Silvana Matos Uhmann

Professora na área de Libras e Educação Inclusiva do Instituto de Educação de Angra dos Reis (IEAR), da Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora e Mestre em Educação nas Ciências, área Educação Especial, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí. Possui Pós-Graduação em docência de Língua Brasileira de Sinais - Libras, pela Unintese. É graduada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Pedagoga pelo Centro Universitário Internacional - Uninter. Tem experiência como professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de alunos com deficiência na Educação Básica e atua principalmente nos seguintes temas: Libras e Educação de Surdos, Educação Especial e Inclusiva, Currículo e Alfabetização, Diferença e Deficiência, Práticas Pedagógicas e Formação de professores na perspectiva da Inclusão, Estágio Curricular Supervisionado.

Informações coletadas do Lattes em 09/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Pedagogia Bilíngue

2021 - Atual

Unintese

Graduação em Pedagogia

2021 - 2024

Centro Universitário Internacional

Doutorado em Educação Nas Ciências

2016 - 2020

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Sinalizações sobre a escolarização de alunos surdos: discursos de (in)visibilidade da diferença e seus efeitos na escola
, Ano de obtenção: 2020. Maria Simone Vione Schwengber.

Especialização em Docência em Libras

2013 - 2015

Unintese
Título: CULTURA E IDENTIDADE SURDA: CAMINHOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ATRAVÉS DE ARTEFATOS CULTURAIS

Mestrado em Educação Nas Ciências

2013 - 2014

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Processos de inclusão de alunos com deficiência: concepções, desafios, interações e possibilidades numa realidade escolar
, Ano de Obtenção: 2014.Otavio Aloisio Maldaner.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Educação Especial

2009 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A escola como espaço de aprendizagem: (re)pensando as classes especiais

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

Escola Estadual de Educação Básica Érico Veríssimo

Formação complementar

2021 - 2021

Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Conselhos dos Direitos da Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Audiodescrição. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2018 - 2019

Libras Avançado MasterLibras. (Carga horária: 200h). , MasterLibras Academy, MASTER LIBRAS, Brasil.

2017 - 2018

Libras Básico. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

2017 - 2018

Conhecendo Libras. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2017 - 2018

Alfabetização pelo método fônico. (Carga horária: 80h). , INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INEAD, Brasil.

2017 - 2018

Introdução a Psicopedagogia. (Carga horária: 60h). , INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INEAD, Brasil.

2017 - 2018

Educação Especial. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

2017 - 2018

Capacitação em Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 730h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2017 - 2018

Neurociência e Educação: Introdução aos Estudos do Cérebro. (Carga horária: 80h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2017 - 2018

Construindo a escola inclusiva. (Carga horária: 25h). , INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INEAD, Brasil.

2017 - 2018

Libras Básico. (Carga horária: 50h). , INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INEAD, Brasil.

2017 - 2018

TGD-TEA | Transtornos do Espectro Autista: Estudos Introdutórios. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2017 - 2018

Novos Cenários Educacionais e a Necessidade de Conviver com as Diferenças. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2016 - 2017

Libras Básico. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

2016 - 2016

Libras Básico. (Carga horária: 35h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

2016 - 2016

Libras Básico. (Carga horária: 50h). , Cursos Online SP do Brasil, CURSOS ONLINE SP, Brasil.

2016 - 2016

Educação Especial. (Carga horária: 40h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

2015 - 2015

Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 60h). , Cursos 24 horas, CURSOS 24 HORAS, Brasil.

2015 - 2015

Educação Especial. (Carga horária: 60h). , Cursos 24 horas, CURSOS 24 HORAS, Brasil.

2015 - 2015

Psicopedagogia. (Carga horária: 60h). , Cursos 24 horas, CURSOS 24 HORAS, Brasil.

2013 - 2013

Dicção, desinibição e oratória. (Carga horária: 60h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

2009 - 2009

Inglês. (Carga horária: 45h). , Fisk University, FISK, Estados Unidos.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: LIBRAS e educação de surdos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Diferença e Deficiência.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Práticas Pedagógicas e Formação de Professores na perspectiva Inclusiva.

Organização de eventos

UHMANN, S. M. . Oficina "Brailletrando" - Leitura e Escrita Braille. 2023. (Outro).

UHMANN, S. M. . Roda de conversa - Orientação e Mobilidade / Práticas Pedagógicas para uma vida independente no contexto da Deficiência Visual. 2023. (Outro).

UHMANN, S. M. . Palestra - Alfabetização de alunos surdos. 2023. (Outro).

UHMANN, S. M. . Palestra - acessibilidade em ambiente gamificado. 2023. (Outro).

UHMANN, S. M. . Oficina - conhecendo o Sorobã. 2023. (Outro).

