IRIS SANTOS DE SOUZA

Professora substituta do Instituto Federal de Sergipe (2022-2023). Mestrado em Letras pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Licenciatura em Português-Inglês pela UFS. Professora de inglês no Ensino Médio, com base no Programa de Professor Colaborador Voluntário (PPCV), regulamentado no âmbito da Universidade Federal de Sergipe, pela Resolução n 023/2016/CONEPE. Professora de inglês em cursos de idiomas, profissionalizante e aulas particulares.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2018 - 2020

Universidade Federal de Sergipe
Título: Do linguístico ao social: análise crítica do discurso da pessoa idosa vítima de violência intrafamiliar
, Ano de Obtenção: 2020.Profa. Dra. Cleide Emília Faye Pedrosa.Coorientador: Profa. Dra. Taysa Mércia dos Santos Souza Damaceno. Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe, FAPITEC/SE, Brasil. Palavras-chave: Análise Crítica do Discurso.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Português e Inglês

2003 - 2011

Universidade Federal de Sergipe

Formação complementar

2014 - 2014

Avaliação e Seleção de Avaliadores do Enem 2014. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção de Avaliadores Enem, CEBRASPE, Brasil.

2012 - 2012

Nova Ortografia da Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Faculdade Pio Décimo - Campus I, AECPD, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O CURRÍCULO DE SERGIPE: O LUGAR DA LÍNGUA INGLESA. 2019. (Outra).

I SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES do Programa de Pós-graduação em Letras.Violência contra o idoso nas relações familiares: uma análise sociodiscursiva dos relatos de agressão. 2019. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES do Programa de Pós-graduação em Letras,. 2019. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2019. (Seminário).

V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa.UMA ANÁLISE CRÍTICO-DISCURSIVA DAS POSTAGENS NO FACEBOOK DE USUÁRI@S SURD@S E A CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE: EMPODERAMENTO OU VITIMIZAÇÃO?. 2019. (Outra).

X ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ? X ENPOLE. 2019. (Encontro).

XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?,. 2019. (Outra).

XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?,.A inefetividade judicial do habeas corpus sob o discurso jurídico da garantia da ordem pública: democracia em xeque?. 2019. (Outra).

XVI FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROJETOS DA TERCEIRA IDADE DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2019. (Outra).

XX ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS NORDESTE. 2019. (Encontro).

XX ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS NORDESTE.ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO EM TEMPOS DE INSTABILIDADE POLÍTICA. 2019. (Outra).

CIÊNCIAS ENUNCIATIVAS DA LINGUAGEM. 2018. (Outra).

INTRODUÇÃO À GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL E SEU PAPEL NA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO. 2018. (Outra).

IX ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ? IX ENPOLE. 2018. (Encontro).

Redação Científica e Plágio Acadêmico. 2018. (Outra).

VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Outra).

Ensino de línguas estrangeiras mediado por computador:teoria e prática. 2010. (Oficina).

I ENILL (I Seminário Interdisciplinar de Língua e Literatura). 2010. (Seminário).

II Colóquio Filosofia e Literatura: fronteiras. 2010. (Outra).

III Encontro de Pós-Graduação em Letras (ENPOLE). 2010. (Encontro).

IV Fórum Identidades e Alteridades: Educação e Relações Etnicorraciais. 2010. (Outra).

XI Seminário de Linguística Aplicada/ VII Seminário de Tradução. 2010. (Seminário).

A História da Escola Pública no Brasil.A História da Escola Pública no Brasil. 2003. (Seminário).

VII Semana de Filosofia - Filosofia e Esclarecimento (Homenagem aos Cem Anos de Theodor Adorno). 2003. (Outra).

Produções bibliográficas

CARVALHO, V. F. A. ; SOUZA, I. S. . A inefetividade judicial do habeas corpus sob o discurso jurídico da garantia da ordem pública: democracia em xeque?. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade , 2019.
ALVES, J. B. ; SOUZA, I. S. . UMA ANÁLISE CRÍTICO-DISCURSIVA DAS POSTAGENS NO FACEBOOK DE USUÁRI@S SURD@S E A CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE: EMPODERAMENTO OU VITIMIZAÇÃO?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, I. S. ; RODRIGUES, J. G. B. S. . ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO EM TEMPOS DE INSTABILIDADE POLÍTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Instituto Federal de Sergipe-Campus São Cristóvão

Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora PEBTT de Português e Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Com atuação no ensino médio, técnico e superior.

2013 - 2019

Fisk centro de ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de inglês de crianças, adolescentes e adultos, com foco nas quatro habilidades - listening, speaking, writing and reading. Uso da material didático elaborado pela equipe pedagógica do Fisk Centro de Ensino.

2014 - 2015

Colégio De Aplicação

Vínculo: Professora colaboradora, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 12

Outras informações:
Como professora colaboradora do Colégio de Aplicação, no período de 23 de setembro de 2014 a 27 de fevereiro de 2015, lecionei a disciplina de língua inglesa, nas turmas do Ensino Médio. As aulas tiveram como objetivo promover o aprendizado de uma segunda língua, através da reflexão sobre a diversidade cultural entre o Brasil e alguns países de língua inglesa, com ênfase no respeito às diferenças. Essas aulas foram realizadas por meio de atividades que valorizaram o conhecimento prévio dos alunos e a interdisciplinaridade, ao englobar trabalhos/discussões realizados nas aulas de artes e história, como exemplo, foi desenvolvido um projeto sobre Contos de Fadas, a partir da elaboração de questões/problemas, para que os alunos pudessem respondê-los, através da seleção de trechos de filmes ou seriados televisivos, fazendo um paralelo entre os contos de fadas originais e as adaptações dos mesmos para a modernidade. Tal projeto constituiu em um trabalho escrito em português e as apresentações em inglês para cada grupo. Dessa forma, foi possível desenvolver temas como amor, ódio, vingança, amizade sob a perspectiva do ?ontem?, dos contos originais, e do ?hoje?, as respectivas releituras. Esses trabalhos foram utilizados como meios de avaliação, além das provas e dos exercícios extras, para consolidação de aspetos gramaticais da língua. Utilizamos todos os recursos disponíveis no Colégio de Aplicação: laboratório de línguas, sala de vídeo, microfone, caixa de som, computador, com o intuito de propiciar aulas mais dinâmicas e, possivelmente, mais interessante para os alunos.

2014 - 2014

Centro Brasileiro de Cursos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de inglês de adolescentes e adultos com foco na conversação. Curso de 18 meses, dividido em 3 módulos - básico, intermediário e avançado. Iniciei em ago/2013, mas só assinei carteira em 01/2014.

2008 - 2012

INSTITUTO DE IDIOMAS

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de inglês de crianças, adolescentes e adultos, com foco nas quatro habilidades - listening, speaking, reading, writing. Uso da abordagem comunicativa em sala, com material didático desenvolvido pela equipe pedagógica do Yázigi.