JÚLIO LAISSONE MAQUISSENE

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MAQUISSENE, J. L. . Formação de professores e práticas da docencia: experiencias e reflexões na Educação Básica e no Ensino Superior. 3. ed. Cidade de Parnaiba: Academica Editoração, 2023. v. 1. 393p .

• MAQUISSENE, J. L. . Desenvolvimento profissional docente: perspectivas e desafios na contemporaneidade. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2022. v. 2. 477p .

• LIMA, M. D. F. (Org.) ; MACEDO, A. S. B. (Org.) ; MEIRELES, Adélia Deus (Org.) ; PAIVA, A. B. (Org.) ; MARTINS, C. H. R. (Org.) ; MENDES, C. M. C. (Org.) ; SANTOS, E. S. (Org.) ; PEREIRA, E. S. B. (Org.) ; ROCHA, F. S. B. (Org.) ; MOURA, F. N. S. (Org.) ; SILVA, G. A. (Org.) ; DAMASCENO, I. C. (Org.) ; MORAIS, J. S. (Org.) ; MENEZES, J.B.F. (Org.) ; GOMES, J. L. B. (Org.) ; CARVALHÊDO, J. L. P. (Org.) ; MENDES SOBRINHO, J. A. C. (Org.) ; PORTELA, J. L. (Org.) ; MAQUISSENE, J. L. (Org.) ; BORGES, L. S. (Org.) . PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR: jardim de saberes profissionais dos professores. 1. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2019. 398p .

• MAQUISSENE, J. L. . Desenvolvimento Profissional docente e formação inicial e continuada: A relação desses processos sob a óptica de professores formadores na aprendizagem de docência. In: Maria Divina Ferreira Lima e Erivan Dos Santos Ferreira. (Org.). Desenvolvimento Profissional docente.Perspectiva e desafio na contemporaneidade. 370ed.Porto Alegre, RS- Brasil: Editora. Fi, 2022, v. , p. 45-478.

• MAQUISSENE, J. L. . Aprendizagem da docência; Características no processo de desenvolvimento profissional de professores formadores. In: Antónia Dalva França Carvalho; Maria Vilani Cosme de Carvalho; Elmo De Sousa Lima; Ednardo Monteiro Gonzaga Do Monti e Luísa Xavier de Oliveira. (Org.). Educação, Ensino e Pesquisa em Tempos de Pandemia. Formação de Professores e Prática da Docência. 1ªed.Parnaíba, PI: Acadêmica Editor: Acadêmica Editor, 2022, v. I, p. 1-399.

• MAQUISSENE, J. L. . Desafio de formação de professores no ensino básico no contexto Moçambicano-Modelo 10 + 1 ano: Uma análise no decurso histórico. Desenvolvimento Profissional docente.Perspectiva e desafio na contemporaneidade. 488ed.Porto Alegre, RS- Brasil: Editora. Fi, 2022, v. , p. 45-.

• CARVALHÊDO, JOSANIA LIMA PORTELA ; MAQUISSENE, JÚLIO LAISSONE . Aprendizagem da Docência de Professores Formadores. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , 2023.

• MAQUISSENE, J. L. . Narrativas Docentes de Expriencias com Pesquisa em Educaçao. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAQUISSENE, J. L. . Seminário de Desenvolvimento Profissional Docente- SEMDPROFID. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAQUISSENE, JÚLIO LAISSONE . Psicopedagogia Instituicional. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• MAQUISSENE, J. L. ; LIMA, M. D. F. . PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR- Jardim de Saberes Profissionais dos Professores. 2019. (Editoração/Livro).

• MAQUISSENE, J. L. . Curso de Atualização Pedagógica de Formadores dos IFP,s. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• MAQUISSENE, J. L. . PROGRAMA DE CAPACITAÇAO DOS FORMADORES EPF/ADPP. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• MAQUISSENE, J. L. . Curso de Treinadores de Andebol do Nível 1,. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES FORMADORES: DESAFIOS PARA A APRENDIZAGEM INCLUSIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO CONTEXTO DO SÉCULO XXI., Descrição: O objecto de estudo da investigação proposta foi o desenvolvimento profissional dos professores formadores associado a aprendizagem inclusiva na formação inicial de professores, a partir do pressuposto de que o desenvolvimento profissional dos professores formadores favorece uma prática docente que assume de forma intencional, como centralidade do processo de formação, a promoção da aprendizagem, de forma que denominamos de aprendizagem inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Laissone Maquissene - Integrante / Maria Divina Ferreira Lima - Coordenador.

• 2012 - 2024

  APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DOS PROFESSORES FORMADORES DA UPÚNGU#1024;-MOÇAMBIQUE: HÁ MUDANÇA NA PRÁTICA EDUCATIVA COM BASE NA REFLEXÃO?, Descrição: O projeto refletiu muito mais sobre a aprendizagem dos professores formadores na formação continuada e no desenvolvimento profissonal, tendo em conta que a aprendizagem tem como um dos elementos a reflexão. O fazer docente na prática exige do professor formador uma reflexão. A aprendizagem que está aliada ao desenvolvimento profissional que assume um papel proponderante para a aprendizagem do professor formador, com base nas experiencias e reflexões no ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Laissone Maquissene - Coordenador / CARVALHÊDO, JOSANIA LIMA PORTELA - Integrante.

• 2011 - 2012

  GRAU DE ENVOLVIMENTO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM: CASO DE EPC DE RUMBANA, Descrição: A fraca participação de pais e encarregados de educação na vida da escola constitui um problema educacional, razão pela qual propusemos-nos a fazer uma pesquisa sobre: grau de envolvimento de pais e encarregados de educação no processo de ensino-aprendizagem dos alunos na EPC de Rumbana, cujo objectivo central é aferir o nível de preparação e seus factores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Julio Laissone Maquissene - Integrante / Jorge Lourenço Fernando - Coordenador.

• 2008 - 2010

  A INFLUENCIA DA RELAÇAO ESCOLA E FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL E SOCIAL DOS ALUNOS NO ENSINO BÁSICO( 1 CICLO), Descrição: O presente trabalho de investigação como tema A INFLUENCIA DA RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL E SOCIAL DOS ALUNOS NO ENSINO BÁSICO( 1 CICLO) foi desenvolvido em tres escolas primarias nomeadamente: escola primaria do 1 grau chinfura, Escola Primeira completa 3 de Fevereiro e Escola Primaria Completa 4 de Outubro, Distrito de Chimoio, Província de Manica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Julio Laissone Maquissene - Integrante / Armando Rodrigues - Coordenador.