Simone Luccas

Doutora e Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática - UEL (2011; 2004). Especialista em Educação Matemática - UEL (1997). Graduação em Ciências com Habilitação em Matemática pelo Centro de Estudos Superiores de Londrina (1989; 1990). É professora efetiva da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP - Campus Cornélio Procópio, atuando como docente no curso de Licenciatura em Matemática e no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN) - Mestrado e Doutorado Profissionais (http://www.uenp.edu.br/mestre-ensino). É pesquisadora e líder do PENSA - Pesquisa em Ensino, Aprendizagem e Avaliação Educacional, inscrita no CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7759491633620600 e participante do GPEFOP - Grupo de Pesquisa em Ensino e Formação de Professores, registro CNPq: dgp .cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3345995435404954. Tem experiência nas áreas de Educação Matemática, com ênfase em História e Epistemologia das Ciências e da Matemática e Avaliação Educacional.

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2007 - 2011

Universidade Estadual de Londrina
Título: A Influência da Educação Matemática na Formação do Administrador
Irinéa de Lourdes Batista. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2002 - 2004

Universidade Estadual de Londrina
Título: ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: APRESENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA, Ano de Obtenção: 2004
Irinéa de Lourdes Batista.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Abordagem Histórico-Filosófica; Determinantes; Matrizes; Sistemas de Equações Lineares; Proposta Pedagógica; História da Matemática. Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História e Filosofia da Educação Matemática. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História da Matemática. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.

Especialização em Educação Matemática

1996 - 1997

Universidade Estadual de Londrina
Título: Matemática e Música - A Harmonia Perfeita
Orientador: Luciana Gastaldi Sardinha Souza

Graduação em Habilitação Em Matemática

1989 - 1990

Centro de Estudos Superiores de Londrina

Graduação em Licenciatura Em Ciências

1987 - 1989

Centro de Estudos Superiores de Londrina

Formação complementar

2019 - 2019

Instituto de Educação. (Carga horária: 8h). , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.

2019 - 2019

Instituto de Educação. (Carga horária: 8h). , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História e Epistemologia da Ciênca e da Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação Educacional.

Organização de eventos

LUCCAS, S. . Congresso Internacional de Ensino - III CONIEN. 2024. (Congresso).

LUCCAS, S. . Congresso Internacional de Ensino - III CONIEN. 2024. (Congresso).

LUCCAS, S. . Comissão Científica do III CONIEN - Participação. 2024. (Congresso).

LUCCAS, S. ; FERREIRA, L. R. S. . AVALIAÇÃO PELOS PARES ONLINE UMA MODALIDADE DE AVALIAÇÃO ALTERNATIVA. 2019. (Outro).

LUCCAS, S. ; PEREIRA, T. F. ; BERNARDELLI, M. S. . SISTEMAS DE NUMERAÇÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDO A ABORDAGEM HISTÓRICOEPISTEMOLÓGICA. 2019. (Outro).

LUCCAS, S. . Estágio Curricular e Supervisionado na Formação de Professores que ensinam matemática. 2019. (Outro).

LUCCAS, S. . II CAFÉ AVALIATIVO. 2019. (Outro).

LUCCAS, S. . II CAFÉ AVALIATIVO. 2019. (Outro).

LUCCAS, S. . XII Seminário de Matemática - A matemática na sociedade contemporânea: das práticas às pesquisas. 2018. (Outro).

LUCCAS, S. . I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

LUCCAS, S. . I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

LUCCAS, S. . X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. (Outro).

LUCCAS, S. . I Forum Interdisciplinar de Pesquisa em Abordagem Metodológica Qualitativa - UENP. 2014. (Outro).

LUCCAS, S. . VIII Seminário de Matemática: o ensino de Matemática na Contemporaneidade. 2014. (Outro).

LUCCAS, S. . VIII Seminário de Matemática: o ensino de Matemática na Contemporaneidade. 2014. (Outro).

LUCCAS, S. . VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática. 2013. (Outro).

LUCCAS, S. . VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática. 2013. (Outro).

LUCCAS, S. . II ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DDE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Outro).

LUCCAS, S. . I ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DDE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Outro).

LUCCAS, S. ; João Coelho Neto ; BERNARDELLI, M. S. ; PEREIRA, R. S. G. . VI Seminário de Matemática: Formação de Professores. 2012. (Outro).

LUCCAS, S. ; João Coelho Neto ; BERNARDELLI, M. S. ; PEREIRA, R. S. G. . VI Seminário de Matemática: Formação de Professores. 2012. (Outro).

LUCCAS, S. . Comitê Institucional de Iniciação Científica. 2012. (Outro).

LUCCAS, S. . Comitê de Iniciação Científica. 2012. (Outro).

LUCCAS, S. . V Seminário de Matemática: Educação Matemática. 2011. (Outro).

LUCCAS, S. . I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. (Outro).

LUCCAS, S. . A Contribuição dos Modelos Científicos para a Compreensão da Ciência e seu Ensino numa Abordagem Interdisciplinar. 2011. (Outro).

LUCCAS, S. . História da Educação Matemática e usos da História na Educação Matemática. 2011. (Outro).

LUCCAS, S. . A CONTRIBUIÇÃO DOS MODELOS CIENTÍFICOS PARA A COMPREENSÃO DA CIÊNCIA E SEU ENSINO NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. 2010. (Outro).

LUCCAS, S. . IV Simpósio de Administração do ICES: Administrando em tempos difíceis. 2008. (Outro).

LUCCAS, S. . Encontro Regional Preparatório para a Conferência Estadual de Educação Básica COEEB - 2007. 2007. (Congresso).

LUCCAS, S. . III Simpósio de Administração do ICES: immportância do Planejamento para o sucesso empresarial. 2007. (Outro).

LUCCAS, S. . II Simp[osio de Administração do ICES: o que as empresas procuram nos profissionais de Administração. 2006. (Outro).

LUCCAS, S. . I Semana de Sociologia do Colégio Estadual Marcelino Champagnat. 2006. (Outro).

LUCCAS, S. . Plantão Pré-vestibular - ICES. 2006. (Outro).

LUCCAS, S. . I SIMPÓSIO DE ADMINSTRAÇÃO DO ICES. 2005. (Outro).

LUCCAS, S. . I ENCONTRO DA REDE PARANAENSE DE PESQUISA EM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA. 2004. (Outro).

LUCCAS, S. . Projeto Conheça a UEL. 1997. (Outro).

LUCCAS, S. . II Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1996. (Outro).

Participação em eventos

Congresso Internacional de Ensino - III CONIEN. A AVALIAÇÃO COMO APRENDIZAGEM E A AUTOAVALIAÇÃO: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2024. (Congresso).

Congresso Internacional de Ensino - III CONIEN. AVALIAÇÃO E AXIOLOGIA: OS VALORES IMPLÍCITOS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS. 2024. (Congresso).

Congresso Internacional de Ensino - III CONIEN. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE LETRAS. 2024. (Congresso).

Congresso Internacional de Ensino - III CONIEN. Participação do III CONIEN. 2024. (Congresso).

Coloquio Internacional Néopass-UNAE-Ecuador.DE LA PRESCRIPCIÓN A LA EMPATÍA: APORTES DE NÉOPASS A LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y DESAFÍOS. 2023. (Outra).

XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, do VII Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e do IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Avaliação da Aprendizagem Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o que dizem os professores?. 2023. (Congresso).

CONGRESSO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO: 20 ANOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ENSINO,. Mestrados e Doutorados Profissionais. 2020. (Congresso).

Encontro de Integração da UENP.FELICIDADE: A CIÊNCIA DA EXCELÊNCIA. 2020. (Encontro).

Encontro de Integração da UENP. 2020. (Encontro).

Encontro de Integração da UENP.CAFÉ AVALIATIVO. 2020. (Encontro).

Encontro de Integração da UENP.Avaliação Educacional na Educação Matemática. 2020. (Encontro).

Fórum REDEnSUL.A importância da gestão da informação dos dados na Plataforma Sucupira. 2020. (Outra).

I ENCONTRO DE ESTUDANTES E EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (PECEM). 2020. (Encontro).

II CAFÉ AVALIATIVO.II CAFÉ AVALIATIVO. 2020. (Outra).

Seminário Internacional de Cultura Digital - SENID. 2020. (Seminário).

Congresso Internacional de Ensino - II CONIEN. Uma Experiência de Avaliação pelos Pares Online com Alunos do Ensino Médio Técnico. 2019. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior. 2019. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior - CIAES. A AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR VOLTADA À PRÁTICA DA PEER ASSESSMENT. 2019. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior - CIAES. REVISÃO DE LITERATURA: PESQUISA EM TERRITÓRIO BRASILEIRO ACERCA DA PEER ASSESSMENT COMO RECURSO AVALIATIVO NO ENSINO SUPERIOR. 2019. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior - CIAES. Avaliação Por Pares: Um Processo Viabilizador do Ensino e da Aprendizagem. 2019. (Congresso).

Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior - CIAES. Avaliação por Pares: um processo viabilizador do ensino e da aprendizagem. 2019. (Congresso).

Encontro Paranaense de Educação Matemática ? EPREM.Encontro Paranaense de Educação Matemática ? EPREM. 2019. (Encontro).

Encontro Paranaense de Educação Matemática - XV EPREM.O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM A UTILIZAÇÃO DE CALCULADORAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA EM TESES E DISSERTAÇÕES. 2019. (Encontro).

Reunião de Avaliação de Programas de Pós-Graduação da Área de Ensino - Estado do Paraná. 2019. (Outra).

Seminário de Meio Termo da Área de Ensino - Capes. 2019. (Seminário).

X Colóquio Nacional da Afirse.Os trabalhos produzidos nos grupos de pesquisa em Ensino, Educação e Educação Matemática: compartilhando resultados. 2019. (Outra).

X Colóquio Nacional da Afirse.Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática: algumas perspectivas. 2019. (Outra).

X Colóquio Nacional da Afirse. 2019. (Outra).

X Colóquio Nacional da Afirse.Produções Técnicas Educacionais: um mapeamento acerca das tecnologias digitais em um programa de mestrado profissional em ensino. 2019. (Outra).

A avaliação em fases e a influência da linguagem enquanto processo facilitador do ensino e da aprendizagem.AVALIAÇÃO FORMATIVA: O USO DA PEER ASSESSMENT NO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Outra).

Encontro de Integração UENP.ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA: DIFERENTES PAPÉIS METODOLÓGICOS. 2018. (Encontro).

Encontro de Integração UENP. 2018. (Encontro).

Encontro de Integração UENP - IV.ABORDAGEM METODOLÓGICA HISTÓRICA E/OU EPISTEMOLÓGICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA EM TESES E DISSERTAÇÕES. 2018. (Encontro).

Encontro de Integração UENP - IV.CUIDADOS METODOLÓGICOS PARA A ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM MATEMÁTICA. 2018. (Encontro).

Encontro de Integração UENP - IV.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2018. (Encontro).

SEMANA EDUCACIONAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS CURRICULARES.AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PROCESSO AVALIATIVO NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES. 2018. (Outra).

SEMANA EDUCACIONAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS CURRICULARES - XXVII.AVALIAÇÃO FORMATIVA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO SOBRE ONLINEPEER ASSESSMENT (OPA), OS DESAFIOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DOCENTE PARA A SUA IMPLEMENTAÇÃO. 2018. (Outra).

Simposio Internacional de Ensenanza de las Ciencias.Formación continua de profesores de ciencias y la teoría del aprendizaje significativo. 2018. (Simpósio).

Simposio Internacional de Ensenanza de las Ciencias IV CIAES. 2018. (Simpósio).

SIMPÓSIO PROFLETRAS UENP E II SIDIALE - SIMPÓSIO DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS E ENSINO.A PRÁTICA DA PEER ASSESSMENT NO ENSINO SUPERIOR: A PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS SOBRE AVALIAÇÃO FORMATIVA. 2018. (Simpósio).

SIMPÓSIO PROFLETRAS UENP E II SIDIALE - SIMPÓSIO DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS E ENSINO.PEER ASSESSMENT NO ENSINO SUPERIOR: A AVALIAÇÃO FORMATIVA NA PERSPECTIVA DO PROFESSORADO. 2018. (Simpósio).

SIMPÓSIO PROFLETRAS UENP E SIDIALE - SIMPÓSIO DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS E ENSINO. 2018. (Simpósio).

WORKSHOP LINGUAGEM E ENSINO.A avaliação em fases e a influência da linguagem enquanto processo facilitador do ensino e da aprendizagem. 2018. (Outra).

WORKSHOP LINGUAGEM E ENSINO.AUTOAVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Outra).

WORKSHOP LINGUAGEM E ENSINO. 2018. (Outra).

WORKSHOP LINGUAGEM E ENSINO - I.CUIDADOS DIDÁTICOS NA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM MATEMÁTICA SEGUNDO A ABORDAGEM METODOLÓGICA DE ENSINO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. 2018. (Outra).

XXVII SEMANA EDUCACIONAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS CURRICULARES. 2018. (Outra).

Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores.Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática: A visão de um grupo professores de que atuam em escolas públicas de um município do norte do Paraná, Brasil. 2017. (Outra).

Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A UTILIZAÇÃO DO VÊ EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO UM INSTRUMENTO NÃO TRADICIONAL DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Expectativas de Aprendizagem de Mestrandos da Área de Ensino em uma disciplina de Avaliação e Prática Docente. 2017. (Congresso).

Espiral Reflexiva Ampliada: um caminhar metodológico da pesquisa colaborativa. 2017. (Outra).

I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

I Congresso Internacional de Ensino. GEOMETRIA ESFÉRICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2017. (Congresso).

