Ferdinand Rohr

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Produções bibliográficas

• 2016 RÖHR, FERDINAND . The Subject-Object-Relationship in Karl Jaspers’ Periechontology - A Contribution to an Education for Openness, Tolerance and Existential Realization. ETD: Educação Temática Digital , v. 18, p. 596, 2016.

• 2015 SILVA, E. G. ; ESCOLA, J. J. J. ; RÖHR, FERDINAND . APELO DO PROFESSOR DE FILOSODIA DA EDUCAÇÃO NA ERA DA TÉCNICA E DA TECNOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE GABRIEL MARCEL PARA A VIVÊNCIA PEDADÓGICA NUMA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO HUMANA. Itinerários de Filosofia da Educação , v. 13, p. 106-116, 2015.

• 2015 ROHR, F. . FORMAÇÃO FILOSÓFICA DO EDUCADOR. Itinerários de Filosofia da Educação , v. 13, p. 106-116, 2015.

• 2014 WENCESLAU, LEANDRO DAVID ; RÖHR, FERDINAND ; TESSER, CHARLES DALCANALE . Contribuições da medicina antroposófica à integralidade na educação médica: uma aproximação hermenêutica. Interface (Botucatu. Online) , v. 18, p. 127-138, 2014.

• 2012 POLICARPO JUNIOR, Jose ; ROHR, F. . Conceptual Grounding of Education as Human Formation - a Dialog between Aspects of the Field of Education Itself an the Buddist Tradition 195-208. Education (Rosemead) , v. 2, p. 195-208, 2012.

• 2012 ROHR, F. ; SILVA, E. G. . Teoria Educacional e Filosofia à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica de Otto Friedrich Bollnow p. 57-74. Perspectiva Filosofica (UFPE) , v. 2, p. 7-74-74, 2012.

• 2012 ROHR, F. . Religião, Ciência e Educação p. 8-29. Revista de Filosofia e Teologia da Faculdade Dom Heitor Sales - FAHS , v. 01, p. 8-30, 2012.

• 2011 ROHR, F. . Espiritualidade e formação humana p. 53-68. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 4, p. 53-68, 2011.

• 2011 WENCESLAU, L. D. ; ROHR, F. . O desafio da humanização da formação humana e as possíveis contribuições da medicina antroposófica 12-18. Revista da Associação Brasileira de Medicina Antroposófica , v. XXXI, p. 12-18, 2011.

• 2010 Leal, A. L. ; ROHR, F. ; POLICARPO JUNIOR, José . Resiliência e espiritualidade: algumas implicações para a formação humana 11-24. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS) , v. 7, p. 11-24, 2010.

• 2010 ROHR, F. . Formação e Visão de Mundo - Reflexões pedagógicas de Martin Buber na presença do Nazismo p. 7-31. Studium (Instituto Salesiano de Filosofia) , v. 12, p. 7-31, 2010.

• 2008 COUTINHO, Adriana Maria Ferreira ; ROHR, F. . Refletindo educação: tentativa de encontrar respostas na obra de Lévinas para as questões básicas da teoria da educação 05-25. Ágora Filosófica (UNICAP. Impresso) , v. 8, p. 05-25, 2008.

• 2007 ROHR, F. . Reflexões em Torno de um Possível Objeto Epistêmico da Educação. Pro-Posições (Unicamp) , Campinas SP, v. 18, n.n. 1, p. 51-70, 2007.

• 2004 ROHR, F. . Ética pedagógica na Educação Espiritual: Um estudo comparativo. Caderno de Filosofia, Recife, v. 4, p. 05-45, 2004.

• 2004 ROHR, F. . Liberdade e Destino: reflexões sobre a meta da Educação. Ágere (UFBA) , Salvador, v. Ed esp, p. 1-18, 2004.