UHMANN, S. M. . V CONGRESSO DE DIVERSIDADE E INTERCULTURALIDADE DE ANGRA DOS REIS. 2022. (Congresso).

UHMANN, S. M. . Semana da Pedagogia IEAR/UFF. 2021. (Outro).

UHMANN, S. M. . IV Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2019. (Congresso).

UHMANN, S. M. . Agenda Acadêmica UFF. 2019. (Outro).

UHMANN, S. M. . Semana do IEAR 2018. 2018. (Outro).

UHMANN, S. M. . Agenda Acadêmica UFF. 2018. (Outro).

UHMANN, S. M. . III Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2017. (Congresso).

UHMANN, S. M. . Agenda Acadêmica UFF. 2017. (Outro).

UHMANN, S. M. . Seminário Temático 'Educação e Política'. 2014. (Outro).

UHMANN, S. M. . VII Seminário de Educação Especial - Educação Especial: uma área interdisciplinar. 2011. (Outro).

Participação em eventos

VI CONGRESSO DE DIVERSIDADE CULTURAL E INTERCULTURALIDADE DE ANGRA DOS REIS. 2023. (Congresso).

2° Congresso Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Comportamento para uma Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).

Aquisição das línguas de sinais por crianças surda. 2021. (Outra).

MÃOS QUE TRANSFORMAM. 2021. (Outra).

Produções didático-pedagógicas: o que pensar, como fazer... Refletir e avaliar. 2021. (Outra).

Revivendo o Ser Surdo. 2021. (Outra).

Semana da Pedagogia IEAR/UFF 2021.WEBDISCUSSÕES SOBRE INCLUSÃO: REFLEXÕES POR MEIO DE LIVES ONLINE. 2021. (Outra).

Seminário Síndrome de Down (T21) do Acolhimento e Desenvolvimento Pleno. 2021. (Simpósio).

Simpósio Dislexia, TDAH e Neurociência: família, escola e terapia unidas para a integralidade. 2021. (Simpósio).

Agenda Acadêmica UFF 2020.Inclusões escolares: da teoria à prática. 2020. (Outra).

BioLibras UFF: a construção de uma apostila acessível em Libras. 2020. (Outra).

II Congresso Virtual Iberoamericano sobre formação de professores de matemática, ciência y tecnologa. A inclusão de alunos com deficiência: reflexões sobre alguns desafios e possibilidades do/no contexto escolar. 2020. (Congresso).

II SEMINÁRIO NACIONAL DE DOMINÍOS EM LIBRAS ? SENDLS. 2020. (Seminário).

IV Congresso Interamericano de Autismo e Políticas de Inclusão. 2020. (Congresso).

Minicurso Introdutório de Libras: descontruindo mitos e crenças. 2020. (Outra).

PALESTRA - ENSINO REMOTO E INCLUSÃO DE SURDOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Outra).

Palestra Libras e Surdez as conquistas legais no Brasil. 2020. (Outra).

Palestra reflexão sobre a linguagem e expressões utilizadas para se referir a pessoas com deficiência sem discriminação. 2020. (Outra).

Palestra Tecnologia assistiva e surdos. 2020. (Outra).

Semana Nacional dos Surdos ? IV Setembro Azul. 2020. (Outra).

Seminário O SUS e os direitos das pessoas com deficiências. 2020. (Outra).

VI Seminário Nacional de Educação Especial e o XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE PLEONASMO, DIFERENÇAS CONCEITUAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS. 2020. (Seminário).

Webdiscussões sobre inclusão - "?Currículo, inclusão e diferença: é possível pensar educação sem falar pelo outro?". 2020. (Outra).

Webdiscussões sobre inclusão - "A ludicidade no Atendimento Educacional Especializado". 2020. (Outra).

Webdiscussões sobre inclusão - "A música na formação e na atuação do professor?. 2020. (Outra).

Webdiscussões sobre inclusão - "Dialogando sobre a Educação Especial nas vivências da escola". 2020. (Outra).

Webdiscussões sobre inclusão - "Educação infantil para todos: reflexões sobre a construção de si". 2020. (Outra).

Webdiscussões sobre inclusão - "Inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)". 2020. (Outra).

Webdiscussões sobre inclusão - "Poesia e inclusão". 2020. (Outra).

Workshop Inclusão e educação de surdos. 2020. (Outra).

Agenda Acadêmica UFF 2019. 2019. (Outra).

I Seminário - Corpos em movimento: experimentações e debates.(In)eficiência na inclusão: do corpo estigmatizado ao corpo repleto de possibilidades. 2019. (Seminário).

IV Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. QUANDO O CORPO É MARCADO PELA DEFICIÊNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES. 2019. (Congresso).

Agenda Acadêmica UFF 2018. 2018. (Outra).

