Alan Murilo da Silva

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, A. M. . A relação professor-aluno de ensino-aprendizagem. Jornal Pedagógico: Amigos do Saber, Jornal Pedagógico: Amigos do S, , v. 343, p. B - B, 25 out. 2010.

• SILVA, A. M. ; HASSE, H. . A importância da relação Professor-Aluno. Jornal Pedagógico: Amigos do Saber, p. B - B, 25 set. 2010.

• HASSE, H. ; SILVA, A. M. . Mutismo. Jornal Pedagógico: Amigos do Saber, Frederico Westphalen, , v. 331, p. B - B, 03 maio 2010.

• DALMOLIN, A. ; SILVA, A. M. ; GALHARDO, A. ; ROSO, E. S. ; HASSE, H. ; CONTERNO, L. ; DORDI, L. S. L. . Gagueira: Aspectos Psicológicos de um período que pode ser transitório. Jornal Pedagógico: Amigos do saber, Frederico Westphalen, , v. 329, p. B - B, 05 abr. 2010.

• SOARES, A. F. ; SANTAMARIA, A. C. K. ; SILVA, A. M. . Divulgação de relatórios socioambientais antes e após o desastre: estudo de caso companhia Samarco. In: XIII Concgresso Científico Fasipe - CONCIPE, 2021, SINOP. Mostra Científica XII CONCIPE, 2021.

• SILVA, A. M. . I Semana do Egresso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. M. . 1ª Mesa Redonda: Aborto e Abandono de Incapaz. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2009

  Compreensão das interações entre famílias e escolas da rede pública de ensino quando se nomeiam alunos com desadaptação escolar, Descrição: Recorrentemente são solicitadas intervenções aos estagiários do Núcleo de Psicologia Escolar (NPE) para dar conta de problemas tais como limites, desenvolvimento da criança e do adolescente, problemas familiares, baixo rendimento acadêmico, indisciplina, agressão, dentre outros. As dificuldades em propor estratégias que dêem conta dessas queixas, comumente são nomeadas dificuldade escolar, problemas de aprendizagem ou problemas de adaptação escolar. Deste modo, esta pesquisa pretende conceitualizar a desadaptação escolar, não somente tomando referenciais teóricos, mas envolvendo os sistemas participantes (escola, família) para produzir um significado das ações que se empreendem, juntamente com o intuito de propor estratégias que resolvam estes problemas. Assim, pretende-se descrever as interações que caracterizam essas pautas de relação que dão lugar à desadaptação escolar e, de outro lado, pensar modelos de consultoria no âmbito escolar e familiar. Por fim, esta pesquisa pretende aportar como ação metodológica um modelo e avaliação?intervenção, a partir da descrição e compreensão de eventos específicos como é a interação dos diversos participantes dos sistemas familiar e escolar, quando um(a) aluno(a)-filho(a) é apresentado em dificuldade escolar-familiar. Esta avaliação?intervenção responde à visão paradigmática da abordagem ecossistêmica narrativa que visa a avaliação não meramente como estratégia para identificar comportamentos específicos, mas que através desta se criam espaços de reflexão, comunicação, explicação e compreensão, de modo a dar significados a essas pautas de relação, constituindo, desta forma, espaços para a modificação e re-construção do processo educativo e das relações entre os sistemas família e escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alan Murilo da Silva - Integrante / Edinara Michelon Bisognin - Coordenador / Luisa Von Mühlen - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional Intergrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus FW - Auxílio financeiro.