Danilo Augusto Ferreira de Jesuz

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Produções bibliográficas

• BAGIO, VIVIANE APARECIDA ; Jesuz, Danilo Augusto Ferreira de ; ALTHAUS, MAIZA TAQUES MARGRAF . Lições da pandemia da Covid-19 sob o olhar da didática e das tecnologias digitais / Lessons from the Covid-19 pandemic from the perspective of didactics and digital technologies. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 47266-47287, 2022.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. . ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERATIVAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS PESQUISAS ACADÊMICAS NA ÁREA. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extr, p. 43-50, 2021.

• JESUZ, D. A. F. ; Cataneli, P.F. . PREVIDENCIE-$E: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO TRANSDICIPLINAR. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extra, p. 213-220, 2021.

• FERREIRA DE JESUZ, DANILO AUGUSTO ; PEREIRA, ANA LÚCIA . Cálculo de áreas de quadriláteros irregulares: análise das contribuições de uma sequência didática. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 5, p. 244-265, 2020.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. . Incorporação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no processo educacional: entre desafios, expectativas e possíveis caminhos a trilhar. REVISTA HIPÓTESE , v. 5, p. 447-472, 2019.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. . ESTUDO DOS MÚLTIPLOS E DIVISORES POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE.. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 2, p. 152-170, 2018.

• JESUZ, D. A. F. ; IZIDORO, R.H.F. ; HIRATA, C. K. ; PEREIRA, A.L. . FORMAÇÃO DOCENTE E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES , v. 3, p. 59-76, 2018.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. . Estratégias para ensino de áreas de regiões planas irregulares na educação básica: uma proposta fundamentada no uso do software GeoGebra. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 04, p. 40-58, 2018.

• MENDES, L. O. R. ; JOLANDECK, E.G. ; JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. . Desenvolvendo poliedros de Platão a partir de uma prática diversificada. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extra, p. 1-7, 2018.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. ; LUNARDI, J.T. ; GABRIEL, F. A. . Você já sabe contar? Então vamos calcular a área da Colômbia! Uma proposta para abordar cálculo de áreas irregulares na Educação Básica.. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. EXTRAORDIN, p. 1-9, 2018.

• GABRIEL, FÁBIO ANTONIO ; PEREIRA, ANA LÚCIA ; DE JESUZ, DANILO AUGUSTO FERREIRA . O estado do conhecimento sobre estágio supervisionado nas licenciaturas. REVISTA PEDAGÓGICA (UNOCHAPECÓ. IMPRESSO) , v. 20, p. 227-247, 2018.

• JESUZ, D. A. F. ; PENTEADO, D. R. . EXPLORANDO CONCEITOS DE GEOMETRIA EUCLIDIANA PLANA E FUNÇÕES QUADRÁTICAS POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología , v. Extraordin, p. 1455-1463, 2016.

• PEREIRA, A.L. (Org.) ; JESUZ, D. A. F. (Org.) ; PEREIRA, F. B. (Org.) ; Freire, L. I. F. (Org.) . Docência: processo do aprender e do ensinar - Volume 3. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. v. 3. 313p .

• PEREIRA, A.L. (Org.) ; JESUZ, D. A. F. (Org.) ; GABRIEL, F. A. (Org.) ; Freire, L. I. F. (Org.) . Docência: Processo de aprender e ensinar. 1. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2019. v. 1. 226p .

• PEREIRA, A.L. (Org.) ; JESUZ, D. A. F. (Org.) ; GABRIEL, F. A. (Org.) ; Freire, L. I. F. (Org.) . Docência: processo de aprender e ensinar - Volume 2. 1. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2019. v. 2. 209p .

• GABRIEL, F. A. ; PEREIRA, A.L. ; JESUZ, D. A. F. . REVISITANDO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E EPISTEMOLÓGICOS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA. In: Ana Lúcia Pereira; Danilo Augusto Ferreira de Jesuz; Francine Baranoski Pereira;Leila Inês Follmann Freire. (Org.). DOCÊNCIA: PROCESSO DO APRENDER E DO ENSINAR - VOLUME 3. 1ed.São Carlos: Pedro &João Editores, 2020, v. 3, p. 77-86.

• Jesuz, Danilo Augusto Ferreira de ; Romeiro, Neyva Maria Lopes ; Pereira, Ana Lucia . O que é o número ? Uma proposta para ensino de conceitos relacionados a Geometria à luz da história da Matemática articulada ao uso do Software Geogebra. In: Bruna Guzman de Jesus. (Org.). Série Educar - Volume 48 - Linguagem Matemática. 1ed.Belo Horizonte: Editora Poisson, 2020, v. 48, p. 62-74.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. ; GABRIEL, F. A. . Fundacionismo e o desenvolvimento científico: aspectos considerados à luz das obras de Euclides de Alexandria e René Descartes. In: Ana Lúcia Pereira; Antônio Carlos de Souza; Edimar Brígido; Fábio Antonio Gabriel; Flávia Werzyn Magrinelli Martinez. (Org.). Ágora: Fundamentos epistemológicos e pesquisas avançadas em educação. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 2, p. 41-58.

• GABRIEL, F. A. ; PEREIRA, A.L. ; JESUZ, D. A. F. . Desenvolvimento Profissional Docente e Formação Continuada de Professores. In: Ana Lúcia Pereira; Antônio Carlos de Souza; Edimar Brígido; Fábio Antônio Gabriel; Flávia Werrzyn Martinez. (Org.). Ágora: fundamentos epistemológicos e pesquisas avançadas em educação. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2019, v. 1, p. 16-43.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. ; MENDES, L. O. R. ; JOLANDECK, E.G. . Aprendendo Funções utilizando o software GeoGebra: uma perspectiva investigativa. In: Ana Lucia Pereira; Danilo Augusto Ferreira de Jesuz; Fábio Antonio Gabriel; Leila Inês Follman Freire. (Org.). Docência: processo de aprender e ensinar. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2019, v. 1, p. 124-146.

• PENTEADO, D. R. ; JESUZ, D. A. F. . Tendencias Metodológicas da Educação Matemática: alguns caminhos possíveis. In: Ana Lúcia Pereira; Fábio Antonio Gabriel; Leila Inês Follmann Freire; Thamiris Christine Mendes. (Org.). Possíveis Caminhos na Formação de Professores: Articulando Reflexões, Práticas e Saberes.. 1ed.Rio de Janeiro: MUITLFOCO, 2017, v. , p. 303-324.

• JESUZ, D. A. F. . Uma Estratégia Metodológica para a Inserção de Jogos nas Aulas de Matemática da Educação Básica. In: Ana Lúcia Pereira; Fábio Antonio Gabriel; Leila Inês Follmann Freire; Thamiris Christine Mendes. (Org.). Possíveis Caminhos na Formação de Professores: Articulando Reflexões, Práticas e Saberes. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2017, v. , p. 281-302.

• JESUZ, D. A. F. ; Oliveira, J.C.R ; TORTOLA, E. ; LEAL, G. C. . UMA EXPERIÊNCIA COM A MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. ; LOPES, L.B. . RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A APLICAÇÃO DE ATIVIDADE AVALIATIVA EM UMA PLATAFORMA DIGITAL ONLINE. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática - XV EPREM, 2019, Londrina. EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019.

• JESUZ, D. A. F. ; GABRIEL, F. A. ; PEREIRA, A.L. . TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: ASPECTOS A CONSIDERAR. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, 2018, CURITIBA. Anais do III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018.

• GABRIEL, F. A. ; PEREIRA, A.L. ; CLOCK, L.M. ; JESUZ, D. A. F. . EDUCAÇÃO E PSICANÁLISE: UMA REVISÃO TEÓRICA PARA SE PENSAR O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA. In: EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, CURITIBA. EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017.

• JESUZ, D. A. F. ; ROMEIRO, N.M.L. ; BACCON, A.L.P . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ÁREAS DE QUADRILÁTEROS IRREGULARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: V SINECT - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2016, PONTA GROSSA. V SINECT - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2016.

• JESUZ, D. A. F. ; OLIVEIRA, J.C.R ; TORTOLA, E. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO TEOREMA DE BAYES NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. "A Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades", 2016.

• JESUZ, D. A. F. . RELACIONANDO OS CONCEITOS DE GEOMETRIA EUCLIDIANA PLANA E FUNÇÃO QUADRÁTICA, UTILIZANDO SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: XIII EPREM - ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, PONTA GROSSA. PRÁTICAS E PESQUISAS PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015. p. 1-16.

• JESUZ, D. A. F. ; Oliveira, J.C.R . Uma Proposta Para O Ensino Do Limite da Soma Dos Termos de Uma Progressão Geométrica.. In: 1 Simpósio da Formação do Professor de Matemática da região Sul, 2014, Ponta Grossa. 1 Simpósio da Formação do Professor de Matemática da região Sul, 2014.

• Oliveira, J.C.R ; JESUZ, D. A. F. . Explorando os Gráficos de Funções Trigonométricas com um Objeto de Aprendizagem. In: 1 Simpósio da Formação do Professor de Matemática da região Sul, 2014, Ponta Grossa. 1 Simpósio da Formação do Professor de Matemática da região Sul, 2014.

• JESUZ, D. A. F. ; Oliveira, J.C.R . Uma Proposta Para o Ensino de Quadriláteros Notaveis Por Meio da Construção de um Tangram.. In: 1 Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática, 2013, Brasilia. Uma Proposta Para o Ensino de Quadriláteros Notaveis Por Meio da Construção de um Tangram, 2013.

• JESUZ, D. A. F. ; Oliveira, J.C.R . A corrida dos quadriláteros: uma proposta de jogo para o ensino de quadriláteros notáveis. In: 29ª Semana de Matemática - Monólogos: Matemática Aplicada, Matemática Pura, Educação Matemática, 2013, Londrina. 29ª Semana de Matemática - Monólogos: Matemática Aplicada, Matemática Pura, Educação Matemática, 2013.

• JESUZ, D. A. F. ; IZIDORO, R.H.F. ; HIRATA, C. K. ; PEREIRA, A.L. . FORMAÇÃO DOCENTE E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA POSSIBILIDADE.. In: III EPP - ENCONTRO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, 2017, SOROCABA. ENCONTRO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, 2017.

• JESUZ, D. A. F. ; LEAL, G. C. . O GeoGebra nas aulas de Matemática: perspectiva dos alunos acerca da utilização do software como auxílio a resolução de problemas.. In: IV Semana da Física: Física, tecnologia e sociedade, 2018, IVAIPORÃ. IV SEMANA DE FÍSICA: FÍSICA TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2018. p. 16-23.

• LEAL, G. C. ; ROZA, C. F. ; JESUZ, D. A. F. . RELACIONANDO GEOMETRIA PLANA, GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA. In: IV SEMANA DE FÍSICA: FÍSICA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2018, IVAPORÃ. IV SEMANA DE FÍSICA: FÍSICA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2018. p. 15-15.

• LEAL, G. C. ; JESUZ, D. A. F. . GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA TEORIA MATEMÁTICA A SER MAIS EXPLORADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: IV SEMANA DE FÍSICA: FÍSICA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2018, IVAPORÃ. IV SEMANA DE FÍSICA: FÍSICA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2018. p. 17-17.

• JESUZ, D. A. F. ; PEREIRA, A.L. . INCORPORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NO PROCESSO EDUCACIONAL: ENTRE DESAFIOS, EXPECTATIVAS E POSSÍVEIS CAMINHOS A TRILHAR. In: IV Encontro de Práticas Pedagógicas, 2018, BOITUVA. ANAIS DO IV EPP ? Encontro de Práticas Pedagógicas. Itapetininga: Revista Internacional de Formação de Professores, 2018. p. 29-29.

• SILVA, J. ; CHAOUICHE, R. ; JESUZ, D. A. F. ; PAZUCH, C.M.P. . O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA 5S NO IFPR CAMPUS JAGUARIAÍVA. In: V Congresso de Iniciação Científica do IFSP, 2017, Itapetininga. V Congresso de Iniciação Científica do IFSP, 2017.

• RANKÉL, L. R. ; IZIDORO, R.H.F. ; GIMARÃES, L. V. ; COSTA, M.O.M. da ; JESUZ, D. A. F. . O Uso do Software Geogebra Nas Aulas de Matemática na Perspectiva Dos Alunos. In: VI SEPIN - SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, ENSINO, PESQUISA E INOVAÇÃO, 2017, PINHAIS. Anais do VI Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR ? SEPIN, 2017. p. 285-285.

• JESUZ, D. A. F. . TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUZ, D. A. F. . Desenvolvendo o Conceito de áreas: uma proposta didática para abordar regiões planas irregulares na Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUZ, D. A. F. ; Oliveira, J.C.R ; TORTOLA, E. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO TEOREMA DE BAYES NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUZ, D. A. F. . ?Uma Proposta para o cálculo de área de regiões irregulares por meio do Teorema de Pick. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUZ, D. A. F. . Explorando o Conceito de Funções Quadráticas e Geometria Euclidiana Plana por Meio do Software GeoGebra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUZ, D. A. F. . (Minicurso) Explorando alguns conceitos e aplicações de funções quadráticas, relacionando-os ao Cálculo Diferencial e Integral, por meio do software GeoGebra.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUZ, D. A. F. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO LIMITE DA SOMA DOS TERMOS DE UMA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUZ, D. A. F. . Explorando alguns conceitos e aplicações de Funções Quadráticas, relacionando-os ao Cálculo Diferencial e Integral, por meio do software GeoGebra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUZ, D. A. F. ; CARVALHO, J. C. R. . Uma proposta para o ensino de quadriláteros notáveis por meio da construção de um Tangram. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUZ, D. A. F. . Modelagem Matemática e Teoria da Relatividade (Oficina). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUZ, D. A. F. . A aula de Filosofia enquanto experiência filosófica: possibilitar ao estudante de filosofia ?criar conceitos? e ou ?avaliar o valor dos valores?. NATAL: SABERES, 2018 (RESENHA).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Ensino superior interrompido: explorando os desafios que a covid-19 coloca aos acadêmicos e professores universitários no Brasil, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo investigar as experiências de acadêmicos e professores universitários no contexto da Covid-19. Em particular, estamos interessados em explorar os desafios tecnológicos e pedagógicos que os acadêmicos e professores universitários tem enfrentado à luz das questões trazidas pela covid-19 e como ela tem influenciado a vida acadêmica de ambos. Além disso, também queremos compreender como a Covid-19 tem influenciado as rotinas de trabalho, as atividades acadêmicas e como isso tem influenciado a saúde mental e o seu bem-estar dos acadêmicos e professores universitários. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Augusto Ferreira de Jesuz - Integrante / ANA LÚCIA PEREIRA - Coordenador / FÁBIO ANTONIO GABRIEL - Integrante / Cristina Costa - Integrante / Izauriane Rodrigues Jagas Neves - Integrante / Laila Andrade Stürmer - Integrante / Poliana Beatriz do N. Galvão - Integrante / Renata Heloise Iatczaki - Integrante / Renata Gonçalves Vieira - Integrante / Talia Haas - Integrante / Nubia Aline Lutke - Integrante.

• 2018 - Atual

  Políticas Públicas, Desenvolvimento Curricular, Ciência, Tecnologia e Sociedade: investigações sobre formação de professores, Descrição: Este projeto tem como foco investigar alguns aspectos da formação de professores (inicial e continuada), Políticas Públicas, Desenvolvimento Curricular, Ciência, Tecnologia e Sociedade nas áreas de nas áreas de Educação, Ensino de Ciências e Matemática. Objetiva-se construir conhecimentos e apontar estratégias para soluções dos desafios inerentes à formação inicial e continuada de professores da educação básica e ao processo de ensino e aprendizagem no contexto da reforma educacional recentemente implantada no Brasil. A partir das pesquisas desenvolvidas com nossos orientandos de iniciação científica, mestrado e doutorado no Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Políticas Educacionais e Formação de Professores (GEPPE) da UEPG, temos como foco investigar diversos aspectos do ensino e a aprendizagem em ciências e matemática, tanto em ambientes formais (escolas, universidades), bem como em ambientes informais. Além dos desafios e dilemas encontrados na formação de professores e no processo de ensino e aprendizagem, buscaremos apresentar algumas reflexões e contribuições para os desafios que acreditamos que emergirão a partir da implantação da nova BNCC, tais como os desafios de atualização dos currículos das licenciaturas, os desafios da formação continuada dos professores que já estavam em serviço antes de reforma, os desafios da construção de um currículo das licenciaturas que responda aos anseios de professores e alunos, os desafios específicos da formação de professores nas áreas de Educação e Ensino de Ciências e Matemática, os desafios da busca pela minimização da disparidades regionais, e da busca de excelência internacional (PISA, etc.) e o uso da tecnologia nas relações com a Sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Danilo Augusto Ferreira de Jesuz - Coordenador / FÁBIO ANTONIO GABRIEL - Integrante / Leila Inês Follmann Freire - Integrante / Francine Baranoski Pereira - Integrante / Izauriane Rodrigues Jagas Neves - Integrante / Laila Andrade Stürmer - Integrante / Célia Finck Brandt - Integrante / Marceli Behm Goulart - Integrante / EMILLY GONZALES JOLANDEK - Integrante / Viviane Aparecida Bagio - Integrante / Matheus Augusto Silva - Integrante / Paulo Sergio Schelesky - Integrante / lisangela dos Santos Meza - Integrante / Gabriel da Silva Lima - Integrante / Alex Vardenski - Integrante / Alisson Lima - Integrante / Maria Cristina Otto - Integrante / Luzybel Turski Bida - Integrante / Everton Kielt - Integrante / Gracieli Cristina Guerra Amaro Santos - Integrante / Luzia de Fátima Medeiros de Carvalho - Integrante / Ana Lúcia Pereira - Integrante.