Marisete Maria Welter

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Orientou

Produções bibliográficas

• LEITE, R. J. L. ; WELTER, M. M. ; BARRETO, L. K. S. ; GONCALVES, D. M. ; ROCHA NETO, M. P. . É possível sobreviver sem o celular? Uma revisão bibliográfica sobre o tema nomofobia. ESPACIOS (CARACAS) , v. 41, p. 11, 2020.

• WELTER, M. M. ; JAARSVELD, S. ; LACHMANN, T. . Problem Space Matters: Evaluation of a German Enrichment Program for Gifted Children. Frontiers in Psychology , v. 9, p. 569, 2018.

• VEIGA-NETO, A. R. ; CINTRA, N. ; WELTER, M. M. . COMPORTAMENTO DE COMPRA DE LANCHE ESCOLAR DA GERAÇÃO ?Z?: UM ESTUDO COMPARATIVO. CADERNO PROFISSIONAL DE MARKETING , v. 6, p. 20-33, 2018.

• WELTER, MARISETE MARIA ; JAARSVELD, SASKIA ; LACHMANN, THOMAS . Problem Space Matters: The Development of Creativity and Intelligence in Primary School Children. CREATIVITY RESEARCH JOURNAL , v. 29, p. 125-132, 2017.

• WELTER, MARISETE MARIA ; JAARSVELD, SASKIA ; VAN LEEUWEN, CEES ; LACHMANN, THOMAS . Intelligence and Creativity: Over the Threshold Together?. CREATIVITY RESEARCH JOURNAL , v. 28, p. 212-218, 2016.

• Zavareze, T. E. ; Guisso, L ; WELTER, M. M. ; MARTENDAL, A. C. . Psicologia Jurídica: Pesquisas e Intervenções. Revista de Psicologia do Cesusc , v. 1, p. 1, 2010.

• CRUZ, R.M. ; LEMOS, J. C. ; WELTER, M. M. ; Guisso, L . Saúde, Condições e carga de trabalho. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA , v. 4, p. 147-160, 2010.

• CRUZ, R.M. ; Baumer, C. M. W. C. ; Silva, F.B. ; Zavareze, T. E. ; WELTER, M. M. . Fatores de risco do trabalho associados ao histórico de dependência ou abuso de substâncias psicoativas. Boletim da Saúde , v. 22, p. 39-49, 2008.

• LEITE, R. J. L. ; WELTER, M. M. ; BARRETO, L. K. S. . REVENDEDOR DE COMBUSTÍVEIS 4.0 NO BRASIL: DIRECIONAMENTOS ESTRATÉGICOS NO SÉCULO 21. Educação, Sociedade e meio ambiente: práticas, políticas e inovação. 00ed.Rio de Janeiro: Editora Epitaya, 2021, v. , p. 89-104.

• WELTER, M. M. . Campanha do Aguasalho: A importância de ajudar o próximo. O Jornal, Concórdia, 14 maio 2007.

• CRUZ, R.M. ; WELTER, M. M. ; MENDES, F.M.P. ; JUNQUEIRA, S.T. . Burnout em Professores Universitários da Região Sul do Brasil.. In: 9º Congresso de Stress da ISMA-BR, 11º Fórum Internacional de Qualidade de Vida na Segurança Pública, 1º Encontro de Qualidade de Vida na Segurança Pública, 1º Encontro de Qualidade de Vida do Servidor Público, 2009, Porto Alegre. Anais Congresso ISMA, 2009.

• CRUZ, R.M. ; CASTRO, M. C. ; CANTELLI, E. M. ; MOTTA, F. ; MEDEIROS, J. M. ; MANARA, L. B. ; PERIARD, M.B. ; KOTIZAS, M. S. ; WELTER, M. M. . Estresse em profissionais da seguranca pública do Estado de Santa Catarina: matriz conceitual e validacao de instrumentos.. In: 9º Congresso de Stress da ISMA-BR, 11º Fórum Internacional de Qualidade de Vida na Segurança Pública, 1º Encontro de Qualidade de Vida na Segurança Pública, 1º Encontro de Qualidade de Vida do Servidor Público, 2009, Porto Alegre. Anais Congresso ISMA, 2009.

• WELTER, M. M. ; JAARSVELD, S. ; LACHMANN, T. . Convergent thinking and divergent thinking skills in gifted, average and above average intelligent elementary school children. In: 21. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie (EPSY), 2013, Saarbrücken. Anais, 2013.

• WELTER, M. M. ; JAARSVELD, S. ; LACHMANN, T. . Convergent thinking skills operating in open problem spaces. In: 54. Tagung Experimentell Arbeitender Psychologen (TEAP), 2012, Mannheim. Anais TEAP, 2012.

• WELTER, M. M. ; JAARSVELD, S. ; LACHMANN, T. . Der Zusammenhang zwischen konvergentem und divergentem Denken bei hochbegabten, durchschnittlich intelligenten und überdurchschnittlich intelligenten Grundschulkindern. In: 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 2012, Bielefeld. Anais DGP's, 2012.

