Clarissa Adjuto Ulhoa

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Orientou

Produções bibliográficas

• ULHOA, C. A. . 'ENCONTRA-SE À DISPOSIÇÃO DE TODOS DONA IVONE': UM PERCURSO INVESTIGATIVO SOBRE EXPRESSÕES RELIGIOSAS AFRO-BRASILEIRAS PRESENTES EM JATAÍ-GO NOS ANOS 1980. MOSAICO (GOIÂNIA) , v. 16, p. 142, 2023.

• ULHOA, C. A. . O QUE PODE A CULTURA MATERIAL ENQUANTO FONTE PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NAS ESCOLAS? POR UM ENSINO DE HISTÓRIA PLURIEPISTÊMICO. EM TEMPO DE HISTÓRIAS , v. 1, p. 328, 2020.

• ULHOA, C. A. ; DANTAS, C. L. ; OLIVEIRA, F. F. C. . 'EU ACHAVA QUE O CORETO ESTAVA LONGE DO PALÁCIO': SUBSÍDIOS PARA UMA HISTÓRIA ORAL DA PRAÇA CÍVICA DE GOIÂNIA/GO. ENCONTRO DAS CIÊNCIAS , v. 3, p. 1193, 2020.

• PORTELA, CRISTIANE DE ASSIS ; ULHOA, CLARISSA ADJUTO ; CORREIA, IARA TOSCANO . Encontros, embates e engajamentos: professores e professoras de história em uma comunidade do facebook. TEMPO E ARGUMENTO , v. 12, p. e0207, 2020.

• ULHOA, C. A. . OS RECIPIENTES ATRIBUÍDOS AOS AFRICANOS E A SEUS DESCENDENTES NAS OBRAS DE DEBRET COMO REVELADORES DE COLONIALIDADES E AGENCIAMENTOS. MOSAICO (GOIÂNIA) , v. 12, p. 14, 2019.

• ULHOA, CLARISSA ADJUTO ; DANTAS, CRISTIANE LORIZA ; DE OLIVEIRA, FERNANDA FONSECA CRUVINEL . Pilar de Goiás, Sua Casa e Seu Beco. HABITUS (UCG. IMPRESSO) , v. 13, p. 115, 2016.

• ULHOA, C. A. . Estudo do Meio em Terreiro de Candomblé: Proposta metodológica para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Revelli: Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas , v. 3, p. 32-50, 2011.

• ULHOA, C. A. ; LOUZADA, N. C. . Apontamentos Preliminares Sobre a Implementação da Lei 10.639/2003 em Escolas Públicas de Goiânia. Plurais (Anápolis) , v. 01, p. Não informa, 2008.

• ULHOA, C. A. . Laureados, contemplados, notificados ou intimados? Poderes públicos e centros de umbanda a partir do diário oficial do município de Goiânia, Goiás (1960-1990). In: André Luiz Caes; Daniel Precioso; Léo Carrer Nogueira. (Org.). África e Religiões Afro-Brasileiras: dinâmicas e perspectivas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. , p. 09-234.

• ULHOA, C. A. . 'Hoje tenho vários filhos de santo que têm casa aberta': rede de terreiros de candomblé na região metropolitana de Goiânia. In: Renata Cristina de Sousa Nacimento. (Org.). Sacralidades Territoriais. Esped.Goiânia: Tempestiva, 2022, v. Ed Esp, p. 01-84.

• ULHOA, C. A. . Macumbeiro é o Outro: religiões afro-brasileiras na imprensa religiosa de Goiás (1935-1960). In: Mário Teixeira de Sá Júnior; Léo Carrer Nogueira; Saulo Conde Fernandes. (Org.). Religiões Afro-Brasileiras: múltiplos olhares no Centro-Oeste. 1ed.São Paulo: Arché, 2020, v. , p. 1-.

• ULHOA, C. A. . Também Goiás é Terra de Orixás: o Sacerdote João de Abuque e o Candomblé na Cidade de Goiânia. In: Ademir Luiz da Silva; Eliézer Cardoso de Oliveira. (Org.). Goiânia em Mosaico: visões sobre a capital do cerrado. 1ed.Goiânia: Editora PUC Goiás, 2015, v. , p. 167-186.

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia: processos de invisibilidade e de disputas religiosas no espaço da urbe. In: Ana Cristina de Souza Mandarino; Estélio Gomberg. (Org.). Candomblés: encruzilhadas de ideias. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2015, v. , p. 1-1.

• ULHOA, C. A. . Culturas Africanas da Diáspora Americana. In: Eliesse Scaramal. (Org.). África em Arte-Educação. 1ed.Goiânia: UFG, 2015, v. 1, p. 1-20.

• ULHOA, C. A. . CONTOS ERÓTICOS ESCRITOS POR SENHORAS: LITERATURA NA CONTRAMÃO DA PANDEMIA DO ABSURDO. Me Conta essa História, 20 maio 2020.

