Eileen Pfeiffer Flores

Dr. Eileen Pfeiffer Flores is Adjunct Professor III at the Department of Basic Psychological Processes at the University of Brasília. She holds a degree in Psychology from the University of Brasília (1995), a Masters in Psychology from the University of Brasília (1997) and a PhD in Psychology from the University of Brasília (2003). She has experience in the area of ​​Psychology, with emphasis on Learning, Memory and Motivation Processes, working mainly on the following topics: applied behavior analysis, especially to the educational context; verbal behavior, shared reading and reading comprehension; conceptual and epistemological issues in Psychology. She is the founder and coordinator of the University Extension Project "Livros Abertos: Aqui Todos Contam!". and currently Head of University Extension Projects at the Institute of Psychology, University of Brasilia.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

1998 - 2003

Universidade de Brasília, UnB
Título: Saber Como e Saber Sobre em uma tarefa de pares associados: Efeitos da complexidade da tarefa e das instruções.
Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto. Palavras-chave: linguagem; pensamento; abstração; generalização; complexidade da tarefa; comportamento governado por regras. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Psicologia

1995 - 1997

Universidade de Brasília, UnB
Título: Comportamento Auxiliar Em Tarefas Sucessivas: Efeitos de Mudanças No Estímulo E/Ou Na Resposta Exigida.,Ano de Obtenção: 1997
Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: aqusição de conceitos; comportamento precorrente; generalização; pares associados; transferência de aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.

Graduação em Psicologia

1990 - 1995

Universidade de Brasília, UnB
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2017 - 2017

La Literatura Me Mata: Existe La Literatura Juvenil?. (Carga horária: 120h). , Instituto Emília, INSTITUTO EMÍLIA, Brasil.

2013 - 2013

A leitura como vínculo afetivo e construção de mem. (Carga horária: 3h). , Biblioteca Nacional de Brasília, BNB, Brasil.

1997 - 1997

Diploma Básico de Español. , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

1995 - 1995

Zentrale Oberstufenprufung. , Goethe-Institut Berlin, GIB, Alemanha.

1993 - 1993

Certificat d´Études Françaises-Perfeccionement I. , Alliance Française Brasilia, AFB, Brasil.

1991 - 1991

Certificate of Proficiency in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Análise Conceitual em Psicologia.

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Organização de eventos

FLORES, E. P. . Semana Universitária do Instituto de Psicologia 2018. 2018. (Exposição).

FLORES, E. P. ; MIETO, G. . A história além das palavras - entrando no mundo dos livros através da Leitura Dialógica. 2018. (Exposição).

FLORES, E. P. . CURSOS PRÉ-CONGRESSO -XXXIV CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. 2013. (Congresso).

FLORES, E. P. . XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia - Coordenação das atividades pré-congresso. 2013. (Congresso).

FLORES, E. P. ; RIBEIRO, M. R. ; FREITAS, J. L. ; JESUS, J. G. ; VILELA, A. M. J. ; GUZZO, R. S. L. ; GUNTHER, H. . ATIVIDADES PRÉ-CONGRESSO -XXXIV CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. 2013. (Congresso).

FLORES, E. P. . Oficina de Contação Dialógica - Livros Abertos: Aqui Todos Contam!. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

6. Congresso de Humanização da Saúde em Ação. O contador de histórias: para além da humanização. 2009. (Congresso).

XXXII Congreso Interamericano de Psicologia. A Escolha Vocaconal da Psicologia: Motivação Expectativa Profissional. 2009. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Bianca da Nóbrega Rogoski

FLORES, E. P.SOUZA, C. B. A.OLIVEIRA-CASTRO NETO, J. M.; BORGES, F. T.. Leitura Dialógica: efeitos sobre o reconto oral de crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Chrystian da Rosa Kroeff,

FLORES, E. P.; BOSA, C. A.; ARTECHE, A. X.. ?O ESTILO INTERATIVO MATERNO NA LEITURA COMPARTILHADA: NARRATIVIDADE, PRÁTICAS PARENTAIS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL?,. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Saimon Luiz Bisello

FLORES, E. P.; MIETO, G. S. M.;CASTRO NETO, J. M. O.; SILVA JUNIOR, M. D.. ​Leitura dialógica na escola: efeitos de uma intervenção com ênfase na responsividade e expansão.. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Carolina Arruda Miranda

SCHMIDT, A.;FLORES, E. P.; FUKUDA, M. T. H.; COSTA, A. R. A.. Estratégias de Ampliação de Repertório Verbal em Crianças Pré-Escolares por meio de leitura comparilhada de histórias. 2018 - Universidade de São Paulo.

Aluno: ANDREA DROGUETT JAMETT

CASTRO, J. M. O.; BORGES, C. P.; Nalini, L.E.G.;FLORES, E. P.. Efeitos de automonitoramento do comportamento sobre a adesão a tarefas comerciais executadas por microempreendedores. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andressa Alves Bonafé Pontes

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; BORGES, C. P.; PORTO, R. B.. Efeitos de sistemas de reputação sobre o comportamento do consumidor em economia compartilhada.. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Theo Linero dos Santos

CASTRO, J. M. O.; PORTO, R. B.; ALMEIDA, P. R. C. C.;FLORES, E. P.. Análise do Comportamento do Consumidor: Relato sobre ganhos e gastos no orçamento doméstico. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Daiane Kachuba

CASTRO, J. M. O.; BORGES, C. P.; PORTO, R. B.;FLORES, E. P.. Nível de diferenciação de marcas em função do local de venda: análise de contingências programadas de reforço informativo. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Silvana Goulart Peres

BORGES, F. T.; MAZZER, G. N. S.; PULINO, L. H. C. Z.;FLORES, E. P.. O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO DA PROFESSORA CONTADORA DE HISTÕRIAS E A INTERAÇÃO COM CRINAÇAS NO CONTEXTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lara Rodrigues Queiroz

FLORES, E. P.Souza, C.B.A>; FORMIGA, L. V.. Leitura dialógica: efeitos no desenvolvimento de comportamento verbal em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Oriana Comesanha e Silva

Souza, C.B.A>FLORES, E. P.; Barros, R.S.. Avaliando procedimentos de treino de profissionais na aplicação do aBLA-R (Assessment of basic learning abilities revised). 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielle Silveira da Cunha

SOUZA, W. C.; FERREIRA, G. F. S.; CASTILHO, G. M.;FLORES, E. P.. Relação entre rotina de interação social com crianças e a atenção visual a faces de bebês: estudo com o procedimento go-no go entre participantes em filhos.. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Camila Bonagamba

SCHMIDT, A.; AIELLO, A. L. R.; ELIAS, L. C. S.;FLORES, E. P.. Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vanessa Leal Faria

FLORES, E. P.SOUZA, C. B. A.; RIBEIRO, M. R.. Leitura Compartilhada entre pais e filhos: efeitos de um treinamento em leitura dialógica com video-modelação sobre o comportamento dos pais. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Carolina Cabral Carneiro

Souza, C.B.A>FLORES, E. P.; Barros, R.S.. Avaliando o uso de reforçamento em um procedimento de correção no ensino de tato para crianças com autismo. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rodrigo Marquez Martins de Oliveira

TODOROV, J. C.; CANCADO, C. R. X.; FORMIGA, L. P. V.;FLORES, E. P.. Metacontingência: um experimento com variabiidade operante do produto agregado. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Izabel Cristina da Silva Braziliense

Souza, C.B.A>FLORES, E. P.; Barros, R.S.. Aprendizagem Observacional em Crianças com Autismo: efeitos do ensino de respostas de monitoramento via videomodelação. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fabio Hernandes de Medeiros

FLORES, E. P.SOUZA, C. B. A.; CUNHA, R.N.. Prompts e reforçamento diferencial durante a leiitura compartilhada de contos: efeitos sobre a compreensão do texto.. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lígia Bou Karim Fonseca

CASTRO, J. M. O.; COELHO, C.;FLORES, E. P.. Análise do Comportamento Pró-Ambiental: Efeitos de Variáveis de Cenário Sobre o Uso de Sacolas Plásticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thiago Cavalcante Lima

CASTRO, J. M. O.; PORTO, R. B.;FLORES, E. P.. a Influência do fluxo de pessoas sobre o padrão de consumo na praça de alimentação de um shopping. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carla Fernanda Neves de Sá

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; Nalini, L.E.G.. Dinâmica de Repetição de Compra de Mrcas Subsitutas e de Marcas Individuais de Produtos de Supermercado. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Júlia Marina Leite Carneiro

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; PORTO, R. B.. Influência do Valor Informativo na Escolha de Marcas EM Condições de Variações Generalizadas de Preço.. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: DAFNE ROSANE OLIVEIRA

VASCONCELOS, L. A.; Lopes Jr., J.;FLORES, E. P.. Treinamento e Prevenção de Abuso Sexual em Abrigos de Emergência. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Murilo de Assis Alfaix Melo

Abreu-Rodrigues, J.R.O.; Aló, R.M.;FLORES, E. P.. O efeito do controle social sobre o seguimento de instruções. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Paulo Roberto da Cunha Cavalcanti de Almeida

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; PORTO, R. B.. Diferenças Individuais em Padrões de Compra de Produtos rotineiros: Uma análise econômico-comportamental.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Flavia Nunes Fonseca

VASCONCELOS, L. A.; TODOROV, J. C.; Martone, R.C.;FLORES, E. P.. Contingências e Metacontingências no Twitter: uma análise da campanha presidencial brasileira de 2010. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gleiton Nunes de Azevedo

Melo, R.M.; ALBUQUERQUE, A. R.;FLORES, E. P.. Formação e expansão de classes de equivalência: efeito do reforço específico em treinos de pareamento arbitrário e de identidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lorena Bezerra Nery

VASCONCELOS, L. A.; Diniz, G.R.S.; BANACO, R. A.;FLORES, E. P.. Estereótipos de gênero: o efeito da expolição à mídia filme sobre brincadeiras de crianças. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Júlia Marina Leite Carneiro

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; PORTO, R. B.. Influência do valor informativo na escolha de marcas em condições de variações generalizadas de preço. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam) - Universidade de Brasília.

