Daniel Johnson Mardones

Possui mestrado em Magister en Educación mención Curriculo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile (2010) e doutorado em Ph. D. in Curriculum and Instruction - University of Illinois at Urbana Champaign (2016). Atualmente é académico - Universidad de Chile. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo

Informações coletadas do Lattes em 02/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ph. D. in Curriculum and Instruction

2011 - 2016

University Of Illinois At Urbana Champaign
Título: Curriculum Studies as an International Conversation: Cosmopolitism in a Latin American Key
Orientador: Marilyn Johnston-Parsons
Bolsista do(a): .

Mestrado em Magister en Educación mención Curriculo y Comunidad Educativa

2008 - 2010

Universidad de Chile
Título: Identidad y formación docente de los profesores principiantes. Un enfoque biográfico-narrativo,Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Manuel Silva Aguila
Coorientador: Mónica Llaña Mena. Bolsista do(a): Comisión Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología, CONICYT, Chile. Palavras-chave: Identidad docente; Formación docente; Investigación biografico-narrativa.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em LIcenciatura en Educación media mención Historia y

1994 - 1998

Universidad de Concepcion
Título: Una Historia de concepción y un enfoque metodológico para su enseñanza

Pós-doutorado

2018

Pós-Doutorado. , University of Illinois at Urbana Champaign, UIUC, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Produções bibliográficas

JOHNSON-MARDONES, DANIEL . Internationalization and 'Pensamiento Curricular Latinoamericano'. Transnational Curriculum Inquiry , v. 14, p. 19-27, 2017.
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y EDUCACIÓN. Enfermería: Cuidados Humanizados , v. 6, p. 83-88, 2017.
JOHNSON-MARDONES, DANIEL . 10.23935/2016/01011. Revista Investigación Cualitativa , v. 1, p. 1-5, 2016.
FERNANDEZ, M. BEATRIZ ; JOHNSON M., DANIEL . Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica. PSICOPERSPECTIVAS (ONLINE): INDIVIDUO Y SOCIEDAD , v. 14, p. 93-105, 2015.
JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Understanding Critical-Pedagogical-Performative-Autoethnography. Cultural Studies, Critical Methodologies , v. 15, p. 190-191, 2015.
JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Listening to Paulo Freire. Cultural Studies, Critical Methodologies , v. 15, p. 61-63, 2015.
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . FORMAR CIUDADANOS INTERCULTURALES EN UN MUNDO GLOBAL: ALGUNAS NOTAS DESDE LOS ESTUDIOS CURRICULARES. DIÁLOGO ANDINO , v. 47, p. 7-14, 2015.
JOHNSON-MARDONES, DANIEL . Understanding Curriculum as Phenomenon, Field and Design: A Multidimensional conceptualization. International Dialogues on Education: past and present , v. 2, p. 123-130, 2015.
JOHNSON-MARDONES, DANIEL . Freire and the U.S Reconceptualization: Remembering Curriculum as International Conversation. Transnational Curriculum Inquiry , v. 12, p. 3-12, 2015.
JOHNSON MARDONES, DANIEL F. . Crying a Thesis. QUALITATIVE INQUIRY , v. 20, p. 248-252, 2014.
JOHNSON-MARDONES, DANIEL . Toward a Multidimensional Concept of Curriculum. European Journal of Curriculum Studies , v. 1, p. 172-177, 2014.
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Curriculum Studies as an International Conversation: Educational Traditions and Cosmopolitanism in Latin America. 1. ed. New York: Routledge, 2018. v. 1. 140p .
Amalia, Yuni Sari ; JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. ; Johnston-Parsons, Marilyn ; Shen, Wendi ; Shin, Yun-Sun ; Swanson, Jason A. . 1.4 Dialogue in Narrative Inquiry: Collaboration in Doctoral Study in the USA. Springer International Handbooks of Education. 1ed.: Springer Netherlands, 2015, v. , p. 161-184.
Insana, Lindsayanne ; MARDONES, DANIEL JOHNSON ; Welsh, Hilarie ; Johnston-Parsons, Marilyn . Narrative Dialogue and Teacher Leadership for Social Justice: Re-Storying to Understand. Springer International Handbooks of Education. 1ed.: Springer Netherlands, 2014, v. , p. 447-464.
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Memoria, Conocimiento y Narración en Metodologías Cualitativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Investigación Cualitativa en Educación. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Educación, escolaridad, curriculum, arte, y diversidad. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Existencia y posibilidad de un pensamiento curricular latinoamericano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Investigación Cualitativa en Educación. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Qualitative Inquiry in the neoliberal public sphere: different visions from the SIGs. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . The Mestizo Latinoamericano as Dialectical Image: Upon and Beyond Modernity as Educational Project. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Elective Affinities: currere and interpretative autoethnography. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Internacionalización y Pensamiento Curricular Latinoamericano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Learning from our own history: Freire's work as an autobiographical text. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Qualitative inquiry as a worldwide field. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Enfoques Biográficos en Estudos Curriculares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Algunas notas sobre el profesar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Curriculum studies as an international conversation. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Critical Resonances: The Latin American Thinkers of Liberation and the Frankfurt School. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Curriculum Studies in Chile: Understanding the field historically and conceptually. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . El rol de 'mihistoria' (mystory) en autoetnografia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Learning from our own history: Freire's work as an autobiographical text. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . What is Curriculum Conciousness? An International Perspective. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Hybrid Cosmopolitanism: Curriculum Reform between Latin America and the United States. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Understanding Curriculum as Phenomenon, Field and Design: A Multidimensional conceptualization. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Toward a Multidimensional Concept of Curriculum: Understanding Curriculum as a Phenomenon, Field and Design (second version). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Trying a Method: Freire's Work as Autobiographical Text. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Autoethnography: The search for a method. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Coming to theory. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Toward a Multidimensional Concept of Curriculum: Understanding Curriculum as a Phenomenon, Field and Design. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F ; Johnston-Parsons, Marilyn . Future Teachers' understandings of theory and practice. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . But I want Something Practical: Differences in Future Teachers' Understanding of Theory and Practice. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Investigación Acción como Auto-narrativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Race, color and Identity: a story about ourselves. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Mapping the Curriculum Field in Latin America: The cases of Argentina and Chile. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . La historia de Juan. Un profesor novel Chileno. Un enfoque biográfico-narrativo.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Narrative Dialogue and Teacher Leadership for social Justice: Re-storying to understand. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Dialogue Running Through our narrative research. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Identidad y formación docente de los profesores principiantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . La otra frontera: la historia enseñada. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Desarrollo Curricular en la Formación de Profesores y Profesionalización Docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Enfoques Biográficos en Investigación Cualitativa. Santiago: Ediciones Escaparate, 2017 (Libro).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F . Algunas Reflexiones sobre la Obra de Paulo Freire y la Reforma Agraria Chilena. En Conmemorando los 50 años de la Reforma Agraria Chilena. Chile: Social-Ediciones, 2017 (Capítulo de Libro).
JOHNSON- MARDONES, DANIEL F ; RUIZ, A. E. ; ESPINDOLA, M. R. . Los Ribereños: Historia, memoria e identidad de los pobladores del barrio de Pedro Valdivia Bajo en Concepción. Chile: Consejo de la Cultura, MINEDUC, 2009 (Libro).

