LUSO SOARES MADUREIRA

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MADUREIRA, LUSO SOARES . Compreendendo o conceito de robótica pedagógica a partir de concepções ligadas à cibernética. Revista Acervo Educacional , v. 5, p. e12591, 2023.

• MADUREIRA, L. S. . A importância da atividade de estudo no processo do ensino e da aprendizagem baseado na ótica do ensino desenvolvimental. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 27, p. 72-88, 2023.

• MADUREIRA, L. S. . Aprendendo matemática com auxílio de robôs: uma experiência com medidas, comparações e cálculos. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. v. 20. 90p .

• MADUREIRA, L. S. . Uma radiografia dinâmica das pesquisas stricto sensu em Educação sobre robótica pedagógica no Brasil. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. v. 10. 168p .

• MADUREIRA, L. S. . Robótica pedagógica no contexto educacional: um olhar analítico. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. v. 10. 148p .

• MADUREIRA, L. S. . Plano de ensino estruturado para formação de conceitos matemáticos. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. v. 10. 60p .

• MADUREIRA, L. S. . O menino que queria um professor robô. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. v. 10. 72p .

• MADUREIRA, L. S. . Quiero un profesor robot. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. 75p .

• MADUREIRA, L. S. . Manual de robótica escolar para o Ensino Fundamental. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. 41p .

• MADUREIRA, L. S. . Manual para o uso de equipamentos robóticos no ensino fundamental. 1. ed. Goiânia: Alta Performance, 2022. v. 10. 56p .

• MADUREIRA, L. S. ; PIRES, E. G. . Robótica educacional: interfaces entre a inclusão e a exclusão educacional. In: PEREIRA, Ana Maria Franco; BRESSANIN, César Evangelista Fernandes; ALMEIDA, Maria Zeneide Carneiro M. de.. (Org.). Educação, docência e saberes: saberes pedagógicos, metodologias e tecnologias. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2021, v. III, p. 397-408.

• MADUREIRA, L. S. ; OLIVERIA, A. C. S. ; VITALINO, D. P. S. . Vlogs e as relações com as crenças matemáticas. In: Vinicius Seabra; Daniele Lopes Oliveira.. (Org.). Iniciação Científica: desenvolvimento, pesquisa e aplicações.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. I, p. 103-115.

• MADUREIRA, L. S. ; RAMOS, Q. M. . Uma análise preliminar sobre robótica pedagógica e finalidades educativas. Iniciação Científica: possibilidades contextos e aspectos práticos.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. I, p. 23-35.

• MADUREIRA, L. S. ; OLIVEIRA, A. C. S. . Tecnologias e práticas educacionais: uma análise das crenças matemáticas em vlogs. In: PEREIRA, Ana Maria Franco; BRESSANIN, César Evangelista Fernandes; ALMEIDA, Maria Zeneide Carneiro M. de.. (Org.). Educação, docência e saberes: práticas docentes. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2021, v. I, p. 351-369.

• MADUREIRA, L. S. ; JUSTUS, M. ; MAZZA, M. . Situação didática utilizando dispositivo robótico educacional na aprendizagem de grandezas e medidas em matemática.. In: OLIVEIRA, D. L.; SEABRA, V. (org.). (Org.). Humanismo e inovação nas práticas educativas. 1ed.São Paulo: Pedro & João Editores, 2020, v. I, p. 33-55.

• MADUREIRA, L. S. . Utilizando a Robótica Educacional no Ensino de Geometria no Ensino Fundametal. In: I Simpósio em Ensino de Ciência e Matemática, 2015, São Paulo. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. São Paulo: Universidade Cruzeiro do Sul, 2015. v. 1. p. 290-296.

