Jean Paul Voerkel

Possui Licenciatura e Mestrado em Letras (Magisterstudiengang Deutsch als Fremdsprache, Hispanistik & Mittlerer und Neuerer Geschichte) pela Universität Leipzig/Alemanha (2007). Realizou um Mestrado em Educacao (Master of Education) na Universität Leipzig/Alemanha (2015) e um Doutorado em Letras (Deutsch als Fremd- und Zweitsprache) pela Friedrich-Schiller-Universität Jena/Alemanha (2017). Atualmente é Leitor do DAAD (Professor visitante) na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, Estudos culturais e Educacao.

Informações coletadas do Lattes em 20/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

2013 - 2017

Friedrich-Schiller-Universität Jena
Título: Deutsch als Chance
Orientador: Prof. Dr. Hermann Funk, Profa. Dra. Karen Pupp Spinassé

Mestrado em Master of Education

2013 - 2015

Universität Leipzig, UNI/Leipzig
Título: Zwischen Kontinuität und Innovation: Zur Darstellung Lateinamerikas in spanischen Geschichtsbüchern von 1900 bis heute,Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Prof. Dr. Alfons Kenkmann
Coorientador: Prof. Dr. Michael Riekenberg.

Graduação em Magisterstudiengang Deutsch als Fremdsprache

2001 - 2007

Universität Leipzig, UNI/Leipzig
Título: Kulturelle Deutungsmuster im Vergleich - eine Diskursanalye über Fußball
Orientador: Prof. Dr. Claus Altmayer
com

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Polonês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Estudos Culturais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas de Educacao.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Alema.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História comparada.

Organização de eventos

Voerkel, Paul . 1. Deutschlehrerkongress für die Andenländer. 2011. (Congresso).

Voerkel, Paul . 1. Deutschlehrerkongress für die Andenländer. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

DACHL-Fachtagung.Statement: Das DACH-Prinzip in der Lehrerausbildung am Beispiel Brasiliens. 2018. (Simpósio).

6° Coloquio Traducoes.Humor in Deutsch als Fremdsprache: Stereotype als Lernanlass. 2017. (Simpósio).

II° Congresso da ABEG. Professores de alemao - entre mitos e realidade. 2017. (Congresso).

XVI. ALEG-Kongress. Aus alt mach neu? Zur Ausrichtung der Germanistikstudiengänge in Brasilien. 2017. (Congresso).

XVI. IDT. Akademisch erfolgreich? - Universitäre Studienvorbereitungskurse auf dem Prüfstand. 2017. (Congresso).

43. FaDaF-Jahrestagung. 2016. (Congresso).

42. FaDaF-Jahrestagung. Heterogenität den nötigen Freiraum geben: Erfahrungen mit der "Projektmethode" im universitären DaF-/DaZ-Unterricht. 2015. (Congresso).

9. ABRAPA-Kongress. Kompetenzen als Brücke zwischen Fachdisziplin und Sprachenpolitik. 2015. (Congresso).

GIP-/VAP-Tagung des DAAD.Beiträge von GIPs zur Deutschlehrerausbildung in den Partnerregionen: Erfahrungen und Herausforderungen. 2015. (Simpósio).

XIII. Weltkongress der IVG. Sind Sie denn als Deutschlehrkraft kompetent? - Ein Kompetenzmodell auf dem Prüfstand. 2015. (Congresso).

XV. ALEG-Kongress. Kultur revisited. 2014. (Congresso).

XV. IDT. Potenziale in der DaF-Ausbildung brasilianischer Deutschlerner. 2013. (Congresso).

XIV. ALEG-Kongress. Deutschdidaktik. 2012. (Congresso).

XIII. ALEG-Kongress. Deutsch in Ecuador. 2009. (Congresso).

XIV. IDT. Deutsch in Lateinamerika. 2009. (Congresso).

7. ABRAPA-Kongress. 2008. (Congresso).

XII. ALEG-Kongress. Geertz und Kultur. 2006. (Congresso).

Produções bibliográficas

Voerkel, Paul . Uma outra cultura de aprendizagem? Fatores determinantes para a aprendizagem de línguas estrangeiras na Alemanha. REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE) , v. 14, p. 175-186, 2018.
2017 REDE, ELISÂNGELA ; MARTINY, FRANCIELE MARIA ; Voerkel, Paul . Letters Portuguese/German students beliefs:challenges, perspectives and opportunities. PANDAEMONIUM GERMANICUM (ONLINE) , v. 20, p. 30-59, 2017.
Voerkel, Paul . Ensinar 'Cultura' em sala de aula de LE - novos paradigmas made in Germany. MUITAS VOZES , v. 5, p. 15-32, 2016.
Voerkel, Paul . Professores de alemao no Brasil - entre mitos e realidade. In: ABEG. (Org.). Professores de alemao no Brasil. 1ed.Florianópolis: Editora da UFSC, 2017, v. 1, p. 306-314.
Voerkel, Paul . Curriculum-Analyse als Instrument zur Beschreibung von Studiengängen. Curriculum-Analyse als Instrument zur Beschreibung von Studiengängen. 1ed.Bozen / Bolzano: bupress, 2016, v. 1, p. 195-214.
Voerkel, Paul . Der Kultur auf der Spur: Zur Entwicklung von Kulturkonzeptionen in der DaF-Landeskunde. Der Kultur auf der Spur. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015, v. 2, p. 91-110.
Voerkel, Paul . Richtig, nichtig oder wichitig? Zur Rolle von Stereotypen im (kulturwissenschaftlich orientierten) Fremdsprachenunterricht. Richtig, nichtig oderwichitig?. 1ed.Rio de Janeiro: Apa-Rio, 2014, v. , p. 140-164.
Voerkel, Paul . O planejamento de aulas de alemao como língua estrangeira: importância e modelos. O planejamnto de aulas. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014, v. 1, p. 91-109.
Voerkel, Paul . Perspektiven der Deutschlehrerausbildung in der brasilianischen Germanistik. Perspektiven der brasilianischen Deutschlehrerausbildung in der brasilianischen Germanistik. 1ed.Göttingen: Wallstein, 2014, v. 1, p. 119-122.
Voerkel, Paul . Kulturwissenschaftliche Diskursanalyse - ein Praxisbericht. In: Peuschel / Petzuch. (Org.). Kulturwissenschaftliche Diskursanalyse - ein Praxisbericht. 1ed.Göttingen: Universitätsverlag, 2009, v. 1, p. 169-187.
Voerkel, Paul . Kompetenzentwicklung zwischen Politik und Wissenschaft. In: 9° Congresso ABRAPA, 2015, Sao Leopoldo. 9. Brasilianischer Deutschlehrerkongress. Sao Leopoldo: Casa Leiria, 2015. v. 1. p. 148-149.
Voerkel, Paul . Deutsch als Chance: Ausbildung, Qualifikation und Verbleib von Absolventen brasilianischer Deutschstudiengänge. Jena: ThULB, 2017 (Tese de Doutorado).

Histórico profissional

Endereço profissional

Deutscher Akademischer Austauschdienst. , Rua Professor Alfredo Gomes, 37, Botafogo, 22251080 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25533296, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Leitor

2017 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: DAAD-Lektor, Carga horária: 8

2013 - 2016

Friedrich-Schiller-Universität Jena

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Lehrbeauftragter, Carga horária: 6

2015 - 2017

JenDaF e.V.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor im DLL-Programm, Carga horária: 20

2009 - 2012

Pontifice Universidad catolica del Ecuador

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DAAD-Lektor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2008

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: DAAD-Sprachassistent, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.