• 2004 SILVA, André Gustavo Ferreira da ; ROHR, F. . Os Conceitos de Liberdade dos Pedagogos da Geração de 80:os casos de Freire,Resende, Saviani e Nicanor. Ágere (UFBA) , Salvador, v. ed esp, p. 1-15, 2004.

• 2004 ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . A Prática Docente e o Fenómeno da Intuição: elementos para uma discussão educacional. Ágere (UFBA) , Salvador, v. ed esp, p. 1-16, 2004.

• 2004 SALLES, Conceição Gislane Nóbrega de Lima de ; ROHR, F. . Notas esparsas sobre Filosofia para Crianças:o pensar na infância. Ágere (UFBA) , Salvador, v. ed esp, p. 1-8, 2004.

• 2003 ROHR, F. . Para Além do Neoliberalismo: A Teoria enquanto Aporte de Superação das Relações Fundadas na Barbárie. Revista da Faced , Salvador, v. 2002/6, p. 139-153, 2003.

• 2000 ROHR, F. . Intuição e Formação do Educador. Revista de Educação. AEC , Brasília, v. Ano 29, n.4/6.2000, p. 123-140, 2000.

• 1999 ROHR, F. . A MULTIDIMENSIONALIDADE NA FORMACAO DO EDUCADOR. Revista de Educação. AEC , BRASÍLIA, v. ANO 28, n.110, p. 100-108, 1999.

• 1999 ROHR, F. . A EDUCAÇÃO DO EDUCADOR - REFLEXÕES ACERCA DA IDENTIDADE ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO. Caderno do Centro de Educação, RECIFE, v. 7, p. 25-34, 1999.

• 1994 ROHR, F. ; DANTAS, L. A. . IMMANUEL KANT. LICOES SOBRE EDUCACAO (TRADUCAO). REVISTA TOPICOS EDUCACIONAIS, v. 11, n.1/2, p. 76-79, 1994.

• 1993 ROHR, F. . POR QUE TRADUZIR UM TEXTO PEDAGOGICO DE IMMANUEL KANT NOS TEMPOS DE HOJE? INTRODUCAO A UMA TRADUCAO PARCIAL DAS LICOES SOBRE EDUCACAO. REVISTA TOPICOS EDUCACIONAIS, v. 11, p. 71-73, 1993.

• 1987 ROHR, F. . DIE PADAGOGISCHE THEORIE IM DENKEN VON KARL JASPERS (A TEORIA PEDAGO- GICA NO PENSAMENTO DE KARL JASPERS). PADAGOGISCHE RUNDSCHAU, v. 6, p. 760-761, 1987.

• ROHR, F. . Espiritualidade e Educação - Contribuições para uma compreensão multidimensional da realidade, do homem e da educação 1-355. 1. ed. Campinas -SP: Mercado das letras, 2013. v. 1. 355p .

• ROHR, F. . Diálogos em Educação e Espiritualidade p. 1-410. 2. ed. Recife: Editora da UFPE, 2012. v. 1. 410p .

• ROHR, F. . Dialogos em Educação e Espiritualidade 2ª edição p. 1-410. 2. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2012. v. 2. 410p .

• ROHR, F. . DIE PADAGOGISCHE THEORIE IM DENKEN VON KARL JASPERS. BONN - ALEMANHA: BOUVIER VERLAG HERBERT GRUNDMANN, 1986.

• RÖHR, FERDINAND . The Way of Man to a Spiritual Life According to Martin Buber. In: Edie Lanphar; Agata Wilczek. (Org.). Understanding New Perspectives of Spirituality. 1ed.Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2015, v. , p. 36-48.

• ROHR, F. ; POLICARPO JUNIOR, José . Educação e espiritualidade na Universidade: reflexões e experiências p. 107-122. In: Dora Incontrini. (Org.). Educação, Espiritualidade e Transformação Social p. 1-370. 1ed.São Paulo - SP: Editora Comenius, 2014, v. 1, p. 107-122.

