Maria Isabel Silva Bezerra Linhares

Possuo graduação em Serviço Social (Universidade Estadual do Ceará - UECE) e Formação Especial Pedagógica (Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA). Mestrado em Gestão Pública (UEVA) e Doutorado em Sociologia, pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Realizei estágio Pós-Doutoral em Estudos Culturais, pelo Programa Avançado em Cultura Contemporânea (PACC), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vinculada a área de pesquisa Modos de Ser na Cidade: diversidade cultural, relações de poder, políticas de identidade, novas tecnologias e expressões do imaginário. Fui bolsista de produtividade em pesquisa, estímulo à interiorização e à inovação tecnológica - BPI, pelo Edital 02/2020, da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - FUNCAP, no período 2020-2022. Desde 2002, sou professora da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atuando nos cursos de graduação em Ciências Sociais (2002-2004) e Pedagogia (a partir de 2005). Sou membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE-Pedagogia-UVA). Sou membro da Câmara Técnica de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG-UVA). Faço parte do quadro permanente de Professores/Orientadores do Programa de Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO-UVA). Desde 2011, sou Professora-pesquisadora I, pela CAPES, através do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). Atuo como bolsista pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), como Professora-formadora I. Atualmente exerço o cargo de Pró-Reitora Adjunta de Assuntos Estudantis (PRAE-UEVA). Atuo principalmente nos seguintes temas: juventude, políticas públicas, sociologia da educação, educação não formal, práticas socioeducativas, trabalho e formação docente, Sou pesquisadora e membro da Associação Nacional - Rede de Pesquisadores e Pesquisadoras da Juventude Brasileira (Rede JUBRA). Líder e Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Culturas Juvenis (GEPECJU), coordenando a linha de pesquisa ''Juventude, Transformações Sociais e Políticas Públicas''. Sou Vice-líder e Pesquisadora do Laboratório Trabalho, Educação, Gênero e Subjetividade (LATEGS/UVA), onde coordeno o Eixo: Saberes e Profissionalidade Docente.

Informações coletadas do Lattes em 12/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Sociologia

2011 - 2015

Universidade Federal do Ceará
Título: ESCOVANDO HISTÓRIAS A CONTRAPELO: NARRATIVAS DE JOVENS SOBRE SUAS TRAJETÓRIAS SOCIAIS EPROFISSIONAIS NA "CIDADE DAS OPORTUNIDADES"
Alba Maria Pinho de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia

2011 - 2015

Universidade Federal do Ceará
Título: Escovando histórias a contrapelo: narrativas de jovens sobre suas experiências profissionais na
Alba Maria Pinho de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Juventude; Trabalho; experiência; narrativas.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: CIÊNCIAS HUMANAS.

Mestrado profissional em Gestão Pública

1999 - 2001

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Assistência Social: uma política marginal? A natureza e o alcance da Política de Assistência Social em Sobral - Ceará, Ano de Obtenção:
Orientador: Profa. Dra. Alba MAria Pinho de Carvalho
Palavras-chave: Assistência Social; Assistência Social; Política Pública; Seguridade Social.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração. Setores de atividade: Administração Pública, Defesa e Seguridade Social; Educação; Planejamento e Gestão das Cidades, Inclusive Política e Planejamento Habitacional.

Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia

2001 - 2003

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Educação especial

Especialização em Especialização em SErviço Social e Política Social

2000 - 2002

Universidade de Brasília, UnB
Título: Estudo sobre as luderanças comunitárias

Especialização em Especialização em Metodologia da Pesquisa Social

1998 - 2000

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Estudo sobre as Organizações Não - Governamentais

Aperfeiçoamento em Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Pedagógica

2022 - 2022

Prefeitura Municipal de Sobral/Secretaria Municipal de Educação
Título: Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Pedagógica. Ano de finalização: 2022

Graduação em Curso Especial de Formação Pedagógica (CEFOP)

2001 - 2003

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Formação de Professores

Graduação em Bacharelado em Serviço Social

1980 - 1984

Universidade Estadual do Ceará
Título: Estudo sobre a Cooperativa dos Rodoviários do Ceará
Orientador: Celina Magalhães Ellery

Pós-doutorado

2021 - 2023

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: CIÊNCIAS HUMANAS. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sociologia da juventude.

Formação complementar

2020 -

PÓS-DOC - PROGRAMA AVANÇADO DE CULTURA CONTEMPORÂNEA (PACC). (Carga horária: 5000h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em PEDAGOGIA: TEORIA, FORMAÇÃO E PROFISSÃO. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2025 - 2025

Curso de Comunicação Não Violenta - CNV. (Carga horária: 30h). , Assessoria de Mediação, Justiça Restaurativa e Cultura de Paz - Compaz, COMPAZ, Brasil.

2025 - 2025

FORMAÇÃO E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 180h). , LABORATÓRIO DIGITAL EDUCACIONAL, LDE, Brasil.

2024 - 2024

Educação Integral, Justiça Restaurativa e Cultura de Paz. (Carga horária: 30h). , SECRETARIA DA PROTEÇÃO SOCIAL DO ESTADO DO CEARÁ, SPS, Brasil.

2024 - 2024

CURSO DE FORMAÇÃO PARA BANCAS DE HETEROIDENTIFICAÇÃO-UVA. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2024 - 2024

Curso de aperfeiçoamento em Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendiz. (Carga horária: 180h). , SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SOBRAL, SEDUC, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Mostra Pierre Verger de Filmes Etnográficos. (Carga horária: 17h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em CURSO DE FORMAÇÃO PARA BANCAS DE HETEROIDENTIFICAÇÃO - UVA. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2022 - 2022

PRIMEIRO CURSO DO FNEPIS. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2022 - 2022

ENCONTRO PEDAGÓGICO 2022: PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E CURRICULARI. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2022 - 2022

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NOS CURSOS DE GRADUA. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2022 - 2022

curso de aperfeiçoamento em Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendiz. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, (UFC), Brasil.

2022 - 2022

curso de aperfeiçoamento em Formação em Tecnologias Educacionais, Aprendiza. (Carga horária: 180h). , Prefeitura Municipal de Sobral/Secretaria Municipal de Educação, PMS-SME, Brasil.

2021 - 2022

Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologia. (Carga horária: 180h). , Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional, ESFAPEGE, Brasil.

2021 - 2022

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM METODOLOGIAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E TECNOLOGI. (Carga horária: 180h). , Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional, ESFAPEGE, Brasil.

2021 - 2022

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM METODOLOGIAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E TECNOLOGIA. (Carga horária: 180h). , Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional, ESFAPEGE, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em OFICINA: NARRATIVAS VISUAIS E EXPOSIÇÕES REMOTAS DE IMAGENS. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2021 - 2021

Curso Comunicação Não-Violenta e Justiça Restaurativa. (Carga horária: 30h). , Vice-Governadoria do Estado do Ceará, VICEGOVCE, Brasil.

2021 - 2021

Oficina de PODCAST: da ideia a produção independente. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2021 - 2021

OFICINA: NARRATIVAS VISUAIS E EXPOSIÇÕES REMOTAS DE IMAGENS. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Treinamento das novas ferramentas online do sistema acadêmico, google meet. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ: A JUSTIÇA RESTAURATIVA COMO INSTRUMENTO PARA. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em DEBATES CONTEMPORÂNEOS SOBRE JUVENTUDE(S) - CICLO. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

TREINAMENTO DAS NOVAS FERRAMENTAS ON-LINE DO SISTEMA ACADÊMICO, GOOGLE MEET. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

GT - POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CURRÍCULO E ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 4h). , Associação Internacional de Pesquisa na Graduação, AINPGP, Brasil.

2020 - 2020

OFICINA/WORKSHOP ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA DE INTERVENÇÃO. (Carga horária: 4h). , Associação Internacional de Pesquisa na Graduação, AINPGP, Brasil.

2020 - 2020

CURSO DE PEDAGOGIA. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

CURSO DE PEDAGOGIA. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UVA: BNC-F. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2020 - 2020

OFICINA DE PODCAST - DA IDEIA À PRODUÇÃO INDEPENDENTE. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em X VISUALIDADES. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

2008 - 2008

Elbaoração de Projetos Científicos e Tecnológicon. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA, Brasil.

2005 - 2005

Curso Inglês Instrumental. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA, Brasil.

2001 - 2003

Curso Especial de Formação Pedagógica - Licenciatu. , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA, Brasil.

2000 - 2003

Especialização em Psicopedagogia. , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA, Brasil.

1999 - 2002

Especialização em Serviço Social e Política Social. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1996 - 1998

Especialização em Metodologia da Pesquisa Social. , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA, Brasil.

1980 - 1984

Bachareado em Serviço Social. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social.

Organização de eventos

LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de ; VASCONCELOS, Francisco Ullissis P. e . Coordenador(a), do XV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA ? XV FIPED. 2025. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; VASCONCELOS, F. U. P. E. ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de . II SEMINÁRIO PEDAGOGIA EM FOCO: REAFIRMANDO SABERES, FORTALECENDO VÍNCULOS E CONSTRUINDO ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E RESISTÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2025. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; VASCONCELOS, Francisco Ullissis P. e ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de . Congresso Brasileiro de Educação, Gênero e Subjetividades Contemporâneas. 2025. (Congresso).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; ROCHA, Isabelle Melo . CURSO DE EXTENSÃO JUVENTUDES ENTRE REPRESENTAÇÕES E DIREITOS: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO PARA OS PROFISSIONAIS DA SECRETARIA DA SEGURANÇA CIDADÃ DE SOBRAL-CE (SESEC). 2023. (Outro).

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; MARTINS, Isaurora Claudia ; PEREIRA, Ivna de Holanda ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle . DEBATES CONTEMPORÂNEOS SOBRE JUVENTUDE(S) - II CICLO DE WEB DIÁLOGOS. 2021. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; FREITAS, N. A. . COORDENADOR(A) da OFICINA: NARRATIVAS VISUAIS E EXPOSIÇÕES REMOTAS DE IMAGENS. 2021. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; MARTINS, Isaurora Claudia ; PEREIRA, Ivna de Holanda . Debates Contemporâneos sobre Juventude(s) ? I Ciclo de Web Diálogos 2020. 2020. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; MARTINS, Isaurora Claudia ; PEREIRA, Ivna de Holanda . II Ciclo de Web Diálogos ? Debates Contemporâneos sobre Juventude(s). 2020. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle . VI CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE ANTROPOLOGÍA ?DESAFÍOS EMERGENTES: ANTROPOLOGÍAS DESDE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE?. 2020. (Congresso).

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; CAMPANI, Adriana ; Sousa, Maria Gorte . PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UVA: BNC-FORMAÇÃO E BNCC. 2020. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; VASCONCELOS, M. I. O. ; VIEIRA, Luiz . XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ. 2019. (Outro).

LINHARES, Maria Isabel S. B ; VASCONCELOS, M. I. O. . XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA : CIÊNCIA PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES. 2018. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; VASCONCELOS, M. I. O. . XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA : CIÊNCIA PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES. 2018. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; DIOGO, N.F. ; ASTIGARRAGA, A. A. . MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIADORA REGIONAL DO VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA - VII JUBRA. 2017. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; MARTINS, Isaurora Claudia ; PEREIRA, Ivna de Holanda . Debates Contemporâneos sobre Juventude(s) ? Ciclo de Palestras. 2013. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; MARTINS, Isaurora Claudia ; PEREIRA, Ivna de Holanda . Debates Contemporâneos sobre Juventude(s) ? Ciclo de Palestras. 2012. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, C. S. ; Soares, Rosileide Silva . V Semana do Assistente Social: "18 anos do Código de Ética e a lei que regulamenta a profissão de Assistente Social". 2011. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; MACIEL, V. R. ; COSTA, C. S. . IV SEMANA DO/A ASSISTENTE SOCIAL: "CRISE CAPITALISTA E SEGURIDADE SOCIAL". 2010. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; MACIEL, V. R. ; COSTA, C. S. . IV SEMANA DO/A ASSISTENTE SOCIAL: "CRISE CAPITALISTA E SEGURIDADE SOCIAL". 2010. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; MACIEL, V. R. ; SAMPAIO, F. Francimar . Seminário " Socializar riqueza para romper desigualdade". 2009. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; CASTRO, M. J. W. ; MATOS, G. . I ENCONTRO DE PSICOPEDAGOGIA DO INTERIOR DO CEARÁ. 2008. (Outro).

LINHARES, M. I. S. B. ; BTANDÃO, Israel R. ; ARAÚJO, J. E. C. . Seminário "Pensando a Pedagogia: a dor e a delícia de ser o que é". 2008. (Outro).

Participação em eventos

CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, GÊNERO E SUBJETIVIDADES CONTEMPORÂNEAS. Diversidade no Ensino Superior: Reflexões sobre Políticas, Identidade e Espaços de Resistência. 2025. (Congresso).

CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, GÊNERO E SUBJETIVIDADES CONTEMPORÂNEAS. Eixo 3: Biopolítica, Governamentalidade e Engenharias de Subjetivação. 2025. (Congresso).

CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, GÊNERO E SUBJETIVIDADES CONTEMPORÂNEAS. GT 5 Educação e Governamentalidade: Modos de Produção do Sujeito. 2025. (Congresso).

III FÓRUM DAS LICENCIATURAS DA UVA LICENCIATURAS EM DEBATE: A UNIVERSIDADE FRENTE ÀS NOVAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2025. (Outra).

II Seminário Nacional de Pedagogia - II SENPED.POSSIBILIDADES E (IN)COMPREENSÕES NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE PEDAGOGOS(AS): REFLEXÕES A PARTIR DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. 2025. (Seminário).

II Seminário Nacional de Pedagogia - II SENPED.O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E OS ENCONTROS COM A DOCÊNCIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2025. (Seminário).

II SEMINÁRIO PEDAGOGIA EM FOCO: REAFIRMANDO SABERES, FORTALECENDO VÍNCULOS E CONSTRUINDO ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E RESISTÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA.PEDAGOGIA EM FOCO: REAFIRMANDO SABERES, FORTALECENDO VÍNCULOS E CONSTRUINDO ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E RESISTÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2025. (Seminário).

II SEMINÁRIO PEDAGOGIA EM FOCO: REAFIRMANDO SABERES, FORTALECENDO VÍNCULOS E CONSTRUINDO ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E RESISTÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA.PEDAGOGIA EM FOCO: REAFIRMANDO SABERES, FORTALECENDO VÍNCULOS E CONSTRUINDO ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E RESISTÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2025. (Seminário).

XIII VISUALIDADES. 2025. (Outra).

XIV MOSTRA PET PEDAGOGIA: VIDAS QUE SE CONTAM.A PESQUISA NA GRADUAÇÃO SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS). 2025. (Outra).

XV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA ? XV FIPED.Educação, Gênero, Violência e Subjetividades Contemporâneas. 2025. (Outra).

XV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA ? XV FIPED.Estágio Supervisionado em espaços escolares e não escolares na constituição identitária de professores/as. 2025. (Outra).

XX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual Vale do Acaraú.Membro do Comitê Científico. 2025. (Encontro).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO E FORMAÇÃO DOCENTE. ENTRE LINHAS E CAMINHOS: OS DIÁRIOS DE FORMAÇÃO NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES. 2024. (Congresso).

SEMANA ACADÊMICA: UVA 56 ANOS UNIVERSIDADE E OS DESAFIOS DOS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. 2024. (Outra).

SEMANA ACADêMICA UVA 56 ANOS - XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO DA UVA.NARRATIVA (AUTO) BIOGRÁFICA DE UMA PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ESCOLA E DOCÊNCIA. 2024. (Encontro).

SEMANA ACADêMICA UVA 56 ANOS - XIV ENCONTRO DE EXTENSÃO DA UVA.REVISÃO DE LITERATURA SOBRE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA COM CRIANÇAS. 2024. (Encontro).

SEMANA ACADêMICA UVA 56 ANOS - XXVI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.ENTRE LUTAS E SONHOS: RELATOS SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA E REDE DAS DE APOIO DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA. 2024. (Encontro).

SEMANA ACADêMICA UVA 56 ANOS - XXVI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O ACESSO DOS JOVENS AO ENSINO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ ? UVA. 2024. (Encontro).

SEMANA ACADêMICA UVA 56 ANOS - XXVI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.UMA TRAJETÓRIA DEMARCADA PELAS EXPERIÊNCIAS DE UMA BOLSISTA NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE CULTURAS JUVENIS (GEPECJU). 2024. (Encontro).

SEMINÁRIO DE PEDAGOGIA DA REGIÃO NORDESTE.Pedagogia e Práticas Pedagógicas em diferentes espaços. 2024. (Seminário).

SEMINÁRIO DE PEDAGOGIA DA REGIÃO NORDESTE.UM BREVE CENÁRIO REFLEXIVO SOBRE O PROCESSO FORMATIVO E IDENTITÁRIO DE PEDAGOGOS(AS) NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO CEARÁ. 2024. (Seminário).

VI CONGRESSO NACIONAL DA ABECS. A MÚSICA E DESENHO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA EM UMA OFICINA DE ENSINO PARA ESTUDANTES DE 1o ANO DO ENSINO MÉDIO. 2024. (Congresso).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL NA REDE DE EDUCAÇÃO BÁSICA.. 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR: NARRATIVAS DOCENTES. 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.O TRABALHO PEDAGÓGICO COM CONTOS INFANTIS E A SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.Mesa-redonda 17 - A pedagogia nos espaços não escolares: Os espaços educativos e as práticas pedagógicas a partir das experiências já realizadas na formação do(a) pedagogo (a). 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.GT 10 - Os estágios supervisionados e a construção identitária de pedagogos/as. 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.Os estágios supervisionados e a construção identitária de pedagogos/as.. 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.A ARTE DE BRINCAR: UM OLHAR SOBRE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Outra).

XIV FIPED - FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.Mesa-redonda - A pedagogia nos espaços não escolares: Os espaços educativos e as práticas pedagógicas a partir das experiências já realizadas na formação do(a) pedagogo (a). 2024. (Outra).

2 SEMINÁRIO NACIONAL PROFSOCIO.A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ALUNOS SOBRE A ESCOLA ONDE ESTUDAM E SUA RELAÇÃO COM O BAIRRO ONDE MORAM. 2023. (Seminário).

2 SEMINÁRIO NACIONAL PROFSOCIO.PERSPECTIVAS DE FUTURO DOS ALUNOS DE 3º ANO DA EEM Prof.ª ROSA MARTINS CAMELO MELO. 2023. (Seminário).

FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FIPED - ARGENTINA 2023.GT 09 - ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS) - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM VÁRIOS ESPAÇOS. 2023. (Outra).

FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FIPED - ARGENTINA 2023.MESA REDONDA 05: PEDAGOGIAS, PEDAGOGOS(AS) E SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2023. (Outra).

FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FIPED - ARGENTINA 2023.MESA REDONDA: PEDAGOGIAS, PEDAGOGOS(AS) E SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2023. (Outra).

IX JUBRA - IX Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira.Coordenadora do GT "DO ACESSO À PERMANÊNCIA NA GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO: EXPERIÊNCIAS/TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS E ESTRATÉGIAS DE INGRESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE". 2023. (Simpósio).

IX JUBRA - IX Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira.Relatos de ex-moradores da residÊncia universitária da UVA: um resgate de memórias e vivências. 2023. (Simpósio).

IX JUBRA - IX Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira.Políticas de Assistência estudantil como mediador de formação profissional de jovens de baixa-renda. 2023. (Simpósio).

JUVENTUDES ENTRE REPRESENTAÇÕES E DIREITOS: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO PARA OS PROFISSIONAIS DA SECRETARIA DA SEGURANÇA CIDADÃ DE SOBRAL-CE (SESEC).CURSO DE EXTENSÃO : JUVENTUDES ENTRE REPRESENTAÇÕES E DIREITOS: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO PARA OS PROFISSIONAIS DA SECRETARIA DA SEGURANÇA CIDADÃ DE SOBRAL-CE (SESEC). 2023. (Outra).

PRIMEIRO CURSO DO FNEPIS.PRIMEIRO CURSO DO FNEPIS. 2023. (Outra).

SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA ( SENPED).o A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE PEDAGOGIA NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO E PRECARIZAÇÃO PROFISSIONAL. 2023. (Seminário).

XIII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.PEDAGOGIA, IDENTIDADE E FORMACAO: TRABALHO PEDAGOGICO E OS PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS DESENVOLVIDOS PELO PEDAGOGO(A) NO CAMPO NAO-ESCOLAR. 2023. (Encontro).

XIII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.CONTAR, BRINCAR E SENTIR: UM PROJETO DE ARTETERAPIA COM CRIANCAS E ADOLESCENTES NO CAPS. 2023. (Encontro).

XIII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.EVASAO ESCOLAR, UM RETROCESSO NA EDUCACAO E NA SOCIEDADE. 2023. (Encontro).

X SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS, MEMÓRIAS E ORLALIDADES (X SEPEMO).VITRINES DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS E FELICIDADES DO MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2023. (Seminário).

CONGRESSO INTERDISCIPLINAR DE POLÍTICAS PÚBLICAS- ConiPUB 202. Desigualdade, Equidade e Ensino Superior: A Necessidade de uma Resposta Distributiva.. 2022. (Congresso).

II Colóquio Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Ensino Médio: práticas docentes em tempos de pandemia. 2022. (Seminário).

PRIMEIRO CURSO DO FNEPIS. 2022. (Outra).

X Congreso de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Trabajo. ?JUVENTUDES E ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO NO NOVO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS DE JOVENS ESTUDANTES SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS NO NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICA SOCIAL (NTPPS) NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DE IRAUÇUBA?.. 2022. (Congresso).

X Congreso de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Trabajo. ?PERFORMANCES E EXPERIÊNCIAS DO TRABALHO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) SOBRE O FAZER DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA?.. 2022. (Congresso).

XII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.DIALOGOS SOBRE COTAS RACIAIS ATRAVES DOS CIRCULOS DE CULTURA. 2022. (Encontro).

XII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.Avaliadora de trabalhos. 2022. (Encontro).

XII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.DIALOGOS SOBRE COTAS RACIAIS ATRAVES DOS CIRCULOS DE CULTURA. 2022. (Encontro).

XII ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.DIALOGOS SOBRE COTAS RACIAIS ATRAVES DOS CIRCULOS DE CULTURA. 2022. (Encontro).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).Coordenadora do GT 21: Os estágios supervisionados e os processos identitários e formativos do (a) pedagogo(a). 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).AVALIADOR, com 6 em modalidades e áreas temáticas variadas. 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).Mesa redonda 10: Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e sinalizações formativas. 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).CONTRIBUIÇÕES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA/PARA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS (AS). 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR (MSEP). 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED). 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).?Educação, Ciência e Política: em busca da construção democrática?. 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (XIII FIPED).- GT 19: Teoria da Pedagogia e Métodos de Investigação Pedagógica. 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - XIII FIPED.- GT 21: Os estágios supervisionados e os processos identitários e formativos do (a) pedagogo(a). 2022. (Outra).

XIII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - XIII FIPED.CONTRIBUIÇÕES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA/PARA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS (AS). 2022. (Outra).

XVII ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO.A JUVENTUDE BRASILEIRA E O ENSINO MEDIO: QUESTOES QUE DESAFIAM A REALIDADE EDUCACIONAL. 2022. (Encontro).

XVII ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO E XXIV ENCONTRO DE DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.A JUVENTUDE BRASILEIRA E O ENSINO MEDIO: QUESTOES QUE DESAFIAM A REALIDADE EDUCACIONAL. 2022. (Encontro).

XVIII ENCONTRO DE INICAÇÃO À DOCÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA COMO MONITORA NA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR (MSEP). 2022. (Encontro).

XVIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA.Avaliadora de trabalhos. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.A PRECARIZACAO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCACAO SUPERIOR. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.A COLCHA DE RETALHOS, COMO UMA TECNICA PEDAGOGICA DE DIALOGO E CONSTRUCAO DE NARRATIVAS AUTOBIOGRAFICAS no XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.JUVENTUDE UNIVERSITARIA E AS CONDICOES SOCIOAFETIVAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.JUVENTUDES E EDUCACAO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE AS TATICAS DE PERMANENCIA DA JUVENTUDE UNIVERSITARIA E AS POLITICAS DE ASSISTENCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O PAPEL DOS PROGRAMAS DE ASSISTENCIA ESTUDANTIL FRENTE A PERMANENCIA UNIVERSITARIA E A GARANTIA DO DIREITO A EDUCACAO. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O TRABALHO DE PROFESSORES(AS) SOB O REVERSO DAS VITRINES: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EDUCACAO SUPERIOR. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O REVERSO DAS VITRINES: MAIS QUE UM CONCEITO, UMA ESTRATEGIA METODOLOGICA DO FAZER-INVESTIGATIVO. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.PREVEST UVA. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O PROGRAMA DE BOLSAS DE PERMANENCIA UNIVERSITARIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU (UVA. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.UVENTUDES E EDUCACAO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE AS TATICAS DE PERMANENCIA DA JUVENTUDE UNIVERSITARIA E AS POLITICAS DE ASSISTENCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU (UVA). 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.A COLCHA DE RETALHOS, COMO UMA TÉCNICA PEDAGÓGICA DE DIÁLOGO E CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O REVERSO DAS VITRINES: MAIS QUE UM CONCEITO, UMA ESTRATEGIA METODOLOGICA DO FAZER-INVESTIGATIVO no XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O PROGRAMA DE BOLSAS DE PERMANENCIA UNIVERSITARIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU (UVA). 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.O TRABALHO DE PROFESSORES(AS) SOB O REVERSO DAS VITRINES: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EDUCACAO SUPERIOR no XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ. 2022. (Encontro).

XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.JUVENTUDES E EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE AS TÁTICAS DE PERMANÊNCIA DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA E AS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA. 2022. (Encontro).

20º CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA. Vidas em home office: o trabalho de professores sob fogo cruzado em tempos de ensino remoto. 2021. (Congresso).

20º CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA. 2021. (Congresso).

XI ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.Avaliadora de trabalhos. 2021. (Encontro).

XVI ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU.A TRAJETORIA DA FORMACAO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MEDIO: PRODUCAO E EDIFICACAO TEMPORAL DOS SABERES PROFISSIONAIS. 2021. (Encontro).

XVI ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU.Avaliadora de trabalhos. 2021. (Encontro).

XVI ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU.NOVO ENSINO MEDIO E A REORGANIZACAO CURRICULAR: UMA ANALISE DA IMPLEMENTACAO NO NUCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRATICA SOCIAL (NTPPS) NA ESCOLA DE ENSINO MEDIO EM TEMPO INTEGRAL DE IRAUCUBA. 2021. (Encontro).

XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ (UVA).JOVENS UNIVERSITARIOS NO CONTEXTO PANDEMICO: DO ACESSO E PERMANENCIA UNIVERSITARIA NA GARANTIA AO DIREITO A EDUCACAO. 2021. (Encontro).

XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ (UVA).APRENDI COM O MAR, QUE ONDA GRANDE SE ATRAVESSA MERGULHANDO?: UBERIZACAO DO TRABALHO DOCENTE EM TEMPO DE ENSINO REMOTO. 2021. (Encontro).

XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ (UVA).A TEORIA DISTRIBUTIVA E O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR UM ENSAIO SOBRE A DESIGUALDADE. 2021. (Encontro).

XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ (UVA).AS CONDICOES DE TRABALHO DE PROFESSORES(AS) DE ESCOLAS PUBLICAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA EXPERIENCIAS COM EDUCACAO EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO E ISOLAMENTO SOCIAL. 2021. (Encontro).

XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ (UVA).PROJETO DE PESQUISA CARTOGRAFIAS DOS AFETOS JUVENIS: REINVENCOES DOS SENTIDOS DO SER E VIVER EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL. 2021. (Encontro).

?Aprendizagem Móvel e o Google Sala de Aula: Recursos e Aplicações para o Futuro da Educação?. 2020. (Outra).

?Aulas Virtuais Síncronas com Tecnologias Digitais para a Aprendizagem Efetiva?. 2020. (Outra).

?Design Thinking na Educação: Reflexões sobre aprender fazendo dentro e fora da escola?, ?A Educação Infantil de Qualidade e os Novos Desafios: Caminhos de Travessia e Conquistas Antes, Durante e Após a Pandemia? e ?Robótica Educacional?. 2020. (Outra).

?Experiências de Robótica Educacional: Treinamento e Competições? e "O Estilo Startup de Empreendedorismo utilizado como Metodologia Ativa de Aprendizagem?. 2020. (Outra).

?Gamificação da Educação: o que é? Onde estamos? E para onde vamos?? e ?Análise do Discurso Digital: Questões teóricas e práticas?. 2020. (Outra).

?G Suite for Education: Conhecendo um mundo novo de possibilidades - Parte I Google Classroom?. 2020. (Outra).

?Introdução à Computação em Nuvem na Educação: Exemplos e Aplicações do Google Forms na Avaliação Educacional?. 2020. (Outra).

?Letramento Digital para a Tecnologia Educacional e a Alfabetização e letramento: Quais as diferenças??,. 2020. (Outra).

?O uso de tecnologia digital como estratégia para o ensino remoto? e ?Robótica educacional no desenvolvimento de autistas?. 2020. (Outra).

?Robótica Educacional, Tecnologias Digitais na Educação e Tecnodocência?. 2020. (Outra).

?Robótica Sustentável, Educação Maker e Avaliação da Aprendizagem: Do presencial ao remoto?. 2020. (Outra).

"A utilização de Recursos Educacionais Digitais e o Ensino Híbrido: o que virá pela frente?". 2020. (Outra).

"Educação 4.0: Desafios Tecnológicos e Educacionais" e "Sistemas Tutores Inteligentes: Como a Inteligência Artificial pode assistir estudantes e professores na aprendizagem durante o isolamento social". 2020. (Outra).

"Psicologia e Cognição da Aprendizagem em Redes Digitais e a Instrução em Pares no Ensino e na Avaliação Educacional". 2020. (Outra).

Congresso Internacional "Um novo tempo na Educação". 2020. (Congresso).

FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (FIPED) - EDIÇÃO SALAMANCA.GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: A TEORIA QUEER COMO PROPOSTA AO ?CHÃO DA ESCOLA. 2020. (Outra).

FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (FIPED) - EDIÇÃO SALAMANCA.?A ESCOLA É UM CAMPO DE DISPUTAS!?: POR UM PROJETO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL EM TEMPOS DE AMEAÇAS. 2020. (Outra).

