Cintia Vieira de Paz dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM HORTAS: UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA. ARETÉ (MANAUS) , v. 24, p. 38, 2025.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . Etnomatemática e horta escolar na educação do campo. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA , v. 37, p. 1-15, 2024.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE . PRÁTICA INOVADORA COM HORTAS FAMILIARES NA MATEMÁTICA ESCOLAR POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação , v. 4, p. 112-126, 2022.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MELATO, B. S. ; SANTOS, D. V. P. . O uso da etnomatemática através de hortas didáticas contexto da educação especial na perspectiva da matemática inclusiva. In: Ana Cláudia Oliveira Pavão; Ana Paula Rodrigues Machado; Andréa Tonini; Glaucimara Pires Oliveira; Márcia Lise Lunardi-Lazzarin; Sílvia Maria de Oliveira Pavão. (Org.). Formação de Professores em Educação Especial: realidades, desafios e tensionamentos. 1ed.Santa Maria- Rio Grande do Sul: FACOS-UFSM, 2025, v. 1, p. 1249-1256.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, J. R. L. ; MATTOS, S. M. N. . Aprender matemática com a Amazônia: práticas interdisciplinares e inclusivas no 5º ano do Ensino Fundamental. In: Dailson Evangelista Costa; Mônica Suelen Ferreira de Moraes; Idemar Vizolli. (Org.). Temáticas das Teses e Dissertações em Educação Matemática desenvolvidas na Amazônia. 1ed.Confresa ? MT: Gnosis Carajás, 2025, v. , p. 411-420.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . Utilização de hortas didáticas no atendimento educacional especializado em uma perspectiva Etnomatemática. In: Idemar Vizolli; Dailson Evangelista Costa; Mônica Suelen Ferreira de Moraes. (Org.). A Formação e o Trabalho do Professor-Pesquisador em Educação Matemática. 1ed.Confresa, MT: Gnosis Carajás, 2024, v. 1, p. 490-500.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Horta familiar: práticas inovadoras para ensinar e aprender conteúdos da matemática escolar por meio da etnomatemática. In: MATTOS, José Roberto Linhares de; MATTOS, Sandra Maria Nascimento de. (Org.). Etnomatemática no contexto da educação do/no campo: possibilidades e desafios. 1ed.Curitiba: Paco Editorial, 2021, v. , p. 77-96.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Matematicando em Tempo de Pandemia. In: Olneiva Sanches Sousa. (Org.). e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis. 1ed.Teresina: Instituto Federal do Piauí (IFPI), 2020, v. , p. 119-120.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Hortas Didáticas. Boletim RedNet-Brasil- Red Internacional de Etnomatemática- Coordenação Brasil- out-nov 2023-ano7-n°40-v.1, Boletim RedINET-Brasil_a7_n40, p. 1 - 1, 30 set. 2023.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Biografia: Conexão virtu@l de pesquisadores em Etnomatemática do Brasil.. Conexão Virtu@l_Boletim RediNET-Brasil, a7, n37, abr-mai2023, Conexão Virtu@l Etnomatemática, p. 3 - 3, 01 maio 2023.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Experiencia Etnomatemática Humanista em Tempo de Pandemia. Boletim-RedINET-Brasil_a4_n23_relatos-de-experiência, Boletim RedINET-Brasildez/jan, p. 10 - 10, 02 jan. 2021.

• MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, S. M. N. ; SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Horta Familiar e Etnomatemática no Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 31° Boletim Edição Especial VIII SIPEM volume 2, Boletim RedINET-Brasil_a6_n31_, p. 1 - 1.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE . Etnomatemática e Hortas Didáticas Em Escolas Do Município de Japeri. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Brasilia. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasilia: Even3, 2022. v. XIV.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE . Horta familiar com implicações no ensino e na aprendizagem de conteúdos matemáticos escolares. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Uberlândia. Anais do(a) Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Uberlândia: Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 2021.