• ROHR, F. . Problemas e perspectivas do professor em cuidar de si: contribuições à saúde emocional d educador p. 93-230. In: Liliane Maria Teixeira; Carlos Eduardo Ferreira. (Org.). Extensão e Educação. 1ed.Recife - PE: Ed. Universitária da UFPE, 2013, v. 1, p. 1-290.

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• ROHR, F. . Espiritualidade e Educação p. 13-52. In: Ferdinand Röhr. (Org.). Dialogos em Educação. 2ed.Recife: Editora da UFPE, 2012, v. 1, p. 13-52.

• ROHR, F. . Espiritualidade em Diálogo 201-222. In: Ferdinand Röhr. (Org.). Diálogos em Educação p. 201-222. 2ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2012, v. 1, p. 201-222.

• SILVA, E. G. ; ROHR, F. . A fenomenologia da metafisica da esperança no pensamento de Gabriel Marcel: o lugar da formação humana diante do desvelamento do mistério do Ser p. 85-92. In: Adalberto Dias de Carvalho. (Org.). Solidão, Educação e Condição Humana. 1ed.Porto: Afrontamento, 2011, v. , p. 85-92.

• ROHR, F. . Solidão e solidadriedade - Reflexões em prol de subsídios para uma teoria da educação p. 93-100. In: Adalberto Dias de Carvalho. (Org.). Solidão, Educação e Condição Humana. 1ed.Porto: Afrontamento, 2011, v. , p. 93-100.

• ROHR, F. . Educação e Espiritualidade p. 13-52. In: Ferdinand Rohr. (Org.). Dialogos em Educação e Espiritualidade. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010, v. , p. 13-52.

• ROHR, F. . Espiritulaidade em Diálogo p. 201-222. In: Ferdinand Rohr. (Org.). Dialogos em Educação e Espiritualidade. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010, v. , p. 201-222.

• ROHR, F. . Espiritualidade, Liberdade e Intuição: Reflexões sobre o Imanente e o Transcendente p. 315-340. In: Ferdinand Rohr. (Org.). Dialogos em Educação e Espiritualidade. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010, v. , p. 315-340.

• ROHR, F. . CULTURA DE PAZ: Saúde, Mente e Corpo - contribuição da terapia floral p. 217-240. In: Pelizzoli, Marcelo. (Org.). Cultura de Paz - Restauração e Direitos. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2010, v. 1, p. 217-240.

• ROHR, F. . Fundamentos Epistemológicos da Educação na Pesquisa em Didática e Prática do Ensino. In: Aida Maria Monteiro Silva; Maria da Conceição Carrilho de Aguiar; Márcia Maria de Oliveira Melo; Laêda Bezerra Machado. (Org.). Educação Formal e Não Formal, processos formativos e saberes pedagógicos: desafios para a inclusão social. 1ed.Recife: Bagaço, 2006, v. 1, p. 425-450.

• ROHR, F. . Contribuição da Pesquisa em Filosofia da Educação na Constituição de um Objeto Epistêmico próprio da Educação. In: Ronaldo Marcos de Lima Araújo. (Org.). Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. 1ed.Belém: EDUFPA, 2006, v. I, p. 303-327.

• ROHR, F. ; FIGUEIREDO, F. . PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS-EDUCACIONAIS DAS TERCERIAÇÕES EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL. In: HERMANO MACHADO; MARIA DA CONCEIÇÃO MOURA. (Org.). FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. NATAL/RN: EDUFRN, 1998, v. 18, p. 045-059.

• ROHR, F. ; LIMA, H. L. A. . TENDÊNCIAS EM TORNO DO MOVIMENTO HUMANO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO ACADÊMICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. In: HERMANO MACHADO; MARIA DA CONCEIÇÃO MOURA. (Org.). FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. NATAL/RN: EDUFRN, 1998, v. 18, p. 061-078.