IV ENCONTRO DE ANTROPOLOGIA VISUAL DA AMÉRICA AMAZÔNICA (IV EAVAAM) M). 2020. (Encontro).

VI CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE ANTROPOLOGÍA ?DESAFÍOS EMERGENTES: ANTROPOLOGÍAS DESDE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE?. JUVENTUDES, TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E RELIGIOSIDADE. 2020. (Congresso).

VI CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE ANTROPOLOGÍA ?DESAFÍOS EMERGENTES: ANTROPOLOGÍAS DESDE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE?. Percepções sobre a religiosidade dos discentes do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). 2020. (Congresso).

VI CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE ANTROPOLOGÍA ?DESAFÍOS EMERGENTES: ANTROPOLOGÍAS DESDE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE?. JUVENTUDES, TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E RELIGIOSIDADE. 2020. (Congresso).

VI CONGRESSO LATINOAMERICANO DE ANTROPOLOGIA - VI ALA. SIMPÓSIO - Juventudes, transformações sociais e religiosidade. 2020. (Congresso).

VI CONGRESSO LATINOAMERICANO DE ANTROPOLOGIA - VI ALA. FORMAÇÃO DE REDES RELIGIOSAS E PEREGRINAÇÕES JUVENIS: CARTOGRAFIAS DOS MOVIMENTOS RELIGIOSOS E DA ADESÃO RELIGIOSA DE JOVENS. 2020. (Congresso).

X ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.Avaliadora de trabalhos. 2020. (Encontro).

X ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA.AVALIADOR(A) do X ENCONTRO DE EXTENSÃO E CULTURA. 2020. (Encontro).

XV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: PRODUÇÃO E EDIFICAÇÃO TEMPORAL DOS SABERES PROFISSIONAIS. 2020. (Encontro).

XV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.OS CONHECIMENTOS SOCIOLÓGICOS NO ENSINO MÉDIO: TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, DISPUTAS E JUVENTUDES RURAIS. 2020. (Encontro).

XV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.A BNCC E SOCIOLOGIA NO NOVO ENSINO MÉDIO: DO FAZER PEDAGÓGICO AOS DESAFIOS DA CONTEXTUALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO. 2020. (Encontro).

XV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.avaliador(a) de trabalhos no XV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.A PRATICA RESTAURATIVA NA ESCOLA COMO INSTRUMENTO INIBIDOR DE CONFLITOS: UM OLHAR PARA ALEM DA RETRIBUTIVIDADE PENAL,. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.PROMOVENDO A CULTURA DE PAZ NO AMBIENTE ESCOLAR POR MEIO DOS CIRCULOS DE CONSTRUCAO DE PAZ. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.VIDAS EM HOME-OFFICE E A REINVENCAO DA DOCENCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.JUVENTUDES E SUBJETIVIDADES: EXPRESSOES E REINVENCOES DE SI ATRAVES DE ESCRITURAS AUTOBIOGRAFICAS NOS ESPACOS VIRTUAIS. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.A EDUCACAO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMACAO CIDADA DE JOVENS DO ENSINO BASICO. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.avaliador(a) de trabalhos no XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.A JUSTICA RESTAURATIVA E AS PRATICAS RESTAURADORAS COMO POSSIBILIDADE E INCENTIVO AO DIREITO A EDUCACAO NO AMBITO ESCOLAR,. 2020. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - 2020.O ENSINO REMOTO E SUAS REPERCUSSOES NAS RELACOES FAMILIARES NA GARANTIA DO DIREITO A EDUCACAO. 2020. (Encontro).

IV PARFORMAÇÃO.DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI. 2019. (Encontro).

VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (VI CONEDU). AS PERCEPÇÕES DOS DISCENTES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2019. (Congresso).

XIV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (2019).ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2019. (Encontro).

XIV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (2019).CURRÍCULO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA E.E.M. DR. JOÃO RIBEIRO RAMOS. 2019. (Encontro).

XIV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (2019).REFLEXÕES EM TORNO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO RAIMUNDO ADJACIR CIDRÃO DE OLIVEIRA. 2019. (Encontro).

XIV ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.Menção Honrosa. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.NARRATIVAS POÉTICAS DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DAS CRIANÇAS, PROFESSORES E AGENTES EDUCATIVOS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DOS/AS ALUNOS/AS DO PARFOR: ENTRE LEMBRANÇAS E VIVÊNCIAS SOBRE A INFÂNCIA. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.O PROCESSO DE BIOGRAFIZAÇÃO DAS CRIANÇAS: ASPECTOS FORMATIVOS. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.Menção Honrosa. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.JUVENTUDES, RELIGIÃO E ESPAÇO PÚBLICO: ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE PERTENCIMENTOS E EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS, SOCIABILIDADES E ESTILOS DE VIDA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UVA. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DESAFIOS, SONHOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (U.NARRATIVAS (AUTO) FORMATIVAS DOS RESIDENTES: RESILIÊNCIA, VULNERABILIDADE E INVENÇÃO DE SI. 2019. (Encontro).

Feira do Conhecimento: ciência, tecnologia, inovação e negócios. Stand da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). 2018. (Feira).

FEIRA DO CONHECIMENTO 2018. 2018. (Feira).

I ENCONTRO DO PROGRAMA DE BOLSA DE PERMANÊNCIA UNIVERSITÁRIA DA UVA.MENÇÃO HONROSA. 2018. (Encontro).

I ENCONTRO DO PROGRAMA DE BOLSA DE PERMANÊNCIA UNIVERSITÁRIA DA UVA.Mençao Honrosa pela orientação do trabalho de pesquisa: "PBPU como processo de aprendizagem: relatos de experiência". 2018. (Encontro).

I I ENCONTRO DO PROGRAMA DE BOLSA DE PERMANÊNCIA UNIVERSITÁRIA.PROGRAMA BOLSA PERMANÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PROJETO: RETRATOS DA RELIGIOSIDADE DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA. 2018. (Encontro).

III ENCONTRO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET) NA UVA.III ENCONTRO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO TUTORIA L (PET). 2018. (Encontro).

I Semana dos Povos Indígenas e Universidade. 2018. (Congresso).

IV COLÓQUIO FILOSOFIA DA RELIGIÃO: A RELIGIÃO NAS SOCIEDADES PLURAIS: LI: LINGUAGENS, INTERFACES E DESAFIOS. 2018. (Outra).

VIIICONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGIA. A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO ÂMBITO HOSPITALAR: TRABALHANDO O LÚDICO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE INTERNAMENTO PARA TRATAMENTO DE SAÚDE DE LONGO PERÍODO. 2018. (Congresso).

VIIICONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGIA. O PEDAGOGO NO CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CREAS): UM ESTUDO DE CASO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DA EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).

VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA (CIP 2018). O PEDAGOGO NO CENTRO DE REFERENCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CREAS): UM ESTUDO DE CASO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DA EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).

VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA (CIP 2018). A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO ÂMBITO HOSPITALAR: TRABALHANDO O LÚDICO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE INTERNAMENTO PARA TRATAMENTOS DE SAÚDE DE LONGO PERÍODO. 2018. (Congresso).

VIII Semana do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).OFICINA DE MEMETROSPECTIVA: JUVENTUDE E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA NO CYBERESPAÇO, ATUAÇÃO OU MANIPULAÇÃO?. 2018. (Oficina).

VIII Semana do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).OFICINA MEMÓRIAS: EDUCAÇÃO NO CORPO E NA ROUPA. 2018. (Oficina).

VI SEMANA DE PSICOLOGIA DA FACULDADE LUCANO FEIJÃO. OS JOVENS DO INTERIOR. 2018. (Exposição).

VI SEMANA DE PSICOLOGIA DAS FACULDADES LUCIANO FEIJÃO.Pesquisa Qualitativa: formação e experiência. 2018. (Outra).

V SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS, MEMÓRIAS E ORALIDADES - V SEPEMO.REFLETINDO OS CONCEITOS DE JUVENTUDES: MEMÓRIAS DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA DA JUVENTUDE. 2018. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS, MEMÓRIAS E ORALIDADES - V SEPEMO.ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS NUANCES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA AÇÃO DOCENTE. 2018. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS, MEMÓRIAS E ORALIDADES - V SEPEMO.TRAJETÓRIAS EDUCATIVAS: REFLEXÕES SOBRE AS HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO. 2018. (Seminário).

XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UVA." Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e aprendizagem no contexto educacional brasileiro" - Premiado em 2º lugar na área de Ciências Humanas no XIII Encontro de Pós-Graduação e Pe. 2018. (Encontro).

XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ (UVA).Avaliadora de trabalhos de Iniciação à Docência. 2018. (Encontro).

XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (uva).Roda de Conversa: dialogando sobre a Iniciação Científica na UVA. 2018. (Encontro).

XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (uva).Roda de Conversa: dialogando sobre a Iniciação Científica na UVA. 2018. (Encontro).

XX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA: CIÊNCIA PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES.GRUPO FOCAL COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA PESQUISA COM JOVENS UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Encontro).

DIZ JUVENTUDES.JUVENTUDES, TERRITÓRIOS E AFETOS NA CIDADE DE SOBRAL. 2017. (Encontro).

IV COLÓQUIO FILOSOFIA DA RELIGIÃO. 2017. (Outra).

MINICURSO DE METODOLOGIAS QUANTITATIVA. 2017. (Outra).

V ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES.A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DESAFIOS, SONHOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO. 2017. (Encontro).

VI CONGRESSO LATINO-AMERICANO, X CONGRESSO BRASILEIRO E V SEMINÁRIO DO DF E ENTORNO DE AGROECOLOGIA. PERCEPÇÃO DE AGRICULTORES FAMILIARES SOBRE QUALIDADE DE VIDA. 2017. (Congresso).

VII SEMANA DE PEDAGOGIA - AS CORES DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO NO CENÁRIO POLÍTICO ATUAL.RELIGIOSIDADE E SEXUALIDADE EM DISPUTA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: CONFLITOS FAMILIARES, ESTRATÉGIAS E ABORDAGENS NO AMBIENTE ESCOLAR. 2017. (Outra).

VII SEMANA DE PEDAGOGIA - AS CORES DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO NO CENÁRIO POLÍTICO ATUAL.GRUPO DE DISCUSSÃO - RELIGIOSIDADE E SEXUALIDADE EM DSIPUTA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA. 2017. (Outra).

VII SEMANA DE PEDAGOGIA - AS CORES DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO NO CENÁRIO POLÍTICO ATUAL.A REALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA VISÃO DO PROFESSOR E DO ALUNO. 2017. (Outra).

VII SEMANA DE PEDAGOGIA - AS CORES DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO NO CENÁRIO POLÍTICO ATUAL.O QUE É EDUCAÇÃO? A EDUCAÇÃO COMO AÇÃO LIBERTADORA OU COMO AÇÃO OPRESSORA?. 2017. (Outra).

VII SEMANA DE PEDAGOGIA - AS CORES DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO NO CENÁRIO POLÍTICO ATUAL.O FUNK CONSCIENTE COMO INSTRUMENTO DE VALORIZAÇÃO DA CRIANÇA PRETA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Outra).

VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA - VII JUBRA.GT JUVENETUDES, TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E RELIGIOSIDADE. 2017. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA - VII JUBRA. 2017. (Simpósio).

XIX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA.A RELIGIOSIDADE DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA). 2017. (Encontro).

XIX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA.MÚLTIPLAS COMPREENSÕES SOBRE RELIGIÃO E RELIGIOSIDADE: CONCEPÇÕES DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA 1º PERÍODO. 2017. (Encontro).

XIX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA.MEMÓRIAS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE RAIMUNDO CARNEIRO: ?CONSTRUÇÃO E DESEJO EM BUSCA DE CONHECIMENTO?. 2017. (Encontro).

XIX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA.O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA E OS DILEMAS DE PROFESSORES EM SUAS PRÁTICAS COTIDIANAS. 2017. (Encontro).

35 ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.PÁTRIA EDUCADORA: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL. 2016. (Encontro).

35 ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.PÁTRIA EDUCADORA: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL. 2016. (Encontro).

I PRÉ-ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.PÁTRIA EDUCADORA: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL. 2016. (Encontro).

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL VIOLÊNCIA E CONFLITOS SOCIAIS: CRIMINALIZAÇÃO, CONTROLE E PUNIÇÃO.?AH, É EVANGÉLICO!??: A EXPERIÊNCIA DE SER JOVEM EVANGÉLICO UNIVERSITÁRIO. 2016. (Seminário).

XXII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ANTROPOLOGIA DE IBERO-AMÉRICA: RELIGIÃO, TOTOLERÂNCIA E EDUCAÇÃO INTERCULTURAL. A CASA, A RUA E A "ENTIDADE": ESPAÇOS, POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA E PRODUÇÃO DO "REFUGO HUMANO" EM SOBRAL-CE. 2016. (Congresso).

I CONGRESO LATINOAMERICANO DE TEORÍA SOCIAL. CORPOS E CIDADE EM MOVIMENTO: JOVENS E (IN)VISIBILIDADES NOS CIRCUITOS ECONÔMICOS E COMERCIAIS NA CIDADE DE SOBRAL-CEARÁ. 2015. (Congresso).

II CONFERÊNCIA DE JUVENTUDE DO MUNICÍPIO DE FORQUILHA-CEARÁHA?.II CONFERÊNCIA DE JUVENTUDE DO MUNICÍPIO DE FORQUILHA-CEARÁ TEMA: ?AS VÁRIAS FORMAS DE MUDAR FORQUILHA?. 2015. (Outra).

III CONGRESO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO DE CIENCIAS SOCIALES. VIDA NAS TEIAS DA CULTURA: TECNOLOGIA SOCIAL DE FOMENTO AO PROJETO DE VIDA PARA JOVENS DE COMUNIDADES PERIFÉRICAS. 2015. (Congresso).

VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA - VI JUBRA.?JUVENTUDE, CULTURA E DESENVOLVIMENTO LOCAL: CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO MARACATU NAÇÃO TREMEMBÉ NA FORMAÇÃO CULTURAL DE JOVENS?. 2015. (Simpósio).

X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA. A PSICOPEDAGOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES ATRAVÉS DA AÇÃO INTERDISCIPLINAR E LÚDICA. 2015. (Congresso).

XII CONLAB - CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO / I AILP - 1º CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. Um estudo sobre ressignificações do masculino e do feminino no contexto da Lei Maria da Penha. 2015. (Congresso).

XII CONLAB - CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO / I AILP - 1º CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SEUS PROJETOS: caminhos cruzados, trajetórias e experiências subjetivas. 2015. (Congresso).

XII CONLAB - CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO / I AILP - 1º CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. ?A NOVA CLASSE TRABALHADORA?: O NOVO PRECARIADO E MODO DE VIDA JUST IN TIME. 2015. (Congresso).

XII CONLAB - CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO / I AILP - 1º CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. JOVENS NO CAMPO e o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) nas suas práticas cotidianas. 2015. (Congresso).

XVII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.ADOLESCENTES AUTORES DE ATO INFRACIONAL E AS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: ALGUMAS REFLEXOES. 2015. (Encontro).

XXX CONGRESSO LATINOAMERICANO DE SOCIOLOGIA ALAS 2015. OS JOVENS DO INTERIOR: trajetórias de jovens do ensino médio ao ensino superior. 2015. (Congresso).

ENCONTRO DOS PESQUISADORES E PESQUISADORAS DE POLÍTICAS DE JUVENTUDE PARTICIPATÓRIO EM REDE.OS FAVORITOS PRECÁRIOS: juventude, trabalho e projetos de vida. 2014. (Encontro).

III SEMANA DO CENTRO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA: a identidade do pedagogo na sociedade contemporânea: pedagogo para quê?.REFLEXÕES ACERCA DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: uma questão em debate. 2014. (Seminário).

IV Congresso Internacional em Estudos Culturais - Colonialismos, Pós-Colonialismos e Lusofonias IV Congresso Internacional em Estudos Culturais - Colonialismos, Pós-Colonialismos e Lusofonias. VOZES SUBALTERNAS: trajetórias discursivas no enfrentamento da violência contra mulher. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional em Estudos Culturais - Colonialismos, Pós-Colonialismos e Lusofonias IV Congresso Internacional em Estudos Culturais - Colonialismos, Pós-Colonialismos e Lusofonias. REFLEXÕES ACERCA DAS CULTURAS JUVENIS: para uma compreensão das culturas juvenis na contemporaneidade. 2014. (Congresso).

IV ENCONTRO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS - IV EICS.A DIALÉTICA ENTRE O FEIJÃO E O SONHO: narrativas de jovens acerca de suas trajetórias no mundo do trabalho. 2014. (Encontro).

IX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade Estadual Vale do Acaraú ? UVA.?NÃO SE DEVE DÁ O PEIXE, DEVE-SE ENSINAR A PESCAR?: O ACESSO AO MUNDO DO TRABALHO SOB A OTICA DOS PROFISSIONAIS DO SUAS DO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CE. 2014. (Encontro).

IX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade Estadual Vale do Acaraú ? UVA.RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: UMA ANÁLISE SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES NA ZONA RURAL. 2014. (Encontro).

IX Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade Estadual Vale do Acaraú ? UVA.A Gestão do Sistema Único de Assistência Social nos Municípios de Acaraú-CE e Marco-CE.. 2014. (Encontro).

XI CONGRESO NACIONAL DE SOCIOLOGIA, COLOMBIA. A DIALÉTICA ENTRE O FEIJÃO E O SONHO: narrativas de jovens acerca de suas trajetórias no mundo do trabalho. 2014. (Congresso).

XI CONGRESO NACIONAL DE SOCIOLOGIA, COLOMBIA. TRABALHO E CIDADANIA: a produção da cidade e a cidade como lugar de produção, de oportunidades e de direitos. 2014. (Congresso).

XIII Semana de Ciências Sociais Primaveras pelo mundo e um novo olhar sobre os movimentos sociais no Brasil.Cine debate: Documentário Com Vandalismo. 2014. (Encontro).

XIII Semana de Ciências Sociais Primaveras pelo mundo e um novo olhar sobre os movimentos sociais no Brasil.Mini-curso: A juventude brasileira e os movimentos sociais. 2014. (Outra).

XIII Semana de Ciências Sociais Primaveras pelo mundo e um novo olhar sobre os movimentos sociais no Brasil.Cine debate: Documentário Com Vandalismo. 2014. (Outra).

XVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Estadual Vale do Acaraú..Educação e Trabalho: Jovens e Escolha Profissional Frente às Transformações do Mundo do Trabalho. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES COM O OBJETO DE ESTUDO. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E SUA CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE UMA PRÁTICA DE ENSINO INOVADORA. 2014. (Encontro).

VIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA.ESTIGMATIZAÇÃO SOCIOESPACIAL: A FIGURAÇÃO ESTABELECIDOS E OUTSIDERS COMO MODELO DE ANÁLISE ENTRE DOIS BAIRROS DE SOBRAL.em Sobral - Ceará.. 2013. (Encontro).

XVI CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA. CAMINHANDO NA CORDA BAMBA: cartografias do emprego/desemprego da juventude sobralense. 2013. (Congresso).

XXIX CONGRESSO LATINOAMERICANO DE SOCIOLOGIA (ALAS CHILE 2013). APRENDENDO A SER TRABALHADOR: ensaiando os primeiros passos no mundo do trabalho. 2013. (Congresso).

XXIX CONGRESSO LATINOAMERICANO DE SOCIOLOGIA (ALAS CHILE 2013). OS FAVORITOS PRECÁRIOS: sonhos, aspirações, expectativas e perspectivas de trabalhos de jovens estudantes do ensino superior. 2013. (Congresso).

III ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES. 2012. (Encontro).

IV ENCONTRO PEDAGÓGICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA). 2012. (Encontro).

VI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).Menção Honrosa pela excelência do trabalho "Juventudes, Movimentos Emancipatórios e os Desafios do Mundo do Trabalho". 2012. (Encontro).

VII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).GESTÃO ESCOLAR E ANÁLISE DO CICLO PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO, AVALIAÇÃO E CONTROLE (PEAC) NA ESCOLA DE ENSINO PROFISSIONAL MARTA MARIA GIFFONI EM ACARAÚ-CE. 2012. (Encontro).

VII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).AS ESTRATÉGIAS DE ABORDAGEM AOS JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO: medidas assistenciais ou garantia de direitos?. 2012. (Encontro).

V JUBRA - V SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA.TRAJETÓRIAS INCERTAS: jovesn e seus dilemas entre a formação para o trabalho e o desemprego. 2012. (Simpósio).

V JUBRA - V SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA.JUVENTUDE, PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E LUTA POR DIREITOS. 2012. (Simpósio).

V JUBRA - V SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA.GÊNERO E SEXUALIDADE: que concepções as juventudes têm construído em suas trajetórias juvenis?. 2012. (Simpósio).

XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).A JUVENTUDE COMO FOCO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2012. (Encontro).

XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).A JUVENTUDE COMO FOCO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRALENSES. 2012. (Encontro).

XV CISO - ENCONTRO NORTE E NORDESTE DE CIÊNCIAS SOCIAIS PRÉ-ALAS BRASIL IAIS.O EXTRAORDINÁRIO DO LIXO: arte, catadores de lixo, produção e reprodução de refugos humanos. 2012. (Encontro).

XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).POR ONDE CAMINHA A JUVENTUDE SOBRALENSE:. 2012. (Encontro).

XXXI ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2012. (Encontro).

XXXI ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.Grupo de Discussão: JUVENTUDE E POLÍTICAS PÚBLICAS. 2012. (Encontro).

I Encontro de Avaliação Educacional. 2011. (Encontro).

I ENCONTRO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. 2011. (Encontro).

III Seminário Internacional Violência e Conflitos Sociais.O lugar das juventudes nas estatísticas do desemprego: das periferias da vida às encruzilhadas do mundo-do-trabalho. 2011. (Seminário).

III Seminário Internacional Violências e Conflitos Sociais: ilegalismos e lugares morais. 2011. (Seminário).

III Seminário Internacional Violências e Conflitos Sociais: ilegalismos e lugares morais.O lugar das juventudes nas estatísticas do desemprego: das periferias da vida às encruuzilhadas do mundo do trabalho. 2011. (Seminário).

I Seminário de Educação de Jovens e Adultos - "A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POLÍTICA PÚBLICA DE ESTADO: compromisso com a universalização da alfabetização dos trabalhadores. 2011. (Seminário).

I Seminário de Educação de Jovens e Adultos - EJA como política pública de Estado. 2011. (Seminário).

VI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).Comissão Científica Avaliadora. 2011. (Encontro).

VI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).GRUPO DE VOLUNTÁRIOS DE SOBRAL VIVA A VIDA: uma experiência de ação caritativa na lógica do terceiro setor. 2011. (Encontro).

XIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (uva).ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO À COMUNIDADE: Os outsiders entre a (des)ordem e o discurso institucional. 2011. (Encontro).

XIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).JUVENTUDES, MOVIMENTOS EMANCIPATÓRIOS E OS DESAFIOS DO MUNDO DO TRABALHO: as políticas públicas de qualificação profissional e de formação para o trabalho. 2011. (Encontro).

XIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO DO ACARAÚ (uva).Avaliadora dos trabalhos científicos no XIII Encontro de Iniciação Científica da UVA. 2011. (Encontro).

III SEMANA ACADÊMICA DAS FACULDADES INTA.Mini-Curso "Juventude e Trabalho". 2010. (Outra).

II Seminário Internacional Violência e Conflitos Sociais: práticas de extermínio.Medidas socio-educativas em meio aberto: vivências, significados e (re)significados no contexto dos adolescentes em conflito com a lei: o sol brilha para todos?. 2010. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL VIOLÊNCIA E CONFLITOS SOCIAIS: práticas de extermínio. 2010. (Seminário).

IV ENCONTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E INCLUSÃO SOCIAL.JUVENTUDES E O MUNDO DO TRABALHO. 2010. (Encontro).

IV SEMANA DO/A ASSISTENTE SOCIAL: "CRISE CAPITALISTA E SEGURIDADE SOCIAL".Crise Capitalista Contemporânea. 2010. (Seminário).

X Congresso das Secretarias Municipais de Saúde do Ceará. 2010. (Congresso).

X Congresso das Secretarias Municipais de Saúde do Ceará. Membro Avalidora dos Trabalhos Científicos. 2010. (Congresso).

III CONFERÊNCIA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DE MASSAPÊ.IIICONFERÊNCIA MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DE MASSAP. 2009. (Outra).

III Forum Comunitário Vida que te quero Viva."Política Públicas e Juventude". 2009. (Outra).

IV Jornada Internacional de Políticas Públicas.As Medidas Socioeducativas em Meio Aberto: uma proposta socioassistencial voltada à (re) construção de vínculos sociais de crianças e adolescentes em conflito com a lei, em Forquilha-CE. 2009. (Outra).

ÎV JORNADA INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS.AS MEDIDAS SOCIO-EDUCATIVAS EM MEIO ABERTO: uma proposta socioassistencial voltada à (re)construção de vínculos sociais de crianças e adolescentes em conflito com a lei, em Forquilha-CE. 2009. (Outra).

SEminário "Socializar riqueza para romper desigualdade". 2009. (Seminário).

XI Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa.Formação Continuada de Professores: viés em potencial para o educador ou mera condição para se exercer o magistério?. 2009. (Encontro).

"Curso de Elaboração de Projetos Científicos e Tecnológicos".Curso de Elaboração de Projetos Científicos e Tecnológicos. 2008. (Outra).

I ENCONTRO DE PSICOPEDAGOGIA DO INTERIOR DO CEARÁ.I Encontro de Psicopedagogia do Interior do Ceará. 2008. (Encontro).

II Encontro Internacional Trabalho e Formação dos Trabalhadores.Políticas Públicas e Profissionalização da Juventude: reflexões acerca dos Projetos de Inclusão Social voltados para a formação profissional de jovens, no município de Forquilha-CE. 2008. (Encontro).

II Encontro Políticas e Inclusão Social: Democracia, Autonomia Institucional e Controle Social.A experiência do Núcleo de Atendimento da Proteção Social Especial (NAPSE). 2008. (Encontro).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. Juventude e Trabalho: uma análise das Políticas Públicas de inclusão social. 2008. (Congresso).

II Encontro de Ciências Sociais do Estado do Ceará.GT Políticas Públicas e Sociedade. 2007. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Iamara Mirelli Silva Vieira

LINHARES, Maria Isabel S. BMARTINS, Isaurora Claudia; Lima, Alexandre J. C.. Uma visão sociológica em torno da implementação de novas práticas curriculares na formação dos jovens do ensino médio: análise a partir do núcleo de trabalho, pesquisa e prática social (NTPPS) na E.E.M.T.I Diretora Maria Dilma Bastos. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO)) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: HELDO DA SILVA MENDONÇA

LINHARES, Maria Isabel S. BFREITAS, N. A.; Lima, Alexandre J. C.. JUVENTUDES RURAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA: UMA ANÁLISE DA RECONTEXTUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA NUMA COMUNIDADE RURAL. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: ISABELLE MELO ROCHA

BARBALHO, Alexandre A.;LINHARES, Maria Isabel S. B; FREITAS, Isaurora C. M de; MARINHO, Camila H.; LIMA FILHO, Irapuan P.. ?OS JOVENS DO PROJETO?: DIVERSIDADES E SOCIABILIDADES NA ESTAÇÃO DO NOVO RECANTO, EM SOBRAL ? CE. 2024. Tese (Doutorado em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Renata Susy Costa Do Ó Nogueira

LINHARES, Maria Isabel S. BVASCONCELOS, F. U. P. E.; FORTE, Vinícius L.. : O USO DE OFICINAS COMO ESTRATÉGICA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ALUNO SOBRE A ESCOLA E SUA RELAÇÃO COM O BAIRRO COMO TEMA DE ESTUDO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Matheus Henrique Araújo Viana

LINHARES, Maria Isabel S. B; FREITAS, Isaurora C. M de; LIMA FILHO, Irapuan P.. O USO DA IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA DE MATERIAL DIDÁTICO: DESNATURALIZANDO AS PERSPECTIVAS DE FUTURO DE JOVENS DE 3° ANO DO ENSINO MÉDIO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Carla Sousa de Araújo

PIMENTA, R. D.;LINHARES, Maria Isabel S. B; FORTE, Vinícius L.. ?ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DIALOGANDO COM O TEATRO?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Iamara Mirelli Silva Vieira

LINHARES, Maria Isabel S. BMARTINS, Isaurora Claudia; Lima, Alexandre J. C.. ?Sociologizando o núcleo de trabalho, pesquisa e prática social (NTTPS): uma proposta pedagógica baseada na experiência docente em uma escola de ensino médio em tempo integral, em Irauçuba/CE. 2022.

Aluno: Liliane Feitosa de Oliveira Sousa Brito

ZARIAS, Alexandre;LINHARES, Maria Isabel S. B; ARAÚJO, Túlio A. V. B. de. O BULLYING E FATORES DE RISCO NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO A PARTIR DA PESQUISA NACIONAL DE SAÚDE DO ESCOLAR-PENSE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA EM REDE NACIONAL) - Fundação Joaquim Nabuco.

Aluno: Inês Mara da Silva

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra; FERREIRA, D. L.; OLIVEIRA, Daniele K. L de. ?Ensino de Sociologia na EJA: um estudo de caso na E. E. M. Dr. José Euclides Ferreira Gomes Júnior?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Inês Mara da Silva

FERREIRA, D. L.;Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra; OLIVEIRA, Daniele K. L de. ?ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NA E. E. M. DR. JOSÉ EUCLIDES FERREIRA GOMES JÚNIOR?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO)) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: FRANCISCA BRUNA PEREIRA FARIAS

MARTINS, Isaurora ClaudiaLinhares, Maria Isabel Silva Bezerra; ROCHA, N. M. F. D.. JUVENTUDES, EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL: O PAPEL DA ESCOLA NO PROJETO DE VIDA DOS JOVENS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Psicologia e Políticas Públicas () - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: HELDO DA SILVA MENDONÇA

LINHARES, Maria Isabel S. BFREITAS, N. A.; Lima, Alexandre J. C.. ?Da roça à escola, a filha da Terra ensina os seus: Um Estudo Etnográfico do ensino da Sociologia?. 2020.

Aluno: RAYANE ALVES LACERDA

FEIJÃO, J. R. P.;LINHARES, Maria Isabel S. B; BTANDÃO, Israel R.; DIAS, M. S. A.. PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA ATENÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA DE PROMOVER TRANSFORMAÇÃO. 2018.

