Palmyra Baroni Nunes

Possuo graduação em Letras (Inglês/Literaturas) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1998), mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2002), especialização em língua inglesa pela UCAM (2021) e especialização em Literatura Infantil e Juvenil pela UCAM (2023). Atualmente, sou doutoranda em Estudos da Linguagem pela PUC-RJ, coordenadora pedagógica da E.M. Bertha Lutz e professora de Língua inglesa da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, com enquadramento de pós-graduação stricto sensu. Atuo na Escola Municipal Bertha Lutz, como professora de inglês do primeiro ao sexto ano, e no Ciep Deputado Ulysses Guimarães, como professora de inglês do PEJA 2 (Programa de Educação de Jovens e Adultos). Tenho experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, desenvolvendo pesquisa sobre os temas: o cotidiano do ensino de língua inglesa nos anos iniciais da escola pública, Prática Exploratória, uma modalidade da Pesquisa do praticante e Cartografias. Participo do grupo de pesquisa ASFAD (Análise Sistêmico-Funcional e Avaliação do Discurso- PUC-RJ) e sou bolsista CAPES/PROEX. Participante bolsista do Programa de desenvolvimento para Professores de Inglês (PDPI), oferecido pela CAPES, em parceria com a Fulbright.

Informações coletadas do Lattes em 21/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado - Letras

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Inés Kayon Miller.

Mestrado em Letras

1999 - 2002

Universidade Federal Fluminense
Título: O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês
, Ano de Obtenção: 2002.Maria Elisa Knust Silveira.Palavras-chave: Autonomia; Estratégias; Leitura.

Especialização em Literatura Infantil e Juvenil

2020 - 2023

S B I
Título: A importância da Literatura Infantil nas aulas de inglês nos anos iniciais
Orientador: Cristiane Madanêlo de Oliveira

Especialização em Ensino de língua inglesa

2020 - 2021

S B I
Título: não houve
Orientador: não houve

Aperfeiçoamento em Estudos Adicionais em Alfabetização

1993 - 1993

Colégio Estadual Carmela Dutra
Título: Alfabetização de alunos oriundos de escolas públicas municipais. Ano de finalização: 1993

Graduação em Letras (Inglês/Literaturas)

1994 - 1998

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Ensino Médio (2º grau)

1990 - 1992

Colégio Estadual Carmela Dutra

Formação complementar

2021 -

LICOM - Espanhol. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2024 - 2024

Programa de Desenvolvimento para professores de Inglês PDPI. (Carga horária: 180h). , Michigan State University, MSU, Estados Unidos.

2024 - 2024

Teaching for Success. (Carga horária: 22h). , British Council, BRITISH COUNCIL, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em The art of storytelling: ideias práticas para o ensino de inglês. (Carga horária: 10h). , Fundação de apoio ao desenvolvimento da Universidade Estadual de Londrina, FAUEL, Brasil.

2022 - 2022

Percurso Formativo de Língua Inglesa. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2021 - 2022

Percurso Formativo de Língua Inglesa. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Ensino de Literaturas e Letramento Literário. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Princípios e práticas para educação linguística na infância. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2021 - 2021

Alfabetização e Letramentos. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SMEC, Brasil.

2021 - 2021

Going the extra mile: desenvolvendo a autoavaliação para a aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2021 - 2021

Rioeduca em casa e Google Sala de Aula: Estratégias e Atividades. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2021 - 2021

Percurso Formativo: Ensino Fundamental II. (Carga horária: 14h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2021 - 2021

O papel da coordenação e da direção. (Carga horária: 5h). , Companhia das Letras, CL, Brasil.

2021 - 2021

O Coordenador Pedagógico como formador. (Carga horária: 4h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2021 - 2021

Rioeduca em casa e Google Sala de Aula: Primeiros Passos. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2021 - 2021

Advanced Grammar for English Teachers. (Carga horária: 20h). , Sergio Pantoja English Language Teaching, ELT, Brasil.

2021 - 2021

Escrita de Projeto de Pesquisa. (Carga horária: 50h). , Sua Vida Acadêmica, SVA, Brasil.

2021 - 2021

A formação do leitor e o currículo. (Carga horária: 3h). , Companhia das Letras, CL, Brasil.

2021 - 2021

Formação de leitores na escola. (Carga horária: 5h). , Companhia das Letras, CL, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Going the extra mile: desenvolvendo a autoavaliação. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em A Literatura Negro-brasileira de encantamento infantil e juvenil. (Carga horária: 16h). , S B I, UCAM, Brasil.