Outras produções

JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Enfoques Biográficos en Investigación Cualitativa. 2017. (Editoração/Periódico).

JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Investigación Cualitativa. 2016. (Editoração/Periódico).

JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Investigación cualitativa y enfoque narrativos en ciencias sociales. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Investigación curricular. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . La práctica pedagógica y la implementación de las políticas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JOHNSON-MARDONES, DANIEL F. . Gestión Curricular. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Curso de Evaluación de Aprendizages por Subsectores, Estudio y Comprensión de la Sociedad para NB5. 2001. (Coautor en Curso).

JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Curso de Evaluacion de Aprendizajes por Subsectores, Historia y Ciencias Sociales pada NM2, NM1. 2000. (Coautor en Curso).

JOHNSON MARDONES, DANIEL F . Una Historia de Concepción y un Enfoque Metodológico para su Enseñanza. 1998. (curso).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Interculturality in diverse and sometimes adverse schools: Curriculum, school subject matters and values in the border context of Arica and Parinacota, Descrição: Proyecto Fondecyt Regular 2018. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Johnson Mardones - Coordenador.
2017 - Atual

La historia como disciplina escolar en la enseñanza secundaria chilena entre 1973 y 2016: curriculum, disciplinariedad y experiencia educacional, Descrição: Proyecto Fondecyt Iniciación nº 11171053. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Johnson Mardones - Coordenador.
2017 - Atual

Educação, Políticas Públicas e Profissão Docente - EP3D, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Johnson Mardones - Coordenador / Kilwangy Kya Kapitango a Samba - Integrante.
2012 - 2012

Mapeando el campo curricular en América Latina: los casos de Chile y Argentina, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Johnson Mardones - Coordenador.
2011 - 2014

Entendiendo el dilema teoría y práctica en formación de profesores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Johnson Mardones - Coordenador / Marilyn Johnston-Parsons - Integrante.
2010 - 2010

Desarrollo de un Manual de Teoría y Diseño Curricular., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Johnson Mardones - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidad de Chile. , Av. Ignacio Carrera Pinto 1045, uoa, 685033120 - Santiago, - Chile, Telefone: (56) 949256035

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - 2016

University Of Illinois At Urbana Champaign

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor Instructor (Lecturer) en Enseñanza de las Ciencias Sociales y Problemas de Diversidad en la Enseñanza de las Ciencias Sociales, Facultad de Educaión

2017 - Atual

Universidad de Chile

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Académico

2017 - 2017

Universidad de Chile

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor de Diseño Curricular, Magíster en Educación mención Curriculum y Comunidad Educativa FACSO

2017 - 2017

Universidad de Chile

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor de Currículo y Didáctica en Educación Parvularia, Educación Parvularia, FACSO.