Aluno: BERTONI VASCONCELOS DIEGO

HOLANDA, V. C. C.;LINHARES, Maria Isabel S. B; DINIZ, A. S.. UM ESTUDO COMPARATIVO DOS IMPACTOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA (PBF) EM DUAS CIDADES PEQUENAS - ALCÂNTARAS E FRECHEIRINHA-CE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM GEOGRAFIA (MAG/UVA)) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: DANIA MEYRE DE ARAÚJO MENEZES DE AMORIM

LINHARES, Maria Isabel S. B; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de;PEREIRA, Ivna de Holanda. ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA O ACOLHIMENTO NA ESCOLA?. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: KELCIANE DE FATIMA PORTELA VIEIRA

FEIJÃO, J. R. P.;LINHARES, M. I. S. B.. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DO AUTISMO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: REGINA CELINA SILVA

TABOSA, M. N.LINHARES, M. I. S. B.. UMA ABORDAGEM ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA PERSPECTIVA DE PROFESSORES PSICOPEDAGOGOS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Tereza Cristina Alves Lima

FEIJÃO, J. R. P.;LINHARES, M. I. S. B.; SILVA, Maria das Graças M.. Percepções acerca da escola e do desempenho acadêmico de crianças do ensino fundamental I: um estudo comparativo entre pais presentes e ausentes. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: MARIA VALDEREZ SERAFIM DELMIRO

FEIJÃO, J. R. P.;LINHARES, M. I. S. B.. A formação de professores na perspectiva da Educação Especial com foco no Autismo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria do Carmo Silva de Mesquita

SILVA, Maria das Graças M.;LINHARES, M. I. S. B.VASCONCELOS, F. U. P. E.. PSICOPEDAGOGIA NA SAÚDE: UMA PRATICA NECESSÁRIA NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: ANTONIA

SILVA, Maria das Graças M.;LINHARES, M. I. S. B.VASCONCELOS, F. U. P. E.. REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE HOSPITALAR A PARTIR DA EXPERIÊNCIA COM GRUPO DE IDOSOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Thiago Silva de Castro

MARTINS, Isaurora ClaudiaLINHARES, M. I. S. B.COSTA, Claudia dos Santos. A QUADRILHA JUNINA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO SOCIAL: um breve estudo sobre esse tipo de grupo em SOBRAL/CE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: José Ricardo Marques Braga

MARTINS, Isaurora ClaudiaLINHARES, M. I. S. B.; FERREIRA, D. L.. PARTICIPAÇÃO JUVENIL NUM CONTEXTO DE MOBILIDADE ESTUDANTIL NO NORTE DO CEARENSE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: EDILMARA KAYT SILVEIRA FERNANDES

MARTINS, Isaurora ClaudiaLINHARES, M. I. S. B.; FERREIRA, D. L.. TRAJETÓRIAS JUVENIS APÓS A UNIVERSIDADE: um estudo sobre egressos da Universidade Estadual Vale do Acaraú. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Renata Oliveira Lima

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.COSTA, Claudia dos Santos. FATORES QUE CAUSAM DIFICULDADES DE LEITURA SOB UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: ALDELITE GUIMARÃES DE MENEZES

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.COSTA, Claudia dos Santos. A FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA E SUA FUNÇÃO EDUCATIVA AUXILIADA PELA PSICOPEDAGOGIA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: LUCIANA RODRIGUES LIMA

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.Lima, Katia R R. O TRABALHO COLETIVO COMO RECURSO PARA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Railane Bento Vieira

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES E GESTOR ESCOLAR NA ZONA RURAL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Edilandia de Sousa Mesquita

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: TATIANA DE VASCONCELOS MACIEL

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. AS CRIANÇAS LEITORAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Michelly Cavalcante do Vale

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. Afetividade e motivação: um olhar psicopedagógico sobre ensino-aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Lidimar Rodrigues

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. O dpeficit de socialização na Sala de aula: uma visão psicopedagógica no 6º ano da Escola D. Sinhá da cidade de GRanja-CE. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonia Aleksandra Mendes de Oliveira

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. Reflexões psicopedagógicas sobre o processo ensino-aprendizagem dos estudantes do 3º ano do Ensino Médio da Escola Jarbas Passarinho, em Sobral -Ceará. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Lourdes Monte

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. Rducação de Jovens e Adultos - um novo saber. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Valderlandia de Brito

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. A importância do brincar e do brinquedo na Educação Infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Otilia Monteiro Gomes

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. As dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita nas escolas públicas de Sobral. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Fernanda Lopes Rodrigues

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. O problema da indisciplina e a relação professorqaluno. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Lucia Gomes Mota

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. O psicopedagogo, a família e a superação das dificuldades de aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Lilia Karina Rocha Costa

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. Gestão democrática e participativa na Escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Liduina MAria Ribeiro Magalhães

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Educação Ambiental nas séries iniciais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Metodologia do Ensino F) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Perpétua Socorro Rocha Araújo

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A gestão educacional e o processo de inclusão da pessoa com síndrome de down na rede regular de ensino. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Francisca Adézia Saldanha Araújo

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. As práticas educativas na aprendizagem dos alunos da educação de jovens e adultos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Auxiliadora de Lima Mendes

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. O papel da gestão na inclusão dos deficientes: uma ação conjunta da escola, família e sociedade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Dulce Helena de Sousa

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Cultura Organizacional de uma instituição escolar voltada ao ensino de línguas no município de Sobral. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Luciana Vasconcelos Maranhão

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Avaliação como fen^meno pedagógico. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Marcilia Lopes

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Família e escola: uma visão de mão dupla. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Piedade da Costa Andrade

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Reforço escolar: estratégias pedagógicas no processo de aprendizagem na Escola Antonio Xavier em Itarema - CEará. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Madeline de Paulo

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Educação Inclusiva: desafios e perspectivas na Escola Raimundo Pereira Nascimento - Itarema - CE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Edineida Marques

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A identificação de fatores que contribuem para o fracasso escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Rosa MArques Bezerra

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. As dificuldades na leitura e escrita nas séries iniciais da Escola de Educação Básica Cenira Ribeiro Henrique em Amontada - CEará. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Carlos Antonio dos Santos

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A leitura no 6º ano do ensino fundamental da Escola municipal de ensino fundamental Senador Ozires Ponte, em Carvoeiro - Itarema - CEará. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Lucilene Arcanjo Mariano

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Gestão democrática participativa: uma análise do projeto integração escola X família. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Claudiana de Lima Sousa

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A indisciplina e sua relação com o processo de aprendizagem no Ensino Fundamental da Escola Raimundo Pereira do Nascimento em Itarema - CEará. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: MAria Edivânia Lopes de Sousa

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A gestão de pessoas na promoção de uma política de formação continuada voltada para a melhoria dos resultados da qualidade educativa em análise aos resultados das avaliações externas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Silvana Silveira de Farias

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. SExualidade: um olhar psicopedagógico sobre a influência na aprendizagem dos alunos na educação básica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonio Rubens Lauriano Mendes

LINHARES, M. I. S. B.; AZEVEDO, L.. A mercantilização do ensino em Alcântaras - CE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: MAria José MArques Olímpio

LINHARES, M. I. S. B.; AZEVEDO, L.; FARIAS, A. M.. Aprendizagem: uma análise psicopedagógica institucional e clínica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Lia Holanda Carvalho de Vasconcelos

LINHARES, M. I. S. B.; AZEVEDO, L.; FARIAS, A. M.. Avaliação do ensino superior: análise psicopedagógica da percepção do aluno no curso de Odontologia da universidade Federal do Ceará. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonio Odécio Xavier

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A família e a escola: uma parceria perfeita no desenvolvimento humano. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: FRancisco MArcelino Soares

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A influência da gestão democrática na educação de qualidade. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Danielly Linhares de Andrade da Silva

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Gestão democrática nas escolas públicas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Ione Linhares de Messias

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A família e a escola: uma parceria perfeita no desenvolvimento humano. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Macilene Lopes do Nascimento

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Gestão democrática e participativa no âmbito escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Ione Linhares de Messias

LINHARES, M. I. S. B.. Avaliação escolar na perspectiva da construção democrática do conhecimento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria do Livramento Ximenes Marques

LINHARES, M. I. S. B.. Motivação: uma análise psicopedagógica da visão de jovens e adultos acerca da importância na aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Onete Ribeiro Calderano da Silva

LINHARES, M. I. S. B.. Formação inicial e continuada para a educação de jovens e adultos: uma análise psicopedagógica da visão do professor. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Roseline Parente Portela Leitão

LINHARES, M. I. S. B.. A indisciplina escolar: um olhar sobre seus estereótipos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Jeane Cristina Liberato

LINHARES, M. I. S. B.. O psicopedagogo e sua intervençao junto a família na superação das dificuldades de aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria da Conceição Marques da Silva

LINHARES, M. I. S. B.. A influência da música no desenvolvimento da criança. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Iolanda dos Santos Fernandes

LINHARES, M. I. S. B.. O olhar psicopedagógico sobre a afetividade no processo de ensino e aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Elisandra de Sousa

LINHARES, M. I. S. B.. Formação inicial e prática docente na inclusão do aluno surdo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Greice Kelly Lima Araújo Ferro

LINHARES, M. I. S. B.. Uma análise da prática docente sobre o brincar na educação infantil. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Evânia Machado do Carmo Adriano

LINHARES, M. I. S. B.. Indisciplina: percepção da família acerca da influência da indisciplina na aprendizagem escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Paulo Henrique Vasconcelos

LINHARES, M. I. S. B.. Problemas e dificuldades de ensino e aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Sarah Nogueira Araújo

LINHARES, M. I. S. B.. Trabalho em grupo: uma análise da visão do professor como estratégia metodológica na sua prática docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Jaqueline Alcântara Lucas

LINHARES, M. I. S. B.. Dificuldades na leitura e na escrita: uma contribuição psicopedagógica aos professores do 6º ano da EEF Coriolano Alves de Brito em Pacujá-CE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Socorro Maria Albuquerque

LINHARES, M. I. S. B.. O ensino da leitura no 4º ano do ensino fundamental da Escola N. Sra de Fatima no município de Coreaú-CE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Joana Elisa de Lima Justo

TABOSA, M. N.LINHARES, M. I. S. B.. As contribuições da psicopedagogia para a aprendizagem dos alunos da educação de jovens e adultos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Cândida Aires Ribeiro

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A gestão da assistência social: uma investigação teórica sobre o controle social nos municípios. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Catiana MAria do Nascimento Marques

LINHARES, M. I. S. B.HOLANDA, I. P. de. As feiras de agricultura familiar na perspectiva do desenvolvimento local: o caso da feagrifamiliar de Santan do Acaraú. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria do Livramento Pimenta

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. A educação inclusiva no BRasil e o direito à educação de pessoas com deficiência: desenvolvimento do processo de formação no município de Sobral-CE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Luzinete Lima Barbosa

LINHARES, M. I. S. B.. Dificuldades na leitura e na escrita: análise da formação docente para o diagnóstico e intervenção psicopedagógica na turma de alunos da EJA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Jean Ávila Lopes

Sabóia, Cristiane S.;LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.. ASpectos de sustentabilidade encontrados no Projeto Cabra Nossa de cada dia em Sobral-CEará. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Isabellle Melo Rocha

LINHARES, M. I. S. B.; FEIJÃO, J. R. P.; BTANDÃO, Israel R.. Um novo olhar sobre o adolescente de ato infracional: a escola como instituição pedagógica no processo de cumprimento de medida socioeducativa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Atenção Integral à Saúd) - Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia.

Aluno: José Vilmar Ponte

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. O planejamento pedagógico como instrumento fortalecedor das práticas efetivas de sala de aula. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Cleia de Lima

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Função social da escola: exercício pleno de cidadania. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Fabiana Carla da Costa Barros

LINHARES, M. I. S. B.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. Como a gestão de uma escola influencia na aprendizagem dos alunos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Francisco Beniadne Bezerra

LINHARES, M. I. S. B.OLIVEIRA, Nadja RinelleTABOSA, M. N.. A relação entre a escola e a família. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ana Maria Maranhão

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Reflexões sobre o lugar da afetividade na escola de educação infantil: concepções e práticas pedagógicas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria da Conceição Fernandes

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Afetividade e cognição na educação infantil. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ângela Maria Matos Feitosa

LINHARES, M. I. S. B.; AZEVEDO, L.;TABOSA, M. N.. Reflexões Pedagógicas sobre a dislexia junto aos educadores escolares no município de Varjota - Ce. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Lea Barbosa de Sousa

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Ataução do Psicopedagogo nas Escolas Municipais de Sobral. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Verônica Monte

LINHARES, M. I. S. B.; AZEVEDO, L.;TABOSA, M. N.. Iguais e diferentes: uma reflexão sobre Educação especial. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Francisca Josineidy da Ponte Lopes

Maria Isabel Silva Bezerra Linhares; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.LINHARES, M. I. S. B.. A psicopedagogia e as metodologias de ensino na educação infantil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Francisca das Chagas Aragão

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Contribuição da Psicopedagogia e os principais subsídios motivadores da educação de jovens e adultos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Fabiana Maria Pereira Montenegro

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Contribuição psicopedagógica para inclusão de surdos nas séries iniciais da escola centro interescolar João Teixeira Saraiva - Itapajé - Ce. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Dori Anne Frota de Carvalho

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Processo de inclusão dos alunos surdos no ensino regular na cidade de Itapajé-Ce: um estudo de caso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Solidade Marques

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Processos avaliativos na Educação Inclusiva. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Adrianma Maria Lopes do Nascimento

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Estratéigas pedagógicas facilitadoras da aprendizagem: olhar analítico sobre as práticas pedagógicas da Escola Capitão Manoel Pinto de Mesquita. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Rejane de S

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Costa. Aprendizagem e motivação: um olhar acerca das dificuldades de aprendizagem junto à EEF José Estevão Vasconcelos em Ipaguaçu-Mirim, Massapê-CE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Aureni de Paulo Andrade

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. Análise do processo de alfabetização: um olhar sobre a proposta de alfabetização junto ao sistema educacional em Sobral-CE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: José Espedito Dias

LINHARES, M. I. S. B.; PARENTE, P. M. M.;TABOSA, M. N.. A influência da instituição familia no processo de aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: LÁZARO EMANUEL BRITO SOARES

CAMPANI, Adriana;LINHARES, Maria Isabel S. B; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de. DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO HOMEM CIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO COM DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Aparecida Portela Carvalho

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. TRAJETÓRIAS DE VIDA DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA: NARRATIVAS AFETIVO-VIVENCIAIS DE ESTUDANTES DA REGIÃO NOROESTE DO ESTADO DO CEARÁ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Laisa Barroso

LINHARES, Maria Isabel S. B; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de;Sousa, Maria Gorte. A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS) NO AMBIENTE HOSPITALAR: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS E DESAFIOS DA ATUAÇÃO NOS ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Wanessa Fontenele da Silva

LINHARES, Maria Isabel S. B; CHAVES, Luciano G. B.;Sousa, Maria Gorte. PEDAGOGIA HOSPITALAR: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA NA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE SOBRAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: TAILÂNDIA RAMOS SOUSA

LINHARES, Maria Isabel S. BOLIVEIRA, Nadja RinelleSousa, Maria Gorte. A CRIANÇA AUTISTA, APRENDIZAGEM E SOCIABILIDADE ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Helena Aquino de Oliveira

MARTINS, Isaurora ClaudiaLINHARES, Maria Isabel S. B. AS PERCEPÇÕES SOBRE O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR DOS JOVENS DO TERCEIRO ANO DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM PURGA DE LEITE (CE). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonia Edna Silva de Paula

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. Alfabetização e letramento nos anos iniciais em uma escola municipal em Graça-Ce.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Sueli Brito Gonçalves do Nascimento

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. A evasão escolar no ensino do EJA.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Auxiliadora de A

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. Silva.Cidade no trabalho com a matemática em salas de aula nos anos iniciais do ensino fundamental da escola Vicente Alves de Sousa.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Regiane Ribeiro Jorge

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. Os sentidos de montar história na educação infantil: Compreensões e narrativas docentes sobre o aprendizado escolar.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Evanda Soares Azevedo

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. Desafios do ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental I. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Luciana de Brito Soares

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. Práticas pedagógicas e seus impactos na construção social da criança: Uma perspectiva de inclusão dentro do espaço escolar. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonia Orideia Cunha Nunes

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. A importância da afetividade na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonia Tatiane Damasceno Jorge

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. Ansiedade ma Educação infantil pós-pandemia.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Inácia Maria de Araújo

LINHARES, Maria Isabel S. B; BRANDAO, Israel R.; FEIJÃO, J. R. P.. A importância de discutir a saúde mental na instituição escolar Vicente Alves de sousa em Graça-Ce.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Jacqueline Lopes Félix

LINHARES, Maria Isabel S. B; FEIJÃO, J. R. P.; BRANDAO, Israel R.. Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita nos anos iniciais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Raimunda Azevedo de Araújo

LINHARES, Maria Isabel S. B; FEIJÃO, J. R. P.; BRANDAO, Israel R.. O desafio de trabalhar nas escolas o bullying. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Edilene Alves Rodrigues Costa

LINHARES, Maria Isabel S. B; FEIJÃO, J. R. P.; BRANDAO, Israel R.. A importância do processo de ensino aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Leidiane Lira da Silva

Linhares, Maria Isabel Silva BezerraOLIVEIRA, Nadja RinelleSousa, Maria Gorte. A inserção do(a)s pedagogo(a)s na Política de Assistência Social na região Norte do Ceará. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Leirislene de Sousa

LINHARES, Maria Isabel S. BMARTINS, Isaurora Claudia; MELLO, M. P. C. C.. Trajetórias de jovens trabalhadores na Universidade: da inserção à permanência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Francisco Emanuel Silva Bezerra

LINHARES, M. I. S. B.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. De educanda a educadora: formação e atuação da travesti na educação infantil.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: VANESSA MARIANO CARVALHO

LINHARES, M. I. S. B.; VIEIRA, R. B.; MIRANDA, R.. Metodologias ativas: um novo olhar sobre o processo de ensino e aprendizagem.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Thiany Araújo de Morais

LINHARES, M. I. S. B.; MIRANDA, R.; VIEIRA, R. B.. A quadrilha junina como espaço de reconhecimento e inserção social da população LGBT.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ianka Hellen Carneiro Freire

LINHARES, M. I. S. B.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. O nome do pedagogo nos ambientes não formais: um relato de experiência do estágio supervisionado nos movimentos sociais e educação popular.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: JOCELI MENDES RODRIGUES

LINHARES, M. I. S. B.OLIVEIRA, Nadja Rinelle. O Pedagogo no Centro de Referência Especializado de Assistência Social( CREAS): Um estudo de caso sobre a situação do pedagogo nos espaços não-formais da educação.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonio Wescla Vasconcelos Braga

LINHARES, M. I. S. B.; André, Amélia S.. Educação, gênero e diversidade sexual no grupo cultural de Maracatu em Aracatiaçu-Ce.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Antonio Fernandes Tomaz Filho

LINHARES, Maria Isabel S. B; RODRIGUES, Cleidimar S.. DA PRISÃO À RESSOCIALIZAÇÃO: OS IMPACTOS DA EDUCAÇÃO PRISIONAL NA VIDA DAS MENORES INFRATORAS NO CENTRO EDUCACIONAL ALDACI BARBOSA MOTA- FORTALEZA-CE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Leidiane Magalhães Mendes

LINHARES, Maria Isabel S. BTABOSA, M. N.. AS HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE VIDA DOS ALUNOS DA EJA: metodologia na construção do conhecimento e aprendizagem no contexto da escola pública municipal de Sobral (CE). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: FRANCISCA ROSÂNGELA ALVES

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.COSTA, Claudia dos Santos. MEMÓRIAS ESCOLARES: HISTÓRIAS DE VIDA NA ESCOLA FRANCISCO MONTE ? TAPERUABA/ SOBRAL/ CE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: JANAINA XIMENES AGUIAR

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.; COSTA, C. S.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE TIANGUÁ- CEARÁ: OS DESAFIOS DAS SALAS MULTISSERIADAS NA ESCOLA MARIA CARNEIRO DA SILVA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: MARIA REJANE SOARES DE OLIVEIRA

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.COSTA, Claudia dos Santos. O PEDAGOGO E OS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: REFLEXÕES SOBRE OS LUGARES DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ALÉM DA SALA DE AULA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: GLEICE JERÔNIMO DE MELO

LINHARES, M. I. S. B.COSTA, Claudia dos Santos; BTANDÃO, Israel R.. AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: FRANCISCA LOURENÇO FEIJÃO PIRES

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria Gorte; BTANDÃO, Israel R.. REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE SOBRAL (CE). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: DICIANE MARIA DA SILVA

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria Gorte. A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: FRANCISCA BATISTA DE AGUIAR

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.COSTA, Claudia dos Santos. EDUCAÇÃO NO CAMPO E AS DIFICULDADES DE ACESSO DAS COMUNIDADES RURAIS À ESCOLA: Em Foco as Vivências Cotidianas dos Camponeses do Município de Coreaú (CE). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra; André, Amélia S.; FERREIRA, E. A.. SELEÇÃO PÚBLICA SIMLIFICADA PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR TEMPORÁRIO - EIDTAL Nº 01/2021 - UVA. 2021. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; COSTA, C. S.; André, Amélia S.. COMISSÃO EXAMINADORA DA SELEÇÃO PÚBLICA PARA CARGO DE PROFESSOR SUBSTITUTO DA UVA. 2017. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; BTANDÃO, Israel R.; André, Amélia S.. Comissão Examinadora da Seleção Pública para o cargo de Professor Substituto. 2012. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; SANTOS, E. A.; ARAUJO, M. S.. Concurso Público para Professor do Município de Sobral. 2007. Prefeitura Municipal de Sobral.

LINHARES, M. I. S. B.; SILVA, J. S.; PARENTE, P. M. M.. Concurso Público para Professor do Município de Sobral. 2006. Prefeitura Municipal de Sobral.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra. parecerista da avaliação de cursos superiores Guia da Faculdade. 2021. GUIA QUERO FACULDADE.

MARTINS, Isaurora ClaudiaLinhares, Maria Isabel Silva Bezerra; ROCHA, N. M. F. D.. BANCA DE DEFESA DE QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. 2022. Universidade Federal do Ceará.

LINHARES, Maria Isabel S. B; OLIVEIRA DE ALMEIDA, NADJA RINELLE;Sousa, Maria Gorte. Banca Examinadora de Abreviação de Estudos. 2022. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra; FORTE, J. P. S.; GEMES, I. D.. PROFSOCIO Exame Nacional de Acesso 2021. 2021. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

FERREIRA, D. L.;Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra; OLIVEIRA, Daniele K. L de. BANCA DE QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO PROFSOCIO. 2021. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

FEIJÃO, J. R. P.; BTANDÃO, Israel R.;LINHARES, Maria Isabel S. B; DIAS, M. S. A.. Banca de qualificação de proejto de dissertação de mestrado profissional de Rayane Alves Lacerda. 2018. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

HOLANDA, V. C. C.;LINHARES, M. I. S. B.; DINIZ, A. S.. Banca Examinadora do VI Seminário de Projeto de Dissertação do Mestrando Bertoni Vasconcelos Diogo. 2018. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; AZEVEDO, L.;SILVA, M. S. S. E.. COMISSÃO AVALIADORA da VII Semana de Pedagogia: As cores da diversidade na educação no cenário político atual. 2017. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; FEIJÃO, J. R. P.; André, Amélia S.. AVALIADOR DE TRABALHOS DO III ENCONTRO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇAO TUTORIAL (PET) DA UVA. 2017. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; BRAGA, A. W. V.;BALBINO, L. R.; VIEIRA, R. B.. 35 ECONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2016. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.. Avaliação de trabalhos no XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.. 2014. Universidade Estadual do Ceará.

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria Gorte; FEIJÃO, J. R. P.. Banca Extraordinária para Aferição Extraordinária de Estudos - Portaria nº 012/2012. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria Gorte; FEIJÃO, J. R. P.. Banca Examinadora para Aferição Extraordinária de Estudos - Portaria 013/2012. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria Gorte; FEIJÃO, J. R. P.. Banca Examinadora para Aferição Extraoridinária de Estudos - Portaria nº 014/2012. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.COSTA, Claudia dos Santos. Banca Examinadora para aferição extraordinária de Estudos da aluna Eglantina Rocha Sampaio Carneiro - Portaria 033/2012. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; FEIJÃO, J. R. P.;TABOSA, M. N.. Banca Examinadora para aferição extraordinária de Estudos da aluna Josmairla Ribeiro Moreira - Portaria 35/2011. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; FEIJÃO, J. R. P.;Sousa, Maria Gorte. Banca Examinadora para aferição extraordinária de Estudos da aluna Maria Cristiana Magalhães Ribeiro - Portaria 36/2012. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.TABOSA, M. N.. Avaliadora na sessão de apresentação de Posteres no XXXI Encontro Estadual de Estudantes de Pedagogia - EDUCAÇÃO EM DIREITO: educação superior pública é preciso!. 2012. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; SILVA, G. M. M. E.;VASCONCELOS, F. U. P. E.. Banca examinadora para aferição extraordinária de estudos da aluna Naianny Costa Sá. 2011. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria GorteVASCONCELOS, F. U. P. E.. Banca Examinadora para aferição extraordinária de Estudos - Portaria 36/2011. 2011. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; CAMPANI, Adriana; BTANDÃO, Israel R.. Escolha da Direção do Centro de Filosofia, Letras e Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). 2011. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; FEIJÃO, J. R. P.;Lima, Katia R R; Marinho, Ana Nery C; BTANDÃO, Israel R.. Comissão de Elaboração dos pontos da Seleção Professor Substituto da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Edital 01/2011. 2011.

LINHARES, M. I. S. B.Sousa, Maria GorteVASCONCELOS, F. U. P. E.. Banca Examinadora para Aferição Extraordinária de Estudos da aluna Ana Cyzia Ximenes Melo. 2011. (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.; BTANDÃO, Israel R.; VIEIRA, M. M.; Portela, A Nilene;VASCONCELOS, F. U. P. E.. Comissão de elaboraçõ dos pontos da Seleção Professor Substituto Edital 01/2012, da Universidade Estadual Vale do Acaraú. 2011. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

LINHARES, M. I. S. B.. X Congresso das Secretarias Municipais de Saúde do Ceará. 2010. Conselho dos Secretários Municipais de Saúde.

