Fabiana Cardoso Urzetta

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• URZETTA, FABIANA CARDOSO ; ALVES, M. C. ; MARTINS, J. S. P. ; ANDRADE, S. A. . Colagens, itinerâncias e museus. Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais , v. 21, p. 175-179, 2025.

• URZETTA, FABIANA CARDOSO ; CARVALHO, D. F. ; MARTINS, J. S. P. ; ALVES, M. C. ; ANDRADE, S. A. . Nós-Natureza: conexões entre arte, ciências e educação. LEITURA: TEORIA E PRÁTICA , v. 43, p. 163, 2025.

• URZETTA, FABIANA CARDOSO ; CUNHA, ANA MARIA DE OLIVEIRA . Análise de uma proposta colaborativa de formação continuada de professores de ciências na perspectiva do desenvolvimento profissional docente. Ciência & Educação , v. 19, p. 841-858, 2013.

• URZETTA, F. C. ; LAGE, M. A. G. ; CUNHA, A. M. O. . Formação Continuada de Professores de Ciências: uma proposta em implementação. Em Extensão (UFU. Impresso) , v. 9, p. 99-106, 2010.

• CARVALHO, D. F. ; LOURENCO, K. G. ; CUNHA JUNIOR, E. C. ; ESTEVINHO, L. F. D. ; URZETTA, FABIANA CARDOSO . Florestando narrativas na floresta do lobo. 1. ed. São Carlos SP: Pedro & João Editores, 2024. v. 1. 105p .

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Formação Continuada de Professores de Ciências: o potencial de uma proposta coletiva na transformação da prática docente. In: Marcos Daniel Longhini. (Org.). O Uno e o Diverso na Educação. Uberlândia: EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2011, v. , p. 211-221.

• URZETTA, FABIANA CARDOSO ; CARVALHO, D. F. ; ALVES, M. C. ; MARTINS, J. S. P. ; ANDRADE, S. A. . Arte, Ciência e Educação em fricção com a vida. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2024, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2024.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . O reflexo do envolvimento com professores pesquisadores da Universidade na prática docente: uma proposta colaborativa de formação continuada. In: I Encontro de Educação em Ciências e Matemática: ciência, cultura e educação, 2012, Uberlândia. Anais do I Encontro de Educação em Ciências e Matemática: ciência, cultura e educação, 2012.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Análise do potencial de transformação da prática docente na perspectiva de uma proposta de formação continuada de professores de Ciências. In: XI Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2011, Uberlândia. Anais do XI Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2011.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . A Articulação Teoria e Prática Docente na perspectiva de uma proposta de formação continuada de professores de Ciências. In: VI Simpósio Internacional: O estado e as políticas educacionais no tempo presente, 2011, Uberlândia. Anais do VI Simpósio Internacional: O estado e as políticas educacionais no tempo presente, 2011.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . A Inspeção Escolar e as Políticas de Inclusão no contexto da Rede Municipal de Uberlândia. In: VI Simpósio Internacional: "O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente", 2011, Uberlândia. Anais do VI Simpósio Internacional: "O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente", 2011.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Desenvolvimento Profissional Docente: análise de uma proposta colaborativa de formação continuada de professores de Ciências. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigacion en Ensenanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigacion en Ensenanza de las Ciencias, 2011.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. ; LAGE, Maria Aparecida Guerra . Formação Continuada de Professores: entre os limites e os silêncios dos programas de formação. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigacion en Ensenanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigacion en Ensenanza de las Ciencias, 2011.

• URZETTA, F. C. ; MORAES, V. R. A. ; LAGE, M. A. G. ; GOMIDE, H. A. ; LOPES, I. M. A. ; FERNANDES, T. C. D. ; CUNHA, A. M. O. . Interface Universidade e Escola: contribuições de um projeto para o desenvolvimento profissional docente. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigacion en Ensenanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigacion en Ensenanza de las Ciencias, 2011.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . A Perspectiva Construtivista na Concepção e Prática dos professores de Ciências. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Anais do X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010.

• URZETTA, F. C. . Formação Continuada de Professores de Ciências: dificuldades e conquistas. In: II Seminário de Pesquisa do NUPEPE: cultura, formação docente e cotidiano escolar, 2010, Uberlândia. Anais do II Seminário de Pesquisa do NUPEPE: cultura, formação docente e cotidiano escolar, 2010. p. 156-164.