• JAARSVELD, S. ; SRIVASTAVA, P. ; WELTER, M. M. ; LACHMANN, T. . Cognitive Mechanisms Underlying Attentional Blink and Creative Reasoning. In: 35th European Conference on Visual Perception - ECVP, 2012, Alghero. Perception. v. 41. p. 127.

• JAARSVELD, S. ; SRIVASTAVA, P. ; WELTER, M. M. ; LACHMANN, T. . Are attentional blink and creative reasoning related through general cognitive flexibility?. In: 34th European Conference on Visual Perception - ECVP, 2011, Toulouse. Perception, 2011. v. 40. p. 22.

• JAARSVELD, S. ; WELTER, M. M. ; LACHMANN, T. . Gifted children: Convergent thinking skills operating in open problem spaces.. In: 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPs, 2011, Erfurt. Anais DGP's, 2011.

• CRUZ, R.M. ; Zavareze, T. E. ; WELTER, M. M. . Condições do Trabalho e o Burnout entre Professores Universitários.. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho - CBPOT, 2010, São Bernardo do Campo - SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho - CBPOT, 2010. v. 1. p. 1.

• WELTER, M. M. ; Barreto, D.M. . Caracterização do suicídio no município de Concórdia/SC. In: I Congresso Brasileiro de Saúde Mental ?Perspectivas em Saúde Mental: Diversidade e aproximações?, 2008, Florianópolis. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental, 2008. v. 1.

• CRUZ, R.M. ; Melo, M.T. ; WELTER, M. M. ; Zavareze, T. E. ; Guisso, L . Avaliação do estresse ocupacional em trabalhadores de uma unidade coronariana de uma instituição hospitalar. In: SEPEX - 7ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2008, Florianópolis. Anais - SepeX (Cd-Rom), 2008.

• MENDES, R ; WELTER, M. M. ; FRIZZO, N. P. . Seminário Temático V - Saúde Mental e a criação de serviços substitutivos. In: II Miepe - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2005, Joaçaba. II Miepe - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Joaçaba: Unoesc, 2005. v. 1.

• WELTER, M. M. ; FRIZZO, N. P. ; MENDES, R . Seminário Temático V - Saúde Mental e a Criação de Serviços Substitutivos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WELTER, M. M. . Grupo de Trabalho em Criatividade: 'Como a Cri-atividade pode ser um recurso profissional?'. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  The divergent component of convergent thinking, Descrição: Goal: Hypothesis In line with recent literature from cognitive- and cognitive neuroscience we expect that a divergent component of convergent thinking comes into effect when intelligence operates in open problem space to produce a well defined product. Relevance Cognitive processes yielded by intelligence and creativity tests evolve in well and ill defined problem spaces and are, therefore, associated with convergent and divergent thinking, respectively. To study cognition in more ecologically valid situations, e.g., ?what to do when keys are locked inside your car? we need tests that evolve in ill defined space but, nevertheless, require well defined solutions. The creative reasoning test (CRT, Jaarsveld et. al., 2010, 2012) fulfills these conditions; one is asked to create components and relationships for a 3x3 matrix, however, the matrix can, like an intelligence test item, be solved by another person. The divergent thinking measure, in accord with creativity test scoring theory, scores fluency, flexibility, and originality of generated components and their features. Here we present a divergent measure based on convergent thinking productions, scoring variety and originality of relationships.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Integrante / Saskia Jaarsveld - Coordenador / Thomas Lachmann - Integrante.

• 2015 - 2016

  How creative is our intelligence, Descrição: Intelligence and creativity are among the most important cognitive abilities that we apply every day to sustain our decisions and subsequent behavior. It has been of longtime interest to psychologists and cognitive researchers to be able to measure whether this behavior is more intelligent or more creative. Regarding the need for solutions to pressing issues within our society, the current project proposes to study how intelligence copes with problems it has never encountered before and that are as yet unsolved.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Coordenador / Saskia Jaarsveld - Integrante / Thomas Lachmann - Integrante / Patricia Wesseling - Integrante., Financiador(es): Nachwuchsring - Outra.

• 2010 - 2012

  RELATIONSHIP BETWEEN CREATIVITY AND INTELLIGENCE: TESTING THE THRESHOLD THEORY WITHIN PRIMARY SCHOOL CHILDREN USING MACHED PAIRS., Descrição: We investigated the relationship between intelligence and creativity as proposed by the threshold theory. This theory predicts a positive correlation between IQ and creativity scores up to an IQ level of 120 and no correlation above this threshold. We used matched groups to study whether the proposed relationship depends on grade level and gender in a sample of 98 primary school children and, in a longitudinal follow-up study, with a reduced sample of 70 children. Participants performed the Standard Progressive Matrices (SPM) for assessment of intelligence and the Test of Creative Thinking ? Drawing Production (TCT-DP) for measurement of creativity. Each child with an IQ ≥ 120 was grade and gender matched to a child with an IQ < 120.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Coordenador / Saskia Jaarsveld - Integrante / Thomas Lachmann - Integrante.

