José Marlo Araújo de Azevedo

Formação complementar

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Organização de eventos

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Orientou

Produções bibliográficas

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• DA CRUZ, JOZÂNGELO FERNANDES ; DE SOUZA, RENATO EPIFÂNIO ; DE CASTRO, ALBEJAMERE PEREIRA ; DE AZEVEDO, JOSÉ MARLO ARAÚJO ; OLIVEIRA, JOSÉ INÁCIO BRUNO DA SILVA ; PUYANAWA, HUDSON TALION DA COSTA NASCIMENTO ; DA COSTA, RONALDO SILVA ; DA COSTA, CELIANA BARBOSA . Desempenho agronômico de variedades crioulas de milho na região do Vale do Juruá, AC. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 6437-6451, 2024.

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• SILVA, H. S. F. ; ASSIS, G. M. L. ; AZEVEDO, J. M. A. de ; SANTOS, L. F. A. dos ; SILVA, S. S. O. . Avaliaçao de Metodos para quebra de Dormencia e Induçao de Germinação em Sementes de Amendoim Forrageiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AZEVEDO, J. M. A. de ; ASSIS, G. M. L. ; Saggin Junior, O. J ; SILVA, E. M. R. ; SILVA, H. S. F. ; SANTOS, L. F. A. dos . Diversidade de fungos Micorrizicos Arbusculares em Genotipos do Banco Ativo de Germoplasma de Amendoim forrageiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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• REIS, S. S. O. ; AZEVEDO, J. M. A. de ; SILVA, L. M da ; CUSTODIO, D. P. ; SILVA, H. S. F. ; SANTOS, L. F. A. dos ; ASSIS, G. M. L. . Receptividade de estigma de Amendoim Forrageiro ao longo do dia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AZEVEDO, J. M. A. de ; ASSIS, G. M. L. ; VALENTIM, J. F. ; CARNEIRO JUNIOR, J. M. ; FERREIRA, A. S. ; MARTINS, W. M. O . Variabilidade Genentica de Caracterisitcas florais de acessos do Banco Ativo de Germoplasma do Amendoim Forrageiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSIS, G. M. L. ; VALENTIM, J. F. ; CARNEIRO JUNIOR, J. M. ; AZEVEDO, J. M. A. de ; CUSTODIO, D. P. . Variabilidade Genetica de Caracteres agronomicos em acessos de amendoim forrageiro na Amazonia Ocidental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSIS, G. M. L. ; VALENTIM, J. F. ; CARNEIRO JUNIOR, J. M. ; AZEVEDO, J. M. A. de ; CUSTODIO, D. P. . Produção e Distribuição das Sementes de Genótipos de amendoim forrageiro no perfil do solo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AZEVEDO, J. M. A. de ; ASSIS, G. M. L. ; SILVA, H. S. F. . VIABILIDADE E VIGOR DE SEMENTES DE AMENDOIM FORRAGEIRO COM DIFERENTES PERÍODOS DE ARMAZENAMENTO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AZEVEDO, J. M. A. de ; ASSIS, G. M. L. . Caracterização morfológica da estrutura reprodutiva de genótipos de amendoim forrageiro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, E. B. L. ; AZEVEDO, J. M. A. de ; ARAUJO NETO, S. E. ; KUSDRA, J. F. . Substrato Alternativo para Produção Orgânica de Mudas de Maracujazeiro-Amarelo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Edcação Profissional e Tencnológica no Acre: Gestão e memória Institucional, Descrição: Este projeto trata-se de uma ação direta de docentes vinculados ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, em que têm a linha de pesquisa organização e memórias de espaços pedagógicos na educação profissional e tecnológica como foco. O objetivo principal, portanto, é analisar as políticas públicas institucionais voltadas à gestão e às memórias nas instituições de educação profissional e tecnológica (EPT) no estado do Acre, de modo que atuará como um macroprojeto e direcionador das pesquisas dos mestrandos vinculados a respectiva linha de investigação do Programa e que tenham os professores deste projeto como orientador. Nesse sentido, às ações públicas de estabelecimentos de ensino em EPT voltadas aos processos de gestão e estímulo à formação de uma memória institucional consubstanciam e justificam tal projeto. Para tanto, a abordagem qualitativa embasa metodologicamente esse projeto de pesquisa, bem como análises exploratórias, descritivas e explicativas serão utilizadas para o alcance dos objetivos, atrelados a instrumentos de coleta e análise de dados como estudos de caso, a pesquisa-ação, a pesquisa participante, questionários, entrevistas, dentre outros. Os resultados esperados enquadram-se na expectativa de produção de produtos e processos educacionais que contribuam para a melhoria da educação profissional e tecnológica no estado do Acre.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / HELLEN SANDRA FREIRES DA SILVA AZEVEDO - Integrante / Aline Maria Araújo da Silva - Integrante / Marciele Marrane Dalman Vargas - Integrante / Cleudo Araújo Farias - Integrante / Liliana Lima Rodrigues - Integrante.