I Congresso Internacional de Ensino. ENSINO E APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS ENCONTRADAS NO IBICT. 2017. (Congresso).

IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. 2016. (Congresso).

X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA.Participação no Evento. 2016. (Seminário).

X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA.Avaliação em Educação Matemática. 2016. (Simpósio).

I Forum Interdisciplinar de Pesquisa em Abordagem Metodológica Qualitativa - UENP. 2014. (Seminário).

II Seminário Estadual PIBID do Paraná: Tecendo Saberes.Os desafios da interdisciplinaridade na formação dos professores. 2014. (Seminário).

VIII Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática - VIII FELIMAT. 2014. (Outra).

VIII Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática - VIII FELIMAT.As Implicações do PIBID na Formação do Futuro Professor de Matemática: um panorama do que já foi feito e do que é possível fazer. 2014. (Outra).

VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Geometria Hiperbólica: perspectiva histórica de uma geometria não-euclidiana. 2014. (Seminário).

VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Nossa Experiência com o PIBID. 2014. (Seminário).

VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.O Ensino de Progressão Geométrica por meio de Cartões Fractais. 2014. (Seminário).

VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.História da Matemática: um olhar para a geometria pré-helênica - Babilônia e Egito. 2014. (Seminário).

VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Relato de Experiência: contriguições do PIBID e sua intervenção na Educação Básica. 2014. (Seminário).

VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Participação do PIBIID: construindo conceitos didático-metodológicos. 2014. (Seminário).

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V E UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS. 2013. (Outra).

I ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Encontro).

II ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Encontro).

II ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID.VIVÊNCIAS ESCOLARES PROPORCIONADAS PELO PIBID. 2013. (Encontro).

IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. 2013. (Congresso).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.ANÁLISE DOCUMENTAL E O CONTEÚDO DE TRIGONOMETRIA. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.O USO DAS TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.OFICINA: EXPRESSÕES NUMÉRICAS. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.JOGO: QUADRADO MUTANTE. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.PIBID: VIVÊNCIAS E ALTERNATIVAS DIDÁTICAS. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA GEOMETRIA HIPERBÓLICA. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.COMPREENSÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA SEGUNDO SEU DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO. 2013. (Seminário).

VI Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática do Paraná - VI FELIMAT - VI FELIMAT. 2012. (Outra).

VI Seminário de Matemática: Formação de Professores.Mapas Conceituais na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2012. (Seminário).

VI Seminário de Matemática: Formação de Professores. 2012. (Seminário).

A Contribuição dos Modelos Científicos para a Compreensão da Ciência e seu Ensino numa Abordagem Interdisciplinar.O Papel dos Modelos Científicos em Matemática. 2011. (Outra).

V Seminário de Matemática: Educação Matemática. 2011. (Seminário).

V Seminário de Matemática: Educação Matemática.História e Filosofia da Matemática na Educação Matemática. 2011. (Seminário).

IV SEMAT - SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA "ENSINO E EXENSÂO". 2010. (Seminário).

IV SEMAT - Seminário de Matemática "Ensino e Extensão". 2010. (Seminário).

V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2010. (Congresso).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010. (Congresso).

VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2009. (Outra).

VI CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2009. (Outra).

XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2008. (Encontro).

XV SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. 2008. (Simpósio).

Sala de Apoio à Aprendizagem - Português e Matemática. 2007. (Outra).

XXIII SEMANA DE MATEMÁTICA.LICENCIADO EM MATEMÁTICA: NECESSIDADES DO MERCADO DE TRABALHO. 2007. (Outra).

CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM HP 12 C.CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM HP 12 C. 2006. (Outra).

Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico da Escola. 2006. (Outra).

Estudos para Organização do Trabalho Pedagógico da Escola. 2006. (Outra).

Curso Dirigido de Diretrizes Pedagógicas e Administrativas para a Educação Básica - Professores. 2005. (Outra).

Curso Dirigido de Diretrizes Pedagógicas e Administrativas para a Educação Básica - Professores. 2005. (Outra).

III ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES.Projeto de Desenvolvimento e Projeto Pedagógico Institucional do ICES. 2005. (Encontro).

MODELAGEM MATEMÁTICA E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.MODELAGEM MATEMÁTICA E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2005. (Outra).

Curso de Capacitação de Profissionais da Educação. 2004. (Encontro).

MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: LINGUAGEM, ARGUMENTAÇÃO E ESTILO.MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: LINGUAGEM, ARGUMENTAÇÃO E ESTILO. 2004. (Outra).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

I Encontro da Rede Paranaense de Pesquisa em História e Filosofia da Ciência.I Encontro da Rede Paranaense de Pesquisa em História e Filosofia da Ciência. 2003. (Encontro).

II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

V Seminário Nacional de História da Matemática.V Seminário Nacional de História da Matemática. 2003. (Seminário).

VI EBRAPEM - VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.A pesquisa em Educação Matemática: múltiplos olhares sobre a produção. 2002. (Encontro).

National Tech Prep Network Annual Conference.National Tech Prep Network Annual Conference. 2000. (Outra).

VI EPREM ? Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática.VI EPREM ? Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2000. (Encontro).

II Ciclo de Estudos Medievais de Londrina.II Ciclo de Estudos Medievais de Londrina. 1998. (Outra).

VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

III Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática.III Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1997. (Outra).

Seminário Construção do Currículo para o Ensino Médio do Paraná.Seminário Construção do Currículo para o Ensino Médio do Paraná. 1997. (Seminário).

Sensibilização para Qualidade Total.Sensibilização para Qualidade Total. 1997. (Outra).

I Encontro Paranaense de Pós-Graduação Lato sensu.I Encontro Paranaense de Pós-Graduação Lato sensu. 1996. (Encontro).

III Mostra do Curso de Especialização em Eucação Matemática.II Mostra do Curso de Especialização em Eucação Matemática. 1996. (Outra).

15º Festival de Música de Londrina.15º Festival de Música de Londrina. 1995. (Outra).

III Seminário Sul de Música e I Música para a Criança - Cidade de Curitiba.Coro. 1995. (Seminário).

III Seminário Sul de Música e I Semana da Música para a Criança - Cidade de Curitiba. Regência e Didática de Coro Infantil. 1995. (Congresso).

III Seminário Sul de Música e I Semana da Música para a Criança - Cidade de Curitiba.Musicalização Infantil para Professores. 1995. (Seminário).

I Seminário de Educação Popular - Jovens e Adultos. 1995. (Seminário).

Palestra: 'O Homem e seu Desenvolvimento Integral'. 1995. (Outra).

Programa de Capacitação do Magistério - Ano III - Professores de 1º e 2º Graus.Programa de Capacitação do Magistério - Ano III - Professores de 1º e 2º Graus. 1994. (Outra).

Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino Supletivo - Seriado - Fase III - Matemática.Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino Supletivo - Seriado - Fase III - Matemática. 1993. (Outra).

VIII Semana Científicade Licenciatura em Ciências. 1990. (Outra).

II Seminário dos Estagiários do Projeto 'Clube de Ciências do CESULON' e das Escolas conveniados do Projeto Londrina/NIAP.II Seminário dos Estagiários do Projeto 'Clube de Ciências do CESULON', das Escolas conveniados do Projeto Londrina/NIAP. 1988. (Seminário).

VI Semana Científica sobre o Ensino de Ciências. 1988. (Outra).

V Semana sobre o Ensino de Ciências. 1987. (Outra).

Matemática nas Quatro Primeiras Séries.Matemática nas Quatro Primeiras Séries. 1986. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Milena Sacardo

LUCCAS, S.; PEREIRA, A. L.; LUCAS, L. B.; FIGUEIREDO, H. R. S.; ARAÚJO, R. N.. AvaliaçãoEducacional e Axiologia Relacional Pedagógica: uma proposta de formação para professores que ensinam ciências aos anos iniciais do ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Dieicon Cristhian da Silva

SANZOVO, D. T.; MIYAHARA, R. Y.;LUCCAS, S.; GODOY, M. T.; LUCAS, L. B.. Aprendizagem Matemática de Limite: uma sequência de atividades com base nas múltiplas representações e nas unidades de ensino potencialmente significativa. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Franciele Andriane da Costa

STRIQUER, M. S. D.; SANTANA, A. C. M.;LUCCAS, S.. O Ensino da Produção Textual por meio de uma Sequência didática de Gêneros: a fanfic como eixo organizador. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN) - Mestrado Profissional) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÃ?.

Aluno: JULIANA ALVES GROCHOLSKI

LUCCAS, S.; BERNARDELLI, M. S.; ARAMAN, E. M. O.; COELHO NETO, João; FIGUEIREDO, H. R. S.; BLANCO, M. B.. O Uso dos Mapas Conceituais como Recurso Avaliativo. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Neiva Sales Gerioni

LUCAS, L. B.; VARELA, P. I. B.; BERTONI, D.;LUCCAS, S.; Mariana A. Bologna S. de Andrade. Focos da Aprendizagem Científica como Guias Axiológicos para a Formação Docente e para a Prática de Atividades de Iniciação Científica na Escola. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Geovane Medeiros Zulato

LISBOA, E. S.; ROSA, V.;LUCCAS, S.. O ENSINO DE MATEMÁTICA E AS TDIC: ANÁLISE E REFLEXÃO À LUZ DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DO PARANÁ. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS EDUCATIVAS) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: IZAURIANE RODRIGUES JAGAS NEVES

PEREIRA, A. L.;LUCCAS, S.; MORAES, J. C. P.. Ser Professor Durante a Pandemia: a relação dos saberes docentes e a tecnologia no contexto de professores do Paraná. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marcia Batista

LUCAS, L. B.; ARAMAN, E. M. O.;LUCCAS, S.; ANDRADE, M.A.B.S.. Axiologia Relacional Pedagógica como fundamento para a Avaliação em Fases. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: BRENO DA CONCEICAO NETO

LUCCAS, S.; FERNANDES, P. H. C.; FIGUEIREDO, H. R. S.; ARAÚJO, R. N.; SANDALO, P.; COELHO NETO, João. A Avaliação em Fases no Ensino de Geografia: uma proposta didática. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Andressa Felicio Coraiola Manoel

LUCAS, L. B.; ROCHA, Z. F. D. C.;LUCCAS, S.; ANDRADE, M.A.B.S.; POLETTO, R. S.. Aavaliação da aprendizagem na perspectiva da Axiologia Relacional Pedagógica: uma proposta para formação inicial aos professores de Biologia. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Vera Adriana Huang Azevedo

LUCCAS, S.; ROSA, S. S.; FOFONCA, E.; ARAÚJO, R. N.; CAMAS, N. P. V.; LUCAS, L. B.. Online Peer Assessment no Ensino Superior: uma proposta de formação para professores em serviço. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Thayane France Pereira

BERNARDELLI, M. S.;LUCCAS, S.; PASQUINI, R. C. G.; ARAÚJO, R. N.; PEREIRA, P. S.; COELHO NETO, J.. Sistemas de Numeração para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental segundo a Abordagem Histórico-Epistemológica. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Sandra Rodrigues Leite

LUCCAS, S.; PEREIRA, P. S.; ARAÚJO, R. N.; FIGUEIREDO, H. R. S.; COELHO NETO, J.. Autoavaliação Orientada: contribuições para a autorregulação do processo de aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: EMILLY GONZALES JOLANDEK

PEREIRA, A. L.; BRANDALISE, M. A. T.;LUCCAS, S.. REFORMA CURRICULAR, AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E PISA: UM OLHAR A PARTIR DE PERCEPÇÕES DOCENTES. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luiz Ricardo Soares Ferreira

LUCCAS, S.; ROSA, S. S.; BORSSOI, A. H.; COELHO NETO, J.. Avaliação Pelos Pares Online: uma proposta de curso para professores da Educação Básica para a utilização do Software OPA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Josiane Luiz

COELHO NETO, J.;LUCCAS, S.; PEREIRA, A. L.; FREITAS, C. C. G.; PEREIRA, P. S.; SOUSA, B. N. P. A.. Matemática Financeira para o Curso de Administração: Uma Sequência Didática Aplicada Utilizando a Tecnologia Digital. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Sérgio batista oliveira

COELHO NETO, J.;LUCCAS, S.; PEREIRA, P. S.; PEREIRA, R. S. G.; FIGUEIREDO, H. R. S.; SOUSA, B. N. P. A.. Inequação do primeiro grau: uma sequência didática envolvendo a resolução de problemas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: ANA GABRIELACAVALCANTE PEREIRA SANTOS COSTA

SOVIERZOSKI, H. H.; FIREMAN, E. C.;LUCCAS, SIMONE. O Ensino de Membrana Plasmática por Investigação: Uma Abordagem Didática para Professores de Biologia. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Roberto Lister Gomes Maia

FIGUEIREDO, H. R. S.; PEDROCHI JUNIOR, O.;LUCCAS, S.. Uma abordagem para o ensino de progressão geométrica por meio da música. 2020. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: FABIO NOGUEIRA DE QUEIROZ

LUCCAS, S.; ROSA, S. S.; FOFONCA, E.; COELHO NETO, J.; GOES, A. R. T.; PEREIRA, R. S. G.. Avaliação pelos pares no ensino de lógica de programação. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Luis Carlos Gianchello dos Anjos

BERNARDELLI, M. S.; DUTRA, A.;LUCCAS, S.. Conceito do Átomo: proposta de uma sequência didática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Juliano Aléssio da Silva

COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B.; PASCHOAL, A. R.;LUCCAS, S.. Jogo Eletrônico Educacional para o Desenvolvimento da Cognição Numérica. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: André Guilherme Buss Lemes

PEREIRA, A. L.; FREIRE, L. I. F.;LUCCAS, S.. Análise do Letramento Matemático e da Concepção de Avaliação de Licenciandos em Matemática: implicações das avaliações em larga escala na formação inicial docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Vanusa Aparecida Ribeiro