Aluno: Anelice da Silva Batista

TACCA, M.C.;FLORES, E. P.; COELHO, C. M. M.; GONZÁLEZ- REY, F. L.. Cada ser, em si, carrega o dom de ser capaz, de ser feliz - um estudo de caso baseado em Alfred Adler, Lev Vigotski e Gonzáliz Rey. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Moema Brasil Dias

CASTRO, J. M. O.; Nalini, L.E.G.; Gunther, I.A.; IGLESIAS, F.; PORTO, R. B.;FLORES, E. P.. Comportamento de usuários de call center: uma análise funcional. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiane Alves

Ribeiro, A.F.; CUNHA, R.N.;FLORES, E. P.. Relações entre tatos e mandos durante a aquisição. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Roberta Horta Barbosa Filgueira Pohl

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; COELHO, C.; Ribeiro, A.F.. Efeitos do nivel de reforço informativo das marcas sobre a duração do comportamento de procura.. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jonathan Melo de Oliveira

TODOROV, J. C.; MOREIRA, M. B.; Aló, R.M.; LEITE, F. L.;FLORES, E. P.. O ESTABELECIMENTO DE PRÁTICAS CULTURAIS ATRAVÉS DE POLÍTICAS PÚBLICAS - ANÁLISE E PROGRAMAS DE PAGAMENTO POR SERVIÇOS AMBIENTAIS E SUAS REGULAMENTAÇÕES. 2018. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Paulo Roberto Cunha Cavalcanti de Almeida

OLIVEIRA-CASTRO NETO, J. M.FLORES, E. P.; Nalini, L.E.G.; MOREIRA, M. B.; PORTO, R. B.. ANÁLISE ECONÔMICO-COMPORTAMENTAL OPERANTE DE DECISÕES EM COLEGIADO DE UMA CORTE DE CONTAS. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Diana Patr~icia de Castro Daza

BARBATO, S. B.; GONZALEZ, M. F.; SANTOS, S. L.;FLORES, E. P.; MACIEL, D. A.; BORGES, F. T.. LOS PROCESOS RECURSIVOS EN LA ESCRITURA COLABORATIVA EN EL COMPUTADOR. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carla Peixoto Borges

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; PORTO, R. B.; ABRAO, M.; ALFINITO, S.. Escolha de curso superior à luz do Behavioral Perspective Model (BPM). 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carla Fernanda Neves de Sá

CASTRO, J. M. O.; SOUZA, D. G.;FLORES, E. P.; Nalini, L.E.G.; COELHO, D. S.. Comportamento precorrente auxiliar na resolução de problemas de aritmética no contexto de sala de aula e de ensino personalizado. 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adriana de Oliveira

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; AGUIAR, J. C.; MOREIRA, M. B.. Comportamento de gestores de recursos públicos: identificação de contingências previstas e vigentes relativas à prestação de contas. 2016. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ariela Oliveira Holanda

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; MOREIRA, M. B.; COELHO, C.; MULHOLLAND, T. M.. Responsabilidade pessoal e delinquência juvenil: análise de preditores e consequentes do comportamento infrator. 2016. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Flávia Teresa Neves Silva

SOUZA, C. B. A.FLORES, E. P.; DARWICH, R. A.; ASSIS, G. J. A.; KATO, O. M.. Atenção verbal e atenção conjunta em crianças com autismo. 2015. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Thaissa Neves Rezende Pontes

RODRIGUES, J. R. O. A.; CANCADO, C. R. X.;FLORES, E. P.; TOMANARI, G. Y.. Ressurgência de Comportamentos com Diferentes Níveis de Dificuldade Em Contextos de Extinção e Variação. 2014. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Raquel Ramos Ávila

OLIVEIRA-CASTRO, J. M.; FERREIRA, D. C. S.; PORTO, R. B.; IGLESIAS, F.;FLORES, E. P.. Consciência de Marcas Em Crianças e Adultos: Questões Conceituais e Empíricas Sobre O Comportamento do Consumido. 2013. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Liane Dahás Jorge de Souza

Souza, C.B.A>FLORES, E. P.; Rico, V.V.; Goulart, P.R.K.; Barros, R.S.. INVESTIGAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE CLASSES FUNCIONAIS COM ESTÍMULOS OLFATIVOS EM CÃES E RATOS. 2013. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Rita Coutinho Xavier Naves

VASCONCELOS, L. A.; TODOROV, J. C.; Martone, R.C.; MULHOLLAND, T. M.; MELO, C. M.;FLORES, E. P.. RELAÇÕES ENTRE A MÍDIA E LEIS NAS MUDANÇAS DA FAMÍLIA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE COMPORTAMENTAL DA EVOLUÇÃO DE PRÁTICAS CULTURAIS. 2013. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sylvio Állan

SOUZA, C. B. A.; Silva, J.B.P.S.;FLORES, E. P.; Ramos, L.E.; Machado, J.C.M.; Goulart, P.R.K.. . Uma interpretação intencionalista da imagem: Percepção e comunicação visuais humanas. 2012. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hugo Leonardo Povon Sandall

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; TORRES, C. V.. Comportamentos Precorrentes de Proximação de Lojas: Efeitos do nível de diferenciação de marca e localização sobre taxas de conversão em um shopping center. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: João Vicente de Sousa Marçal

Ribeiro, A.F.; CAMESCHI, C.E.; CUNHA, R.N.;FLORES, E. P.; MEDEIROS, C.A.; COELHO, D. S.. Introdução gradativa versus introdução completa de uma contingência de variação operante em crianças. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cláudio Ivan de Oliveira

CASTRO, J. M. O.; CUNHA, R.N.; Nalini, L.E.G.;FLORES, E. P.; Coelho, I.M.; COELHO, D. S.. ANÁLISE HISTÓRICA DO INTELECTUALISMO E DE SUA INFLUÊNCIA SOBRE TEORIAS BEHAVIORISTAS, COGNITIVISTAS E SÓCIO-HISTÓRICA ACERCA DO PENSAMENTO. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiane Scolari Gosch

CASTRO, J. M. O.; ANDERY, M. A. P. A.; COELHO, D. S.; ALBUQUERQUE, A. R.;FLORES, E. P.. Efeitos da complexidade topográfica de uma tarefa sobre a diminuição do comportamento precorrente. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carla Fernanda Neves de Sá

OLIVEIRA-CASTRO NETO, J. M.; SOUZA, D. G.;FLORES, E. P.. Comportamento Precorrente Auxiliar na Resolução de Problemas de Aritmética: Efeitos de Variáveis Situacionais.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Nilo de Andrade do Amaral

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; MOREIRA, M. B.; ALMEIDA, P. R. C. C.. Reforços informativos programados por selos de certificação e efeitos sobre o comportamento de procura por produtos verdes. 2017.

Aluno: Nilo de Andrade do Amaral

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; MOREIRA, M. B.; ALMEIDA, P. R. C. C.. Contingências sociais relacionadas a selos de certificação de produtos verdes e efeitos sobre suas taxas de desconto subjetivo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Paulo Roberto Cavalcanti

CASTRO NETO, J. M. O.FLORES, E. P.; AGUIAR, J. C.; MOREIRA, M. B.. ANÁLISE ECONÔMICO-COMPORTAMENTAL OPERANTE DE DECISÕES EM COLEGIADO DE UMA CORTE DE CONTAS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Diana Patricia De Castro Daza

Barbato, S.B.;FLORES, E. P.; GONZALEZ, M. F.; GIL, I. L. C.. Os funcionamentos recursivos e os processos cognitivos de revisão na composição de narrações escritas por duplas de crianças no computador. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adrana de Oliveira

OLIVEIRA-CASTRO, J. M.FLORES, E. P.; MOREIRA, M. B.. Comportamento de gestores de recursos públicos: identificação de contingências previstas e vigentes relativas à prestação de contas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carla Peixoto Borges

CASTRO NETO, J. M. O.FLORES, E. P.; PORTO, R. B.. Análise Econômica Comportamental Aplicada à Escolha de Curso Superior. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ariela Oliveira Holanda

CASTRO NETO, J. M. O.FLORES, E. P.; AGUIAR, J. C.. Delinquencia juvenil e maioridade penal: uma análise de preditores da prática de atos infracionais por adolescentes brasileiros e do modelo de responsabilização criminal de jovens no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ana Karina Curado Rangel de Farias

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; IGLESIAS, F.. Determinação Experimental do Valor de marca: efeitos do nível de reforço informativo. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiane Scolari Gosch

CASTRO, J. M. O.FLORES, E. P.; HANNA, E. S.. Diminuição do comportamento precorrente auxiliar na aprendizagem de uma tarefa "motora": efeitos de complexidade topográfica. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Juliana Lima Lobato

SOUZA, C. B. A.FLORES, E. P.; CARVALHO, M. P.. Comparando o procedimento de observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares no desenvolvimento de nomeação bidirecional em crianças com autismo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Chrystian da Rosa Kroeff

BANDEIRA, D. R.;FLORES, E. P.; ARTECHE, A. X.; BOSA, C. A.. A Leitura Compartilhada como Preditora do Desenvolvimento Cognitivo e Socioemocional e o papel mediador das práticas parentais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Francisca Leandra Egito Sousa

FLORES, E. P.; COELHO, C. M. M.; ROSSATO, M.. Superação das dificuldades em leitura e escrita: um estudo de caso. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marina de Noronha P

FLORES, E. P.; COELHO, C. M. M.; ROSSATO, M.. Brandão. O brincar na escola: experiências de construção de si em situações de exclusão. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rosileide Silva Santos

BAPTISTA, D. M.;FLORES, E. P.; CARIBE, R. C. V.. Leitura Dialógica e o bibliotecário como mediador de leitura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Bárbara de Souza Araújo

HONORATO, C.;FLORES, E. P.; MENDEZ, T. F.. Imagens e Visualiddes na Medição de Leitura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Artes Plásticas) - Universidade de Brasília.