LINHARES, M. I. S. B.; PINHEIRO, Flávio. M. L.. Comissão de professores para seleção e admissão de Professores Colaboradores do Curso de Direito da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). 2010. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Orientou

Graciele Santiago de Paiva

; Interculturalidade e Culturas Juvenis na Escola Profissionalizante Dario Catunda Fontenele, tecendo ressignificações nas relações sociais por meio da produção de fanzines; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Mateus Henrique Araújo Viana

JUVENTUDES E PROJETOS DE VIDA: PERSPECTIVAS DE FUTURO DOS ALUNOS DE 3º ANO DA EEM Prof; ª ROSA MARTINS CAMELO MELO; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

RENATA SUZY DA COSTA DO Ó NOGUEIRA

Evasão Escolar no Ensino Médio; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

JOANA THAJA SOUSA RODRIGUES

A INFLUÊNCIA DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA PRIMEIRA INFÂNCIA EM AMBIENTE ESCOLAR: IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAFETIVAS AO LONGO DA VIDA; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Samia Gomes da Silva

ASCOTASRACIAISJUNTOÀFORMAÇÃOPEDAGÓGICA:UMRELATODE EXPERIÊNCIA; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Samara Costa Oliveira

Trajetória acadêmica de uma bolsista pesquisadora: um olhar a partir da experiência da pesquisa com progfessores(as) na educação superior; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Mariana Lourenço

O TRABALHO DO PEDAGOGO NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: EXPERIÊNCIAS NOS CENTROS DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

JOCIELMA ARAÚJO FROTA

O CAMPO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS E DA EDUCAÇÃO POPULAR: EXPERIÊNCIAS DE PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

MARIA NATÁLIA MACHADO DE MENEZES

O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA EDUCAÇÃO; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

SUENIA AGUIAR CAVALCANTE

O PAPEL DA FAMÍLIA NA ESCOLA E SUA PARTICIPAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

SIMONE VALE DE AZEVEDO SIMPLÍCIO

Retratos da Religiosidade da juventude universitária: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Maria José da Cunha Rocha Olímpio

Bullyng, diferenças e diversidade: Estudo de intervenção com jovens com jovens do ensino médio no município de Sobral-Ceará"; Início: 2018 - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Kaline Santos Lima

Bullyng, diferenças e diversidade: Estudo de intervenção com jovens com jovens do ensino médio no município de Sobral-Ceará"; Início: 2018 - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Francilene Pereira Linhares

Retratos da Religiosidade da juventude universitária: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

A RELIGIOSIDADE DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA); Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Francilene Pereira Linhares

MÚLTIPLAS COMPREENSÕES SOBRE RELIGIÃO E RELIGIOSIDADE: CONCEPÇÕES DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA 1º PERÍODO; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Francisca Batista de Carvalho Albuquerque

MEMÓRIAS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE RAIMUNDO CARNEIRO: ?CONSTRUÇÃO E DESEJO EM BUSCA DE CONHECIMENTO?; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

Retratos da Religiosidade da juventude universitária: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

SIMONE VALE DE AZEVEDO SIMPLÍCIO

Retratos da Religiosidade da juventude universitária: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Francilene Pereira Linhares

Retratos da Religiosidade da juventude universitária: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Ana Margarete Pereira

Projeto de Pesquisa "Trajetórias juvenis face aos desafios do mundo do trabalho: experiências sociais e interpretações individuais de jovens sobralenses que buscam o primeiro emprego"; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Tamara Ferreira de Sousa

Projeto de Pesquisa "Trajetórias juvenis face aos desafios do mundo do trabalho: experiências sociais e interpretações individuais de jovens sobralenses que buscam o primeiro emprego"; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

JOCÉLIO MORAIS PEREIRA

Projeto "Juventude e o mundo do trabalho: uma análise das políticas públicas de inclusão social e de formação para o trabalho; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Tagla Santos Soares

Projeto de Pesquisa "Trajetórias juvenis face aos desafios do mundo do trabalho: experiências sociais e interpretações individuais de jovens sobralenses que buscam o primeiro emprego"; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Eder Vasconcelos Rodrigues

Projeto de Pesquisa "Trajetórias juvenis face aos desafios do mundo do trabalho: experiências sociais e interpretações individuais de jovens sobralenses que buscam o primeiro emprego"; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Jocélio Morais Pereira e Ana Cleide Ferreira Sousa

JUVENTUDE E TRABALHO: uma análise das políticas públicas de inclusão social e de formação para o trabalho; Início: 2010; Iniciação científica (Graduando em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; (Orientador);

Mateus Henrique Araújo Viana

Juventude e Perspectivas de Futuro em Debate: Guia Didático ? Sociológico Para Subsidiar Professores(as) nas Aulas e Projetos de Vida; 2025; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Renata Susy da Costa do Ó Nogueira

O Uso de Oficinas Como Estrategia de Intervenção Pedagógica: A Representação Social do Aluno Sobre a Escola e Sua Relação Com o Bairro Como Tema de Estudo; ; 2025; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Iamara Mirelli Silva Vieira

A implantação de novas práticas curriculares na formação dos jovens do ensino médio: Uma análise a partir do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Prática Social ? NTPPS na EEMTI de Irauçuba e sua relação com o ensino de sociologia; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO)) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Iamara Mirelli Silva Vieira

UMA VISÃO SOCIOLÓGICA EM TORNO DA IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE A PARTIR DO NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICA SOCIAL (NTPPS) NA EEMTI DIRETORA MARIA DILMA BASTOS; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Iamara Mirelli Silva Vieira

UMA VISÃO SOCIOLÓGICA EM TORNO DA IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE A PARTIR DO NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICA SOCIAL (NTPPS) NA EEMTI DIRETORA MARIA DILMA BASTOS; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANTONIO WESLEY PARENTE SILVA

A importância da contextualização dos conteúdos curriculares dentro do processo de ensino e aprendizagem de Sociologia no Ensino Médio; 2022; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Áurea Lina da Paz Quaresma Fernandes

ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA NO MAGISTÉRIO PÚBLICO; 2022; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

HELDO DA SILVA MENDONÇA

METODOLOGIAS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA: REFLEXÕES EM TORNO DA PRÁTICA DOCENTE NUMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE TAUÁ ? CEARÁ; 2021; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Áurea Lina da Paz Quaresma Fernandes

A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: produção e edificação temporal dos saberes profissionais; 2021; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

HELDO DA SILVA MENDONÇA

JUVENTUDES RURAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA: UMA ANÁLISE DA RECONTEXTUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA NUMA COMUNIDADE RURAL; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO)) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANTONIO WESLEY PARENTE SILVA

A SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: AS REFORMAS EDUCACIONAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO)) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, ; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

PULCLÉRIA LEOPOLDINA MEDEIROS DE AZEVEDO SANTOS

?A INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: IMPORTÂNCIA E ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LUCIANA CATUNDA DE MESQUITA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Dania Meyre de Araújo Menezes Amorim

ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS PARA O ACOLHIMENTO NA ESCOLA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Rosa Maria Portela Pontes

GESTÃO DEMOCRÁTICA: EXPERIÊNCIAS DE IMPLEMENTAÇÃO EM DUAS ESCOLAS PUBLICAS DO MUNICÍPIO DE COREAÚ- CE; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Janete Mesquita de Sousa

OPSICOPEDAGOGO E SUA CONTRIBUIÇÃO NAS RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS DENTRO DA ESCOLA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Paulo Mateus Sousa Pinheiro

RELEVÂNCIA E USO DE LIVROS SENSORIAIS SOBRE GÊNERO NA ESCOLA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL; MERUOCA-CE; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Paulo Mateus Sousa Pinheiro

RELEVÂNCIA E USO DE LIVROS SENSORIAIS SOBRE GÊNERO NA ESCOLA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, MERUOCA-CE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LUZIANE RODRIGUES BALBINO

GESTÃO ESCOLAR: PERSPECTIVAS, DESAFIOS E COMPROMISSOS; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARTA SOLANGE GOMES DE LIMA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ALGUMAS CONSIDEREAÇÕES SOBRE A LINGUAGEM; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

CARLOS CÉSAR PORTO CARNEIRO FILHO

PSICOPEDAGOGIA E ADOLESCÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL NO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

CONSOLAÇÃO ROCHA MARIANO ARCANJO

A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO ÂMBITO HOSPITALAR: TRABALHANDO O LÚDICO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE INTERNAMENTO PARA TRATAMENTO DE SAÚDE DE LONGO PERÍODO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MIRTES SANTOS DE SOUSA NETO CAETANO

O PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DIFICULDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANA CLEONICE MATIAS DOS SANTOS

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

FRANCISCA ANALENE ALVES

A PSICOPEDAGOGIA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: COMPREENSÕES ACERCA DO PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INCLUSÃO EDUCATIVA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonia Neves

A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

RAIMUNDA NIVALDA PORTELA ALVES

A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA JAKELINE ARAÚJO

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Rosa Maria Portela Pontes

GESTÃO DEMOCRÁTICA: EXPERIÊNCIAS DE IMPLEMENTAÇÃO EM DUAS ESCOLAS PUBLICAS DO MUNICÍPIO DE COREAÚ- CE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Nadia Herlaine Marques Ursulino

BRINCAR FAZ PARTE DA APRENDIZAGEM; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Gleiciane Silveira Nogueira

ROTATIVIDADE DOCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EEM CARMINHA VASCONCELOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANA CARMEN SILVA

A PSICOPEDAGOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES ATRAVÉS DA AÇÃO INTERDISCIPLINAR E LÚDICA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

BENEDITA CLAUDIA PONTE PORTELA

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA O SUCESSO ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

NAYANA MARA ARRUDA ALBUQUERQUE

A ASSISTÊNCIA SOCIAL DE MASSAPÊ E O TRABALHO DE COLETA SELETIVA NO MUNICÍPIO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Renata Oliveira Lima

FATORES QUE CAUSAM DIFICULDADES DE LEITURA SOB UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ALDELITE GUIMARÃES DE MENEZES

A FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA E SUA FUNÇÃO EDUCATIVA AUXILIADA PELA PSICOPEDAGOGIA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LUCIANA RODRIGUES LIMA

O TRABALHO COLETIVO COMO RECURSO PARA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Railane Bento Vieira

RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES E GESTOR ESCOLAR NA ZONA RURAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Edilandia de Sousa Mesquita

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TATIANA DE VASCONCELOS MACIEL

AS CRIANÇAS LEITORAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA DA CONCEIÇÃO RODRIGUES SANTANA

O PSICOPEDAGOGO E A SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Elson Araújo Lopes

A PRESENÇA DA FAMÍLIA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ROSANGELA DA SILVA AGOSTINHO

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Juliete da Costa Dias

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Edilandia de Sousa Mesquita

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LUCIANA RODRIGUES LIMA

O TRABALHO COLETIVO COMO RECURSO PARA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Railane Bento Vieira

RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES E GESTOR ESCOLAR NA ZONA RURAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TATIANE DE VASCONCELOS MACIEL

AS CRIANÇAS LEITORAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Elvira Freire Lima

FAMÍLIA E ESCOLA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO, SOCIABILIDADE E APRENDIZAGEM; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

FRANCISCO CARLOS JUSTINO DE DE ORLANDA

"NÃO SE DEVE DAR O PEIXE, DEVE-SE ENSINAR A PESCAR": O ACESSO AO MUNDO DO TRABALHO SOB A ÓTICA DOS PROFISSIONAIS DO SUAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CEARÁ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANGELIANA LAUREANO FERREIRA

PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL: AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONSELHOS DE ASSISTÊNCIA SOCIAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

REGINA CLAUDIA MARCIANO

CADASTRO ÚNICO: UMA FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL NA SECRETARIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAI DE MASSAPÊ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

FRANCISCA SONILÂNIA SOUSA

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: CONSTRUINDO CAMINHOS, DESAFIOS E INOVANDO METODOLOGIAS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA DA PAZ ARRUDA ARAGÃO

GESTÃO, ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO EM EAD: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA INTEGRATIVA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

NEUZA MARIA VASCONCELOS MENDES

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: VENCENDO MITOS E PRECONCEITOS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE INCLUSIVA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

JOCÉLIO MORAIS PEREIRA

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES: UAM EXPERIÊNCIA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DO MUNICÍPIO DE CROATÁ-CE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

FRANCISCO SILVA DE SOUSA

VIDA NAS TEIAS DA CULTURA: TECNOLOGIA SOCIAL DE FOMENTO AO PROJETO DE VIDA PARA JOVENS DE COMUNIDADES PERIFÉRICAS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LUIZ GONZAGA FERREIRA JÚNIOR

IMPACTOS DO PROJETO ALIANÇAS DA CIDADANIA PARA O MOVIMENTO SOCIAL DE IRAUÇUBA-CE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Michelly Cavalcante do Vale

Afetividade e motivação : um olhar psicopedagógico sobre ensino-aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Lidimar Rodrigues

O deficit de socialização na sala de aula - uma visão psicopedagógica no 6º ano da Escola D; Sinhá da cidade de Granja - CEará; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonia Aleksandra Mendes de Oliveira

Reflexões psicopedagógicas sobre o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes do 3º ano do ;Ensino Médio da Escola Jarbas Passarinho em Sobral - CEará; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Lourdes Monte

Educação de Jovens e Adultos (EJA): um novo saber; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Valderlância de Brito

A importância do brincar e do brinquedo na educação infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Itilia Monteiro Gomes

As dificuldades de ensino e aprendizagem de leitura e escrita nas escolas públicas de Sobral; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Fernada Lopes Rodrigues

O problema da indisciplina e a relação professor-aluno; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Lucia Gomes Mota

O psicopedagogo, a família e a superação das dificuldades de apresndizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Liduina MAria Ribeiro Magalhães

Educação ambiental nas séries iniciais; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Rosa MArques Bezerra

As dificuldades na leitura e escrita nas séries iniciais da Escola de Educação Básica Cenira ribeiro Henrique em Amontada - CEará; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Carlos Antonio dos Santos

A leitura no 6º ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Senador Ozires Pontes em Carvoeiro, Itarema - CEará; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Edvânia Lopes de Sousa

A gestão de pessoas na promoção de uma política de formação continuada voltada para a melhoria dos resultados da qualidade educativa em análise aos resultados das avaliações externas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonio Rubens Lauriano Mendes

A mercantilização do Ensino em Alcântaras - Ceará; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonio Odécio Xavier

A família e a escola: uma parceria perfeita no desenvolvimento humano; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Thaisianny Cordeiro de Sousa

Um olhar psicopedagógico sobre a escola inclusiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Vicente de Paula Sousa

Grupo de voluntários de SobralViva a Vida: uma experiência de ação voluntária na lógica do terceiro setor; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Lourde Bandeira de Melo

A importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem das crianças de quatro anos da educação infantil na Organização Educacional Farias Brito Sobralense; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Nayane Marina Paiva Bezerra

A influência da afetividade na aprendizagem das crianças; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Hila Ferreira de Sousa Siqueira

Contribuições da literatura inantil para o desenvolvimento cognitivo da criança: um olhar psicipedagogico; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

José Gonçalves do Nascimento Júnior

O papel do terceiro setor na promição de jovens e adolescentes em situação de riscos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Igor carneiro gomes

Uma sugestão para o psicopedagogo na instituição escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Manoel Gescivan Carneiro

Gestão democrática e a barreira da indisciplina; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria do Socorro Sousa e Silva

Educação indígena tremembé: formação docente, gestão e práticas pedagógicas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Robervânia Paiva Sousa

Juventude e economia: desafios e perspectivas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Dayane Mara Linhares Ripardo

A influência da família na aprendizagem da criança: reflexões a partir da psicopedagogia para o debate atual; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Áurea Galdino da Silva

A missão e os sentidos do ensino pelas irmãs reparadoras do Coração de Jesus na Escola Santo Antonio (Sobral - CE); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Eliana Mascena Fernandes

O programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) na comunidade Jatobá, em Varjota - CE: qual a importância na visão dos pais ou responsáveis; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Alisandra da Silva Bezerra

Juventude e políticas públicas: uma experiência no PROJOVEM ADOLESCENTE de Varjota - Ce; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Georgia Clara Soares Rodrigues

O papels social da incubadora universitária de empreendimentos econômicos solidários - IEES/UVA no fomento a economia solidária em municípios da região norte do Estado do Ceará: tecendo algumas considerações relativas em seus 03 anos de implementação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Roseane Rocha Araújo

Projeto catavento : estratégias de abordagem da assistência social ao jovem em situação de risco no município de Sobral; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Maria Pinto

A importância da família no processo de aprendizagem de leitura e escrita de crianças e adolescentes da Escola Maria Haury; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Raquel Araújo Monteiro

Gestão escolar no Liceu de Acaraú: centralizadora ou democrática?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Roberto Nogueira da Costa Filho

As contribuições acadêmicas da modalidade educação a distância para os alunos da graduação da FATEC/Facinter Sobral; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marli Alves de Sousa

A função do conselho escolar no processo de gestão democrática numa escola pública de Marco-CE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Aueilúcia de Sousa

As dificuldades de leitura e da escrita; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria de Fátima D

dos Santos; Importância do gestor no desenvolvimentodo profissional; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Benedito Edson Pinto

O papel da família na construção do aprendizafo da criança; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria DEnize Sandreane de Vasconcelos

Os desfios da alfabetização; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marta Maria Braga de Amorim

Uma análise dos fundamentos da leitura no Ensino fundamental I; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria José de Sousa Pinto

O papel do gestor no processo ensino-aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Terezinha Gislene Penha

A função dos Conselhos Escolares; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Iere dos Santos Pereira

A participação da comunidae na escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonio Rodrigues B

Neto; A gestão democrática e participativa no ^mbito da escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Juliana Maria Sousa

A importância do lúdico na aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marcos Antônio Pires

A proposta de construção coletiva no Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) em Bela Cruz-CE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria do Rosário Sousa

Gestão democrática participativa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Eliane Albuquerque

A função do Conselho Escolar nas escolas públicas no município de Bela Cruz-Ce e sua relação com o sucesso escolar e objtivo de ensino; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Celia de Lima

Função socila da escola: exercício pleno de cidadania; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Fabiana Carla da Costa Barros

Como a gestão de uma escola influencia na aprendizagem dos alunos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Beniadne Bezerra

A relação entr5e a família e a escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria José Sousa Pinto

O papel do gestor no processo de ensino-aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Terezinha Gislene Penha

A função dos conselhos escolares; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Iere dos Santos Pereira

A participação da comunidade na escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Juliana Maria de Sousa

A importância do lúdico na aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marcos Antonio Portela

A proposta de construção coletiva do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) em Bela Cruz-CE: a garantia de sua autonomia?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria do Rosário de Sousa

Gestão democrática participativa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Valdirene de Sousa

Gestão de ensino na sala de aula dos alunos do 4º ano da EEFM José Dionísio de Sousa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Eliane Albuquerque

A função do conselho escolar nas escolas públicas no município de Bela Cruz-CE e sua relação com o sucesso escolar e o objetivo de ensino; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marta Maria Braga de Amorim

Uma análise dos fundamentos da leitura no ensino fundamental I; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Cleia de Lima

Função social da escola: exercício pleno de cidadania; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Fabiana Carla da Costa Barros

Como a gestão de uma escola influencia na aprendizagem dos alunos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Beniadne Bezerra

A relação entre a família e a escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marta Maria Braga de Amorim

Uma análise dos fundamentos da leitura no ensino fundamental I; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Irene Teixeira Ferreira

A hiperatividade numa visão psicopedagógica; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antônia Karina Mota Simplício

O processo de ensino-aprendizagem dos alunos surdos numa sala específica da Escola 1° de maio em Sobral; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Natália Luciano Sousa

Gestão de recursos na escola pública e privada de Forquilha-Ceará; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Elizete Araújo Prado

CAPS: desafios e perspectivas de uma rede comunitária pelo resgate da cidadania; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Siula Fabíula Marques Araújo

O programa de erradiação do trabalho infantil - PETI no município de Forquilha - Ceará; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Érika Fabíola de Araújo Ribeiro

Abandono Infantil: os desafios da gestão do abrigo São Francisco; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marly Monteiro da Cunha

As possibilidades e limitações do terceiro setor em viabilizar o programa de financiamento habitacional crédito solidário; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão de Org Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Teresinha dos Santos da Silva

A gestão pedagógica do Centro Educacional de Joens e Adultos (CEJA) no município de Sobral-CEará; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Organizações Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Benedita Claudia da Ponte Portela

Família, escola e aprendizagem: uma relação conjunta no desenvolvimento da aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Benvinda Maria Cedro Farias

Contribuições psicopedagógicas na construção de estratégias lúdicas para o ensino da matemática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Claudia Sabino Viana

A psicopedagogia e as dificuldades de aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

José Rossicleiton de Freitas

Formação continuada de Professores: viés em potencial para o pedagogo ou mera condição para se exercer o magistério; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Andrea de Souza Albuquerque

Aprendizagem: gestão participativa e prática pedagógica como mobilizadores de aprendizagem na EEF João Ladislau de Paula Magalhães; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Cristiane do Nascimento

Gestão democrática escolar: desafios e possibilidades na EMEF Profa; Igardene de Araújo do Município de Jijica - Ceará; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Érica Pereira Queiroz Albuquerque

Gestão participativa: uma reflexão sobre a EEF João Ladislau de Paulo Magalhães; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Dulcivane Brandão do Nascimento

As relaçoes de parceria entre a EEF São Paulo e as famílias: limites e perspectivas de participação; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marta Maria Braga de Amorim

Uma análise dos fundamentos da leitura no Ensino fundamental I; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Verônica Monte

Iguais e diferentes: uma reflexão sobre Educação Especial; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Solidade Marques

Processos avaliativos na educação inclusiva; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Adriana MAria Lopes Nascimento

Estratégias pedagógicas facilitadoras da aprendizagem: um olhar analítico sobre as práticas pedagógicas da Escola Capitão Manoel Pinto de Mesquita; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Rejane de S

Costa; Aprendizagem e motivação: um olhar acerca das dificuldades de aprendizagem junto à EEF José Estêvão Vasconcelos, em Ipaguaçu-Mirim, Massapê - Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Aureni de Paulo Andrade

Análise do Processo de alfabetização: um olhar sobre a proposta de alfabetização junto ao sistema educacional de Sobral - Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

José Espedito Dias

A influência da instituição familiar no processo de aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Alice Canuto Machado

A psicomotricidade como ferramenta na Educação Especial de crianças com síndrome de down: a experiência da APAE de Sobral - CE; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Willams Fernandes Mendes

A aprendizagem da leitura e da escrita nas salas de alfabetização; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Alana Kelly Barbalho Bezerra

A importância da Psicomotricidade e dos jogos lúdicos no processo ensino-aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Lucena Gomes Dias

Educação Especial na Escola Regular Ce; José Leôncio de Ensino Fundamental e Educação Infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Verônica Monte

Iguais e diferentes: uma reflexão sobre a educação especial; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Solidade Marques

Processos avaliativos na Educação Inclusiva; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Cydinara Ximenes Melo

Contribuições Psicopedagógicas para a Educação de Jovens e Afultos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

}Ângela MAria Rodrigues do Nascimento

A contribuição do Psicopedagogo no processo de avaliação; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Angélica MAria de Farias

A importância do brincar na educação infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Claudia Dias Frota

A intervenção psicopedagógica resgatando a auto-estima dos alunos da EJA I da Escola São Raimundo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Famontiê Veras Rocha

A aprendizagem da leitura e da escrita; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Regina Célia Ponte

Família e escola: espaço de inclusão e formação do cidadão com deficiência; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Geraldo Erinardo Gomes

Família e escola: importante relação no combate a indisciplina escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marcia Maria Coelho Sousa

Contribuições psicopedagógicas no acompanhamento do processo de alfabetização dos alunos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamentoal I; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Aparecida Sousa

A inclusão profissional da pessoa com deficiência no município de Sobral-CEará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Cleide Roques Cunha

Análise da inclusão educacional das pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas públicas municipais em Camocim - Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria do Socorro Cavalcante Alcântara

Refletindo sobre o ensino da EJA no município de Sobral-Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Mari Socorro de Oliveira Mesquita

Escola e família: parceiros na Educação infanril; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Rosa Rejane Ribeiro

Leitura e dislexia no processo educativo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Izângela Souza Paula

Dislexia e aprendizagem: um estudo sobre as dificuldades de aprendizagem no processo de apreensão de leitura e escrita; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

João Vitor de Albuquerque

Desenvolvimento da leitura e da escrita: uma análise do processo de alfabetização dos alunos do ensino fundamental II no contr-turno da EMEF D; Joaquina Teixeira, em Jijoca-Ce; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Kilvãnia Marques de Albuquerque

A família e sua importância no cotidiano escolar dos sujeitos aprendentes: uma análise da interação família e escola em Jijoca-Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Lucicleuva Brandão

A parceria família-escola na melhoria do processo ensino-aprendizagem da EMEF José Dionísio de Sousa em Jijoca-CEará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Claângela Oliveira Souza

Inclusão educacional de alunos com surdez nas escolas públicas municipais de Jijoca-CEará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Lucineve da Silva

Estratégias de leitura no ensino fundamental O: contribuições psicopedagógicas para a Escola Francisco Ferreira Brandão, em Bela Cruz -Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

José Agnaldo de Menezes

Contribuições da psicopedagogia no processo de aquisição da leitura e da escrita; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Vanderlim de Araújo

Jogos matemáticos como recurso didático dentro da sala de aula; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Rosalba Vasconcelos

Dificuldades de aprendizagem no processo de aquisição da leitura e da escrita do Ensino Fundamental I doa alunos da EMEF Ana Garcia Soria, em Jijoca-CEará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Raimunda Glaucia B

Sousa; Metodologia no ensino na educação especialvoltada para pessoas co deficiência auditiva no Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado (NAPE) Santa Luzia, em Jijoca - Ceará; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Marden Coelho Sousa

Reflexões psicopedagógicas sobre a importância do lúdico como estratégia facilitadora no processo de ensino-aprendizagem na matemática; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Renata Eufrásio da Silva

Educação de jovens e adultos: os desafios docentes na Escola Mocinha Rodrigues em Sobral-Ce; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca América Fernandes Rodrigues

Síndrome de Down: o poder do cromosso 21; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Sandra Ferreira de Aguiar Coutinho

As principais dificuldades que interferem na aprendizagem dos alunos de 3ª e 4ª série do ensino fundamental da Escola Antonio Custódio em Aprazível, Sobral - Ce; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Mara Aguiar Neris

A importância dos jogos como instrumento de aprendizagem para as séries iniciais do ensino fundamental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Patrícia Liberato Lopes

O processo de inclusão educacional dos cegos nas séries iniciais das escolas municipais da sede de Sobral-Ce; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Ribeiro de Aguiar Moreira

Dislexia: uma reflex]ão teórica e metodológica da aprendizagem de leitura e escrita com crianças disléxicas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Fabiana Georigia de Aguiar

Educação Infantil: uma reflexão sobre as dificuldades de aprendizagem; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Carla Miriam Brito de Oliveira

A contribuição da psicopedagogia na aprendizagem de crianças vítimas de violência doméstica; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Heleneude Passos Oliveira

A importância da participação da família no processo do conhecimento das crianças da EEF Odilon Nobre em Varjota-Ce; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Gislaine Martins Nobre

Análise teórica e prática com os professores das séries iniciais da EEF Odilon Nobre em Varjota-CE; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ruth da Silva Bastos de Menezes

Contribuições psicopedagógicas no processo ensino-aprendizagem na leitura em sala de aula; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonia da Silva Bastos

Contribuições psicopedagógicas para facilitar a aprendizagem da escrita; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Samara Costa Oliveira

REFLEXÕES ACERCA DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PERCEPÇÕES DE UMA ACADÊMICA A PARTIR DE SUA EXPERIÊNCIA COMO BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LARA LOIOLA MELO

MELODIAS QUE EDUCAM: AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA BANDA DE MÚSICA DE GROAÍRAS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

JOANA THAJA SOUSA RODRIGUES

A INFLUÊNCIA DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA PRIMEIRA INFÂNCIA EM AMBIENTE ESCOLAR: IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO SOCIOAFETIVO AO LONGO DA VIDA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Samia Gomes da Silva

A POLÍTICA DE COTAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA): RELATOS DAS PERCEPÇÕES DE COTISTAS E NÃO COTISTAS DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TALÍSIA DE SOUSA GOMES

JUVENTUDES E EDUCAÇÃO SUPERIOR: narrativa das estratégias de permanência na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UEVA), no enfrentamento de seus desafios; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ângela Márcia de Alcântara Nascimento

O APOIO PEDAGÓGICO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM SOBRAL-CE; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

CINTHIA EMANUELE ARAÚJO CARNEIRO

PERCEPÇÕES DOS ESTAGIÁRIOS(AS) DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA) SOBRE A FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Eveline Brito Félix

Valorizando o trabalho da cultura; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LARA KÉZIA VASCONCELOS DA SILVA

A PEDAGOGIA E OS CAMPOS DE ATUAÇÃO NO ÂMBITO NÃO ESCOLAR: A PRESENÇA DO PEDAGOGO EM EQUIPAMENTOS E PROGRAMAS DA PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Aparecida Portela Carvalho

TRAJETÓRIAS DE VIDA DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA: NARRATIVAS AFETIVO-VIVENCIAIS DE ESTUDANTES DA REGIÃO NOROESTE DO ESTADO DO CEARÁ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Laisa Barroso

A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS) NO AMBIENTE HOSPITALAR: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS E DESAFIOS DA ATUAÇÃO NOS ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Wanessa Fontenele da Silva

PEDAGOGIA HOSPITALAR: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA NA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE SOBRAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TAILÂNDIA RAMOS SOUSA

A CRIANÇA AUTISTA, APRENDIZAGEM E SOCIABILIDADE ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria das Graças Castro Sousa

A política partidária e seus impactos na organização do sistema educacional: Percepções de professores(as) subcontratados no município de Graça-Ce; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Domingos Genildo de Araújo

A parceria da família e escola para potencializar a aprendizagem das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Francineuda Alves Matos

A importância da família no processo de aprendizagem dos estudantes; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Elisiane Silva Nascimento

Um estudo sobre a relação família e escola e os impactos na aprendizagem de crianças e jovens atendentes; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

RANIELE SILVA LIMA

a educação não-formal em prol da participação social e empoderamento feminino: um olhar sobre a Educação vivenciada na apisadoçura; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANA JANIELE CÂMARA BRAZ

: (re)pensando o fazer docente em tempos de pandemia: reflexões acerca das experiências de Professores(as) de uma escola pública; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Heline Maria Sousa de Carvalho

Juventude universitária em tempos de pandemia: Afetabilidade e impactos durante o isolamento social até o retorno às aulas; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Letícia Gomes

Atuação do pedagogo em espaços não escolares: Experiência de estágio na associação de apicultores(as) de Santana do Acaraú APISA doçura; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TAWAN BRANDÃO SILVA

O BULLYING E OS SEUS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

AMANDA COSTA MENDONÇA

O OFÍCIO DE SER PROFESSOR: DESAFIOS, BELEZAS, ENCANTOS E DESENCANTOS DO PEDAGOGO NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TAMIRIS DOS SANTOS JUSTO

NARRATIVAS DE JOVENS SANTANENSES: UM ESTUDO ACERCA DAS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA AO ENSINO SUPERIOR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

JUVENTUDES, RELIGIÃO E ESPAÇO PÚBLICO: ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE PERTENCIMENTOS E EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS, SOCIABILIDADES E ESTILOS DE VIDA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UVA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANA GLÓRIA CARNEIRO RUFINO

OS ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS E A FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS QUE SE CONSTROEM COM A PRÁTICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Jamile Avelino Marreiro

DIREITO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR (MSEP); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Leidiane Lira da Silva

A INSERÇÃO DE PEDAGOGOS(AS) NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NA REGIÃO NORTE DO CEARÁ: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS CENTROS DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS) E DO CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CREAS), DOS MUNICÍPIOS ALCÂNTARAS E SOBRAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARCOS ANTONIO DO NASCIMENTO

A PEDAGOGIA NO ESPAÇO HOSPITALAR: A MULTIFACETÁRIA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO DA PROFISSÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Geni Aquino de Sousa

O CENTRO DE REFERENCIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL COMO CAMPO DE ATUAÇAO DOS PEDAGOGOS: UMA EXPERIENCIA NO CRAS CATÃO AZEVEDO CRUZ EM ITAPAJÉ-CEARÁ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANDRÉA ELLEN DA PONTE DUARTE

A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS) NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: ANÁLISES A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DO INSTITUTO TEIAS DA JUVENTUDE (ITJ); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

CARLA VANESSA RODRIGUES DE LIMA

A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Denise Victor de Carvalho

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ELENICE ARAÚJO DA COSTA

ITINERÁRIO DA FORMAÇÃO ACADÊMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA ADRIANA CUNHA CASTRO

A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DILEMAS DA DOCÊNCIA, DESAFIOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

SIMONE VALE DE AZEVEDO SIMPLÍCIO

A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROGRAMAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA DA UVA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

JOCELI MENDES RODRIGUES

O Pedagogo no Centro de Referência Especializado de assistência social ( CREAS): Um estudo de caso sobre a atuação do pedagogo nos espaços não formais da educação; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Larissa Fernandes Gomes

Artigo: A implantação da educação escolar quilombola no sítio três irmãos: compartilhando leitura, saberes e conquistas; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Amanda de Araújo Pereira

O papel do pedagogo em organizações não governamentais: relato de uma experiência; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

CELLYNEUDE DE SOUZA FERNANDES

MOBILIZANDO SABERES E FAZERES POPULARES: A ideia de participação social na perspectiva de famílias de agricultores do Sítio Areias; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Renata Rodrigues Soares

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA EDUCAÇÃO: CONHECENDO OS MODOS DE VIDA DE TRABALHADORES DO SÍTIO AREIAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

VERUZA OLEGÁRIO DO NASCIMENTO

INTERFERÊNCIAS DA ESPIRITUALIDADE E DA RELIGIOSIDADE NO TRABALHO DOCENTE E UM BREVE OLHAR SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA ESPIRITUALIDADE DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ELIZABETE OLIMPIO SERPA MENDONÇA