• MADUREIRA, L. S. . Eis a questão: Qualificar o debate da temática 'robótica e educação'!. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MADUREIRA, L. S. . Aprendendo matemática com auxílio de robôs: uma experiência com medidas, comparações e cálculos. Goiânia, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MADUREIRA, L. S. . Uma radiografia dinâmica das pesquisas stricto sensu em Educação sobre robótica pedagógica no Brasil. Goiânia, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MADUREIRA, L. S. . Manual para o uso de equipamentos robóticos no ensino fundamental. Goiânia, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MADUREIRA, L. S. . Quiero un profesor robot. Goiânia, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MADUREIRA, L. S. . Manual de robótica escolar para o Ensino Fundamental. Goiânia, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MADUREIRA, L. S. . Quiero un profesor robot. Goiânia: Alta Performance, 2022. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  História Intelectual dos Signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), Descrição: Este projeto de pesquisa, História Intelectual dos Signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), se insere no conjunto dos estudos investigativos que vem sendo realizados pelo Grupo de Estudos Pensamento Educacional Brasileiros - GEPEB, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás- PUC Goiás. Este projeto expressa a continuidade dos estudos do GEPEB, iniciados em 2004, e reafirma o propósito deste Grupo de contribuir com a produção do conhecimento sobre a constituição do pensamento educacional brasileiro, por meio da história de intelectuais protagonistas do movimento pela Escola Nova no Brasil, desvelando os nexos sociais, políticos e culturais das ideias que formularam e dos lugares institucionais que fizeram circular suas proposições. Na última década, os participantes do GEPEB, professores, mestrandos, doutorandos do PPGE/PUC Goiás e professores de outras instituições de ensino superior- produziram livros, artigos, teses e dissertação que tomaram o pensamento educacional brasileiro, especialmente aquele que circulou na primeira metade do século XX, como objeto de estudo. Com este atual projeto, o GETEB se propõe a dar continuidade a esta produção, publicando um livro com os resultados alcançados nesta investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Luso Soares Madureira - Integrante / Elianda Figueiredo Arantes Tiballi - Coordenador / Edna Misseno Pires - Integrante / Wilson Alves de Paiva - Integrante / Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida - Integrante / Eliane Gonçalves Castro Anderi - Integrante / Jane Marciane Alves Dias - Integrante / Júlio César da Silva - Integrante / Luciana da Silva Martins - Integrante / Luiz Felipe Cândido de Oliveira - Integrante / Neide da Silva Paiva - Integrante / Selma Regina Gomes - Integrante / Wilma Luiza Pinto - Integrante / Lúcia Ramos de Souza - Integrante / Giselle Lourenço de Sousa Silva - Integrante / Kelly Francisca da Silva Brito - Integrante / Weyber Rodrigues de Souza - Integrante.

• 2018 - 2019

  Concepções de diferentes atores sobre finalidades educativas escolares no século XXI, Descrição: O projeto propõe pesquisa empírica em larga escala, de abrangência nacional e internacional, sobre concepções de finalidades educativas da educação escolar por parte de diferentes categorias de atores sociais envolvidos direta ou indiretamente em vários níveis do sistema escolar. Trata-se de pesquisa com abordagem comparativa internacional e nacional precedida de análise de conteúdo de documentação científica, governamental e de divulgação científica referente a finalidades educativas e de caracterização sociohistórica e socioeducativa do sistema educacional do Brasil e Goiás. A coleta de dados em campo ocorrerá por meio de entrevistas, questionários e outros procedimentos investigativos com professores, futuros professores, formadores de professores, dirigentes escolares, pais, órgãos públicos, associações culturais, sindicatos, empresariado, etc., no Estado de Goiás. A análise dos dados buscará destacar concepções partilhadas e divergentes em relação a concepções de finalidades educativas e identificar problemas e desafios com que se defronta a escola do século XXI. O projeto é desenvolvido no contexto de um convênio de intercâmbio de estudos e pesquisas celebrado entre a Universidade de Sherbrooke (Canadá) e a Pontifícia Universidade Católica de Goiás, com participação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Luso Soares Madureira - Integrante / José Carlos Libâneo - Coordenador / Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas - Integrante / Beatriz Aparecida Zanatta - Integrante / Elianda Figueiredo Arantes Tiballi - Integrante.