Aluno: Priscilla Nascimento Dias

MUNHOZ, S. C. D.;FLORES, E. P.. A gente pensa na história como a gente quiser: A prática da leitura dialógica no processo ensino aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Suélem Soares Jobim

FLORES, E. P.; HARTMANN, L.; LIGNELLI, C.. PARÂMETROS DO SOM E LEITURA DIALÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PEAC LIVROS ABERTOS: AQUI TODOS CONTAM!. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Artes Cênicas) - Universidade de Brasília.

Aluno: Alexandra Girão Fernandes

FLORES, E. P.; Schneider, C.; Jácome, M.Q.D.. A importância do brincar para o desenvolvimento infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Vanessa Nunes de Aguiar

FLORES, E. P.; Schneider, C.; Jácome, M.Q.D.. A atuação do psicólogo no processo de educação inclusiva na rede regular de ensino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Eloíza itsue dias Sassaki

FLORES, E. P.; Schneider, C.; Meira, Maria do Carmo. Inclusão Escolar - uma análise sobr os contadores de histórias. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Ethel Zuboski Bastos

FLORES, E. P.; Meira, Maria do Carmo; Schneider, C.. Análise das relações parentais identificadas no desenho Caillou baseada na psicanálise infantil. 2009.

Aluno: Gercelia Santos Macedo Muller

FLORES, E. P.; Schneider, C.; Meira, Maria do Carmo. A importância do brincar na psicanálise infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Sueli Francisca Vieira

Schneider, C.; Jácome, M.Q.D.;FLORES, E. P.. O brincar como instrumento para expressão afetiva da criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Francisco Dantas Rego

Schneider, C.; Jácome, M.Q.D.;FLORES, E. P.. O papel do psicólogo em relação ao aluno com necessidade educacional especial numa escola pública do DF.. 2008.

Aluno: Veronica Schielke Lemos

Schneider, C.; Jácome, M.Q.D.;FLORES, E. P.. O brincar e suas mudanças na atualidade.. 2008.

Aluno: Adelson Henrique de Holanda Filho

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. Implicações Clínicas do Conceito de Regra. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Eudardo Rodrigues Lima

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. O PAPEL DA RELACAO TERAPEUTICA PARA O SUCESSO DA TERAPIA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Adelson Henrique de Holanda Filho

MARINHO, G. I.;FLORES, E. P.; Medeiros, C.A.. Intervenções analítico-comportamentais considerando o conceito de regras. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Ana Paula Baldi

MARINHO, G. I.;FLORES, E. P.; Medeiros, C.A.. Tratamento analítico-comportamental do TOC - Implicações da EPR e do Auto-Controle. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Daliane Muniz Pinto

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. Obesidade e Depressão: uma perspectiva analítico-comportamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Jaquiline Santos da Silva

MARINHO, G. I.;FLORES, E. P.; Medeiros, C.A.. Autoconhecimento como técnica psicoterápica paa a mundança comportamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Giselly de Lira Pereira

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. Psicoterapia analitico-comportamental da anorexia nervosa: o autocontrole como proposta. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Keila Barbosa de Brito

MARINHO, G. I.;FLORES, E. P.; Medeiros, C.A.. Psicoterapia analitico-comportamental de bulimia nervosa: treino de habilidades social como forma de tratamento. 2007 - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Luciana das Neves Gama

MARINHO, G. I.;FLORES, E. P.; Medeiros, C.A.. Depressão: aspectos do tratamento analitico-comportamental a partir do treinamento de habilidades sociais.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Maria Sanches Borges

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. Transtorno obsessivo-compulsivo: um estudo de caso a partir da análise comportamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Nayara Varela Santana

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. Exposição ao vivo: uma alternativa de tratamento de fobia social. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Priscila Borges Lopes

MARINHO, G. I.;FLORES, E. P.; Medeiros, C.A.. Anorexia nervosa e Treinamento de habilidades sociais: uma proposta de intervenção analitico-comportamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Kamila Jardim

MARINHO, G. I.; Medeiros, C.A.;FLORES, E. P.. PSICOTERAPIA ANALITICO-COMPORTAMENTAL DO TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO: UMA PROPOSTA DE VARIACAO DA TECNICA DE EXPOSICAO E PREVENCAO DE RESPOSTA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

FLORES, E. P.. Membro das bancas de seleção do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento da Universidade de Brasília. 2018. Universidade de Brasília.

MENDES, F. D. C.;FLORES, E. P.; HANNA, E. S.. Membro das bancas de seleção do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento da Universidade de Brasília. 2013.

FLORES, E. P.. Membro das bancas de seleção do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento da Universidade de Brasília. 2012.

FLORES, E. P.. Membro das bancas de seleção do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento da Universidade de Brasília. 2011.

FLORES, E. P.. Membro do Comitê de Avaliação Interna do PIC (Projeto de Iniciação Científica) do UniCeub. 2007. Centro Universitário de Brasília.

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Comissão julgadora das bancas

Lincoln da Silva Gimenes

CASTRO NETO, J. M. O.;GIMENES, L. S.; RIBEIRO, A. F.; SIMONASI, L. E.; GALVÃO, O. F.. Saber como e saber sobre a tarefa de pares associados: efeitos da complexidade da tarefa e das instruções. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Elenice Seixas Hanna

HANNA, E. S.OLIVEIRA-CASTRO, J. M.; RIBEIRO, A. F.. Comportamento auxiliar em tarefas sucessivas: Efeitos de mudanças nos estímulos e/ou nas respostas exigidas. 1997. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Lorismario Ernesto Simonassi

SIMONASSI, L. E.; CASTRO, J. M. O.; RIBEIRO, A. F.; GIMENES, Lincoln da Silva; GALVÃO, Olavo de Faria. SABER COMO'E 'SABER SOBRE'A TAREFA DE PARES ASSOCIADOS: EFEITOS DA COMPLEXIDADE DA TAREFA E DAS INSTRUÇÕES.. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Olavo de Faria Galvão

Flores, E. P.; Oliveira Castro, J. M.;Ribeiro, A. F.; Gimenes, L. S.;Galvão, O. F.; Simonassi, L. E.. "Saber como" e "Saber sobre em uma tarefa de pares associados: Efeitos da complexidade da tarefa e das instruções. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

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Orientou

Liriah Rodrigues Burmann Alves

Leitura Dialógica: Capacitação de Profissionais de Enfermagem e Acompanhantes no Contexto Hospitalar Pediátrico; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Victor Guevara Loyola de Souza

Treino de comunicação assertiva mediada por pares: efeitos sobre o estilo comunicativo de adolescentes com Transtorno do Espectro Autista; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Ana Paula Moraes

(Título provisório) Leitura Dialógica com estudantes da EJA: efeitos sobre a compreensão leitora e o engajamento; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Raphaella Christine Souza Caldas

(Título Provisório) Leitura dialógica com crianças com TEA: fatores que favorecem a generalização dos resultados a novos contextos; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Bianca da Nóbrega Rogoski

Aprendizagem infantil de línguas estrangeiras: efeito de intervenções com a leitura dialógica; Início: 2018; Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Lara Rodriguez Queiroz

(Título Provisório) Inclusão na escola: um estudo das contingências políticas e culturais; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Samuel Ted Almeida de Pereira

Álbuns ilustrados na leitura dialógica em EJA: avaliação das percepções dos professores medida pelo Teste de Associações Implícitas; Início: 2018 - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Isabela Antunes Pucci

Leitura dialógica: atenção conjunta e iniciação verbal em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA); Início: 2018 - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Raquel Freire Coelho

Bolsa de AT - Mediação dialógica de leitura com jovens e adultos, com base em funções; ; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Mariana Barbato

INTERPRETAÇÃO DE EXPRESSÕES FACIAIS DE EMOÇÃO: UM ESTUDO COM CRIANÇAS EM INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO DO DISTRITO FEDERAL; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Lara Rodriguez Queiroz

Leitura dialógica: efeitos no desenvolvimento de comportamento verbal em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Saimon Bisello

​Leitura dialógica na escola: efeitos de uma intervenção com ênfase na responsividade e expansão; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam) - Universidade de Brasília,; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Vanessa Aparecida Leal Faria

Efeitos de instrução, videomodelação e feedback sobre a aquisição de classes de respostas que comoõem a leitura dialógica; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Bianca Rogoski

