Luis Andrés Castillo Bracho

Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas com bolsa de estudo da FAPESPA (2021-2024 | Edital 14/2021 PROPESP-UFPA) no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM) do Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas - área de concentração: Educação Matemática - (PPGECM/UFPA) com bolsa de estudo da CAPES (2018-2020). Graduado em Licenciatura em Educação Matemática e Física pela Universidade do Zulia, Venezuela (2011-2016) e revalidada como Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (UFBA/2022). Professor Convidado na Universidade Federal do Tocantins (UFT), Campus Universitário de Arraias, no Curso de Licenciatura em Matemática (2022). Membro do Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM/UFPA). Pesquisador nível A-1 no Programa de Estímulo à Pesquisa e Inovação da Venezuela (2015 - Atual). Pertence ao corpo Editorial de periódicos nacionais e internacionais, como parte do Conselho Consultivo, Equipe Técnica e Parecerista ad hoc. Possui experiência na área de Educação Matemática com ênfase em: Formação de Professores com Tecnologias Digitais, Ensino de Matemática com Tecnologias Digitais, Uso do GeoGebra no Ensino da Matemática, Modelagem Matemática com GeoGebra. Possui experiência em trabalhos técnicos na administração e customização do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) ou Open Journal Systems (OJS). E-mail: luiscastleb@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 23/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação em Ciências e Matemáticas

2021 - Atual

Universidade Federal do Pará
Título: História da Matemática e Tecnologias Digitais (Título provisorio)
Iran Abreu Mendes. Bolsista do(a): Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa, FAPESPA, Brasil.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas

2018 - 2020

Universidade Federal do Pará
Título: Contribuições de um ambiente virtual para a divulgação das pesquisas em historia da matemática no Brasil
, Ano de Obtenção: 2020.Iran Abreu Mendes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ambientes virtuais; História da Matemática; Pesquisa em História da Matemática; CREPHIMat.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Graduação em Licenciatura en Educación en Matemática y Física

2009 - 2016

Universidad Del Zulia

Formação complementar

2024 - 2024

Escrita e produção de conhecimento científico. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2024 - 2024

I Curso de Outono em Escrita Científica. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2024 - 2024

Python e Animações Matemáticas. (Carga horária: 10h). , Victor Lins, VL, Brasil.

2023 - 2023

Diálogos entre a análise epistemológica e a pesquisa em História da Matemát. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2023 - 2023

Aliança entre História da Matemática e tecnologias digitais na Educação Mat. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2021 - 2021

Ferramentas Crossref para apoio ao editor. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2021 - 2021

OJS: Recursos que potencializam a divulgação do seu periódico. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2021 - 2021

Edición y Visibilidad de Revistas Científicas. (Carga horária: 30h). , Latindex, LATINDEX, México.

2020 - 2020

III Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educ. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Um modelo para a pesquisa em História da Matemática. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

Práticas Performativas e pedagogias de situação na docência e na pesquisa e. (Carga horária: 2h). , Universidade Católica do Salvador, UCSAL, Brasil.

2020 - 2020

Capacitación en el uso del marcador AmeliCA XML. (Carga horária: 4h). , AmeliCA, AMELICA, México.

2020 - 2020

Formação Inicial e Continuada de Programador Web. (Carga horária: 200h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, IFPA, Brasil.

2020 - 2020

SciELO Brasil: novos critérios de indexação. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2020 - 2020

INDEXAÇÃO DE PERIÓDICOS Parte 1: Google Scholar, Latindex, DOAJ, ESCI. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2020 - 2020

Revista científica: qualificação para novos editores. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2020 - 2020

Oratória para apresentação de trabalhos acadêmicos. (Carga horária: 30h). , AGENDA ACADÊMICA, AA, Brasil.

2020 - 2020

Português como Língua Adicional 2. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Estratégias de preenchimento do Currículo Lattes. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2020 - 2020

EduTec - Curso Avançado de Educação Matemática e Tecnologias (ODS 4). (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2020 - 2020

Editoria em Revistas de Ciências Sociais. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2020 - 2020

Introdução a elaboração de projetos em educação matemática. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, UNIFESSPA, Brasil.

2020 - 2020

I Seminário de Periódicos da Universidade de Pernambuco. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2020 - 2020

Ensino de frações e história da educação matemática. (Carga horária: 8h). , Grupo Associado de E. e P. sobre H. de Ed. Mat., GHEMAT-Brasil, Brasil.

2020 - 2020

Potencializando o uso do OJS 3. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.

2020 - 2020

I Curso de Metodologia Científica e Abordagens Textuais. (Carga horária: 8h). , IFMSA Brasil, IFMSA BRASIL, Brasil.

2020 - 2020

Formação de professores: Utilização de Modelagem Matemática. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2020 - 2020

Elaboração e Publicação de uma Revisão Sistemática. (Carga horária: 5h). , Ciência Descomplicada, CD, Brasil.

2019 - 2019

OJS 3: configurações e fluxo editorial. (Carga horária: 120h). , ContentMIND, CMIND, Brasil.

2019 - 2019

Tecnologias na Educação. (Carga horária: 150h). , Instituto Federal Minas Gerais, IFMG, Brasil.

2019 - 2019

I Ciclo de Formação do Grupo de Estudos e Pesquisa em História e Ensino de. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Seminário Bússolas na Pós: signos e protocolos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

(Re)Significações ao Teorema de Pitágoras: Demonstrações Históricas via Geo. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2019 - 2019

Regras ABNT para Trabalhos acadêmicos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Práticas em pesquisas sobre história e epistemologia da matemática. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

II Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educ. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

CRIATIVIDADE NA HISTÓRIA DA CRIAÇÃO MATEMÁTICA: potencialidades para o trab. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará, IFPA/Parauapebas, Brasil.

2018 - 2018

Jornada de Estudos sobre Manuais Escolares. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

HTML: tabelas e formulários. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2018 - 2018

HTML: Introdução ao desenvolvimento de páginas web. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2018 - 2018

Curso livre de Português para Estrangeiros. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

CSS: folhas de estilo. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2018 - 2018

Moodle Básico para Profesores. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2018 - 2018

Português como Língua Adicional - parte 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2018 - 2018

Pesquisa em História da Matemática. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Curso de introducción al desarrollo web (segunda parte). (Carga horária: 40h). , Instituto de Economía Internacional de la Universitat d?Alacant, UA, Espanha.

2018 - 2018

Curso de GeoGebra 13ª edição. (Carga horária: 50h). , UNESPAR - Campus Apucarana, UNESPAR, Brasil.

2017 - 2017

Introducción a la Teoría de la Objetivación. (Carga horária: 48h). , Universidad Central de Venezuela, U.CENTRAL, Venezuela.

2016 - 2016

Curso de Introducción al Desarrollo Web (primera parte). (Carga horária: 40h). , Instituto de Economía Internacional de la Universitat d?Alacant, UA, Espanha.

2016 - 2016

Diseño de Aplicaciones Web. (Carga horária: 40h). , Sociedade Andaluza de Educacion Matematica 'Thales', Espanha.

2016 - 2016

Elaboración de Simuladores con GeoGebra. (Carga horária: 45h). , Instituto GeoGebra de Maracaibo, IGM, Venezuela.

2016 - 2016

Idea de Investigación. (Carga horária: 30h). , Universidad Del Zulia, U.DEL ZULIA, Venezuela.

2014 - 2014

Curso de GeoGebra. (Carga horária: 40h). , UNESPAR - Campus Apucarana, UNESPAR, Brasil.

2013 - 2013

Recursos y herramientas por la gestión de la información en la formación. (Carga horária: 8h). , Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, UCPEJV, Cuba.

2013 - 2013

Manejo del software libre exelerning para el diseño de materiales. (Carga horária: 8h). , Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, UNFEM, Venezuela.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Metodologia do Ensino da Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História para o Ensino da Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias digitais para o Ensino da Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Matemática e Tecnologias digitais para o Ensino.