V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.AVALIAÇÃO COMO APRENDIZAGEM EM CONTEXTO ESCOLAR. 2018. (Encontro).

Agenda Acadêmica UFF 2017. 2017. (Outra).

III Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2017. (Congresso).

Projeto de Extensão - Divulgação de textos da área da Educação elaborados por egressos, mestrando e doutorandos e discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências.Discussões no espaço do ensino superior sobre a educação de surdos. 2017. (Outra).

Projeto de Extensão - Monitorando: canal do youtube sobre políticas públicas da educação brasileira.Ensino de Libras na educação Brasileira. 2017. (Outra).

Enaced.A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: ALGUNS APONTAMENTOS. 2016. (Outra).

Formação Continuada de Educação Inclusiva - IV Encontro de estudos, debates e relatos. 2016. (Outra).

Jornada Pandorga de Autismo. 2016. (Outra).

Ninguém é igual a ninguém... Ainda bem!. 2016. (Outra).

Salão do conhecimento.Reflexões sobre as diferenças num espaço escolar: deficiência ou potencialidade de Fernanda?. 2016. (Outra).

12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento. 2014. (Seminário).

Seminário Temático: Educação e Política. 2014. (Seminário).

Seminário Temático: La educación como instrumento de transformación de la socsociedad. 2014. (Seminário).

Salão do Conhecimento.Educação inclusiva: pleonasmo ou novo conceito. 2013. (Outra).

Seminário Temático: Concepções de Saúde e Educação para a Saúde. 2013. (Seminário).

II CICPG - Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX Mostra Unissinos de Iniciação Científica. Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2012. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC.O processo de inclusão de alunos com deficiências de aprendizagem numa instituição especializada. 2012. (Seminário).

II Seminário nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Alfabetização: Ação para inclusão social. 2012. (Seminário).

Palestra: A educação de surdos sob ponto de vista de um linguista. 2011. (Outra).

VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2011. (Congresso).

VII Seminário de Educação Especial-Educação Especial: uma área interdisciplinarrrin. 2011. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Reflexões sobre Interações de Alunos com Necessidades Especiais na Classe Regular de Ensino. 2010. (Congresso).

IV Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais. 2010. (Seminário).

VI Seminário de Educação Especial: Discutindo Formação e Práticas do Educador Especial. 2010. (Seminário).

XIII JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES.Práticas culturais em alfabetizaçào:formação e atuação em contextos diferenciados. 2010. (Seminário).

II Curso de Formação de Profissionais da Educação: A escola que Protege. 2009. (Outra).

IX Congresso Internacional de Educação Popular e XVIII Seminário Internacional de Educação Popular. 2009. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Dinara Patrícia Mattana

MATTANA, D. P.; POSSA, L.;UHMANN, S. M.. PRÁTICAS COLABORATIVAS E ESCOLA INCLUSIVA: UMA EXPERIÊNCIA DE OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES. 2023. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Dinara Patrícia Mattana

MATTANA, D. P.; POSSA, L.;UHMANN, S. M.. AS (IM)POSSIBILIDADES DE CICLOS DE PRÁTICAS COLABORATIVAS E A PRODUÇÃO DE MODOS DE FAZER INCLUSÃO NA ESCOLA. 2022. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Franciele Fernandes da Silva

SILVA, F. F.; SCHWENGBER, M. S. V.;UHMANN, S. M.. Escola comum inclusiva: processos de subjetivação dos surdos. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Eduarda Silva Chagas Passigatto

PASSIGATTO, M. E. S. C.; MEDEIROS, J. L.;UHMANN, S. M.. FÁBULAS E A CONSTRUÇÃO DA MORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: JULIANA GUIMARÃES DA CUNHA

CUNHA, J. G.; PRADO, Renata Lopes;UHMANN, S. M.. A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO ESCOLAR: ANÁLISE SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: BRENDA LOPES AUGUSTO DA SILVA

SILVA, B. L. A.; SERRA, D.;UHMANN, S. M.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: o desafio da inclusão em uma escola privada de Angra dos Reis. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: CASSIANE LUIZ DE PAULA

PAULA, C. L.; BERGO, S. B.;UHMANN, S. M.. CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS DE MARIA MONTESSORI: a importância da educação sensorial para o processo de alfabetização. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: CRISTIANA FOGAÇA BRAGA FIGUEIREDO

FIGUEIREDO, C. F. B.; BERGO, S. B.;UHMANN, S. M.. PEDAGOGIA MONTESSORIANA E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ESTRATÉGIAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: DANILO LOPES GRACIANO

GRACIANO, D. L.; JULIAO, E.;UHMANN, S. M.. A EDUCAÇÃO ENTRE OS MUROS DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO: Uma análise da educação nas escolas do sistema socioeducativo do Rio de Janeiro. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Larissa Marques Cesario