• 2021 - Atual

  MACROPROJETO: PRÁTICAS EDUCATIVAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO, Descrição: O Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT organiza as suas pesquisas em linhas nas quais estão vinculados os professores, seus orientandos e as suas respectivas publicações. Para garantir a aderência da linha de pesquisa, orienta-se que se criem macroprojetos. Assim, nessa proposta, apresenta-se o macroprojeto da linha de pesquisa de Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica no Contexto Amazônico. O mesmo, objetiva compreender os fundamentos das práticas educativas e do desenvolvimento curricular na Educação Profissional e Tecnológica, em suas diversas formas de oferta, com foco nas estratégias transversais e interdisciplinares, que possibilitem formação integral e significativa do estudante, sustentados no trabalho como princípio educativo e na pesquisa como princípio pedagógico, em espaços formais e não formais. Para tanto, utilizar-se-á métodos centrados nas ciências humanas, com realização de pesquisas de natureza aplicada sem, contudo, desconsiderar a possibilidade de pesquisas observacionais como ponto de partida para a realização de intervenções. A abordagem predominante dos estudos é qualitativa, podendo ocorrer a triangulação de métodos quali-quantitativos ou mesmo estudos exclusivamente de caráter quantitativo. Como resultados, espera-se contribuir com o programa de mestrado no que se refere a qualidade das dissertações e produtos educacionais, e que esses promovam o desenvolvimento das práticas educativas em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal do Acre. Além disso, que possam impactar nos índices de publicação de trabalhos científicos dos docentes, alunos e egressos, através de artigos, resumos, livros e outras produções acadêmicas em revistas e eventos científicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (13) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Integrante / CLEILTON SAMPAIO DE FARIAS - Integrante / AMELIA MARIA LIMA GARCIA - Integrante / RONEGILDO DE SOUZA SILVA - Integrante / Renata Gomes de Abreu Freitas - Integrante / Gabriel Assumpção Firmo Dantas - Integrante / Mary Clicia da Costa Moraes - Integrante / João Ricardo Avelino Leão - Coordenador / Cledir de Araújo Amaral - Integrante / Ricardo dos Santos Pereira - Integrante / Francisco Gilberto Mendes dos Santos - Integrante / Nick Andrew Pereira Ugalde - Integrante / Valdenir Cardoso Gomes de Melo Junior - Integrante / Jefferson Teixeira Sarmento de Lima - Integrante / Edvan Ferreira de Meneses - Integrante / Cássia Andréia de Souza Lima - Integrante / Ana Cristina Melo Leite da Cunha - Integrante / Mayara dos Santos Santiago - Integrante / Alessandra Cristina de Angeli - Integrante / Jefferson Feitosa de Almeida - Integrante / Tiago Nascimento da Costa - Integrante.

• 2021 - Atual

  MULHER, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: NARRATIVAS HISTÓRICAS DAS MULHERES PESQUISADORAS NO IFAC, Descrição: Esta pesquisa objetiva analisar as ações promovidas pelo Instituto Federal do Acre, para a consolidação da Iniciação Científica visando à formação emancipadora no Ensino Médio Profissional e as narrativas históricas das mulheres pesquisadoras no IFAC. Apresenta um esboço sobre a implantação do IFAC, enquanto escola federal de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) integrada ao Ensino Médio e um breve histórico da EPT no Brasil, e os desdobramentos na busca por uma escola unitária, politécnica e omnilateral a partir da Lei n.º 11.892/2008, com a criação dos Institutos Federais de Educação. Aborda-se proficuamente, a Iniciação Científica e sua interface como programa institucional, curricular e suas vantagens na construção emancipadora do sujeito, assim como os desafios das mulheres na ciência, memórias e caminhos percorridos. Optou-se, por estudo de abordagem teórica qualitativa e objetivo exploratório, ancorado metodologicamente na investigação narrativa e descritiva. Como embasamento teórico, buscou-se autores como: Demo (2005/2010/2011); Ramos (2014); Valer, Brognoli e Lima (2017); Costa e Zompero (2017); Felippe (2019) Schiebinger (2001); Leta (2003); Chassot (2004); Olinto (2011); Silva e Ribeiro (2014); Grossi et al., (2016). Quanto a coleta de dados investigativos, se dará por meio da análise documental e de entrevistas narrativas semiestruturadas apoiado na técnica de análise do discurso de Orlandi (2020). Prospecta-se a partir da elaboração, aplicação e validação do produto educacional, a confecção de um e-book intitulado ?Mulher, Ciência e Educação Profissional?, apresentando a trajetória acadêmica e profissional de pesquisadoras de destaque na ciência, e das doutoras pesquisadoras do IFAC, por meio de narrativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / AZÊVEDO, HELLEN SANDRA FREIRES DA SILVA - Integrante / Tiago Ramos de Souza2; - Integrante / Irla de Oliveira Vidal - Integrante.