Organização de eventos

CASTILLO, L. A. . VII Escola de Estudos Avançados ? Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2024. (Outro).

MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. ; VAZ, C. L. D. ; CHAQUIAM, M. ; CASTILLO, L. A. . VI Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2023. (Outro).

CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. ; CAVALARI, M. F. ; SANTOS, V. O. . XV Seminário Nacional de História da Matemática. 2023. (Outro).

CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. ; COSTA, D. E. . Abordagens formativas e contemporâneas na Pesquisa e no Ensino de Ciências e Matemática do PPGecim. 2023. (Outro).

SILVA, D. P. ; SANTOS, D. G. ; SMITH, D. E. P. ; MACIEL, E. S. ; SÁNCHEZ, I. C. ; GUIMARAES FILHO, J. S. ; CUNHA, J. R. F. A. ; SILVA, J. R. S. ; CASTILLO, L. A. ; MOIA, R. E. C. ; PEREIRA, R. M. . VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense. 2023. (Congresso).

MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . I Simpósio PanAmazônico de História da Matemática (SPAHMat). 2023. (Outro).

CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. ; CHAQUIAM, M. . V Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2022. (Congresso).

CASTILLO, L. A. . VI Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. 2022. (Congresso).

CASTILLO, L. A. . Seminário Temático Internacional ? História da produção curricular em matemática: saberes para o ensino e formação de professores. 2022. (Congresso).

MENDES, I. A. ; CASTILLO, L. A. ; PEREIRA, M. F. F. . I Colóquio Inter-Latino sobre relações entre Tecnologias e História da Matemática para o Ensino (THEMA I). 2022. (Congresso).

FONSECA, A. ; PAULA, A. P. M. ; SPADA, A. B. D. ; COSTA, D. E. ; SILVA, G. C. ; VIZOLLI, I. ; MEIRA, J. L. ; CASTILLO, L. A. ; GOMES, M. C. G. ; CARNEIRO, R. S. ; LIMA, S. R. . I Encontro de Ações em Rede da SBEM-TO. 2022. (Congresso).

CASTILLO, L. A. ; MARTINS, F. F. . II COPPGEN ? Encontro de Coordenadores e Professores de Pós-graduação em Ensino da Região Norte. 2022. (Congresso).

MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. ; CASTILLO, L. A. . IV Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2021. (Congresso).

CASTILLO, L. A. . VI CIHEM - Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática. 2021. (Congresso).

MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. ; CASTILLO, L. A. . III Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2020. (Congresso).

COSTA, D. A. ; BURIGO, E. Z. ; MENDES, I. A. ; FISCHER, M. C. B. ; OLIVEIRA, M. C. A. ; LEME, C. ; PINTO, N. B. ; VALENTE, W. R. ; CASTILLO, L. A. . XVIII Seminário Temático: Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores. 2020. (Congresso).

GONZALEZ, F. E. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. ; VILLEGAS, M. M. . II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Formación de Profesores de Matemática, Ciencias y Tecnología (II CONVIBE-FORPRO). 2020. (Congresso).

CASTILLO, L. A. . I Workshop GeoGebra na Educação: Experiências, Possibilidades e Implicações GeoGebra. 2020. (Congresso).

MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. ; CHAQUIAM, M. ; CASTILLO, L. A. . II Escola de Estudos Avançados Sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2019. (Outro).

GONZALEZ, F. E. ; CASTILLO, L. A. . I Congreso Virtual Iberoamericano sobre Formación de Profesores de Matemática, Ciencias y Tecnología (I CONVIBE-FORPRO). 2018. (Outro).

CASTILLO, L. A. . III Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia. 2017. (Outro).

CASTILLO, L. A. . II Jornadas de Investigación Estudiantil de la Facultad de Humanidades y Educación, en el marco de las IX Jornadas de Investigación de la Facultad de Humanidades y Educación Y II Congreso Internacional ?Transformando al ser humano para el bienestar y la paz. 2016. (Outro).

CASTILLO, L. A. . IX Simposio: Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Naturales. 2016. (Outro).

CASTILLO, L. A. . II Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia. 2016. (Outro).

CASTILLO, L. A. . I Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia. 2015. (Outro).

CASTILLO, L. A. . VIII Simposio: Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Naturales. 2013. (Outro).

CASTILLO, L. A. . I Jornadas de Investigación Estudiantil de la FHE. 2013. (Outro).

Participação em eventos

VII Escola de Estudos Avançados ? Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2024. (Outra).

I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I EREM - I Congresso de Educação Matemática da Amazônia - I CEMA e III Fórum Rondoniense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática. Transformações de funções com GeoGebra. O caso da função cúbica definida por g(x)=ax^3. 2023. (Congresso).

I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I EREM - I Congresso de Educação Matemática da Amazônia - I CEMA e III Fórum Rondoniense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática. Transformações rígidas de funções com GeoGebra: o caso de uma função cúbica. 2023. (Congresso).

I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I EREM - I Congresso de Educação Matemática da Amazônia - I CEMA e III Fórum Rondoniense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática. Leitura e escrita como motivação nas aulas de matemática. 2023. (Congresso).

I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I EREM - I Congresso de Educação Matemática da Amazônia - I CEMA e III Fórum Rondoniense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática. Origamis modulares no ensino dos poliedros arquimedianos na sala de aula de tempo integral. 2023. (Congresso).

I Fórum de Internacionalização da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas. 2023. (Outra).

III Encontro de Ensino e Pesquisa em Ciências e Matemática do Maranhão (III ENPECIMA).Atividades Históricas com GeoGebra na construção e representação geométrica do Cone. 2023. (Encontro).

III Encontro de Ensino e Pesquisa em Ciências e Matemática do Maranhão (III ENPECIMA).Os Elementos de Oliver Byrne: A Proposição XXXIV do Livro I no GeoGebra. 2023. (Encontro).

III Encontro de Ensino e Pesquisa em Ciências e Matemática do Maranhão (III ENPECIMA).A construção de um desidratador de alimentos para abordar conteúdos da Matemática e Física no Ensino Médio. 2023. (Encontro).

III Encontro de Ensino e Pesquisa em Ciências e Matemática do Maranhão (III ENPECIMA).A geometria na prática sociocultural da feitura de parede a Pau a Pique. 2023. (Encontro).

I Simpósio PanAmazônico de História da Matemática (SPAHMat). 2023. (Simpósio).

IV Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - IV ENOPEM.Dinamizando a Geometria Euclidiana de Byrne com GeoGebra. 2023. (Encontro).

IV Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - IV ENOPEM.Atividades Históricas com GeoGebra para mobilizar conceitos geométricos no Ensino Médio. 2023. (Encontro).

IV Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - IV ENOPEM.O Ensino das Transformações de uma Função Exponencial por meio do GeoGebra. 2023. (Encontro).

IV Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - IV ENOPEM. 2023. (Encontro).

IV Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - IV ENOPEM.Explorando as Transformações de uma Função Cosseno usando o GeoGebra. 2023. (Encontro).

Seminário Avançado de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - SAPPECIM. 2023. (Seminário).

Seminário de Cognição e Educação Matemática - SCEM.A história da matemática envolvendo medidas de massa: o frasco como objeto de conhecimento no município de Cametá-Pará. 2023. (Seminário).

VI Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2023. (Outra).

VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense. 2023. (Congresso).

VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense.Explorando as transformações de uma função exponencial no GeoGebra. 2023. (Encontro).

VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense.Atividades Históricas com GeoGebra para explorar a representação geométrica do cone. 2023. (Encontro).

VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense.Grandezas e Medidas em Produtos Educacionais orientados pela História para Ensinar Matemática. 2023. (Encontro).

VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense.Estudo da variação dos parâmetros de uma função cosseno no GeoGebra. 2023. (Encontro).

VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense.Explorando a proposição XXXIV do Livro I dos Elementos de Oliver Byrne no GeoGebra. 2023. (Encontro).