2020 - 2020

Gravação e edição de vídeos. (Carga horária: 2h). , MultiRio, MULTIRIO, Brasil.

2020 - 2020

Custom Training office 365. (Carga horária: 3h). , Microsoft Educator Center, MEC, Brasil.

2020 - 2020

Metodologia Ativa Gamificada. (Carga horária: 60h). , Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, SME, Brasil.

2020 - 2020

FERRAMENTAS DIGITAIS. (Carga horária: 3h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2020 - 2020

Alfabetização. (Carga horária: 80h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2020 - 2020

Recursos Pedagógicos Forms, Kahoot, Sway. (Carga horária: 60h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2020 - 2020

Letramentos digitais. (Carga horária: 3h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Project Based Learning (PBL). (Carga horária: 36h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2020 - 2020

Dominando o Ensino Remoto. (Carga horária: 10h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACEAR, UNIFACEAR, Brasil.

2020 - 2020

Capacitação de Retomada das Atividades para professores da SME. (Carga horária: 3h). , Secretaria Municipal de Educação RJ, SME, Brasil.

2020 - 2020

Tesol Methodology. (Carga horária: 20h). , University of Maryland Baltimore County, UMBC, Estados Unidos.

2020 - 2020

Engaging English as a Foreign Language. (Carga horária: 10h). , U.S. Embassy and Consulates in Brazil, RELO, Brasil.

2020 - 2020

Language Development for TEACHERS. (Carga horária: 20h). , Sergio Pantoja English Language Teaching, ELT, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Avaliação. (Carga horária: 48h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2020 - 2020

Gestão do Conhecimento. (Carga horária: 90h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2019 - 2019

Gestão do conhecimento. (Carga horária: 80h). , Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, PM/RJ, Brasil.

2019 - 2019

Gestão da Sala de Aula. (Carga horária: 80h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2019 - 2019

Teaching Grammar Communicatively. (Carga horária: 16h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2012 - 2012

Treinamento em metodologia e técnicas para o ensino de inglês. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2011 - 2011

Treinamento em metodologia e técnicas para o ensino de inglês. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2011 - 2011

Treinamento de Apresentação de atividades digitais da Educopedia. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2011 - 2011

Abordagem do Material Interaction ED I. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2011 - 2011

Metodologia e Técnicas para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. (Carga horária: 18h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2011 - 2011

Fostering Speaking Skills. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2011 - 2011

Treinamento em Metodologia e Técnicas para o ensino de Ingês. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2010 - 2010

Treinamento em metodologia e técnicas para o ensino de inglês. (Carga horária: 20h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Alfabetização.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Idealizadora de projetos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Prática Exploratória.

Organização de eventos

NUNES, Palmyra Baroni . Análise das influências interculturais no filme Espanglês. 2007. (Outro).

Participação em eventos

25 Encontro anual da Prática Exploratória.Roda de Conversa: Educação de Jovens e Adultos. 2024. (Encontro).

American English Live Series 21: Viewing Parties.Viewing Parties organized by RELO Brazil. 2024. (Outra).

CLAFPL. Atividades Pedagógiocas com Potencial Exploratório: Ações sócio-políticas na sala de aula. 2024. (Congresso).

III Seminário de Práxis da EJA Rio 2024: Projeto de vida.Caminhos trilhados pelo PEJA da Ulysses: cartografando percursos de Setembro Amarelo nas aulas de Inglês e de Educação Física. 2024. (Seminário).

I Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa e Linguagem.Atividades Pedagógiocas com Potencial Exploratório: Ações sócio-políticas na sala de aula. 2024. (Seminário).

IV Seminário Internacional de História e Educação.GT Produtos Educacionais, metodologias ativas, inovações no processo ensino-aprendizagem e a prática exploratória. 2024. (Seminário).

JED- Jornada De estudos do Discurso.Cartografias do cotidiano escolar: nossos saberesfazeressentires. 2024. (Outra).

MATSDA. Students and teacher co-creating materials: the case of innovative pedagogic activities. 2024. (Congresso).

NATESOL. Students and teacher co-creating materials: the case of innovative pedagogic activities. 2024. (Congresso).

SILF- VII Simpósio Internacional de Linguística Funcional.Por que esse comportamento frequentemente inadequado às quartas-feiras?. 2024. (Simpósio).

SPELL - Puc-Rio.Cartografando o cotidiano da nossa escola: entrelaçando nossos saberesfazeressentires. 2024. (Simpósio).

XX Enfople. GT4 - Educação Linguística na Infância. 2024. (Congresso).

Jornada de planejamento e formação pedagógica 2021. 2021. (Encontro).

Oficina de leitura de textos em inglês.Oficina de leitura de textos em inglês. 2021. (Oficina).

V ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS & IV SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA CRIANÇAS. 2021. (Encontro).

V EPIC.Elaborando e implementando de materiais nas aulas de inglês. 2021. (Encontro).

VIII CLAFPL. Com a palavra você, professora de inglês para crianças: a escuta sensível como ato ético em narrativas sobre experiências de des/re-aprendizagem durante a pandemia. 2021. (Congresso).

XVII ENFOPLE e XX EPLE. 2021. (Encontro).

Como ensinar a pronúncia do inglês. 2020. (Oficina).

Educador Nota 10.Elaboração e implementação de materiais para as aulas de inglês. 2020. (Outra).

Ensino de Listening. 2020. (Oficina).

Formação docente para formação linguística. 2020. (Seminário).

Lael webinar series. 2020. (Outra).

Multiple Intelligences and English Language Learning. 2020. (Oficina).

Palestra: Formação docente para educação linguística. 2020. (Seminário).

Por que ensinar pronúncia nas aulas de inglês?. 2020. (Oficina).

XVI ENFOPLE Encontro de formação de preofessoras/es de línguas.Memórias e experiências na Pandemia: com a palavras você, professor(a). 2020. (Encontro).

FEPELE. O ensino de inglês para alunos do Ensino Fundamental I: desafios e possibilidades. 2019. (Feira).

Projeto Pedagógico Café Literário. Malala e a educação ocidental. 2016. (Exposição).

XVIII Jornada de Letras (FAMA).Apresentação do Projeto Pedagógico: Café Literário no Ciep Ministro Marcos Freire. 2016. (Seminário).

Arte e Mulher na educação.A importância do livro na Brasil do século XXI. 2007. (Encontro).

I Encontro de Professores de Língua Estrangeira - JK.O ensino de Estratégias de Leitura. 2006. (Encontro).

III Jornada de Estudos da Linguagem. 2006. (Seminário).

Mostra de trabalhos pedagógicos de professores de terceiro e quarto ciclos.O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2006. (Seminário).

Trabalhos Pedagógicos de Professores de terceiro e quarto ciclos. O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2006. (Exposição).

VII ECEL. O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2006. (Congresso).

ENPLIRJ.The use of strategies and its contribution to reading. 2004. (Encontro).

II Seminário da Diretoria de Ensino Fundamental.Relato de experiência bem sucedida no ensino de leitura em Língua Inglesa. 2004. (Seminário).

Reading and other learning experiences. 2003. (Oficina).

XII Congresso da ASSEL-Rio. Sessão Coordenada - O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2003. (Congresso).

Educação para todos. Congresso Internacional.. 2000. (Congresso).

Orientou

Andréa de Oliveira Bahia França

Língua Estrangeira: ensino ineficaz e deficiente nas escolas regulares do país; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras (Português/Literaturas)) - Faculdade Machado de Assis; Orientador: Palmyra Baroni Nunes;

Greice Mara Silva da Conceição

A escrita transformando vidas para um futuro promissor; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras (Português/Inglês)) - Faculdade Machado de Assis; Orientador: Palmyra Baroni Nunes;

Produções bibliográficas

NUNES, Palmyra Baroni ; MORAES, J. A. ; MANGABEIRA JUNIOR, M. S. . Crônicas Docentes: Compartilhando Saberes do Chão da escola. 1. ed. Rio de Janeiro: Autografia, 2025. v. 1. 114p .
NUNES, Palmyra Baroni . Linguagens em tempos inéditos:desafios praxiológicos da formação de professoras/es de lpinguas, 2021. 1. ed. Scotti, 2021. v. 1.
NUNES, Palmyra Baroni . Escritos de Memória. 1. ed. Rio de Janeiro: Nandyala, 2021. v. 1. 80p .
NUNES, Palmyra Baroni . O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 1. ed. Campinas: Pontes, 2020. v. 1. 136p .
NUNES, Palmyra Baroni . Concurso Nacional Novos Poetas. 001. ed. Paraíba: Vivara, 2012. v. 000001. 291p .
NUNES, Palmyra Baroni . A importância do livro no Brasil do século XXI. A importância do livro no Brasil do século XXI. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2006, v. , p. -.
NUNES, Palmyra Baroni . O papel do livro na cultura brasileira. In: Folha Dirigida. (Org.). O papel do livro na cultura brasileira. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2002, v. , p. -.
BARONI NUNES, PALMYRA ; MILLER, I. K. ; CUNHA, M. I. A. . Visions of a Game. The Learner Development Journal, Japão, p. 48 - 68, 26 dez. 2024.
BARONI NUNES, PALMYRA . A importância da Literatura Infantil nas aulas de inglês nos anos iniciais. Revista Educação Pública, Revista Educação Pública, 04 jul. 2023.
NUNES, Palmyra Baroni . Alunos Leitores, Alunos Mediadores. Alunos Leitores, Alunos Mediadores: uma proposta de projeto para a prática de leitura literária na escola, Revista Educação Pública, 26 jul. 2022.
NUNES, Palmyra Baroni . Bruxa pode casar? O humor presente em 'A bruxa casamenteira' de Regina Drummond. Revista Educação Pública, Revista Educação Pública, 05 out. 2021.
NUNES, Palmyra Baroni . Elaborando e implementando materiais para as aulas de inglês. Revista Educação Pública, p. 42, 03 nov. 2020.
NUNES, Palmyra Baroni . A importância do texto na sala de aula. Revista Educação Pública, p. 24, 08 out. 2019.
NUNES, Palmyra Baroni . Letramento em aulas de inglês: exemplo de uma sequência pedagógica. Revista Educação Pública, p. 7, 03 abr. 2018.
NUNES, Palmyra Baroni . Alfabetização e poesia. Rioeduca Blog professor especilista, 27 set. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Entrelaçando Paulo Freire e Leonardo Boff. Revista de Educação Pública, 17 set. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Entrelaçando Paulo Freire e Leonardo Boff. Jornal Folha Dirigida, 10 set. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Estratégias de Leitura em Língua Inglesa. Rioeduca Blog professor especialista, 30 ago. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Devemos ver com os olhos livres. Revista de Educação Pública, 30 abr. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Devemos ver com olhos livres. Folha Dirigida, 04 abr. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Com gosto de bolinho de chuva. Revista de Educação Pública, 26 mar. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Alunos leitores,alunos escritores: o relato de uma experiência. Revista de Educação Pública, 19 mar. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . A era da comunicação: novos paradigmas. Folha Dirigida, 03 jan. 2013.
NUNES, Palmyra Baroni . Tempo. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro), 18 dez. 2012.
NUNES, Palmyra Baroni . A era da comunicação: novos paradigmas. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro), 04 dez. 2012.
NUNES, Palmyra Baroni . Sinal Fechado. Folha Dirigida, 18 out. 2012.
NUNES, Palmyra Baroni . Música na Escola. Folha Dirigida, 26 jun. 2012.
NUNES, Palmyra Baroni . Música na escola. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro), 26 jun. 2012.
NUNES, Palmyra Baroni . O jardim e a janela. Folha Dirigida, 14 fev. 2012.
NUNES, Palmyra Baroni . Estratégias de Leitura. Folha Dirigida, 13 jul. 2011.
NUNES, Palmyra Baroni . Estratégias de Leitura. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro), 12 abr. 2011.
NUNES, Palmyra Baroni . Alfabetização e poesia. Revista Educação Pública (Rio de Janeiro), 15 mar. 2011.
NUNES, Palmyra Baroni . Alfabetização e Poesia. Folha Dirigida, 11 fev. 2011.
NUNES, Palmyra Baroni . Escola é Lugar de.... Folha Dirigida, 13 ago. 2010.
NUNES, Palmyra Baroni . Celebração da Leitura. Folha Dirigida, 19 abr. 2010.
NUNES, Palmyra Baroni . Arquitetos do próprio saber. Folha Dirigida, 13 fev. 2010.
NUNES, Palmyra Baroni ; Sanches, Cláudia . Brincando e Aprendendo a escrever. Jornal Educar, 01 set. 2009.
NUNES, Palmyra Baroni . Estrangeiros em seu próprio país. Folha Dirigida, 19 mar. 2009.
NUNES, Palmyra Baroni . Estrangeiros em seu próprio país. Jornal Extra, 19 mar. 2009.
NUNES, Palmyra Baroni . Multieducação: temas em debate. Multieducação, 02 jan. 2008.
NUNES, Palmyra Baroni . Estratégias de leitura e sua contribuição para a aprendizagem. Nós da Escola.
BARONI NUNES, PALMYRA . A ÉTICA AMOROSA PRESENTE NOS PRINCÍPIOS DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA: O AMOR COMO AÇÃO EM NOSSA SALA DE INGLÊS E EM UMA CARTA-EMOCIONADA. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , 2025.
BARONI NUNES, PALMYRA . MY ENGLISH CLASSES: AS AVALIAÇÕES DAS AULAS DE INGLÊS PRESENTES NAS VOZES DOS ALUNOS E DAS ALUNAS DA ESCOLA. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , 2024.
BARONI NUNES, PALMYRA ; FIRMINO DOS SANTOS, DOUGLAS . EM PROL DE UMA COSMOLOGIA DA ESPERANÇA. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , 2024.
BARONI NUNES, PALMYRA . POR QUE ESSE COMPORTAMENTO FREQUENTEMENTE INADEQUADO ÀS QUARTAS-FEIRAS?: AS AVALIAÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE A NATUREZA DE SUAS RELAÇÕES EM SALA DE AULA. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , 2023.
BARONI NUNES, PALMYRA . POR QUE EU (NÃO) GOSTO DE INGLÊS? AS CRENÇAS DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , 2022.
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografias do cotidiano escolar: nossos saberesfazeressentires. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografando o cotidiano da nossa escola: entrelaçando nossos saberesfazeressentires. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografando o Cotidiano Escolar: Entrelaçando nossaos fazeressaberessentires. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Traçando modos de perceber, de construir, de registrar e de pesquisar os fazeressaberessentires do dia a dia.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografias do cotidiano escolar: nossos saberesfazeressentires. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . XVIII Congresso de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografias do cotidiano escolar: nossos saberesfazeressentires. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Inglês no Peja da Ulysses: uma experiência significativa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografias do cotidiano escolar: nossos saberesfazeressentires. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Retratos da Brisa: nosso espaçotempo de ontem, dehoje e de sempre. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NUNES, Palmyra Baroni . Cartografias do cotidiano escolar: nossos saberesfazeressentires. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . Projeto Sala de Inglês: 'Não estamos apenas enfeitando a sala. Estamos construindo uma comunidade de aprendizagem'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NUNES, Palmyra Baroni . Projeto Sala de Inglês: 'Não estamos apenas enfeitando a sala. Estamos construindo uma comunidade de aprendizagem'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARONI NUNES, PALMYRA . Projeto Sala de Inglês: 'Não estamos apenas enfeitando a sala. Estamos construindo uma comunidade de aprendizagem'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NUNES, Palmyra Baroni . Elaborando e Implementando Materiais Para Aulas de Inglês. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NUNES, Palmyra Baroni . O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni . O uso de estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NUNES, Palmyra Baroni ; Diaz de Mello, J.C. ; LANZIOTTI, M. G. P. ; CORREA, S. B. . Multieducação: O ensino de Línguas Estrangeiras (Série Temas em Debate). Rio de Janeiro: Multi Rio, 2008 (Co-autoria).

Outras produções

NUNES, Palmyra Baroni . Escola.rio-videoaulas. 2020.

NUNES, Palmyra Baroni . Educação em Rede. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NUNES, Palmyra Baroni . Das salas de aula: uma voz em defesa da educação. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NUNES, Palmyra Baroni . Brincando de Poesia. 2011. (Blog).

NUNES, Palmyra Baroni . Brincando de Poesia. 2010; Tema: Brincando de Poesia. (Site).

NUNES, Palmyra Baroni ; Mara Griffo . Prática Exploratória: construindo e compartilhando saberes. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NUNES, Palmyra Baroni . IT IS STORY TIME (PODCAST). 2020. (Podcast).

NUNES, Palmyra Baroni . O Uso de Estratégias e sua contribuição para a leitura de textos em Inglês. 2003 (Co-autoria).

NUNES, Palmyra Baroni . Aceleração 6. 2017 (Atuação em Projeto de Aceleração SME) .

NUNES, Palmyra Baroni . Alunos escrevem Futuro por linhas certas. 2010 (Entrevista) .

Prêmios

2019

Professor Talento, Secretaria Municipal de Educação- RJ.

2012

Prêmio Concurso Novos Poetas, Vivara Editora Nacional.

2012

Concurso Nacional Novos Poetas, Vivara Editora Nacional.

2007

Concurso de redação "A importância do livro no Brasil do século XXI", Academia Brasileira de Letras.

2003

Professor Nota Dez, Fundação Victor Civita.

2002

Concurso de redação "O papel do livro na cultura brasileira", Academia Brasileira de Letras.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, Secretaria Municipal de Educação. , Rua Afonso Cavalcanti, Cidade Nova, 20211110 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 33771237

Experiência profissional

2025 - Atual

Escola Municipal Bertha Lutz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pós-graduação, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora Pedagógica

2020 - 2025

Escola Municipal Bertha Lutz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora com Pós-Graduação, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA DE INGLÊS- PRIMEIRO SEGMENTO

2019 - 2019

Escola Municipal Bertha Lutz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora com Pós-Graduação, Carga horária: 32

Outras informações:
Ensinando inglês a crianças do primeiro ao quinto ano

2022 - 2025

Ciep Deputado Ulysses Guimrães

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Mestrado, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuando no PEJA com língua inglesa

2021 - 2021

Escola Municipal Nestor Victor

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 40

Outras informações:
Cargo efetivo de coordenadora pedagógica.

2021 - 2021

Escola Municipal Nestor Victor

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora de inglês

2020 - 2021

Escola Municipal Gastão Rangel

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora com Pós-Graduação, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuando como professora de Inglês no PEJA

2020 - 2020

Multirio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 3

Outras informações:
Participação do Programa Escola.Rio produzindo aulas para a TV durante o ensino remoto presencial.

2018 - 2019

Escola Terra dos Papagaios

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa/Produção Textual, Carga horária: 10

Outras informações:
Trabalhando com o Sistema de Ensino Eleva.

2015 - 2017

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO RJ

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor I Língua Inglesa, Carga horária: 32

Outras informações:
Atuando em turmas de Projeto da Prefeitura do Rio de Janeiro de correção de fluxo, distorção idade/série, de Realfabetização e Aceleração.

2015 - 2016

Faculdade Machado de Assis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 36

2009 - 2009

Ciep Ulysses Guimarães

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 6

Outras informações:
Ensino de Inglês no PEJA (Programa de Educação para Jovens e Adultos)

2010 - 2014

Escola Municipal Nair da Fonseca

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor I Língua Inglesa, Carga horária: 16

2008 - 2010

Escola Municipal Nair da Fonseca

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 22

Outras informações:
Atuando como professor da turma de Realfabetização, vinculada ao Instituto Ayrton Senna.

2008 - 2018

Ciep ministro marcos freire

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês com Pós-Graduação, Carga horária: 16

2008 - 2009

Ciep ministro marcos freire

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de inglês Ensino Médio, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuando como professora de inglês para o Ensino Médio.

2005 - 2008

Escola Municipal Maestro Heitor Villa Lobos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I Língua Inglesa, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuando como professora de língua inglesa na Fundação Municipal de Niterói (FME)

2005 - 2007

Escola Municipal França

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 16

2003 - 2009

Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia

Vínculo: Professor Adjunto II, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês da Graduação em Letras, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Inglês da Graduação do curso de Letras, ministrando as disciplinas de Língua Inglesa e Prática de Ensino da Língua Inglesa e no curso de Informática como professor de Inglês Instrumental. Idealizadora do curso superior de Secretariado Executivo Bilíngue e coordenadora do curso de pós-graduação em Linguística Aplicada ao ensino de inglês.

2001 - 2001

Escola Municipal Bélgica

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor de Inglês, Carga horária: 6

2001 - 2003

Escola Municipal Alexandre Farah

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 6

Outras informações:
PEJA

2001 - 2001

Senac

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

Outras informações:
Atuando como professor de Inglês

2000 - 2003

Escola de Idiomas Skill

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

2000 - 2000

Each Project Consultoria de Idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

Outras informações:
Atuando como professor de Inglês em empresas

2000 - 2000

Prolínguas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

1999 - 2004

Escola Municipal República do Líbano

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 16

2011 - 2011

Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

1999 - 2000

Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de Inglês

1997 - 1998

Cidade do Cérebro - curso de idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 16

Outras informações:
Aulas de inglês com ênfase em fonética e fonologia.

1997 - 1998

CNA

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor de Inglês

1998 - 1999

CLC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 16

Outras informações:
Coordenadora pedagógica, com a função de observar aulas e dar feedback aos professores com relação à metodologia.

1995 - 1999

CLC

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 8

1995 - 2006

Escola Municipal Rubens Berardo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor II Ensino Fundamental, Carga horária: 22

Outras informações:
Atuando como professora regente do primeiro segmento do Ensino Fundamental. Trabalhando com alunos do primeiro ao quinto ano.