• 2019 - 2021

  CONTROLE DA QUALIDADE DA FABRICAÇÃO DA FARINHA, ANÁLISE DO IMPACTO AMBIENTALE IMPLANTAÇÃO DE UMA COLEÇÃO DE GERMOPLASMA DE VARIEDADES DE MANDIOCA DO VALE DOJURUÁ, Descrição: A farinha de mandioca (Manihot esculenta Crantz) é produzida em diferentes regiões do Brasil e faz parte do hábito alimentar do brasileiro. O objetivo desta pesquisa será mapear os principais riscos e pontos críticos de controle da fabricação de farinha de mandioca analisando os riscos ambientais nas casas de farinha tradicionais e implantação de uma coleção de germoplasma de variedades de mandioca do Vale do Juruá na área experimental do IFAC Campus Cruzeiro do Sul. A pesquisa será realizada nas comunidades rurais do Vale do Juruá que receberam o Selo de Indicação Geográfica. Serão coletadas amostras de farinha para a realização das análises físico-químicas e microbiológicas. Serão coletadas amostras de manipueira e da casa de mandioca e serão realizadas análises físico-químicas e análises químico-bromatológicas, respectivamente. Serão coletadas 5 amostras de solo para cada tratamento (T) no local de descarte dos resíduos próximos as casas de farinha sendo: T1 - Solos afetados pela manipueira; T2 - Solos retirados a uma distância de 5 m onde ocorre o descarte da manipueira; T3 - Solos afetados pela casca de mandioca; T4 - Solos sem interferência da manipueira e casca de mandioca. As amostras serão encaminhadas para o laboratório de solos onde serão realizadas as análises físico-químicas. Para análise dos dados será utilizado o programa SISVAR e será aplicada a Análise de Variância (ANOVA) ao nível de 5% de confiança. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / Renato Epifanio de Souza - Integrante / AZÊVEDO, HELLEN SANDRA FREIRES DA SILVA - Integrante / DA CRUZ, JOZÂNGELO FERNANDES - Integrante / Lydia Helena da Silva de Oliveira Mota - Integrante.