XI Semana da Matemática de Abaetetuba - SEMAT traz como tema: A matemática e suas tendências no ensino, na pesquisa e na extensão.Atividades para o ensino de grandezas e medidas em produtos. 2023. (Encontro).

XV Seminário Nacional de História da Matemática.Um olhar para o uso de tecnologias digitais nos livros de minicursos do seminário nacional de história da matemática (2001-2021). 2023. (Seminário).

XV Seminário Nacional de História da Matemática.Sugestões para sala de aula na revista história da matemática para professores. 2023. (Seminário).

XV Seminário Nacional de História da Matemática.Teorema de Viviane à luz da geometria dinâmica com GeoGebra. 2023. (Seminário).

XXI Seminário Temático Internacional: Arquivos Pessoais & Educação Matemática.Descrição comentada sobre dissertações e teses em história da matemática orientadas por Ubiratan D?Ambrosio. 2023. (Seminário).

I Colóquio Inter-Latino sobre relações entre Tecnologias e História da Matemática para o Ensino (THEMA I). 2022. (Congresso).

I Encontro de Ações em Rede da SBEM-TO. 2022. (Encontro).

Seminário de Cognição e Educação Matemática - SCEM. 2022. (Seminário).

VIII Encontro Goiano de Educação Matemática. A exploração do teorema de Stewart na geometria dinâmica com GeoGebra. 2022. (Congresso).

VIII Encontro Goiano de Educação Matemática. Uma Abordagem Dinâmica do Teorema de Viviani no GeoGebra. 2022. (Congresso).

VIII Encontro Pernambucano de Educação matemática (EPEM).Ensino de poliedros com GeoGebra: o caso do tetraedro e octaedro. 2022. (Encontro).

V Seminário Cearense de História da Matemática.Pesquisa sobre História da Matemática em artigos de periódicos brasileiros entre 1985 - 2018. 2022. (Seminário).

V Seminário Cearense de História da Matemática.Uma antiga demonstração do teorema de Pitágoras desde a perspectiva da Geometria Dinâmica. 2022. (Seminário).

XIII EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática e V SPDMAT - Seminário de Estudos e Pesquisas em Didática das Matemáticas.O ensino de poliedros regulares com GeoGebra: Atividades para a integração de tecnologias digitais na sala de aula. 2022. (Encontro).

XIII EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática e V SPDMAT - Seminário de Estudos e Pesquisas em Didática das Matemáticas.História e tecnologias digitais nos anais do seminário nacional de história da matemática (SNHM). 2022. (Encontro).

XIII EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática e V SPDMAT - Seminário de Estudos e Pesquisas em Didática das Matemáticas.Um mapeamento dos anais do colóquio de história e tecnologia no ensino de matemática (HTEM). 2022. (Encontro).

XIV Encontro de Editores de Periódicos da Área de Educação das Regiões Norte e Nordeste. 2022. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. Uma proposta de atividade para construção do Icosaedro com GeoGebra. 2022. (Congresso).

XIV Jornada de Estudos do GPEHM.O GeoGebra na elaboração de objetos de aprendizagem para o ensino de matemática. 2022. (Seminário).

I Fórum Internacional da Pedagogia Ecossistêmica. 2021. (Congresso).

III Seminário de Escrita Científica da Pós-Graduação. 2021. (Seminário).

II SINEPEM.Desafios da formação inicial no Ensino Remoto: uma experiência na graduação na UFPA. 2021. (Simpósio).

II SINEPEM.Formação inicial de professores em um Contexto de ensino remoto emergencial: oficinas para ensino da Matemática nos anos inicias do ensino fundamental. 2021. (Simpósio).

IV Encontro de Matemática da FECLESC (IV EMAF). 2021. (Encontro).

IV Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2021. (Simpósio).

IV Jornada Interna GHEMAT-SP. 2021. (Seminário).

VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática. 2021. (Encontro).

XIV Seminario Nacional de História da Matemática.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: do que tratam as dissertações e teses (de 1990 a 2019)?. 2021. (Seminário).

III Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2020. (Seminário).

I Seminário de Periódicos da Universidade de Pernambuco. 2020. (Seminário).

VI Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e II Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2020. (Seminário).

XII Encontro de Editores de Periódicos da Área de Educação das Regiões Norte e Nordeste. 2020. (Encontro).

XVIII Seminário Temático: Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores. 2020. (Seminário).

Bússolas na pós Graduação signos e protocolos. 2019. (Seminário).

II Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2019. (Encontro).

I Seminário de Matemática e Arte: Vivências e Caminhos.. 2019. (Seminário).

Simpósio Nacional sobre o Ensino e Pesquisa da Matemática no contexto da Educação, Ciência e Tecnologia.Mapeamento dos artigos sobre historia da matematica nas revista brasileiras (1985-2018). 2019. (Simpósio).

XII Encontro Paraense de Educação Matemática: Teoria, Prática e Reflexões.Instrumentos antigos no ensino de matematica: contribuicoes de dissertacoes em historia da matemática. 2019. (Encontro).

XII Encontro Paraense de Educação Matemática: Teoria, Prática e Reflexões.Centro Brasileiro de Referencia em Pesquisa sobre Historia da Matematica - CREPHIMAT: Um meio para a difusao e disseminacao da historia da matematica no Brasil. 2019. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.O uso do comando sequência na elaboração de simuladores com o software GeoGebra. 2019. (Encontro).

XIII Seminario Nacional de História da Matemática.Mapeamento sobre os periódicos da história da matemática no BOLEMA (1985-2018). 2019. (Seminário).

I Congreso Virtual Iberoamericano sobre Formación de Profesores de Matemática, Ciencias y Tecnología (I CONVIBE-FORPRO). Elaboración de simuladores con GeoGebra: una experiencia docente con el uso de comandos y guiones. 2018. (Congresso).

Jornada de Estudos Sobre Manuais Escolares. 2018. (Outra).

III Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia.LA ELABORACIÓN DE SIMULADORES CON GEOGEBRA DESDE LA TEORIA DE LA OBJETIVACIÓN. 2017. (Seminário).

Expoferia de Ciencia. Simulador de Movimiento Parabolico con GeoGebra. 2016. (Feira).

II Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia.SIMULADOR DE MOVIMIENTO PARABOLICO CON GEOGEBRA. APRENDIENDO MATEMÁTICA Y FÍSICA CON EL FÚTBOL SOCCER. 2016. (Encontro).

II Jornadas de Investigación Estudiantil de la Facultad de Humanidades y Educación. LA SIMULACIÓN DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS. UNA OPORTUNIDAD PARA EL ABORDAJE DE LA MATEMÁTICA. 2016. (Congresso).

IX CONGRESO VENEZOLANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (COVEM). MATEMATIZACIÓN EN LA SIMULACIÓN CON GEOGEBRA. 2016. (Congresso).

IX CONGRESO VENEZOLANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (COVEM). SIMULADORES CON GEOGEBRA PARA EL ABORDAJE DE LA FÍSICA A TRAVÉS DE MODELOS MATEMÁTICOS Y COMPUTACIONALES. 2016. (Congresso).

IX Simposio de Didáctica de las Matemáticas y Ciencias Naturales.EL LAGO DE MARACAIBO COMO OBRA IMPONENTE DE LA NATURALEZA. UN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN MEDIA. 2016. (Simpósio).

I Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia.El motor de cuatro tiempos. 2015. (Encontro).

Encuentros Regionales de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014. Análisis a priori de tareas en un contexto de formación de profesores en el uso del GeoGebra para la enseanza de las matemáticas. 2014. (Congresso).

I Jornadas de Investigación Estudiantil de la Facultad de Humanidades y Educación. IMPORTANCIA DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE CONCEPTOS DE ONDAS MECÁNICAS. 2013. (Congresso).

PEDAGOGIA 2013. ANÁLISIS DE LOS EFECTOS RELACIONADOS CON LA VARIACIÓN DE LOS PARÁMETROS EN LA FUNCIÓN CUADRÁTICA UTILIZANDO TECNOLOGÍAS. 2013. (Congresso).