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

VERUZA OLEGÁRIO DO NASCIMENTO

Espiritualidade e religiosidade no trabalho docente e um breve olhar sobre o desenvolvimento da espiritualidade de crianças da educação infantil; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LUZIANE RODRIGUES BALBINO

A CASA, A RUA E A ?ENTIDADE?: ESPAÇOS, POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA E PRODUÇÃO DO ?REFUGO HUMANO? EM SOBRAL-CE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIANA LIRA IBIAPINA

EXPERIÊNCIA DA AGÊNCIA DE INCLUSÃO PRODUTIVA NA INSERÇÃO DE EGRESSOS DO PRONATEC NO MERCADO DE TRABALHO EM SOBRAL-CEARÁ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Willa Carvalho

A contribuição do pólo de atendimento da criança e do adolescente (PACAD) no desenvolvimento educacional de jovens e crianças; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Claudiana Alves Cardoso

Análise do programa de erradicação do trabalho infantil no município de Viçosa do Ceará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Emanuela CEdro de Farias

Denúnica: recortes da vida de mulheres vítimas de tortura doméstica na cidade de Sobral - Ceará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Carlos Justino Monteiro

Trabalho infantil: o mundo real e vivido por crianças e adolescentes no município de Massapê-Ceará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Cristina Farias Monteiro

Programa Brasil alfabetizado: a inclusão pela educação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Marcelo Ângelo de Lima

O papel educativo do conselho tutelar de Coreaú-CEará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Sabrina da Silva Dourado

A contribuição do projovem adolescente em Viçosa do Ceará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Juliana de Sousa Vasconcelos

As contribuições do projovem adolescente à construção cidadã dos adolescentes morrinhenses; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisca Jaqueline Rodrigues Mesquita

Projovem adolescente: uma análise dos impactos das ações socioeducativas na vida dos jovens; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Juliana Araújo da Rocha

Análise das contribuições das atividades socioeducativas da brinquedoteca pública de Viçosa do Ceará; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Betanha Araújo de Lima

A função social da escola: uma análise da atuação escola e aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Juliana da Costa Ferreira

A reincidência dos adolescentes em atos infracionais na cidade de Forquilha-Ce; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Luciéria silveira Rios

O olhar do professor sobre a sua prática de avaliação e aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antônia joélia A

de Sousa; Professor de atendimento educacional especializado no município de Sobral: passos e (des) compassos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Flaviane Vascocelos Marques

A participação da família na Escola e sua contribuição no processo de aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Luciana Rodrigues de Carvalho

A incllusão social do adolescente em conflito com a lei no município de forquilha - Ceará; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Vilma Loiola Oliveira

Avaliação escolar: impactos e efeitos da avaliação da aprensdizagem na construção do conhecimento dos alunos do 1º e 4º ano do ensino fundamental da EEF Júlia elisa Parente, em Groairas-Ce; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Salézia Darlyane C

Vasconcelos; Projeto agente jovem: intervenção socio-pedagógica em Santana do Acaraú; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Nadja Rinelli O

Almeida; Núcleo de atendimento da proteção social especial (NAPSE): reflexões de uma proposta de intervenção junto a adolescentes que cumprem medidas sócio-educativas em meio aberto, em Forquilha-Ce; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria do Socorro Sousa

Educação Especial: a inclusão esciolardas pessoas com síndrome de Down nas escolas públicas e privadas na cidade de Sobral; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Alice Ferreira

Analiisar e identificar os tipos de avaliação realizadas na ESCO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Ednardo Lopes

JUVENTUDES E EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE AS TÁTICAS DE PERMANÊNCIA DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA E AS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Eleusina de Fatima Duarte Araújo

O TRABALHO DE PROFESSORES(AS) SOB O REVERSO DAS VITRINES: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Samara Costa Oliveira

O TRABALHO DE PROFESSORES(AS) SOB O REVERSO DAS VITRINES: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Fabiana de Souza Lopes

JUVENTUDE, TRABALHO E O FENÔMENO DO ABANDONO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Mateus Pontes Pereira

MEDIAÇÕES DIALÓGICAS E EDUCATIVAS COM PROFESSORES E JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRALENSES: A PESQUISA-AÇÃO NA INVESTIGAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ; 2022; Iniciação Científica - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Mateus Pontes Pereira

JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Débora Maria Ferreira da Silva

JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Tânia Gabriela de Sousa de Paiva

JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

TAMIIRIS DOS SANTOS JUSTO

JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA ADRIANA CUNHA CASTRO

A peleja da vida cotidiana: desafios, sonhos e projetos de professores (sub)empregados do novo e precário mundo do trabalho; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Débora Maria Ferreira da Silva

MEDIAÇÕES DIALÓGICAS E EDUCATIVAS COM PROFESSORES E JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRALENSES: A PESQUISA-AÇÃO NA INVESTIGAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Tânia Gabriela de Sousa de Paiva

MEDIAÇÕES DIALÓGICAS E EDUCATIVAS COM PROFESSORES E JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRALENSES: A PESQUISA-AÇÃO NA INVESTIGAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Heline Maria Sousa de Carvalho

CARTOGRAFIAS DOS AFETOS JUVENIS: REINVENÇÕES DOS SENTIDOS DO SER E VIVER EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

JÉSSICA FERNANDES MARQUES

?APRENDI COM O MAR, QUE ONDA GRANDE SE ATRAVESSA MERGULHANDO?: uberização do trabalho docente em tempos de ensino remoto; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANA JANIELE CÂMARA BRAZ

(RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA: O baú de experiências do ?ser? e do ?viver? professor em tempos de ensino remoto; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

Retratos da Religiosidade da juventude universitária: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

JUVENTUDES, RELIGIÃO E ESPAÇO PÚBLICO: ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE PERTENCIMENTOS E EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS, SOCIABILIDADES E ESTILOS DE VIDA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UVA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Heline Maria Sousa de Carvalho

MEDIAÇÕES DIALÓGICAS E EDUCATIVAS COM PROFESSORES E JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRALENSES: A PESQUISA-AÇÃO NA INVESTIGAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ; 2020; Iniciação Científica - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

LARA LOIOLA MELO

VIDAS EM HOME-OFFICE E A REINVENÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE: LABUTA DE PROFESSORES EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA ADRIANA CUNHA CASTRO

A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DESAFIOS, SONHOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

HELINE SOUSA CARVALHO

CÍRCULOS DE CULTURA: RELAÇÃO DE HORIZONTALIDADE ATRAVÉS DO DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DE PAZ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francilene Pereira Linhares

CÍRCULOS DE CULTURA: RELAÇÃO DE HORIZONTALIDADE ATRAVÉS DO DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DE PAZ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Débora Maria Ferreira da Silva

JUSTIÇA RESTAURATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CULTURA DE PAZ MEDIANTE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Francisco Mateus Pontes Pereira

JUSTIÇA RESTAURATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CULTURA DE PAZ MEDIANTE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Tânia Gabriela de Sousa de Paiva

JUSTIÇA RESTAURATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CULTURA DE PAZ MEDIANTE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

JUVENTUDES, RELIGIÃO E ESPAÇO PÚBLICO: ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE PERTENCIMENTOS E EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS, SOCIABILIDADES E ESTILOS DE VIDA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UVA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA ADRIANA CUNHA CASTRO

JUVENTUDES, RELIGIÃO E ESPAÇO PÚBLICO: ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE PERTENCIMENTOS E EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS, SOCIABILIDADES E ESTILOS DE VIDA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UVA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA MARCÉLIA TELES MACHADO

A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DESAFIOS, SONHOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO; 2019; Iniciação Científica - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA ADRIANA CUNHA CASTRO

A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DILEMAS DA DOCÊNCIA, DESAFIOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Conceição de Maria Marques Caetano

O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA E OS DILEMAS DE PROFESSORES EM SUAS PRÁTICAS COTIDIANAS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Antonio Sergio da Silva, Sabrina Vidal do Carmo

BRINCAR, CONTAR E SENTIR UM PROJETO DE ARTETERAPIA COM CRIANCAS E ADOLESCENTES DO CAPS L AQUARELA - SOBRAL; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Sabrina Vidal do Carmo e Antonio Sergio da Silva

PEDAGOGIA, IDENTIDADE E FORMACAO: TRABALHO PEDAGOGICO E OS PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS DESENVOLVIDOS PELO PEDAGOGO(A) NO CAMPO NAO-ESCOLAR; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MILENE BARBOSA SILVA E FABRÍCIA SOUSA LIMA

PROJETO ARTEDUCAR TRABALHANDO COM CRIANCAS CARENTES: UM RELATO DE EXPERIENCIA; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

FABRIELLE SOUSA LIMA

Debates Contemporâneos sobre Juventudes; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Samia Gomes da Silva

CÍRCULOS DE CULTURA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA JUNTO A PROFESSORES E ESTUDANTES DE DUAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL, NAS CIDADES DE SOBRAL E IRAUÇUBA (CE); 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Claudia Fernandes de Sousa

Formação e Identidade do Pedagogo - Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Laysla Souza Araújo

Formação e Identidade do Pedagogo - Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Heline Maria Sousa de Carvalho

METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

ANA JANIELE CÂMARA BRAZ

METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

JANIELLE LIMA DE MELO

METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Maria Helena Aquino de Oliveira

EXPERIÊNCIAS TRANSMIDIÁTICAS E ANTROPOLOGIA VISUAL; 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA DA CONCEIÇÃO RODRIGUES SANTANA

MONITORIA: DISCIPLINA OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS; 2011; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA PEDRINA PEREIRA DA SILVA

MONITORIA: OFICINA ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS; 2011; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA VALDEREZ SERAFIM

MONITORIA: OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS; 2011; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA PEDRINA PEREIRA DA SILVA

Elaboração de Projetos Sociais; 2011; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA VALDEREZ SERAFIM

Elaboração de Projetos Sociais; 2011; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

MARIA DA CONCEIÇÃO R

Santana; Elaboração de Projetos Sociais; 2011; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - (UVA) Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Paula Mesquita

Programa de Monitoria (PROGRAD/UVA); 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Paula Mesquita

Monitoria - Disciplina Elaboração e Gestão de Projetos Sociais; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Ana Paula Mesquita

Monitoria na Disciplina Gestão e Elaboração de Projetos Socaiis; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares;

Produções bibliográficas

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA DE ALMEIDA, NADJA RINELLE ; SOARES, Ana Cristina S. . PEDAGOGIA, DIDÁTICA E FORMAÇÃO: INTERFACES DA ATUAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES. : 10.26694/epeduc.v6i1.4069 , v. 06, p. 01-23, 2023.

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; MENDONCA, H. S. . VIDAS EM HOME OFFICE: O TRABALHO DE PROFESSORES SOB FOGO CRUZADO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. V. 10, p. 297-309, 2023.

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Samara C. . VITRINES DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS E FELICIDADES DO MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. REVISTA EDUCAÇÃO & ENSINO , v. v. 7, p. 1-15, 2023.

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Samara C. . VITRINES DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS E FELICIDADES DO MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. REVISTA EDUCAÇÃO & ENSINO , v. v. 7, p. 1-15, 2023.

  • SILVA BEZERRA LINHARES, MARIA ISABEL ; OLIVEIRA DE ALMEIDA, NADJA RINELLE ; SOUSA DE CARVALHO, HELINE MARIA . CARTOGRAFIAS DOS MOVIMENTOS RELIGIOSOS E DA PARTICIPAÇÃO DE JOVENS NAS AÇÕES EM DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS. Revista Debates Insubmissos , v. 4, p. 178-199, 2022.

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA DE ALMEIDA, NADJA RINELLE ; JUSTO, T. dos S. . O VERBO ESPERANÇAR E A BUSCA ATIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL: EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA. https://doi.org/10.57242/tcrs.v1i1.7 , v. 1, p. 1-12, 2022.

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle . DE QUANTOS FIOS SE TECE UMA VIDA? VIDAS TECIDAS NAS EXPERIÊNCIAS DE DOR, DO ABANDONO E DA ESPERANÇA. Revista Iluminuras , v. 21, p. 625-641, 2020.

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; SILVA, M. S. S. E. . O JOVEM E A EDUCAÇÃO INDÍGENA TREMEMBÉ DE ALMOFALA NO CEARÁ. PESQUISAS E PRÁTICAS PSICOSSOCIAIS , v. 13, n.3, p. 1-12, 2018.

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  • LINHARES, M. I. S. B. ; PEREIRA, Ana Margarete ; RODRIGUES, Eder V. ; Jocélio Morais Pereira . POR ONDE CAMINHA A JUVENTUDE SOBRALENSE: MEDO E ESPERANÇAS EM RELAÇÃO AO TRABALHO. In: XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA), 2012, SOBRAL - CEARÁ. XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: Pesquisa: dimensões, desafios e perspectivas, 2012.

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  • LINHARES, M. I. S. B. . Juventude Universitária e Projetos Profissionais: trajetórias de desafios e incertezas. Ponto-e-Vírgula (PUCSP) , 2015.

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  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de ; VASCONCELOS, F. U. P. E. . Estágio Supervisionado em espaços escolares e não escolares na constituição identitária de professores/as. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; VASCONCELOS, Francisco Ullissis P. e . Educação, Gênero, Violência e Subjetividades Contemporâneas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de ; VASCONCELOS, Francisco Ullissis P. e . Estágio Supervisionado em espaços escolares e não escolares na constituição identitária de professores/as. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de ; VASCONCELOS, Francisco Ullissis P. e . Educação, Gênero e Subjetividades Contemporâneas: Desafios e Possibilidades na Formação e Atuação do Pedagogo. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de ; Orzechowski, Suzete Terezinha ; OLIVEIRA, Samara C. . A PEDAGOGIA NOS ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES: Os espaços educativos e as práticas pedagógicas a partir das experiências já realizadas na formação do(a) pedagogo (a). 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LIMA, Fabrielle S. ; LINHARES, Maria Isabel S. B . UMA TRAJETÓRIA DEMARCADA PELAS EXPERIÊNCIAS DE UMA BOLSISTA NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE CULTURAS JUVENIS (GEPECJU). 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES, M. Fabiana de S. ; LINHARES, Maria Isabel S. B . O ACESSO DOS JOVENS AO ENSINO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ ? UVA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GOMES, Talísia de S. ; LINHARES, Maria Isabel S. B ; LOPES, M. Fabiana de S. ; LIMA, Fabrielle S. . ENTRE LUTAS E SONHOS: RELATOS SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA E REDE DAS DE APOIO DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Samara C. . Pedagogia e Práticas Pedagógicas em diferentes espaços. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Samara C. ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de . UM BREVE CENÁRIO REFLEXIVO SOBRE O PROCESSO FORMATIVO E IDENTITÁRIO DE PEDAGOGOS(AS) NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO CEARÁ. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANA, Mateus Henrique A. ; LINHARES, Maria Isabel S. B . A MÚSICA E DESENHO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA EM UMA OFICINA DE ENSINO PARA ESTUDANTES DE 1o ANO DO ENSINO MÉDIO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de ; SABOIA, Railane B. V. . ENTRE LINHAS E CAMINHOS: OS DIÁRIOS DE FORMAÇÃO NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de . CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVIISONADO EM PEDAGOGIA NOS ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VIANA, Mateus Henrique A. ; LINHARES, Maria Isabel S. B . PERSPECTIVAS DE FUTURO DOS ALUNOS DE 3º ANO DA EEM Prof.ª ROSA MARTINS CAMELO MELO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NOGUEIRA, Renata Susy do Ó. ; LINHARES, Maria Isabel S. B . A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ALUNOS SOBRE A ESCOLA ONDE ESTUDAM E SUA RELAÇÃO COM O BAIRRO ONDE MORAM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; OLIVEIRA, Samara C. ; GOMES, Talísia de S. . Políticas de Assistência estudantil como mediador de formação profissional de jovens de baixa-renda. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; LOPES, M. Fabiana de S. ; LOPES, F. Ednardo . Relatos de ex-moradores da residÊncia universitária da UVA: um resgate de memórias e vivências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B . ?PERFORMANCES E EXPERIÊNCIAS DO TRABALHO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) SOBRE O FAZER DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA?.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B . ?JUVENTUDES E ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO NO NOVO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS DE JOVENS ESTUDANTES SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS NO NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICA SOCIAL (NTPPS) NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DE IRAUÇUBA?.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Carvalho, Heline M. S. de . CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; Carvalho, Heline M. S. de . FORMAÇÃO DE REDES RELIGIOSAS E PEREGRINAÇÕES JUVENIS: CARTOGRAFIAS DOS MOVIMENTOS RELIGIOSOS E DA ADESÃO RELIGIOSA DE JOVENS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; RODRIGUES, J. M. . O PEDAGOGO NO CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CREAS): UM ESTUDO DE CASO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DA EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; ARCANJO, C. R. M. . A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO ÂMBITO HOSPITALAR: TRABALHANDO O LÚDICO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE INTERNAMENTO PARA TRATAMENTO DE SAÚDE DE LONGO PERÍODO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B . CIÊNCIA PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES: PODEREMOS VIVER JUNTOS?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LINHARES, M. I. S. B ; Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; ARCANJO, C. R. M. . A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO ÂMBITO HOSPITALAR: TRABALHANDO O LÚDICO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE INTERNAMENTO PARA TRATAMENTOS DE SAÚDE DE LONGO PERÍODO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, Maria Isabel S. B ; RODRIGUES, J. M. . O PEDAGOGO NO CENTRO DE REFERENCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CREAS): UM ESTUDO DE CASO SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DA EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GOMES, J. L. O. ; LINHARES, M. I. S. B. . O QUE É EDUCAÇÃO? A EDUCAÇÃO COMO AÇÃO LIBERTADORA OU COMO AÇÃO OPRESSORA?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATIAS, A. G. ; RODRIGUES, A. S. ; RIPARDO, M. F. S. ; LINHARES, M. I. S. B. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AZEVEDO, A. T. S. ; AZEVEDO, T. L. ; DUARTE, M. R. ; LINHARES, M. I. S. B. . UM BREVE HISTÓRICO ACERCA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA SOCIEDADE BRASILEIRA E SUAS CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PAIVA, A. T. F. ; LIMA, B. K. ; LINHARES, M. I. S. B. . A CIDADANIA COMO PROPOSTA MEDIADORA DOS PROJETOS SOCIAIS E O PEDAGOGO NOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; BALBINO, L. R. . A CASA, A RUA E A ?ENTIDADE?: ESPAÇOS, POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA E PRODUÇÃO DO ?REFUGO HUMANO? EM SOBRAL-CE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • IBIAPINA, M. L. ; BRAGA, A. W. V. ; SOUSA, M. G. R. ; LINHARES, M. I. S. B. . Educação e Trabalho: Jovens e Escolha Profissional Frente às Transformações do Mundo do Trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ORLANDA, F. C. J. ; LINHARES, M. I. S. B. . ?NÃO SE DEVE DÁ O PEIXE, DEVE-SE ENSINAR A PESCAR?: O ACESSO AO MUNDO DO TRABALHO SOB A OTICA DOS PROFISSIONAIS DO SUAS DO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, R. B. ; LINHARES, M. I. S. B. . RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: UMA ANÁLISE SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES NA ZONA RURAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, M. I. D. ; LINHARES, M. I. S. B. . A Gestão do Sistema Único de Assistência Social nos Municípios de Acaraú-CE e Marco-CE.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LINHARES, M. I. S. B. . OS FAVORITOS PRECÁRIOS: juventude, trabalho e projetos de vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . TRABALHO E CIDADANIA: a produção da cidade e a cidade como lugar de produção, de oportunidades e de direitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, M. I. S. B. . A DIALÉTICA ENTRE O FEIJÃO E O SONHO: narrativas de jovens acerca de suas trajetórias no mundo do trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, M. I. S. B. . REFLEXÕES ACERCA DAS CULTURAS JUVENIS: para uma compreensão das culturas juvenis na contemporaneidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . REFLECTIONS ON YOUTH CULTURES: Towards an understanding of youth culture in contemporary society. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ZARANZA, Janaina S. ; LINHARES, M. I. S. B. . VOZES SUBALTERNAS: trajetórias discursivas no enfrentamento da violência contra mulher. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ZARANZA, Janaina S. ; LINHARES, M. I. S. B. . Subaltern voices: Discourse Trajectories in coping violence against women. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . APRENDENDO A SER TRABALHADOR: ensaiando os primeiros passos no mundo do trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, M. I. S. B. . OS FAVORITOS PRECÁRIOS: sonhos, aspirações, expectativas e perspectivas de trabalhos de jovens estudantes do ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, M. I. S. B. . CAMINHANDO NA CORDA BAMBA: cartografias do emprego/desemprego da juventude sobralense. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sousa, Vicente de Paulo ; LINHARES, M. I. S. B. . ESTIGMATIZAÇÃO SOCIOESPACIAL: A FIGURAÇÃO ESTABELECIDOS E OUTSIDERS COMO MODELO DE ANÁLISE ENTRE DOIS BAIRROS DE SOBRAL.em Sobral - Ceará.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; ZARANZA, Janaina S. . O EXTRAORDINÁRIO DO LIXO: arte, catadores de lixo, produção e reprodução de refugos humanos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle . JUVENTUDE, PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E LUTA POR DIREITOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle . TRAJETÓRIAS INCERTAS: jovesn e seus dilemas entre a formação para o trabalho e o desemprego. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; XAVIER, Francisca Joelina . GÊNERO E SEXUALIDADE: que concepções as juventudes têm construído em suas trajetórias juvenis?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LINHARES, M. I. S. B. . O lugar das juventudes nas estatísticas do desemprego: das periferias da vida às encruzilhadas do mundo-dotrabalho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LINHARES, M. I. S. B. . Adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de prestação de serviços à comunidade: os outsiders entre a (des)ordem e o discurso institucional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Sousa, Vicente de Paulo ; LINHARES, M. I. S. B. . Grupo de Voluntários de Sobral Viva a Vida: uma experiência de ação caritativa na lógica do terceiro setor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Araújo, Roseane Rocha ; Sousa, Vicente de Paulo ; LINHARES, M. I. S. B. . Juventude e Exclusão: a violência simbólica como código segregador. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . O lugar das juventudes nas estatísticas do desemprego: das periferias da vida às encruzilhadas do mundo-do-trabalho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; Sousa, Vicente de Paulo ; Araújo, Roseane Rocha . JUVENTUDE E EXCLUSÃO: a violência simbólica como código segregador. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; Jocélio Morais Pereira ; SOUSA, Ana Cleide F. . JUVENTUDES E O MUNDO DO TRABALHO: políticas públicas de qualificação profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LINHARES, M. I. S. B. (Maria Isabel Silva Bezerra Linhares) ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; LINHARES, M. I. S. B. . Medidas sócio-educativas em meio aberto: vivências, significados e (re) significados no contexto dos adolescentes em conflito com a lei: o sol brilha para todos?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; SOUSA, Ana Cleide F. ; Jocélio Morais Pereira . Juventude e Trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle . As Medidas Socioeducativas em Meio Aberto: uma proposta socioassistencial voltada à (re) construção de vínculos sociais de crianças e adolescentes em conflito com a lei, em Forquilha-CE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, J. Rossicleiton de ; LINHARES, M. I. S. B. . Formação continuada de professores: viés em potencial para o educador ou mera condição para se exercer o magistério?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . A experiência do Núcleo de Atendimento da Proteção Social Especial (NAPSE), em Forquilha-Ce: caminhos e descaminhos na construção de uma proposta socioassistencial comprometida com a (re)construção de vínculos sociais de crianças e adolescentes em conflito com a lei.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . Políticas Públicas e profissionalização da juventude: reflexões acerca dos projetos de inclusão social, voltados para formação profissional de jovens no município de Forquilha-Ce.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . Juventude e Trabalho: uma análise das políticas públicas de inclusão social e de formação para o trabalho. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LINHARES, M. I. S. B. . IV CONGRSSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LINHARES, M. I. S. B. . Assistência Social: uma política marginal? A natureza e o alcance da Política de Assistência Social, em Sobral - CEará. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

LINHARES, Maria Isabel S. B ; SOARES, Ana Cristina S. ; FEIJÃO, J. R. P. . assessoria técnica no Núcleo de Apoio Psicopedagógico, Inclusão e Saúde (NAPIS) vinculado a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UVA. 2023.

LINHARES, M. I. S. B. ; Lima, Katia R R ; TABOSA, M. N. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; VASCONCELOS, F. U. P. E. ; SILVA, Maria das Graças M. ; VIEIRA, M. M. . Pesquisa Diagnóstica sobre a Educação de Jovens e Adultos no Estado do Ceará. 2012.

LINHARES, M. I. S. B ; HOLANDA, I. P. de ; LINHARES, M. I. S. B. . JUVENTUDE RURAL: desafios rumo a construção da cidadania. 2009.

LINHARES, M. I. S. B. ; MACIEL, V. R. ; COSTA, C. S. . Revisão do Projeto Político Pedagógico do Curso Bacharelado em Serviço Social. 2009.

LINHARES, M. I. S. B. . FORMAÇÃO DE TRABALHADORES SOCIAIS DE MASSAPÊ. 2009.

LINHARES, M. I. S. B. ; FERREIRA, D. L. ; MARTINS, Isaurora Claudia ; FREITAS, N. A. ; MONT'ALVERNE, A. L. D. ; MACIEL, V. R. . Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Serviço Social. 2006.

LINHARES, M. I. S. B. . Assessoria Técnica em Programas e Projetos Sociais. 2002.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista da Revista de Políticas Públicas do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do Maranhão. 2024.

LINHARES, Maria Isabel S. B . parecerista na Revista eletrônica Pós - Revista Brasiliense de PósGraduação em Ciências Sociais em janeiro de 2023.. 2023.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Membro da Câmara Técnica de Pesquisa no âmbito da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. 2022.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Coordenadora de Estágio Curricular Supervisonado do Curso de Pedagogia UVA. 2022.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista da avaliação de cursos superiores Guia da Faculdade, promovida pela Quero Educação. 2021.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista e Avaliadora - Comitê Interno de Avaliação no Programa Institucional de Iniciação Científica (PIC-PBPU\UVA e PROVIC\UVA). 2021.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra . Parecerista - Avaliação de cursos superiores Guia da Faculdade. 2020.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecer de artigo da Revista Políticas Pùblicas da UFMA, v. 23 n. 01, janeiro / junho 2019. 2019.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológia da FUNCAP (BICT/FUNCAP). 2019.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecer de artigo da Revista Políticas Pùblicas da UFMA. 2018.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista dos cursos de Pedagogia da Avaliação de cursos superiores do Guia do Estudante 2018. 2018.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecer de artigo da Revista Políticas Pùblicas da UFMA, v. 22 n. 01, janeiro / junho 2018. 2018.

LINHARES, Maria Isabel S. B . parecerista no processo seletivo de projetos ao Programa de Iniciação Científica / Programa Bolsa Universidade (PIC/PBU/UVA) Edital 02/2017 ? PRPPG.. 2017.

LINHARES, M. I. S. B. . PARECERISTA DO VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA JUVENTUDE BRASILEIRA. 2017.

LINHARES, M. I. S. B. . PARECERISTA DA REVISTA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS DA UFMA. 2017.

LINHARES, M. I. S. B. . COMISSÃO AVALIADORA DO XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA). 2017.

LINHARES, M. I. S. B. . PARECERISTA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E SERVIÇO SOCIAL DA AVALIAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES DO GUIA DO ESTUDANTE (GE) 2017. 2017.

LINHARES, M. I. S. B. . PARECERISTA DA REVISTA PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP. 2016.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista GUIA DO ESTUDANTE - Melhores Universidades 2015. 2015.

LINHARES, M. I. S. B. . XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2014.

LINHARES, Maria Isabel S. B . Parecerista GUIA DO ESTUDANTE - Melhores Universidades 2014. 2014.

LINHARES, M. I. S. B. ; TABOSA, M. N. ; COSTA, Claudia dos Santos ; SILVA, M. S. S. E. . Comissão Institucional dos Estágios Supervisionados da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). 2013.

LINHARES, M. I. S. B. ; TABOSA, M. N. ; COSTA, Claudia dos Santos ; SILVA, M. S. S. E. ; NASCIMENTO, E. S. . Comissão Institucional dos Estágios Supervisionados da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). 2012.

LINHARES, M. I. S. B. ; TABOSA, M. N. . Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Docência Universitária. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. . Comissão Científica de Avaliação dos trabalhos do VI Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual Vale do Acaraú. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. . Comissão Cientíifica de Avaliação dos trabalhos do XIII Encontro de Iniciação Científica. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. . Parecer do Projeto do Curso de Especialização em Políticas Públicas. 2011.

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LINHARES, M. I. S. B. ; FEIJÃO, J. R. P. ; SILVA, G. M. M. E. ; Sousa, Maria Gorte ; VASCONCELOS, F. U. P. E. . Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. ; FEIJÃO, J. R. P. ; VASCONCELOS, F. U. P. E. ; SILVA, G. M. M. E. ; Sousa, Maria Gorte . Comissão de Revisão e reestruturação do Projeto de Curso de Pedagogia 2011. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. ; VASCONCELOS, F. U. P. E. ; FEIJÃO, J. R. P. ; SILVA, G. M. M. E. ; Sousa, Maria Gorte . REVISÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA (UVA-CE). 2011.

LINHARES, M. I. S. B. . Parecer de análise do Projeto do Curso de Especialização em Políticas Públicas. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, Claudia dos Santos . Parecer de análise do Projeto do Curso de Especialização em Serviço Social aplicado às Políticas Públicas. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. ; Soares, Rosileide Silva ; COSTA, Claudia dos Santos ; ZARANZA, Janaina S. ; Lima, Fabiana . Comissão Organizadora da V Semana do/a Assistente Social: '18 anos do código de ética e alei que regulamemta a profissão do/a Assistente Social'. 2011.

LINHARES, M. I. S. B. ; TABOSA, M. N. . Parecer dos Cursos de Pós-Graduação ( Gestão Educacional). 2010.

LINHARES, M. I. S. B. ; CAMPANI, Adriana ; SILVA Jr., Agenor . EDUCAÇÃO, CIDADDNIA E DIVERSIDADE CULTURAL. 2010.

LINHARES, M. I. S. B. ; FEIJÃO, J. R. P. . Projeto capacitação Mulheres da Paz. 2010.