CESARIO, L. M.; DAWES, T. P.;UHMANN, S. M.. INTERAÇÃO DE SURDOS NO ENSINO SUPERIOR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: BLENDA VIEIRA SOARES

SOARES, B. V.; RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Camila Teodósio dos Santos Batista

BATISTA, C. T. S.; SERRA, D.;UHMANN, S. M.. AS PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICAS NA FASE DE ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS COM DISLEXIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rafaela Helena de Azevedo Oliveira

OLIVEIRA, R. H. A.; RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. POLÍTICA INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NAS ESCOLAS: UM ESTUDO NO CONTEXTO DA PRÁTICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aparecida da Silva

LIMA, A. C. G. e;UHMANN, S. M.. A MONITORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ANGRA DOS REIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mylena Silva de Souza

UHMANN, S. M.; BERGO, S. B.. EDUCAÇÃO NA CRECHE: COMPREENDENDO A PEDAGOGIA DE MARIA MONTESSORI PARA CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: TATHIELLY DE SOUZA MARTINS

LIMA, R.;UHMANN, S. M.. A INFLUÊNCIA DA REFORMA PROTESTANTE PARA A EDUCAÇÃO: O CALVINISMO E SUA ESSÊNCIA ABRANGENTE E UNIFICADORA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Daisy Oliveira dos Santos

PEREIRA, André;UHMANN, S. M.. A CRISE DA ESCOLA E A PROPOSTA DE DESESCOLARIZAÇÃO COM BASE NA EXPERIÊNCIA DE ANA THOMAZ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: ELLEN RODRIGUES DOS SANTOS

OLIVEIRA, M. M. de;UHMANN, S. M.. LUTERO E A REFORMA PROTESTANTE: INFLUÊNCIAS PARA A CONSOLIDAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: GISELLE ALVES PINTO DE OLIVEIRA

PEREIRA, André;UHMANN, S. M.. VALE A PENA TRAZER UMA ALIMENTAÇÃO DIFERENCIADA PARA A ESCOLA, COM ESTRATÉGIA DE CUIDADO AO AUTISTA?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Gracieli Seib

UHMANN, R. I. M.;UHMANN, S. M.. INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E/OU SURDEZ NO ENSINO REGULAR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Rafaela Fontes de Queiroga Paulo

VIEIRA, S. M.;UHMANN, S. M.. POLÍTICAS PÚBLICAS COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DO CASO DE ANGRA DOS REIS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Políticas Públicas) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Vanusa da Gloria Pimenta Brito Lacerda

MARTON, S. L.;UHMANN, S. M.. CONVIVENDO COM A GAGUEIRA E ENFRENTANDO AS SUAS DIFICULDADES NO AMBIENTE ESCOLAR: POSSIBILIDADES TERAPÊUTICAS E DISCURSIVAS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Cassia Martins de Laia Castro

UHMANN, S. M.; RIBEIRO, W. G.. A nova reforma do ensino médio a partir do ciclo de políticas: o contexto das escolas de Angra dos Reis. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: John Kennedy Teixeira Lima

RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. Ensino religioso na base nacional comum curricular: disputas por significação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Josiene Mazzini da Costa

RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. Um estudo bibliográfico da relação feminismo e educação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcela Ramos Constantino

RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. Currículo e o cárcere: um estudo bibliográfico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Simony Valim da Rocha

RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. Análise de Discursos no Contexto da Base Nacional Comum Curricular e na Rede Pública de Ensino de Angra dos Reis. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Jane Farias Pontes

PRADO, Renata Lopes;UHMANN, S. M.; RIBEIRO, W. G.. RELAÇÃO PROFESSOR/ ESCOLA E ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT de ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: FERNANDA MINETTO DE ALMEIDA

UHMANN, R. I. M.; FERREIRA, Tiago Silveira;UHMANN, S. M.. A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS FILMES DIDÁTICOS NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS DE VITÓRIA DAS MISSÕES. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DANIELLY DOS SANTOS SOUSA

CRAVEIRO, Clarissa Bastos;UHMANN, S. M.. RELATO DE EXPERIÊNCIA: O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANGRA DOS REIS NA CONSTRUÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: THAINA SEPULVIDA DE AZEVEDO

RIBEIRO, W. G.;UHMANN, S. M.. Relato de experiência Liberdade Religiosa, Educação e Interculturalidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Adrieli Wionczak

UHMANN, R. I. M.; FERREIRA, Tiago Silveira;UHMANN, S. M.. Educação Inclusiva e as tecnologias assistivas para alunos com deficiência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Carine Correa Peixoto

UHMANN, R. I. M.; GULLICH, R. I. C.;UHMANN, S. M.. Educação Inclusiva e as estratégias de ensino e avaliação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

UHMANN, S. M.; PRADO, Renata Lopes; MARTON, S. L.. Concurso público para professor substituto. 2019. Universidade Federal Fluminense.