VIII CONGRESO VENEZOLANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (COVEM). UNA PROPUESTA ANALIZAR LOS EFECTOS GEOMÉTRICOS EN CURVAS DEFINIDAS POR LA EXPRESIÓN f(x) = e^(ax) CON GEOGEBRA. 2013. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Iraci Ferreira Lima Silva

MORAES, M. S. F.;CASTILLO, L. A.; RODRIGUES, R. A.; COSTA, D. E.;SÁNCHEZ, I. C.. Ensino e aprendizagem dos sólidos geométricos: corpos redondos nos anos iniciais do ensino fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Amanda Farias Silva

MORAES, M. S. F.; COSTA, D. E.; MEIRA, J. L.;SÁNCHEZ, I. C.CASTILLO, L. A.. Teses e Dissertações sobre LEM e LEMAT defendidas no Brasil no período de 2016 a 2021. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Marcos Paulo Santos Monteiro

MENDES, I. A.SILVA, C. A. F.CASTILLO, L. A.. Atividades para a matemática dos anos iniciais em produtos educacionais de mestrados profissionais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Iara Martins Sousa

COSTA, D. E.;SÁNCHEZ, I. C.CASTILLO, L. A.; SILVA, I. P.. Saberes da experiência mobilizados durante o estágio supervisionado no ensino fundamental e médio da educação básica em tempos de pandemia da COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Tatyelle Cursino dos Santos

COSTA, D. E.;SÁNCHEZ, I. C.CASTILLO, L. A.; SILVA, I. P.. A utilização do Tangram nas teses e dissertações em educação matemática, defendidas no Brasil, no período de 2009 a 2019. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Ana Carolina Araújo Soares

COSTA, D. E.;SÁNCHEZ, I. C.CASTILLO, L. A.; SILVA, I. P.. Perfil dos formadores de matemática que atuam nos cursos de licenciatura em matemática do Tocantins. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: DENISE CARDOSO VALADARES

MEIRA, J. L.; SILVA, I. P.;CASTILLO, L. A.; SANTANA, W. F.. A importância do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) na formação de professores: os jogos e suas contribuições. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Ravel da Costa Farias

SMITH, D. E. P.;MARTINS, J. P.; MOIA, R. E. C.;CASTILLO, L. A.. Prática sociocultural da confecção do artefato de pesca Matapi e suas relações com a matemática escolar segundo a BNCC. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: AUGUSTO CÉSAR ALVES DAMASCENO

SMITH, D. E. P.;CASTILLO, L. A.SÁNCHEZ, I. C.. As sugestões para sala de aula de matemática na Revista História da Matemática para Professores (RHMP). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dion Lenno Cota Correa

SMITH, D. E. P.;CASTILLO, L. A.SÁNCHEZ, I. C.. A história da matemática e a fórmula resolutiva da Equação Quadrática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Divando Leão dos Prazeres

SMITH, D. E. P.;CASTILLO, L. A.SÁNCHEZ, I. C.. História da matemática envolvendo medida de massa: o frasco como objeto de conhecimento no município de Cametá-Pará. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edinelson Rocha Marques

SMITH, D. E. P.;CASTILLO, L. A.SÁNCHEZ, I. C.. Método de Exaustão de Arquimedes via GeoGebra: Atividades para o ensino da matemática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lediel Nascimento Melo

SMITH, D. E. P.;CASTILLO, L. A.SÁNCHEZ, I. C.. Linguagem Matemática nas pesquisas Brasileira: Simbologia, Abordagens e Ensino. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elielson Moraes Marques

SMITH, D. E. P.;SÁNCHEZ, I. C.CASTILLO, L. A.. O ensino da matemática escolar a partir de múltiplos olhares. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Kennedy Batista Gaia

Aluno: ROMULO DE JESUS SOUZA DE OLIVEIRA

MOIA, R. E. C.;CASTILLO, L. A.; SMITH, D. E. P.;SÁNCHEZ, I. C.. O GeoGebra como Instrumento Didático no ensino de funções do 1ª grau para estudantes do 1 ano do Ensino Médio. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rafael Abib Marques Jorge

MESSIAS, M. A. V. F.;CASTILLO, L. A.SÁNCHEZ, I. C.; DIAS, R. M. C.. Abordagem sobre desenho geométrico no ensino de geometria no ensino fundamental em dissertações defendidas no Brasil (2016-2020). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Italo Gustavo Saraiva Ribeiro

MESSIAS, M. A. V. F.;SÁNCHEZ, I. C.CASTILLO, L. A.; DIAS, R. M. C.. O CONCEITO DE FUNÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Perspectivas em teses e dissertações defendidas no Brasil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Kelly Cristina Neves Santos

Aluno: Marilin Katerin Guzman Damas

LLORENTE, J.; ACOSTA, M. V.; BENCOMO, D. E.;CASTILLO, L. A.. Secuencia de análisis de las transformaciones en funciones de varias variables con GeoGebra. El caso del paraboloide circular. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educación mención Matemática) - Universidade Nacional Experimental de Guayana.

Aluno: Maibelys Josefina León Machiz

Orientou

Iraci Ferreira Lima Silva

Ensino e aprendizagem dos sólidos geométricos: corpos redondos nos anos iniciais do ensino fundamental; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

FERNANDA MIRANDA MARTINS

Ensino de Poliedros com GeoGebra: o caso do tetraedro e octaedro; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Edinelson Rocha Marques

Método de Exaustão de Arquimedes via GeoGebra: Atividades para o ensino da matemática; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

AUGUSTO CÉSAR ALVES DAMASCENO

As sugestões para sala de aula de matemática na Revista História da Matemática para Professores (RHMP); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Dion Lenno Cota Correa

A história da matemática e a fórmula resolutiva da Equação Quadrática; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Lediel Nascimento Melo

Linguagem Matemática nas pesquisas Brasileira: Simbologia, Abordagens e Ensino; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Divando Leão dos Prazeres

História da matemática envolvendo medida de massa: o frasco como objeto de conhecimento no município de Cametá-Pará; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

ROMULO DE JESUS SOUZA DE OLIVEIRA

O GeoGebra como Instrumento Didático no ensino de funções do 1ª grau para estudantes do 1 ano do Ensino Médio; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Rafael Abib Marques Jorge

Abordagem sobre desenho geométrico no ensino de geometria no ensino fundamental em dissertações defendidas no Brasil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Marilin Katerin Guzman Damas

Secuencia didáctica para la enseanza de las transformaciones gráficas en la función del paraboloide circular; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educación mención Matemática) - Universidade Nacional Experimental de Guayana; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Maibelys Josefina León Machiz

Secuencia de análisis de las transformaciones en funciones de varias variables con GeoGebra; El caso del paraboloide circular; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educación mención Matemática) - Universidade Nacional Experimental de Guayana; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Luis Garcia

Representando el cigüeal de un motor de 2 tiempo con geómetra en 3D; 2017; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Unidad Educativa Leonor de Fernandez; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Jesús Sánchez

Simulando las formas y movimiento de un sistema biela ? manivela con GeoGebra en 3D; 2017; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Unidad Educativa Leonor de Fernandez; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Emanuel Gonzalez

Construyendo un motor V6 con GeoGebra en 3D; El caso del cigüeal, biela y pistón; 2017; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Unidad Educativa Leonor de Fernandez; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Emanuel Gonzalez

Representando la forma y movimiento de una rueda de escape en el GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Yelitza Estrada

Representando el cilindro hidráulico de una grúa autopropulsada con GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Unidad Educativa Leonor de Fernandez; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Edukaris Rondon

La rotación en la representación de un cilindro hidráulico en el GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Unidad Educativa Leonor de Fernandez; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Yoselys Nava

La simulación de un caón naval en el GeoGebra; El caso de la traslación en un cargador de proyectil; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Elwin Villalobos

La geometría en los balancines del mecanismo de Klann; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Sergio Peley