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . Cultivando Saberes Ancestrais, Colhendo Inclusão: Etnomatemática e Hortas Didáticas na Educação Ambiental e Sustentável. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . Aprender matemática com a Amazônia: práticas interdisciplinares e inclusivas no 5º ano do Ensino Fundamental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MELATO, B. S. ; SANTOS, D. V. P. . O USO DA ETNOMATEMÁTICA ATRAVÉS DE HORTAS DIDÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . UTILIZAÇÃO DE HORTAS DIDÁTICAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, J. R. L. ; MATTOS, S. M. N. . ETNOMATEMÁTICA E HORTAS DIDÁTICAS EM ESCOLA DO CAMPO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; SILVA, E. A. . O Programa Etnomatemática no Brasil: regionalidades e inter-regionalidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE . ETNOMATEMÁTICA E HORTAS DIDÁTICAS EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JAPERI - RJ. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; SILVA, U. M. ; COSTA, A. M. . Roda de Debate 22: Práticas docentes no ensino de matemática em escolas do campo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, S. M. N. ; MATTOS, J. R. L. . HORTA FAMILIAR COM IMPLICAÇÕES NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS ESCOLARES.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . Encerramento do I Fórum Regional de Professores que Ensinam Matemática na Educação Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS ; MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE ; MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE . Participação no lançamento itinerante do e-Almanaque Etnomatemáticas Brasil: Educação em Fronteiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . MATEMATICANDO EM TEMPO DE PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . O Segmento Incomensurável: De sua Existência a Sua Experiência Via História da Matemática e Novas Tecnologias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . O Papel do Gestor Diante do Fracasso Escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, CINTIA VIEIRA DE PAZ DOS . O Ensino da Matemática e o Letramento Para Uma Aprendizagem Significativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  O USO DA ETNOMATEMÁTICA ATRAVÉS DE HORTAS DIDÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA MATEMÁTICA INCLUSIVA, Descrição: A pesquisa investigou o uso da Etnomatemática articulada às hortas didáticas como estratégia de acessibilidade curricular no ensino de Matemática para estudantes público-alvo da Educação Especial, com ênfase na Deficiência Intelectual, em contexto escolar público do município de Japeri. Com abordagem qualitativa e delineamento fundamentado na pesquisa-ação, o estudo envolveu planejamento pedagógico colaborativo, intervenção didática e análise das mediações realizadas, buscando reorganizar o ensino a partir de princípios inclusivos que ampliem formas de representação, participação e expressão dos estudantes. A proposta integrou saberes socioculturais locais a conteúdos matemáticos, utilizando as hortas didáticas como recurso mediador para favorecer a compreensão de conceitos abstratos por meio de experiências concretas, promovendo aprendizagem significativa e redução de barreiras pedagógicas. Os resultados indicaram que a reorganização curricular fundamentada em práticas contextualizadas contribuiu para o fortalecimento da participação, da autonomia e da construção conceitual em Matemática, evidenciando a potência de estratégias alinhadas a princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cintia Vieira de Paz dos Santos - Coordenador / Bárbara da Silva Melato - Integrante / Danyelle Vieira de Paz dos Santos - Integrante / Alessandra Gomes da Silva BERTE - Integrante / Ana Paula Gonçalves Leite - Integrante.

• 2021 - 2022

  HORTA DIDÁTICA EM POTINHOS COM ALUNOS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito do Atendimento Educacional Especializado (AEE), investigando estratégias de acessibilidade curricular em Matemática para estudantes público-alvo da Educação Especial. A proposta analisou mediações pedagógicas e reorganizações didáticas fundamentadas na Etnomatemática, utilizando recipientes com formatos geométricos como recurso concreto para o desenvolvimento de conceitos de forma e medida. Com abordagem qualitativa e caráter interventivo, o estudo produziu evidências sobre ampliação da participação, diversificação de formas de representação e fortalecimento do raciocínio matemático em contexto inclusivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cintia Vieira de Paz dos Santos - Coordenador / MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE - Integrante / MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE - Integrante / Juliana dos Santos Soares - Integrante / Barbara Medeiros - Integrante / Regina Célia - Integrante.

