FABRICIO DIEGO SANTOS GOMES

Graduação em Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade Católica do Salvador (2011). Pós Graduação em Ensino de Filosofia para o Ensino Médio concluída na Universidade Federal da Bahia (UFBA) em 2015, Pós Graduação em Ensino de Sociologia para o Ensino Médio, também pela UFBA, finalizada em 2018. Atuação como formador de coordenadores(as) e diretores(as) da rede pública estadual e municipal no Programa de Formação Continuada pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT) entre os anos de 2020 e 2022. Extensão universitária em Educação Escolar Quilombola em 2023 pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestre em Relações Étnicas pelo Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPGREC) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), concluído em 2024. Atualmente, sou membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Legados Africanos, Relações Étnico-Raciais e Contemporâneas e Legislação Educacional (GEPER), membro do Instituto Afroamérica Bahia e Professor do quadro efetivo da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, atuando na UEE TEMPO INT MARACAS IRACY M H PASSOS onde leciono a disciplina de História para os estudantes do Ensino Médio e atuando como formador no novo Plano de Formação Continuada (2024-2026) do Instituto Anísio Teixeira (IAT).

Informações coletadas do Lattes em 13/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Relações Étnicas e Contemporaneidade

2022 - 2024

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: Festas do Cuscuz: estratégias, sobrevivências e resistências negras em Maracás/BA, Ano de Obtenção: 2024
Silvano da Conceição.

Especialização em andamento em Gestão Escolar

2025 - Atual

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Especialização em Especialização no Ensino de Sociologia para o Ensino Médio

2017 - 2018

Universidade Federal da Bahia
Título: PROJETO DE INTERVENÇÃO: AÇÕES DE CIDADANIA E RESPEITO ÀS ORIENTAÇÕES SEXUAIS NO COLÉGIO ESTADUAL DEP. ROGÉRIO REGO SALVADOR/BAHIA
Orientador: Dra. Ione Sousa

Especialização em Ensino de Filosofia para o Ensino Médio

2014 - 2015

Universidade Federal da Bahia
Título: O Uso das Tecnologias no Ensino de Filosofia
Orientador: Ivana Libertadoira

Aperfeiçoamento em Educação Escolar Quilombola

2022 - 2023

Universidade do Estado da Bahia
Título: Patrimônio e Reisado: Possibilidades de Educação Escolar Quilombola em Maracás/Ba.. Ano de finalização: 2023
Orientador: Josivaldo Pires (Mestre Bel)

Graduação em Licenciatura e Bacharelado em História

2006 - 2011

Universidade Católica do Salvador
Título: Produção de Alimentos de Subsistência em Camamu, 1840-1870.
Orientador: Vilma Maria Nascimento

Formação complementar

2019 - 2019

Aluno especial no PPGREC na disciplina Família, Gênero e Gerações.. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea/Especialidade: Bacharelado e Licenciatura em História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Relações Étnicas e Contemporaneidades.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Escolar Quilombola.

Participação em eventos

III Workshop de Diversidade e Cultura na Escola.Cultura da Paz e a Convivência com as Diferenças. 2024. (Seminário).

I Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais.AQUILOMBAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS ANCESTRAIS DAS REZADEIRAS DE MARACÁS.. 2024. (Seminário).

RODA DE CONVERSA - I Aniversário da Associação Cultural Comunitária do Cuscuz. Festas do Cuscuz: Estratégias, sobrevivências e Resistências negras em Maracás/Ba. 2024. (Feira).

VIDEOCAST: Memória dos povos tradicionais de Maracás - Comunidade do Cuscuz.Memória dos povos tradicionais de Maracás - Comunidade do Cuscuz. 2024. (Outra).

I Concurso Beleza Negra da Associação Comunitária Cultural do Cuscuz. Participação como Jurado do I Concurso Beleza Negra da ACCC em Maracás/Ba. 2023. (Exposição).

XVIII Semana de Educação da Pertença Afrobrasileira. Patrimônio e Reisado: Possibilidades de Educação Escolar Quilombola em Maracás/Ba.. 2023. (Congresso).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL ÁFRICAS. 2022. (Seminário).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL ÁFRICAS: REFLEXOS DA SEMANA DE ARTE MODERNA DE 1922 NO CONTINENTE AFRICANO.Raça, Festa e Devoção na Comunidade do Cuscuz em Maracás/ba. 2022. (Seminário).

XXX Encontro Nacional de Estudantes de História. 2010. (Encontro).