• 2018 - Atual

  O trabalho pedagógico em questão: trajetórias de usos e apropriações de tecnologias por professores da educação básica pública, Descrição: Dando prosseguimento a pesquisa anterior (Edital Universal CNPq n 14/2012) que trabalhou com professores da educação básica do estado de Goiás, propomos como objetivo geral compreender o trabalho pedagógico escolar a partir da análise dos usos e das apropriações das tecnologias pelos professores da educação básica pública do estado de Goiás. Dentre os 76 professores entrevistados nesta pesquisa anterior, será selecionada uma amostra entre 3 e 10 professores - que possuem uma ativa prática pessoal e profissional com uso de tecnologias - de maneira a abranger diferentes estágios da vida profissional, faixa etária, disciplinas ministradas e níveis de ensino. Como procedimentos de coleta de dados serão adotadas entrevistas aprofundadas e observações. Cada professor será acompanhado e observado pelo período de um ano letivo por uma dupla de pesquisadores. Tais observações visam particularmente a investigação das relações entre as diferentes formas de usos e as distintas apropriações decorrentes de práticas com tecnologias. Com vistas ao resgate da trajetória profissional e de vida dos professores serão realizadas, pelo menos, duas entrevistas aprofundadas no período de um ano letivo, com cada um dos professores selecionados. Propomos dois produtos para a presente pesquisa: um e-book que apresentará o processo de realização da mesma, seus resultados, análise e interpretação dos dados e um vídeo documental. O vídeo documental deverá servir aos próprios professores em seus diálogos com as instituições e políticas educacionais que orientam suas formações no que tange o uso das tecnologias na educação. Ele será distribuído a todas as escolas que fizeram parte da pesquisa e órgãos-instituições relacionados à educação pública e à formação de professores, de modo a possibilitar o debate sobre as práticas educacionais com o uso das tecnologias envolvendo diretamente seus atores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Luso Soares Madureira - Integrante / Rose Mary Almas de Carvalho - Integrante / Cláudia Helena dos Santos Araújo - Integrante / Jhonny David Echalar - Integrante / Denise Cristina Bueno - Integrante / Lenice Miranda Alves - Integrante / Moema Gomes Moraes - Integrante / Renata Luiza da Costa - Integrante / Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Integrante / Natália Carvalhaes de Oliveira - Integrante / Neuvani Ana do Nascimento - Integrante / Arianny Grasielly Baião Malaquias - Integrante / Mary Aurora da Costa Marcon - Integrante / Joana Peixoto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  Informática e Ensino de Ciências na Educação Presencial e a Distância: da Concepção Curricular à Aplicação, Descrição: O presente projeto de pesquisa destina-se a investigar as concepções curriculares de cursos dos mais diversos matizes, buscando analisar a pervasividade dos componentes curriculares de Informática e Ciências na elaboração de matrizes curriculares, bem como verificar a aplicação destas matrizes em sala de aula ou em ambientes virtuais de aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Luso Soares Madureira - Integrante / Gilberto de Almeida Patrocínio - Integrante / Ismar Frango Silveira - Coordenador / Luciano Alves Leão - Integrante / Raquel Farina Barragan - Integrante / Hugo Batista Fernandes - Integrante / Marcos Vinicius Mendonça Andrade - Integrante / Denys Carrilho da Silva - Integrante / Ângelo Magno de Jesus - Integrante / André Luiz Palhardi - Integrante / Manoel Messias Pereira - Integrante / Julio Cesar Naves Fernandes - Integrante / Leandro Donizete Moraes - Integrante / Edeilson Ferreira da Silva - Integrante / Claudio Ferreira Rodrigues - Integrante / Vanderson Gomes Bossi - Integrante / Katia Milani Bossi - Integrante / Marcelo Cardoso Ferraz - Integrante / Artur Marques Junior - Integrante.

Prêmios