Guilherme Barbosa Ratola

Idiomas

Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• RATOLA, G. B. ; OMAR, N. ; PIMENTEL, E. P. . FERRAMENTA PARA ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO. In: Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2009, Póvoa de Varzim. 4ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2009.

• SA, A. S. ; GONCALVES, C. L. G. ; CAVALCANTE, G. K. S. ; PINAFFO, L. L. ; ARMBRUST, V. ; PIMENTEL, E. P. ; RATOLA, G. B. ; OMAR, N. . UM SISTEMA PARA ALOCAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM PROJETOS DE TI UTILIZANDO INDICADORES DE PERTINÊNCIA. In: Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2009, Póvoa de Varzim. 4ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2009.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2009

  Ferramenta para Acompanhamento do Processo de Ensino-Aprendizagem de Programação de Computadores Utilizando o Método de Aprendizagem por Competências, Descrição: O aprendizado de programação de computadores é fundamental na formação de um profissional de computação. No entanto, esta atividade é de aprendizagem difícil, contínua e permanente, uma vez que a cada dia novas linguagens e ambientes surgem no mercado de trabalho. Nos cursos da área de computação, muitos estudantes apresentam dificuldades para programar, pois a atividade requer alto nível de competência e o aprendizado e domínio de conceitos complexos. O desenvolvimento de ambientes computacionais que apóiem a aprendizagem de programação é de grande valia nesse cenário, que envolve estudantes, professores e profissionais. Este trabalho apresenta uma ferramenta de suporte ao processo de ensino-aprendizagem de programação a alunos de graduação, priorizando a interdisciplinaridade, com uma abordagem baseada no método de aprendizagem por competências. Apresenta-se aqui também o mecanismo de Pirâmide Conceitual como uma alternativa ao planejamento de aprendizagem para o aluno. Como suporte ao ensino de programação, este trabalho utiliza a linguagem de programação Java, motivado pela alta demanda de utilização nos cursos superiores. Espera-se que a utilização desta ferramenta, auxiliando o processo de aprendizagem em sala de aula, contribua no sentido de tornar a representação de conceitos, exercícios e competências relacionados às disciplinas de um curso de Computação adequada. Os estudantes são classificados por seus conhecimentos prévios em cada um dos conceitos e é esperado que a partir dessas informações e com a medida do Conceptual Gap com relação a Pirâmide Conceitual de determinado conceito seja possível desenvolver um plano de aprendizagem para esse aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Guilherme Barbosa Ratola - Coordenador / Nizam Omar - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Mackpesquisa - Bolsa.

• 2005 - 2005

  Gradual: Simulador Acadêmico, Descrição: Gradual: Simulador Acadêmico. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Paulino Ng.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Guilherme Barbosa Ratola - Coordenador.