STABELINI NETO, A.; ROSSI, F.;LUCCAS, S.. Prevenção do Sobrepeso/Obesidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Elaboração de uma cartilha educativa nas aulas de Educação Física. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Naiara Aparecida Ribeiro

LUCCAS, S.; BORSSOI, A. H.; NASCIMENTO, W. J.. Ensino de Equação do 1o Grau por meio da História em Quadrinhos: uma sequência didática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: PAULA ELISIE MADOGLIO IZIDORO

LUCCAS, S.; DUARTE, P. C. O.; STRIQUER, M. S. D.; STORTO, L. J.; FIGUEIREDO, H. R. S.; ARAÚJO, R. N.. A Avaliação pelos Pares como proposta de Intervenção à Prática de Avaliação Formativa no Curso de Letras. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Paula da Silva Rissi

LUCCAS, S.; SILVA, S. F. K.; LUCAS, L. B.. Avaliação Escolar: diferentes olhares acerca das práticas avaliativas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Caroline Subirá Pereira

SANTOS JUNIOR, G.LUCCAS, S.; PINHEIRO, N. A. M.. Material Manipulável e Manipulável Virtual para o Ensino de Estimativa de Proporção Populacional na Formação Inicial de Professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jair Lucas Jorge

SAVIOLI, A. M. P. D.; CARVALHO, A. M. F. T.;LUCCAS, S.; PIRES, M. N. M.; CYRINO, M. C. C. T.. Teoria de Conuntos: processos manifestados do pensamento matemático avançado. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudia Francisco Pelati Teixeira

COELHO NETO, J.; SANDALO, P.;LUCCAS, S.. O Ensino de Juros Simples e Compostos à Luz da Tecnologia do Software Calc. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Elizabete Volkman

PEREIRA, A. L.;LUCCAS, S.; CARTAXO, S. R. M.; GROSSI, L.. Licenciatura em Matemática e a Preparação para a docência: o que dizem os licenciandos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Talita Breschiliare Piffer Freire

BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.;LUCCAS, S.. Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para Estudo de Equações Diferenciais Ordinárias. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Bruna de Souza Sene Barbosa

LUCCAS, S.; SAVIOLI, A. M. P. D.; PEREIRA, R. S. G.. Geometria não Euclidiana de Curvatura Positiva: uma proposta de sequência didática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: MARIANY LAYNE DE SOUZA

SAVIOLI, A. M. P. D.; VIANCHINI, B. L.;LUCCAS, S.. Dependência e Independência Linear: um estudo a respeito das concepções e dificuldades dos licenciandos em matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sonia Pereira de Melo Gonçalves

ROMEIRO, N. M. L.; PASQUINI, R. C. G.;LUCCAS, S.. O aprendizado da matemática: aprender a gostar de matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila de Fátima Modesto

CARVALHO, A. M. F. T.; SILVA, A. L.;LUCCAS, S.. Matemática e Arte: explorando a geometria dos fractais e as tesselações de escher. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila de Fátima Modesto

CARVALHO, A. M. F. T.;LUCCAS, S.; SILVA, A. L.. MATEMÁTICA E ARTE: Explorando a Geometria dos Fractais e as Tesselações de Escher. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Keila Tatiana Boni

SAVIOLI, A. M. P. D.; BISOGNIN, Eleni;LUCCAS, S.. INVARIANTES OPERATÓRIOS E NÍVEIS DE GENERALIDADE MANIFESTADOS POR ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM TAREFAS NÃO-ROTINEIRAS. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Karoline Fernandes

SAVIOLI, A. M. P. D.; SOUSA, M. C.;LUCCAS, S.. MANIFESTAÇÃO DE PENSAMENTO ALGÉBRICO EM REGISTROS ESCRITOS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Henrique Matsumoto Toraete

NATTI, P. L.;LUCCAS, S.; SILVA, A. L.. MATEMÁTICA FINANCEIRA: UM CONHECIMENTO IMPORTANTE PARA OS ESTUDANTES E SEU FUTURO. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Débora Cristiane Barbosa Kirnev

SAVIOLI, A. M. P. D.;LUCCAS, S.; PASQUINI, R. C. G.. Dificuldades Evidenciadas em Registros Escritos e Respeito de Demonstrações Matemáticas. 2012. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Indiara Beltrame

FIGUEIREDO, H. R. S.; MUNCK, L.;LUCCAS, S.; CARVALHO, D. F.; SILVA, K. A. G. E.. Design Thinking como Procedimento Metodológico para Mobilização da Competência Criatividade em Estudantes da Disciplina de Gestão de Pessoas nos Cursos de Engenharia na Modalidade Híbrida. 2023. Tese (Doutorado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Rúbia Juliana Gomes Fernandes

SANTOS JUNIOR, G.; BRANDALISE, M. A.;LUCCAS, S.; PINHEIRO, N. A. M.; MIQUELIN, A. F.. Contribuições de uma estratégia pedagógica articulada entre o Letramento Estatístico de Gal (2002) e a Compreensão gráfica de Curcio (1989): para os anos finais do ensino fundamental. 2020. 2020. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Nickson Moretti Jorge

PEREIRA, P. S.; IBIAPINA, I. M. L.M.;LUCCAS, S.; ROSA, F. M. C.; CIRIACO, K. T.; SANTOS, E. S. C.; COELHO NETO, J.. AS POTENCIALIDADES DA ESPIRAL FORMATIVA NA FORMAÇÃI INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar. 2020. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: MARIANY LAYNE DE SOUZA

SAVIOLI, A. M. P. D.; BIANCHINI, B. L.; ELIAS, H. R.; DIAS, M. A.;LUCCAS, S.; BONI, K. T.; KLAIBER, M. A.. Teoria APOE e Teoria Antropológica do Didático: um olhar para o ensino de Álgebra Linear na formação inicial de professores de matemática. 2020. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Débora Cristiane Barbosa Kirnev

SAVIOLI, A. M. P. D.; BIANCHINI, B. L.; CARVALHO, D. F.; PEDROCHI JUNIOR, O.;LUCCAS, S.; FIGUEIREDO, H. R. S.; BONI, K. T.. Um Estudo da Mobilização de Processos Mentais entre o Pensamento Matemático Elementar e o Pensamento Matemático Avançado. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Christian James de Castro Bussmann

SAVIOLI, A. M. P. D.; MENOLLI, A. L. A.; COELHO NETO, J.; GERETI, L. C. V.;LUCCAS, S.; MARTELOZO, D. P. S.; ELIAS, H. R.. Pensamento Matemático-Computacional: uma teorização. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wellington Hermann

PASSOS, M. M.; REZENDE, V.;LUCCAS, S.; BROIETTI, F. C. D.; ARRUDA, S. M.. SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PARA AS RELAÇÕES QUE DESENVOLVERAM COM A MATEMÁTICA AO LONGO DE SUAS VIDAS. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wellington Hermann

PASSOS, M. M.; BROIETTI, F. C. D.; ARRUDA, S. M.;LUCCAS, S.; REZENDE, V.. Propriedades e Características do Conceito de Relação e a Escolha de Acadêmicos por Fazerem o Curso de Licenciatura em Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Barbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim

ALMEIDA, L. M. W.; BISOGNIN, Eleni; ARAUJO, J. L.; SILVEIRA, M. R. A.;LUCCAS, S.; TORTOLA, E.; SILVA, K. A. P.. A Matemática em Atividade de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Helenara Regina Sampaio Figueiredo

BARROS, R. M. O.; KATO, L. A.; PROENCA, M. C.; ARAMAN, E. M. O.;LUCCAS, S.. Investigações a respeito das habilidades matemáticas de licenciandos em Pedagogia na modalidade a distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Indiara Beltrame

FIGUEIREDO, H. R. S.; MUNCK, L.;LUCCAS, S.; CARVALHO, D. F.; SILVA, K. A. G. E.. Procedimentos Metodológicos Sequência Didática e Design Thinking para Mobilização da Competência de Criatividade em Estudantes da Disciplina de Gestão de Pessoas nos Cursos de Engenharia Metodologia Hibrida. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Nickson Moretti Jorge

PEREIRA, P. S.;LUCCAS, S.; ROSA, F. M. C.; IBIAPINA, I. M. L.M.; CIRIACO, K. T.. A espiral formativa como processo de formação inicial e continuada de professores de matemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: MARIANY LAYNE DE SOUZA

SAVIOLI, A. M. P. D.; BIANCHINI, B. L.; ELIAS, H. R.; DIAS, M. A.;LUCCAS, S.. Teoria APOE e Teoria Antropológica do Didático: um olhar para o ensino de álgebra linear na licenciatura em matemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rúbia Juliana Gomes Fernandes

SANTOS JUNIOR, G.;LUCCAS, S.; BRANDALISE, M. A. T.; PINHEIRO, N. A. M.. Ensino de Estatística na Educação Básica: contribuições de um método combinado entre a teoria da classificação gráfica e do letramento estatísico. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Débora Cristiane Barbosa Kirnev

SAVIOLI, A. M. P. D.; BIANCHINI, B. L.; CARVALHO, D. F.; PEDROCHI JUNIOR, O.;LUCCAS, S.. Um Estudo da Transição do Pensamento Matemático Elementar para o Avançado por meio de uma Avaliação em Fases Envolvendo Estruturas Algébricas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Christian James de Castro Bussmann

SAVIOLI, A. M. P. D.; MENOLLI, A. L. A.; COELHO NETO, J.; GERETI, L. C. V.;LUCCAS, S.. Pensamento Matemático-Computacional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Barbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim

ALMEIDA, L. M. W.; BISOGNIN, E.; ARAUJO, J. L.; SILVEIRA, M. R. A.;LUCCAS, S.. A Matemática em Atividade de Modelagem Matemática sob uma Perspectiva Wittgensteiniana. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Dieicon Cristhian da Silva

SANZOVO, D. T.; MIYAHARA, R. Y.;LUCCAS, S.. Formação Inicial de Professores de Matemática: Uma Sequência de Ensino com base nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas e nas Múltiplas Representações. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Elizabete Rodrigues Fernandes Alexandre

LUCCAS, S.; ARAMAN, E. M. O.; ARAÚJO, R. N.. Avaliação como Aprendizagem e Autoavaliação: Possibilidades para a Autorregulação da Aprendizagem do Aluno. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Agnaldo Sexto Júnior

BORGES, F. A.; LORIN, J. H.;LUCCAS, S.; NOVAK, M. S. J.. Crenças e Visões distorcidas em Inserções de História da Matemática em Livros Didáticos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar PPIFOR) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Milena Sacardo

LUCCAS, S.; PEREIRA, A. L.; LUCAS, L. B.. Avaliação Educacional e Axiologia Relacional Pedagógica: Uma Proposta de Formação para Professores que Ensinam Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Ana Lara de Goes

SANZOVO, D. T.; VERONEZ, M. R. D.; LUCAS, L. B.; PIRATELLO, M. V.;LUCCAS, S.. Aprendizagem de Trigonometria: sequência de atividades pautada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica e nas Múltiplas Representações para o Ensino Médio. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: IZAURIANE RODRIGUES JAGAS NEVES

PEREIRA, A. L.; MORAES, J. C. P.;LUCCAS, S.. Ser Professor Durante a Pandemia: a relação dos saberes docentes e a tecnologia no contexto de professores do Paraná. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: PEDRO HENRIQUE CARMONA RODRIGUES

LUCAS, L. B.; Marcelo Augusto Rocha;LUCCAS, S.; ARAMAN, E. M. O.; SANZOVO, D. T.. Axiologia Relacional Pedagógica e Avaliação por Pares na formação inicial de professores de Biologia. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Francieele Andriane da Costa

STRIQUER, M. S. D.; SANTANA, A. C. M.;LUCCAS, S.; DUARTE, P. C. O.; STORTO, L. J.. O Ensino da Produção Textual por meio de uma Sequência Didática de Gênero: a fanfic como eixo organizador. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: BRENO DA CONCEICAO NETO

LUCCAS, S.; FERNANDES, P. H. C.; FIGUEIREDO, H. R. S.; ARAÚJO, R. N.; PEREIRA, P. S.; COELHO NETO, J.. Avaliação em Fases no Ensino de Geografia: Uma Proposta Didática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Willian Aparecido de Jesus Luditk

LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; ESTEVAM, E. J. G.; FREITAS, C. C. G.; FIGUEIREDO, H. R. S.; SOUSA, B. N. P. A.. O ensino de Matemática Financeira por meio de recursos tecnológicos: proposta de um curso de formação inicial a licenciandos em Matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Luiz Ricardo Soares Ferreira

LUCCAS, S.; ROSA, S. S.; BORSSOI, A. H.; COELHO NETO, J.. Avaliação pelos Pares Online: uma prática avaliativa com a utilização do software OPA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Thayane Frace Pereira

BERNARDELLI, M. S.;LUCCAS, S.; PASQUINI, R. C. G.; ARAÚJO, R. N.; PEREIRA, P. S.; COELHO NETO, J.. Sistemas de Numeração para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental Segundo a Abordagem Histórico-Epistemol[ogica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Sandra Rodrigues Leite

LUCCAS, S.; PEREIRA, P. S.; ARAÚJO, R. N.; FIGUEIREDO, H. R. S.; COELHO NETO, J.. Autoavaliação Orientada: Conteibuições para a Autorregulação do Processo de Aprendizagem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: PAULA ELISIE MADOGLIO IZIDORO

LUCCAS, S.; DUARTE, P. C. O.; STRIQUER, M. S. D.; FIGUEIREDO, H. R. S.; ARAÚJO, R. N.. A Avaliação pelos Pares como Proposta de Intervenção para a Prática de Avaliação Formativa no Curso de Letras. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Sérgio batista oliveira

