Izilda Santos Araújo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARAÚJO, I. S. . Vivenciando linguagens: artes e língua(s) em perspectivas. 1. ed. João Pessoa: CCTA, 2016. v. 1. 545p .

• ARAÚJO, I. S. ; SOUZA., M. A. A. . Discutindo sobre as oportunidades de rompimento na repetição de práticas pedagógicas de professores em formação. In: V Seminário Formação de Professores em Língua Inglesa ? Universidade Federal de Sergipe, 2019, São Cristóvão. In: V SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2019, São Cristóvão. Anais Eletrônicos do V SEFELI, 2019., 2019. v. V.

• ARAÚJO, I. S. . ?Em busca dos sentidos construídos pelos professores em formação?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, I. S. . Professor em formação: construindo sentidos a partir de experiências vividas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, I. S. . Professor em formação: construindo sentidos a partir de experiências vividas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, I. S. . A importância da Análise de contexto para elaboração de um projeto no PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, I. S. . Repensado os planos de aula para promover a interação e cooperação entre os alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, I. S. . Dinâmica de Grupo: Instrumento de Ação Profissional do Assistente Social no Contexto Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, I. S. . Tutela e Serviço Social:Estudo de Caso na 1ª Vara Privativa de Assistência Jurídica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  PIBIC - Experiências vividas e sentidos construídos: buscando caminhos para o desenvolvimento da agência do professor de inglês em formação, Descrição: O objetivo desta pesquisa é identificar quais são as experiências vivenciadas antes e durante o curso de Letras Português-Inglês ou Letras Inglês em termos de práticas pedagógicas que os professores em formação fazem referência quanto ao seu processo de se tornar professor e quais são os sentidos construídos por eles em relação a tais experiências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Izilda Santos Araújo - Integrante / Marlene de Almeida Augusto de Souza - Coordenador.

• 2017 - 2018

  PIBIC - Professor em formação: construindo sentidos a partir de experiências vividas, Descrição: Levantamento e análise de informações a partir de uma narrativa do pesquisador e de entrevistas com professores em formação e das características do curso de Letras Português-Inglês / Inglês, em que pretende-se identificar quais são as experiências vivenciadas antes e durante o curso de Letras Português-Inglês ou Letras Inglês que os professores em formação fazem referência quanto ao seu processo de se tornar professor e quais são os sentidos construídos por eles em relação a tais experiências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Izilda Santos Araújo - Integrante / Marlene de Almeida Augusto de Souza - Coordenador.

• 2014 - 2017

  PIBID - Programa de Iniciação à docência, Descrição: Objetiva valorizar o magistério e apoiar estudantes de licenciatura plena das instituições federais e estaduais de educação superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Izilda Santos Araújo - Integrante / Marlene de Almeida Augusto de Souza. - Coordenador.