UHMANN, S. M.. Comissão Científica do I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2020. Universidade Federal da Fronteira Sul.

MACHADO, R. C. M.;UHMANN, S. M.. Língua Portuguesa e a formação do pedagogo. 2018.

UHMANN, S. M.. Comissão Científica do Salão do Conhecimento Unijuí. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Orientou

Kassiane Pereira Ferraz do Nascimento

Desenho Universal para aprendizagem e Tecnologias Assistivas para promoção da Inclusão; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Marcella Grey Moreira

Libras como meio de comunicação para pessoas com Transtorno do Espectro Autista não verbais; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Ana Lurdes Viana

Motivação e a formação inicial e continuada de professores na perspectiva inclusiva; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Gustavo Massena

Alfabetização de alunos surdos; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Lucas Macedo

Disciplina de Libras em escolas regulares; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

SARAH CRISTINA BERNARDO DA SILVA

OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA OS ALUNOS COM DIAGNÓSTICO DA SÍNDROME RARA DE PRADER WILLI; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Fernanda Vianna

A AFETIVIDADE NA INCLUSÃO: UMA ANÁLISE DE UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE ANGRA DOS REIS; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Isabela Cristina Costa

Inclusão/escolarização de alunos surdos: problematizações necessárias; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Alexia Chiesse

Pedagogia Hospitalar e inclusão; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Clara Araújo Moreira da Silva

Inclusão/exclusão e subjetividade: reflexões sobre relações e práticas no ensino superior; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

ALEXSANDRA DUARTE VASCONCELOS

Inclusão escolar: Possíveis articulações com o Método Montessoriano na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Barbara Canuto

INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DESTAQUES IMPORTANTES SOBRE A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DESSES ALUNOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Carla Aline Mendes Braga

OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE ANGRA DOS REIS/RJ: QUESTÕES EXTERNAS OU INTERNAS?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Jacqueline de Souza do Carmo

DESAFIOS E POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO ENTRE O PROFESSOR E O ALUNO COM TEA NO CONTEXTO ESCOLAR E ASSIM GARANTIR UMA INCLUSÃO MAIS EFETIVA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Patrícia Mara de Oliveira da Silva

O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: REFLEXÕES NECESSÁRIAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Quezia Beatriz da Costa de Matos

O LUGAR DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E SOCIEDADE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Tais Silva Santos

TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR: ALGUMAS REFLEXÕES PEDAGÓGICAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Larissa Ramos de Lima Alves

ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS NOS ANOS INICIAIS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Eduarda do Carmo Araújo

Deficiência visual: reflexões sobre inclusão e aprendizagem; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

LUDMILA DA CRUZ BARROS

A LEI 13; 146/2015 E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NAS ESCOLAS DE ANGRA DOS REIS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Matheus Lucas Mesquita dos Santos

ESCOLA DE EDUCAÇÃO DE SURDOS EM MEIO A UMA EXPERIÊNCIA DE LUTA E RESISTÊNCIA: QUANDO A QUANTIDADE NÃO PODE SER PREOCUPAÇÃO MAIOR QUE A QUALIDADE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Iolanda Helena Martins Zimermann

DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA NO CONTEXTO ESCOLAR: PARA ALÉM DAS LIMITAÇÕES, UMA INFINIDADE DE CAPACIDADES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Thaís Santos Andrade

LIBRAS, INCLUSÃO E CURRÍCULO ESCOLAR: HÁ ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA BILÍNGUE?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Dayane Fernandes Barcellos da Silva

A Lei da Libras e as universidades superiores: pontos e contrapontos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Vanessa de Souza Florencio Cascardo

A realidade social/educacional das pessoas com deficiência: reflexões a partir de charges de Ricardo Ferraz; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Bruna Felix Bezerra da Silva

MÚSICA E SURDEZ: HÁ APROXIMAÇÕES?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Greiciene Amorim dos Reis da Silva del Monte

AS APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR EM ANGRA DOS REIS/RJ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Marcela Augusto França

INCLUSÃO E MUSICOTERAPIA: A MÚSICA COMO POSSIBILIDADE PARA QUALIFICAR A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Taiane de Souza Ignácio

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E FAMÍLIA: UMA RELAÇÃO QUE ADENTRA OS ESPAÇOS ESCOLARES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Terezinha Maria de Fátima Seixas Alves

ACESSO E PERMANÊNCIA DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Thayne Rodrigues Corrêa de Souza

A INDEPENDÊNCIA DE PESSOAS SURDAS POR MEIO DA LIBRAS: BARREIRAS E POSSIBILIDADES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Monique de Souza Andrade