La rotación en la simulación de un brazo robótico con el GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Yennifer Alvarez

Representando geométricamente una bomba de combustible en el GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Soalis Almarza

Las transformaciones en el plano en la simulación de una Leva en el GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Lexther Zambrano

La simulación de un mecanismo balístico en el GeoGebra aplicando transformaciones en el plano; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Jesus Bermudez

? Representando el movimiento y la forma de la manivela del mecanismo de Klann con el GeoGebra; 2016; Orientação de outra natureza; (Educación Media) - Liceo Bolivariano Hugo Montiel Moreno; Orientador: Luis Andrés Castillo Bracho;

Produções bibliográficas

CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . A Proposição XXXIV do Livro I dos Elementos de Oliver Byrne no GeoGebra. PARADIGMA (MARACAY) , v. 45, p. e2024016, 2024.
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CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Explorando a proposição XXXIV do livro I dos elementos de Oliver Byrne no GeoGebra. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 11, p. 01-18, 2024.
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SÁNCHEZ, I. C. ; MENDES, I. A. ; CASTILLO, L. A. . Atividades históricas com GeoGebra para explorar a representação geométrica do cone. REVISTA REAMEC , v. 11, p. e23117, 2023.
MENDES, I. A. ; MONTEIRO, M. P. S. ; CASTILLO, L. A. . Grandezas e Medidas em Produtos Educacionais orientados pela História para Ensinar Matemática. CoInspiração - Revista dos Professores que ensinam Matemática , v. 1, p. e2023011, 2023.
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TEIXEIRA, L. S. ; SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. . O Ensino das Transformações de uma Função Exponencial por meio do GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. ; MENDES, I. A. . Explorando a proposição XXXIV do Livro I dos Elementos de Oliver Byrne no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. . Atividades Históricas com GeoGebra para explorar a representação geométrica do cone. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TEIXEIRA, L. S. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Estudo da variação dos parâmetros de uma função cosseno no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TEIXEIRA, L. S. ; SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. . Explorando as transformações de uma função exponencial no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, I. A. ; MONTEIRO, M. P. S. ; CASTILLO, L. A. . Grandezas e Medidas em Produtos Educacionais orientados pela História para Ensinar Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, M. P. S. ; MENDES, I. A. ; CASTILLO, L. A. . Atividades para o ensino de grandezas e medidas em produtos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . A construção de um desidratador de alimentos para abordar conteúdos da Matemática e Física no Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. . A geometria na prática sociocultural da feitura de parede a Pau a Pique. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. . Atividades Históricas com GeoGebra na construção e representação geométrica do Cone. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Os Elementos de Oliver Byrne: A Proposição XXXIV do Livro I no GeoGebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, M. P. S. ; MENDES, I. A. ; CASTILLO, L. A. . História da matemática para ensinar grandezas e medidas em produtos educacionais no CREPHIMat. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, I. A. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Descrição comentada sobre dissertações e teses em história da matemática orientadas por Ubiratan D?Ambrosio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. . O GeoGebra na elaboração de objetos de aprendizagem para o ensino de matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Pesquisa sobre História da Matemática em artigos de periódicos brasileiros entre 1985 - 2018. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. . Uma antiga demonstração do teorema de Pitágoras desde a perspectiva da Geometria Dinâmica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, F. M. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Ensino de poliedros com GeoGebra: o caso do tetraedro e octaedro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, F. M. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Uma proposta de atividade para construção do Icosaedro com GeoGebra. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, F. M. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . O ensino de poliedros regulares com GeoGebra: Atividades para a integração de tecnologias digitais na sala de aula. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . História e tecnologias digitais nos anais do Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. . Um Mapeamento dos anais do Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática (HTEM). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COELHO, I. M. ; TEIXEIRA, L. S. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Uma Abordagem Dinâmica do Teorema de Viviani no GeoGebra. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TEIXEIRA, L. S. ; COELHO, I. M. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . A exploração do teorema de Stewart na geometria dinâmica com GeoGebra. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: do que tratam as dissertações e teses (de 1990 a 2019)?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. ; SILVA, L. P. . Formação inicial de professores em um Contexto de ensino remoto emergencial: oficinas para ensino da Matemática nos anos inicias do ensino fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, L. P. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . Desafios da formação inicial no Ensino Remoto: uma experiência na graduação na UFPA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, L. P. ; SILVA NETO, B. C. ; CASTILLO, L. A. . História para o ensino da matemática nos livros de minicursos do SNHM (2001 a 2017) para os anos iniciais do ensino fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIRES, L. S. ; MARQUES, R. M. S. ; CASTILLO, L. A. . Classificação dos livros de minicursos dos SNHM entre 2001-2017. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; SILVA, L. P. ; PIRES, L. S. . Mapeamento sobre os periódicos da história da matemática no BOLEMA (1985-2018). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. . Mapeamento dos artigos sobre historia da matematica nas revista brasileiras (1985-2018). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GUTIÉRREZ, R. E. ; CASTILLO, L. A. ; SÁNCHEZ, I. C. . O uso do comando sequência na elaboração de simuladores com o software GeoGebra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, M. L. P. C. ; CASTILLO, L. A. ; MARTINS, J. P. ; PIRES, L. S. ; SILVA, L. P. ; MARQUES, R. M. S. ; SILVA NETO, B. C. ; MACHADO, E. F. . Pesquisas em história da matemática no Brasil: flashes e imagens das produções em três décadas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA NETO, B. C. ; MARQUES, R. M. S. ; CASTILLO, L. A. . Instrumentos antigos no ensino de matematica: contribuicoes de dissertacoes em historia da matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; PIRES, L. S. ; SILVA, L. P. . Centro Brasileiro de Referencia em Pesquisa sobre Historia da Matematica - CREPHIMAT: Um meio para a difusao e disseminacao da historia da matematica no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; PRIETO, J. L. ; CASTILLO, L. A. . La experimentación con el GeoGebra en un contexto de formación docente en matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. ; SÁNCHEZ, I. C. . Elaboración de simuladores con GeoGebra: una experiencia docente con el uso de comandos y guiones. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. . Formas de colaboración humana en la elaboración de simuladores con GeoGebra. El rol del profesor. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. . La elaboración de simuladores con GeoGebra desde la teoría de la objetivación. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. . El uso de comandos y guiones en la elaboración de simuladores con GeoGebra. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. . La simulación de un motor de cuatro tiempos. Una oportunidad para el abordaje de la matemática.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GUTIÉRREZ, R. E. ; DIAZ-URDANETA, S. ; SÁNCHEZ, I. C. ; CASTILLO, L. A. ; RIOS, Y. . El lago de Maracaibo como obra imponente de la naturaleza. Un proyecto interdisciplinario de Educación Media. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. . Simulador de movimiento parabólico con GeoGebra. Aprendiendo matemática y física con el futbol soccer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. . Matematización en la Simulación con GeoGebra. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SÁNCHEZ, I. C. ; DIAZ-URDANETA, S. ; CASTILLO, L. A. ; GUTIÉRREZ, R. E. . Simuladores con GeoGebra para el abordaje de la física a través de modelos matemáticos y computacionales. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTIEL, Y. ; CASTILLO, L. A. . El motor de cuatro tiempos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GUTIÉRREZ, R. E. ; CASTILLO, L. A. ; SANCHEZ, L. . Análisis a priori de tareas en un contexto de formación de profesores en el uso del GeoGebra para la enseanza de las matemáticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GUTIÉRREZ, R. E. ; CASTILLO, L. A. ; SANCHEZ, L. . Análisis a priori de tareas en un contexto de formación de profesores en el uso del GeoGebra para la enseanza de las matemáticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; GUTIÉRREZ, R. E. ; PRIETO, J. L. . Análisis de los efectos relacionados con la variación de los parámetros en la función cuadrática utilizando tecnologías. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RUÍZ, M ; CASTILLO, L. A. ; DELGADO, M. . Importancia de la enseanza y aprendizaje de conceptos de ondas mecánicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. . Una propuesta para analizar los efectos geométricos en curvas definidas por la expresión f(x)=e^ax con GeoGebra. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, D. P. ; SÁNCHEZ, I. C. ; GUIMARAES FILHO, J. S. ; SILVA, J. R. S. ; CASTILLO, L. A. . Apresentação. Cametá, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva da VI Escola de Estudos Avançados - Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2023.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Centífica da VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense. 2023.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Organizadora da VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense. 2023.