• ROHR, F. ; GONCALVES, A. C. . CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DE UMA TEORIA DA EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE DURMEVAL TRIGUEIRO MENDES. In: HERMANO MACHADO; MARIA DA CONCEIÇÃO MOURA. (Org.). FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. NATAL/RN: EDUFRN, 1998, v. 18, p. 131-139.

• ROHR, F. ; ARAÚJO, V. D. L. . FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CIÊNCIA: A CONTRIBUIÇÃO DE LIBÂNEO. In: HERMANO MACHADO; MARIA DA CONCEIÇÃO MOURA. (Org.). FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. NATAL/RN: EDUFRN, 1998, v. 18, p. 141-146.

• ROHR, F. ; FERREIRA, K. C. V. M. . CONTRIBUIÇÕES DE ANTONIO MUNIZ DE REZENDE PARA A CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CIÊNCIA. In: HERMANO MACHADO; MARIA DA CONCEIÇÃO MOURA. (Org.). FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. NATAL/RN: EDUFRN, 1998, v. 18, p. 147-153.

• ROHR, F. ; SILVA, Gildemarks Costa e . ELEMENTOS PARA UMA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA EDUCAÇÃO. In: HERMANO MACHADO; MARIA DA CONCEIÇÃO MOURA. (Org.). FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. NATAL/RN: EDUFRN, 1998, v. 18, p. 027-043.

• RÖHR, FERDINAND . A Apropriação de uma Fé Filosófica como Intenção Formativa de Karl Jaspers. In: 5º Congresso da SOFELP, 2015, Campinas SP. Anais do 5º Congresso SOFELP: Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa. Campinas: UNICAMP, 2015. v. 1. p. 304-314.

• RÖHR, FERDINAND . FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO FILOSÓFICA DO EDUCADOR. In: EFENN (Encontro de Filosofia da Educação do Norte e Nordeste), 2015, ISSN 2447-2263. nais do EFENN (Encontro de Filosofia da Educação do Norte e Nordeste). Vitória de Conquista/BA: PPPGED/UESB, 2015. v. 1. p. 192-206.

• ROHR, F. . INTERCULTURALIDADE E FORMAÇÃO HUMANA ? CONTRIBUIÇÕES DE GOTTHOLD EPHRAIM LESSING E MARTIN BUBER P. 1-21. In: XXI EPENN, 2013, Recife - PE. XXI EPENN. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2013. v. 1. p. 1-21.

• ROHR, F. . A Função Educativa do p. 1-13. In: XX EPENN, 2011, Manaus - AM. Educação, Culturas e Diversidades. Manaus- AM: Editora da UFAM, 2011. v. 1. p. 1-12.

• ROHR, F. . ÉTICA E EDUCAÇÃO ? À PROCURA DE CAMINHOS. In: IV Simpósio Internacional Em Educação e Filosofia, 2011, Marília - SP. Biopolítica, Arte de Viver e Educação. Marília - SP: FASPESP, 2011. v. 1. p. 1-15.

• SANTIAGO, Maria Betânia Do Nascimento ; ROHR, F. . DIÁLOGO, CONFIANÇA E RESPONSABILIDADE: A FORMAÇÃO HUMANA NO PENSAMENTO DE MARTIN BUBER 252-267. In: V Encontro de Filosofia da Educação Norte-Nordeste - EFENN p. 252-267, 2010, João Pessoa. ANAIS - ÉTICA E SUBJETIVIDADE NA EDUCAÇÃO - V ENCONTRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NORTE/NORDESTE - EFENN. João Pessoa/PB: Ediotra Universitária-UFPB, 2010. v. 1. p. 252-267.

• Freitas, M. ; ROHR, F. . EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO: CRITÉRIOS DE VERDADE QUE GIRAM EM TORNO DE UM POSSÍVEL OBJETO EPISTÊMICO PRÓPRIO A PARTIR DA FILOSOFIA EXISTENCIAL DE BOLLNOW p. 339-332. In: V Encontro de Filosofia da Educação Norte-Nordeste ? EFENN, 2010, João Pessoa/PB. ANAIS - ÉTICA E SUBJETIVIDADE NA EDUCAÇÃO - V ENCONTRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NORTE/NORDESTE - EFENN. João Pessoa/PB: Ediotra Universitária-UFPB, 2010. v. 1. p. 319-332.