(Título Provisório) Leitura compartilhada: Efeitos de estímulos verbais suplementares durante e após a leitura sobre aspectos temáticos e formais do reconto e de nova narrativa; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Fábio Medeiros

Prompts e reforçamento diferencial durante a leiitura compartilhada de contos: efeitos sobre a compreensão do texto; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Victor Guevara Loyola

Efeito de leitura dialógica adaptada (RECALL) sobre o engajamento verbal de uma criança com Transtorno de Espectro Autista durante a leitura compartilhada; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Latife Nemetala Gomes

Nos bastidores do diagnóstico do TDAH: re(des)construção a partir de dois estudos de caso; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Sara Alves Martins

Análise Funcional: uma alternativa aodiagnóstico tradicional no contexto escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Ana Carolina de Castro Carneiro Monteiro

; A incusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Jaqueline Lopes Barreiros

Fatores que influenciam na motivação de professores; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Mariana Vicência Fernandes de Siqueira

Inclusão escolar: uma análise da realidade atual nas escolas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Raquel Lima Tezelli

INCLUSAO ESCOLAR - A NECESSIDADE DO ACOMPANHANTE TERAPEUTICO NO CONTEXTO ESCOLAR EM CASOS ESPECIFICOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Cecilia Alexandre

Inclusão escolar: relações entre o discurso e a prática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Priscila Souza Leão

Percepção de professores do ensino fundamental acerca do processo de inclusão: um projeto de pesquisa-ação; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Ana Kely Silva Correia

A inclusão social e escolar do deficiente visual no ensino superior; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Fernando Negreiros Janot

Formulações do Behaviorismo Radical de B; F; Skinner acerca do autoconhecimento; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Mariana dos Santos C

Teles Chaves; A influência da música instrumental no comportamento de crianças em sala de aula; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Cleide Cortez Cirilo

A indisciplina escolar: Percepções de causas e efeitos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Lucianne Barradas dos Santos

O psicodiagnóstico no processo de inclusão: visão do psicólogo e do professor; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Marianna Braga de Oliveira Borges

A produção do conhecimento sobre o envelhecimento humano: aspectos históricos e sociais; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Eva Maria Lopes Yuste

Adaptação de crianças à creche; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Antônia de Fátima Alves Vieira

A formação de conceito na perspectiva de Vygotsky; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Veronica Silva de Souza

CONCEPCOES DOS PROFESSORES ACERCA DA MOTIVACAO NO AMBIENTE ESCOLAR; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Keilla Andres Reis

FRACASSO ESCOLAR: DIFERENTES PERSPECTIVAS E ATUACAO DO PSICOLOGO ESCOLAR DIANTE DO PROBLEMA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Márcia Alves dos Santos Trindade

A CONTRIBUICAO DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NA FASE PRE-ESCOLAR; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Sara Vieira Elnour

INDISCIPLINA: UM CONCEITO EM DEBATE; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Thiago Lima Guedes

Representações dos professores acerca do fracasso escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Fernanda Miúra de Oliveira

Os portadores da Síndrome de Down e a sexualidade; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Jouse Gloria de Almeida

Aprendizagem significativa: umaproposta psicopedagógica em construção; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Línive Esteves Santos Borges

A Síndrome de Burnout nos professores de uma escola pública do Distrito Federal; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Caroline Pereira Yonaha

Voilência na escola: o encarcerar do gesto e da palavra; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Isabel Lopes Santos

O desenvolvimneto sócio-linguístico de crianças que frequentam creches ou pré-escolas; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Marcelo de Oliveira Coutinho

Coerção e sua relação com a "indisciplina" escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Thalita Teixeira Farias Cordeiro

A evolução da escrita: um relato de experiência; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Adriana Aparecida do Amaral

Vygotsky e a importância do brincar sobre o desenvolvimento infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Ana Carolina Siqueira Martins

A inclusão dos portadores de necessidades especiais no ensino regular; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Ana Paula F

Rocha; A contrução da idéia de gênero; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Ana Paula M

Chianca; O papel do psicólogo escolar no processo de Orientação Vocacional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Bruno Coutinho Tartalho

O papel do psicólogo escolar e a mercantilização da educação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Danúbia Alves Teixeira

Desenvolvimento e Qualidade de Vida da Criança Autista; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Luíza Batista Vieira

A importância da relação professor-aluno nos processos de aprendizagem; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Mariana Lopes Pinto

A socialização do educando deficiente visual no ensino superior; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Priscila Carvalho Boselli

O desenho animado e o comportamento infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Raquel Almeida Costa

Indisciplina e a relação professor-aluno; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Séphora Nejaim Freitas

Silêncio e sinais: o início do possível; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Simone Aparecida dos Santos

TDAH: As diferentes concepções e seus desdobramentos no diagnóstico e nas intervenções; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Sofia Scarut Noblat

O desenvolvimento do juízo moral segundo Piaget e suas implicações para a educação; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Sonia bárbara de Azevedo S

Neto; Os efeitos do diagnóstico de TDAH no ambiente escolar; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Camila E

Silvia Santos; O papel do psicólogo escolar: uma perspectiva crítica; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Fabiola Alves da Silva

Autismo e fantasia: uma proposta de intervenção; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Rejania Merces de Araújo

Concepções de professores acerca do uso de brincadeiras na educação: um estudo de caso; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Helke Cunha de Carvalho

Comportamento anti-social infantil e baixo desempenho escolar: um estudo crítico; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Victor Guevara

Efeito de leitura dialógica adaptada (RECALL) sobre o engajamento verbal de uma criança com Transtorno de Espectro Autista durante a leitura compartilhada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Gilberto Gauche

Investigação do tema da inferência na compreensão leitora; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Anny Caroline Gomes Nolasco

Elaboração de medidas de qualidade da narrativa oral infantil após leitura compartilhada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Gilberto Gauche

Efeito de intervenções dialógicas na leitura compartilhada: efeitos sobre a habilidade de fazer inferências; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Victor Guevara Loyola de Souza

ANÁLISE DE ENTREVISTAS COM CONTADORES DE HISTÓRIAS: O MAPA CONCEITUAL COMO FERRAMENTA PARA A REPRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE CONTEÚDO VERBA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Bianca da Nóbrega Rogoski

Leitura Dialógica com crianças: sistematização das interações durante a contação*; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Laís Fernandes Pires

Leitura dialógica: efeitos sobre o comportamento verbal de crianças em processo de alfabetização; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Bianca da Nóbrega Rogoski

LEITURA DIALÓGICA COM CRIANÇAS ALFABETIZADAS: EFEITOS SOBRE A NOMEAÇÃO, A CARACTERIZAÇÃO E A IDENTIFICAÇÃO DE SENTIMENTOS DOS PERSONAGENS DURANTE A RECONTAÇÃO; 2012; Iniciação Científica - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Samuel Ted Pereira

BOLSA PIBEX - Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Rafaella Sabino

Bolsa PIBEX - Projeto de Extensão Continuada Livros Abertos: Aqui Todos Contam; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Juliana Rodrigues Duarte

Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Análise do Comportamento Aplicada; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Thaís Nunes Gazinélio Rodrigues da Silva

Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Análise do Comportamento Aplicada; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Thaís Virgínia Alves Ferreira

Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Análise do Comportamento Aplicada; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Lucas de Melo Tonhá

Estágio Supervisionado Bacharel - nterações sociais online e multitasking: efeitos sobre o desempenho acadêmico; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Raquel Freire Coelho

Estágio Supervisionado Bacharel - Leitura Dialógica como meio de promover a participação social de crianças em tratamento em Unidade de Terapia Endovenosa; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Carolina Bauchspiess

Co-Orientação: Leitura Dialógica como meio de promover a participação social de crianças em tratamento em Unidade de Terapia Endovenosa; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Bárbara de Souza Araújo

(BOLSA PIBEX) Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Raquel Freire Coelho

(BOLSA PIBEX) Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Gilberto Gauche

Leitura dialógica com crianças alfabetizadas: efeitos de intervenções planejadas sobre a recordação de funções da narrativa na recontação; ; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Raquel Freire Coelho

(BOLSA PIBEX) Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Lucas Moura Barros

(BOLSA PIBEX) Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Andressa Priscilla Correia de Faria

Projeto de Extensão Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Joao Bosco Pereira Feitosa

Livros Abertos: Aqui Todos Contam! - Projeto de Extensão; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília - Decanato de Extensão; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Márcio da Silva Alves

Leitura Dialógica em sala de aula: diretrizes de implementação para os professores; ; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Paulo Roberto Cavalcanti

Estágio Supervisionado de Docência na disciplina de graduação Análise Conceitual em Psicologia; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Gilberto Gauche

LEITURA DIALÓGICA DE HISTÓRIAS INFANTIS: EFEITOS SOBRE O VOCABULÁRIO E A COMPREENSÃO TEXTUAL; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Rafaela Fontes

Estágio Supervisionado de Docência na disciplina Introdução à Psicologia; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Mariza Cabral

Estágio Supervisionado de Docência na disciplina Introdução à Psicologia; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Raquel Freire Coelho

LEITURA DIALÓGICA DE HISTÓRIAS INFANTIS: Análise das funções da narrativa na recontação; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Beatriz Leão Yamada

OUVIR E CONTAR HISTÓRIAS NO CONTEXTO HOSPITALAR: UMA PERSPECTIVA DOS CONTADORES; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Gabriela Fiúza de Almeida Santos