CASTILLO, L. A. . Coordenador de Sala de Comunicações da VI Semana da Matemática: Perspectivas e Avanços Necessários para o Desenvolvimento e Ensino da Matemática no Contexto Atual da Amazonia Tocantina Paraense. 2023.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva do Seminário Temático Internacional ? História da produção curricular em matemática: saberes para o ensino e formação de professores. 2022.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva da V Escola de Estudos Avançados - Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2022.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Organizadora VI Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. 2022.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva do XX Seminário Temático Internacional ? História da produção curricular em matemática: saberes para o ensino e formação de professores. 2022.

CASTILLO, L. A. . Mediador do painel 3: Representação dos conhecimentos históricos da Matemática por meio de Tecnologias Digitais no THEMA I. 2022.

CASTILLO, L. A. . Mediador no painel de encerramento: História da Matemática para o ensino expressa em meios digitais: desafios à pesquisa e produção didática no THEMA I. 2022.

CASTILLO, L. A. . Coordenador das Experiências Temáticas no THEMA I. 2022.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva da IV Escola de Estudos Avançados - Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2021.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva do XIX Seminário Temático Internacional - A pesquisa sobre o saber profissional do professor que ensina matemática: história e perspectivas atuais. 2021.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Organizadora do VI CIHEM - Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática. 2021.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista UNIÓN. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Profesorado Revista de currículum y formación del profesorado. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Revista de Educação Matemática (REMAT SP). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVISTA REAMEC. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da revista ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Research, Society and Development. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVISTA EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da GÓNDOLA, ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVEMAT. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Eixo. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVISTA EUREKA SOBRE ENSEANZA Y DIVULGACIÓN DE LAS CIENCIAS. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Dynamis. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico ScientiaTec. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Teoria e Prática da Educação. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Diálogos Interdisciplinares. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Colloquium Humanarum. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Com Censo. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Espaço do Currículo. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do BOEM ? Boletim online de Educação Matemática. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Prática Docente (RPD). 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da revista Linhas Critícas. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade. 2020.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva da III Escola de Estudos Avançados - Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc de trabalhos submetidos no XIV Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. 2020.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Organizadora do XVIII Seminário Temático: Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores. 2020.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Góndola, Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do I Workshop GeoGebra na Educação Experiência, possibilidades e implicações. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico PARADIGMA (MARACAY). 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Ensino em Foco. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Revista de Educação Matemática (REMAT SP). 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (ALME 33). 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Profesorado Revista de currículum y formación del profesorado. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA). 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc da REVISTA REAMEC. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA. 2019.

CASTILLO, L. A. . Coordenador de sessão de comunicações XII EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática. 2019.

CASTILLO, L. A. . Membro da Comissão Executiva da II Escola de Estudos Avançados - Pesquisa em Cultura, História e Educação. 2019.

CASTILLO, L. A. . Parecerista ad hoc do periódico Boletim online de Educação Matemática ? BoEM. 2018.

CASTILLO, L. A. . Coordinador de la Comisión de Digital del III Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia. 2017.

CASTILLO, L. A. . Moderador del III Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia. 2017.

CASTILLO, L. A. . Moderador del II Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia.. 2016.

CASTILLO, L. A. . Coordinador de la Comisión de Publicación del II Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia. 2016.

CASTILLO, L. A. . Miembro de la Comisión de Logística del IX Simposio: Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Naturales. 2016.

CASTILLO, L. A. . Miembro de la Comisión de Publicación de las II Jornadas de Investigación Estudiantil de la Facultad de Humanidades y Educación. 2016.

CASTILLO, L. A. . Miembro de la Comisión Técnico-Académica del I Encuentro de Clubes GeoGebra del Estado Zulia.. 2015.

CASTILLO, L. A. . Miembro de la Comisión de Publicaciones de la I Jornadas de Investigación Estudiantil de la FHE. 2013.

CASTILLO, L. A. . Diseador de Imagen de la I Jornadas de Investigación Estudiantil de la FHE. 2013.

CASTILLO, L. A. . Miembro de la Comisión de Logística de las VIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Humanidades y Educación y I Congreso Internacional. 2013.

CASTILLO, L. A. . Criação do Portal de Periodicos da Academia atlântico. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Atlantika - Revista de Filosofia da Academia Atlântico. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Atlantis - Revista dos Graduandos em Filosofia da Academia Atlântico. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e a migração de artigos publicados da Revista Caminhos da Educação: diálogos, culturas e diversidades (UFPI). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e a criação de logomarca da Revista Educação & Formação (REDUFOR) (UECE). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e a migração de artigos publicados da Revista Epistemologia e Práxis Educativa (EPEduc) (UFPI). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Exitus (UFOPA). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica - RBEPT (UFRN). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e a migração de artigos publicados da Revista Linguagem, Educação e Sociedade - LES (UFPI). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS do Boletim Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEPEM). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS do Journal of Education, Science and Health - JESH. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Cearense de Educação Matemática - RCeEM. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da RECEM - Revista Catarinense de Educação Matemática. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Recien - Revista Científica de Enfermagem. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Científicos em Saúde. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos - RIEJA. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Ensino & Multidisciplinaridade. 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista HOLOS (UFRN). 2022. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade e Customização do OJS e Indexação da Brazilian Journal of Policy and Development. 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexações da Revista RIDEMA (UFJF). 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade e customização do OJS e Indexação da Revista Currículo, Cultura e Identidade (UNESP)). 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexações para Revista FAEEBA (UNEB). 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexações do Caderno Amazonense de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (UFAM). 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade e Customização do OJS e Indexações da Revista de Educação Matemática (SBEM-SP). 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista REVEMPO (UFOP). 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexação da Revista GeoUECE. 2021. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade e customização do OJS da Revista Prática Docente (IFTM, Campus Confresa). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexação da Revista PesquisAgro (IFMT, Campus Confresa). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Pesquisa e Práticas Educativas (UNESP). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica (UNEB). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista Estudos e Pesquisas em Administração (UFMT). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Logomarca, Customização do OJS e Indexações do Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (UECE). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexações da Revista AlembrA (IFTM, Campus Confresa)). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade e customização do OJS da Revista Wiphala. 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista REAMEC (UFMT). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista História da Matemática para Professores (SBHMat). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Instalação e Customização do OJS e Indexação da Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa (Grupo Nova Paideia)). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. . Instalação e Customização do OJS e Indexação da Revista Brasileira de História da Matemática (SBHMat)). 2020. (Site).

CASTILLO, L. A. ; MENDES, I. A. . Desenvolvimento do Centro Brasileiro de Referência em Pesquisa sobre História da Matemática ? CREPHIMat. 2019. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade, Customização do OJS e Indexações da Revista Paradigma (UPEL). 2019. (Site).

CASTILLO, L. A. . Upgrade, Customização do OJS e Indexações da Revista REMATEC (GPSEM). 2019. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS da Revista REAMEC (UFMT). 2019. (Site).

CASTILLO, L. A. . Customização do OJS e Indexações da Revista ReDiPE (UNIFESSPA). 2019. (Site).

CASTILLO, L. A. . Elaboração da Logomarca da Revista ReDiPE. 2019. (Site).

CASTILLO, L. A. . Desenvolvimeno do Site de Aprender en Red. 2013. (Site).