COELHO NETO, J.;LUCCAS, S.; PEREIRA, P. S.; PEREIRA, R. S. G.; FIGUEIREDO, H. R. S.; ROBIM, B. N. P. A. S.. Uma Sequência Didática sobre a Inequação do 1o. Grau. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Vera Adriana Huang Azevedo

ROSA, S. S.;LUCCAS, S.; FOFONCA, E.; ARAÚJO, R. N.; CAMAS, N. P. V.; LUCAS, L. B.. Online Peer Assessment no Ensino Superior: uma proposta de formação para professores em serviço. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: FABIO NOGUEIRA DE QUEIROZ

ROSA, S. S.;LUCCAS, S.; FOFONCA, E.; COELHO NETO, J.; CAMAS, N. P. V.; LUCAS, L. B.. Avaliação pelos Pares Online: uma proposta para o ensino de computação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Roberto Lister Gomes Maia

FIGUEIREDO, H. R. S.; PEDROCHI JUNIOR, O.;LUCCAS, S.. Uma abordagem para o ensino de progressão geométrica por meio da música. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Juliano Aléssio da Silva

COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B.; PASCHOAL, A. R.;LUCCAS, S.. Proposta de um Jogo Eletrônico Educacional para Alunos com Discalculia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Maria Alessandra Dubowski Nascimento

ROSA, S. S.; PASQUALINI, E.;LUCCAS, S.. Ensino Híbrido: como aliar tecnologias digitais ao currículo da Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Naiara Aparecida Ribeiro

LUCCAS, S.; NASCIMENTO, W. J.; BORSSOI, A. H.. Ensino de Equação do 1o Grau por meio da História em Quadrinhos: uma sequência didática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Luiz Carlos Giachello Dos Anjos

BERNARDELLI, M. S.; DUTRA, A.;LUCCAS, S.. A Epistemologia do Conceito Átomo no Ensino Médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Vanusa Aparecida Ribeiro

STABELINI NETO, A.; ROSSI, F.;LUCCAS, S.. Prevenção da Obesidade no 5o ano do Ensino Fundamental I: construção coletiva de um material didático-pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Paula da Silva Rissi

LUCCAS, S.; SILVA, S. F. K.; LUCAS, L. B.. Avaliação Escolar: diferentes olhares acerca das práticas avaliativas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Elizabete Volkman

BACCON, A. L. P.;LUCCAS, S.. Licenciatura em Matemática e a Preparação para a Docência: o que dizem os licenciandos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Claudia Francisco Pelati Teixeira

SANDALO, P.;LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.. O Ensino da Matemática Financeira com o uso do software Calc: uma sequência didática à luz das tecnologias. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Talita Breschiliare Piffer Freire

BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.;LUCCAS, S.. Unidades de Ensino Potencialmente Significativa: delineando o ensino de equações diferenciais e ordinárias com vistas na aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Bruna de Souza Sene Barbosa

LUCCAS, S.; SAVIOLI, A. M. P. D.; PEREIRA, R. S. G.. Geometria Não Euclidiana: direfentes percepções do espaço. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Rebecca Lourenço

NASCIMENTO, W. J.;LUCCAS, S.; FIGUEIREDO, H. R. S.; BERNARDELLI, M. S.. O Estudo das Funções Trigonométricas por meio da História da Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Caroline Subirá Pereira

SANTOS JUNIOR, G.;LUCCAS, S.; PINHEIRO, N. A. M.. MATERIAL MANIPULÁVEL E MANIPULÁVEL VIRTUAL PARA O ENSINO DE ESTIMATIVA DE PROPORÇÃO POPULACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jair Lucas Jorge

SAVIOLI, A. M. P. D.; CARVALHO, A. M. F. T.;LUCCAS, S.. Processos do Pensamento Matemático Avançado Manifestados por Licenciados em Matemática em Tarefas Relacionadas a Teoria de Conjuntos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Célio Roberto Moreira

LUCCAS, S.. A Importância da Música para Criança com Deficiência. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Jamile Cristina Pedro

LUCCAS, S.. Atividade Lúdica: o jogo como instrumento de aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fernanda Capana Rejani

LUCCAS, S.. Jogos como Estratégia de Ensino. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Beatriz de Souza Machado

TOSTI, A. S. O.; SANTANA, A. L.;LUCCAS, S.. Mulheres na Matemática e Teoremas de Isomorfismo de Noether. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÃ?.

Aluno: Emanoel Felipe Camargo Yasuhara

LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; SOUZA, M. L.. O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Thiago Fernando Mendes

LUCCAS, S.. A Utilização do Software Geogebra como Instrumento de Aprendizagem de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Jéssica Concentino

LUCCAS, S.. A Importância da Modelagem na Construção do Conhecimento Matemático. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Marcela Camila Picin

LUCCAS, S.. A Importância da Modelagem na Construção do Conhecimento Matemático. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Flávia Custódio dos Santos

LUCCAS, S.. Um Estudo sobre o Ensino da Geometria com Ênfase nas Demonstrações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Geovane Pereira do Nascimento

LUCCAS, S.. A Utilização do Software Geogebra como Instrumento de Aprendizagem de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Marcus Vinícius Piolla

OLIVEIRA, A. R.; PALLHARINI, B. N.;LUCCAS, S.. A Importância do uso da Calculadora nas Séries Finais do Ensino Fundamental da Rede Pública do Município de Ibiporã. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Danúbia Damiana Santos

GUILHEN, M. B.; PALLHARINI, B. N.;LUCCAS, S.. Uso de Jogos Matemáticos como Recurso Estimulador às Aulas de Álgebra. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Aline Denis Monteiro

GUILHEN, M. B.; PALLHARINI, B. N.;LUCCAS, S.. Uso dos Jogos Matemáticos como Recurso Estimulador às aulas de Álgebra. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Evelin Batista Atanazio

LUCCAS, S.. Análise de investimento diagnóstico na empresa V.C. Batista & Cia Ltda - EPP. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Gabriel Fernandes Alves

LUCCAS, S.. Fatores que influenciam na decisão de compra: consumidores de farmácia de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: GRASIELE PRADO DE SOUZA

LUCCAS, S.. Estágio Supervidionado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: José Luis da Silva Filho

LUCCAS, S.. Pesquisa de Satisfação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Marcelo Costa

LUCCAS, S.. Atendimento aos clientes e prestação de serviço no posto de combustivel Carajás. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: SANDRA ROSA DE CAMPOS

LUCCAS, S.. Qualidade em serviços de uma empresa do ramo financeiro da cidade de Londrina - PR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Sidnei Alves de Souza

LUCCAS, S.. Diagnóstico: implantação de melhorias no processo produtivo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: BRUNO ISIDORO TROSDORF FERNANDES

LUCCAS, S.. Endomarketing: empresa de implementos rodoviãrios do estado do Paraná. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Fernando Mazini

LUCCAS, S.. Diagnóstico de implantação da norma ISO 9001: 2000 no setor de faturamento da Transportadora Falcão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: ANA PAULA ALVES

LUCCAS, S.. Diagnóstico empresarial da empresa Hards confecções: importância do setor de planejamento e controle da produção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Lisiane dos Santos

LUCCAS, S.. Características do empreendedor de sucesso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: UILSE ANDRÈ JANUÁRIO

LUCCAS, S.. Grau de satisfação dos clientes da empresa Tok Final Cosméticos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: ROBERTO COSTA RODRIGUES

LUCCAS, S.. Inteligência emocional no ambiente organizacional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Roselaine dos Santos

LUCCAS, S.. Relações interpessoais no ambiente de trabalho: um estudo exploratório em uma transportadora de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Sidnei Carlos Paulino

LUCCAS, S.. A importância do marketing pessoal para o sucesso na carreira profissional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Luiz Antonio da Silveira

LUCCAS, S.. Recrutamento e seleção em instituição Associação Evangélica Beneficente de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: PATRICIA NAZARE ALVES

LUCCAS, S.. Marketing de relacionamento no varejo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Tarcisio Lenz

LUCCAS, S.. Reestruturação administrativa da Basemetal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Alexandre de Oliveira da costa

LUCCAS, S.. A utilização do composto de marketing no lançamento de um novo produto: Laboraório Cristália. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Alvaro Augusto Gerard Neto

LUCCAS, S.. Análise do mercado de confecções da Alemanha e estratégias mercadológicas para a exportação de produtos da empresa Sonhart. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Ana Cláudia da Silva

LUCCAS, S.. Diagnóstico das estratégias de marketing utilizadas pelo ICES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Daiane do Nascimento dos Santos

LUCCAS, S.. Perfil sócio cultural, processo de decisão de compra e nível de satisfação dos clientes da Sercomtel celular. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Denis Allan Barrizon Duim

LUCCAS, S.. Gemba Kaizen:o caso da Hussmann. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

Aluno: Bruno Danielides de Arruda

LUCCAS, S.. A importância da segurança do trabalho para a empresa XYZ, no norte do Paraná. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

LUCCAS, S.. Concurso Público Docente - UENP-CCP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Concurso Público Docente - UENP-CCP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

TOSTI, A. S. O.; PEREIRA, R. S. G.;LUCCAS, S.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2023. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; BUSSMANN, C. J. C.; DEBASTIANI NETO, J.. Examinadora da Banca de Processo Seletivo para admissão de docente na modalidade Contrato em Regime Especial (CRES). 2023. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; BLANCO, M. B.; ACANNAVINO, K. R. F.. Banca Examinadora de Ascensão de Classe. 2022. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCAS, L. B.; COELHO NETO, J.;LUCCAS, S.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível - CCHE - UENP/CCP. 2019. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

ROBIM, B. N. P. A. S.; COELHO NETO, J.;LUCCAS, S.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível - CCHE - UENP/CCP. 2019. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível - CCHE - UENP/CCP. 2019. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; ROBIM, B. N. P. A. S.; PEREIRA, R. S. G.. Banca de Teste Seletivo para Contratação de Docente na Modalidade CRES - Contrato em Regime Especial - Matemática/Cálculo Diferencial e Integral. 2018. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

COELHO NETO, J.;LUCCAS, S.; ROBIM, B. N. P. A. S.. Banca de Teste Seletivo para Contratação de Docente na Modalidade CRES - Contrato em Regime Especial - Matemática/Educação Matemática. 2018. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Avaliador dos Trabalhos do Evento SIEC_2018. 2018. Universidad de Vigo.

COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B.;LUCCAS, S.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível: Dra Marlize Spagolla Bernardelli. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

PIRES, M. N. M.; NATTI, P. L.;LUCCAS, S.. Banca Examinadora de Concurso Inter-Classe: Prof. Dr. Tulio Oliveira de Carvalho. 2017.

LUCCAS, S.. Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

PEREIRA, R. S. G.;LUCCAS, S.; LUCAS, L. B.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2016. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. V SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciências. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

LUCCAS, S.. X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Banca de Teste Seletivo Educação Matemática. 2015. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; PEREIRA, R. S. G.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

PEREIRA, R. S. G.;LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.. Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

SAVIOLI, A. M. P. D.; SOUZA, Maria do Carmo;LUCCAS, S.. Manifestação de PEnsamento Algébrico em Registros Escritos de Estudantes do Ensino fundamental I. 2014. Universidade Estadual de Londrina.

SAVIOLI, A. M. P. D.; BISOGNIN, Eleni;LUCCAS, S.. Invariantes Operatórios e Níveis de Generalidade Manifestados por Estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Tarefas Não-Rotineiras. 2014.

SAVIOLI, A. M. P. D.; SOUZA, Maria do Carmo;LUCCAS, S.. Manifestação de Pensamento Algébrico em Registros Escritos de Estudantes do Ensino Fundamental I. 2014.

SAVIOLI, A. M. P. D.; BISOGNIN, Eleni;LUCCAS, S.. Invariantes Operatórios e Níveis de Generalidade Manifestados por Estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Tarefas Não-Rotineiras. 2014. Universidade Estadual de Londrina.

BARROS, R.M.O.; FRANCOI, V.S.; KATO, L.A.; Eliane Maria de Oliveira Araman;LUCCAS, S.. Investigações sobre a Construção do Conhecimento Matemático em Licenciados em Pedagogia na Modalidade à Distância. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; PEREIRA, R. S. G.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; PEREIRA, R. S. G.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Geometria Hiperbólica: possibilidades para o ensino do conhecimento geométrico não-euclidiano. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Registros de Representação Semiótica no Estudo de Função Exponencial: um estudo a partir de livros didáticos. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. A Gestão do Conteúdo, do Ensino e da Aprendizagem segundo Estudantes que Participam do PIBID Matemática de um Universidades do Norte Pioneiro do Paraná. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. O Uso das tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Formação Docente: uma anãlise exploratória. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Introdução da Álgebra para Alunos de Sétima Série com Necessidades Educacionais Especiais em Sala de Aula. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. A Importância da Modelagem Matemática para o Aprendizado da Disciplina de Administração Financeira. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Objetos de Aprendizagem: uma análise sobre sua utilização em diferentes contextos. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. A Estatística no Ensino Médio. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. A Investigação Matemática e a Compreensão dos Conceitos de Área e Perímetro por Alunos de um Curso Técnico. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Um Estudo Propiciado pela Atividade de Modelagem Matemática Aliado a Teoria do Registro de Representação Semiótica. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Consultora ad hoc no XII EPREM. 2014. Universidade Estadual do Paraná.

LUCCAS, S.. XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2014. Universidade Estadual do Paraná.

LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; COELHO NETO, J.. 1 Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2013. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. 4 Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2013.