A INCLUSÃO DE SURDOS EM UMA ESCOLA REGULAR DE ANGRA DOS REIS/RJ: REFLEXÕES NECESSÁRIAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

RAQUEL FONTES DE AQUINO MARIANO SILVA ARAÚJO

A MEDIAÇÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS: ALGUMAS REFLEXÕES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Suellen Pereira da Silva

INCLUSÃO E SEUS DESAFIOS: O QUE FAZER QUANDO A INCLUSÃO NÃO ACONTECE?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Cícera Samara Ferreira de Oliveira

SENTIR-SE ESTRANGEIRO EM SEU PRÓPRIO PAÍS: BARREIRAS NA COMUNICAÇÃO ENTRE SURDOS E OUVINTES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Lorrana Costa

ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E ALFABETIZAÇÃO: LIMITES, POSSIBILIDADES E ALGUNS CAMINHOS POSSÍVEIS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Rosevane Fonseca do Nascimento

Autismo: pontos e contrapontos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Roberta Silva

A ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ANGRA DOS REIS/RJ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

Edivania Gonçalves Rocha

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA:(RE)PENSANDO SOBRE A DIFERENÇA CONSTITUTIVA DO CONTEXTO ESCOLAR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Silvana Matos Uhmann;

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UHMANN, S. M. ; IGNACIO, T. S. . PROJETO ?MÃOS QUE CANTAM?: A IMPORTÂNCIA DA VISIBILIDADE E DISSEMINAÇÃO DA LIBRAS. In: 23ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF, 2018, Niterói - RJ. 23ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF. Niterói - RJ: 23ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF, 2018. v. 1.
UHMANN, S. M. ; CESARIO, L. M. . Formação inicial de professores na perspectiva inclusiva: limites e possibilidades numa realidade escolar. In: XVI Mostra de Iniciação à Docência na Educação Básica, 2018, Niterói - RJ. XVI Mostra de Iniciação à Docência na Educação Básica. Niterói - RJ: Agenda Acadêmica 2018, 2018.
UHMANN, S. M. ; MALDANER, O. A. . CONCEITOS CIENTÍFICOS ESCOLARES E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL NOS PROCESSOS INCLUSIVOS DE ALUNOS DEFICIENTES. In: Salão do Conhecimento 2014, 2014, Ijuí. Anais Salão do Conhecimento 2014, 2014.
UHMANN, S. M. ; MALDANER, O. A. . Educação inclusiva: pleonasmo ou novo conceito. In: Salão do Conhecimento 2013, 2013, Ijuí. Anais Salão do Conhecimento 2013, 2013.
UHMANN, S. M. . FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTOS DIFERENCIADOS: ESPAÇOS DE APRENDIZAGENS. In: Educasul, 2012, Florianópolis. Anais Educasul 2012, 2012.
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. In: II CICPG Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação, 2012, São Leopoldo - RS. Ebook, 2012.
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. In: XIII Salão de Iniciação Científica, 2012, Porto Alegre. Anais, 2012.
SAUER, L. ; UHMANN, S. M. ; MOTTA, V. R. A. . REFLEXÕES EMERGENTES DA DÍADE TEORIA E PRÁTICA NA ESCOLA: OS BENEFÍCIOS DEPARADOS. In: Educasul, 2012, Florianópolis. Educasul, 2012.
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de ; CLOSS, K. M. ; PADILHOS, E. M. . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. In: IV Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais, 2010, Natal - Rio Grande do Norte. IV Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais - Inclusão Escolar e Social: novos aportes, novos contextos, 2010.
UHMANN, S. M. ; UHMANN, R. I. M. . O uso das tecnologias no ensino-aprendizagem de alunos deficientes: um estudo de caso. In: II Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2012, Santo Âmgelo. Anais URI, 2012.
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. JAi - anais, 2012.
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. In: XXV Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria. XXV Jornada Acadêmica Integrada, 2011.
UHMANN, R. I. M. ; UHMANN, S. M. . Interações em contexto escolar implicam em considerar a Zona de Desenvolvimento Proximal. In: CT&I e Sociedade - XVIII Seminário de Iniciação Científica - XV Jornada de Pesquisa - XI Jornada de Extensão, 2010, Ijuí, R/S. XVIII Seminário de Iniciação Científica, XV Jornada de Pesquisa, XI Jornada de Extensão, 2010.
UHMANN, S. M. . AULA ABERTA DE LIBRAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Tecnologias Assistivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Acessibilidade na cidade e na escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . AEE e Práticas Pedagógicas Inclusivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Inclusão, Educação Especial e Monitor. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Alfabetização de pessoas surdas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Transtorno do Espectro Autista: reflexões necessárias ao contexto escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Limites e possibilidades da inclusão de alunos com deficiência na escola regular. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ARAUJO, R. F. A. M. S. ; UHMANN, S. M. . O papel do mediador escolar: qualificar a mediação para qualificar a inclusão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
IGNACIO, T. S. ; UHMANN, S. M. . Transtorno do Espectro Autista e família: relação que contribui (ou não) para a inclusão escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