• 2010 - 2012

  Gifted children in an Enrichment Program: Impact on intelligence and creativity?, Descrição: Literature suggests that high level of intelligence and high level of creativity, coupled with personality traits, motivation and environmental factors, make up what is called giftedness. In a longitudinal design we studied the development of intelligence and creativity related cognitive abilities (N = 38, 6-10y old) in an Enrichment Program for the Gifted (Entdeckertag Rheinland-Pfalz, Germany; ET). Children were diagnosed as gifted on the basis of a qualitative evaluation by state authorities. The gifted group was compared to a gender-class- and-IQ matched control group (N = 38, 6-10y old). Participants performed Standard Progressive Matrices test (SPM), Creative Reasoning Task (CRT), and Test of Creative Thinking (TCT-DP).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Coordenador / Saskia Jaarsveld - Integrante / Thomas Lachmann - Integrante.

• 2010 - 2012

  Attentional Blink & Creative Reasoning, Descrição: In the Attentional Blink (AB) and Creative Reasoning (CR) study we investigate the assumed relationship between performance on the AB and CR tasks. Both tasks involve general cognitive flexibility which is the mental ability to combine different information processing activities. We assume that performance on both the tasks, although evolving in different time scales, might be based on a general cognitive flexibility. A second study involved measures of Working Memory (WM), we wanted to replicate Colzato?s data and the Advanced Progressive Matrices (APM), because the SPM resulted in ceiling effects (test is too easy for participants which results in the absence of differentiation between the scores).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Integrante / Saskia Jaarsveld - Integrante / Thomas Lachmann - Coordenador / Priyanka Srivastava - Integrante / Rosi Mayer - Integrante.

• 2010 - 2011

  The Development of Intelligence and Creativity across Grade levels within Primary School Children, Descrição: Considering the development of intelligence and creativity, prior research infers that both constructs develop differently; whereas intelligence develops increasingly and continually throughout, creativity growths in a more unpredictable course declining as childhood progresses. However, up to now, classical intelligence is measured in closed problem space, whereas classical creativity is measured in open problem space. Recent research showed that intelligence can also be measured in open problem space. We compared the performance, across grade levels, in classical intelligence measured by the Standard Progressive Matrices test (SPM) and in classical creativity measured by the Test of Creative Thinking-Drawing Production (TCT-DP) with that on the Creative Reasoning Task (CRT). We used the CRT to measure both intelligence and creativity in open problem space situations. The sample was composed of 167 primary school children and, in a longitudinal follow-up study, with a reduced sample of 70 children.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Coordenador / Saskia Jaarsveld - Integrante / Thomas Lachmann - Integrante.

• 2008 - 2009

  Gestão do Estresse em Profissionais da Segurança Pública de Santa Catarina, Descrição: O Projeto Gestão do Estresse em Profissionais da Segurança Pública do Estado de Santa Catarina é uma iniciativa conjunta da Secretaria de Segurança Pública e Defesa do Cidadão (SSPDC) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para ampliar as ações do Estado voltadas à investigação e intervenção nas condições de saúde no trabalho dos servidores da Segurança Pública. Surge como uma decorrência de uma pesquisa iniciada em agosto de 2004, cujo objetivo foi caracterizar as intervenções institucionais de gestão do estresse em servidores da Secretaria de Segurança Pública e Defesa do Cidadão, por meio da coleta de informações junto aos profissionais responsáveis pela saúde desses servidores. Os resultados dessa pesquisa, presentes no relatório Intervenções Institucionais no Gerenciamento do Estresse em Servidores da Segurança Pública de Santa Catarina indicam, em geral, ausência de medidas intervencionistas para gestão do estresse entre trabalhadores da segurança pública, mas apenas algumas experiências voluntárias, não definidas programaticamente pela Instituição. Este estudo foi coordenado pelo Profº Dr. Theóphilos Rifiotis coordenador do Laboratório de Estudos das Violências (LEVIS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no âmbito das atividades do Instituto de Pesquisa em Segurança Pública (IPESP), através de convênio entre a UFSC e Secretaria de Segurança Pública e Defesa do Cidadão (SSPDC). Este projeto será operacionalizado pelo Departamento de Psicologia da UFSC, mais especificamente, pela equipe do Laboratório Fator Humano na pessoa de seu coordenador Prof Dr. Roberto Moraes Cruz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisete Maria Welter - Integrante / Roberto Moraes Cruz - Coordenador / Fabiana Motta - Integrante / Elisabete Maria Cantelli - Integrante / Jussara M. Medeiros - Integrante / Lilian B. Manara - Integrante / Maria Beatriz Periard - Integrante / Mariana dos Santos Kotizas - Integrante / Maria Cristina d'Avila de Castro - Integrante.