• 2019 - 2021

  GAMIFICAÇÃO: UMA PRÁTICA METODOLÓGICA PARA ENSINAR O CONTEÚDO DE ÍNDICES FÍSICOS DA DISCIPLINA DE MECÂNICA DOS SOLOS NOS CURSOS PROFISSIONALIZANTES, Descrição: A proposta do projeto é apresentar uma metodologia alternativa e inovadora para o ensino do conceito Índices Físicos, presente na disciplina de Mecânica dos Solos do Curso de Técnico de Edificações, do Instituto Federal do Acre, por meio da utilização da gamificação. A problematização ocorre com a dificuldade que os alunos possuem em aprender o conteúdo de Índices Físicos, no qual abrange conceitos de matemática, física e raciocínio lógico. Destarte, dentre outras metodologias alternativas, entende-se que a gamificação se adequa melhor ao processo e assim é defendida ao longo do projeto. Porquanto a gamificação é uma temática em voga no momento, onde diversos autores, inclusive renomado psicólogo, de desenvolvimento psicopedagógico, Jean Piaget, vêm propondo como metodologia de ensino dentro das mais diversas modalidades de ensino, afinal ela proporciona aos aprendentes a motivação necessária para se potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Na busca inicial utilizou-se a pesquisa bibliográfica para explorar a conceituação e legislação de educação profissional e tecnológica e as modalidades de ensino. Faz-se necessário a abordagem sobre a teoria piagetiana (construtivismo) e cognitivista de aprendizagem. Busca-se entender os processos de assimilação, acomodação e equilibração e sua relação com o processo de ensino e aprendizagem. Também se fez necessário a exploração das dificuldades que outros autores encontraram com a aprendizagem de matemática e física e a relação das estruturas cognitivas com o raciocínio lógico. Buscou-se esmiuçar os conceitos de gamificação e o seu uso como metodologia alternativa de ensino com a busca de autores que a defendam como motivação e engajamento por parte dos alunos. Ainda, utilizar o modelo de Canvas o qual serve para gamificar quaisquer conteúdos didáticos, inclusive o Índices Físicos, e assim criar o jogo como produto educacional desta pesquisa. Na pesquisa procedimental serão coletados dados qualitativos com base em questionários (pós-jogo e avaliação dos jogos) por parte dos jogadores, nos quais resultarão em discussões com base na interpretação das falas/respostas com o finco de medir a aceitação do produto durante a pesquisa aplicada, assim como melhorar o jogo após os feedbacks dos jogadores. No âmbito descritivo decorrerá da descrição do produto educacional, como será elaborado, as mecânicas dos jogos, regras, público alvo, e, para esta missão, contará com ajuda do Canvas da Gamificação, tanto para a criação como para exemplo para que outros docentes/pesquisadores possam trabalhar com a gamificação. O resultado da proposta de pesquisa será o produto educacional, três jogos, o qual será aplicado no conteúdo de Índices Físicos, presentes na disciplina Mecânica dos Solos, referente ao 1º e 2º bimestres. Ao final, espera-se que a gamificação do conteúdo de Índices Físicos contribua para o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Mecânica dos Solos assim como o jogo favoreça a melhoria do raciocínio lógico dos jogadores utilizando-se do processo de assimilação, acomodação e equilibração. Por fim, que o produto educacional seja validado com sucesso e que possa ser inspirador para os demais professores com dificuldades similares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Integrante / Hellen Sandra Freires da Silva - Integrante / Gabriel Assumpção Firmo Dantas - Coordenador.

• 2019 - 2020

  TRILHA ECOLÓGICA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORTALECIMENTO DA AGROECOLOGIA NO VALE DO JURUÁ, Descrição: O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar as trilhas ecológicas como uma nova ferramenta de educação, interpretação, comunicação e conscientização ambiental, para que a mesma possa contribuir de forma significativa para buscar novos caminhos para reverter essa crise ecológica na qual nos encontramos atualmente, promover a melhoria da qualidade de vida das populações por meio da sensibilização que os visitantes que por elas passarem tenham uma nova perspectiva de pensamento ecológico dentro de nossa sociedade. O estudo será realizado por meio de excursões nas trilhas ecológicas do Vale do Juruá. Na oportunidade será realizado a confecções de mapas das trilhas e o registro de fotografias para posterior produção de produto educacional de orientação e valoração das trilhas. Pretende-se com a pesquisa elaborar produtos de orientação de material para educação em ambientes não formais. Palavras-chave: Educação Ambiental. Metodologia educacional. Produto educacional. Educação em Ambientes não formais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / Hellen Sandra Freires da Silva - Integrante / Raphaela Bomfim de Oliveira - Integrante / Raissa Gomes Coelho - Integrante / Adrielen Moraes Corti - Integrante.

• 2019 - 2020

  COM CIÊNCIA ECOLÓGICA: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA, Descrição: O projeto COM CIÊNCIA ECOLÓGICA: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO VALE DO JURUÁ prevê em sua realização a implementação de um Programa de Educação Ambiental que alcançará a população do Vale do Juruá através de linhas de atuação estrategicamente estruturadas para promover um trabalho de efeito e impacto à atual consciência da comunidade quanto a preocupação com o lixo. Com o objetivo de assegurar melhor o alcance das metas e a realização das atividades desenvolvidas no núcleo de estudo ambientais o projeto foi dividido em ações de ensino, pesquisa e extensão conforme segue: METAS 1 ? ATIVIDADE DE ENSINO 1.1 TRILHAS ECOLÓGICAS COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Coordenador (a): José Marlo Araújo de Azevedo x Adrielen Moraes Corti Siape: 1987342 Objetivo: Estabelecer trilhas ecológicas na área experimental do IFAC Campus Cruzeiro do Sul identificando as espécies com enriquecimento da área. Estratégias de ação: ? Primeiramente o coordenador e os bolsistas irão construir um local de acolhimentos aos visitantes na área experimental do IFAC para a realização de atividades de ensino em locais não formais. Concomitantemente, a equipe irá produzir trilhas na área experimental e irão identificar as espécies presentes na aérea; ? Posteriormente a equipe irá produzir mudas de espécies florestais visando o enriquecimento da área. ? O enriquecimento da área será realizado em uma atividade envolvendo alunos bolsistas do projeto juntamente com os alunos do curso de Meio ambiente e Agroecologia. (A atividade pode ser realizada no dia da Árvore). ? Visando estabelecer uma ação integrada entre ensino, pesquisa e extensão em todas as etapas inseridas na atividade (elaboração de locais não formais para atividade de ensinos ambientais, identificação das espécies, produção e inserção de espécies, produção de trilhas), serão registradas em relatório e trabalhos científicos. Além disso, os envolvidos com a meta irão expor os resultados no evento Viver Ciência de 2019. Na oportunidade, todos os visitantes serão convidados a realizar a trilha e a assinar uma lista de visitante, visando contabilizar o alcance da atividade. Equipe: 1 coordenador, 5 bolsistas, 1 voluntários e parceiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Integrante / Raphaela Bomfim de Oliveira - Integrante / RAÍSSA GOMES COELHO - Integrante / Rodrigo Marciente Teixeira da Silva - Integrante / Adrielen Moraes Corti - Coordenador.

• 2019 - Atual

  AVALIAÇÃO DA FARINHA DE OSSO CALCINADA E ADUBAÇÃO FOSFATADA NO DESENVOLVIMENTO DO MG5 NO EXTREMO OESTE AMAZÔNICO, Descrição: Nos dias de hoje é notório o interesse na utilização da farinha de ossos calcinada devido a quantidade satisfatória de cálcio e fósforo, essa utilização é importante pois evita problemas sanitários, econômicos e principalmente ambientais, evitando assim que esses materiais sejam descartados em locais inapropriados. A pecuária é um dos principais setores da economia Acreana e ela cresce a cada ano em competitividade e lucratividade. Avaliar a farinha de osso calcinada e adubação fosfatada no desenvolvimento inicial do MG5 no extremo oeste amazônico. O experimento será realizado em blocos casualizados com 8 tratamentos e 5 repetições. Será testado doses de adubação fosfatadas utilizado superfosfato simples e farinha de osso calcinada. Será realizado análises bromatológicas e os dados submetidos a análises de variância e teste de comparação de média.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / HELLEN SANDRA FREIRES DA SILVA AZEVEDO - Integrante / JOZANGELO FERNANDES DA CRUZ - Integrante / Ana Paula Santos de Sena - Integrante / Francisco Eden Lima PINHEIRO - Integrante / Lydia Helena da Silva de Oliveira Mota - Integrante / Emanuela Costa Fernandes - Integrante.

• 2018 - Atual

  AVALIAÇÃO DO IMPACTO AMBIENTAL OCASIONADO PELOS RESÍDUOS RESULTANTES DO PROCESSAMENTO DA FARINHA DE MANDIOCA, Descrição: A manipueira é um subproduto oriundo da prensagem das raízes de mandioca no processo de fabricação da farinha e encontra-se diluída, sendo um resíduo líquido. A casca é um resíduo sólido obtido no processo de descascamento da mandioca, é a película que envolve a camada protetora da raiz. O objetivo desta pesquisa será avaliar as características físico-químicas da manipueira, a composição químico-bromatológicas da casca de mandioca resultantes do processamento da farinha e a composição do solo onde estes resíduos são descartados. A pesquisa será realizada nas comunidades rurais do Vale do Juruá, as análises físico-químicas da manipueira avaliadas serão: temperatura, pH, DQO, DBO, cianeto livre e total, acidez total, macro e microminerais. As análises químico-bromatológicas da casca de mandioca avaliadas serão: matéria seca, proteína bruta, extrato etéreo, fibra em detergente neutro, fibra em detergente ácido, matéria mineral, lignina, cianeto livre e total, minerais e amido. Serão coletadas cinco amostras de solo para cada tratamento (T) no local de descarte dos resíduos próximos as casas de farinha sendo: T1 - Solos afetados pela manipueira; T2 - Solos retirados a uma distância de 5 m onde ocorre o descarte da manipueira; T3 - Solos afetados pela casca de mandioca; T4 - Solos sem interferência da manipueira e casca de mandioca. As amostras serão encaminhadas para o laboratório de solos onde serão realizadas as análises físico-químicas. Para análise dos dados será utilizado o programa SISVAR e será aplicada a Análise de Variância (ANOVA) ao nível de 5% de confiança.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / JOZANGELO FERNANDES DA CRUZ - Integrante / Poliana Batista de Aguilar - Integrante / Lavínia Barbosa Dias - Integrante / Adrielen Moraes Corti - Integrante.

• 2018 - Atual

  FORMAÇÃO CONTINUADA E OS SABERES DOCENTES NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, PERMANÊNCIA E ÊXITO NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS EM AGROPECUÁRIA E MEIO AMBIENTE NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE - CAMPUS CRUZEIRO DO SUL, Descrição: Os cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio possuem docentes atuando com formações diversas: licenciados, bacharéis e tecnólogos. As especificidades do trabalho docente no ensino técnico integrado que se propõe a uma formação integral, omnilateral do sujeito alinhando formação técnica e formação propedêutica exigem que os docentes possuam uma formação inicial e continuada sólida alinhada à construção e aprimoramento de saberes inerentes ao exercício da docência que poderão proporcionar condições teóricas e práticas de atuação docente com maior qualidade diante das peculiaridades da educação profissional. Diante disso, o presente projeto visa investigar a formação e os saberes docentes dos professores que atuam nos cursos técnicos integrados no IFAC - Campus Cruzeiro do Sul. Tem por objetivo analisar a formação e os saberes docentes correlacionando e discutindo as possíveis contribuições da formação pedagógica e dos saberes docentes nos processos de ensino-aprendizagem, permanência e êxito dos alunos nos cursos técnicos integrados. Para isso, será realizada pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, entrevistas e aplicação de questionários para professores e alunos, referente a formação e saberes docentes e ao processo ensino-aprendizagem como um todo, buscando subsídios para discussão da temática estudada e suas possíveis correlações com rendimento, permanência e êxito dos alunos. Como resultado da pesquisa pretende-se propor um curso (produto educacional) de formação pedagógica continuada na área da avaliação da aprendizagem, que contribua para a melhoria nas práticas avaliativas pelos docentes, proporcionando reflexão e compreensão da avaliação como parte do processo educativo que possibilita aos docentes uma reflexão e melhoria de sua prática educativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / HELLEN SANDRA FREIRES DA SILVA AZEVEDO - Integrante / FRANCISLENE ROSAS DA SILVA - Integrante / RONEGILDO DE SOUZA SILVA - Integrante.

• 2018 - Atual

  O PROCESSO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E INTEGRAÇÃO DOS SERVIDORES DO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE - CAMPUS CRUZEIRO DO SUL, Descrição: Este projeto aborda a importância do processo de Acolhimento Institucional e Integração dos servidores docentes e técnicos do Instituto Federal do Acre - Campus Cruzeiro do Sul. Tendo em vista, que os elementos: acolhimento e integração possibilitam ao novo servidor a oportunidade de conhecer a cultura organizacional do campus fornecendo conhecimentos indispensáveis para o bom desempenho no exercício e na inserção profissional. Por essa razão, objetivou-se nesse estudo compreender quais as ações desenvolvidas pela instituição aos servidores na sua admissão e se esta promove a integração dos servidores ao contexto educacional. A pesquisa assume os pressupostos da pesquisa qualitativa e, se utilizará da técnica de análise de conteúdo para tabulação e interpretação dos dados colhidos por meio da pesquisa documental e de campo com aplicação de questionários. A amostra definida nesta pesquisa consiste em 30 docentes e 30 técnicos. O produto educacional consiste na elaboração de um Manual de Acolhimento que servirá como instrumento de consulta e permitirá aos servidores acesso as informações necessárias para a sua integração e socialização, apresentando-lhe a história, a estrutura, os cursos, os serviços prestados pela instituição, bem como os fluxos organizacionais de cada setor. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Integrante / HELLEN SANDRA FREIRES DA SILVA AZEVEDO - Integrante / FRANCISLENE ROSAS DA SILVA - Coordenador / Ronegildo de Souza Silva - Integrante.

• 2017 - 2018

  USO DE BIOFERTILIZANTE A BASE DE AMENDOIM FORRAGEIRO NA PRODUÇÃO DE MARACUJÁ AMARELO, Descrição: Biofertilizantes são produtos orgânicos alternativos ricos em macro e micronutrientes, provenientes da fermentação de material orgânico com água, produzido por fermentação aeróbia ou anaeróbica. O objetivo do estudo é avaliar a ação do biofertilizante produzido a partir de amendoim forrageiro aplicado via foliar e no solo, no desenvolvimento vegetativo e na produção do maracujazeiro-amarelo. O biofertilizante será obtido pela fermentação anaeróbica de 20 kg de esterco bovino fresco, 2,5 kg de açúcar mascavo, 20 kg de amendoim forrageiro picado Arachis pintoi cv. Belmonte, 2,5 L de leite bovino cru, 3 kg de cinzas de madeira e 100 L de água. Os tratamentos consistirão em aplicações foliares e no solo com concentrações de 0%; 6,25%; 12,5%; 25% e 50% de biofertilizante a base de amendoim forrageiro. Os parâmetros de avaliação serão crescimento inicial com quatro medições a cada 15 dias após a semeadura, diâmetro do caule com medições a cada 15 dias após a semeadura até o início da floração, aparecimento de pragas e doenças, número de flores, número de frutos por planta, tamanho dos 10 primeiros frutos, diâmetro dos 10 primeiros frutos, peso dos 10 primeiros frutos, rendimento de poupa dos 10 primeiros frutos. Os resultados serão analisados a partir de análises de variância a 1% de significância, quando pertinentes será realizado teste de comparação de médias e análise de regressão. Será utilizado o programa estatístico SISVAR para realização das análises estatísticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / RAÍSSA GOMES COELHO - Integrante / EDVALDO ALVES DA SILVA JÚNIOR - Integrante / EDVALDO BEZERRA DE SOUZA - Integrante / RONISSON BORGES DA SILVA - Integrante / MAURIFRAN OLIVEIRA LIMA - Integrante.

• 2016 - 2018

  PRONATEC e os Cursos de Educação Profissionalizante: formação de mão de obra ou de empreendedores?, Descrição: Neste trabalho, busca-se realizar estudo sobre a eficácia dos cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), dentro da concepção do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC), levantando o questionamento entre formar mão de obra para o mercado de trabalho ou formar empreendedores. Assim, pretende-se conhecer o Programa como um todo, contextualizando com a realidade mercadológica regional. O objetivo principal foi fazer uma leitura de mercado, por meio de observações realizadas durante a pesquisa mercadológica, a fim de traçar um paralelo entre a formação profissional e a colocação das pessoas no mercado de trabalho, em especial os jovens, uma vez que são notórias as dificuldades destes em ingressar no primeiro emprego, analisando, com especial rigor, a formação ofertada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / Rosangela Silva de Lima - Integrante / Radige de Oliveira Lima Ribeiro - Integrante / FRANCISCO DIÉTIMA DA SILVA BEZERRA - Integrante / RAÍSSA GOMES COELHO - Integrante / PAULA PINHEIRO DE BARROS - Integrante.

• 2016 - Atual

  PROJETO NÚCLEO DE AGROECOLOGIA E PRODUÇÃO ORGÂNICA DO VALE DO JURUÁ ? NEAVAJ, Descrição: O movimento de agroecologia e produção orgânica no Acre foi iniciado no início dos anos 90 e atualmente o estado conta com 320 agricultores orgânicos cadastrados no MAPA, a sua grande maioria localizada na região de Rio Branco. Neste sentido, a presente proposta tem como objetivo a implantação e consolidação do núcleo de Agroecologia e Produção Orgânica do Vale do Juruá ? NEAVAJ, no âmbito do Instituto Federal do Acre ? IFAC, em Cruzeiro do Sul, no extremo oeste da Amazônia brasileira, contribuindo para ampliar a produção técnico-científica e a extensão rural a partir dos princípios da Agroecologia, em parceria com agroextrativistas, povos indígenas e instituições de Assistência Técnica e Extensão Rural. O público beneficiado é composto basicamente por 210 famílias assentadas no PA Nova Cintra e PA São Domingos, localizados em municipalidades limítrofes à cidade sede do NEAVAJ, além de parte da comunidade acadêmica do IFAC e instituições parceiras. Esta proposta articulará ações de ensino, pesquisa e extensão e se integrará a rede CVT Agroecologia Acre de forma a capacitar agricultores familiares para práticas Agroecológicas e de Produção Orgânica, promover o intercâmbio de experiências com produtores de outras regiões do estado, diagnosticar socioeconomicamente estes assentamentos, caracterizar atividades de piscicultura, descrever o uso da lenha na produção da farinha de mandioca, caracterizar a agrobiodiversidade dos roçados, promover a diversificação da criação animal, introduzir a meliponicultura nas atividades produtivas e fomentar o associativismo e cooperativismo na cadeia produtiva e de mercado regional. A proposta será executada em 24 meses e está orçada R$ 93.329,50. A equipe é composta por Engenheiros Agrônomo, Florestal e de Pesca, Biólogo, Pedagogo, Economista, Zootecnista, Médico Veterinário, Técnicos em Agropecuária e Discentes dos Cursos de Agroecologia, Meio Ambiente e Agropecuária. Assim esta proposta pretende promover a interação dos docentes, técnicos e discentes do IFAC com agricultores familiares despertando a percepção dos estudantes e promovendo novas práticas produtivas. O projeto apresenta como contrapartida toda infraestrutura laboratorial e de logística do IFAC Campus Cruzeiro do Sul. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / Williane Maria Oliveira Martins - Integrante / FRANCISCO DIÉTIMA DA SILVA BEZERRA - Integrante / JOZANGELO FERNANDES DA CRUZ - Integrante / Jose Júlio Cesar do Nascimento Araújo - Integrante / Ana Claudia Silva Dias - Integrante / Rodrigo Marciente Teixeira da Silva - Integrante / Antony Evangelista de Lima - Integrante / Fabiano Silveira Paiva - Integrante / Edivaldo bezerra de souza - Integrante / Edvaldo Alves da Silva Junior - Integrante / Elenilda Cruz da Costa - Integrante / Rosangela Silva Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  VARIABILIDADE GENÉTICA ENTRE ACESSOS DE AMENDOIM FORRAGEIRO QUANTO À ASSOCIAÇÃO MICORRÍZICA E RESPOSTA AO FÓSFORO, Descrição: Estudo da interação estabelecida entre genótipos de amendoim Forrageiro e espécies de Fungos Micorrízicos Arbusculares. Verificando as interações intraespecíficas e interespecíficas estabelecias entre estas duas espécies.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Coordenador / Giselle Mariano Lessa de Assis - Integrante / Hellen Sandra Freires da Silva - Integrante / Orivaldo José Saggin Junior - Integrante.

• 2007 - 2011

  Seleção de espécies arbóreas nativas para fomentar a arborização de pastagens cultivadas na Amazônia Ocidental brasileira, Descrição: A arborização de pastagens é uma modalidade de sistema silvipastoril que busca integrar árvores aos sistemas de produção animal a pasto visando usufruir dos vários serviços que podem ser fornecidos pelas árvores. Em 2003, a Secretaria de Agropecuária do Estado do Acre - SEAP, em parceria com a Embrapa Acre e diversas outras instituições locais, lançou o Programa de Arborização de Pastagens ARBOPASTO, com o objetivo de fomentar a arborização de pastagens cultivadas no Estado do Acre. Uma das dificuldades para a implementação e ampliação do Programa tem sido a indefinição com respeito às espécies arbóreas a serem utilizadas. Sabe-se que em toda a Região Amazônica existe grande diversidade de espécies arbóreas que ocorrem espontaneamente nas pastagens, porém são raros os estudos já realizados para avaliação do seu potencial de uso na arborização de pastagens cultivadas. Pretende-se com este projeto avaliar e classificar as 30 espécies arbóreas de mais ampla ocorrência em pastagens cultivadas no Estado do Acre, de modo a selecionar pelo menos 10 espécies com características desejáveis, as quais serão utilizadas nas etapas futuras do Programa ARBOPASTO. Será utilizada uma estratégia inovadora para seleção das espécies arbóreas, baseada em um índice de seleção que integrará 14 características escolhidas por sua importância específica para a arborização de pastagens. A caracterização das espécies será feita com base: a) na identificação e avaliação in situ de, pelo menos, dez indivíduos adultos de cada espécie presentes em pastagens cultivadas; b) em entrevistas com produtores; e c) em informações disponíveis na literatura. O presente projeto deverá ter como principal resultado a classificação e recomendação das principais espécies arbóreas nativas quanto ao seu potencial para fins de arborização de pastagens cultivadas no Estado do Acre.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Marlo Araújo de Azevedo - Integrante / Giselle Mariano Lessa de Assis - Integrante / CARLOS MAURICIO SOARES DE ANDRADE - Coordenador / ANA KARINA DIAS SALMON - Integrante / MICHELINY DE MATOS BENTES GAMA - Integrante / LUIS CLAUDIO DE OLIVEIRA - Integrante / TADARIO KAMEL DE OLIVEIRA - Integrante.

Prêmios