Caio Albernaz Siqueira

Doutorando em Espanhol (Aquisição de Segunda Língua e Formação de Professores), mestre em Linguística Hispânica, mestre em Educação Bilíngue/Bicultural, especialista em Ensino de Inglês como Segunda Língua, pesquisador assistente e instrutor de Lingüística e Espanhol pela Universidade de Illinois em Urbana-Champaign (UIUC). Instrutor visitante Metodologia de Pesquisa (em contexto de Inglês como Meio de Instrução) e Língua Inglesa para Negócios na Faculdade de Tecnologia (FATEC) em Praia Grande, estudante de MBA em Gestão Escolar na Universidade de São Paulo (USP), autor de materiais didáticos para o Ensino Superior, especialista em Psicopedagogia e Neurociências e Licenciatura em Letras (Português) pela Universidade Paulista (UNIP), ex-bolsista Fulbright na Washington and Lee University (WL) e diploma de TESOL pela International Language Academy of Canada (ILAC). Seus interesses de pesquisa incluem Bilinguismo, Aquisição de Linguagem (L1, L2, L3 e LH), Fonologia, Fonética, Educação Bilíngue, Currículo, Metodologia de Ensino de Língua Adicional e Aprendizado de Línguas Assistido por Computador (CALL).

Informações coletadas do Lattes em 07/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado interrompido em 2024 em Espanhol (Aquisição de Segunda Língua e Formação de Professores)

2021 - Atual

Univerisity of Illinois at Urbana-Champaign
Título: Trasnferência completa e propriedade-por-propriedade na aquisição de espanhol como L3 no Brasil: um estudo longitudinal
Orientador: Dra. Silvina Andrea Montrul
Coorientador: Dr. José Ignacio Hualde. Bolsista do(a): Univeristy of Illinois at Urbana-Champaign, ILL, Estados Unidos. Ano de interrupção: 2024

Mestrado em Educação Bilíngue

2021 - 2023

University Of Illinois At Urbana-Champaign
Título: N/A, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Dra. Idalia Nuñez Cortez
Bolsista do(a): Univeristy of Illinois at Urbana-Champaign, ILL, Estados Unidos.

Mestrado em Espanhol, Linguística Hispânica

2019 - 2021

University Of Illinois At Urbana-Champaign
Título: El español, portuñol y portugués de Rivera: una investigación de sus inventarios fonémicos, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Dr. José Ignacio Hualde
Bolsista do(a): Univeristy of Illinois at Urbana-Champaign, ILL, Estados Unidos.

Especialização em andamento em MBA em Gestão Escolar

2024 - Atual

Universidade de São Paulo

Especialização em Psicopedagogia e Neurociências

2023 - 2023

Universidade Paulista
Título: N/A

Especialização em TESL certificate

2020 - 2021

University Of Illinois At Urbana-Champaign
Título: N/A
Bolsista do(a): Univeristy of Illinois at Urbana-Champaign, ILL, Estados Unidos.

Aperfeiçoamento em andamento em Programa de Formação Continuada de Professores: Tecnologia Educational

2025 - Atual

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ
Título: N/A

Graduação em andamento em Física

2025 - Atual

Centro Universitário Internacional

Graduação em Matemática

2025 - 2025

Centro Universitário Internacional
Título: N/A

Graduação em Letras - Português

2013 - 2016

Universidade Paulista
Título: O exame CELPE-BRAS: Efetividade, formato e preparação.
Orientador: Marcello Ribeiro

Graduação interrompida em 2012 em Engenharia de Produção

2009 - Atual

ETEP Faculdades
Ano de interrupção: 2012

Curso técnico/profissionalizante em TESOL

2011 - 2011

ILAC - International Languages Academy of Canada

Curso técnico/profissionalizante em Mecânica

2006 - 2007

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Curso técnico/profissionalizante em Eletrônica

2003 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Formação complementar

2023 - 2023

Prática Oral no Ensino Bilíngue. (Carga horária: 8h). , Instituto Singularidades, SING, Brasil.

2020 - 2020

Curso de creditación para examinadores del DELE A1, A2, B1 y B2. (Carga horária: 32h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2019 - 2019

Guarani básico. (Carga horária: 40h). , IDIPAR - Asunción, IDIPAR, Paraguai.

2019 - 2019

Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) - C1. , Instituto Cervantes (NYC), IC, Estados Unidos.

2018 - 2019

Extensão universitária em Introduction to Hispanic Linguistics. (Carga horária: 40h). , Washington and Lee University, WLU, Estados Unidos.

2018 - 2019

Extensão universitária em Cognition. (Carga horária: 40h). , Washington and Lee University, WLU, Estados Unidos.

2018 - 2019

Extensão universitária em French - Conversation et composition: Cours avancé. (Carga horária: 40h). , Washington and Lee University, WLU, Estados Unidos.