• 2021 - 2022

  LABORATÓRIO GEOMÉTRICO DE HORTAS DIDÁTICAS: INOVANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA DO CAMPO, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido em escola do campo, com foco na análise da construção de um laboratório geométrico a partir de hortas didáticas como estratégia de contextualização curricular. Investigou a articulação entre saberes socioculturais e conteúdos de Geometria, examinando processos de visualização, organização espacial e mediação docente. A pesquisa evidenciou contribuições para a reorganização das práticas pedagógicas e para a produção de significados matemáticos situados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cintia Vieira de Paz dos Santos - Coordenador / MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE - Integrante / MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE - Integrante / Rita de Cássia Neves da Silva Souza - Integrante / VALERIA SCHERR DE SOUZA BRUNO LOUGRADOURO - Integrante / Fernanda Nogueira - Integrante.

• 2020 - 2023

  O USO DA ETNOMATEMÁTICA COM HORTAS DIDÁTICAS EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JAPERI - RJ, Projeto certificado pela empresa Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro em 16/10/2024., Descrição: O projeto analisou a contribuição da Etnomatemática na construção de hortas didáticas para o ensino e aprendizagem da Matemática em escolas do município de Japeri RJ, articulando saberes locais e conhecimentos escolares no contexto da Educação do Campo. Com abordagem qualitativa e fundamentação na pesquisa-ação, desenvolveu três frentes interventivas: horta didática familiar, horta em potinhos com estudantes do Atendimento Educacional Especializado e implantação do Laboratório Geométrico de Hortas Didáticas em escola do campo. A proposta integrou conteúdos de geometria e grandezas a práticas agrícolas contextualizadas, promovendo aprendizagem significativa, interdisciplinaridade e valorização sociocultural. Os resultados indicaram ampliação da compreensão conceitual e fortalecimento de práticas pedagógicas contextualizadas na realidade rural japeriense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cintia Vieira de Paz dos Santos - Integrante / José Roberto Linhares de Mattos - Coordenador / MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE - Integrante.

• 2020 - 2022

  HORTA DIDÁTICA FAMILIAR: UMA ESTRATÉGIA EM MEIO À PANDEMIA DE COVID-19, Descrição: O projeto Horta Familiar e Etnomatemática foi desenvolvido em 2020 na Escola Municipal CIEP 401 Lucimar de Souza Santos, envolvendo estudantes do 8 ano, com continuidade no 9 ano, em articulação com suas famílias. A proposta investigou a integração entre conteúdos curriculares da Matemática escolar e práticas cotidianas relacionadas ao manejo de hortas familiares, fundamentando-se na Etnomatemática como perspectiva de valorização dos saberes socioculturais locais. Em contexto de ensino remoto durante a pandemia da Covid-19, foram desenvolvidas pequenas hortas familiares e mini maquetes com formatos geométricos variados, possibilitando a abordagem de conceitos como medida, comparação, estimativa, organização do tempo e noções de área e forma. A metodologia adotou caráter qualitativo e interventivo, articulando interdisciplinaridade, contextualização curricular e participação ativa dos estudantes.Os resultados evidenciaram que a articulação entre práticas culturais e conteúdos matemáticos favoreceu a aprendizagem significativa, ampliou o engajamento discente e fortaleceu processos de autonomia intelectual, especialmente em contexto de vulnerabilidade educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cintia Vieira de Paz dos Santos - Coordenador / MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE - Integrante / MATTOS, JOSÉ ROBERTO LINHARES DE - Integrante / Ana Lucia Souza Pinto - Integrante.

• 2005 - 2008

  O ENSINO DA MATEMÁTICA E O LETRAMENTO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, Descrição: O projeto investigou o analfabetismo funcional no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase no letramento matemático como dimensão estruturante da inclusão educacional. Desenvolvido na rede municipal de Japeri, analisou estratégias pedagógicas voltadas à superação de barreiras de aprendizagem relacionadas à leitura, interpretação e resolução de situações-problema matemáticas. Com abordagem qualitativa e caráter interventivo, a pesquisa fundamentou-se na contextualização curricular e na articulação entre conteúdos matemáticos e experiências socioculturais dos educandos, buscando promover aprendizagem significativa e participação ativa no processo formativo. A proposta envolveu reorganização do planejamento pedagógico e práticas interdisciplinares orientadas à construção da autonomia intelectual, do pensamento crítico e da ampliação das possibilidades de inserção social e profissional dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cintia Vieira de Paz dos Santos - Integrante / Gisela Maria da Fonseca Pinto - Coordenador.

Prêmios