• LIMA, M. J. P. ; ROHR, F. . A FÉ FILOSÓFICA DIANTE DA CIÊNCIA E DA REVELAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE KARL JASPERS PARA A FORMAÇÃO HUMANA p. 289-302. In: V Encontro de Filosofia da Educação Norte-Nordeste ? EFENN, 2010, João Pessoa/PB. ANAIS - ÉTICA E SUBJETIVIDADE NA EDUCAÇÃO - V ENCONTRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NORTE/NORDESTE - EFENN. João Pessoa/PB: Ediotra Universitária-UFPB, 2010. v. 1. p. 289-302.

• ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . A FORMAÇÃO DAS CONVICÇÕES PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DO CURSO DE PEDAGOGIA: UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL p. 421-433. In: V Encontro de Filosofia da Educação Norte-Nordeste ? EFENN, 2010, João Pessoa/PB. ANAIS - ÉTICA E SUBJETIVIDADE NA EDUCAÇÃO - V ENCONTRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NORTE/NORDESTE - EFENN. João Pessoa/PB: Ediotra Universitária-UFPB, 2010. v. 1. p. 421-433.

• ROHR, F. ; SANTOS, T. C. . As convicções pedagógicas do professor de pedagogia: o caminho da formação integral docente. p. 1-15. In: Encontro Nacional de Didática e Ensino, 2010, Belo Horizonte: UFMG. Encontro Nacional de Didática e Ensino, 2010. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . CONFIANÇA, UM CONCEITO BÁSICO DA EDUCAÇÃO QUE INCLUI A DIMENSÃO ESPIRITUAL DO HOMEM ? REFLEXÕES A PARTIR DO PENSAMENTO FILOSÓFICO E PEDAGÓGICO DE OTTO FRIEDRICH BOLLNOW p . 1-15. In: 17 º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2009, João Pessoa. Anais do 17 º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN). Joâo Pessoa: Editora UFPB, 2009. v. 1. p. 1-15.

• Leal, A. L. ; ROHR, F. . RESILIÊNCIA E FORMAÇÃO HUMANA EM PROFESSORES: EM BUSCA DA INTEGRALIDADE 1-15. In: 17 º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2009, João Pessoa. Anais do 17 º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN). João Pessoa: Editora UFPB, 2009. v. 1. p. 1-15.

• SANTIAGO, Maria Betânia Do Nascimento ; ROHR, F. . AUTOCONHECIMENTO E RESPONSABILIDADE COMO ÉTICA NA ANTROPOLOGIA DE MARTIN BUBER p. 1-15. In: 17 º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), 2009, João Pessoa. Anais do 17 º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN). João Pessoa: Editora UFPB, 2009. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . Uma Nova Versão da Alegoria da Linha ? Reflexões sobre Educação e Espiritualidade p. 1-15. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE PAÍSES E, 2009, São Paulo. Anais do I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE PAÍSES E. São Paulo: Editora da Universidade Nove de Julho, 2009. v. 1. p. 1-15.

• Freitas, M. ; ROHR, F. . Um breve estudo comparativo entre a teoria crítica e a filosofia p. 1-15. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE PAÍSES E, 2009, São Paulo. Anais do I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE PAÍSES E. São Paulo: Editora da Universidade Nove de Julho, 2009. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, Roberta Gulart dos ; ROHR, F. . Autoridade em Karl Jaspers e a formação do humano: a importância do p. 1-15. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE PAÍSES E p. 1-15, 2009, São Paulo. Anais do I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE PAÍSES E. São Paulo: Editora da Universidade Nove de Julho, 2009. v. 1. p. 1-15.