CASTILLO, L. A. . Práticas Matemáticas Para os Anos Iniciais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTILLO, L. A. . Diagramación con Geogebra. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GUTIÉRREZ, R. E. ; CASTILLO, L. A. ; PRIETO, J. L. . Diagramación con GeoGebra. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTILLO, L. A. . Primeros Pasos con GeoGebra. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Impactos do CREPHIMAT como um ambiente de formação de professores pesquisadores em história da matemática para o ensino, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Iran Abreu Mendes em 04/06/2022., Descrição: Os resultados obtidos ao longo de uma década de pesquisas em pesquisa em história da matemática no Brasil (2011-2021), apontaram para um crescimento e diversidade de abordagens temáticas e métodos de pesquisa historiográfica, as relações entre a gênese e desenvolvimento dos grupos de pesquisa em história da matemática, suas origens, transformações e as disseminações de teorias e práticas, caracterizando assim, seu crescimento, suas dimensões, seus desmembramentos e ramificações, e as redes de conexões entre pesquisadores, estudantes de mestrados e doutorados após a sua inclusão no sistema de pesquisa em história da Matemática no Brasil. Identificou-se, também, que as modalidades de abordagem histórica propostas para uso didático nas aulas de matemática, produzidas nas pesquisas não são utilizadas pelos professores de matemática em suas aulas nas escolas públicas da Educação Básica. Como contribuição à pesquisa, foi criado o Centro Brasileiro de Referência em Pesquisa em História da Matemática (CREPHIMat), com arquivos digitais de anais de eventos, minicursos, dissertações, teses, livros e capítulos de livros, vídeos, softwares, aplicações e materiais didáticos diversos, para a qualificação profissional de professores e investigadores que possam explorar conhecimentos sobre a história da matemática na sua atividade docente através de práticas de investigação que podem ser realizadas na formação inicial e continuada de professores de matemática. Com o intuito de dar continuidade ao processo estabelecido em pesquisas anteriores, a presente pesquisa visa analisar o potencial formativo dos materiais armazenados no CREPHIMAT, a fim de desenvolver uma pesquisa-formação em história da matemática para o ensino envolvendo professores da Educação Básica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luis Andrés Castillo Bracho - Integrante / Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez - Integrante / Iran Abreu Mendes - Coordenador / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Mônica Suelen Ferreira de Moraes - Integrante / Dailson Evangelista Costa - Integrante / Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Integrante / Márcia Maria Alves de Assis - Integrante / Gabriela Lucheze de Oliveira Lopes - Integrante / José Erildo Lopes Júnior - Integrante / Luciana Bertoldi Machado - Integrante.
2018 - 2021

História para o Ensino de Matemática na Formação de Professores e na Educação Básica: uma Análise da Produção Brasileira (1990 - 2018), Descrição: Nos últimos 10 anos desenvolvi uma pesquisa que inicialmente focalizou a produção científica na área de História da Matemática no Brasil entre 1990 e 2010, cujos resultados apontaram um crescimento e diversidade de abordagens temáticas e de métodos de pesquisa historiográfica advindso das ciências humanas e sociais. Posteriormente a pesquisa centrou-se nas relações entre genealogia e história da Matemática e da Educação Matemática, para comprender as origens, transformações e disseminações das teorias e práticas experienciadas nos grupos de pesquisas sobre história da Matemática e da Educação Matemática do Brasil, caracterizando assim, suas origens, seu crescimento, suas dimensões, seus desmembramentos e ramificações, bem como a identificação de redes de conexões entre pesquisadores, estudantes de mestrados e doutorados, suas respectivas linhas de pesquisas e produções geradas durante a pós-graduação e após a sua inclusão no sistema de pesquisa em história da Matemática e da Educação Matemática no Brasil. Os resultados dessa segunda fase da pesquisa apontaram o avanço dos estudos e pesquisas em direção a uma produção epistemológica sobre história da Matemática e história da Educação Matemática em ramificação multiplicativa no Brasil, enquanto que as informações sobre as relações teórico-práticas dessas pesquisas com as práticas didáticas de sala de aula ainda parecem difusas e sem muitos esclarecimentos sobre sua efetivação nas práticas dos professores em relação às produções advindas das pesquisas realizadas no Brasil. Daí a necessidade de se investigar em que modos e sentidos as modalidades de abordagem histórica propostas para uso didático nas aulas de Matemática estão sendo produzidas por pesquisadores e educadores e até que ponto são utilizadas pelos professores de Matemática em suas aulas nas escolas públicas da Educação Básica. Dessas indagações pretendemos utilizar a proposta metodológica de Sanchez Gamboa (2012), conectada aos conceitos estabelecidos por Barros (2016) e Bishop (1999), para fazer uma análise epistemológica da produção gerada nas pesquisas da área, especificamente aquelas direcionadas à história para o ensino de Matemática, bem como verificar em que níveis de abrangência as propostas metodológicas de ensino de Matemática apoiadas nas informações históricas, que são contempladas nos livros didáticos adotados nas escolas do Brasil e de que modo os professores recebem essas produções advindas desses estudos, que são disseminadas, principalmente, por incentivo da Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Luis Andrés Castillo Bracho - Integrante / Iran Abreu Mendes - Coordenador / Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha - Integrante / Maria Deusa Ferreira da Silva - Integrante / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Cristiane Borges Angelo - Integrante / Rafael José Alves do Rego Barros - Integrante / Jeová Pereira Martins - Integrante / Edilene Simões Costa dos Santos - Integrante / Benjamim Cardoso da Silva Neto - Integrante / Rubens Matheus dos Santos Marques - Integrante / Lucas Silva Pires - Integrante / Rômulo Alexandre da Silva - Integrante / Mônica Suelen Ferreira de Moraes - Integrante.
2018 - 2021

Uma história das pesquisas em História da Matemática no Brasil: produções, disseminações e contribuições à Formação de Professores de Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Iran Abreu Mendes em 06/10/2019., Descrição: Descrição: A pesquisa tem como objetivo principal descrever e analisar como o cenário histórico, epistemológico, pedagógico e patrimonial da área de História da Matemática foi configurado pelas pesquisas realizadas no país desde o início da década de 1990, e pela organização de grupos de pesquisas em torno dessa temática, de modo a direcionar estudos e pesquisas para a formação de profissionais nesta área, de acordo, em suas dimensões epistemológicas, pedagogicas e patrimoniais, a fim de realizar um investimento maior na formação em pesquisa referente à história da Matemática e suas implicações para o ensino da Matemática. Para alcançar os objetivos pretendidos, faremos um mapeamento da produção da área de história da Matemática nos últimos 25 anos (1992-2017), em termos de anais de eventos, livros de minicursos, dissertações, teses, livros e capítulos de livros, vídeos, softwares, aplicativos e materiais didáticos diversos, etc, para analisar essa produção gerada nas pesquisas em história da Matemática, e apontar possibilidades de usos dessa produção na docência, assim como sugerir a disseminação dessas contribuições para a formação e ação de professores de Matemática. Pretendemos, ainda, analisar as reflexões dos pesquisadores que lideraram esse movimento no Brasil desde 1990 e, ainda, verificar se os professores da Educação Básica e do ensino superior conhecem e se recebem ou como recebem as produções advindas de estudos históricos sobre a Matemática a ser ensinada nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Luis Andrés Castillo Bracho - Integrante / Iran Abreu Mendes - Coordenador / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Rafael José Alves do Rego Barros - Integrante / Jeová Pereira Martins - Integrante / Edilene Simões Costa dos Santos - Integrante / Rubens Matheus dos Santos Marques - Integrante / Lucas Silva Pires - Integrante / Mônica Suelen Ferreira de Moraes - Integrante.
2018 - Atual