LEITURA COMPATILHADA NO CONTEXTO HOSPITALAR: A IMPORTÂNCIA DE EXPERIÊNCIAS LÚDICAS PARA A APRENDIZAGEM; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Larissa Araujo de Melo

Avaliação de projeto de leitura dialógica: construção de um instrumento sobre hábitos de leitura; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Lucas Moura Barros

Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, PIBEX/UnB; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Bárbara de Souza Araújo

Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade de Brasília, PIBEX/UnB; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Larissa Araujo de Melo

Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, PIBEX/UnB; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Yohana Torres

Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, PIBEX/UnB; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

André Lepesqueur Cardoso

Aulas Dialógicas: uma proposta para a melhoria do ensino na disciplina de Aprendizagem no Ensino; 2011; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Luíza Ferreira da Motta Amadeu

Relatos de contadores de histórias no contexto hospitalar: análise de suas concepções acerca do desenvolvimento e da aprendizagem; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Dapheny Day Leandro Feitosa

LEITURA DIALÓGICA DE HISTÓRIAS INFANTIS: EFEITOS SOBRE O VOCABULÁRIO E A COMPREENSÃO TEXTUAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Gabriela Fiúza de Almeida Santos

Análise funcional das ações verbais de contadores de histórias no contexto hospitalar; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Katsumi Tais Takaki

Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, PIBEX/UnB; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

Maria Luiza Ramos Engel

Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam!; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Brasília, PIBEX/UnB; Orientador: Eileen Pfeiffer Flores;

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Foi orientado por

Saimon Luiz Bisello

Efeitos do treinamento de leitura Dialógica com Professores; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto

Comportamento Auxiliar Em Tarefas Sucessivas: Efeitos de Mudanças No Estímulo E/Ou Na Resposta Exigida; 1997; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto;

Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto

Saber Como e Saber Sobre em uma tarefa de pares associados: Efeitos da complexidade da tarefa e das instruções; 2003; 230 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Mendes de Oliveira-Castro Neto;

Hartmut Günther

Senso de comunidade entre moradores das superquadras do Plano Piloto de Brasília; 1992; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hartmut Günther;

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  • CASTRO, J. M. O. ; COELHO, D. S. ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, E. P. ; OLIVEIRA, G. ; SCHWARTZ, E. ; COELHO, E. ; ABBAD-OC, G. . Memorização de caracteres arbitrários: efeitos da complexidade sobre o desaparecimento da resposta intermediária.. In: XXV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1995, Ribeirão Preto. XXXV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA: RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS.. Ribeirão Preto, 1995. p. 24.

  • CASTRO, J. M. O. ; ABBAD-OC, G. ; COELHO, D. S. ; SOUZA, C. B. A. ; FLORES, E. P. ; PACHECO, P. ; CAPONE, V. . Memorização de códigos arbitrários: efeitos do número de elementos diferentes sobre o desaparecimento da resposta intermediária.. In: XXIV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 1994, Ribeirão Preto. XXIV REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA: RESUMOS DE COMUNICACOES CIENTIFICAS.. Ribeirão Preto, 1994. p. 379.

  • CASTRO, J. M. O. ; FLORES, E. P. ; ABBAD-OC, G. ; COELHO, D. S. ; LEME, W.R. . Memorização de números: efeito do atraso de volta da tela de auxílio sobre o desaparecimento da resposta intermediária.. In: XXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas: XXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, SP, 1994.

  • FLORES, E. P. ; GUNTHER, H. . Motivação para estudar psicologia: um estudo comparativo de calouros no Brasil e nos Estados Unidos.. In: XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto, SP. Resumos da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, 1992.

  • GUNTHER, H. ; FLORES, E. P. ; SILVA, A.V. . Senso de comunidade entre moradores das Superquadras do Plano Piloto de Brasília.. In: XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, 1992.

  • Ribeiro, A.F. ; FLORES, E. P. ; MOLINA, J. . Equivalência entre estímulos tácteis.. In: 2o Seminário de Pesquisa da UnB: Você Pesquisa? Então, Mostre!, 1992, Brasília. Você Pesquisa? Então, Mostre! - Anais do Segundo Seminário de pesquisa da UnB, graduação e pós-graduação.. Brasília, DF: UnB, 1992. v. ùnico. p. 195.

  • FLORES, E. P. ; Dias, A.R. . Nossa casa de palavras: literatura em tempos de adversidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. . Conversando sobre Crianças e Leitura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. . CONVERSANDO SOBRE HISTÓRIAS: TRÊS ESTUDOS EMPÍRICOS SOBRE LEITURA DIALÓGICA E ENGAJAMENTO VERBAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FLORES, E. P. . COMPREENSÃO LEITORA, INFERÊNCIAS E NARRATIVAS ORAIS DE CRIANÇAS: DESAFIOS TEORICO-CONCEITUAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GAUCHE, G. ; FLORES, E. P. . O papel das inferências na compreensão leitora: revisão crítica da literatura.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FARIAS, V. A. L. ; FLORES, E. P. . Conversas ao redor do livro: Instruindo mães e pais a lerem dialogicamente com os filhos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BAUCHSPIESS, C. ; COSTA JUNIOR, A. L. ; FLORES, E. P. . Leitura dialógica como promoção de participação social de crianças em contexto hospitalar terciário.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FLORES, E. P. ; GISLER, J. ; BARBATO, M. ; Ana Carolina Campetti ; LOPES, A. P. ; MORAES, A. P. . Temas difíceis para conversar com crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. . 'Eu não sabia que era possível ler assim: o lugar da imagem na formação de mediadores de leitura.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. ; VELLOSO, A. D. . A Extensão no Instituto de Psicologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MIETO, G. ; BORGES, F. T. ; FLORES, E. P. ; CAIXETA, J. ; POPPE, F. . Contribuições Profissionais para a Experiência do Trabalho Inclusivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FLORES, E. P. . Comportamento Verbal na Leitura Comaprtilhada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. ; GISLER, J. ; FARIAS, V. A. L. ; SANTOS, G. E. G. . O Projeto Livros Abertos: experiência em extensão universitária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FLORES, E. P. . Análise do Comportamento e Psicologia Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FLORES, E. P. ; Freire, R. ; Araújo, B.S. ; MENESES, S. S. ; FARIA, A. P. C. ; MELO, E. G. A. ; MOTA, A. C. R. ; AGUIAR, R. M. C. . Livros Abertos:Prática Dialógica de Leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. ; MENESES, S. ; FARIAS, V. A. L. . O Projeto Livros Abertos: uma experiência de extensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. ; FREITAS, J. L. ; CASTILHO, G. M. . Mesa-Redonda: Contemplar uma obra de arte: perspectivas cognitivas, comportamentais e fenomenológicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. . Receber ou Perceber: o ato de ver na teoria de B.F. Skinner e suas implicações para a interpretação da apreciação artística.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROGOSKI, B. ; FLORES, E. P. ; Araújo, B.S. ; da Conceição, J. A. ; Barros, L.M. ; Coelho, R.F. ; Souza, C.B.A> . LEITURA DIALÓGICA COM CRIANÇAS ALFABETIZADAS: EFEITOS SOBRE A NOMEAÇÃO, A CARACTERIZAÇÃO E A IDENTIFICAÇÃO DE SENTIMENTOS DOS PERSONAGENS DURANTE A RECONTAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • de Souza, V.G.L. ; Yamada, B.L. ; FLORES, E. P. ; Dias, A.R. . Mediação de leitura no contexto hospitalar: concepções dos mediadores acerca de seu trabalho.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. ; MAIA, A. C. ; MARE, G. J. ; BRANDAO, I. S. ; SALVIANO, I. C. M. ; FEITOSA, J. B. P. ; DOURADO, R. J. ; Coelho, R.F. ; JOBIM, S. S. . LEITURA DIALÓGICA: a experiência do Projeto Livros Abertos na formação de leitores ativos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUSA S, F. L. E. ; DAZA, D. P. C. ; BRANDAO, M. N. P. ; FLORES, E. P. ; COELHO, C. M. M. ; ROSSATO, M. . Mesa Redonda: PROCESSOS DE LETRAMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FLORES, E. P. . O Melhor Presente: Leitura compartilhada de histórias infantis em casa, na escola e na clínica.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. . O Projeto Livros Abertos: Extensão e Pesquisa para a Formação de Leitores Ativos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. ; Dourado, R. ; JOBIM, S. ; Melo, L.A. ; Barros, L.M. ; Freire, R. ; Alves, M. ; Freire, M. . Projeto Livros Abertos: Aqui Todos contam!. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. . Homenagem aos Pesquisadores Pioneiros em Ciências do Comportamento de Brasília: Homenagem ao Professor Antonio de Freitas Ribeiro ('Antonio de Freitas Ribeiro: Harmonia entre Dizer e Fazer'). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FLORES, E. P. ; Pires, L. ; Coelho, R.F. . Análise das funções da narrativa: uma proposta para a avaliação funcional da compreensão textual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. ; Dias, A.R. . Sessão Coordenada: Leitura compartilhada no hospital e na escola: perspectivas para a descrição das intervenções dos mediadores de leitura e de seus efeitos sobre a aprendizagem de habilidades de leitor.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. . Emoções: Aspectos Conceituais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FLORES, E. P. ; TAKAKI, K. T. ; FEITOSA, D. D. L. ; GOMES, M. M. S. ; GOMES, T. C. . LIVROS ABERTOS: AQUI TODOS CONTAM! - UM PROJETO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES ATIVOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. . Contação Dialógica de Histórias Infantis: sugestões paa a formação de elitores ativos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORES, E. P. ; Feitosa, D.D. ; D´Archanchy, A. . Ouvir e Contar Histórias: um Projeto de Letramento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FLORES, E. P. . SKINNER E O PENSAMENTO MODERNO: APROXIMAÇÕES E CONTRASTES COM O PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Borges. M.B.O. ; DE-FARIAS, A.K.C.R. ; FLORES, E. P. . A produção de conhecimento sobre o envelhecimento na Psicologia: Uma análise à luz das metacontingências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FLORES, E. P. . Resenha de A Invenção do psicológico, de Luís Cláudio Figueiredo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Outras produções

FLORES, E. P. . Membro da Comissão Científica da XXVII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2018.