XIX Encontro Regional de Estudantes de História do Norte e Nordeste. 2007. (Encontro).

Produções bibliográficas

CONCEICAO, S. ; GOMES, F. D. S. . MEMÓRIAS E IDENTIDADES DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO CUSCUZ ? MARACÁS/BA. ESTUDOS DE SOCIOLOGIA , v. 30, p. 643-661, 2025.
GOMES, F. D. S. . AQUILOMBAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS ANCESTRAIS DAS REZADEIRAS DE MARACÁS.. In: Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba., 2025, João Pessoa. I SIECETR - II SNEPMSC - VI EPPECPB - Anais do Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Pa, 2025.
Adriana Carvalho da Silva ; GOMES, F. D. S. . PATRIMÔNIO E REISADO: POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA EM MARACÁS-BA. In: Semana de Educação da Pertença Afro-Brasileira, 2024, Jequié. 2023: Anais da XIX Semana de Educação da Pertença Afro-Brasileira, 2024.
GOMES, F. D. S. . Pedagogia decolonial em prática: diálogos de saberes e epistemologias insurgentes. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, F. D. S. . Promoção da Igualdade Racial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, F. D. S. ; CONCEICAO, S. . AQUILOMBAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS ANCESTRAIS DAS REZADEIRAS DE MARACÁS.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, F. D. S. . A lei 10.639 e suas contribuições na luta antirracista. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Adriana Carvalho da Silva ; GOMES, F. D. S. . PATRIMÔNIO E REISADO: POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA EM MARACÁS-BA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOMES, F. D. S. . Raça, Festa e Devoção na Comunidade do Cuscuz em Maracás/ba. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Ivana Karoline Machado ; NASCIMENTO, E. ; Allan Lago ; Michelle Morbeck ; GOMES, F. D. S. . Maracás e Seus Artistas 'Um Legado Além do Tempo'. 2024 (DOCUMENTÁRIO).

Projetos de pesquisa

2025 - 2025

Saberes Ancestrais afroindígenas e Científicos sobre o Mulungu: Um estudo com Rezadeiras de Maracás., Descrição: O Projeto de pesquisa intitulado - SABERES ANCESTRAIS AFROINDÍGENAS E CIENTÍFICOS SOBRE O MULUNGU: UM ESTUDO COM REZADEIRAS DE MARACÁS - foi aprovado na 13 Feira de Ciências, Empreendedorismo Social e Inovação da Bahia - FECIBA, regida pelo edital de concurso público n 10/2025 e promovida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia - SEC, por meio da Superintendência de Políticas para a Educação Básica - SUPED, realizada nos dias 16 e 17 de julho de 2025, no território de Identidade Portal do Sertão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricio Diego Santos Gomes - Coordenador.
2023 - Atual

O percurso da Lei 10.639/03 no currículo das licenciaturas presenciais das Instituições Públicas de Ensino Superior da Bahia., Descrição: Descrição: O presente estudo tem como objetivo analisar como tem ocorrido a implementação da Lei 10.639/2003 nas licenciaturas presenciais das universidades estaduais da Bahia. Além de propor uma revisão bibliográfica sobre o tema essa pesquisa assume a forma qualitativa, com a utilização da pesquisa documental como instrumento de coleta de informações, uma vez que a leitura e análise dos Projetos Pedagógicos das Licenciaturas presenciais dessas instituições permitirá acessar importantes informações quanto a preparação dos futuros egressos para trabalharem com a temática das relações étnico-raciais nas escolas baianas. Compreende-se que a análise das práticas dos professores das escolas da rede, pública ou particular, apontam para a compreensão de uma parte do problema, sendo necessário também uma espécie de raio-x das licenciaturas presenciais baianas (no que tange a implementação dos objetivos da Lei supracitada), uma vez que elas formam uma boa parte dos docentes que anualmente ingressam nos estabelecimentos de ensino, públicos e particulares, da Bahia. Nesse sentido, partimos do pressuposto que profissionais bem formados, na temática das relações étnico-raciais, podem ser decisivos para o reconhecimento, a valorização e o fortalecimento das contribuições de matriz africana na formação da nação brasileira e, com isso, ajudar na compreensão e superação do racismo ainda tão presente no cenário baiano e brasileiro... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabricio Diego Santos Gomes - Integrante / Silvano da Conceição - Coordenador / Nágila de Andrade Santos - Integrante / Luana Sousa Custodio - Integrante / Luiza Souza Conceição - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - 2016

COLÉGIO ESTADUAL ROGÉRIO REGO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Reda, Carga horária: 20

Outras informações:
Lecionei a disciplina de Geografia e História nesta unidade na modalidade EJA e Ensino Médio Regular.