NATTI, P. L.;LUCCAS, S.; SILVA, A. L.. MODELAGEM MATEMÁTICA E MATEMÁTICA FINANCEIRA: FERRAMENTAS IMPORTANTES PARA OS ESTUDANTES E SEU FUTURO. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; CREMASCO, N. R.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2013.

LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; COELHO NETO, J.; PIERETTI, S. T. S.; SOUZA, M. L.; MONTEIRO, A. D.. VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÃ?.

Vanessa Andretta Molin; PANFIET, A. L.;LUCCAS, S.. Comissão para apuração de infrações disciplinares. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Géssica de Fátima da Silva. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Thaís Cristina de Toledo. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Deivid Francisco Cardoso da Costa. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Rosana Alves Barbosa. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; PIERETTI, S. T. S.. Banca Revisora de Mariana Veigas. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; NIZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Danielly Martins dos Reis Almeida. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. V Seminário de Matemática: Educação Matemática. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. XI Encontro Paranaense de Educação Maatemática - XI EPREM. 2011. Faculdade de Apucarana.

LUCCAS, S.. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. Processo de Seleção de Bolsas na Modalidade Graduação Sanduíche no Exterior (SWG). 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. XX Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; PIERETTI, S. T. S.. Banca Revisora de Marcela Aparecida Lima Pinheiro. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

LUCCAS, S.. VIII ENEM - Encontro Nacional da Educação Matemática. 2004. Universidade Federal de Pernambuco.

Orientou

Camila Fernanda da Silva Martins

AUTOAVALIAÇÃO ORIENTADA: PROPOSTA DE FORMAÇÃO EM AUTOAVALIAÇÃO PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE LETRAS; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Laiz Auriglietti Graciola

AVALIAÇÃO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO SEGUNDO ASPECTOS AXIOLÓGICOS: curso de formação continuada para professores da Educação Infantil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Flavia Keiko Siviero Simada

Educação Financeira para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Ricardo Rocha

Educação Financeira na Educação Básica; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Elizabete Rodrigues Fernandes Alexandre

A Autoavaliação como promotora da Aprendizagem; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

ALINE LOPES

MATERIAIS DIDÁTICOS INTERATIVOS PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Luciana Souza Carvalho

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM VISÍVEL EM HISTÓRIA: CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE SOBRE A AVALIAÇÃO PARA APRENDIZAGEM A PARTIR DA AXIOLOGIA RELACIONAL PEDAGÓGICA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Ana Carolina de Moraes Correia

A Avaliação em Fases como Procedimento Investigaio na Perspectiva da Axiologia Relacional Pedagógica: uma proposta de formação continuada para professores que atuam nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Milena Sacardo

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E AXIOLOGIA RELACIONAL PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

JULIANA ALVES GROCHOLSKI

O uso de Mapas Conceituais como Recurso Avaliativo; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

BRENO DA CONCEICAO NETO

Avaliação em Fases no Ensino de Geografia: uma Proposta Didática; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Juliana Graciola Silva

GEOMETRIA E PERCEPÇÃO VISUAL VOLTADAS AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

RAFAEL DOS SANTOS NARDOTTO

A Química Verde e a Aprendizagem Significativa: Um Processo Alternativo para aprender Química; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Willian Aparecido de Jesus Luditk

Ensino de Matemática Financeira por meio das Calculadoras Científica e HP 12C®: Proposta de uma Sequência Didática a Licenciandos em Matemática; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Sandra Rodrigues Leite

Autoavaliação Orientada: contribuições para a autorregulação do processo de aprendizagem; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Vera Adriana Huang Azevedo Hypolito

ONLINE PEER ASSESSMENT NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES EM SERVIÇO; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Coorientador: Simone Luccas;

Thayane France Pereira

Sistemas de numeração para os anos iniciais do ensino fundamental segundo a abordagem histórico-epistemológica; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Coorientador: Simone Luccas;

Sérgio batista oliveira

Inequação do primeiro grau: uma sequência didática envolvendo a resolução de problemas; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Coorientador: Simone Luccas;

Luiz Ricardo Soares Ferreira

Avaliação Pelos Pares Online: Uma proposta de curso para professores da Educação Básica para a utilização do software OPA; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

FABIO NOGUEIRA DE QUEIROZ

Avaliação pelos pares no ensino de lógica de programação; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Coorientador: Simone Luccas;

Josiane Luiz

Matemática Financeira para o Curso de Administração: Uma Sequência Didática Aplicada Utilizando a Tecnologia Digital; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Coorientador: Simone Luccas;

Naiara Aparecida Ribeiro

ENSINO DE EQUAÇÃO DO 1° GRAU POR MEIO DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

PAULA ELISIE MADOGLIO IZIDORO

A avaliação pelos pares como proposta de intervenção à prática de avaliação formativa no curso de Letras; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Rebecca Lourenço

FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: PRODUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA À LUZ DA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Coorientador: Simone Luccas;

Paula da Silva Rissi

AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIFERENTES OLHARES ACERCA DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Bruna de Souza Sene Barbosa

GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA DE CURVATURA POSITIVA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Orientador: Simone Luccas;

Adriana Quimentão Passos

2020; Universidade Estadual do Norte do Paraná, ; Simone Luccas;

MARIANY LAYNE DE SOUZA

GEOMETRIA HIPERBÓLICA: Possibilidades para o ensino do conhecimento geométrico não euclidiano; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Neuza dos Santos Paglione

O ENSINO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO POR MEIO DA HISTÓRIA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Fernanda Capana Rejani

Jogos como Estratégia de Ensino; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Simone Luccas;

Raíssa Rodrigues Vitoriano

AVALIAÇÃO EM FASES NO ENSINO DA MATEMÁTICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÃ?; Orientador: Simone Luccas;

Flávia Keiko Siviero Shimada

A GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE FRACTAIS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Fernando Henrique da Silva

A GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE FRACTAIS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Rafael Marques Pinheiro

História e Epistemologia: uma articulação necessária; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Rafael Marques Pinheiro

SISTEMAS DE NUMERAÇÃO À LUZ DA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Rafaela Gonçalves Ferreira

SABERES DOCENTES E HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Vander Francisco

SABERES DOCENTES E HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Rafaela Gonçalves Ferreira

Saberes Docentes e História Oral na Formação do Professor; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Vander Francisco

Saberes Docentes e História Oral na Formação do Professor; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Thiago Bezerra Figueiredo

COMPREENSÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA SEGUNDO SEU DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Maryane Layne de Souza e Priscila Ruotolo

Matemática e Música; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Ireni Pereira da Silva e Ana Paula de Assis

O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História da Matemática; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Rogério Mendes da Silva

Geometria Não-Euclidiana: uma introdução ao estudo de geometria esférica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Ana Beatriz Sanguini Alves

Avaliação Educacional na Educação Matemática; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Simone Luccas;

LYNCON RAFAEL DE OLIVEIRA

Avaliação em Fases: um recurso avaliativo alternativo; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Simone Luccas;

Nathalia Alvares

ABORDAGEM HISTÓRICOEPISTEMOLÓGICA: DIFERENTES PAPÉIS METODOLÓGICOS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Simone Luccas;

LYNCON RAFAEL DE OLIVEIRA

CUIDADOS METODOLÓGICOS PARA A ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM MATEMÁTICA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Juliana Taís da Silva Marcomini

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Ingrid Rodrigues Pimentel

ABORDAGEM METODOLÓGICA HISTÓRICA E/OU EPISTEMOLÓGICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA EM TESES E DISSERTAÇÕES; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Flavia Keiko Siviero Simada

CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Simone Luccas;

Rafaela Gonçalves Ferreira

Abodagens Metodológicas de Ensino, Pesquisa e Análise de Dados Qualitativos em Ensino de Biologia e Matemática; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Rafael Marques Pinheiro

Abodagens Metodológicas de Ensino, Pesquisa e Análise de Dados Qualitativos em Ensino de Biologia e Matemática; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

MIchelle Fernanda da Silva

Abodagens Metodológicas de Ensino, Pesquisa e Análise de Dados Qualitativos em Ensino de Biologia e Matemática; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Célio Leite

Avaliação da matemática como prática de investigação; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Secretaria Estadual de Educação; Orientador: Simone Luccas;

Lygia Aparecida Medeiros Cardeal

A GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Ilma Soares de Moraes

Proporcionalidade no Cotidiano e na Sociedade; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Nair Kiyomi Nishimura

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E SUAS OPERAÇÕES ELEMENTARES: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

Verônica Ortiz de Oliveira

Diferentes Sistemas de Numeração; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Simone Luccas;

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  • NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . Sistema de Numeração Decimal e suas Operações Elementares. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

  • MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . PROPORCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

  • LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; Jaqueline Spinassi ; SOUZA, M. L. ; FIGUEIREDO, T. B. . ABORDAGEM HISTÓRICO- FILOSÓFICA DA MATEMÁTICA E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

  • LUCCAS, S. . Matemática e Música - a Harmonia Perfeita. In: VI EPREM - VI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2000, Londrina - PR. Matemática e Música - a Harmonia Perfeita. Londrina - PR: Editora - UEL, 2000. v. único. p. 160-160.

  • LUCCAS, S. . Sistema de Numeração. In: VI EPREM - VI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2000, Londrina - PR. Sistema de Numeração. Londrina - PR: Editora - UEL, 2000. v. Único. p. 138-138.

  • LUCCAS, S. . Avaliação Educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCCAS, S. . Avaliação Escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, N. A. ; LUCCAS, S. ; DAMIN, W. . Ensino e Aprendizagem com a utilização das Histórias em Quadrinhos: contribuições de pesquisas encontradas no IBICT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCCAS, S. . 1, 2, 3 ... Contar é uma arte ou uma ciência?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . História da Matemática: uma análise dos trabalhos desenvolvidos no Paraná. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; PEREIRA, L. ; LUCCAS, S. . El aprendizaje de la docencia como objetivo: los resultados de un proyecto de formación inicial de profesores de biología de una universidad pública del estado de Paraná-Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; GIORDANI, A. T. . Historia y Filosofía de la ciencia y sus contribuciones para la educación científica y matemática: un estudio en periodicos brasileros del área de enseñanza. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCAS, L. B. ; PEREIRA, L. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. ; PULIDO, D. D. . Programa institucional de becas de iniciación en docencia (PIBID) y en formación inicial de profesores de biologia: un análisis del subproyecto pibid ciencias/biología de la UENP, campus de la ciudad de Cornélio Procópio-PR (Brasil). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PINHEIRO, R. M. ; RIBEIRO, N. A. ; MORAIS, H. A. ; PAULINO, C. L. ; LUCCAS, S. . O jogo corrida das equações como estratégia para o ensino de equações do 1° grau: uma experiência do 9° ano do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. M. ; MARTINS, B. O. ; SEKI, J. T. P. ; SILVA, A. C. ; LUCCAS, S. ; ROBIM, B. N. P. A. S. . Conceito de Integral: uma sequência de atividades à luz da modelagem matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . A História da Matemática no contexto do livro didático: como se apresentam os Sistemas de Numeração?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. . Ensino do Conhecimento Científico e Matemático por Meio da Abordagem Metodológica Histórico-Epistemológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. ; PEREIRA, R. S. G. . Análise Textual Discursiva e suas Contribuições para a Avaliação Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCAS, L. B. ; BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . Aplicação de uma Abordagem Histórico-Epistemológica, com Aportes Axiológicos, para o Ensino de 'Evolução Biológica' nos Anos Finais do Ensino Básico Brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCCAS, S. . O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História e da Epistemologia na Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . Proporcionalidade na Educação Básica: uma abordagem teórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; Jaqueline Spinassi ; SOUZA, M. L. ; FIGUEIREDO, T. B. . ABORDAGEM HISTÓRICO- FILOSÓFICA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, R. M. ; LUCCAS, S. . GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA: uma perspectiva histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . Sistema de Numeração Decimal e suas Operações Elementares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Ensino do Conhecimento Matemático em Contextos Variados Usando Modelos Como Norteadores Epistemológicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . A importância da cntextualização e da descontextualização no ensino de matemática: uma análise epistemológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . A Influência do Ensino de Matemática na Formação do Administrador: uma conciliação interdisciplinar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-filosófica no ensino e na aprendizagem dos sistemas de equações lineares e determinantes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-epistemológica no ensino-aprendizagem de Sistemas Lineares, Determinantes e Matrizes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Estudo histórico-filosófico sobre Sistemas de Equações Lineares, Determinantes e Matrizes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino e na Aprendizagem: exposição de uma investigação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-filosófica e educação matemática: estudo de uma investigação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCCAS, S. ; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-epistemológica no ensino de sistemas lineares, determinantes e matrizes. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCCAS, S. . Sistemas de Numeração. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCCAS, S. . Matemática e Música - a Harmonia Perfeita. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCCAS, S. . Pitágoras e suas Experiências Harmônicas no Século XIV. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCCAS, S. . Matemática e Música. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCCAS, S. . A afinação pitagórica e a construção de diversos sistemas de temperamento musical. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCCAS, S. . Matemática e Música. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCCAS, S. . Introduzindo Funções do 1º Grau. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCCAS, S. . Por uma prática educativa inovadora: concepções, contextos e metodologias. Rio de Janeiro: BG Business Graphics Editora, 2020 (Comitê Científico).

  • LUCCAS, S. ; BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. ; STORTO, L. J. . ENSINO COMO PRÁTICA INVESTIGATIVA: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas - Volume 1. Cornelio Procopio: Editora UENP, 2020 (Apresentação).

  • LUCCAS, S. ; BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. ; STORTO, L. J. . ENSINO COMO PRÁTICA INVESTIGATIVA: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas - Volume 2. Cornelio Procopio: Editora UENP, 2020 (Apresentação).

  • LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. . Prefácio. Londrina-PR, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • LUCCAS, S. . Geometria Não-Euclidiana 2010 (Palestra).