UHMANN, S. M. . Inclusão: reflexões sobre as pessoas com deficiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . MODALIDADE DA EDUCAÇÃO ESPECIALSALA DE RECURSOS ? AEE: QUE ESPAÇO PEDAGÓGICO É ESSE?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Oque é Audiodescrição? Conhecimentos básicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Práticas pedagógicas do AEE relacionadas a Deficiência Múltipla: um universo de funcionalidades. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Deficiência Intelectual: reflexões sobre os desafios e possibilidades. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Alfabetização de alunos com distúrbios de aprendizagem no cotidiano escolar: limites, possibilidades, barreiras e alguns caminhos possíveis. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, SILVANA MATOS . (In)eficiência na inclusão: do corpo estigmatizado ao corpo repleto de possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. ; BARROS, L. C. . Roda de conversa sobre o Transtorno do Espectro Autista: possíveis reflexões em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. ; REIS, G. ; CARMO, J. ; CASCARDO, V. . Inclusões escolares: da teoria à prática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZIMERMANN, I. H. M. ; UHMANN, S. M. . DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA NO CONTEXTO ESCOLAR: OLHARES DE POSSIBILIDADES E NÃO LIMITAÇÕES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UHMANN, S. M. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE PLEONASMO, DIFERENÇAS CONCEITUAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARROS, L. C. ; UHMANN, S. M. . AS (IM)POSSIBILIDADES DO ENSINO REMOTO PARA O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UHMANN, S. M. . A inclusão de alunos com deficiência: reflexões sobre alguns desafios e possibilidades do/no contexto escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UHMANN, S. M. . Inclusão de crianças com (d)eficiência: uma questão de sensibilização. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . In(ex)clusão: reflexões sobre a escola, diferença e preconceitos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . In(ex)clusão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . QUANDO O CORPO É MARCADO PELA DEFICIÊNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. . (In)eficiência na inclusão: do corpo estigmatizado ao corpo repleto de possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Reflexões sobre inclusão na EJA: Adaptações Curriculares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Alunos com deficiência: inclusão, desafios, interações e possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Educação Especial e Inclusiva: reflexões necessárias. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Educação Especial e Inclusiva em Angra dos Reis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Adaptações curriculares para o público-alvo da Educação Especial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Reflexões sobre as diferenças na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Vivências e práticas da educação inclusiva na gestão pública. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Educação Especial e seu público alvo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Inclusão e diversidade no contexto escolar: (re) pensando o sistema educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Para uma escola inclusiva: o que é? Para quê? Ideias introdutórias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Possibilidades e desafios da educação inclusiva: (re)pensando a instituição educatica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UHMANN, S. M. . Interações de alunos com deficiências na rede regular de ensino: algumas reflexões. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UHMANN, S. M. . Como diagnosticar e avaliar alunos com deficiência na classe regular de ensino?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Educação Especial, sala de recursos e inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Como diagnosticar e avaliar alunos com deficiência na classe regular de ensino?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Educação Especial, Sala de Recursos e Inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Avaliação Pedagógica: (Re)pensando uma das habilidades do Educador Especial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEORICA E PRÁTICA: ENTRE POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UHMANN, S. M. . PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS DEFICIENTES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
UHMANN, S. M. . ALFABETIZAÇÃO: PRINCIPAL CAMINHO PARA A INCLUSÃO SOCIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UHMANN, S. M. . ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: DO PROCESSO INTERATIVO À INCLUSÃO ESCOLAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UHMANN, S. M. ; MALDANER, O. A. . CONCEITOS CIENTÍFICOS ESCOLARES E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL NOS PROCESSOS INCLUSIVOS DE ALUNOS DEFICIENTES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
UHMANN, S. M. ; MALDANER, O. A. . Possibilidades, limites e desafios na/da educação inclusiva entre pressupostos e realidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; SCHWENGBER, M. S. V. . Espaços de aprendizagens na formação e atuação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; MALDANER, O. A. . Educação inclusiva: pleonasmo ou novo conceito. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
UHMANN, S. M. . Práticas docentes em Educação Inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
UHMANN, S. M. . Alfabetização: Ação para inclusão social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; UHMANN, R. I. M. . O uso das tecnologias no ensino-aprendizagem de alunos deficientes: um estudo de caso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . A educação na perspectiva freiriana: pressupostos para uma educação inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UHMANN, S. M. . Vivências acadêmicas com foco na educação inclusiva na perspectiva da bidocência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
UHMANN, S. M. ; UHMANN, R. I. M. . Perspectiva Dialógica de Inclusão em Pesquisa no Terceiro ano do Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, R. I. M. ; UHMANN, S. M. . Interações sociais em contexto escolar implicam em considerar a Zona de Desenvolvimento Proximal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Educação Inclusiva - da Teoria à Prática: Possibilidades e Desafios. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de ; CLOSS, K. M. ; PADILHOS, E. M. . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; CENCI, A. . Reflexões sobre Interações de Alunos com Necessidades Especiais na Classe Regular de Ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UHMANN, S. M. ; LEÃO, D. O. de . Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e Atuação Docente em Contextos Diferenciados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