2013 - 2013

ESCOLA ESTADUAL TEODORO SAMPAIO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2012 - 2013

ESCOLA ESTADUAL TEODORO SAMPAIO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Instrutor, Carga horária: 8

Outras informações:
Trabalhei na Oficina de Esporte lazer e cidadania no programa de educação integral oferecido pelo governo do estado da Bahia, Mais educação.

2012 - 2012

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ARMANDINA MARQUES

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhei lecionando para alunos na modalidade EJA.

2010 - 2010

COLEGIO ESTADUAL ANTONIO SERGIO CARNEIRO

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 20

Outras informações:
Assumi no Colégio Est. Antônio Sérgio Carneiro, funções como regente de classe na disciplina de História. Orientando e transmitindo para os alunos conhecimentos e técnicas de apredizagem para as disciplinas em questão, promovendo para estes, habilidades necessárias ao exercício da cidadania e posicionamento a respeito do seu papel social referente as questões éticas relativas a igualdade de direito e o respeito às diferenças sociais e culturais, às questões de gênero e à dignidade humana.

2008 - 2008

colegio isaac newton

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental 6° ano ao 9°, Carga horária: 12

Outras informações:
Cumpri no Isaac Newton, funções como regente de classe nas disciplinas de História, Sociologia e Filosofia. Orientando e transmitindo para os alunos conhecimentos e técnicas de apredizagem para as disciplinas em questão, promovendo para estes, habilidades necessárias ao exercício da cidadania e posicionamento a respeito do seu papel social referente as questões éticas relativas a igualdade de direito e o respeito às diferenças sociais e culturais, às questões de gênero e à dignidade humana.

2019 - 2025

Colégio Estadual Edivaldo Boaventura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
O Colégio Estadual Edivaldo Boaventura de Maracás encerrou suas atividades e os professores foram removidos para o Colégio Estadual de Tempo Integral Iracy Marlene da Hora Passos de Maracás/Ba.

2024 - Atual

Instituto Anísio Teixeira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como Professor-Formador no Programa de Formação Continuada do Instituto Anísio Teixeira, destinado a Diretores(as) e Coordenadores(as) da rede pública estadual e municipal do Núcleo Territorial de Educação - Vale do Jiquiriçá (NTE09) entre 2020 e 2022.Atualmente, fui novamente selecionado para atuar como professor-formador no Instituto Anísio Teixeira, no novo Programa de Formação Continuada. Nele, atuo diretamente no desenvolvimento e na execução de programas de formação voltados para os educadores da rede pública de ensino do estado da Bahia. Minhas atividades se concentram nas áreas de Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Antirracista, com o objetivo de capacitar professores e gestores a implementar práticas pedagógicas que promovam a equidade e valorizem a diversidade. A meta é garantir uma educação inclusiva e verdadeiramente democrática para os estudantes da rede pública de educação do estado.

2020 - Atual

Instituto Anísio Teixeira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formador de dupla gestora (DE e CP), Carga horária: 15

Outras informações:
Atualmente atuando como professor da rede pública estadual de educação e como formador na Formação continuada territorial da rede pública estadual e municipal da Região do Vale do Jiquiriça pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT).

2025 - Atual

Colégio Estadua de Tempo Integral Iracy Marlene da Hora Passos de Maracás/B

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Como professor de História, minha atuação se concentra no aprofundamento das narrativas do Brasil e da Bahia, com uma abordagem dedicada ao ensino-aprendizagem das relações étnico-raciais. Meu principal objetivo é promover uma educação antirracista, que valorize e reconheça a contribuição dos povos africanos e indígenas na formação da nossa sociedade.Minha metodologia pedagógica visa ir além dos fatos históricos, incentivando o pensamento crítico e a reflexão sobre as estruturas sociais. Através do estudo de fontes diversas e de perspectivas que historicamente foram marginalizadas, busco capacitar os estudantes a compreenderem as dinâmicas raciais, desconstruírem preconceitos e atuarem de forma mais consciente e cidadã.

2022 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Maracás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de História no Programa Universidade para Todos, em uma parceria com a Secretaria de Educação do Estado da Bahia e a Secretaria Municipal de Educação de Maracás/Ba.