FLORES, E. P. . Avaliadora no 24º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 15º Congresso de Iniciação Científica do DF. 2018.

FLORES, E. P. . Consultora ad-hoc avaliadora do processo de seleção em fluxo contínuo (2015) para o Doutorado do PPGTPC da Universidade Federal do Pará. 2015.

FLORES, E. P. . Avaliação Externa de Solicitação de Doutorado no Exterior (Doutorado Sanduiche) para o Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará.. 2014.

FLORES, E. P. . Consultoria ad-hoc no processo de avaliação de RELATÓRIO FINAL IC-VOLUNTÁRIA do Edital de Iniciação Científica da UFPR. 2013.

FLORES, E. P. . Avaliação de pôsters no XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia (15 a 19 de julho de 2013) - Sessão: Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2013.

FLORES, E. P. . Avaliação de pôsters no XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia (15 a 19 de julho de 2013) - Sessão: Psicologia Educacional. 2013.

FLORES, E. P. . Membro da Comissão Científica do XXXIV CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA, 2013.. 2013.

FLORES, E. P. . consultora ad hoc no Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa do Edital 2012 do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná. 2012.

FLORES, E. P. . Consultora ad hoc no Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa do Edital 2011 do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná. 2011.

FLORES, E. P. . Membro consultora ad hoc junto ao Programa de Pós-Grauação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, no processo seletivo ao Doutorado ? 2011 - UFPA. 2011.

FLORES, E. P. . Consultoria ad-hoc jnto ao Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento. 2009.

FLORES, E. P. . Relatório Final (biênio 2012-2013) do Projeto de Extensão Continuada Livros Abertos: Aqui Todos Contam!. 2014.

FLORES, E. P. . Submissão de renovação bianual do Projeto de Extensão Livros Abertos: Aqui Todos Contam!. 2014.

FLORES, E. P. . Parecer referente à licença capacitação da professora Josele Regina de Oliveira Abreu Rodrigues. 2013.

FLORES, E. P. . PROJETO DE PESQUISA: INTERVENÇÕES DIALÓGICAS NA LEITURA COMPARTILHADA: EFEITOS SOBRE O COMPORTAMENTO VERBAL DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR E ESCOLAR. 2013.

FLORES, E. P. . LEITURA DIALÓGICA DE HISTÓRIAS INFANTIS: EFEITOS SOBRE O VOCABULÁRIO E A COMPREENSÃO TEXTUAL. 2011.

FLORES, E. P. . Especialistas falam como tratar temas delicados com adolescentes na TV. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FLORES, E. P. ; JOBIM, S. ; Pires, L. ; Melo, L.A. . UnB-TV - Projeto LIvros Abertos: Aqui Todos Contam!. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FLORES, E. P. ; Dourado, R. . Projeto Instiga Criatividade em Crianças. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FLORES, E. P. ; Dourado, R. . Página do Livros Abertos: Aqui Todos Contam (desde 2012). 2017; Tema: Página dedicado a divulgar as atividades do Projeto Livros Abertos: Aqui Todos Contam e a fomentar a leitura compartilhada na escola e na família.. (Site).

FLORES, E. P. ; Dourado, R. ; JOBIM, S. . Perfil do Projeto Livros Abertos no Facebook (desde 2012). 2017; Tema: Perfil destinado à divulgação do Projeto Livros Abertos e à troca de informações sobre bibliotecas, cursos de mediação de leitura e lançamento de livros infantis e infanto-juvenis.. (Rede social).

FLORES, E. P. . Blog do Livros Abertos: Aqui Todos Contam! (desde 2012) (Coordenação). 2017; Tema: Blog produzido pelos estudantes do Projeto de Extensão Continuada Livros Abertos: Aqui Todos Contam!. (Blog).

FLORES, E. P. ; Dias, A.R. ; Coelho, R.F. . Leitura Dialógica e Mediação de Leitura. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. ; GISLER, J. ; Coelho, R.F. ; Araújo, B.S. ; Barros, L.M. . Revista Livros Abertos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revista Digital (Ativa desde 2015)).

FLORES, E. P. . Primeira Socialização Livros Abertos - 2016. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. . Conta Comigo - %a Edição - Oficinas de Mediação de Leitura (Semana Universitária 2016). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. ; MOTA, A. C. R. ; FEITOSA, J. B. P. ; FARIA, A. P. C. ; FARIAS, V. A. L. ; MELO, E. G. A. ; AGUIAR, R. M. C. ; DUBOIS, A. L. ; RAMALHO, I. S. ; SANTOS, R. S. ; ZANELA, M. E. P. . Oficina de Leitura Dialógica para Coordenadores dos Anos Iniciais da Coordenação Regional de Ensino de São Sebastião. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. . Conte Comigo: Introdução à Leitura Dialógica- Quarta Edição. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. ; Coelho, R.F. ; Araújo, B.S. ; FARIA, A. P. C. ; MELO, E. G. A. ; CALAZAES, P. . Mostra sobre leitura dialógica: experiências no projeto Livros Abertos.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

de Souza, V.G.L. ; MEDEIROS, F. H. ; Barros, L.M. ; Freire, R. ; Mamede, J. ; FARIAS, V. A. L. ; FLORES, E. P. . Conte Comigo: Oficina do Livros Abertos na 1ª Mostra de Práticas em Psicologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. ; FARIA, A. P. C. ; FEITOSA, J. B. P. ; MOTA, A. C. R. ; SILVA, K. M. L. ; MACIEL, S. ; MEDEIROS, F. H. ; FARIAS, V. A. L. . Oficina de Introdução à Leitura Dialógica para professores da Rede Pública de Ensino do DF. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. ; FLORES, E. P. Araújo, B.S. SANTANA, S. O. MENESES, S. S. MELO, E. G. A. MOTA, A. C. R. SILVA, K. M. L. Barros, L.M. AGUIAR, R. M. C. FARIA, V. A. L. SARAIVA, T. S. Coelho, R.F. RAMIRO NICOLODI GOMES NATHALIA MOREIRA BARBOSA CAMPOS DIAS, P. N. FARIA, A. P. C. DEBORAH CRISTINA RODRIGUES RIBEIRO CAMPOS, J. M. C. FEITOSA, J. B. GISLER, J. SANTOS JUNIOR, L. C. FREIRE, M. D. MACIEL, S. GOMES, T. C. SOUZA, V. G. L. , et al. OLIVEIRA, Y. SILVA, W. S. MACHADO, D. CORREA, S. B. ESTELA, F. M. S. ; Conte Comigo! - Oficina de Mediação de Leitura com Crianças e Adolescentes - Terceira Edição. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. . 'Conte Comigo - Segunda Edição' - Oficinas de mediação de leitura com crianças e adolescentes.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JOBIM, S. S. ; FLORES, E. P. ; VENCIGUERRA, M. R. ; ENGEL, M. L. ; SILVA, M. K. ; MATTOS, D. ; FLORES, E. L. P. . Vídeo Institucional do Projeto 'Livros Abertos: Aqui Todos Contam!!'. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

FLORES, E. P. ; Dias, A.R. ; Dourado, R. ; JOBIM, S. ; Melo, L.A. ; Alves, M. ; Barros, L.M. ; Torres, Y. ; Freire, R. ; SOUZA, B. . Conte Comigo: Uma Introdução à Leitura Dialógica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. . Oficina de Leitura Dialógica: Livros Abertos: Aqui Todos Contam!. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FLORES, E. P. ; Dias, A.R. . Oficina: Contação dialógica de histórias infantis: sugestões para a formação de leitores ativos.. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Leitura Dialógica de contos para idosos da Educação de Jovens e Adultos, Descrição: O presente trabalho visa, em contexto aplicado, verificar os efeitos da leitura dialógica de contos sobre a compreensão de narrativas em idosos matriculados na EJA. Comparando estratégias típicas da leitura dialógica de narrativas textuais (prompts ? dicas, por meio de perguntas abertas sobre as funções da narrativa; reforço diferencial; feedback; ajuda crescente e modelação) com a leitura compartilhada simples, sem a intervenção com perguntas. O estudo será realizado em duas partes, na primeira os participantes serão três alunos da EJA de um Centro de Ensino Supletivo público do Distrito Federal, com idades iguais ou acima de 60 anos. Será realizado um procedimento com delineamento de linha de base múltipla por sujeito único, em que cada participante passará pelas condições de linha de base e experimentais e será comparado com ele mesmo ao longo das condições. Na segunda parte, os participantes serão três a cinco alunos reunidos em grupo, com idades iguais ou acima de 60 anos, do mesmo centro de ensino público. Serão realizadas condições de linha de base e experimentais, fazendo uso da lógica do delineamento de linha de base múltipla por sujeito único, aplicada ao grupo. A análise e compreensão do grupo na interação com o texto será como se esse representasse um indivíduo. Para isso, um padrão de rodízio de falas será desenvolvido de modo a dirigir perguntas sequenciais aos participantes, para que haja interação de todos, buscando favorecer a troca entre eles.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    Leitura Dialógica como meio de promover a participação social de crianças em tratamento em Unidade de Terapia Endovenosa, Descrição: A hospitalização de crianças tem como características a exclusão temporária do contexto escolar e familiar e o papel mais passivo delegado a elas durante o tratamento. No entanto, aponta-se que, para um atendimento em saúde com olhar integral, é necessário que o paciente pediátrico participe ativamente de seu tratamento. Assim, propõe-se uma intervenção com o uso da Leitura Dialógica com objetivo de promover a participação social das crianças e facilitar processos de aprendizagem e retorno aos contextos familiar e escolar. Objetivo Primário: Analisar os efeitos da leitura dialógica sobre o repertório de participação social e verbal das crianças em tratamento na UTE (colaboração comportamental, interações a respeito do processo de saúde-doença e tratamento). Objetivo Secundário: Aumentar o interesse e engajamento das crianças para a leitura, servindo de facilitador do retorno ao contexto escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador / Silvia Maria Gonçalves Coutinho - Integrante / Aderson Luiz Costa Junior - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2015 - Atual