2018 - 2019

Extensão universitária em Methods for World Language. (Carga horária: 40h). , Washington and Lee University, WLU, Estados Unidos.

2018 - 2019

Extensão universitária em American National Government. (Carga horária: 40h). , Washington and Lee University, WLU, Estados Unidos.

2018 - 2018

Teaching Knowledge Test (TKT): Content and Language Integrated Learning. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2018 - 2018

Teaching Knowledge Test (TKT): Young Learners (YL). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2017 - 2017

International English Language Testing System - IELTS (Academic). , British Council, Inglaterra.

2016 - 2016

ELT Materials Writing workshops. (Carga horária: 24h). , British Council - Uruguay, BC, Uruguai.

2015 - 2015

Practical English Pronunciation. (Carga horária: 13h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.

2015 - 2015

PTTC - Pre-teaching Training Course. (Carga horária: 150h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.

2015 - 2015

ELE - Español Lengua Extranjera. (Carga horária: 90h). , Coined - Argentina, COINED, Argentina.

2015 - 2015

DELTA - module 1. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2014 - 2014

Test of English for International Communication - TOEIC. , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2013 - 2013

Extensão universitária em Comunicação Assertiva. (Carga horária: 8h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Estatística Aplicada a Processos. (Carga horária: 20h). , EMBRAER, EMBRAER, Brasil.

2013 - 2013

Técnicas de Comunicação e Apresentação em Inglês. (Carga horária: 18h). , EMBRAER, EMBRAER, Brasil.

2012 - 2012

Gerenciamento de Projetos. (Carga horária: 20h). , EMBRAER, EMBRAER, Brasil.

2011 - 2011

Microsoft Project. (Carga horária: 40h). , EMBRAER, EMBRAER, Brasil.

2011 - 2011

International English Language Testing System - IELTS (General). , British Council, Inglaterra.

2011 - 2011

Test of English as a Foreign Language - TOEFL. , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2010 - 2011

Green Belt - Estatística Aplicada a Processos. (Carga horária: 80h). , Insight treinamentos, INSIGHT, Brasil.

2009 - 2009

Formação e Aperfeiçoamento de Instrutores. (Carga horária: 8h). , EMBRAER, EMBRAER, Brasil.

2008 - 2008

General English. (Carga horária: 90h). , ILAC - International Languages Academy of Canada, ILAC, Canadá.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Bilinguismo.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição de Segunda Língua.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação bilíngue.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Metodologia de ensino de língua adicional.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: FONOLOGIA E FONÉTICA.

Organização de eventos

ALBERNAZ, C. . FLTAs Get Together. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

Computer Assisted Language Instruction Consortium (CALICO) 2013 Annual Conference. 2023. (Congresso).

XIII Congresso Internacional da Abralin. 2023. (Congresso).

XIX Congreso Internacional da Assoaciação de Linguística e Filologia da América Latina. A Realização de Oclusivas Sonoras em Rivera. 2021. (Congresso).

32ª Semana de Letras - UNESP. Introducción a la fonología hispánica. 2020. (Congresso).

FLAVA's Fourth Spring Mini-Conference. Warm-ups as strategic tools for engagement. 2019. (Congresso).

Science, Society, and the Arts at Washington and Lee University. Textbook selection: a model conceived by students. 2019. (Congresso).

V Encontro de FLTAs brasileiros at Yale University.Teaching Portuguese in the USA: getting the most out of your students previous knowledge of Spanish. 2019. (Encontro).

16th Braz-Tesol International Conference. EFL and CLIL. How do they differ?. 2018. (Congresso).

16th Braz-Tesol International Conference. How to come up with warm-ups as strategic tools for engagement?. 2018. (Congresso).

FLAVA Fall Conference. 2018. (Congresso).

FLTAs Get Together at Washington and Lee University.Let's CLIL about it? The basics of teaching language through content. 2018. (Encontro).

Fulbright Midyear Conference. Warm-ups as strategic tools for engagement. 2018. (Congresso).

15th BRAZ-TESOL International Conference. Warm-ups as strategic tools for engagement. 2016. (Congresso).

15th BRAZ-TESOL International Conference. Celpe-Bras: Ideas for English Language Testing. 2016. (Congresso).

11th Southern Cone TESOL Conference. Warm-ups as strategic tools for engagement. 2015. (Congresso).

11th Southern Cone TESOL Conference. Winds of Change: the Increasing Interest in One-to-one Classes. 2015. (Congresso).

I Foro para profesores de ELE de Brasil del Instituto Cervantes. 2015. (Encontro).

II Encontro de Professores e Estudantes de Espanhol do Vale do Paraíba (UNITAU). 2015. (Encontro).

YC Teacher: O aprendiz e o aprendizado no século XXI. 2015. (Encontro).