  • LUCCAS, S. . A Contribuição dos Modelos Científicos para a Compreensão da Ciência e seu Ensino numa Abordagem Interdisciplinar 2010 (Palestra).

  • LUCCAS, S. . Fundamentos da Matemática Financeira com uso da Calculadora HP 12C 2009 (Palestra).

  • LUCCAS, S. . Prova Brasil, SAEB e Provinha Brasil 2008 (Palestra).

  • LUCCAS, S. . Matemática: uma abordagem Histórico-Filosófica 2006 (Palestra).

Outras produções

LUCCAS, S. . Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online). 2017.

LUCCAS, S. . Congresso Internacional de Ensino (CONIEN). 2017.

LIMA, E. M. G. M. ; STORTO, L. J. ; BRITO, L. ; SOUZA, M. E. R. ; CUNHA, M. M. V. ; LUCCAS, S. . Fundamentos Epistemológicos da Educação. 2017.

LUCCAS, S. . V SINECT - Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia. 2016.

LUCCAS, S. . Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2016.

LUCCAS, S. . Processo de Avaliação de Trabalhos do VIII ENEM.. 2004.

SACARDO, M. ; LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO E AXIOLOGIA: FORMAÇÃO PARA PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PropostadeCurso).

GROCHOLSKI, J. A. ; LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. . MAPAS CONCEITUAIS NA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PropostadeCurso).

CONCEIÇÃO NETO, B ; LUCCAS, S. ; FERNANDES, P. H. C. . AVALIAÇÃO EM FASES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PropostadeCurso).

SILVA, J. G. ; LUCCAS, S. . MANUAL PEDAGÓGICO ILUSTRADO PARA O DESENVOLVIMENTO DA GEOMETRIA E PERCEPÇÃO VISUAL VOLTADA AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual Pedagógico).

LUDITK, W. A. J. ; LUCCAS, S. ; COELHO NETO, J. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM AUXÍLIO DAS CALCULADORAS CIENTÍFICA E HP 12C®. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - SequênciaDidática).

NARDOTTO, R. S. ; LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. . QUÍMICA VERDE: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ATIVIDADES PRÁTICAS. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - SequênciaDidática).

PEREIRA, T. F. ; BERNARDELLI, M. S. ; LUCCAS, S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PropostadeCurso).

HYPOLITO, V. A. H. A. ; ROSA, S. S. ; LUCCAS, S. . ONLINE PEER ASSESSMENT (AVALIAÇÃO PELOS PARES ONLINE). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PropostadeCurso).

OLIVEIRA, S. B. ; COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE INEQUAÇÃO DO 1o. GRAU. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - SequênciaDidática).

QUEIROZ, F. N. ; ROSA, S. S. ; LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO PELOS PARES: UM GUIA DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

FERREIRA, L. R. S. ; LUCCAS, S. ; ROSA, S. S. . CURSO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: AVALIAÇÃO PELOS PARES ONLINE COM A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE OPA. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Curso).

LEITE, S. R. ; LUCCAS, S. . CURSO DE EXTENSÃO: AUTOAVALIAÇÃO ORIENTADA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Curso).

LUIZ, J. ; COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO COMO RECURSO TECNOLÓGICO A CALCULADORA HP 12C PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência Didática).

LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. ; SOVIERZOSKI, H. H. . ENSINO COMO PRÁTICA INVESTIGATIVA: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas - Volume 1. 2020. (Editoração/Livro).

LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. ; SOVIERZOSKI, H. H. . ENSINO COMO PRÁTICA INVESTIGATIVA: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas - Volume 2. 2020. (Editoração/Livro).

LUCCAS, S. . SISTEMAS DE NUMERAÇÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDO A ABORDAGEM HISTÓRICOEPISTEMOLÓGICA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO PELOS PARES ONLINE UMA MODALIDADE DE AVALIAÇÃO ALTERNATIVA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RIBEIRO, N. A. ; LUCCAS, S. . ENSINO DE EQUAÇÃO DO 1° GRAU POR MEIO DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência Didática).

IZIDORO, P. E. M. ; LUCCAS, S. . A AVALIAÇÃO PELOS PARES: UMA PRÁTICA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO CURSO DE LETRAS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Curso).

RISSI, P. S. ; LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIFERENTES OLHARES ACERCA DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro Instrucional).

LOURENCO, R. ; NASCIMENTO, W. J. ; LUCCAS, S. . FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: PRODUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA À LUZ DA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência Didática).

BARBOSA, B. S. S. ; LUCCAS, S. . GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA DE CURVATURA POSITIVA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência Didática).

MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . Proporcionalidade no cotidiano e na sociedade. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . Sistema de Numeração Decimal e suas Operações Elementares: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

OLIVEIRA, V. O. ; LUCCAS, S. . Diferentes Sistemas de Numeração. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

LEITE, C. ; LUCCAS, S. . Avaliação da matemática como prática de investigação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

CARDEAL, L. A. M. ; LUCCAS, S. . A Geometria Não-Euclidiana na Construção do Conhecimento Matemático. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

LUCCAS, S. . Abordagens Metodológicas de Pesquisa e Análise Qualitativa de Dados. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . História da Geometria - Geometria Não-Euclidiana. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Geometria Plana e Espacial (Poliedros de Platão). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Funções do 1o. e 2o. Grau Segundo a Resolução de Problemas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Caderno de Atividades Matemática - Anos Finais do Ensino Fundamental. 2009. (Caderno de Atividades).

LUCCAS, S. . Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Projeto de Ensino de Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Projeto de Ensino de Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Projeto de Ensino de Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. . Projeto para formação de Técnico em Manipulação de Alimentos - Guarda-Mirim de Londrina. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCCAS, S. . MATEMÁTICA BÁSICA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCCAS, S. ; SOUZA, L. G. S. . Matemática e Música: a Harmonia Perfeita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCCAS, S. . Instrumentação e Metodologia para o Ensino de Ciências para as Séries Iniciais de 1o. Grau. 1989. (Monitoria).

LUCCAS, S. . CAPACITAÇÃO E ANÁLISE DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES ABERTAS DE MATEMÁTICA DA AVA 2002. 2004 (CURSO DE CAPACITAÇÃO) .

LUCCAS, S. . Projeto Vale Saber. 1998 (Vale Saber) .

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA AXIOLOGIA RELACIONAL PEDAGÓGICA, Descrição: Este projeto apresenta uma investigação qualitativa acerca das influências dos sistemas axiológicos na formação inicial de professores de Biologia. Após uma síntese histórico epistemológica do conhecimento axiológico recente e de um estudo referente às relações desse campo da filosofia com o domínio educativo, foi desenvolvido um Instrumento Analítico-Axiológico que possibilitou propor uma nova Axiologia (aplicada ao ensino) denominada Axiologia Relacional Pedagógica, prefigurada sintaticamente em um sistema valorativo. Esta conciliação teórica foi apresentada como uma alternativa para um dos problemas atuais da Axiologia educacional: a detecção metodológica dos juízos de valor. Os resultados da pesquisa nos possibilitaram mostrar que: I) há uma relação intrínseca dos valores com a formação inicial de professores; II) os valores podem atuar como indicadores da formação docente; III) os sistemas axiológicos dos formadores podem alterar as relações dos estudantes com o saber; IV) o Instrumento Analítico-Axiológico possibilitou detectar e evidenciar valorações e desvalorações presentes em falas transcritas; V) o sistema valorativo sistematizado revelou o contingente axiológico dos participantes, e VI) os valores têm implicância direta no repertório de saberes dos docentes e dos discentes. Como um desdobramento da pesquisa, indicado nas considerações finais da tese, elencamos a possibilidade dessa nova Axiologia, a Axiologia Relacional Pedagógica, representar um novo caminho para a investigação da avaliação educacional, uma vez que de acordo com esse novo referencial o processo de avaliação pode ser entendido como um processo de valoração ou de estimativa de valor às produções discentes. Com isso, pensamos que essa noção axiológica da avaliação poderá, entre outras coisas, esclarecer que os critérios adotados pelos docentes na elaboração e na correção das avaliações da aprendizagem são sempre permeados por influências axiológicas condicionadas à relação que estabelecem positiva ou negativamente com seus alunos. Recentemente, com nossas atividades de pesquisa e orientação em um programa de pós-graduação na Área de Ensino, no qual colaboramos para sua aprovação e condução, entendemos ser pertinente retomar esse desdobramento da tese, motivo pelo qual temos iniciado orientações de dissertações e de produções técnicas educacionais dirigidas à essa temática. Portanto, em continuidade ao programa de pesquisa iniciado em nossa formação doutoral propomos, neste projeto, investigar a avaliação educacional a partir da perspectiva axiológica, a fim de evidenciar as potencialidades da Axiologia Relacional Pedagógica para a compreensão do ato avaliativo, bem como viabilizar a proposição de encaminhamentos teórico-metodológicos para a formação docente (inicial ou continuada) no âmbito dessa temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (12) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno LUCAS - Coordenador / Daniel Trevisan Sanzovo - Integrante.

  • 2020 - Atual

    PROJETO PARA O FORTALECIMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - MESTRADO PROFISSIONAL DO CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO, Descrição: Este projeto visa promover o fortalecimento de pesquisas e produções didático-pedagógicas voltadas ao ensino de conteúdos específicos, a partir de articulações entre tais conteúdos e os conhecimentos didático-pedagógicos específicos para seu ensino, desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN), no curso de Mestrado Profissional em Ensino. Este Programa tem como objetivo promover uma aproximação entre a academia e o contexto profissional da docência, cujas necessidades didático-pedagógicas enfrentam constantes transformações, visando a qualificação de profissionais que possam contribuir para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem nos diferentes níveis educacionais. O PPGEN desenvolve suas atividades no Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), do Campus de Cornélio Procópio (CCP). Com a aprovação do PPGEN a Universidade Estadual do Norte do Paraná (Instituição propositora) subsidiou a instalação de secretaria do PPGEN, sala de permanência de docentes e salas de aulas, sendo que todas essas instalações existem na Unidade Centro da UENP/CCP, contudo, foram construídos novos ambientes físicos que comportarão a Pós-Graduação no Campus, no Bloco H e que serão utilizados a partir de 2020. Entre os ambientes estão: secretaria para o Stricto Sensu (com uma secretária de carreira e um contratado CRES nível superior), sala de permanência de docentes, sala de permanência de discentes, sala de coordenações, laboratório (Lapen), sala de vídeo e webconferência, salas de aula e um auditório. O objetivo deste projeto, para além da estruturação física do auditório, é principalmente oportunizar a realização de atividades entre docentes pesquisadores do PPGEN e docentes da Universidade do Minho (Uminho), Portugal, previstas no Protocolo de Cooperação estabelecido entre a UENP e a Uminho, firmado em abril de 2019. Entre as atividades estão previstos: o intercâmbio entre docentes investigadores, a realização de pesquisas conjuntas entre os docentes (com publicação em revistas internacionais), a realização de palestras e workshops, entre outros. Assim, com a realização deste Projeto o PPGEN pretende promover o fortalecimento Institucional da produção científica da UENP oportunizando a ampliação de estudos de cunho teórico e prático dos docentes e discentes do Mestrado Profissional em Ensino, a partir da troca de experiência com pesquisadores renomados e de ambientes preparados para o empreendimento de pesquisas na área de Ensino com ênfase na elaboração dos produtos educacionais e na formação de professores de diferentes áreas do conhecimento. Projeto desenvolvido conforme o Edital no 01/2020 PROPG/UENP ? Chamada Pública no 18/2019 da Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná (FA). (Faixa A2).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (56) . , Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Lucken Bueno Lucas - Integrante / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2020 - Atual

    PROJETO DE APOIO À ESTRUTURAÇÃO DE PROGRAMA STRICTO SENSU DOUTORADO PROFISSIONAL NA ÁREA DE ENSINO, Descrição: Projeto de criação de curso de Doutorado Profissional em Ensino, segundo uma proposta interdisciplinar de formação docente a ser submetida em 2021 à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC). Como escopo, a proposta está estruturada na Área de concentração Ensino, Ciência e Tecnologia que se desdobra em duas linhas de pesquisa: I. Ensino e Aprendizagem em Ciências Naturais e Matemática; II. Formação Docente, Recursos Tecnológicos e Linguagens, ambas destinadas à qualificação de profissionais que queiram atuar como pesquisadores e professores na área de Ensino (Educação Básica e Ensino Superior) mediante o desenvolvimento de pesquisas inovadoras (teóricas ou aplicadas) voltadas ao Ensino de diferentes áreas do conhecimento, incluindo espaços formais e não formais de aprendizagem. Considerando as demandas formativas de doutores na área de Ensino, no Brasil, sobretudo os quantitativos observados pela recente experiência do Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN - Mestrado Profissional em Ensino), entende-se como pertinente e urgente a implantação do referido curso de doutorado. O impacto social do Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP pode ser constatado na considerável demanda observada nos quatro processos seletivos já realizados, com mais de uma centena de inscritos para cada um deles, concorrendo a vinte e oito vagas anuais. O curso de Doutorado Profissional em Ensino da UENP terá o compromisso de promover uma aproximação entre a academia e o contexto profissional, cujas necessidades didático-pedagógicas enfrentam constantes transformações, visando a qualificação de profissionais que possam contribuir para a melhoria da Educação Científica no país. Enfim, entendendo a importância da pós-graduação Stricto Sensu no desenvolvimento regional, o Curso de Doutorado Profissional em Ensino insere-se no plano de desenvolvimento regional da UENP, o qual, juntamente com os/as pesquisadores/as dos grupos de pesquisa do PPGEN/UENP, tem se empenhado na reflexão e proposição de projetos de formação sintonizados com as reais necessidades sociais da região Norte Pioneira do Paraná e de todo o contexto brasileiro. Projeto de apoio à proposição do curso de Doutorado Profissional no Programa Stricto Sensu de Pós-Graduação em Ensino da UENP, conforme o Edital no 01/2020 PROPG/UENP Chamada Pública no 18/2019 da Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná (FA). (Faixa B1).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (56) . , Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Lucken Bueno Lucas - Integrante / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2019 - 2021