2017 - 2017

Universidad de Chile

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor de Teoria Socio-antropológica y Bases Epistemológicas, Magister en Educación mención Curriculum y Comunidad Educativa, FACSO

2010 - 2010

Universidad de Chile

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Curso La Práctica pedagógica y la implementación de las políticas. Destinado al équipo técnico DAEM I. Municipalidad de La Serena. Departamento de Sociología FACSO

2010 - 2010

Universidad de Chile

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Curso Gestión Curricular, Diplomado de Extensión en Liderazgo Pedagógico y Directivo destinado a docentes directivos I. Municipalidad de La Serena. Departamento de Sociología FACSO

2009 - 2010

Universidad de Chile

Vínculo: Profesor Ayudante, Enquadramento Funcional: Profesor Ayudante

Outras informações:
Profesor ayudante de los cursos: Epistemología, Tería del Curriculum, y Diseño Curricular, Magíster en Educación, Departamento de Educación, FACSO

2009 - 2009

Universidad de Chile

Vínculo: Evaluador, Enquadramento Funcional: Evaluador Planes de Mejoramiento LEY SEP

2017 - 2017

Universidad Alberto Hurtado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor, Carga horária: 40

Outras informações:
Profesor Taller de Introducción a la Práctica Pedagógica y el Curriculum

2017 - 2017

Universidad Alberto Hurtado

Vínculo: Académico, Enquadramento Funcional: Académico, Carga horária: 40

Outras informações:
Académico del Departamento de Políticas Educativas y desarollo Escolar, Facultad de Educación

2017 - 2017

Universidad SEK

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor de Teorías y Modelos Curriculares, Magíster en Educación

2017 - 2017

Universidad SEK

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor en Seminario Estudios Curriculares en Doctorado en Educación

2017 - 2017

Universidad SEK

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Profesor en Seminario Metodología de la Investigación I, Magíster en Educación

2017 - 2017

Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor de Teorías y Modelos Curriculares

Outras informações:
Profesor de Teorías y Modelos Curriculares, Magístes en Educación, mención Curriculum

2012 - 2012

Universidad de Tarapacá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Curso Investigación cualitativa y enfoque narrativos en ciencias sociales, y curso Investigación curricular, Departamento de Filosofía y Psicología

2006 - 2007

Colegio Aurora de Chile

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Jefe Unidad Técnico Pedagógica

2005 - 2005

Universidad de San Sebastián

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Docente Programa de la Formación para la Apropiación Curricular, MINEDUC

2003 - 2005

Universidad de San Sebastián

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Docente de Estudio y Comprensión de la Sociedad y Didáctica de las Ciencias Sociales para la Carrera de Educación Básica

2002 - 2004

Instituto Profesional del Valle Central

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Docente Cursos presenciales de Diseño y Desarollo Curricular para enseñanza básica y media (asociados a PMI)

2001 - 2005

Colegio Sagrados Corazones

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor de História y Ciencias Sociales

2003 - 2005

Santo Tomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Director y Coordinador

Outras informações:
Director de Panificación y Aseguramiento de la Calidad, Coordinador de Prácticas y Títulos, CFT e IP.

2000 - 2002

Universidad de Concepcion

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Diseño de Propuesta y Docente del Programa de Perfeccionamiento Fundamental (PPF), Reforma Curricular, Subsectores Estudio y Compresión de la Sociedad e Historia y Ciencias Sociales

2000 - 2001

Universidad de Concepcion

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor ayudante

Outras informações:
Profesor ayudante de Didáctica III y Didáctica IV, Ciencias Sociales Para Educación Básica, Educación Parvularia y Educación Diferencial, Departamento de Curriculum e Instrucción

1999 - 2001

Universidad de Concepcion

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Disenño de Propuesta, Docente y Tutor Virtual del subsector Historia y Ciencias Sociales del Curso de Evaluación de Aprendizajes por Subsectores para NB5, NM1 y NM2, via Internet, MINEDUC, Reforma Curricular, Etapa de profundización

2005 - 2008

Universidad de las Américas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor

Outras informações:
Docente de los cursos: Curriculum, Evaluación y Didactica, Escuela de Educación