• LAGE, M. A. G. ; URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Formação Continuada de professores de Ciências: uma proposta em implementação. In: X Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar e IV Seminário de Didática: Docência e Formação de Professores, 2009, Uberlândia. Anais do X Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar e IV Seminário de Didática: Docência e Formação de Professores, 2009.

• URZETTA, F. C. ; LAGE, M. A. G. ; CUNHA, A. M. O. . Os Limites e Silêncios dos Programas de Formação Continuada de professores. In: V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente, 2009, Uberlândia. Anais do V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente, 2009.

• URZETTA, F. C. . Multiculturalismo e Educação: a formação docente insuficiente para a adoção de práticas diferenciadas. In: IX Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do IX Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2008.

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Análise da Perspectiva Construtivista sob a ótica da concepção e prática dos professores de Ciências. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congresso Iberoamericano de Investigacion en Ensenãnza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congresso Iberoamericano de Investigacion en Ensenãnza de las Ciencias, 2011.

• URZETTA, F. C. . Formação Continuada de Professores de Ciências: análise do potencial de uma proposta coletiva na transformação da prática docente. In: II Seminário de Formação de Professores, Qualidade de Ensino e Inclusão, 2010, Uberaba. Anais do II Seminário de Formação de Professores, Qualidade de Ensino e Inclusão. Uberaba: Editora da UFTM, 2010.

• URZETTA, FABIANA CARDOSO ; ALVES, M. C. ; MARTINS, J. S. P. ; ANDRADE, S. A. . Colagens, Itinerâncias e Museus. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, D. F. ; URZETTA, F. C. ; ALVES, M. C. ; MARTINS, J. S. P. ; ANDRADE, S. A. . Mudanças Climáticas: arte, museus e educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, D. F. ; URZETTA, F. C. ; ALVES, M. C. ; ANDRADE, S. A. ; MARTINS, J. S. P. ; SALES, T. A. . ARTE, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM FRICÇÃO COM A VIDA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, FABIANA CARDOSO . 'DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . O REFLEXO DO ENVOLVIMENTO COM PROFESSORES PESQUISADORES DA UNIVERSIDADE NA PRÁTICA DOCENTE: UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Análise do potencial de transformação da prática docente na perspectiva de uma proposta de formação continuada de professores de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . A Articulação Teoria e Prática Docente na perspectiva de uma proposta de formação continuada de professores de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. ; REZENDE, Maristela Soares Cury . A Inspeção Escolar e as Políticas de Inclusão no contexto da Rede Municipal de Uberlândia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URZETTA, F. C. ; LAGE, M. A. G. ; CUNHA, A. M. O. . Formação Continuada de Professores: entre os limites e os silêncios dos programas de formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Análise da perspectiva construtivista sob a ótica da concepção e prática dos professores de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Desenvolvimento Profissional Docente: análise de uma proposta colaborativa de formação continuada de professores de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. ; LAGE, M. A. G. ; CUNHA, A. M. O. ; MORAES, V. R. A. ; FERNANDES, T. C. D. ; GOMIDE, H. A. ; LOPES, I. M. A. . Interface Universidade e Escola: contribuições de um projeto para o desenvolvimento profissional docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. . Formação Continuada de Professores de Ciências: dificuldades e conquistas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . A Perspectiva Construtivista na Concepção e Prática dos professores de Ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. . Formação Continuada de Professores de Ciências: análise do potencial de uma proposta coletiva na transformação da prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URZETTA, F. C. ; LAGE, M. A. G. ; CUNHA, A. M. O. . Os Limites e Silêncios dos Programas de Formação Continuada de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LAGE, M. A. G. ; URZETTA, F. C. ; CUNHA, A. M. O. . Formação Continuada de professores de Ciências: uma proposta em implementação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URZETTA, F. C. . Multiculturalismo e Educação: a formação docente insuficiente para a adoção de práticas diferenciadas.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, D. F. ; URZETTA, FABIANA CARDOSO ; ALVES, M. C. . Arte, biologia e mundos multiespécies. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• URZETTA, F. C. . Curso de Formação Continuada de Laboratório de Ciências. 2009. .

• URZETTA, F. C. . Aprendendo a ensinar Ciências. 1998. .