    Leitura dialógica: efeitos no desenvolvimento de comportamento verbal em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Descrição: Este é um sub-projeto do Projeto Variáveis Relevantes na Aquisição de Repertórios Sociais e Verbais Propõe-se a investigar o efeito de componentes da assim chamada leitura dialógica sobre o comportamento verbal de crianças com transtorno do espectro autista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 2013 - Atual

    Variáveis Relevantes na Aquisição de Repertórios Sociais e Verbais, Descrição: O projeto visa investigar o papel de diferentes variáveis no processo de aquisição e desenvolvimento de repertórios sociais, pré-lnguísticos e lnguísticos e inclui investigações experimentais básicas e estudos aplicados. Alguns dos temas investigados são leitura compartilhada e a aquisição de repertórios verbai e pré-verbaiss, classes de respostas envolvidas na leitura dialógica, compreensão leitora, inferências na leitura, comportamento de narrar, dentre outro. Os participantes incluem crianças em idade escolar e pré-escolar, com desenvolvimento típico ou atípico e seus pais e cuidadores. Sub-Projetos: Leitura dialógica: efeitos no desenvolvimento de comportamento verbal em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante.

  • 2013 - Atual

    INTERVENÇÕES DIALÓGICAS NA LEITURA COMPARTILHADA: EFEITOS SOBRE O COMPORTAMENTO VERBAL DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR E ESCOLAR., Descrição: Este é um sub-projeto do Projeto: Variáveis Relevantes na Aquisição de Repertórios Sociais e Verbais. OBJETIVO: verificar os efeitos de variações nos diferentes componentes da leitura dialógicA sobre a compreensão textual de crianças em idade pré- escolar e escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador., Número de orientações: 10

  • 2011 - 2015

    LEITURA DIALÓGICA DE HISTÓRIAS INFANTIS: EFEITOS SOBRE O VOCABULÁRIO E A COMPREENSÃO TEXTUAL, Descrição: A narrativa é parte integrante de nossas vidas e a contar histórias é a forma mais antiga de educação. Vários estudos recentes trazem evidências experimentais de que ouvir histórias na idade pré-escolar parece ser uma das condições mais importantes para a aquisição de habilidades de leitura que têm repercussões sobre o desempenho acadêmico a curto e a longo prazo. A leitura dialógica é uma forma de leitura compartilhada em que a criança é encorajada a participar ativamente do processo de contação e em que o contador ajusta seu nível de exigência de forma a buscar formas cada vez mais complexas de verbalização por parte da criança.Estudos experimentais feitos em outros países têm evidenciado a superioridade da leitura dialógica, em comparação com a leitura compartilhada tradicional, sobre medidas padronizadas de vocabulário e de compreensão textual. Todos os estudos utilizam delineamento de grupo e avaliam a significância estatística da diferença entre escores de grupos experimentais e grupos controle em medias de pós-teste. Este estudo tem por objetivo investigar, com crianças brasileiras, os efeitos da leitura dialógica, em comparação com a leitura compartilhada simples, sobre a variabilidade verbal, a compreensão de vocabulário, o estabelecimento de relações entre eventos da narrativa e a atribuição de intenções e sentimentos não explícitos no texto aos personagens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

  • 2010 - 2017

    Desenvolvimento e Aprendizagem no processo de Contar e Ouvir Histórias: uma experiência no contexto hospitalar, Descrição: A pesquisa objetiva investigar a prática e as concepções de mediadores de leitura que atuam no ambiente hospitalar. A investigação da prática busca analisar as interações durante a leitura de acordo com seus potenciais efeitos sobre o desenvolvimentod e habilidades de compreensão e vocabulário. A análise das concepções dos contadores objetiva analisar os desafios mais frequentes para a mediação no contexto hospitalar,, as dimensões da escolha dos livros e as concepções acerca de sua prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador / Adriana Rezende Dias - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2010 - 2012

    Skinner e Foucault: convergências e divergências epistemológicas., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2008 - 2010

    A Escolha Vocacional da Psicologia: Motivação e Expectativa Profissional, Descrição: A escolha vocacional é tema de interesse tanto para subsidiar trabalhos de orientação psicopedagógica quanto para conhecer perfis associados às diferentes profissões possíveis no mundo moderno. A escolha vocacional da Psicologia como profissão instiga ainda mais o interesse de estudiosos dos motivos que determinam as preferências profissionais. Alunos do 2º semestre do Curso de Psicologia do UniCEUB ? Turno Vespertino elaboraram projeto com o objetivo de desenvolver competências em pesquisas quantitativas e qualitativas, com ênfase no trabalho desenvolvido em equipe, para explorar o tema Escolha Vocacional da Psicologia e Expectativa Profissional, por um período de cinco anos. O projeto de pesquisa propõe investigar de forma sistemática e contínua a motivação dos alunos dos dois semestres iniciais do curso de Psicologia, e, também, acompanhar uma turma de forma continuada, a té o final do curso. Em agosto de 2008, sessenta alunos dos 1º e 2º semestres do curso de Psicologia no UniCEUB responderam questionário com cinco perguntas. A partir dos resultados, surgiram as hipóteses a serem verificadas: ? O ingresso de mulheres no curso de Psicologia é no mínimo quatro vezes superior ao de homens; ? Ao contrário de várias outras profissões, os alunos de Psicologia não buscam a profissão visando ganhos financeiros; ? A escolha da Psicologia enquanto profissão se dá por motivos mais voltados para o outro do que motivos voltados para si ou para a profissão; ? As mulheres tendem a alegar mais motivos voltados para o outro enquanto os homens tendem aos motivos voltados para si; ? As áreas de interesse para a atuação profissional ao ingressar no curso de Psicologia tendem a ser mais diversificadas entre os alunos das f aixas etárias mais altas; ? A maioria dos alunos ingressa na faculdade com interesse pela Psicologia Clínica - centrada no indivíduo - mas a maioria muda de opção preferencial já no 2º semestre do curso. Chamou atenção a elevada preferência pela área clí. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador.

  • 2008 - 2008

    As concepções e práticas de professores do Ensino Fundamental referentes às relações entre saber declarativo e saber procedural, Descrição: As concepções e práticas de professores do Ensino Fundamental referentes às relações entre dizer e fazer. As concepções e as práticas educativas têm forte influência de concepções filosóficas acerca do ser humano. Uma das noções que mais influenciou a educação foi a de Sujeito Cartesiano. Uma das premissas moderna, herdeira de Descartes, pode ser denominada de Doutrina Intelectualista (Oliveira e Oliveira-Castro, 2003) e consiste na crença de que, sempre que alguém executa adequadamente uma tarefa, existe por trás uma consciência de suas regras de execução. Tal identificação, no entanto, tem se mostrado filosoficamente inconsistente (e.g. Wittgenstein, ) e empiricamente insustentável (para uma revisão, ver Flores, 2003). Na educação, a adoção, explícita ou não, de tais premissas pode levar a práticas tais como a realização de projetos pedagógicos com a crença de que estes serão automaticamente traduzidos em práticas correspondentes; a relação com pais e comunidades sobretudo por meio de palestras e "reuniões" sem diálogo; a formação teórica de professores dissociada da prática; a ênfase excessiva sobre o verbalismo e inúmeros outros exemplos que sugerem haver pouca reflexão, no contexto escolar, acerca da complexidade das influências recíprocas entre o dizer e fazer. Frente ao exposto, este projeto tem por objetivo realizar um estudo exploratório acerca de como os professores concebem as interrelações entre o dizer e o fazer no processo de ensino-aprendizagem e como isso se reflete em sua prática cotidiana. Participantes: dois professores de primeira a quarta série de uma escola pública do DF. Metodologia: Serão realizadas entrevistas e observações em sala de aula. Para a exploração das concepçes acerca das relações entre dizer e fazer será utilizado o método de Entrevista Semi-Padronizada (Flick, 2002), complementada pela técnica de ?mapa conceitual?,. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador.