• Leal, A. L. ; ROHR, F. ; Acioly-Régnier, N.M. . A Formação dos Professores e sua Contribuição aos Estudos da Resilliência 1-15. In: Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional, 2009, Joâo Pessoa. Anais do Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. João Pessoa: Editora da UFPB, 2009. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . . A formação dos professores e sua contribuição aos estudos da resilliência.p. 1-16. In: Congresso Internacional da AFIRSE - Colóquio Nacional, 2009, João Pessoa. Congresso Internacional da AFIRSE - Colóquio Nacional. João Pessoa/PB: Editora da UFPB, 2009. v. 1. p. 1-16.

• ROHR, F. ; SANTOS, Roberta Gulart dos . Autoridade em Karl Jaspers e a formação do humano: a importância do papel do educador p . 1-15. In: Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2009, São Paulo. Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa. São Paulo - SP: : Editora da Universidade nove de julho, 2009. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . Teoria emancipatória de Franco e filosofia existencial de Bollnow: um breve estudo comparativo sobre a educação p. 1-15. In: Seminário Nacional de Filosofia e Educação, 2009, Santa Maria: UFSM. Seminário Nacional de Filosofia e Educação. Santa Maria: UFSM: UFSM, 2009. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . Confiança - um Conceito Básico da Educação numa Era de Desconfiança. In: IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação, 2008, Rio de Janeiro. Anais do IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação. Rio de Janeiro: UERJ, 2008. v. 1. p. 1-35.

• ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . Contribuições do Pensamento Bergsoniano para o Estudo das Convicções Pedagogicas do Professor Universitário: Aproximações aos elementos da formação. In: IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação, 2008, Rio de Janeiro. Anais do IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação. Rio de Janeiro: UERJ, 2008. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . Epistemologia e Educação: Uma Contribuição à Polêmica ?Ciência ou Ciências da Educação?. In: IV Colóquio Nacional da AFIRSE - Secção Brasileira, 2008, Natal. IV Colóquio Nacional da AFIRSE - Secção Brasileira. Natal: UFRN, 2008. v. 1. p. 1-21.

• ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . Pedagógicas do Professor do Curso de Pedagogia: Contribuições do Olhar Bergsoniano. In: 31ª Reunião Anual da ANPEd, 2008, Caxambu. Anais da 31ª Reunião Anual da ANPEd. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2008. v. 1. p. 1-15.

• ROHR, F. . Espiritualidade e Formação Humana. In: 18 ° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Anais do 18 ° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Maceió: Qgráfica, 2007. v. I. p. 1-15.

• SANTOS, Roberta Gulart dos ; ROHR, F. . O filosofar como Base da Formação Humana. In: 18° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Anais do 18° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Maceió: Qgráfica, 2007. v. 1. p. 1-12.

• ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . Contribuições do pensamento bergsoniano para o estudo das convicções pedagógicas do professor: Apontamentos de formação.. In: Colóquio Internacional Henri Bergson., 2007, Rio de Janeiro. Anais do Colóquio Internacional Henri Bergson.. Rio de Janeiro: UFRJ, 2007. p. 1-15.

• ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . IDÉIAS PRELIMINARES PARA UMA COMPREENSÃO DA CONVICÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: Contribuições da Teoria Bergsoniana.. In: III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006, Recife/PE. Anais do III Encontro de Filosofia da Educação. v. 1. p. 1-8.

• ROHR, F. . ESCLARECIMENTO E REENCARNAÇÃO NA ?EDUCAÇÃO DO GÊNERO HUMANO? DE GOTTHOLD EPHRAIM LESSING - UMA HIPÓTESE EM TORNO DAQUESTÃO DA META DA FORMAÇÃO HUMANA. In: III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006, Recife PE. Anais do III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006. v. 1. p. 1-25.