MACIEL, V. R. ; LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, Claudia dos Santos . Membro de Comissão de Revisão do Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Serviço Social das Faculdades INTA. 2010.

LINHARES, M. I. S. B. . III Forum Comunitário Vida que te quero Viva. 2009.

LINHARES, M. I. S. B. . Curso de Formação de Trabalhadores Sociais de Massapê-CE. 2009.

LINHARES, M. I. S. B. ; HOLANDA, I. P. de . Projeto de Extensão "Janela para a cidadania". 2008.

LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, Claudia dos Santos ; VIEIRA, M. M. . Coordenação da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Educação Psicossocial. 2008.

LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, Claudia dos Santos ; TABOSA, M. N. . Coordenação da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2008.

LINHARES, M. I. S. B. ; SILVA, Maria das Graças M. ; VIEIRA, M. M. ; COSTA, Claudia dos Santos . Coordenação da Comisssão de Revisão do Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica. 2008.

LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, Claudia dos Santos ; VIEIRA, M. M. . Coordenação da Comissão de Revisão do Projeto Pedagógico so Curso de Especialização em Gestão de Organizações Sociais. 2008.

LINHARES, M. I. S. B. ; BTANDÃO, Israel R. ; HOLANDA, I. P. de ; TABOSA, M. N. ; CAMPANI, Adriana . Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia. 2007.

LINHARES, M. I. S. B. ; TABOSA, M. N. ; CAMPANI, Adriana ; BTANDÃO, Israel R. ; HOLANDA, I. P. de . PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA (UVA-CE). 2007.

LINHARES, M. I. S. B. ; COSTA, C. S. . Plano Municipal de Assistência Social do Município de Forquilha - CEará. 2005.

LINHARES, Maria Isabel S. B ; ROCHA, Isabelle Melo . JUVENTUDES ENTRE REPRESENTAÇÕES E DIREITOS: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO PARA OS PROFISSIONAIS DA SECRETARIA DA SEGURANÇA CIDADÃ DE SOBRAL-CE (SESEC). 2023.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; FONTENELE, I. S. ; BRAGA, M. S. C. . AS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA FREIREANA NAS/PARA EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; Carvalho, Heline M. S. de . JUVENTUDES, TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E RELIGIOSIDADE - SIMPÓSIO NO VI ALA). 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

LINHARES, M. I. S. B. ; MORENO, W. P. ; PIMENTA, R. D. . Cine debate: Documentário Com Vandalismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

LINHARES, M. I. S. B. . III SEMINÁRIO DO CENTRO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA: A identidade do Pedagogo na sociedade contemporânea: pedagogo para quê?. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; MENDONÇA, A. C. ; COELHO, A. S. R. ; NASCIMENTO, E. de P. do ; FÉLIX, F. S. A. ; MACEDO, M. L. T. de ; MENDES, J. I. T. ; CASTRO, M. A. C. ; MACHADO, M. M. T. . FORMAÇÃO POLÍTICA DA JUVENTUDE. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNO DE INFORMAÇÃO E FORMAÇÃO).

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; MELO, A. B. B. ; ARAÚJO, A. S. ; VASCONCELOS, L. V. ; MENESES, J. M. ; CRVALHO, M. O. P. de ; BRITO, M. P. de L. ; MENDES, J. I. T. . CONHECENDO A COMUNIDADE LGBTQIA+: ENTRE DIREITOS E DEFINIÇÕES. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CARTILHA).

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; FERREIRA, A. L. ; MENDONÇA, E. O. ; OLIVEIRA, J. da C. ; MELO, J. L. de . PARTICIPAÇÃO JUVENIL E SEUS IMPACTOS NA COMUNIDADE: DIALOGANDO SOBRE PROTAGONISMO E CULTURA DE PAZ. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CARTILHA).

LINHARES, M. I. S. B. . Mini-curso: A juventude brasileira e os movimentos sociais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINHARES, M. I. S. B. . XXXI ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO EM DIREITO: Educação Superior Pública é Preciso!. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. ; BTANDÃO, Israel R. . Capacitando para melhor cuidar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; Lima, Fabiana . Metodologia da Pesquisa no Estudo da Juventude. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. . Juventude e o mundo do trabalho: trajetórias juvenis e ideologização da qualificação profissional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. ; OLIVEIRA, Nadja Rinelle ; Lima, Fabiana . Minicurso: METODOLOGIA DA PESQUISA NO ESTUDO DA JUVENTUDE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. . Minicurso: JUVENTUDE E O MUNDO DO TRABALHO: trajetórias juvenis e ideologização da qualificação profissional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. ; FEIJÃO, J. R. P. ; BTANDÃO, Israel R. ; Lima, Katia R R ; TABOSA, M. N. ; SILVA, G. M. M. E. ; VASCONCELOS, F. U. P. E. . Seleção pública para professor substituto. 2011. (técnico-científica).

LINHARES, M. I. S. B. ; Jocélio Morais Pereira ; SOUSA, Ana Cleide F. . Mini-curso Juventude e qualificação profissional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. . Política Públicas e Juventudes. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Forum de políticas públicas de Juventude).

LINHARES, M. I. S. B. ; FEIJÃO, G. M. M. . Curso de Formação de Trabalhadores Sociais. 2008. .

LINHARES, M. I. S. B. ; HOLANDA, I. P. de ; FERREIRA, J. C. . Janela para Cidadania. 2008. (Projeto de Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. . Foramçaõ de Conselheiros de Direitos da Criança e do Adolescente e Conselheiros Tutelares. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINHARES, M. I. S. B. . Orientações para elaboração de Trabalhos Científicos. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Metodologia Científica).

LINHARES, M. I. S. B. ; PEREIRA, Ana Margarete ; SOARES, Tagla S. ; SOUSA, Tamara F. ; RODRIGUES, Eder V. . JUVENTUDE SOBRALENSE NAS TRILHAS DO PRIMEIRO EMPREGO. 2012. Audiovisual.

LINHARES, Maria Isabel S. B ; FREITAS, N. A. ; JUSTO, T. dos S. ; GOMES, Renara A. F. ; Carvalho, Heline M. S. de ; LOPES, F. Ednardo . DAS TELAS AO PRESENCIAL. 2022. Filme.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; Carvalho, Heline M. S. de ; COSTA, Elenice A. . JUVENTUDES, ESTUDOS E ISOLAMENTO SOCIAL. 2021. WebArt.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; JUSTO, T. dos S. ; BRAZ, Ana Janiele C. ; MELO, Lara L. . IMPACTOS DA PANDEMIA NO FAZER DOCENTE. 2021. WebArt.

Linhares, Maria Isabel Silva Bezerra ; Silva, Débora M. F. ; Pereira, F. Mateus P. ; Paiva, T. Gabriela S. ; Carneiro, L. Rikelme M. . DO ESVAZIAMENTO DOS ESPAÇOS ACADÊMICOS NO CONTEXTO PANDÊMICO. 2021. WebArt.

LINHARES, Maria Isabel S. B ; FREITAS, N. A. ; JUSTO, T. dos S. ; GOMES, Renara A. F. ; Carvalho, Heline M. S. de ; LOPES, F. Ednardo . Das Telas ao Presencial. 2022 (Documentário).

LINHARES, M. I. S. B. ; PEREIRA, Ana Margarete . Juventudes nas trilhas do primeiro emprego: não há vagas?. 2012 (IV Visualidades: mostra de vídeos, fotografias e artes plásticas.).

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA): um estudo sobre planejamento e gestão de políticas institucionais de promoção da igualdade de condições no acesso, permanência e diplomação, Descrição: Este Projeto de Pesquisa emerge dos estudos sobre a Assistência Estudantil na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), a partir das análises das suas ações implementadas e/ou em vias de implementação, com fins de possibilitar o acesso, a permanência e a diplomação de seus estudantes. Esta pesquisa se propõe investigar a diversidade de trajetórias estudantis presentes no contexto da UVA, analisando as possibilidades que se abrem aos estudantes, a partir de seu ingresso na vida universitária, bem como os desafios que encontram para sua permanência e conclusão de seus estudos. Tem-se a intenção de realizar um levantamento histórico a respeito da implementação dessa política no âmbito da UVA (e nos seus campi instalados nas cidades de Sobral, Acaraú e Camocim). Toma-se como referência o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), por meio do decreto n 7.234/2010, de 19 de julho de 2010, bem como o cenário de lutas instauradas a partir de movimentos dos Fóruns de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis, e as lutas do movimento dos estudantes da educação superior. Pretende-se, a partir da pesquisa, implementar o Observatório da Vida Estudantil na UVA, de modo a oferecer uma abordagem analítica e contextualizada em relação aos indicadores de acesso, permanência e diplomação. Ademais, facilitar o monitoramento das políticas e ações implementadas, fornecendo dados como ativos de referência para estudos técnicos, pesquisas científicas, planejamento e aperfeiçoamento de políticas públicas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que fará uso da observação e da pesquisa documental. A proposta, em pauta, seguirá na linha de uma pesquisa que compreende duas vertentes: um levantamento e a pesquisa-ação. O levantamento se propõe inventariar as políticas públicas e suas repercussões para o acesso e permanência de jovens no ensino superior, no âmbito da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), instituição pública, localizada na região norte do Estado do Ceará. A vertente da pesquisa-ação tem como objetivo contribuir na implementação de novas e necessárias ações afirmativas, através da escuta permanente dos(as) estudantes, para garantir a permanência destes(as) até sua diplomação, bem como auxiliar os gestores na tomada de decisões, gerar indicadores de desenvolvimento acadêmico na universidade, da qualidade dos cursos de graduação e de pós-graduação, por meio de filtros dinâmicos e integrados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Talísia de Sousa Gomes - Integrante / Maria Fabiana de Sousa Lopes - Integrante / Fabrielle Sousa Lima - Integrante / Alexsandra Maria Sousa Silva - Integrante.

  • 2025 - Atual

    TRILHANDO PELOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA): UM ESTUDO DAS TRAJETÓRIAS FORMATIVAS/IDENTITÁRIAS DE PROFESSORES(AS) E SUA RELAÇÃO COM AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DOS SEUS RESPECTIVOS CURSOS, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa tem como principal objetivo refletir sobre as trajetórias formativas de professores/as, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), e conhecer os caminhos que conduzem a constituição identitária destes docentes, num cenário demarcado por embates legislativos e ideológicos, que afetam, de modo especial, as licenciaturas e as suas finalidades formativas. Propõe a análise das percepções de docentes sobre suas intervenções (ou a falta delas), no processo de (re)construção do Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura da UVA. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, cujo delineamento parte da (re)constituição de trajetórias formativas de professores/as da/na educação superior, nos seus respectivos cursos de licenciatura e de um levantamento documental, a partir da análise dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs), remetendo-se uma análise crítica do Projeto de Resolução do CNE n. 04/2024, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação Inicial em Nível Superior de Profissionais do Magistério da Educação Escolar Básica. Nessa perspectiva, esse projeto conduz-se pelo objetivo de sistematizar as contribuições do debate a ser (re)constituído com as diversas licenciaturas da UVA, de modo a desenvolver uma síntese reflexiva sobre possibilidades de reestruturação curricular das licenciaturas e sobre as implicações na formação e identidade de professores/as.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / FRancisco Ulissis Paixão e Vasconcelos - Integrante / Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de - Integrante / Milene Barbosa Silva - Integrante / Francisco Luan do Nascimento Sousa - Integrante.

  • 2024 - Atual

    MATERNIDADE E UNIVERSIDADE: UM ESTUDO ACERCA DOS DESAFIOS VIVENCIADOS PELAS MÃES DISCENTES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA), PARTINDO DAS SUAS (RE) EXISTÊNCIAS E ENFRENTAMENTOS PARA A PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, Descrição: Esta pesquisa busca analisar a relação da permanência, maternidade e trabalho entrelaçados na trajetória estudantil de jovens mães discentes da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Tem-se como objetivo analisar as (re) existências e os desafios enfrentados pelas discentes da UVA para a permanência no ensino superior e os efeitos dessa relação no abandono e/ou prolongamento dos estudos nos cursos, aos quais optaram em ingressar. Tornar-se mãe ou ser mãe no contexto acadêmico, e ainda conciliar com o trabalho, suscitam questões a serem problematizadas pela comunidade acadêmica. A experiência da maternidade no ensino superior é um desafio significativo para muitas mulheres, e equilibrar os compromissos acadêmicos com a maternidade pode ser extremamente desafiante, especialmente, devido à falta ou insuficiência de políticas públicas e/ou estruturas de apoio necessárias nas instituições de ensino superior para essa continuidade e/ou permanência. Neste contexto, aponta-se questões que orientam este estudo: Quais os desafios enfrentados pelas discentes para conciliar o tripé: permanência, trabalho e maternidade, no âmbito da educação superior? Quais as implicações na condição da jovem estudante e mãe, no que se refere ao seu ingresso e permanência na universidade, e/ou prolongamento no curso, no que concerne a sua conclusão? Quais ações, a partir das políticas de assistência estudantil existentes na UVA, são formuladas para garantir a assistência e permanência desse público feminino, no ensino superior? Essas e outras questões nos conduzirão na constituição de uma proposta teórico-metodológica para compreender a condição de permanência das discentes no ensino superior, ao serem mães e/ou se tornarem após o seu ingresso. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo etnográfica, considerando-se a interação entre a pesquisadora e a comunidade discente e à ênfase no processo e não nos resultados finais, com foco na visão dos interlocutores sobre os seus modos de vida. Para fundamentar esta pesquisa, recorrer-se-á aos estudos de Almeida (2016); Bourdieu (1996); Delory-Momberger (2014), entre outros, além de documentos oficiais como Brasil (1988, 2021), INSTITUTO SEMESP (2021); UVA (2022). Quanto a coleta de dados e informações, tomar-se-á diferentes relatos de modos de vida através de narrativas autobiográficas, observação direta do fenômeno, análise documental sobre as condições do acesso, permanência e/ou o prolongamento dos seus estudos, bem como a aplicação de um questionário, via google-forms, para traçar o seu perfil socioeconômico. Para a análise documental, realizar-se-á um levantamento de dados oficiais do Censo da Educação Superior, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), bem como os documentos disponíveis na Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE). Será fundamental o levantamento sobre as políticas de acesso e acessibilidade na UVA, as ações e políticas de permanência na universidade, e sobre os tipos de empregos a que recorrem para permanecer ou prolongar nos seus estudos. Ademais, o estudo compartilha recortes das histórias de vidas das discentes da UVA, buscando compreender como as suas trajetórias estudantis são tecidas na relação maternidade, estudo, (re) existências, trabalho e enfrentamentos customizados em seus modos de vida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Maria Fabiana de Sousa Lopes - Integrante.

  • 2023 - Atual

    CICLOS DE DEBATES (INTER)INSTITUCIONAIS: Pedagogia, identidade e formação: Trabalho pedagógico e os processos socioeducativos desenvolvidos pelo pedagogo (a) no campo não-escolar, Descrição: O projeto CICLOS DE DEBATES (INTER)INSTITUCIONAIS: Pedagogia, identidade e formação: Trabalho pedagógico e os processos socioeducativos desenvolvidos pelo pedagogo (a) no campo não-escolar consiste em atividades do GT Identidade Profissional e Formação Sociohistórica, cujo Grupo de Trabalho acolhe estudos e pesquisas sobre formação e o trabalho de Pedagogos no Brasil e, de modo especial, da/na região noroeste do Estado do Ceará. O GT reúne professores(as) do Curso de Pedagogia (UVA), articulando suas ações ao Laboratório Trabalho, Educação, Gênero e Subjetividades (LATEGS) e ao Grupo de História e Memória em Educação (MEDUC). O Projeto tem como objetivo principal dar continuidade ao debate, já iniciado pelo GT Formação e Identidade Sociohistórica, sobre os campos de atuação possíveis para os educadores/pedagogos na sociedade pedagógica contemporânea abordando os principais desafios políticos e pedagógicos para sustentar uma proposta de formação de pedagogos(as), em perspectiva integral, com capacidade crítica e desenvolvimento da autonomia considerando as características estruturais/conjunturais do momento e o percurso histórico do movimento dos educadores nos últimos anos. O propósito é, a partir de demandas compartilhadas entre comunidade de pesquisadores dos diversos cursos de Pedagogia, das diversas instituições de Educação Superior , no Ceará e demais IES do Brasil, bem como a comunidade que integra o sistema de ensino básico e público em Sobral e cidades próximas. A partir da realização dos ciclos de debates, no período de abril a dezembro de 2023, pretende-se fortalecer o GT, o qual articulará as atividades propostas, envolvendo formação, planejamento e execução de ações presenciais e online, produção de material pedagógico e audiovisual, dossiês e outros resultantes do debate em ciclos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / José Edvar Costa Araújo - Integrante / Maria Gorete de Sousa - Integrante / OLIVEIRA DE ALMEIDA, NADJA RINELLE - Integrante.

  • 2023 - Atual

    CICLOS DE DEBATES (INTER)INSTITUCIONAIS - Pedagogia, identidade e formação - Trabalho pedagógico e os processos socioeducativos desenvolvidos pelo pedagogo (a) no campo não-escolar, Descrição: consiste em atividades do GT Identidade Profissional e Formação Sociohistórica, cujo Grupode Trabalho acolhe estudos e pesquisas sobre formação e o trabalho de Pedagogos no Brasil e, de modoespecial, da/na região noroeste do Estado do Ceará. O GT reúne professores(as) do Curso de Pedagogia (UVA),articulando suas ações ao Laboratório Trabalho, Educação, Gênero e Subjetividades (LATEGS) e ao Grupo deHistória e Memória em Educação (MEDUC). O Projeto tem como objetivo principal dar continuidade aodebate, já iniciado pelo GT Formação e Identidade Sociohistórica, sobre os campos de atuação possíveis paraos educadores/pedagogos na sociedade pedagógica contemporânea abordando os principais desafios políticose pedagógicos para sustentar uma proposta de formação de pedagogos(as), em perspectiva integral, comcapacidade crítica e desenvolvimento da autonomia considerando as características estruturais/conjunturaisdo momento e o percurso histórico do movimento dos educadores nos últimos anos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / José Edvar Costa Araújo - Integrante / Maria Gorete de Sousa - Integrante / Samara Costa Oliveira - Integrante / Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de - Integrante / Sabrina Vidal do Carmo - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2023 - Atual

    JUVENTUDE, TRABALHO E O FENÔMENO DO ABANDONO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE OS IMPACTOS DA RELAÇÃO ESTUDO-TRABALHO NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS(AS), Descrição: Este estudo se propõe analisar a relação estudo e trabalho, de modo a compreender os efeitosdessa relação no aumento do abandono escolar, no âmbito da educação superior. Toma-se aUniversidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) como campo de estudos, focalizando astrajetórias da juventude universitária, especialmente aqueles(as) que estudam e trabalham, noque se refere as dificuldades em relação ao acesso e permanência na Educação Superior.Nesse sentido, busca-se retratar esses cenários onde essas trajetórias são constituídas,averiguando sob quais condições tecem a relação estudo e trabalho para garantir apermanência na Universidade, ou até abandonar os estudos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Talísia de Sousa Gomes - Integrante / Maria Fabiana de Sousa Lopes - Integrante / Fabrielle Sousa Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

  • 2023 - Atual

    O TRABALHO DE PROFESSORES (AS) SOB O REVERSO DAS VITRINES: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, Descrição: Este projeto de pesquisa traz como proposta principal, conhecer a rotina laboral de professoresda educação superior e escutar suas narrativas sobre os desafios da docência, que secomplexificaram a partir da pandemia do coronavírus (COVID-19), iniciando em março/2020, eno período de transição que demarca o retorno ao ensino presencial, em março de 2022.Pretende-se, a partir do delineamento da pesquisa, descrever e refletir sobre as situaçõesenfrentadas pelos(as) professores(as) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA),assentada na cidade de Sobral Ceará. A pesquisa busca construir perspectivas analíticas sobreos modos de ser e fazer o trabalho docente em tempos de pós pandemia, que vem seconfigurando em precarização do trabalho docente na educação superior, ouvindoprofessores(as) e conhecendo sua rotina laboral e suas dificuldades. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Samara Costa Oliveira - Integrante / Almeida, Nadja Rinelle Oliveira de - Integrante / Ana Karolina de Oliveira Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

  • 2022 - 2023

    JUVENTUDES E EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTUDO SOBRE AS TÁTICAS DE PERMANÊNCIA DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA E AS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA), Descrição: O objetivo desta pesquisa será analisar as formas e meios de acesso e permanência de jovens universitários na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), identificando as possibilidades e os desafios que estes vêm experienciando para concluir seus estudos ou dele evadir-se. A pesquisa de abordagem qualitativa e de caráter descritivo e exploratório, compreende duas vertentes: um levantamento e a pesquisa-ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / OLIVEIRA DE ALMEIDA, NADJA RINELLE - Integrante / FRANCISCO EDNARDO LOPES - Integrante.

  • 2022 - 2023

    O TRABALHO DE PROFESSORES(AS) SOB O REVERSO DAS VITRINES: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, Descrição: Este projeto de pesquisa traz como proposta principal, conhecer a rotina laboral de professores da educação superior e escutar suas narrativas sobre os desafios da docência, que se complexificaram a partir da pandemia do coronavírus (COVID-19), iniciando em março/2020, e no período de transição que demarca o retorno ao ensino presencial, em março de 2022. Pretende-se, a partir do delineamento da pesquisa, descrever e refletir sobre as situações enfrentadas pelos(as) professores(as) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), assentada na cidade de Sobral Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Maria Gorete de Sousa - Integrante / Eleusina de Fatima Duarte Araújo - Integrante / Samara Costa Oliveira - Integrante.

  • 2022 - 2022

    CÍRCULOS DE CULTURA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA JUNTO A PROFESSORES E ESTUDANTES DE DUAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL, NAS CIDADES DE SOBRAL E IRAUÇUBA (CE), Descrição: Este projeto de extensão tem como proposta conduzir educadores e educandos que estão inseridos em duas escolas: 1) Escola de Ensino Médio e Tempo Integral Profa. Carmosina Ferreira Gomes (EEMTI PROFESSORA CARMOSINA FERREIRA GOMES), situada no Bairro do Sumaré, Sobral CE, e 2) ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DE IRAUÇUBA EEMTI, em Irauçuba-CE, a construir percepções, experiências e aprendizados acerca da mediação de conflitos e da comunicação não-violenta, bem como contribuir para discussão sobre os projetos de vida, tendo como processo metodológico os círculos dialógicos e os círculos de cultura de paz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Iamara Mirelli Silva Vieira - Integrante / Maria Mônica Sousa Leal - Integrante / Samia Gomes da Silva - Integrante.

  • 2021 - 2022

    ENTRE PERMANECER OU EVADIR: ESTUDO ACERCA DAS (DEDS)MOBILIZAÇÕES , DAS TÁTICAS E DO (RE)DESENHO DOS MODOS DE VIDA DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA, Descrição: Este Projeto de Pesquisa se propõe abordar as vivências e táticas da juventude universitária, no sentido de compreender o que (des)mobiliza seus modos de vida e/ou afeta e a desliga da vida universitária, observando como esses jovens atualizam formas de resistência ou se perdem em seus percursos, cujos trajetos, previamente traçados, estão sob ameaça nesse longo período de isolamento social provocado pela pandemia do COVID-19. Nesse sentido, busca-se conhecer quais táticas são utilizadas pelos jovens da Universidade Estadual Vale do Acaráu (UVA), na construção de condições para produzir a vida em tempos de pandemia, identificando implicações econômicas, sócio/culturais e políticas nos modos de ser e resistir, bem como o que os (des)mobiliza nesse novo cenário. Esta proposta de pesquisa emerge diante de resultados preliminares da pesquisa Cartografias dos Afetos Juvenis: reinvenções dos sentidos do ser e viver em tempos de isolamento social (2021), vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Culturas Juvenis (GEPECJU). Referida pesquisa revelou que esse período interferiu negativamente no bem-estar dos(as) discentes, os(as) quais relatam sintomas como falta de concentração, medos, apatia e ansiedade, sendo esta última a mais citada. Estar afetado emocionalmente, trouxe várias implicações para a vida acadêmica e a relação com a universidade foi prejudicada, visto que muitos não tiveram condições para executar suas atividades. Ratificando a relevância da escuta das falas da juventude universitária, no sentido de compreender seus anseios, dilemas e modos de existir e resistir, propõe-se realizar essa escuta a partir de um viés metodológico (auto)biográfico, recorrendo a técnica da colcha de retalhos e produção de narrativas visuais. Para isso, realizar-se-á rodas de conversas e entrevistas narrativas, em ambiente virtual e/ou presencial, com discentes de diversos cursos da UVA, em um movimento de escuta atenta para o que dizem, de modo a identificar os elementos que mobilizam ou desligam essa juventude, no que diz respeito ao enfrentamento das questões da permanência na Universidade, no período de pandemia e pós-pandemia. Também será fundamental um levantamento de dados sobre o perfil dessa juventude universitária, sobre ingresso, abandono e/ou conclusão, dando especial atenção aos últimos quatro anos (2019-2022). A proposta da pesquisa em pauta, aponta para a relevância desse estudo, considerando que a questão da permanência universitária já anunciava fios de esgarçamento, mesmo antes da pandemia, agora agravada por outros fatores e condicionantes. Desse modo, compreender o fenômeno da evasão escolar na pandemia, a partir de uma instituição educacional pública, é fundamental para a análise, questionamentos e discussões coletivas, e poderá promover canais de escuta da juventude universitária, a partir da sua compreensão como sujeito social e como produtores de conhecimentos em suas vivências e movimentos cotidianos, o que possibilitará pensar suas experiências pedagógicas, as táticas e as estratégias de permanência na Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Ana Rosiane Farias - Integrante.

  • 2021 - 2022

    CARTOGRAFIAS DOS AFETOS JUVENIS: REINVENÇÕES DOS SENTIDOS DO SER E VIVER EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL, Descrição: Este projeto de pesquisa se propõe compreender os sentidos que os jovens universitários, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), atribuem aos seus sentimentos (esperanças, medos, amor, adoecimento, morte e vida, entre outros), nesse contexto de pandemia (COVID-19). Neste contexto, pensar as relações sociais, a relação corpo, mente e emoções, significa pensar também nas transformações sociais e tecnológicas, que sinalizam novas perspectivas no que se refere as relações sociais, especialmente o enfrentamento de si e o reconhecimento do ?eu? nesse novo e desconhecido tempo e seu porvir. Tem-se como principais objetivos: cartografar as movimentações micropolíticas e sentimentais de jovens universitários e acompanhar os processos de mudanças e alteração dos seus regimes de afetabilidades, nesse período de isolamento social; e mapear as principais mudanças nos comportamentos de jovens universitários, através de seus registros e pistas inscritas nas diversas mídias sociais. Algumas questões, levantadas em pesquisa exploratória anterior, conduzem esta pesquisa: a interferência negativa do período de isolamento no bem-estar emocional dos jovens universitários, os medos e as fobias adquiridas durante o período de isolamento, o agravamento dos transtornos psicológicos durante a pandemia e a forma de lidar com as dificuldades emocionais e que afetaram suas relações com famílias, amigos, e outras pessoas que compõem seus processos de interação social. Entende-se aqui, que ?cartografar afetos juvenis em tempos de pandemia? implica numa prática cognitiva que engendra concretamente subjetividades e mundos. Com o objetivo de envolvermos nossos interlocutores, nesta pesquisa etnográfica, propõe-se um percurso metodológico que alcançasse os jovens universitários, indo ao seu encontro, nesse momento de isolamento, nos espaços virtuais em seus diversos itinerários. Neste sentido, nos propomos criar um circuito metodológico, cuja proposta pautada na etnografia virtual (RIFIOTIS, 2016). Para Rifiotis, a questão a ser colocada não é discutir a textualização, mas trazer apontamento para se pensar uma descrição que siga os agentes em ação, que acompanhe a formação dos próprios agentes no curso da ação. O autor propõe ?[?] o desenvolvimento de uma chave heurística para as experiências etnográficas no campo da cibercultura em termos do ?repovoamento? da escrita e da sua potência explicativa?. Nesse sentido, recorremos a outros instrumentos de pesquisa e daí nos aproximamos de abordagens que possibilitem o diálogo com jovens: as Técnicas Projetivas, a Sociopoética e nos Círculos de Cultura Freiriano. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Maria Gorete de Sousa - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante.

  • 2021 - 2022

    (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA: O baú de experiências do ?ser? e do ?viver? professor em tempos de ensino remoto, Descrição: A presente pesquisa se propõe conhecer as experiências de professores(as) da Educação Básica, na cidade de Sobral ? Ceará, no período de isolamento social, a partir de março de 2020, cujo período em referência, demarca novos rumos na história docente do nosso país. O ?isolamento social? no Brasil desencadeou, no campo educacional, diversas iniciativas para manutenção de vínculos entre estudantes e escolas, principalmente ?cumprir com a tarefa letiva?. Diante da imprevisibilidade do fenômeno do isolamento social, enquanto medida inicial de enfrentamento ao coronavírus (COVID-19), coube as escolas repensar o fazer docente, e, consequentemente, sua identidade docente, suas estratégias pedagógicas e, sobretudo, meios e recursos para o enfrentamento de tantos desafios. Desse modo, esta pesquisa tem como objetivo principal: Resgatar as trajetórias que os professores foram construindo a partir do cenário de pandemia apreendendo o seu lugar no ensino remoto, nas práticas pedagógicas, alinhado aos seus processos subjetivos. A ideia seria criar um baú de memórias a partir das histórias contadas por esses(as) professores(as), mediante a escuta de suas narrativas coletivas e/ou individuais, que trabalham na rede básica de educação, de modo a compreender a política de ensino remoto e suas condições de realização no contexto das escolas públicas da região noroeste do Estado do Ceará. As narrativas serão construídas por professores(as) colaboradores(as), mediante diálogo, registro e produção videográfica através de um aplicativo Mapa Digital da Comunidade (MDC), de modo a levantar a percepção do fazer docente, a partir de suas postagens e mapeamento no aplicativo. O MDC é uma rede social onde os usuários podem produzir mapas a partir de suas postagens, uma vez que é conectado com o Google Maps e, no momento da publicação, o local é georreferenciado, produzindo um mapa de localização do aspecto socioespacial postado (SILVA, 2019). O aplicativo também tem a funcionalidade de gravação de áudios de até dois minutos, assim os usuários podem expressar, através de narrativas, mais informações sobre as postagens. As questões lançadas para provocar as narrativas serão: condições de trabalho dos professores no contexto do distanciamento social, tempo dispensado nas atividades pedagógicas, recursos tecnológicos e condições de acesso e relações com os discentes. Desse modo, pretende-se com esta pesquisa criar um canal de registros da práxis, cujo objetivo é significar, repensar, redirecionar e compreender as implicâncias políticas que trasbordam de cada realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Ana Janiele Câmara Braz - Integrante.