  • 2006 - 2009

    Inclusão no contexto educaional: Desafios e Alternativas., Descrição: O objetivo do Projeto foi investigar os processos de diagnóstico e exclusão na escola e traçar alternativas para superar os desafios da inclusão em um contexto de medicalização das questões educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eileen Pfeiffer Flores - Coordenador., Número de orientações: 14

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Prêmios

2017

Prêmio Destaque de Iniciação Científica - 2017 - Menção Honrosa (Orientação de Anny Nolasco), UnB - Decanato de Pesquisa e Inovação e CNPq.

2017

Prêmio ao Melhor Projeto do Curso "La Literatura Me Mata - Existe LIteratura Juvenil?", Instituto Emíia - Laboratório Emília de Formação.

2016

Prêmio UnB de dissertação e Tese de 2015 (Orientação do trabalho de Fabio Hernandez de Medeiros), Universidade de Brasília.

2016

Prêmio Destaque de Iniciação Científica - trabalhos de 2015 - Menção Honrosa (Orientação do trabalho de Gilberto Gauche), Universidade de BraDecanato de Pesquisa e Pós-Gradação - Diretoria de Fomento à Iniciação Científica.

2012

Prêmio Pesquisador Parceiro da Imprensa, Universidade de Brasília.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Brasília, Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB. , Insituto de Psicologia - ICC SUL - Campus Darcy Ribeiro, Asa Norte, 70910900 - Brasilia, DF - Brasil, Telefone: (61) 31076962, Fax: (61) 31076962, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 04, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - 2017

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 03, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2012 - 2015

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 02, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2012

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 01, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 11/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de Extensão da Universidade de Brasília, .,Cargo ou função, Membro da Câmara de Extensão da Universidade de Brasília.

    • 10/2015

      Direção e administração, Instituto de Psicologia/ IPD, .,Cargo ou função, Coordenadora de Extensão.

    • 10/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Graduação e Extensão do Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro (na qualidade de Coordenadora de Extensão)..

    • 03/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, .,Cargo ou função, Membro.

    • 04/2011

      Extensão universitária , Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão de Ação Continuada Livros Abertos: Aqui Todos Contam.

    • 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Departamento de Processos Psicológicos Básicos (membro nato na qualidade de docente do Departamento)..

    • 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Departamento de Processos Psicológicos Básicos (membro nato na qualidade de docente do Departamento)..

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PESQUISA EM ANÁLISE COMPORTAMENTAL, TÓPICOS EM ANÁLISE CONCEITUAL EM PSICOLOGIA, APRENDIZAGEM NO ENSINO, ESTÁGIO SUPERVISIONADO BACHAREL - ÁREA CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO, ESTUDO DIRIGIDO INDIVIDUAL EM CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO, PESQUISA EM CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO

    • 08/2017 - 11/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Conselheria.

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Estágio Bacharel em Psicologia, Pesquisa em Análise do Comportamento

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Dirigido em Análise do Comportamento, Pesquisa em Análise do Comportamento, Tópicos Avançados em Análise do Comportamento Aplicada

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem no Ensino, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Análise Comportamental, Psicologia da Aprendizagm 1

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Manuscrito, Estágio Supervisionado de Docência em Ciências do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Ciências do Comportamento, Pesquisa em Ciências do Comportamento

    • 04/2017 - 04/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão para avaliar pedido de progressão funcional da Professora Isabela Machado da Silva..

    • 09/2016 - 02/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento.

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Pesquisa em Análise Comportamental

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Dirigido Individual em Ciências do Comportamento, Pesquisa em Ciências do Comportamento

    • 03/2016 - 07/2016

      Ensino, Abi - Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Bacharel - Área Ciências do Comportamento, Estágio Supervisionado Licenciatura - Área Ciências do Comportamento, Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Análise do Comportamento, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Análise Comportamental

    • 03/2016 - 07/2016

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Docência em Ciências do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Análise do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Ciências do Comportamento, Pesquisa em Análise do Comportamento, Pesquisa em Ciências do Comportamento, Questões Conceituais em Ciências do Comportamento

    • 12/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação de pedido de Progressão Funcional da Professora Goiara Mendonça de Castilho..

    • 12/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação de pedido de Progressão Funcional da Professora Goiara Mendonça de Castilho..

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem no Ensino

    • 01/2015 - 10/2015

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Processos Psicológicos Básicos - PPB - Instituto de Psicologia.

    • 11/2010 - 10/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Graduação e Extensão do Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Representante do Departamento de Processos Psicológicos Básicos (PPB).

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Estágio Supervisionado Bacharel - Área Ciências do Comportamento, Pesquisa em Análise Comportamental, PESQUISA EM PROCESSOS COGNITIVOS

    • 03/2015 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para Avaliação do Relatório Final de Estágio Probatório da Profa. Gabriela Mieto.

    • 08/2014 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleçã do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento para os cursos de Mestrado Acadêmico e Doutorado, ingresso 1/2015.

    • 01/2013 - 01/2015

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Processos Psicológicos Básicos.

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise conceitual em Psicologia, Introdução à Psicologia

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Docência em Ciências do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Análise do Comportamento, Pesquisa em Análise do Comportamento

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento, Cognição e Neurociências, Estágio Supervisionado de Docência em Ciências do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Análise do Comportamento, Pesquisa em Análise do Comportamento, Planejamento Experimental em Psicologia

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Análise do Comportamento, ESTAGIO SUPERVISIONADO PSICOLOGO 2, TOPICOS EM APRENDIZAGEM (Comportamento Verbal), PESQUISA EM PROCESSOS COGNITIVOS

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Análise do Comportamento, Pesquisa em Psicologia Escolar

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportam, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Docência em Ciências do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Ciências do Comportamento, Pesquisa em Análise do Comportamento

    • 11/2013 - 11/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Bolsa do Programa Nacional de Pós-doutorado PNPD/CAPES.

    • 09/2013 - 10/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Presidente.

    • 02/2010 - 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Organizadora do CIP (Congresso Interamericano de Psicologia) 2013, .,Cargo ou função, Coordenadora da Sub-comissão de Eventos Pré-Congresso.

    • 04/2013 - 07/2013

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento, Cognição e Neurociências, Estágio Supervisionado de Docência em Ciências do Comportamento, Estudo Dirigido Individual em Análise do Comportamento, Planejamento Experimental em Psicologia, Pesquisa em Análise do Comportamento

    • 04/2013 - 07/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Pesquisa em Psicologia 1, Pesquisa em Psicologia 2

    • 10/2012 - 03/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Pesquisa em Análise Comportamental I, Pesquisa em Análise Comportamental II, Pesquisa em Psicologia, Psicologia Experimental

    • 10/2012 - 03/2013

      Ensino, Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Ensino

    • 08/2010 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, SECOM - Secretaria de Comunicação da Universidade de Brasília, .,Cargo ou função, Representante do Departamento de Processos Psicológicos Básicos (PPB).

    • 11/2012 - 11/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Presidente de Comissão para avaliação de Transferência Obrigatória ATO IPD 45/2012.

    • 03/2012 - 10/2012

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicologia, Análise Conceitual em Psicologia, Pesquisa em Análise Comportamental i

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Análise do Comportamento I, Introdução à Psicologia, Tópicos Especiais em Aprendizagem - Infância, Literatura e Aprendizagem

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Mestrado em Ciências do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Prática de Ensino em Psicologia

    • 03/2011 - 09/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Análise do Comportamento I

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Conceitual em Psicologia, Aprendizagem no Ensino, Introdução à Psicologia, Pesquisa em Psicologia I

    • 01/2011 - 02/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação do pedido de Revalidação de Diploma de Doutorado de Raquel Moreira Aló..

    • 09/2010 - 02/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Análise Comportamental I, Aprendizagem no Ensino, Introdução à Psicologia

    • 05/2010 - 12/2010

      Extensão universitária , Departamento de Processos Psicológicos Básicos- PPB, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão de Ação Continuada: Ouvir e Contar Histórias: Um Projeto de Letramento..

    • 05/2010 - 09/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem no Ensino, Introdução à Psicologia

  • 2003 - 2010

    Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor A2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/2003 - 02/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Epistemológicas da Ciência Psicológica: Pesquisa Qualitativa, Estágio Profissional A e B em Psicologia Escolar, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso - Área: Psicologia Escolar, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem I, Psicologia Geral e Experimental I, Psicologia Geral e Experimental 2

    • 04/2007 - 02/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Interno de Avaliação do Programa de Iniciação Científica - PIC, .,Cargo ou função, Avaliadora.

    • 07/2006 - 07/2007

      Direção e administração, Faculdade de Saúde - FACS, .,Cargo ou função, Assistente de disciplina.

  • 1998 - 2002

    Ministério da Educação

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Especial. Polít. Públicas e Gestão Governam., Carga horária: 40

  • 1995 - 1998

    Grupo de Pesquisa e Consultoria Escolar

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

  • 2002 - 2003

    Faculdades Michelangelo

    Vínculo: contrato serviço temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

    Atividades

    • 02/2002

      Ensino, pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Introdução à Psicologia

  • 2002 - 2002

    Faculdade Unicerto

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

    Atividades

    • 02/2002 - 07/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 2006 - 2010

    Instituto Brasiliense de Análise do comportamento

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: colaboradora eventual

  • 2018 - 2018

    Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental

    Vínculo: Avaliador ad-hoc, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Avaliadora, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Participação, como avaliadora, do XXVII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, III Encontro Sul-Americano de Análise do Comportamento e IV Encontro Cultural de Estudantes de Análise do Comportamento.