Produções bibliográficas

ALBERNAZ, CAIO . Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas (ESOL) no Exterior. In: Fernanda Ribeiro. (Org.). Práticas de Ensino de Inglês. 1ed.: , 2022, v. 2, p. 57-74.
ALBERNAZ, C. . Ensino de Inglês na Educação Bilíngue. In: Fernanda Ribeiro. (Org.). Práticas de Ensino de Inglês. 1ed.São Carlos: Pedro e João editores, 2021, v. , p. 87-102.
RIBEIRO, Fernanda ; ALBERNAZ, CAIO . Ensino de Gramática do Inglês. In: Fernanda Ribeiro. (Org.). Práticas de Ensino de Inglês. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2021, v. , p. 265-289.
ALBERNAZ, C. . Teaching English in Uruguay: My Experience and Tips. EFL Magazine, Tóquio, 05 maio 2017.
ALBERNAZ, C. ; TRAVERSIN, F. . A talk about IELTS with Fabiana Traversin. EFL Magazine, Tóquio, 06 jul. 2016.
ALBERNAZ, C. . Celpe-Bras: ideas for English language testing. EFL Magazine, Tóquio, 29 jan. 2016.
ALBERNAZ, CAIO . Using TV shows in ELT. EFL Magazine, Tóquio, Japão, 21 ago. 2015.
ALBERNAZ, CAIO . Warm-ups as strategic tools. EFL Magazine, Tóquio, Japão, 27 abr. 2015.
ALBERNAZ, C. . Teaching Portuguese in the USA: getting the most out of your students previous knowledge of Spanish. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, C. . Textbook selection: an evaluation model conceived by students. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, C. . Warm-ups as strategic tools for engagement. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, C. . EFL and CLIL: how do they differ?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, C. . Let's CLIL about it? The basics of teaching language through content. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERNAZ, C. . Warm-ups as strategic tools for engagement. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, CAIO . Warm-ups as strategic tools for engagement. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, CAIO . Celpe-Bras: Ideas for English Language Testing. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, CAIO . 10 in 10 for 10 - EFL Talks. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERNAZ, CAIO . Warm-ups as strategic tools for engagement. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, CAIO . Winds of Change: the Increasing Interest in One-to-one Classes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, C. . Introducción a la fonología hispánica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Trasnferência completa e propriedade-por-propriedade na aquisição de espanhol como L3 no Brasil: um estudo longitudinal, Descrição: This study is based on the Typological Primacy Model (TPM, Rothman, 2011) and the Linguistic Proximity Model (LPM, Westergaard, 2021) for transfer in L3 Acquisition (L3A). The main similarity between these two models is the deterministic role of linguistic similarity in L3 transfer. The main difference is that the TPM claims that the whole linguistic system from either the L1 or L2 is transferred; on the other hand, the LPM posits that transfer happens in a property-by-property basis. This study aims to contribute to this discussion by investigating what drives transfer in L3A: global structure similarity or specific property similarity? Does that deterministic factor change over time? The second question is motivated by the fact that most of the research in L3A has examined transfer at the initial stage of acquisition. The language triad for this study is Portuguese as L1, English as L2, and Spanish as L3 in Brazil. Two linguistic factors are probed: the realization of voiced occlusives /b, d, g/ in intervocalic position and the realization of R in word-initial position /ɻ, r̄, h/. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Caio Albernaz Siqueira - Coordenador / Silvina Montrul - Integrante.
2019 - Atual

A realização de oclusivas sonoras no espanhol de Rivera, Descrição: Rivera no norte do Uruguai e Santana do Livramento no sul do Brasil praticamente funcionam como uma cidade em dois países. Ao caminhar pela plaza internacional, uma pessoa pode cruzar a fronteira entre os dois países inúmeras vezes sem a necessidade de um visto ou qualquer outro tipo de documento. Tal facilidade de trânsito e comunicação implica em uma influência mútua entre os dos idiomas em todos níveis lingüísticos. Através de uma abordagem gradiente usando Praat, este estudo investiga se o inventário fonêmico utilizado por um riverense ao falar espanhol é influenciado pelo contato com o português e em que grau. Propõe-se a análise das oclusivas sonoras /b, d, g/ e seus alófonos nesses dialetos, i.e. [b, d, g, β, ð, γ].. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Caio Albernaz Siqueira - Coordenador / Jose Ignacio Hualde - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

University of Illinois at Urbana-Champaign, Spanish and Portuguese Department. , 707 S Mathews Ave, Urbana, 61801 - Urbana, - Estados Unidos - Caixa-postal: 61801, Telefone: (217) 3333390, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

University Of Illinois At Urbana-Champaign

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente de pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Assistente de pesquisa do projeto "O impacto da escolarização na aquisição de "palavrinhas" no português brasileiro com as professoras Silvina Montrul (Espanhol e Português, Universidade de Illinois), Tania Ionin (Linguística, Universidade de Illinois), and Elaine Grolla (Linguística, Universidade de São Paulo).