A construção de animações e simuladores no software GeoGebra e o Ensino e a Aprendizagem de Matemática, Descrição: Admitindo a hipótese de que a construção de animações e simuladores no software GeoGebra favorece a resolução de tarefas que exigem um conjunto complexo de raciocínio e trabalho, o qual ultrapassa aquele exigido em tarefas rotineiras, o presente projeto pretende investigar o potencial da construção de animações e simuladores no software GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, Médio e Superior em países da América Latina. A pesquisa assume pressupostos metodológicos de investigação da Design-Based Research (DBR), uma recente e inovadora abordagem oriunda da pesquisa em Educação e, em particular, daquelas no campo da tecnologia educacional, a qual agrega as vantagens das metodologias qualitativas e quantitativas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luis Andrés Castillo Bracho - Integrante / Juan Luis Prieto González - Integrante / Stephanie Chiquinquira Díaz Urdaneta - Integrante / Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez - Integrante / Maria Ivete Basniak - Coordenador / Everton José Goldoni Estevam - Integrante / Carla Juliana Princival - Integrante / Ani de Carvalho Rutz da Silva - Integrante / Daysi Julissa García Cuéllar - Integrante / Irene Victoria Sanchez Noroo - Integrante / Humberto Bortolossi - Integrante / Sergio Rubio-Pizzorno - Integrante.
2014 - 2016

La elaboración de simuladores con GeoGebra como contexto para aprender matemática y ciencias naturales, Descrição: El desarrollo científico-técnico del momento se considera indispensable para satisfacer las necesidades básicas de nuestra sociedad. Atender a esto supone que la educación de nuestros nios, nias y adolescentes este orientada hacia el fortalecimiento del pensamiento científico-técnico. Sin embargo, las prácticas educativas del país no siempre apuntan hacia este objetivo. Una opción para reducir la brecha entre la formación científico-técnica y la dinámica escolar es la emergencia de nuevas prácticas alrededor del conocimiento y habilidades necesarias para enfrentar los desafíos de una sociedad inmersa en constantes cambios (UNESCO, 2012), desde donde los estudiantes de educación media y profesores en formación tengan la oportunidad de crear nuevas relaciones con el conocimiento, la cotidianidad, las tecnologías digitales y con otros sujetos. Es en este contexto donde la matemática y las ciencias naturales juegan un papel fundamental, pues constituyen un área de conocimiento que ayuda a desarrollar el pensamiento científico-técnico en los liceístas (LOE, 2009). Este proyecto busca impulsar espacios formativos no convencionales (denominados ?Club GeoGebra para la Diversidad?) en los liceos de la región, orientados a atender las necesidades científico-técnicas de los estudiantes mediante la elaboración de simuladores de fenómenos que involucran las ciencias naturales. Asumimos que las prácticas que emergen en estas actividades se organizan alrededor de tareas de diseo, cuya realización revela la aplicación de técnicas acompaadas de discursos que las explican y justifican, este análisis estará fundamentado en la noción de praxeología propuesta por Yves Chevallard (1999). En estos discursos se pone de manifiesto el conocimiento y habilidades adquiridas de la experiencia. Además, este proyecto plantea el desafío de caracterizar las prácticas matemáticas que emergen en la actividad de elaboración de simuladores con GeoGebra, generando nuevas prácticas que puedan consolidarse en el tiempo e insertarse en el currículo escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luis Andrés Castillo Bracho - Integrante / Juan Luis Prieto González - Coordenador / Rafael Luque - Integrante / Rafael Enrique Gutiérrez Araujo - Integrante.

Prêmios

2022

Menção Honrosa pela atuação e dedicação profissional, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - Universidade Federal do Pará, UFPA.

2016

Investigador PEII - A1, Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

2016

Destacado Trabajo y Labor, Liceo Bolivariano "Hugo Montiel Moreno".

2016

Reconocimiento, Liceo Bolivariano "Hugo Montiel Moreno".

2016

Máxima Calificación, División de Investigación de la FHE.

2016

Reconocimiento, Instituto GeoGebra de Maracaibo.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Doutorando (Bolsista-FAPESPA), Carga horária: 12

2018 - 2020

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando (Bolsista-CAPES), Carga horária: 12

Outras informações:
Mestrando colaborador nos seguintes projetos de pesquisas coordenados pelo Prof. Dr. Iran Abreu Mendes. Projetos certificados e financiados pelo CNPq. O primero é intitulado: História para o Ensino de Matemática na Formação de Professores e na Educação Básica: uma Análise da Produção Brasileira (1997 - 2017). e o outro intitulado: Uma história das pesquisas em História da Matemática no Brasil: produções, disseminações e contribuições à Formação de Professores de Matemática. Projetos desenvolvidos na Universidade Federal do Pará (UFPA).

Atividades

04/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação Matemática e Científica.,Linhas de pesquisa
08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM).,Linhas de pesquisa
08/2023 - 12/2023
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência no Eixo Temático LI01028 - Relações entre Ciência, Sociedade e Cidadania II (60h) turma 1 - horário de Tarde na Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens.
06/2021 - 07/2021
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina: Estágios temáticos de Alfabetização, Ciências Humanas (História e Geografia), Ciências e Matemáticas em situações reais ou simuladas II (75h) turma 3 - horário de Tarde.
06/2021 - 07/2021
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina: Estágios temáticos de Alfabetização, Ciências Humanas (História e Geografia), Ciências e Matemáticas em situações reais ou simuladas II (75h) turma 4 - horário de manhã.
06/2021 - 07/2021
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina: Estágios temáticos de Alfabetização, Ciências Humanas (História e Geografia), Ciências e Matemáticas em situações reais ou simuladas II (75h) turma 5 - horário de noite.
08/2019 - 12/2019
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica, Faculdade de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina: Estágios temáticos de Alfabetização, Ciências Humanas (História e Geografia), Ciências e Matemáticas em situações reais ou simuladas II (75h) - horário tarde.
03/2019 - 07/2019
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica, Faculdade de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina: Tendências de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemáticas I (Turma Tarde) (45h).
03/2019 - 07/2019
Estágios , Instituto de Educação Matemática e Científica, Faculdade de Educação Matemática e Científica.,Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina: Tendências de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemáticas I (Turma Noite) (45h).

2018 - 2020

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador colaborador, Carga horária: 12

Outras informações:
Pesquisador colaborador no Projeto intitulado: do A construção de animações e simuladores no software GeoGebra e o Ensino e a Aprendizagem de Matemática, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)

2014 - 2016

Universidad Del Zulia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estudante Colaborador, Carga horária: 10

Outras informações:
Aluno colaborador em aividades de pesquisas

2012 - 2021

Asociación Civil Aprender en Red

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordinador de Tecnologías Digitales y Soport, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - 2022

Universidade Federal do Tocantins

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 8

Atividades

08/2022 - 12/2022
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral ? CHU026, Geometria Euclidiana Plana ? CET508
03/2022 - 07/2022
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral ? CHU026, Laboratório de Ensino de Matemática II (LEM II) ? CET583

2020 - 2020

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Aluno Especial, Carga horária: 10

Outras informações:
Aluno Especial do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência (Conceito CAPES 6) da UNESP/Bauru. Aprovando a disciplina Ensino de Matemática e Diversidade Cultural (120h) com conceito A. Professores resposáveis pela disciplina: Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves (FEIS/UNESP); Profa. Dra. Deise Aparecida Peralta (FEIS/UNESP); Profa. Dra. Ana Clédina Rodrigues Gomes (UNIFESSPA); Prof. Dr. José Sávio Bicho de Oliveira (UNIFESSPA)

2020 - 2021

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Aluno Especial, Carga horária: 2

Outras informações:
Aluno Especial do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Científica e Formação de Professores, com área de concentração em ?Ensino de Ciências e Matemática? (Conceito CAPES 4) da UESB. Aprovando a disciplina Historiografia do ensino de Matemática e o saber profissional (30h) com conceito A. Professor resposável pela disciplina: Prof. Dr. Claudinei de Camargo Sant?ana

2020 - 2020

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Aluno Especial, Carga horária: 2

Outras informações:
Aluno Especial do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática | Mestrado profissional (Conceito CAPES 4) da UFJF. Aprovando a disciplina Grupo de Pesquisa (2028024) (30h) com conceito A. Professora resposável pela disciplina: Profa. Dra. Maria Cristina Araújo de Oliveira