    Stricto sensu na Área de Ensino: pesquisa sobre o referencial de Saberes Docentes em programas de pós-graduação do Estado do Paraná, Descrição: A formação docente no âmbito do stricto sensu compreende uma das principais perspectivas da Área de Ensino no Brasil, haja vista que seus programas de Pós-Graduação atuam principalmente na pesquisa e em produções didático-pedagógicas voltadas ao ensino de conteúdos específicos, promovendo interlocuções entre esses conteúdos e conhecimentos pedagógicos. Assim, é comum identificar em estruturas curriculares dos programas de mestrado e doutorado dessa Área diversos componentes (disciplinas obrigatórias, disciplinas optativas, cursos, grupos de estudo e pesquisa, entre outros) voltados a questões fundamentais da formação de professores, como: O que é necessário saber para ensinar? Quais são os saberes necessários à docência? Nesse sentido, nos últimos anos, uma série de estudos reunidos pela terminologia Saberes Docentes têm sido utilizados nesses programas de Pós-Graduação. Por meio deste projeto pretende-se investigar o impacto do referencial de Saberes Docentes nos programas stricto sensu paranaenses da Área de Ensino, evidenciando sua presença nos componentes curriculares desses programas e sua utilização por parte de docentes/formadores em disciplinas e na orientação de trabalhos de conclusão de mestrado e doutorado. Como desdobramento, pretende-se apresentar possíveis contribuições, limitações e sugestões de pesquisas (indicação de demandas atuais) voltadas à fundamentação de novas propostas e componentes formativos para a formação continuada/em serviço de professores, segundo os pressupostos do referencial em questão e os resultados do percurso investigativo estabelecido no referido projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Coordenador.

  • 2017 - 2020

    AVALIAÇÃO E PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA, Descrição: A avaliação é reconhecida como um tema de grande relevância para o cenário educacional sendo pesquisada no âmbito científico por diversos estudiosos (LUCKESI, 2011; 1999; HOFFMANN, 1994; BURIASCO, 2002, 1999; SANMARTI, 2011; SANTOS ROSA, COUTINHO, FLORES, 2016), no entanto o reflexo dessas pesquisas pouco tem interferido na prática educativa da sala de aula, ou seja, a avaliação tem sido utilizada segundo um caráter quantitativo, classificatório e executado ao término do ensino. Há uma relação possível de se estabelecer entre a avaliação e os processos de ensino e aprendizagem, pois em sua função diagnóstica e formativa o foco da atividade avaliativa é atuar como guia na condução do processo de ensino e de aprendizagem, conduzindo o docente em seu trabalho efetivo e o discente em sua relação com o conhecimento. Assim, propósito desta pesquisa é investigar de que modo a avaliação pode contribuir para o processo de ensino e de aprendizagem de modo a promover um ensino de qualidade e uma aprendizagem efetiva dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Lucken Bueno Lucas - Integrante / Marlize Spagolla Bernardelli - Integrante / Paula da Silva Rissi - Integrante / Juliana Taís da Silva Marcomini - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Projeto de apoio à estruturação de Programa Stricto Sensu (Doutorado Acadêmico) na Área de Ensino, conforme Edital no 35/2017 PROPG/UENP Chamada Pública no 11/2017 da Fundação Araucária, Descrição: Os colegiados de Ciências Biológicas e de Matemática do Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), do campus de Cornélio Procópio (CCP) propõem, por meio deste projeto, a criação Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação para a Docência ? Nível de Doutorado Acadêmico, sendo uma proposta interdisciplinar de formação docente a ser submetida em 2018 à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC). Como escopo, esta proposta de Doutorado Acadêmico encontra-se estruturada na área de concentração ?Ensino, Aprendizagem e Formação para a Docência?, que se desdobra em três linhas de pesquisa: I. Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Avaliação; II. Linguagens e Tecnologias Educacionais; e III. Ensino e Aprendizagem em Ciências Naturais e Matemática; todas destinadas à qualificação de profissionais que queiram atuar como pesquisadores e professores na área de Ensino (Educação Básica e Ensino Superior), mediante o desenvolvimento de pesquisas inovadoras (teóricas ou aplicadas) voltadas ao Ensino em diferentes áreas do conhecimento, incluindo espaços formais e não formais de aprendizagem. Considerando as demandas formativas de doutores na área de Ensino, no Brasil, sobretudo os quantitativos observados pela recente experiência do Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (Mestrado Profissional em Ensino), entende-se como pertinente e urgente a implantação do referido curso de doutorado. O impacto social do Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP pode ser constatado na considerável demanda observada nos dois processos seletivos já realizados. Na seleção da primeira turma (EDITAL n. 041-2015 PROPG-PPGEN-UENP) foram 122 os inscritos que concorreram a 13 vagas. Diante desse quantitativo, no segundo processo seletivo (EDITAL 021-2016 PROPG-PPGEN-UENP), o PPGEN ofertou 28 vagas e teve 143 inscritos. Tendo a primeira turma defendido suas dissertações até o fim de 2017, a demanda por ingresso em um curso de Doutorado se faz contextual, com demanda já sinalizada pelos egressos e por outros interessados que procuram o PPGEN/UENP, oriundos de diversas regiões do Brasil. Em apenas dois anos de funcionamento, cerca de duzentas pessoas manifestaram interesse em cursar disciplinas na qualidade de matrícula como aluno especial, muitos dos quais concretizaram esse empreendimento. Essa demanda dimensiona a importância do PPGEN principalmente na região de abrangência da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), envolvendo as regiões norte e norte pioneira do Paraná e, também a região sul do estado de São Paulo. O Programa Doutorado em Ensino e Formação para a Docência da UENP terá o compromisso de promover uma aproximação entre a academia e o contexto profissional, cujas necessidades didático-pedagógicas enfrentam constantes transformações, visando à qualificação de profissionais que possam contribuir para a melhoria da Educação Científica no país. A aproximação aludida anteriormente inclui considerar que esta proposta de Doutorado Acadêmico envolve a participação de docentes que possam atuar na orientação de estudantes, oriundos de cursos de Mestrado de diferentes áreas, com interesse no Ensino e da Formação para a Docência. Nesse sentido, dada a característica da área de Ensino como aquela responsável por promover articulações interdisciplinares entre as áreas puras do conhecimento e o seu ensino, esta proposta objetiva, também, oferecer subsídios formativos para egressos de cursos de Mestrado de áreas diversas ao Ensino, que queiram empreender pesquisas nesta área e queiram atuar como docentes em suas áreas de formação. CHAMADA PÚBLICA 11/2017 Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná (FA) Programa de Verticalização do Ensino Superior Estadual UENP/Unespar. (Faixa B2 do Edital).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (56) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2019

    Internacionalização e formação de professores: saberes docentes e os desafios da articulação ensino, pesquisa e extensão, Descrição: Este projeto visa empreender ações de internacionalização no Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (PPGEN/UENP) com universidades de língua inglesa e francesa, possibilitando intercâmbio entre professores e discentes do referido Programa com pesquisadores expoentes na área de Ensino e Formação de Professores, de universidades estrangeiras. O projeto foi iniciado a partir de contatos já estabelecidos com professores/pesquisadores de universidades canadenses, escocesas e francesas, iniciando tratativas de articulação e possibilidades de ações conjuntas. O projeto culminará na realização do II Congresso Internacional de Ensino (II CONIEN), vinculado ao programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná, que ocorrerá em maio de 2019, com a vinda dos professores/pesquisadores das universidades supracitadas, visando o intercâmbio de pesquisas entre professores dos programas e/ou laboratórios envolvidos no processo de articulação internacional e oportunizando às comunidades interna e externa da UENP (Professores e Estudantes de Cursos de Licenciatura) a participação em palestras, bancas de mestrado, cursos, oficinas e disciplinas de curta duração ministradas em língua inglesa e francesa (com tradução), por pesquisadores internacionais renomados. O I CONIEN contou com a participação de 350 congressistas, oriundos de 37 municípios de 3 estados brasileiros. Ao todo foram cerca de 100 artigos completos submetidos, sendo que 70% foram aprovados, apresentados e geraram a publicação de Anais com cerca de mil páginas. Com essa projeção já na primeira edição do evento, e pensando em sua ampliação a partir dos recursos previstos no Edital no 35/2017 PROPG/UENP ? Chamada Pública no 11/2017 da Fundação Araucária, no âmbito da Faixa C (Internacionalização), espera-se que a II edição do CONIEN possa tornar ainda mais visível, nos cenários nacional e internacional, as ações de pesquisa, ensino e extensão promovidas pela UENP, a partir do PPGEN, pautadas em iniciativas locais subsidiadas por ações de internacionalização voltadas à formação docente. CHAMADA PÚBLICA 11/2017 Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná (FA) Programa de Verticalização do Ensino Superior Estadual UENP/Unespar. (Faixa C do Edital).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (56) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2019

    Projeto de apoio à implantação dos Laboratórios de Produtos Educacionais e Tecnologias Educacionais do PPGEN Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (Mestrado Profissional em Ensino) Campus Cornélio Procópio, Descrição: O Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN), que oferta o curso de Mestrado Profissional em Ensino, compreende uma proposta interdisciplinar de formação de professores desenvolvida pelo Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), do campus de Cornélio Procópio (CCP), e aprovada em outubro de 2015 pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC). A área de Ensino foi constituída por decisão do Conselho Superior da CAPES em 2011 e está inserida na grande área Multidisciplinar. Visa a realização de pesquisa e produções didático-pedagógicas voltadas ao ensino de conteúdos específicos, promovendo interlocuções entre esses conteúdos e os conhecimentos pedagógicos para seu ensino. Com a aprovação do PPGEN no campus de Cornélio Procópio, a Universidade Estadual do Norte do Paraná (Instituição propositora) subsidiou a instalação de secretaria própria (com secretária e técnico de nível superior), sala de permanência de docentes e salas de aula. Há, entretanto, outros ambientes disponibilizados que precisam ser estruturados a fim de contribuir para a consolidação do referido programa. Trata-se do Laboratório de Produtos Educacionais e do Laboratório Tecnologias Educacionais. Com os itens financiados pela Chamada n. 35/2017 da Fundação Araucária, em apoio à verticalização das Universidades paranaenses, em especial UENP e UNESPAR, se espera viabilizar a implantação de tais ambientes, os quais possibilitarão: no caso do Laboratório de Tecnologias Educacionais - a realização de vídeo e webconferências para bancas de qualificação e/ou defesa, intercâmbio entre grupos de pesquisa e docentes, aulas e intervenções à distância, palestras, seminários de pesquisas individuais e coletivas, além de reuniões de grupos de pesquisa visando a produção científica e o estabelecimento de parcerias no âmbito do stricto sensu. Os subsídios teórico-metodológicos para o desenvolvimento do projeto, que envolverão o acompanhamento da estruturação do Laboratório de Produtos Educacionais e do Laboratório Tecnologias Educacionais, serão baseados nos pressupostos da abordagem qualitativa de pesquisa, conforme Flick (2009) e Bogdan e Biklen (1994). Serão realizadas entrevistas com os pesquisadores do PPGEN/UENP (docentes e discentes sob orientação de mestrado), com o objetivo de investigar o impacto desses ambientes na realização de suas pesquisas (dissertações de mestrado com as análises das aplicações de seus respectivos produtos educacionais). Para a análise dos dados (entrevistas semiestruturadas) será adotado o referencial da Análise Textual Discursiva (ATD), segundo os aportes de Moraes (2003). Objetivando promover o fortalecimento Institucional da produção científica da UENP, o PPGEN/UENP pretende oportunizar, por meio da realização deste projeto, não apenas aos discentes do Mestrado Profissional em Ensino, mas a toda comunidade acadêmica da UENP, ambientes preparados para o empreendimento de pesquisas na área de Ensino, com ênfase na elaboração dos produtos educacionais e na formação de professores de diferentes áreas do conhecimento. CHAMADA PÚBLICA 11/2017 Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná (FA) Programa de Verticalização do Ensino Superior Estadual UENP/Unespar. (Faixa B1 do Edital). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (56) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2017

