Clarisse do Carmo Jabur

Graduada em Ciências Sociais com Habilitação em Antropologia pela Universidade de Brasília em 2001. Mestre em Antropologia Social pela Universidade de Brasília em 2014. Atuou na Terra Indígena Yanomami de 2002 a 2010 como assessora de campo. Desde 2012 é Indigenista Especializada na Coordenação Geral de Índios Isolados e de Recente Contato da Fundação Nacional dos Povos Indígenas. Atualmente cursa Doutorado em Antropologia Social na Universidade de Brasília e compõe a equipe do Departamento de de Proteção Territorial e de Povos Isolados e de Recente Contato do Ministério dos Povos Indígenas, como Coordenadora Geral de Política de Proteção.

Informações coletadas do Lattes em 24/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Antropologia - PPGAS/UnB

2019 - Atual

Universidade de Brasília, UnB
Orientador: Carlos Emanuel Sautchuck
Palavras-chave: povos indígenas isolados; Antropologia da Técnica.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Antropologia

2012 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: Os tiko töpö : uma reflexão sobre as categorias de alteridade dos Sanuma (subgrupo Yanomami)
, Ano de Obtenção: 2017.José Antônio Vieira Pimenta.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Ciências Sociais com Habilitação em Antropologia

1997 - 2001

Universidade de Brasília, UnB
Título: ?Aikewara Isepenhéim: Análise do Mito do Dilúvio Aikewara (Suruí) em Comparação com Alguns Grupos Tupi-Guarani?
Orientador: Roque de Barros Laraia
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2019 - 2019

Mini Curso de Geoarqueologia. (Carga horária: 28h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2004 - 2004

 Curso para formação de Agentes Indígenas de Saúd. (Carga horária: 40h). , Funasa - Coordenação de Roraima, FUNASA, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Antropologia Social, Ética e Pesquisa com povos In. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Mitologia Indígena. (Carga horária: 16h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Índios da América do Sul: Áreas Etnográficas. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Arqueologia do Cinema: ?Primeiro Contato ? Primeir. (Carga horária: 10h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Outros

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena.

Organização de eventos

MATOS, B. ; JABUR, C. C. . CIPIAL. 2019. (Congresso).

JABUR, C. C. ; SILVA, L. . "Exposição Ameríndia - Índios de Mato Grosso: Xavante, Rikbaktsa, Tapirapé, Karajá?. 2001. (Exposição).

Participação em eventos

Seminário do Grupo de Relações Interétnicas.?Arqueologia dos Vivos: desafios metodológicos e políticos para um (re) conhecimento dos povos indígenas isolados?. 2019. (Seminário).

XIII RAM ? Reunião de Antropologia do Mercosul. Notas etnográficas sobre os cachorros nos subgrupos Yanomami: cosmologia, contato e saúde. 2019. (Congresso).

"Desafios e perspectivas sobre temas atuais dos direitos indígenas no Brasil".Painel I: Índios em situação de isolamento e recém contactados: perspectiva territorial, autonomia e políticas públicas. 2018. (Simpósio).

Laboratório e Grupos de Estudos em Relações Interétnicas.?Desafios para a proteção dos direitos dos povos indígenas isolados e de recente contato",. 2017. (Seminário).

XVI Congresso de Antropologia en Colombia e V Congreso Asociación Latiatinoamericana de Antropologia. Políticas para o atendimento à saúde dos povos indígenas isolados e de recente contato no Brasil: desafios e novas perspectivas.. 2017. (Congresso).

5ª Conferência Nacional de Saúde Indígena. 2013. (Outra).

I Conversas da Kata.Uma atualização das categorias de alteridade Sanuma. 2013. (Seminário).

III REA- XII ABANNE. Os antropólogos e o caso da demarcação da Terra Yanomami. 2011. (Congresso).

Laboratório e Grupos de Estudos em Relações Interétnicas."Experiências entre os Aikewara (Suruí do Pará). 2011. (Outra).

?Mudanças Climáticas, Florestas Tropicais e Povos Indígenas?. 2009. (Oficina).

Reunião CANOA (Cooperação e Aliança no Noroeste Amazônico) Grande.A situaçãoatual da Terra Yanomami: Educação, Terra e Saúde. 2007. (Encontro).

II Assembléia da Hutukara Associação Yanomami. 2006. (Outra).

V Encontro sobre Leitura e Escrita em Sociedades Indígenas. 2003. (Encontro).

52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência (SBPC). ?Zoologia Fantástica dos Índios Tupi-Guarani?. 2000. (Congresso).

XXII Reunião da Associação Brasileira de Antropologia. 2000. (Encontro).

Produções bibliográficas

JABUR, CLARISSE . Una política «a medio camino». Reflexiones sobre la política para pueblos indígenas de contacto reciente en Brasil. ANTHROPOLOGICA , v. 39, p. 413-445, 2021.
JABUR, C. C. . '?Arqueologia dos Vivos?: as técnicas de atração, pacificação e de proteção dos índios isolados'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JABUR, C. C. . Arqueologia dos Vivos: desafios metodológicos e políticos para um (re) conhecimento dos povos indígenas isolados?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
JABUR, C. C. . Notas etnográficas sobre os cachorros nos subgrupos Yanomami: cosmologia, contato e saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JABUR, C. C. . Índios em situação de isolamento e recém contactados: perspectiva territorial, autonomia e políticas públicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
JABUR, C. C. . Uma atualização das categorias de alteridade dos Sanuma. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JABUR, C. C. . "A chegada da escrita e da escola em Awaris (Terra Indígena Yanomami, RR ? Brasil)?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JABUR, C. C. . "O Mito do Dilúvio entre os Tupi-Guarani?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JABUR, C. C. . ?Relato entre os Aikewara (Suruí do sul do Pará): 40 Anos Depois?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LARAIA, R. ; JABUR, C. C. . ?Zoologia Fantástica dos Índios Tupi-Guarani?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LARAIA, R. ; JABUR, C. C. . ?Zoologia Fantástica dos Índios Tupi-Guarani?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JABUR, C. C. . Saúde para Povos Indígenas Isolados e de Recente Contato. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2017 (Box).
JABUR, C. C. . Prefácio. Brasília, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
JABUR, C. C. ; OLIVEIRA, M. W. ; LE TOURNEAU, F.M . Diagnóstico Socioambiental da Região de Auaris (Terra Indígena Yanomami). Boa Vista - RR: Comissão Pró-Yanomami (CCPY), 2007 (Diagnóstico).

Outras produções

JABUR, C. C. . Diagnóstico da situação de direitos sociais e procesos de implementação das políticas de direitos e promoção social de benefícios pelos povos indígenas, com estudo de caso do Povo Yanomami. 2012.

JABUR, C. C. . Documento propondo Instrumentos de Gestão para sistematizar a formalização e execução dos Planos de Ação Articulados por municípios, estados e MEC, tendo como ênfase a participação efetiva dos povos indígenas.. 2011.

JABUR, C. C. . Documento analítico sobre o financiamento e execução dos Planos de Ação já pactuados e analise da demanda dos estados e municípios para as ações financiadas pelo MEC. Instrumento de acompanhamento das ações pactuadas no PAR.. 2011.

JABUR, C. C. . Mapeamento e análise das demandas de estados e municípios para as ações de Formação Inicial de Professores Indígenas, Formação Continuada de Professores Indígenas, Produção de Materiais 4 Didáticos, Ensino Médio Integrado e Formação de Técnicos para Gestão de Programas de Educação Escolar Indígena e construção de escolas indígenas .. 2011.

JABUR, C. C. . Documento analítico sobre a execução dos Planos de Ação, resultados alcançados e impacto do PDE/PAR na institucionalização das políticas públicas da Educação Escolar Indígena, contendo diagnóstico completo acerca da qualidade e efetividade das ações acordadas entre o MEC, os estados e os municípios, e seu impacto na realidade educacional dos povos indígenas.. 2010.

JABUR, C. C. . Documento analítico com sistematização de dados sobre a educação escolar indígena, desenvolvida por municípios e estados, tendo como subsídio o Censo Escolar MEC/INEP e sistematização de dados sobre os Planos de Ação Articulados apresentados por municípios e estados até 2010, analisando, também, a participação dos povos indígenas nesses processos. 2010.

JABUR, C. C. . Relatório do XI Etapa do Magistério Yarapiari. 2009.

JABUR, C. C. . Relatório da XII Etapa do Magistério Yarapiari. 2009.

JABUR, C. C. . Relatório do X Etapa do Magistério Yarapiari. 2008.

JABUR, C. C. . 8º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Demini. 2006.

JABUR, C. C. . 9º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Toototopi. 2006.

JABUR, C. C. . Relatório do Curso ?Formas de Organização do Ensino?. 2006.

JABUR, C. C. . Relatório do Curso Regional ?Legislação Indígena?. 2006.

JABUR, C. C. . 5º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Kayana u. 2005.

JABUR, C. C. . 6º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Parawa u. 2005.

JABUR, C. C. . 7º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Parawa u. 2005.

JABUR, C. C. . 8º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Auaris. 2004.

JABUR, C. C. . 1º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Catrimani I. 2004.

JABUR, C. C. . 2º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Catrimani I. 2004.

JABUR, C. C. . 3º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Kayana u. 2004.

JABUR, C. C. . 4º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Kayana u. 2004.

JABUR, C. C. . 4º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Auaris. 2003.

JABUR, C. C. . 5º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Auaris. 2003.

JABUR, C. C. . 6º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Auaris. 2003.

JABUR, C. C. . 7º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Auaris. 2003.

JABUR, C. C. . 1º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Parahuri e Surucucu. 2002.

JABUR, C. C. . 2º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami - Região Auaris. 2002.

JABUR, C. C. ; PEREIRA, L.F. . Relatório da Expedição à região Parahuri. 2002.

JABUR, C. C. . 3º Relatório de Acompanhamento às Escolas Yanomami ? Região Auaris. 2002.

JABUR, C. C. ; Santilli, M. . Módulo de Mudanças Climáticas na XI Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. ; MARCÁRIO, Dafran ; YAMADA, Érika . Módulo de Mudanças Climáticas na XII Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. . Módulo de Antropologia na X Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. ; Kelly, J.A. . Módulo de Língua Yanomami na X Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. . Módulo de Antropologia na VIII Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. . Módulo de Antropologia na IX Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. . Módulo de organização do ensino de matemática na VII Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JABUR, C. C. . Módulo de História na VI Etapa do Curso de Magistério Yarapiari. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

1999 - 2000

Zoologia Fantástica dos Índios Tupi-Guarani, Descrição: A pesquisa buscou refletir sobre a cultura dos Tupi-Guarani, focando principalmente a sua mitologia para chegar aos elementos mais minuciosos da cultura e da organização social. O primeiro passo foi a listagem de todos os mitos Tupi-guarani onde apareciam animais. Depois a recorrência dos animais nos mitos foram organizadas por categorias e analisadas. Foram identificados quais os papéis e qualidades que cada animal desempenha e simboliza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Clarisse do Carmo Jabur - Coordenador / Roque Laraia - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Ministério dos Povos Indígenas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral, Regime: Dedicação exclusiva.

2023 - Atual

Fundação Nacional do Índio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Indigenista Especializada, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2023

Fundação Nacional do Índio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Indigenista Especializada, Carga horária: 40

2004 - 2008

Comissão Pró-Yanomami

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora de Campo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Realizou longo trabalho de campo na Terra Yanomami; acompanhamento pedagógico das escolas Yanomami in loco; produção e tradução de material didático nas diversas línguas Yanomami; planejamento, consultoria e execução do VIII, IX e X módulos do Magistério Yarapiari (Curso de Formação de Professores Yanomami) nas áreas de Antropologia e História; assessoria nos IV, V, VI, VII, VIII, IX e X módulos do Magistério Yarapiari nas áreas de Línguas, Matemática, Língua Portuguesa, História, Pedagogia, Geografia e Artes; consultoria em oficinas de produção do Projeto Político Pedagógico das Escolas Yanomami e do Magistério Yarapiari; assessoria à Hutukara Associação Yanomami; capacitação de lideranças indígenas; acompanhamento de políticas públicas relativas à educação (principalmente com relação à regulamentação das Escolas Yanomami) e saúde e atuou como intérprete das línguas sanöma e yanomae em reuniões e cursos.

2009 - 2010

INSTITUTO SOCIOAMBIENTAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Técnico em Pesquisa e Desenvolvimento Socioam, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Produção e tradução de material didático; planejamento dos XI e XII módulos do Magistério Yarapiari (Curso de Formação de Professores Yanomami); consultoria e execução nos XI e XII módulos do Magistério Yarapiari nas áreas de Línguas, Mudanças Climáticas e Legislação; assessoria nos XI e XII módulos nas áreas de Matemática, Língua Portuguesa, Pedagogia e Pesquisa; consultoria em oficinas de produção do Projeto Político Pedagógico das Escolas Yanomami e do Magistério Yarapiari; assessoria à Hutukara Associação Yanomami na redação de documentos e em reuniões; capacitação de lideranças indígenas; acompanhamento de políticas públicas relativas à educação (principalmente com relação à regulamentação do Magistério Yarapiari) e à saúde; atuou como intérprete das línguas sanöma e yanomae em reuniões e cursos.

1999 - 2000

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

2001 - 2001

Universidade do Estado do Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar

Outras informações:
Professora Auxiliar na área de conhecimentos ?Ciências Sociais I? na 1a Etapa de Estudos Presenciais do 3° Grau Indígena

2002 - 2004

URIHI Saúde Yanomami

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora de Campo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Realizou longo trabalho de campo na Terra Yanomami; acompanhamento pedagógico das escolas Yanomami in loco; assessoria no III módulo do Magistério Yarapiari (Curso de Formação de Professores Yanomami); consultoria em oficinas de produção do Projeto Político Pedagógico das Escolas Sanuma; produção e tradução de material didático na língua sanöma; atuou como intérprete da língua sanöma em reuniões e cursos.