• SANTIAGO, Maria Betânia Do Nascimento ; ROHR, F. . DIÁLOGO E RESPONSABILIDADE: A Formação Humana nos Discursos de Martin Buber. In: III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006, Recife PE. Anais do III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006. v. 1. p. 1-24.

• SANTOS, Roberta Gulart dos ; ROHR, F. . A META EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA FILOSOFIA DIALÓGICA DE MARTIN BUBER. In: III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006, Recife PE. Anais do III Encontro de Filosofia do Norte e Nordeste, 2006. v. 1. p. 1-19.

• COUTINHO, Sheyla Yvette Cavalcanti Ribeiro ; ROHR, F. . A META EDUCATIVA PARA A FILOSOFIA DE HANS-GEORG GADAMER. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém. XVII EPENN, 2005. v. 1. p. 1-10.

• ARAUJO, Tatiana Cristina dos Santos ; ROHR, F. . A Prática Docente e o Fenômeno da Intuição: Elementos Para uma Discussão Educacional. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém. XVII EPENN, 2005. v. 1. p. 1-11.

• SILVA, André Gustavo Ferreira da ; ROHR, F. . DA LIBERDADE DAS SUBJETIVIADADES À LIBERDADE NAS RELAÇÕES CONCRETAS: O PERCURSO DO PENSAMENTO DE MOACIR GADOTTI. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém. XVII EPENN, 2005. v. 1. p. 1-10.

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• ROHR, F. . The Way of Man to a Spiritual Life according to Martin Buber p. 1-14. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROHR, F. . The Way of Man to a Spiritual Life according to Martin Buber RESUMO p. 1. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROHR, F. . Educational Theory and Spirituality p. 1-15. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROHR, F. . Educational Theory and Spirituality RESUMO p. 1. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. G. ; ROHR, F. . Filosofia e Educação no Pensamento de Otto Friedrich Bollnow. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROHR, F. . Função educativa da filosofia: perspectivas na educação básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROHR, F. ; LÜDKE, Menga . Fundamentos Epistemológicos da Educação na pesquisa em Didática e Prática do Ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROHR, F. ; PUCCI, Bruno ; NUNES, João Carlos de Freitas Arriscado . Teoria Crítica, Tecnologia e Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROHR, F. . MESA REDONDA POLITICA EDUCACIONAL NO NORDESTE: PROPOSTA PARA A DEMO-CRATIZACAO DA ESCOLA PUBLICA NOS ANOS 90. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROHR, F. . MESA REDONDA QUESTOES EPISTEMOLOGICAS E CONSTRUCAO DO SABER. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROHR, F. . Prefácio. Recife, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ROHR, F. . Prefácio. Recife, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Fé e educação - Reflexões filosóficas sobre a questão fundamental da Educação integral, Descrição: Propõe uma investigação , contextualizada no campo da Filosofia da Educação, sobre o conceito de "Fé filosófica" em Karl Jaspers e sobre as possíveis implicações desse conceito para a Educação integral no sentido da Formação Humana.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ferdinand Rohr - Coordenador.

• 2011 - Atual

  Espiritualidade e Educação, Descrição: O projeto tem contribuído com a organização de eventos dedicados ao estudo e reflexão sobre a temática da espiritualidade e suas relações com as ciências em geral e com a educação em particular. Contempla, em suas atividades, a orientação de alunos de iniciação científica, de mestrado e de doutorado, no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE. Pretende estabelecer vínculos com outras instituições nacionais e internacionais que se dediquem ao estudo e pesquisa nessa área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ferdinand Rohr - Coordenador / Alexandre Simão de Freitas - Integrante / Aurino Lima Ferreira - Integrante / jose policarpo junior - Integrante / Tatiana Cristina dos Santos - Integrante.

• 2011 - Atual

  formação e a assistência clínica em cuidados complementares e integrais à saúde, Descrição: O projeto realiza atividades de ensino, pesquisa e extensão ancorados no paradigma sistêmico de saúde. Contribui com a fundamentação, difusão e ampliação de métodos/tecnologias não invasivas, integrais e complementares de cuidados e promoção da saúde alternativos ao biomédico. Desenvolve atividades atividade com estudantes de vários cursos de graduação na saúde (medicina, psicologia, enfermagem, educação física, farmácia)e pós graduação em Residência Multiprofissional de Saúde da Família Temos Projetos de Pesquisa e Extensão realizados em Parceria com Secretarias Municipais de Saúde de Petrolina/PE e Juazeiro/BA, bem como o Ministério da Saúde (DAB/CGAT - área temática de PICs), envolvendo a formação e a assistência clínica em cuidados complementares e integrais à saúde. O Nosso objetivo e contribuir para uma formação ampla dos profissionais de saúde, bem como formular alternativas que favoreçam a promoção de saúde e contribuam para o reordenamento de nossa crise mundial de saúde, visando um cuidado integral e sustentável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ferdinand Rohr - Coordenador / Alexandre Franca Barreto - Integrante.

• 2010 - 2011

  Fé Filosófica da ciência e da revelação: contribuições de Karl Jaspers para a formação humana, Descrição: ?Coordenador do projeto ?Fé Filosófica da ciência e da revelação: contribuições de Karl Jaspers para a formação humana?, financiado pelo (PIBIC/CNPQ/PROPESQ). Recife, 2010-2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ferdinand Rohr - Coordenador.

• 1996 - Atual

  Contribuições para a Fundamentação da Educação enquanto Ciência, Descrição: Trata-se de uma pesquisa do tipo ?guarda-chuva?, que abriga tanto projetos com contribuições históricas, quanto teórico-sistemáticas em torno da questão: quais os pressupostos que possibilitam uma fundamentação da Educação enquanto ciência. Esta questão envolve, primeiramente, o conceito de ciência, em seguida, a possibilidade de delinear a Educação como objeto epistêmico próprio e relativamente autônomo e, finalmente, as metodologias de investigação. O último aspecto parece-nos o menos problemático, pois existe um intenso intercâmbio de metodologias científicas nas ciências humanas, com ampla aceitação nos meios acadêmicos. No que diz respeito ao primeiro aspecto, a nossa pesquisa orienta-se pelo princípio de que não é o objeto que tem que se curvar diante de um determinado conceito de ciência, mas precisamos identificar a abordagem científica que mais se adequa a um desvelamento do objeto pesquisado, no nosso caso, a Educação. O centro das atenções da nossa pesquisa ?guarda-chuva? é, portanto, verificar, quais as abordagens científicas que permitem constituir uma Ciência da Educação, baseada na possibilidade de uma compreensão da Educação que revela a sua relativa autonomia diante das chamadas ciências afins e contemple, ao mesmo tempo, as dificuldades que a relação teoria-prática traz para uma reflexão científica. No que diz respeito aos subprojetos até então desenvolvidos, ressaltamos a compreensão da formação do ser humano na sua integralidade como um dos pressupostos básicos para a constituição de um objeto epistêmico próprio da Educação. Encontramos no pensamento de Bergson, Jaspers e Buber, possibilidades de contemplar a dimensão espiritual como indispensável no processo de humanização integral, sem confundir o espiritual com uma posição religioso-dogmática e sem negligenciar as demais dimensões do humano. O subprojeto, em fase de conclusão, traz a contribuição de Gotthold Ephraim Lessing, ?pai? do esclarecimento na Alemanha, para a dualidade finitude-eterni. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ferdinand Rohr - Coordenador / Roberta Gulart dos Santos - Integrante / Adriana Maria Ferreira Coutinho - Integrante / Freitas, Mirelle - Integrante / Patrocínio Solon Freire - Integrante / Maria Juliana Pereira de Lima - Integrante / Ezir George Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 93 / Número de orientações: 18