    Consolidação dos Laboratórios de Pesquisa, Ensino e Permanência de Discentes do PPGEN/Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (Mestrado Profissional em Ensino) Campus de Cornélio Procópio., Descrição: O Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN), que oferta o curso de Mestrado Profissional em Ensino, compreende uma proposta interdisciplinar de formação de professores desenvolvida pelo Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), do Campus de Cornélio Procópio (CCP), e aprovada em outubro de 2015 pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC). A área de Ensino foi constituída por decisão do Conselho Superior da CAPES em 2011 e está inserida na grande área Multidisciplinar. Visa a realização de pesquisa e produções didático-pedagógicas voltadas ao ensino de conteúdos específicos, promovendo interlocuções entre esses conteúdos e os conhecimentos pedagógicos para seu ensino. Com a aprovação do PPGEN no Campus de Cornélio Procópio, a Universidade Estadual do Norte do Paraná (Instituição propositora) subsidiou a instalação de secretaria própria (com secretária e técnico de nível superior), sala de permanência de docentes e salas de aula. Há, entretanto, outros ambientes disponibilizados que precisam ser estruturados a fim de contribuir para a consolidação do referido programa. Trata-se dos Laboratórios de Ensino, de Pesquisa em Ensino e de Permanência de Discentes. Com os itens de custeio, serviços e equipamentos que se espera adquirir por meio deste projeto, tais laboratórios possibilitarão a realização de aulas, palestras, pesquisas individuais, pesquisas coletivas e reuniões de grupos de pesquisa, gerando possibilidades de produção e intercâmbio de conhecimento entre pesquisadores brasileiros e estrangeiros (ações de internacionalização). Os subsídios teórico-metodológicos para o desenvolvimento deste projeto, que envolve o acompanhamento da estruturação dos Laboratórios de Ensino, Pesquisa em Ensino e Permanência de Discentes, serão baseados nos pressupostos da abordagem qualitativa de pesquisa, conforme Flick (2009) e Bogdan e Biklen (1994). Serão realizadas entrevistas com os pesquisadores do PPGEN/UENP (docentes e discentes sob orientação de mestrado), com o objetivo de investigar o impacto desses ambientes na realização de suas pesquisas (dissertações de mestrado com as análises das aplicações de seus respectivos produtos educacionais). Para a análise dos dados (entrevistas semiestruturadas) será adotado o referencial da Análise Textual Discursiva (ATD), segundo os aportes de Moraes (2003). Objetivando promover o fortalecimento Institucional da produção científica da UENP, o PPGEN/UENP pretende oportunizar, por meio da realização deste projeto, não apenas aos discentes do Mestrado Profissional em Ensino, mas a toda comunidade acadêmica da UENP, ambientes preparados para o empreendimento de pesquisas na área de Ensino, com ênfase na elaboração dos produtos educacionais e na formação de professores de diferentes áreas do conhecimento. CHAMADA PÚBLICA 09/2016 Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Paraná (FA) Programa Institucional de Pesquisa Básica e Aplicada... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (56) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA: DIFERENTES PAPÉIS METODOLÓGICOS, Descrição: Tendo em vista as fragilidades metodológicas que permeiam o campo do ensino, bem como das pesquisas, neste projeto propomos investigar e explorar os diferentes papéis que a história apresenta no âmbito educacional, seja no sentido de pesquisa enquanto história oral, seja no sentido do ensino enquanto abordagem metodológica de sustentação de sequências didáticas do conhecimento matemático.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Rafael Marques Pinheiro - Integrante / Rafaela Gonçalves Ferreira - Integrante / Michelle Fernanda da Silva - Integrante / Flavai Keiki Shimada - Integrante / Ingrid Rodrigues Pimentel - Integrante / Lyncon Rafael de Oliveira - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Saberes e fazeres da docência na Educação Básica, no Ensino Técnico Profissionalizante e no Ensino Superior, Descrição: É desenvolvido por uma equipe interdisciplinar de pesquisadores das áreas de Ciências Biológicas, Física, Matemática, Letras, Educação Física, Enfermagem, Administração e Informática/Ciências da Computação, da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) e da Universidade Federal do Paraná (UFPR), que têm como foco o Ensino e a Formação Profissional para a docência na Educação Básica, no Ensino Técnico Profissionalizante e no Ensino Superior. Prioriza a pesquisa (artigos e livros) e as produções (processos, materiais, tecnologias educacionais e sociais, propostas educativas, sequências didáticas, entre outros) em ?Ensino de determinado conteúdo?, buscando interlocução com as áreas geradoras dos conteúdos a serem ensinados. Do diálogo interdisciplinar dos participantes são realizados estudos com o objetivo de investigar os saberes necessários à prática docente, além do desenvolvimento e da aplicação de produtos didático-pedagógicos voltados ao ensino de diferentes conteúdos, em favor de uma aprendizagem efetiva dos mesmos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Coordenador / Angela Marta Pereira das Dores Savioli - Integrante / João Coelho Neto - Integrante / Annecy Tojeiro Giordani - Integrante / Rodrigo de Souza Poletto - Integrante / Priscila Caroza Frasson Costa - Integrante / Marilia Bazan Blanco - Integrante / Selma dos Santos Rosa - Integrante / William Junior do Nascimento - Integrante / Letícia Jovelina Storto - Integrante / Carlos Cesar Garcia Freitas - Integrante / Antonio Stabelini Neto - Integrante.

  • 2013 - 2015

    ABODAGENS METODOLÓGICAS DE ENSINO, PESQUISA E ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS EM ENSINO DE BIOLOGIA E MATEMÁTICA, Descrição: Investigar abordagens metodológicas de pesquisa, ensino e análise de dados, bem como suas contribuições para as áreas de Educação em Biologia e Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Lucken Bueno Lucas - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino do Conhecimento Matemático, Descrição: A preocupação com o ensino e, consequentemente, com a aprendizagem tem despertado a atenção de pesquisadores pelos problemas que a área educacional vem apresentando, como o fracasso escolar e despreparo dos educandos com relação à apropriação do conhecimento científico. Nesse sentido, a pesquisa histórico-filosófica no ensino do conhecimento matemático há muito tempo vem sendo discutida, tanto em conferências, congressos, grupos de estudos - inclusive da internet, como também em pesquisas, em nível mundial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Mariany Layne de Souza - Integrante / Maria Lucia Fontanini - Integrante / Jéssica Concentino - Integrante / Salete Aparecida Braga Rocha - Integrante.

  • 2008 - 2011

    A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA: UM ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA E A DINÂMICA DA TEORIZAÇÃO NA CIÊNCIA, Descrição: Coordenado pela Profa. Dra. Irinéa de Lourdes Batista, Departamento de Física, CCE, o projeto reune as áreas ce conhecimento: biologia, física, geociências e matemática e sua base encontra-se em questões epistemológicas sobre a teorização científica, a partir do entendimento do conceito de teoria, da apresentação de um posicionamento sobre esse conceito e sobre a discussão da construçãoe progresso de teorias científicas. A metodologia de estudo em grupo e individual busca, por meio do debate de textos, formar conceitos e opiniões sobre a natureza das formulações científicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador / Eliane Maria de Oliveira Araman - Integrante / Helenara Sampaio - Integrante / Henri Araujo Leboeuf - Integrante / Daniele Cristina de Souza - Integrante / Juliana Romanzini - Integrante / Marcelo Augusto Rocha - Integrante / Márcio Akio Ohira - Integrante / Rita de Cassia de S. Soares Ramos - Integrante / Wellington Hermann - Integrante.

  • 2002 - 2007

    REDE PARANAENSE DE PESQUISA EM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA, Descrição: O atual projeto destina-se a promover a estruturação institucional e teórica de uma Rede de Pesquisas em História e Filosofia da Ciência, no âmbito do Estado do Paraná. Nesta primeira fase da sua implantação, a Rede será constituída por três núcleos localizados na UEL, UEM e UNIOESTE/Toledo. Seus objetivos distinguem-se em dois eixos, institucional e teórico. No eixo institucional, a Rede pretende consolidar e ampliar o escopo de diversas iniciativas isoladas de cooperação entre as instituições de pesquisa paranaenses. Suas atividades estarão concentradas em seminários de estudos; a cada semestre serão promovidas reuniões gerais de toda a Rede, com o objetivo de aprofundar os estudos e as discussões realizados durante o período. As atividades da Rede estarão também integradas ao Projeto Temático "Estudos de Filosofia e História da Ciência", sediado na USP e UNICAMP, com financiamento da FAPESP. Os seminários de estudo sobre a historiografia e a lógica da ciência estão também orientados para o cumprimento dos objetivos do eixo teórico da Rede. O desafio principal, tendo em conta também a formação diferenciada dos participantes, será a identificação e a articulação de um referencial teórico e metodológico suficiente para conferir aos estudos de temas e problemas particulares um escopo mais amplo, capaz de contribuir para o tratamento das questões conceituais, éticas e políticas acerca das práticas científicas que atualmente preocupam tanto os cientistas ativos quanto a sociedade em geral. A constituição da Rede terá como resultado fundamental a estruturação dessa área de pesquisa no Estado, por meio da consolidação dos grupos de pesquisa e de sua integração estadual, cujos desdobramentos práticos serão a formação contínua de novos pesquisadores, a realização de eventos científicos, a publicação da produção científica dos membros e, a longo prazo, a criação de cursos de pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador / Sergio de Mello Arruda - Integrante / Alvaro Lorencini Jr - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Eduardo S. O. Barra - Integrante / Carlos Eduardo Laburú - Integrante / George Francisco Santiago Martin - Integrante / Gelson Liston - Integrante / Sonia Maria L. Cyrino - Integrante / Jorge Villalobos - Integrante / Marcio Augusto D. Custodio - Integrante / Marcos C. Danhoni Neves - Integrante / Max Rogério Vicentini - Integrante / Patricia Coradim Sitta - Integrante / Cesar Augusto Battisti - Integrante / Douglas A. Bassani - Integrante / Wilson A. Frezzatti Jr - Integrante / Daniel Omar Perez - Integrante / Luiz T. S. Auler - Integrante / Adilson Jose de Assis - Integrante / Luiz Arthur Pagani - Integrante.

Prêmios

2020

MELHOR TRABALHO da modalidade de Extensão, na área Educação, no VI Encontro de Integração da UENP, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP.

2018

AVALIAÇÃO FORMATIVA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO SOBRE ONLINEPEER ASSESSMENT (OPA), OS DESAFIOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DOCEN, Centro de Ciências Humanas e da Educação da Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2018

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PROCESSO AVALIATIVO NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES, Centro de Ciências Humanas e da Educação da Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2009

Aprovação no Concurso Público para Carreira Docente Não-Titular, Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2008

Professora homenageada, Instituto Catuaí de Ensino Superior.

2008

Paraninfa, Instituto Catuaí de Ensino Superior.

2008

Patronesse, Instituto Catuaí de Ensino Superior.

1996

Paraninfa da Turma de Auxiliar de Patologia do Colégio Estadual Professor José Aloíseo Aragão, Colégio Estadual Professor José Aloíseo Aragão.

1991

Honra ao Mérito - maior nota do Curso de Habilitação em Matemática, Centro de Estudos Superiores de Londrina.

1989

Honra ao Mérito - 1º lugar no Curso de Licenciatura em Ciências de 1º Grau, Centro de Estudos Superiores de Londrina.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Norte do Paraná, Campus Cornélio Procópio - Colegiado de Matemática. , Av Portugal, 340, Centro, 86300000 - Cornélio Procópio, PR - Brasil, Telefone: (43) 39041922, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão de Autoavaliação_PPGEN, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PORTARIA No 01/2023 - PPGEN.

2020 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: GT Pós-Graduação UENP, Carga horária: 2

Outras informações:
Membro do Grupo de Trabalho da Pós-graduação da Universidade Estadual do Norte do Paraná UENP.. PORTARIA/GR N 245/2020.

2019 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Editorial PPGEN, Carga horária: 2

Outras informações:
Membro da Comissão Editorial PPGEN em atendimento à linha editorial ?Programa de Publicações ? PROPG-UENP?: PORTARIA EDUENP Nº 01/2019.

2016 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente do Stricto Sensu, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina Ministrada no Mestrado Profissional em Ensino (PPGEN/UENP): MPE 003 - Avaliação e Prática Docente.

2010 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente da Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina Ministrada no curso de Licenciatura em Matemática: História e Filosofia da Matemática e Avaliação no Ensino e na Aprendizagem da Matemática.

2019 - 2022

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Mestrado em Ensino, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGEN - Mestrado Profissional, segundo Portaria/GR 393/2019.

2016 - 2019

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice Coordenadora do Mestrado em Ensino, Carga horária: 2

2014 - 2018

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Direção do Centro CCHE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Diretora do Centro de Ciências Humanas e da Educação - CCHE, Campus Cornélio Procópio - UENP, com posse em 15 de setembro de 2014 e término do mandato em 15 de setembro de 2018.

Atividades

  • 07/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual do Norte do Paraná.Linhas de pesquisa

  • 09/2010 - 09/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná.Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário - CONSUNI.

  • 01/2013 - 01/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná.Cargo ou função, Membro do Conselho Administrativo - CAD.

  • 06/2012 - 06/2014

    Direção e administração, Universidade Estadual do Norte do Paraná.Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado de Matemática.

  • 01/2012 - 12/2012

    Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Álgebra Linear I, Metodologia do Ensino da Matemática II, História da Matemática, Metodologia do Ensino da Matemática I

  • 07/2011 - 06/2012

    Direção e administração, Campus Cornélio Procópio - Colegiado de Matemática.Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Extensão.

  • 12/2010 - 06/2012

    Direção e administração, Campus Cornélio Procópio - Colegiado de Matemática.Cargo ou função, Membro do Comitê Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação Científica.

  • 01/2011 - 12/2011

    Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Matemática I, Metodologia do Ensino da Matemática II, Geometria Analítica, História da Matemática

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Álgebra, História da Matemática, Metodologia do Ensino da Matemática I, Geometria Analítica

2006 - 2006

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20

1997 - 1998

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2006 - 05/2006

    Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação Matemática, Metodologia e Prática de Ensino

  • 08/1997 - 12/1998

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Matemática

2005 - 2010

Instituto Catuaí de Ensino Superior

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/2005 - 07/2010

    Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estatística, Matemática, Métodos Quantitativos

1999 - 2001

Universidade Norte do Parana

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Atividades

  • 07/1999 - 12/2001

    Ensino, Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Matemática

1990 - 2010

Governo do Estado do Paraná

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

Atividades

  • 04/1990 - 07/2010

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

2000 - 2000

Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sócio Econômicas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

  • 07/2000 - 12/2000

    Ensino, Especialiazação em Matemática, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Geometria

1991 - 1994

Serviço de Obras Sociais de Sertanópolis - SOS

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24

1990 - 1991

Serviço de Obras Sociais de Sertanópolis - SOS

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

  • 04/1990 - 01/1994

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática