Emmanuelle Christine Chaves da Silva

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Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

NUNES, T. ; MARQUES, R. ; CHAVES, E. C. S. . II Semana de Atualidades da Psicologia. 2010. (Outro).

MARQUES, R. ; CHAVES, E. C. S. ; NUNES, T. . I Semana de Atualidades da Psicologia. 2009. (Outro).

CHAVES, E. C. S. ; SOUZA, A. K. ; MELO, A. P. ; ROSENTAL, E. ; LEAO, L. S. ; MORAES, M. . V Seminário de Psicologia - UFPE - Transgressão, Ética e Subjetividade. 2000. (Outro).

9a Reunião Anual do IBNeC - Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.Adaptação psicossocial dos cuidadores de crianças com a Síndrome Congênita do vírus da Zica no Estado de Pernambuco. 2018. (Encontro).

CYFS Summit on Reserarch in Early Childhood.Psychosocial adaptation of caregivers to children with congenital Zica virus Syndrome. 2018. (Simpósio).

II EPEDUC - Encontro de Pesquisa em Educação.Inclusão na Educação Infantil: debates e controvérsias nas práticas pedagógicas em creches e CMEIS no município de Recife. 2018. (Encontro).

III CINTEDI - Congresso Internacional de Educação Inclusiva. A escola pela perspectiva de crianças surdas. 2018. (Congresso).

III CINTEDI - Congresso Internacional de Educação Inclusiva. Incluir com ou sem diagnóstico na Educação infantil: um olhar para as práticas pedagógicas inclusivas trabalhadas com crianças em creches e CMEIS no município de Recife. 2018. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.A Psicologia do Desenvolvimento e a formação de profissionais da Educação Infantil: contribuindo para a promoção do desenvolvimento de crianças nas creches e pré-escolas.. 2017. (Simpósio).

5 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias.AFETIVIDADE E PRÁTICA DOCENTE: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Psicologia. Crianças com necessidades especiais: controvérsias e mitos sobre diagnóstico, intervenção e desenvolvimento (Presidente de mesa). 2008. (Congresso).

III Congresso Nacional de Psicologia. Avaliadora de trabalhos científicos. 2007. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Comunicação mãe-bebê e as dimensões que compõem as trocas mediadas por objetos: contribuições de uma análise microgenética. 2007. (Congresso).

XI Simpósio da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.Grupo de Trabalho: interação Pais-Bebê/Criança. 2006. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Sensibilidade materna ou auto-organização do sistema de comunicação mãe-bebê? Desenvolvimento como processo de emergência do novo.. 2003. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Por que identificar dimensões que compõem os períodos de quase-estabilidade do sistema de comunicação mãe-bebê?. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e Profissão. A reorganização do sistema de trocas mãe-bebê a partir da introdução de um novo elemento. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. De Patriarca a Pãe: o Lugar do Pai na Família. 2002. (Congresso).

XVIII Jornada do Círculo Psicanalítico. 2002. (Outra).

II Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Reorganização do sistema de comunicação mãe-bebê no início da vida. 2001. (Congresso).

I Seminário do LabCom - Comunicação Mãe-bebê no Início da Vida.Comunicação Mãe-bebê no Início da Vida: Sistemas Dinâmicos, Sociogênese e Narrativa. 1998. (Seminário).

GALINDO, W. C. M.; TATEO, L.;CHAVES, E. C. S.; ROCHA, E. K. G. T.. Processos imaginativos de uma paciente com câncer sobre Cuidados Paliativos. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado) - Pós-graduação em Psicologia Cognitiva UFPE.

OLIVEIRA, G. F.;CHAVES, E. C. S.; WANDERLEY, F.. A ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental: a docência em questão. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

FERREIRA, H. M.; ILIDIO, F.;CHAVES, E. C. S.. A prática pedagógica transdisciplinar e a sua importância para a sala de aula com adolescentes-jovens em processo de automutilação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Pernambuco.

CHAVES, E. C. S.; CAVALCANTE, T. C. F.; SIMOES, P. M. U.. Escutando sinais: a escola pela perspectiva de crianças surdas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

FERREIRA, H. M.; FERREIRA, A. L.;CHAVES, E. C. S.. Meninas empoderadas: um estudo sobre resiliência e bullying entre pares da escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

SILVA, N. M. V.;CHAVES, E. C. S.; RIBEIRO, M. A. T.. O compartilhamento de atenção com crianças com transtorno no espectro do autismo. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas.

SILVA, N. M. V.;CHAVES, E. C. S.; BERNARDES, J. S.. A composição cronotópica das significações nas histórias de mães sobre seus filhos com necessidades especiais. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas.

FERREIRA, H. M.; LIMA, I. S. O.;CHAVES, E. C. S.. Sob a ótica transdisciplinar: a justiça restaurativa na escola nos processos de educação socioemocional de adolescentes. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

CHAVES, E. C. S.; LIMA, R. A. S. C.; LYRA, P. V.. Relações entre pares no processo de inclusão de crianças com transtorno do espectro autista na educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

PERES, F. M. A. E.;CHAVES, E. C. S.; BARROS, P. C. M.. Adolescência e ensino - Aprendizagem com Role-playing games digitais: interfaces histórico-culturais e psicanalíticas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

CHAVES, E. C. S.; OLIVEIRA, G. F.; CAVALCANTE, T. C. F.. Inclusão e prática pedagógica no trabalho com crianças com transtorno do espectro autista: desafios e possibilidades na atuação de profissionais da educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

OLIVEIRA, G. F.; WANDERLEY, F.;CHAVES, E. C. S.. A ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: docência e discência em questão. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades.

SILVA, N. M. V.;CHAVES, E. C. S.; RIBEIRO, M. A. T.. O brinquedo como mediador na comunicação com crianças com transtorno do espectro autista. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas.

FERREIRA, H. M.; FERREIRA, A. L.;CHAVES, E. C. S.. O bullying e as meninas: um estudo transdisciplinar sobre a violência entre pares na escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

FERREIRA, H. M.;CHAVES, E. C. S.. Prática pedagógica transdisciplinar e sua importância para sala de aula com adolescentes ? jovens em processos de automutilação.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Pernambuco.

VIEIRA, N. M.; MIURA, P. O.;CHAVES, E. C. S.. Atenção compartilhada de crianças com transtorno do espectro do autismo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas.

LYRA, P. V.; SALOMAO, N. M. R.; CAVALCANTE, T. C. F.;CHAVES, E. C. S.. Apego e autismo: uma análise sobre a relação de apego de uma criança com TEA, seus pares e sua professora no contexto inclusivo da educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LYRA, P. V.; CAVALCANTE, T. C. F.;CHAVES, E. C. S.; OLIVEIRA, G. F.. Autismo: um estudo sobre se/como a prática docente pode contribuir para inclusão e interação social de crianças na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

CHAVES, E. C. S.. A percepção de coordenadores pedagógicos acerca da indisciplina escolar: um estudo no contexto de escolas municipais da cidade do recife. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Faculdade Frassinetti do Recife.

CHAVES, E. C. S.; ALMEIDA, E. G. S.; LYRA, P. V.. A prática pedagógica de profissionais da educação com crianças com a Síndrome Congênita do Zica vírus. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LYRA, P. V.; ALMEIDA, E. G. S.;CHAVES, E. C. S.. Contribuição de documentos de orientação para o acolhimento de bebês com a Síndrome Congênita causada pelo vírus da Zica e outras alterações do desenvolvimento: um olhar para o projeto redes de inclusão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

JUCA, A. C.;CHAVES, E. C. S.; LUCENA, J. E.. O papel do psicólogo escolar diante das dificuldades de aprendizagem.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

LUCENA, J. E.;CHAVES, E. C. S.; JUCA, A. C.. O transtorno do espectro autista: inclusão da criança e a relação familiar.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

LYRA, P. V.;CHAVES, E. C. S.; SANTANA, M. R. M.. Dificuldades e desafios do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) no ambiente escolar: visão do professor(a) e da criança.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

CHAVES, E. C. S.; LYRA, P. V.; SANTANA, M. R. M.. Concepções e práticas docentes em relação ao TDAH: um estudo de dois casos.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

CHAVES, E. C. S.. Dislexia: uma revisão da literatura sob o olhar da Pedagogia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LUCENA, J. E.;CHAVES, E. C. S.; LEITE, R. M. P.. O apoio familiar e psicológico junto à pessoa com deficiência visual. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

LUCENA, J. E.;CHAVES, E. C. S.; MELO, J. S. A. R.. O déficit educacional de estudantes de baixa renda sem o acompanhamento de familiares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

LUCENA, J. E.;CHAVES, E. C. S.; MONTE, F.. O olhar do professor sobre a inclusão de crianças com deficiência na escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

SILVA NETO, J. A.; COSTA, J. E. A.; BERTULINO, T. A.; MELO, M.;CHAVES, E. C. S.; GOMES, S.. A saúde mental do servidor do estado de Pernambuco visto sob um olhar psicanalítico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.

LEITE, R. M. P.;CHAVES, E. C. S.; TEIXEIRA, P. A. S.. Histórico da adoção: como tudo começou. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.

AMAZONAS, P.;CHAVES, E. C. S.; LUCENA, J. E.. Campos de Castro.Como a mulher vivencia o climatério. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.

AMAZONAS, P.;CHAVES, E. C. S.; WANDERLEY, F.. O adolescente hoje e suas relações afetivas: uma retrospectiva sócio-histórico-cultural dos nos dourados à era digital. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.

AMAZONAS, P.;CHAVES, E. C. S.; CORREIA, J. S.. A importância da interação bebê-ambiente para o desenvolvimento cognitivo e aprendizagem de crianças de zero a dois anos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

CHAVES, E. C. S.; MALTA, M.; LUCENA, J. E.. Autismo e os impactos na dinâmica familiar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

MELO, M.;CHAVES, E. C. S.; NUNES, T.. O impacto dos relacionamentos afetivos pela internet na vida conjugal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.

PESSOA, P. J. B. A.;CHAVES, E. C. S.; LUCENA, J. E.. O papel do psicólogo na equipe de cuidados paliativos junto ao paciente com câncer. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau.

SILVA, C. K. L.; PESSOA, P. J. B. A.;CHAVES, E. C. S.. A inclusão da pessoa com deficiência física no mercado de trabalho: possibilidades e limites. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife.

CHAVES, E. C. S.; COSTA, E. V.; WANDERLEY, F.. Seleção de Monitoria do DEd. 2014. 2014. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SOUZA, M. R.;CHAVES, E. C. S.; SOUZA, G.. Banca de Processo Seletivo para disciplina de História da Psicologia. 2012. Faculdade dos Guararapes.

SOUZA, M. R.;CHAVES, E. C. S.; SOUZA, G.. Banca de Processo Seletivo para disciplina de Leitura e Produção de Texto. 2012. Faculdade dos Guararapes.

SOUZA, M. R.;CHAVES, E. C. S.; SOUZA, G.. Banca de Processo Seletivo para disciplina de Processos Psicológicos. 2012. Faculdade dos Guararapes.

SOUZA, M. R.;CHAVES, E. C. S.; NANCRA, A.. Banca de Processo Seletivo para disciplina de Teorias do Ensino-aprendizagem. 2012. Faculdade dos Guararapes.

NASCIMENTO, F.;CHAVES, E. C. S.; CORREIA, J. S.. Banca de Processo Seletivo para disciplina de Psicomotricidade. 2008. Centro Universitário Maurício de Nassau.

Impactos do isolamento social decorrente da pandemia da Covid-19 em crianças em situação de vulnerabilidade social: suporte da sonda cultural; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades; (Orientador);

Vínculo e movimento livre: as contribuições das oficinas de movimento livre inspiradas na abordagem Pikler no desenvolvimento dos bebês; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades; (Orientador);

A concepção de professores sobre as contribuições da Educação Psicomotora na promoção do desenvolvimento de crianças com TEA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades; (Orientador);

A escuta de crianças na educação infantil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Atividades de atenção pessoal, movimento livre e brincar dos bebês: um estudo de múltiplos casos em uma creche municipal do Recife sob a ótica da abordagem Pikler; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

A inclusão de crianças com síndrome de down em uma creche municipal de Recife: desafios e possibilidades da prática pedagógica; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Educação inclusiva nas creches: desafios e possibilidades para a formação docente; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Criança, inclusão e transtorno do espectro autista: contribuições da teoria histórico-cultural e da sociologia da infância; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, culturas e identidades) - Pós-graduação em Educação, Culturas e Identidades, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Escutando sinais: a escola pela perspectiva de crianças surdas; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade: como os pais e professores enfrentam este transtorno; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

A percepção de coordenadores pedagógicos acerca da indisciplina escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

A prática pedagógica de profissionais da educação com crianças com a síndrome congênita do zica vírus: a chegada nas creches; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Tdah: como trabalhar para um melhor ensino-aprendizado?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Tdah: como trabalhar para um melhor ensino-aprendizado?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

A importância da amamentação para a relação afetiva entre mãe-bebê; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Reflexões sobre o diagnóstico de crianças autistas em idade pré-escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Reflexões sobre o diagnóstico de crianças autistas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

A importância da amamentação para a relação afetiva mãe-bebê; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Reflexão sobre o cuidar de quem cuida o profissional de saúde; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Inclusão de crianças com diagnóstico de autismo na rede de ensino regular: uma revisão bibliográfica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

O acolhimento da criança com deficiência múltipla na família: um olhar na perspectiva inclusiva; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Transtornos do espectro autista: uma caracterização; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Educação Inclusiva: o professor como ator principal na política de inclusão; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Transtornos do espectro autista: uma caracterização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Ethos: perfil sócio-demográfico da Clínica-Escola de Psicologia do Centro Universitário Maurício de Nassau; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

Ethos: perfil sócio-demográfico da Clínica-Escola de Psicologia do Centro Universitário Maurício de Nassau; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau; Orientador: Emmanuelle Christine Chaves da Silva;

LYRA, P. V. ; CHAVES, E. C. S. . Programa Brinqueducar - Formação de profissionais das creches de Recife (0 à 3 anos). 2019.

CHAVES, E. C. S. . Crianças de férias, pais trabalhando; e agora?. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CHAVES, E. C. S. . As drogas e os jovens. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CHAVES, E. C. S. . Relações de movimento (psicomotricidade) e o desenvolvimento infantil na primeira infância. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHAVES, E. C. S. . Cuidado integral na infância: possibilidades e desafios. 2017. (Palestra).