  • 2021 - 2022

    APRENDI COM O MAR, QUE ONDA GRANDE SE ATRAVESSA MERGULHANDO: uberização do trabalho docente em tempos de ensino remoto, Descrição: Este projeto de pesquisa traz como proposta principal, seguir a rotina laboral de professores da educação básica e escutar seus relatos de experiência sobre o exercício da docência em tempos de pandemia (COVID-19). Pretende-se, a partir do delineamento da pesquisa, descrever as situações enfrentadas pelos professores de um escola de ensino médio, assentada na zona rural da região dos Inhamus, no Ceará, nesse período de pandemia do coronavírus (COVID-19), tomando como referência, o período inicial da pandemia e o provável período de transição para o retorno presencial, denominado ensino híbrido. Nessa perspectiva, propõe-se refletir sobre o contexto atual da precarização do trabalho docente, no âmbito da realidade que se reconfigurou e que foi posta de forma acelerada por conta da pandemia, que vem se metamorfoseando nesse longo período de isolamento social. Nesse contexto, identifica-se um novo processo em curso, a que Antunes (2020) e outros pesquisadores vêm denominando de uberização, trabalho digital e indústria 4.0, que inclui trabalhadores da educação e de outros setores. Para o autor (idem), a uberização é um processo no qual as relações de trabalho são crescentemente individualizadas e invisibilizadas, assumindo, assim, a aparência de prestação de serviços mediado pela tecnologia, aumentando a terceirização e a informalidade. Nesse contexto de precarização e de uberização da educação, os professores têm ficado no centro de uma polarização que coloca suas vidas em contraponto a uma pressão pela volta às aulas presenciais. Ao mesmo tempo, avança o debate do ensino híbrido para o pós-pandemia, com práticas de substituição de professores por robôs e turmas lotadas no ensino remoto. Nesta perspectiva, compreende-se a importância de analisar o crítico crescimento da uberização do trabalho na atualidade, em razão da negligência governamental e do aceleramento das precárias condições sociais, sobretudo, no que tange às relações trabalhistas, as quais não acompanham o avanço tecnológico, o que torna imprescindível a viabilização de medidas para mitigá-las. Assim, esta pesquisa de natureza qualitativa, se propõe criar um circuito metodológico, cujo método utilizado no relato é o autobiográfico narrativo, de modo a (re)conhecer olhares sobre realidades dos interlocutores. Recorrer-se-á a outros instrumentos de pesquisa e daí nos aproximamos de abordagens que possibilitem o diálogo com os(as) professores(as), como a Sociopoética e os Círculos de Cultura Freiriano. Outros recursos metodológicos serão criados, no decorrer da pesquisa tomando como inspiração a Sociopoética. Também propõe-se realizar uma revisão bibliográfica de documentos e de materiais didático-pedagógicos, focando, de modo especial, nas plataformas digitais, as quais são organizadas com conteúdos e recursos planejados para o desenvolvimento do ensino remoto e híbrido, os quais apresentam novas propostas de ensinar/aprender, via recursos tecnológicos. Compreende-se, que o caráter emergencial decorrente da crise sanitária, econômica e política de nosso país, fez com que os(as) trabalhadores(as) da educação mudassem abruptamente a gestão dos processo de ensino e aprendizagem, forçando-os a se adaptar a esse novo modelo, realizando travessias nessas ondas de mudanças contínuas, predominando, assim, a precarização do trabalho docente. O uso da fala para relatar suas reais condições laborais (e a falta delas) produzirá reflexões importantes, que atravessam as barreiras dos medos e opressões a que professores(as) vivem submetidos(as). Sob o risco iminente de uma concentração tecnológico para o domínio e controle de classes, questiona-se: qual futuro distópico podemos esperar? Portanto, espera-se, com a escuta atenta e qualificada de professores(as) da educação básica, que outros(as) trabalhadores(as) da educação se encorajem a refletir sobre o trabalho precarizado e s. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Jessica Fernandes Marques - Integrante / Lara Loiola Melo - Integrante.

  • 2020 - 2022

    JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL CEARÁ, Descrição: Este presente projeto se propõe a analisar como o ensino remoto, adotado em virtude da atualpandemia COVID-19, desvela o acesso e a permanência de jovens do interior no ensinosuperior tendo como um dos principais fios condutores de análise a intrínseca relação entre asquestões socioeconômicas e sociofamiliares e a concretização do ensino superior por partedesses jovens. Focaliza os processos pelos quais esses jovens constroem disposições no tempopresente e quanto ao futuro, em relação a sua inserção no ensino superior e a constituição dosonho profissional, que supostamente resultaria num futuro promissor. Como parâmetro deanálise teremos os direitos fundamentais, as práticas restaurativas de resolução de conflitos eos estudos sociofamiliares na perspectiva de perceber se há impactos/efeitos nas questões deevasão e de manutenção dos alunos na rede de ensino superior durante a pandemia e póspandemia. Em decorrência das questões impostas nesse cenário pandêmico, retoma-se antigasquestões ligadas ao processo de construção de projetos profissionais de jovens universitários,que ora se veem ameaçados no que diz respeito a continuidade de seus estudos e,consequentemente, a concretização de seus projetos profissionais: Quais dificuldadesenfrentam? Como constroem resistências? Quais impactos dos conflitos familiares nosprocessos de aprendizagem, neste contexto de pandemia, no qual as pessoas passam maistempo em casa? Qual(is) rede(s) de apoio podem encontrar?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Claudia dos Santos Costa - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante / Silva, Débora Maria Ferreira da - Integrante / Pereira, Francisco Mateus Pontes - Integrante / Paiva, Tânia Gabriela de Sousa de - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

  • 2020 - 2021

    TECENDO CAMINHOS INVESTIGATIVOS A PARTIR DOS CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ: A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS JUNTO A PROFESSORES E ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE SOBRAL ? CEARÁ., Descrição: A escassez de ações políticas e socioeducativas focadas nas juventudes aponta, em seu caráter problematizador, para a importância de se elaborar políticas públicas para os jovens que não estejam em consonância somente com a construção de projetos de vida que trazem em seu bojo a inserção em um mercado de trabalho precário adaptado nos moldes neoliberais, entendido aqui como ?ganchos, tachos e biscates (PAIS, 2001, p. 07), mas delimitar políticas públicas plurais e horizontais que consigam romper com a invisibilidade, com a associação do jovem apenas como problema social, delimitando com isso ações que agrupam esse público isoladamente a partir dos parâmetros etários, biológicos, econômicos e sociais. É preciso compreender que os jovens são sujeitos que, em suas larguezas e singularidades, possuem um olhar sobre o mundo e agem sobre ele, portanto, é necessário se voltar para a diversidade de cada situação que esses jovens experienciam em suas trajetórias de vida ao considerar seus tempos, espaços e expressões múltiplas, a partir de cultura juvenil que tem suas ramificações na cultura e no comportamento juvenil através da música, da moda, do lazer, do esporte, da religiosidade, das redes sociais, dentre outros. Mediante estas concepções e significações que os pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Culturas Juvenis (GEPECJU) buscam se debruçar de forma dialética e problematizadora, sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas voltadas para esse público. Ancorados nos constructos mediadores que se propõem os círculos de construção de paz, lançaremos uma proposta de pesquisa onde terá em seus alicerces a possibilidade de promover encontros, diálogos, acolhimento e reciprocidade entre professor-aluno, aluno-professor e a comunidade escolar, resultando nessa relação dialógica, a capacidade de se humanizarem perante o fortalecimento de vínculos, a compreensão da resistência enquanto sujeitos de direitos, o pronunciamento de seus olhares, entendimento sobre o mundo e sobre os homens e como serão capazes de intervir e transformar a realidade a qual encontra-se inserido tendo como fio condutor a criticidade e a comunicação. A pesquisa será desenvolvida em uma escola pública de ensino médio localizada no município de Sobral ? Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Cellyneude de Souza Fernades - Integrante / Antonio Wesley Parente Silva - Integrante / Leidiane Silva Nascimento - Integrante / Francisco Mateus Pontes Pereira - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Tânia Gabriela de Sousa Paiva - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante.

  • 2020 - 2021

    JUVENTUDES E SUBJETIVIDADES: EXPRESSIVIDADES E REINVENÇÕES DE SI POR MEIO DE ESCRITURAS AUTOBIOGRÁFICAS NOS ESPAÇOS VIRTUAIS, Descrição: Tocar nas questões subjetivas dos jovens em tempos de pandemia provocado pela COVID-19 nos faz percorrer na esteira das incertezas, das possibilidades, dos modos de ser e estar jovem construídos a partir de suas significações desenhadas e experienciadas nessa realidade. A proposta dessa pesquisa surgiu no período que antecedeu a pandemia, mas ganhou novos contornos nesse contexto, emergindo novas e velhas questões que acercam o mundo juvenil. É nesse contexto que o referido projeto se propõe compreender como os jovens universitários vêm construindo suas narrativas cotidianas e como reinventam formas de ser, aprender e enfrentar seus medos nesses tempos de incertezas e imprevisibilidades. Quais seus medos? Como os enfrentam seus desafios? Como constroem seus projetos de vida? Quem os auxilia? Como pensam enfrentar novas demandas no período pós-pandêmico? Pensando nas trajetórias de jovens universitários que lutam pela vida e pelo reconhecimento, ao circunscreverem seus projetos em terrenos movediços, o presente projeto se propõe (re)conhecer medos, sentimentos e projetos de jovens universitários, através de um canal de escuta virtual a ser (re)criado a partir de um aplicativo já existente, o Tellonym, fora do seu escopo original, o qual será adaptado como um canal de escuta e de escrituras, um tipo de dossiê virtual sobre suas experiências de si, da sua constituição como sujeitos nesse período de educação remota e no pós-pandemia. Antecederá esse período de escuta e escrituras de si, a aplicação de um questionário on-line, via google-forms, para fins de constituição de perfis desses jovens universitários e levantamento de opiniões sobre a constituição desse canal de escuta na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), com vistas a uma posterior institucionalização de um serviço de atendimento psicopedagógico. A pesquisa de natureza qualitativa de caráter exploratório e descritiva, pautar-se-á nos princípios e fundamentos da etnografia virtual. Pela natureza da ação coletiva e ter fins de constituição de um serviço de atendimento, recorrer-se-á a pesquisa ação, a qual é caracterizada como sendo uma abordagem de pesquisa na qual a principal função é modificar o lugar, no sentido de situação ou contexto vivencial e operacional de jovens, que está sendo estudado, bem como mobilizar os interlocutores para tal finalidade de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1988; FLICK, 2009, 2011). Para a obtenção dos dados desejados, optar-se-á pela utilização de mecanismos virtuais como questionário eletrônico e estruturação de um dossiê virtual, com fins de construção de autobiografias digitais, de modo que os participantes registrem as escrituras de si. Parte dos jovens se encontram atônitos diante das armadilhas desse novo cenário, e pensa-se também pensar alternativas para auxiliá-los na condução de suas dificuldades e conflitos, via utilização do aplicativo Tellonym. Tudo isso leva a crer que desenhar seus percursos autobiográficos na condição de jovem nos espaços virtuais, que saem da esfera do privado para tornar público, pode sinalizar uma percepção de que ?os seres humanos percebem sua existência, ressalta o quanto essa compreensão narrativa da experiência participa de uma escritura? (DELORY-MOMBERGUER, 2012, p. 43). Escrituras essas que tem como ponto de partida a apreensão e a interpretação do vivido, do sensível, do acolhimento, da aceitação, da significação das sensações dos corpos e afetos que atravessam suas ações mutáveis em virtude de suas relações individuais e coletivas que geram em alguns momentos tolerância e em outros desassossego criando-se, nesse processo, personagens singulares permeado de suas pluralidades. Diante dos objetivos desta pesquisa e das importantes reflexões que dela resultarão, espera-se, além de conhecer as demandas psicossociais e pedagógicas dos universitários, contribuir na formação desses jove. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Maria Marcélai Teles Machado - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante / Jessica Fernandes Marques - Integrante.

  • 2020 - 2021

    ENLACES E DESENLACES SOCIOEDUCACIONAIS: O ENSINO REMOTO E SUAS REPERCUSSÕES NAS RELAÇÕES FAMILIARES NA GARANTIA DO DIREITO A EDUCAÇÃO, Descrição: O projeto de pesquisa em questão busca analisar o ensino remoto na cidade de Sobral e os fenômenos sociais inerentes à tal sistema. Sob uma perspectiva dos direitos fundamentais, do fazer restaurativo e das práticas pedagógicas, o presente projeto se propõe analisar como o ensino remoto traz, à tona, questões acerca da exclusão digital que tanto afeta alunos em situação de vulnerabilidade social, situação que se agrava quando estão presentes conflitos familiares. Tomando como foco de análise o processo de democratização da educação brasileira a partir da Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/96, tais análises a serem empreendidas nesta proposta se voltam a compreensão da implementação, em curso, do ensino a distância, já com suas primeiras manifestações via ensino remoto, ensino híbrido, as quais têm rebatimentos na questão social brasileira, implicando em novos conflitos no ambiente familiar na sua relação com o sistema educacional e, desse modo afetando fortemente os processos de ensino e aprendizagem e todas as relações delas decorrentes. Pautado nos princípios da pesquisa qualitativa e tomando como referência o atual contexto pandêmico e de derrocada de direitos sociais, referido projeto tem como principal objetivo analisar os impactos do ensino remoto e da educação à distância nos processos de ensino e aprendizagem, que envolve relações sociofamiliares e afetivas. Considera-se, para fins de análise, a compreensão dos processos de exclusão educacional e a desconsideração das questões socioemocionais, cujos fatores interferem no direito ao acesso ao ensino e podem implicar na desqualificação do ensino público, gratuito e de qualidade. A pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório e analítico toma como campo de referência as experiências desenvolvidas pela rede pública sobralense, focando nas questões que impactam às famílias sobralenses levantadas no Projeto Laços de Família, a partir da análise de suas experiências de mediação com seu público-alvo. Desse modo, buscar-se-á compreender as demandas dentro da cidade de Sobral-CE e o alcance das práticas restaurativas, entendendo como isso pode ser incorporado às práticas pedagógicas, no sentido de garantir o direito à educação. Com efeito, o presente projeto faz-se relevante por se propor a analisar de maneira prática as questões mais importantes que surgem no atual momento pandêmico, buscando compreender não só as dificuldades na relação entre professor e aluno no ambiente virtual, mas também os fenômenos sociais das relações familiares e seus impactos no processo de aprendizagem remoto, e como isso impacta na garantia do direito à educação e nas relações sociofamiliares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Claudia dos Santos Costa - Integrante / Francisco Mateus Pontes Pereira - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Tânia Gabriela de Sousa Paiva - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante.

  • 2020 - 2021

    VIDAS EM HOME-OFFICE E A REINVENÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE: LABUTA DE PROFESSORES EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO, Descrição: Lançar um olhar sobre o cenário educacional em tempos de pandemia em virtude do coronavírus (COVID-19) tem sido um grande desafio para nós educadores e pesquisadores. E nos vemos sendo desafiados pelas inúmeras demandas que vem surgindo nos ?novos modos de ser/viver? no mundo a partir de comportamentos gerados pelo isolamento social. Dentre esses modos de viver e estar no mundo podemos destacar o uso das tecnologias digitais para contornar suas cenas cotidianas, pois mesmo fazendo parte da rotina dos sujeitos que se sentiam adeptos e/ou tinham a possibilidade desse acesso, com a chegada de um vírus que exigia a troca dos espaços de sociabilidade das salas de aula, dos pátios, dos corredores, das praças por salas virtuais e atuação nas redes sociais como instagram, facebook, os sujeitos passaram a se conectar e construir suas linhas territoriais para romperem com um isolamento que todos precisariam experienciar para se manterem presentes na ausência espacial. Para Antunes (2020), não faltam evidências sobre a direção que o capital e seus gestores vêm indicando, inclusive nos setores em que o trabalho digital, on-line, se desenvolve. Para o autor, algumas práticas se converteram em verdadeiros laboratórios de experimentação, de que são exemplo o home office, o teletrabalho e, no universo educacional, o Ensino à Distância (EAD). Ressalta ainda que tanto o teletrabalho como o home office mostram-se como modalidades que terão significativo crescimento na fase pós-pandemia. Nessa perspectiva, a maioria dos professores, principalmente da educação básica, foi orientado pelas instituições de ensino a ressignificar sua atuação em sala de aula passando a reconhecer e a implantar em seu cotidiano docente as ?aulas remotas?, que significavam desenvolver um trabalho em um ambiente bem diferente do que estava habituado a ministrar suas aulas. Desde então professores e alunos tiveram que construir suas estratégias para ocupar seus lugares nos espaços virtuais. Conforme questiona Antunes (2020), [...] ?Como será possível driblar o trabalho dito flexível, digital, ?moderno?, que tenderá a se intensificar enormemente se o capital pandêmico continuar a comandar o mundo segundo os seus interesses? (p. 14). É nesse sentido que o presente projeto pretende compreender a atual dinâmica laboral de professores da educação básica num contexto de ensino remoto e os impactos na formação docente no pós-pandemia. Esta pesquisa, de natureza qualitativa, de caráter exploratório e explicativa, busca compreender o atual fenômeno do trabalho de professores na modalidade home office, de modo a apreender seus significados, analisar os comportamentos dele decorrentes e os sentimentos a estes atribuídos. Para realização da pesquisa delimitamos como campo duas escolas públicas, sendo uma da zona periférica da cidade de Sobral e outra da zona rural do município de Tauá. Ao conhecer as distintas experiências em distintos espaços geográficos do Estado do Ceará, pretende-se conhecer como os professores e suas equipes gestoras vêm fazendo esse enfrentamento desse novo modo de ser e fazer a docência em tempos de ensino remoto, e sob quais condições vêm experienciando tais atividades. Num contexto de educação remota, de crescente complexidade técnico-laboral, como professores reiventam modos de ser e viver a docência? Neste contexto, se coloca a questão de onde e como pesquisar esses fluxos de relações que os professores estabelecem entre si, a escola e os alunos com suas famílias, através das redes sociais, estabelecendo formas de mapear a teia de relações que se criam e recriam no fluxo de informações e nas interações que movimentam as relações dos sujeitos envolvidos. E, neste processo, é importante pensar técnicas, métodos, teorias de aproximação e apropriação deste objeto de estudo, que possam compreender as contradições que emergem das experimentações e aprendizados no. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Francisca Joelina Xavier - Integrante / Maria Adriana Sousa Castro - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Lara Loiola Melo - Integrante.

  • 2019 - 2020

    MEDIAÇÕES DIALÓGICAS E EDUCATIVAS COM PROFESSORES E JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRALENSES: A PESQUISA-AÇÃO NA INVESTIGAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ, Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir de estudos e pesquisas desenvolvidas por pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Culturas Juvenis (GEPECJU) e do Laboratório Trabalho, Educação, Gênero e Subjetividade (LATEGS). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo e o laboratório, existe uma que é voltada para a participação e intervenção nas/das políticas públicas e uma outra que estuda a formação de professores. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo e laboratório em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu construir uma pesquisa tendo como proposta adentrar na escola pública e buscar tecer propostas que fortaleçam os vínculos entre professor-aluno, aluno-professor e a comunidade escolar, através de uma cultura voltada para a paz, pautados nos direitos humanos enquanto política pública que tem como principal direcionamento alicerçar a construção de valores humanos através de ações educativas que trazem em suas tonalidades uma proposta dialógica e mediadora capaz de conduzir os sujeitos participantes a ampliar seus olhares sobre a importância de estar em bons relacionamentos uns com os outros, a partir do reconhecimento de que cada um se configura como sujeitos de direitos e que estes devem ser respeitados e debatidos gerando no público posturas de acolhimento e de resistência em suas vivências sociais e culturais. Palavras-chave: Cultura de Paz. Educação. Escola Pública. Mediações dialógicas. Pesquisa-ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Luziane Rodrigues Balbino - Integrante / Cellyneude de Souza Fernades - Integrante / Maria Mrcelia Teles Machado - Integrante / Maria Adriana Sousa Castro - Integrante / Simone Vale de Azevedo Simplício - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Antonio Wesley Parente Silva - Integrante / Francilene Pereira Linhares - Integrante / Francisco Mateus Pontes Pereira - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Tânia Gabriela de Sousa Paiva - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2019 - 2020

    JUVENTUDES, RELIGIÃO E ESPAÇO PÚBLICO: ESTUDO SOBRE SENTIDOS DE PERTENCIMENTOS E EXPERIÊNCIAS RELIGIOSAS, SOCIABILIDADES E ESTILOS DE VIDA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UVA, Descrição: Este projeto de pesquisa busca compreender os sentidos e significados de pertencimentos e experiências religiosas de jovens universitários, analisando a relação entre estas experiências e as múltiplas formas de vivências e sociabilidades das juventudes no espaço público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Maria Mrcelia Teles Machado - Integrante / Jessica Fernandes Marques - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2018 - 2019

    A PELEJA DA VIDA COTIDIANA: DESAFIOS, SONHOS E PROJETOS DE PROFESSORES (SUB)EMPREGADOS DO NOVO E PRECÁRIO MUNDO DO TRABALHO, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a experiência vivida e percebida de professores da rede pública municipal da zona norte do Estado do Ceará, (sub) empregados do novo (e precário) mundo do trabalho nesta região, buscando apreender desafios, sonhos, expectativas e projetos destes docentes: efetivos, substitutos, subcontratados. Profissionais do sistema educacional cearense submersos numa excessiva jornada de trabalho, que os torna cada vez mais ?flexíveis? e ?precarizados?. Nesta pesquisa busca-se tratar da experiência vivida e percebida do novo trabalhador coletivo do capital ? do novo tipo de docente que emerge no contexto histórico da precarização estrutural do trabalho. O tempo histórico em que vivemos no final do século XX e início do século XXI, traz a marca do retrocesso da ideologia neoliberal, do processo de mundialização do capital e a exponencial concentração da riqueza, apropriação privada da ciência e tecnologia subordinada à lógica do mercado e consequente ampliação dos processos e de cisão do gênero humano e aumento da desigualdade social. Este ?novo tempo? - da globalização, da modernidade competitiva, de reestruturação produtiva e de reengenharia ? e do qual estamos ?defasados? e devemos irreversivelmente nos ajustar. Tal ajuste pressupõe conter e restringir a esfera pública e efetivar-se de acordo com as leis da competitividade do mercado mundial. No campo pedagógico esta ética manifesta-se sob as noções de competência, competitividade, habilidade, qualidade total, empregabilidade, mas que no âmbito social mais amplo se define por noções constitutivas de um suposto novo paradigma ? pós-industrial, pós-classistas, pós-moderno (RAMOS, 2001). A condição salarial de novo tipo é uma nova forma histórica de ser da precariedade salarial que emerge nos locais de trabalho reestruturados. Deste modo, tem-se como objetivo geral apreender, por meio das narrativas pessoais de trabalho e vida de professores e professoras assalariados, um dos elementos compositivos inelimináveis da experiência vivida e percebida dos sujeitos humanos: os sonhos, expectativas e aspirações de vida e trabalho sob as condições da nova precariedade salarial. O que significa buscar apreender não apenas os traços morfológicos da nova dinâmica do processo (e organização) de trabalho reestruturado e dos mercados de trabalho flexibilizados, mas mapear o território da vida cotidiana de docentes empregados (subempregados), precarizados e suas condições de vida sócio-urbana para além dos muros das instituições laborais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Maria Gorete de Sousa - Integrante / Cellyneude de Souza Fernades - Integrante / Maria Adriana Sousa Castro - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2018 - 2019

    Bulling, diferença e diversidade: estudo de intervenção com jovens do ensino médio da Escola Luís Felipe, Descrição: O projeto acolhe três bolsistas de Ensino Médio da Escola de Ensino Médio Prof. Luiz Felipe, na cidade de Sobral-CE. Seu objetivo principal é promover a formação de jovens para uma cultura de paz, com foco na prevenção e combate à violência, ao preconceito e à discriminação no ambiente escolar.Os jovens bolsistas receberão formação e orientação, para que reconheçam e adotem estratégias eficazes para monitoramento e atendimento das múltiplas formas de violência, preconceito e discriminação no ambiente escolar. O projeto dá ênfase a casos de bullying.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Luziane Rodrigues Balbino - Integrante / Eliany Nazaré de Oliveira - Integrante.

  • 2017 - 2019

    RETRATOS DA RELIGIOSIDADE DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA: experiências de jovens da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Descrição: É neste contexto que, estando as sociedades ocidentais carentes de sentido, e sendo a religiosidade como uma ?glândula capaz de secretar tais sentidos? (RIBEIRO, 2010, p. 54), que esta pesquisa pretende compreender os sentidos da religiosidade da juventude universitária e conhecer as suas representações do transcendente, de modo a compreender a confluência entre suas experiências singulares, sua adquirida condição de universitário e sua situação sociocultural. Parte-se da definição de Religiosidade como ?uma capacidade humana, histórica e culturalmente determinada, de elaborar sentidos para a totalidade da existência", cujo conceito se apoia no sociólogo alemão Georg Simmel (1858-1918). A pesquisa também conta com as contribuições de autores como Bourdieu (1963, 1998), Simmel (1998, 2006, 2009), Weber (1996, 2001), Berger (2001), Durkheim (1989), Libanio (2002, 2009), Novaes (2004), Vandenberghe (2005), Bastide (2006), Nasser (2006), Ribeiro (2009). A pesquisa será realizada na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), situada na cidade de Sobral-CE, e será organizada em duas fases. Na fase inicial ? primeiro semestre de 2017 ?, da constituição dos perfis da religiosidade dos universitários, serão adotados procedimentos quantitativos e qualitativos, através da aplicação de questionários com questões semiestruturadas. Para evitar conclusões generalizantes, recorreremos aos instrumentos qualitativos, com a compreensão que estes se revestem de caráter lacunar, pois não esgotam a vivência singular dos sujeitos da pesquisa. Por isto complementaremos os dados com a exploração qualitativa ? entrevistas, comentários e questões abertas ?, a qual conferirá densidade aos possíveis resultados alcançados, embora estes não sejam provas de sua validade. Palavras-chave: Juventude. Religiosidade. Universidade. Experiência. Retratos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Luziane Rodrigues Balbino - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Trajetórias juvenis face aos desafios do mundo do trabalho: experiências sociais e interpretações individuais (em narrativas) de jovens sobralenses que buscam o primeiro emprego, Descrição: A proposta de pesquisa aqui exposta tem como temática central a problemática da juventude sobralense no que refere ao enfrentamento à questão do trabalho na sociedade capitalista contemporânea. Tem-se como objetivo aprofundar e analisar questões sobre as perspectivas de jovens que buscam o primeiro emprego, via políticas públicas de qualificação profissional. Tem-se como proposta, constituir as trajetórias de jovens que buscam o primeiro emprego na cidade de Sobral-Ceará, a partir de suas experiências sociais e suas interpretações individuais, tentando compreender como esses jovens vêm construindo essas experiências e quais inquietações e desejos movem uma perspectiva de futuro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / PEREIRA, Jocelio Morais - Integrante / Maria Gorete de Sousa - Integrante / Claudia dos Santos Costa - Integrante / Isabelle Melo Rocha - Integrante / Ana Margarete Pereira - Integrante / Tamara Ferreira de Sousa - Integrante / Tagla Santos Soares - Integrante / Eder Vasconcelos Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2012 - 2013

    Juventude Rural, formação e trabalho nos empreendimentos econômicos solidários, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / Ivna de Holanda Pereira - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    JUVENTUDES E O MUNDO DO TRABALHO: trajetórias juvenis, qualificação profissional os desafios do mundo do trabalho, Descrição: A proposta de pesquisa aqui exposta tem como temática central a problemática da juventude brasileira no que refere ao enfrentamento à questão do trabalho na sociedade capitalista contemporânea. Tem-se como objetivo aprofundar e analisar questões sobre as perspectivas da educação profissional para os jovens brasileiros, diante da mundialização do capital e do novo complexo de reestruturação produtiva deste. Sendo assim, a pesquisa comporá um exercício de reflexão sobre a constituição das juventudes, detendo-se sobre a condição de vulnerabilidade dos jovens no Brasil, com enfoque, sobretudo, sobre a condição desfavorável que têm no mercado de trabalho. Levar-se-á em consideração tanto os programas de qualificação profissional, como expressão de um certo modo de enfrentar a desigualdade, ao mesmo tempo em que tem-se mostrado, isoladamente, incapaz de fazê-lo, bem como os movimentos emancipatórios mobilizadores das juventudes, num contexto contraditório de ?civilização do capital?, nos dizeres de Manfredo Oliveira (2009), onde se acirra a contradição do sistema do capital: a substituição do trabalho vivo de homens e mulheres por máquinas (CARVALHO, 2009). Como os jovens que habitam as ?periferias da vida? se confrontam com a questão do trabalho? Que tipo de ?inclusão? propõem os programas oficiais? Quais as possibilidades de emancipação das juventudes? Quais projetos estão em curso, que viabilizam a emancipação e participação das juventudes? É sobre este senso comum conservador e mistificador da necessidade de qualificação profissional como saída que se analisam os programas voltados para a preparação de jovens para inserção no mercado de trabalho. É a isto que está se denominando ideologização da qualificação profissional (VELASCO, 2007), objeto central dessa pesquisa apreendido a partir de programas estatais públicos e de trajetórias juvenis em Sobral-CE. Importa dizer que esta pesquisa pretende contribuir para este estado da arte sobre a qualificação profissio. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante.