UHMANN, S. M. . Ensino de Libras na Educação Brasileira. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

DISCIPLINA DE LIBRAS NA ESCOLA REGULAR: REFLEXÕES E ENTENDIMENTOS, Descrição: ESTE PROJETO DE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO REFLETIR SOBRE A INCLUSÃO DA DISCIPLINA DE LIBRAS NA ESCOLA REGULAR, PROBLEMATIZANDO QUESTÕES COMO A APRENDIZAGEM EFETIVA DE UMA SEGUNDA LÍNGUA POR PARTE DOS ALUNOS OUVINTES. TRATA-SE DE ESTUDOS TEÓRICOS SOBRE O ASSUNTO E TAMBÉM VIVÊNCIAS EM UMA ESCOLA REGULAR, A FIM DE ENTENDER OS LIMITES E POSSIBILIDADES DA LIBRAS NO ESPAÇO DA ESCOLA REGULAR E POTENCIALMENTE INCLUSIVA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Matos Uhmann - Coordenador.
2024 - Atual

INCLUSÃO E DIFERENÇA NA ESCOLA REGULAR: CONCEPÇÕES, POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA OS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: ESTE PROJETO DE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO REFLETIR SOBRE A INCLUSÃO E DIFERENÇA NO ESPAÇO DA ESCOLA REGULAR QUE ENVOLVAM OS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. TRATA-SE DE ESTUDOS TEÓRICOS SOBRE O ASSUNTO E TAMBÉM VIVÊNCIAS EM UMA ESCOLA REGULAR, A FIM DE ENTENDER OS LIMITES E POSSIBILIDADES QUE ENVOLVEM AS CONCEPÇÕES, POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESTINADAS A ESSES ALUNOS. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Matos Uhmann - Coordenador.
2017 - 2023

A inclusão de alunos surdos na escola regular: reflexões e entendimentos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo refletir sobre a inclusão de surdos na escola regular, problematizando questões como o acesso, a permanência e a qualidade de escolarização para estes alunos. Trata-se de estudos teóricos sobre o assunto e também vivências em uma escola regular que inclui alunos com surdez, a fim de, juntamente com professora pesquisadora, escola e alunos surdos, entender os limites e possibilidades da inclusão destinada aos alunos surdos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Matos Uhmann - Coordenador.
2011 - 2011

Educação Especial: uma área interdisciplinar, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Matos Uhmann - Integrante / Fabiane Adela Tonetto Costas - Coordenador.
2010 - 2013

Práticas Culturais em Alfabetização: Formação e atuação docente em contextos diferenciados, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Matos Uhmann - Integrante / Débora Ortiz de Leão - Coordenador.

Prêmios

2012

Trabalho destaque no XIII Salão de Iniciação Cientíica, PUCRS.

2006

1º lugar: Redação, Escola Érico Veríssimo.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal Fluminense, Instituto de Educação de Angra dos Reis - IEAR. , Avenida do Trabalhador, Verolme, 23914360 - Angra dos Reis, RJ - Brasil, Telefone: (24) 33651642

Experiência profissional

2015 - 2015

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor

2014 - 2015

Escola Estadual de Ensino Fundamental Luiz Fogliatto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - Educadora Especial, Carga horária: 20

2014 - 2015

Colégio Estadual Modelo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Educadora Especial, Carga horária: 20

2013 - 2014

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante

2009 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante

2007 - 2007

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professora voluntária

2015 - 2015

Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora - Educadora Especial, Carga horária: 8

Atividades

01/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial, Estágio de Observação em Educação Especial
01/2015
Ensino, Pós-Graduação em Gestão Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

2016 - 2017

Escola Estadual de Ensino Fundamental Carlos Zimpel

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educadora Especial, Carga horária: 20

2017 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Inclusiva, Estágio (PPE I), Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
01/2017
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
03/2021 - 12/2023
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação de Angra dos Reis - IEAR, Instituto de Educação de Angra dos Reis - IEAR.,Atividade realizada, Coordenação de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
03/2021 - 12/2021
Estágios , Instituto de Educação de Angra dos Reis - IEAR.,Estágio realizado, Coordenação de Estágio.