2023 - Atual

University Of Illinois At Urbana-Champaign

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Examinador de língua inglesa, Carga horária: 5

Outras informações:
Condução de entrevistas e avaliação de nível linguístico oral de pós-graduandos que pretendem lecionar em inglês na universidade.

2019 - Atual

University Of Illinois At Urbana-Champaign

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Instrutor de linguística e espanhol, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas de Linguística: - Bilinguismo; - Os sons do espanhol; - O espanhol dos Estados Unidos; - Pesquisa em laboratório; - Leituras avançadas em espanhol. Disciplinas de Espanhol: - Gramática avançada em contexto; - Redação em espanhol; - Espanhol e as profissões; - Espanhol intermediário; - Espanhol básico.

2022 - 2022

University Of Illinois At Urbana-Champaign

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de espanhol conversacional, Carga horária: 2

Atividades

08/2019
Ensino, Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Espanhol dos Estados Unidos, Gramática Avançada em Contexto, Redação em espanhol, Os sons do espanhol, Bilinguismo, Pesquisa em laboratório, Leituras avançadas em espanhol

2023 - Atual

Faculdade de Tecnologia de Praia Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 9

Atividades

08/2023
Ensino, Comércio Exterior, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Experiencing Research: Theory and Practice, Inglês para Negócios III

2018 - 2019

Washington And Lee University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Fulbright Foreign Language Teaching Assistant, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Promoção e ensino da língua portuguesa e cultura brasileiras através de atividades extracurriculares, palestras, aulas de conversação e do curso regular de português.

Atividades

08/2018 - 04/2019
Ensino, Português, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conversação em português

2017 - 2018

International School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultor pedagógico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Implantação e manutenção de programas bilíngues através de: - observação de aulas; - feedback para professores; - formação de professores; - reuniões de cunho pedagógico com direção e coordenação escolar.

Atividades

10/2017 - 06/2018
Serviços técnicos especializados , Partner experience, Advisory team.Serviço realizado, Implantação e manutenção de programas bilíngues através de observação de aulas, participação em reuniões pedagógicas e feedback e formação de professores.

2017 - 2017

Berlitz - Colombia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de idiomas estrangeiros, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2017 - 07/2017
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês como língua estrangeira

2016 - 2016

Berlitz - Uruguay

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de línguas estrangeiras, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2016 - 12/2016
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês como língua estrangeira, Português como língua estrangeira

2015 - 2016

Cultura Inglesa - São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnico do idioma inglês, Carga horária: 24

Atividades

07/2015 - 07/2016
Ensino,Disciplinas ministradas, Curso preparatório para KET (Universidade de Cambridge), Inglês avançado, Inglês básico, Inglês intermediário

2013 - Atual

Caio Albernaz - Soluções em língua inglesa

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de idiomas e tradutor, Carga horária: 20

Atividades

04/2013
Serviços técnicos especializados , Tradução.Serviço realizado, Traduções no par português-espanhol; Traduções no par português-inglês.
04/2013 - 09/2017
Ensino,Disciplinas ministradas, Espanhol como língua estrangeira, Inglês como língua estrangeira, Português como língua estrangeira

2014 - 2015

Instituto de Idiomas Yazigi

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

01/2014 - 07/2015
Ensino, Inglês, Nível: OutroDisciplinas ministradas, Curso preparatório para TOEIC, Inglês avançado, Inglês básico, Inglês intermediário, Inglês para negócios

2010 - 2013

CNA - Cultural Norte Americano

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Instrutor de idiomas, Carga horária: 14

Atividades

01/2010 - 12/2013
Ensino, Inglês, Nível: OutroDisciplinas ministradas, Inglês avançado, Inglês básico, Inglês intermediário

2006 - 2013

EMBRAER

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnico de processos, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2009 - 06/2013
Treinamentos ministrados , Engenharia de Manufatura.Treinamentos ministrados, Ferramentas de gestão de processos, Inglês técnico
08/2007 - 08/2009
Serviços técnicos especializados , Engenharia de Manufatura.Serviço realizado, Suporte técnico a operadores da Montagem de Material Composto; Suporte técnico a operadores da Montagem Final dos jatos 170/190.
06/2006 - 07/2007
Estágios , Engenharia de Manufatura.Estágio realizado, Gestão de procedimentos.

2024 - Atual

DTCOM Comunicação e Educação

Vínculo: Freelance, Enquadramento Funcional: Autor de materiais didáticos, Carga horária: 5

Outras informações:
Material didático elaborado:Práticas de Análise da Língua Inglesa - Morfologia.