  • 2007 - 2008

    JUVENTUDE E TRABALHO: Uma análise das Políticas Públicas de inclusão social e de formação para o trabalho, Descrição: A proposta de pesquisa aqui exposta tem como temática central a participação juvenil nos Projetos Sociais voltados para a inclusão social e formação para o mercado de trabalho, através de iniciativas governamentais voltadas para tal fim. Nesse sentido, a idéia da inserção destes, ou sua devida preparação, no mundo do trabalho e para o mundo do trabalho, passa a compreender essa formação como um instrumento educativo que se propõe à construção da cidadania. Inserindo-se dentro dos estudos do trabalho e seus processos (incluindo as dimensões subjetivas e utópicas que integram o mundo do trabalho), das transformações capitalistas recentes e das Políticas Públicas voltadas para a juventude, constitui uma tentativa de analisar a função social dessa atividade humana, através da sua utilização político-pedagógica como mediadora do processo de ?inclusão social? e de ?formação? para o mundo do trabalho ?, de jovens da periferia urbana da cidade de Forquilha-CE, enquanto requisito à cidadania?. O campo empírico escolhido para guiar tal discussão é o Centro de Referência Especializado de Assistência Social de Forquilha (CREAS Forquilha), através dos Projetos Canteiros Encantados (iniciativa do Governo Municipal), Projeto Primeiro Passo (iniciativa do Governo do Estado do Ceará) e o Projovem Adolescente (iniciativa do Governo Federal), sendo os dois primeiros já implementados e o último em fase de implementação (inicial), na referida realidade. Para analisar esse processo a pesquisa pautar-se-á, basicamente, em três elementos que se entrecruzam: a) a natureza e a origem das políticas públicas para a formação de jovens no mundo do trabalho, que determina o discurso dominante das políticas públicas juvenis de ?ascensão? à cidadania; b) os elementos normativos presentes na natureza social do projeto-pedagógico dos Projetos em estudo; c) e o discurso/percepção dos jovens sobre tais projetos;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Juliana Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante.Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2011 - Atual

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2020 - 2021

    JUVENTUDES E SUBJETIVIDADES: EXPRESSIVIDADES E REINVENÇÕES DE SI POR MEIO DE ESCRITURAS AUTOBIOGRÁFICAS NOS ESPAÇOS VIRTUAIS, Descrição: Tocar nas questões subjetivas dos jovens em tempos de pandemia provocado pela COVID-19 nos faz percorrer na esteira das incertezas, das possibilidades, dos modos de ser e estar jovem construídos a partir de suas significações desenhadas e experienciadas nessa realidade. A proposta dessa pesquisa surgiu no período que antecedeu a pandemia, mas ganhou novos contornos nesse contexto, emergindo novas e velhas questões que acercam o mundo juvenil. É nesse contexto que o referido projeto se propõe compreender como os jovens universitários vêm construindo suas narrativas cotidianas e como reinventam formas de ser, aprender e enfrentar seus medos nesses tempos de incertezas e imprevisibilidades. Quais seus medos? Como os enfrentam seus desafios? Como constroem seus projetos de vida? Quem os auxilia? Como pensam enfrentar novas demandas no período pós-pandêmico? Pensando nas trajetórias de jovens universitários que lutam pela vida e pelo reconhecimento, ao circunscreverem seus projetos em terrenos movediços, o presente projeto se propõe (re)conhecer medos, sentimentos e projetos de jovens universitários, através de um canal de escuta virtual a ser (re)criado a partir de um aplicativo já existente, o Tellonym, fora do seu escopo original, o qual será adaptado como um canal de escuta e de escrituras, um tipo de dossiê virtual sobre suas experiências de si, da sua constituição como sujeitos nesse período de educação remota e no pós-pandemia. Antecederá esse período de escuta e escrituras de si, a aplicação de um questionário on-line, via google-forms, para fins de constituição de perfis desses jovens universitários e levantamento de opiniões sobre a constituição desse canal de escuta na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), com vistas a uma posterior institucionalização de um serviço de atendimento psicopedagógico. A pesquisa de natureza qualitativa de caráter exploratório e descritiva, pautar-se-á nos princípios e fundamentos da etnografia virtual. Pela natureza da ação coletiva e ter fins de constituição de um serviço de atendimento, recorrer-se-á a pesquisa ação, a qual é caracterizada como sendo uma abordagem de pesquisa na qual a principal função é modificar o lugar, no sentido de situação ou contexto vivencial e operacional de jovens, que está sendo estudado, bem como mobilizar os interlocutores para tal finalidade de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1988; FLICK, 2009, 2011). Para a obtenção dos dados desejados, optar-se-á pela utilização de mecanismos virtuais como questionário eletrônico e estruturação de um dossiê virtual, com fins de construção de autobiografias digitais, de modo que os participantes registrem as escrituras de si. Parte dos jovens se encontram atônitos diante das armadilhas desse novo cenário, e pensa-se também pensar alternativas para auxiliá-los na condução de suas dificuldades e conflitos, via utilização do aplicativo Tellonym. Tudo isso leva a crer que desenhar seus percursos autobiográficos na condição de jovem nos espaços virtuais, que saem da esfera do privado para tornar público, pode sinalizar uma percepção de que ?os seres humanos percebem sua existência, ressalta o quanto essa compreensão narrativa da experiência participa de uma escritura? (DELORY-MOMBERGUER, 2012, p. 43). Escrituras essas que tem como ponto de partida a apreensão e a interpretação do vivido, do sensível, do acolhimento, da aceitação, da significação das sensações dos corpos e afetos que atravessam suas ações mutáveis em virtude de suas relações individuais e coletivas que geram em alguns momentos tolerância e em outros desassossego criando-se, nesse processo, personagens singulares permeado de suas pluralidades. Diante dos objetivos desta pesquisa e das importantes reflexões que dela resultarão, espera-se, além de conhecer as demandas psicossociais e pedagógicas dos universitários, contribuir na formação desses jove. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (8) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante / Jessica Fernandes Marques - Integrante.

  • 2020 - Atual

    JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ, Descrição: Este presente projeto se propõe a analisar como o ensino remoto, adotado em virtude da atual pandemia ? COVID-19, desvela o acesso e a permanência de jovens do interior no ensino superior tendo como um dos principais fios condutores de análise a intrínseca relação entre as questões socioeconômicas e sociofamiliares e a concretização do ensino superior por parte desses jovens. Focaliza os processos pelos quais esses jovens constroem disposições no tempo presente e quanto ao futuro, em relação a sua inserção no ensino superior e a constituição do sonho profissional, que supostamente resultaria num futuro promissor. Como parâmetro de análise teremos os direitos fundamentais, as práticas restaurativas de resolução de conflitos e os estudos sociofamiliares na perspectiva de perceber se há impactos/efeitos nas questões de evasão e de manutenção dos alunos na rede de ensino superior durante a pandemia e pós pandemia. Em decorrência das questões impostas nesse cenário pandêmico, retoma-se antigas questões ligadas ao processo de construção de projetos profissionais de jovens universitários, que ora se veem ameaçados no que diz respeito a continuidade de seus estudos e, consequentemente, a concretização de seus projetos profissionais: Quais dificuldades enfrentam? Como constroem resistências? Quais impactos dos conflitos familiares nos processos de aprendizagem, neste contexto de pandemia, no qual as pessoas passam mais tempo em casa? Qual(is) rede(s) de apoio podem encontrar?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Claudia dos Santos Costa - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante / Pereira, Francisco Mateus Pontes - Integrante / Paiva, Tânia Gabriela de Sousa de - Integrante / Cristiane de Carvalho Holanda - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2020 - 2021

    JUVENTUDES E SUBJETIVIDADES: EXPRESSIVIDADES E REINVENÇÕES DE SI POR MEIO DE ESCRITURAS AUTOBIOGRÁFICAS NOS ESPAÇOS VIRTUAIS, Descrição: Tocar nas questões subjetivas dos jovens em tempos de pandemia provocado pela COVID-19 nos faz percorrer na esteira das incertezas, das possibilidades, dos modos de ser e estar jovem construídos a partir de suas significações desenhadas e experienciadas nessa realidade. A proposta dessa pesquisa surgiu no período que antecedeu a pandemia, mas ganhou novos contornos nesse contexto, emergindo novas e velhas questões que acercam o mundo juvenil. É nesse contexto que o referido projeto se propõe compreender como os jovens universitários vêm construindo suas narrativas cotidianas e como reinventam formas de ser, aprender e enfrentar seus medos nesses tempos de incertezas e imprevisibilidades. Quais seus medos? Como os enfrentam seus desafios? Como constroem seus projetos de vida? Quem os auxilia? Como pensam enfrentar novas demandas no período pós-pandêmico? Pensando nas trajetórias de jovens universitários que lutam pela vida e pelo reconhecimento, ao circunscreverem seus projetos em terrenos movediços, o presente projeto se propõe (re)conhecer medos, sentimentos e projetos de jovens universitários, através de um canal de escuta virtual a ser (re)criado a partir de um aplicativo já existente, o Tellonym, fora do seu escopo original, o qual será adaptado como um canal de escuta e de escrituras, um tipo de dossiê virtual sobre suas experiências de si, da sua constituição como sujeitos nesse período de educação remota e no pós-pandemia. Antecederá esse período de escuta e escrituras de si, a aplicação de um questionário on-line, via google-forms, para fins de constituição de perfis desses jovens universitários e levantamento de opiniões sobre a constituição desse canal de escuta na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), com vistas a uma posterior institucionalização de um serviço de atendimento psicopedagógico. A pesquisa de natureza qualitativa de caráter exploratório e descritiva, pautar-se-á nos princípios e fundamentos da etnografia virtual. Pela natureza da ação coletiva e ter fins de constituição de um serviço de atendimento, recorrer-se-á a pesquisa ação, a qual é caracterizada como sendo uma abordagem de pesquisa na qual a principal função é modificar o lugar, no sentido de situação ou contexto vivencial e operacional de jovens, que está sendo estudado, bem como mobilizar os interlocutores para tal finalidade de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1988; FLICK, 2009, 2011). Para a obtenção dos dados desejados, optar-se-á pela utilização de mecanismos virtuais como questionário eletrônico e estruturação de um dossiê virtual, com fins de construção de autobiografias digitais, de modo que os participantes registrem as escrituras de si. Parte dos jovens se encontram atônitos diante das armadilhas desse novo cenário, e pensa-se também pensar alternativas para auxiliá-los na condução de suas dificuldades e conflitos, via utilização do aplicativo Tellonym. Tudo isso leva a crer que desenhar seus percursos autobiográficos na condição de jovem nos espaços virtuais, que saem da esfera do privado para tornar público, pode sinalizar uma percepção de que ?os seres humanos percebem sua existência, ressalta o quanto essa compreensão narrativa da experiência participa de uma escritura? (DELORY-MOMBERGUER, 2012, p. 43). Escrituras essas que tem como ponto de partida a apreensão e a interpretação do vivido, do sensível, do acolhimento, da aceitação, da significação das sensações dos corpos e afetos que atravessam suas ações mutáveis em virtude de suas relações individuais e coletivas que geram em alguns momentos tolerância e em outros desassossego criando-se, nesse processo, personagens singulares permeado de suas pluralidades. Diante dos objetivos desta pesquisa e das importantes reflexões que dela resultarão, espera-se, além de conhecer as demandas psicossociais e pedagógicas dos universitários, contribuir na formação desses jove. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (8) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante / Jessica Fernandes Marques - Integrante.

  • 2020 - Atual

    JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ, Descrição: Este presente projeto se propõe a analisar como o ensino remoto, adotado em virtude da atual pandemia ? COVID-19, desvela o acesso e a permanência de jovens do interior no ensino superior tendo como um dos principais fios condutores de análise a intrínseca relação entre as questões socioeconômicas e sociofamiliares e a concretização do ensino superior por parte desses jovens. Focaliza os processos pelos quais esses jovens constroem disposições no tempo presente e quanto ao futuro, em relação a sua inserção no ensino superior e a constituição do sonho profissional, que supostamente resultaria num futuro promissor. Como parâmetro de análise teremos os direitos fundamentais, as práticas restaurativas de resolução de conflitos e os estudos sociofamiliares na perspectiva de perceber se há impactos/efeitos nas questões de evasão e de manutenção dos alunos na rede de ensino superior durante a pandemia e pós pandemia. Em decorrência das questões impostas nesse cenário pandêmico, retoma-se antigas questões ligadas ao processo de construção de projetos profissionais de jovens universitários, que ora se veem ameaçados no que diz respeito a continuidade de seus estudos e, consequentemente, a concretização de seus projetos profissionais: Quais dificuldades enfrentam? Como constroem resistências? Quais impactos dos conflitos familiares nos processos de aprendizagem, neste contexto de pandemia, no qual as pessoas passam mais tempo em casa? Qual(is) rede(s) de apoio podem encontrar?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Claudia dos Santos Costa - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante / Pereira, Francisco Mateus Pontes - Integrante / Paiva, Tânia Gabriela de Sousa de - Integrante / Cristiane de Carvalho Holanda - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2012

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

  • 2020 - 2021

    JUVENTUDES E SUBJETIVIDADES: EXPRESSIVIDADES E REINVENÇÕES DE SI POR MEIO DE ESCRITURAS AUTOBIOGRÁFICAS NOS ESPAÇOS VIRTUAIS, Descrição: Tocar nas questões subjetivas dos jovens em tempos de pandemia provocado pela COVID-19 nos faz percorrer na esteira das incertezas, das possibilidades, dos modos de ser e estar jovem construídos a partir de suas significações desenhadas e experienciadas nessa realidade. A proposta dessa pesquisa surgiu no período que antecedeu a pandemia, mas ganhou novos contornos nesse contexto, emergindo novas e velhas questões que acercam o mundo juvenil. É nesse contexto que o referido projeto se propõe compreender como os jovens universitários vêm construindo suas narrativas cotidianas e como reinventam formas de ser, aprender e enfrentar seus medos nesses tempos de incertezas e imprevisibilidades. Quais seus medos? Como os enfrentam seus desafios? Como constroem seus projetos de vida? Quem os auxilia? Como pensam enfrentar novas demandas no período pós-pandêmico? Pensando nas trajetórias de jovens universitários que lutam pela vida e pelo reconhecimento, ao circunscreverem seus projetos em terrenos movediços, o presente projeto se propõe (re)conhecer medos, sentimentos e projetos de jovens universitários, através de um canal de escuta virtual a ser (re)criado a partir de um aplicativo já existente, o Tellonym, fora do seu escopo original, o qual será adaptado como um canal de escuta e de escrituras, um tipo de dossiê virtual sobre suas experiências de si, da sua constituição como sujeitos nesse período de educação remota e no pós-pandemia. Antecederá esse período de escuta e escrituras de si, a aplicação de um questionário on-line, via google-forms, para fins de constituição de perfis desses jovens universitários e levantamento de opiniões sobre a constituição desse canal de escuta na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), com vistas a uma posterior institucionalização de um serviço de atendimento psicopedagógico. A pesquisa de natureza qualitativa de caráter exploratório e descritiva, pautar-se-á nos princípios e fundamentos da etnografia virtual. Pela natureza da ação coletiva e ter fins de constituição de um serviço de atendimento, recorrer-se-á a pesquisa ação, a qual é caracterizada como sendo uma abordagem de pesquisa na qual a principal função é modificar o lugar, no sentido de situação ou contexto vivencial e operacional de jovens, que está sendo estudado, bem como mobilizar os interlocutores para tal finalidade de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1988; FLICK, 2009, 2011). Para a obtenção dos dados desejados, optar-se-á pela utilização de mecanismos virtuais como questionário eletrônico e estruturação de um dossiê virtual, com fins de construção de autobiografias digitais, de modo que os participantes registrem as escrituras de si. Parte dos jovens se encontram atônitos diante das armadilhas desse novo cenário, e pensa-se também pensar alternativas para auxiliá-los na condução de suas dificuldades e conflitos, via utilização do aplicativo Tellonym. Tudo isso leva a crer que desenhar seus percursos autobiográficos na condição de jovem nos espaços virtuais, que saem da esfera do privado para tornar público, pode sinalizar uma percepção de que ?os seres humanos percebem sua existência, ressalta o quanto essa compreensão narrativa da experiência participa de uma escritura? (DELORY-MOMBERGUER, 2012, p. 43). Escrituras essas que tem como ponto de partida a apreensão e a interpretação do vivido, do sensível, do acolhimento, da aceitação, da significação das sensações dos corpos e afetos que atravessam suas ações mutáveis em virtude de suas relações individuais e coletivas que geram em alguns momentos tolerância e em outros desassossego criando-se, nesse processo, personagens singulares permeado de suas pluralidades. Diante dos objetivos desta pesquisa e das importantes reflexões que dela resultarão, espera-se, além de conhecer as demandas psicossociais e pedagógicas dos universitários, contribuir na formação desses jove. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (8) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Heline Maria Sousa de Carvalho - Integrante / Jessica Fernandes Marques - Integrante.

  • 2020 - Atual

    JOVENS UNIVERSITÁRIOS E SUAS PELEJAS COTIDIANAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MACRORREGIÃO DE SOBRAL ? CEARÁ, Descrição: Este presente projeto se propõe a analisar como o ensino remoto, adotado em virtude da atual pandemia ? COVID-19, desvela o acesso e a permanência de jovens do interior no ensino superior tendo como um dos principais fios condutores de análise a intrínseca relação entre as questões socioeconômicas e sociofamiliares e a concretização do ensino superior por parte desses jovens. Focaliza os processos pelos quais esses jovens constroem disposições no tempo presente e quanto ao futuro, em relação a sua inserção no ensino superior e a constituição do sonho profissional, que supostamente resultaria num futuro promissor. Como parâmetro de análise teremos os direitos fundamentais, as práticas restaurativas de resolução de conflitos e os estudos sociofamiliares na perspectiva de perceber se há impactos/efeitos nas questões de evasão e de manutenção dos alunos na rede de ensino superior durante a pandemia e pós pandemia. Em decorrência das questões impostas nesse cenário pandêmico, retoma-se antigas questões ligadas ao processo de construção de projetos profissionais de jovens universitários, que ora se veem ameaçados no que diz respeito a continuidade de seus estudos e, consequentemente, a concretização de seus projetos profissionais: Quais dificuldades enfrentam? Como constroem resistências? Quais impactos dos conflitos familiares nos processos de aprendizagem, neste contexto de pandemia, no qual as pessoas passam mais tempo em casa? Qual(is) rede(s) de apoio podem encontrar?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Coordenador / Nadja Rinelle Oliveira - Integrante / Claudia dos Santos Costa - Integrante / Heldo da Silva Mendonça - Integrante / Débora Maria Ferreira da Silva - Integrante / Leôncio Rikelme Medeiros Carneiro - Integrante / Pereira, Francisco Mateus Pontes - Integrante / Paiva, Tânia Gabriela de Sousa de - Integrante / Cristiane de Carvalho Holanda - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Percepções de Jovens Adolescentes das Políticas Públicas no Município de Sobral (Ce), Descrição: A proposta desta pesquisa emerge a partir da constituição do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Afetividade e Participação Social e Comunitária (GEPAR), criado durante o primeiro semestre do ano corrente, com o objetivo de compreender, analisar e fortalecer as práticas de participação social e comunitária nas políticas públicas do Nordeste brasileiro. Para a formação deste grupo de pesquisa, já certificado pela UVA e devidamente publicado na plataforma do CNPq, organizaram-se pesquisadores ligados à temática da participação social em várias universidades nordestinas, entre as quais: Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Santa Cruz da Bahia (UESC) e pesquisadores de outras organizações, entre as quais: Escola de Saúde da Família Visconde de Sabóia (ESFVS) e Instituto Latino-Americano de Planejamento Participativo (ILAPP). Entre as linhas de pesquisa que constituem o referido grupo, existe uma que é voltada para a questão da participação nas políticas públicas. Considerando a razoável oferta de iniciativas voltadas para a juventude nos dias de hoje e, por outro lado, o interesse compartilhado por vários pesquisadores do referido grupo em se debruçar sobre os limites e as potencialidades que giram em torno destas políticas, foi que se decidiu que esta pesquisa seria a primeira a ser realizada pelo GEPAR, cumprindo com o papel histórico de não apenas fortalecer o seu processo de constituição e nucleação, mas principalmente, de produzir um conhecimento relevante sobre o tema que ora se ocupa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Silva Bezerra Linhares - Integrante / BRANDÃO, Israel Rocha - Coordenador / Ivna de Holanda Pereira - Integrante / Maria Idalice Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

Prêmios

2024

Menção Hontosa Melhores Professores de 2024, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

2022

MENÇÃO HONROSA PELA ORIENTAÇÃO DO TRABALHO, UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA) - PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO (PRPPG).

2022

Prêmio melhor trabalho de Iniciação Cientíca Edital 048/2022 PRPPG, no Centro de Filosofia, Letras e Educação, intitulado: O REVERSO DAS VITRINES: MAIS QUE UM CONCEITO, UMA ESTRATEGIA METODOLOGICA DO, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

2022

Menção Honrosa pelo Prêmio UVA- Pesquisa em Destaque - EDITAL Nº 50/2022 - PRPPG, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

2021

MENÇÃO HONROSA PELA ORIENTAÇÃO DO TRABALHO o ?A TRAJETORIA DA FORMACAO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MEDIO: PRODUCAO E EDIFICACAO TEMPORAL DOS SABERES PROFISSIONAIS? - 1º lugar na área de Ci, UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA) - PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO (PRPPG).

2020

MENÇÃO HONROSA PELA ORIENTAÇÃO DO TRABALHO A PRATICA RESTAURATIVA NA ESCOLA COMO INSTRUMENTO INIBIDOR DE CONFLITOS: UM OLHAR PARA ALEM DA RETRIBUTIVIDADE PENAL" - 3º lugar na área CSA, UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).

2019

Honraria pela implementação e contribuição da/na Política de Assistência Social em Forquilha-CE, Secretaria de Desenvolvimento Social de Forquilha.

2019

MENÇÃO HONROSA PELA ORIENTAÇÃO DO TRABALHO: JUSTICA RESTAURATIVA: CONTRIBUICOES PARA A CULTURA DE PAZ MEDIANTE PRATICAS PEDAGOGICAS ? 1º LUGAR - XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - 2019, UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA).

2018

Mençao Honrosa pela orientação do trabalho de pesquisa: "PBPU como processo de aprendizagem: relatos de experiência", Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)/Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis.

2018

" Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e aprendizagem no contexto educacional brasileiro" - Premiado em 2º lugar na área de Ciências Humanas no XIII Encontro de Pós-Graduação e Pe, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)/Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.

2012

Menção Honrosa pela excelência do trabalho "Juventudes, Movimentos Emancipatórios e os Desafios do Mundo do Trabalho", Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) - Pró-Reitoria de Pós-GRaduação e Pesquisa.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). , Avenida da Universidade, Betânia, 62100000 - Sobral, CE - Brasil, Telefone: (088) 36110411

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Pesquisadora do pós-doc, Enquadramento Funcional: pesquisa e desenvolvimento, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora vinculada a linha "Modos de Ser na Cidade: diversidade cultural, relações de poder, políticas de identidade, novas tecnologias e expressões do imaginário", do Programa de Pós-doutorado em Estudos Culturais - Programa Avançado em Cultura Contemporânea, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PACC-UFRJ).

Atividades

  • 08/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa Avançado de Cultura Contemporânea (PACC).Linhas de pesquisa

2024 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Pró-Reitora Adjunta de Assistência Estudantil, Carga horária: 24

2021 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Membro comissão organizadora GEAVI, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Membro Comitê de Pesquisa da PRPPG-UVA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Mestrado Profissional - PROFSOCIO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Estágio Supervisionado, Carga horária: 20

2017 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I

Outras informações:
LATEGS - Coordenadora do Eixo: Educação, Trabalho e Profissionalidade Docente

2016 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PROFESSORA DA DISCIPLINA TÓPICOS ESPECIAIS EM JUVENTUDE E QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS NO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA (PROFSOCIO)

2008 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora GEPECJU, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - Atual

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: aassessoria técnica no NAPIS, Enquadramento Funcional: PROFESSORA ADJUNTA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
assessoria técnica no Núcleo de Apoio Psicopedagógico, Inclusão e Saúde (NAPIS) vinculado a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UVA, durante o período letivo 2023.1, totalizando 08 horas semanais.

2018 - 2019

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Iniciação Científica (PRPPG), Carga horária: 20

2009 - 2012

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso, Carga horária: 40

2009 - 2012

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Conselheiro do CEPE-UVA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2012

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2011

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso - PARFOR PEDAGOGIA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2008

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia UVA no período de 2006 a 2008

2006 - 2006

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Membro Comitê Interno de Avaliação da PRPPG-I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação como membro do Comitê Interno de Avaliação no Programa Institucional de Iniciação Científica (PIC-PBPU\UVA e PROVIC\UVA), Edital nº 002\2021, da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG\IC) da Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Atividades

  • 09/2024

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE).Cargo ou função, Pró-Reitora Adjunta de Assuntos Estudantis.

  • 03/2024

    Outras atividades técnico-científicas , Grupo de Estudos sobre Culturas Juvenis, Grupo de Estudos sobre Culturas Juvenis.Atividade realizada, Coordenadora do Grupo de Estudos Sobre Culturas Juvenis.

  • 02/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Interno de Avaliação de Iniciação Científica.Cargo ou função, Membro do Comitê Interno de Avaliação no Programa Institucional de Iniciação Científica (PIC-PBPU\UVA e PROVIC\UVA), Edital nº 002\2021, da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG\IC).

  • 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) - UVA.Cargo ou função, Membro da Câmara Técnica de Pesquisa.

  • 10/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação e Identidade do Pedagogo - 40h/a

  • 10/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - MSEP - 80h

  • 10/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Religião e Educação - 40 h, Estágio supervisionado IV - Ação pedagógica nos espaços não-escolares - 100 h

  • 07/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CÂMARA TÉCNICA DE PESQUISA.Cargo ou função, MEMBRO.

  • 02/2019

    Ensino, MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Juventude e questões contemporâneas

  • 11/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CÂMARA TÉCNICA DE PESQUISA.Cargo ou função, Membro Suplente da Câmara Técinica de Pesquisa PRPPG-UVA.

  • 04/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Local de Acompanhamento do Programa de Educação Tutorial (CLA/PET).Cargo ou função, membro do comitê local de acompanhamento do Programa de Educação Tutorial da UVA.

  • 08/2008

    Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Culturas Juvenis (GEPCJU).Linhas de pesquisa

  • 03/2008

    Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Culturas Juvenis (GEPCJU).Linhas de pesquisa

  • 01/2008

    Serviços técnicos especializados , Universidade Estadual Vale do Acaraú.Serviço realizado, Coordenadação Acadêmico-pedagógica da Pró-Reitoria de Educação Continuada.

  • 01/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú.Atividade realizada, Coordenação do Curso de Especialização em Psicopedagogia.

  • 01/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).Atividade realizada, Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Culturas Juvenis.

  • 01/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Vale do Acaraú, Universidade Estadual Vale do Acaraú.Atividade realizada, Coordenação do Curso de Especialização em Gestão de Organizações Sociais.

  • 01/2007

    Direção e administração, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).Cargo ou função, Coordenadora Acadêmica dos Cursos de especialização.

  • 05/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação e Identidade do Pedagogo, Estágio Supervisionado em Movimentos Sociais e Educação Popular (MSEP), Educação e Religião (optativa), Sociologia da Juventude (optativa), Metodologias pedagógicas nos espaços não-formais, Introdução ao Curso de Pedagogia, Oficina de Elaboração de Projetos Sociais

  • 01/2006

    Direção e administração, Universidade Estadual Vale do Acaraú.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia.

  • 02/2010 - 12/2019

    Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Introdução em Pesquisa Educacional, Função Social da Escola, Projeto Político Pedagógico

  • 08/2019 - 11/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) - UVA.Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.

  • 05/2019 - 09/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação e Idenetidade do Pedagogo - 40 h

  • 05/2019 - 09/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Juventude - 40h

  • 05/2019 - 09/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado MSEP - 80h

  • 03/2019 - 08/2019

    Ensino, MESTRADO PROFISSIONAL EM SOCIOLOGIA - PROFSOCIO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS EM JUVENTUDE E QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS

  • 02/2010 - 12/2018

    Ensino, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicopedagogia, Família e Apresndizagem, Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional

  • 05/2012 - 05/2012

    Ensino, Especialização em Educação Especial com ênfase em, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Relações Sócio-familiares: a relação família e escola na perspectiva inclusiva

  • 03/2009 - 08/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Cargo ou função, Representante da Coordenação de Pedagogia do Centro de Ciências da Educação.

  • 03/2004 - 12/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará.Atividade realizada, Tutora de CREDE do Curso de Especiaçização em Gestão Escola (PROGESTÃO).

2009 - 2011

Ministério da Educação e Cultura

Vínculo: pesuisador (bolsista), Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE CURSO 1ª e 2ª licenciatura

Outras informações:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CONSELHO DELIBERATIVO RESOLUÇÃO/FNDE/CD/N° 48 DE 4 DE SETEMBRO DE 2009 São atribuições do COORDENADOR DE CURSO: a)coordenar, acompanhar e avaliar as atividades acadêmicas do curso especial presencial de primeira e segunda licenciatura e de formação pedagógica; b)participar das atividades de capacitação e de atualização desenvolvidas na IPES; c)participar do grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia, elaboração de materiais didáticos especiais para o PARFOR e sistema de avaliação do aluno; d)realizar o planejamento e o desenvolvimento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no curso; e)elaborar, em conjunto com o corpo docente do curso, o sistema de avaliação dos alunos; f)participar dos fóruns virtuais e presenciais da área de atuação; g)realizar o planejamento e o desenvolvimento dos processos seletivos de alunos, em conjunto com o coordenador geral do PARFOR na IPES; h)acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso; i)verificar o bom andamento dos cursos; j)acompanhar e supervisionar as atividades dos professores-pesquisadores do curso especial presencial de primeira e segunda licenciatura ou de formação pedagógica; k)informar para o coordenador geral do PARFOR a relação mensal de professores-pesquisadores aptos e inaptos para recebimento da bolsa; l)auxiliar o coordenador geral na elaboração da planilha financeira do curso. 2.3. São atribuições do PROFESSOR-PESQUISADOR: a)elaborar e entregar os conteúdos dos módulos desenvolvidos ao longo do curso especial presencial de primeira e segunda licenciatura ou de formação pedagógica no prazo determinado; b)adequar conteúdos, materiais didáticos e bibliografia utilizados para o desenvolvimento do curso especial presencial de primeira e segunda licenciatura ou de formação pedagógica para professores da educação básica; c)adequar o material didático nas diversas mídias,