• URZETTA, F. C. . O Ensino de Ciências e a Educação Infantil. 1997. .

• URZETTA, F. C. . Realimentação da Prática do Educador de Pré a 4ª série. 1997. .

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Amplia: conexões arte-ciência no museu e na escola, Descrição: O principal foco dessa proposta é o ensino de ciências e suas relações tangenciadas pela ciência/biologia nas obras de arte contemporânea. Pretendemos desenvolver ações de extensão universitária para professores, estudantes da educação básica e comunidade tendo como foco o desenvolvimento da criatividade, do pensamento crítico, das estratégias de comunicação e a colaboração no trabalho em grupo por meio da argumentação no ensino de ciências e da construção de conhecimentos no diálogo professores-estudantes-escolas-museu-arte-comunidade. As propostas de ações de extensão estão fundamentadas em pesquisas que o nosso grupo de pesquisa (Amplia) tem realizado nos últimos anos que tangenciam os aspectos de compreensão do museu como espaço dialógico e de que as conexões arteciência podem promover um ensino de ciências produtor de sentidos singulares nos sujeitos envolvidos. Desejamos atuar por meio da oferta de oficinas para os professores da educação básica e na realização de encontros picnics em praças, nos quais os professores que realizarem as atividades das oficinas serão os agenciadores de diálogos com a comunidade. Essas ações serão permeadas por atividades de divulgação científica através da produção de podcasts, videos documentários, banco de imagens e postagens nas redes sociais do Amplia . Como compreendemos que toda ação extensionista é fonte de dados para pesquisa, propomos a realização de uma investigação no campo da pesquisa narrativa para compreensão da produção de conhecimentos acerca das conexões arte-ciência no museu e na escola através das ações a serem realizadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabiana Cardoso Urzetta - Integrante / Maria Carolina Alves - Integrante / Daniela Franco Carvalho - Coordenador.

• 2022 - Atual

  AMPLIA - Amálgama em educação, ciência e arte, Descrição: Nos interessa produzir possibilidades educativas, aprender com os outros e pensar para além. A ampliar o mundo em nós. Em constante impermanência. Um convite às provocações e aos tantos atravessamentos possíveis da ciência e arte, educação e tecnologia, museu e escola, conhecimento e gente. Em interlocuções. Em vivências. Em afetos múltiplos. Somos um grupo que trabalha colaborativamente na criação de provocações acerca dos processos educativos nos museus e nas escolas de educação básica. Partimos de uma ideia e constituímos um modo de pensar e fazer junto para a elaboração de um projeto de intervenção e pesquisa. O amplia.Essa arca. Esse turbilhão. Esse caleidoscópio. Partilhas de cada um de nós e da vontade que temos de contribuir para o protagonismo docente nas escolas e na democratização do acesso à arte e à ciência... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Cardoso Urzetta - Coordenador / Maria Carolina Alves - Integrante / Daniela Franco Carvalho - Integrante.

• 2007 - 2009

  O potencial de uma proposta coletiva para o ensino de Biologia, na transformação da prática docente dos professores de Ciências do Ensino Fundamental, Descrição: Pretende-se investigar de que forma a elaboração de uma proposta coletiva de ensino de Biologia, construída a partir da colaboração de professores de Ciências e pesquisadores da Universidade contribui para a transformação da prática docente de Ciências no Ensino Fundamental. Especificamente, o presente projeto propõe: 1. Verificar as representações e os anseios de professores de Ciências em relação a sua prática docente voltada para o ensino dos conteúdos biológicos. 2. Investigar se a aproximação do docente da rede de ensino básico com professores-pesquisadores das universidades facilita a articulação entre a teoria e a prática docente e estimula a reflexão sobre as teorias metodológicas para o ensino de Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiana Cardoso Urzetta - Coordenador / Ana Maria de Oliveira Cunha - Integrante / Maria Aparecida Guerra Lage - Integrante / Daniela Carvalho Franco Jacobucci - Integrante / Giuliano Buzá Jacobucci - Integrante / Renata Carmo de Oliveira - Integrante / Ana Maria Bonetti - Integrante / Marco Aurélio Martins Rodrigues - Integrante / Vera Lúcia de Campos Brites - Integrante / Lúcia Estevinho Guido - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2