• ULHOA, C. A. . PEDAGOGIAS DECOLONIAIS: OS 'ESSES' DA QUESTÃO. HH Magazine: Humanidades em rede, 13 maio 2020.

• ULHOA, C. A. . A Cultura Material em Sala de Aula: proposta para o ensino da história afro-brasileira e africana. In: 30 Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2019, Jataí. Democracia, Diáspora e Educação, 2019.

• ULHOA, C. A. ; ALENCAR, F. F. . Por uma Pedagogia Engajada: o que os professores de História podem aprender com bell hooks?. In: III Simpósio Internacional de História da UEG, 2019, Quirinópolis. América Latina: história e desafios, 2019.

• ULHOA, C. A. . Ensino da História Africana e Afro-Brasileira, Cultura Material e Currículo. In: I Fórum dos Programas de Pós-Graduação em História do Centro-Oeste e IX Seminário da Pós-Graduação em História, 2016, Goiânia. I Fórum dos Programas de Pós-Graduação em História do Centro-Oeste e IX Seminário da Pós-Graduação em História, 2016.

• ULHOA, C. A. . Retratos do Espiritismo no Jornal Católico Brasil Central: Identidades e representações. In: XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2011, Juíz de Fora - MG. XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2011.

• ULHOA, C. A. . Candomblé na Cidade de Goiânia: Modernidade e Migração. In: XI Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2011, Salvador. XI Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2011.

• ULHOA, C. A. . O Processo de (re) construção das identidades em terreiros de candomblé. In: X Semana de História, 2011, Goiânia. X Semana de História, 2011.

• ULHOA, C. A. . Considerações Sobre Relações Raciais no Candomblé: Terreiros Goianienses em Foco. In: IX Semana de História e II Ciclo de Estudos do CEDOC - Ensino de História: Novas Perspectivas e Novas Abordagens e Pesquisa e Ensinar História, 2010, Anapólis. IX Semana de História e II Ciclo de Estudos do CEDOC - Ensino de História: Novas Perspectivas e Novas Abordagens e Pesquisa e Ensinar História, 2010.

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia. In: III Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em História UFG/PUC-GO, 2010, Goiânia. Anais do ... Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em História da UFG/UCG, 2010.

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia. In: XI Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2009, Goiânia. XI Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2009.

• ULHOA, C. A. . Tradições Distintas, Festas de Santo Diversas: O candomblé goiano em foco. In: IV Simpósio Internacional de HIstória: Cultura e Identidades, 2009, Goiânia. IV Simpósio Internacional de HIstória: Cultura e Identidades, 2009.

• ULHOA, C. A. ; LOUZADA, N. C. ; SARAIVA . Sobre Identidades e Representação: Reflexões acerca do filme Narradores de Javé. In: II Colóquio de Pesquisas da História, 2009, Goiânia. Revista Chrônidas. Goiânia, 2009. v. 5. p. 1-9.

• ULHOA, C. A. . A Mestiçagem no Brasil do Século XIX: retratos de Aluisio Azevedo. In: V Seminário de Iniciação Científica, 2007, Anápolis. SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2007.

• ULHOA, C. A. . Religiões de Matriz Africana em Goiânia: entre práticas e preconceitos. In: V Seminário de Iniciação Cientifica, 2007, Anápolis-Go. SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2007.

• ULHOA, C. A. . História de Goiás e Teoria Pós-Colonial : uma proposta de análise. In: I Simpósio Nacional do Centro Interdisciplinar de Estudos África-América, 2007, Anápolis. I Simpósio Nacional do Centro Interdisciplinar de Estudos África-América, 2007.

• ULHOA, C. A. . Retratos do Espiritismo no Jornal Católico Brasil Central: Identidades e representações. In: XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2011, Juíz de Fora - MG. XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2011.

• ULHOA, C. A. . Considerações Sobre Relações Raciais no Candomblé: Terreiros Goianienses em Foco. In: IX Semana de História e II Ciclo de Estudos do CEDOC - Ensino de História: Novas Perspectivas e Novas Abordagens e Pesquisa e Ensinar História, 2010, Anápolis. IX Semana de História e II Ciclo de Estudos do CEDOC - Ensino de História: Novas Perspectivas e Novas Abordagens e Pesquisa e Ensinar História, 2010.

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia. In: III Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em História UFG/PUC-GO, 2010, Goiânia. Anais do ... Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em História da UFG/UCG, 2010.

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia. In: XI Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2009, Goiânia. XI Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões, 2009.

• ULHOA, C. A. . Questões Éticas Presentes no Discurso de Candomblecistas e Umbandistas Goianos. In: XXV Simpósio Nacional de História, 2009, Fortaleza. XXV Simpósio Nacional de História - História e Ética. Fortaleza: Editora Littere, 2009.

• ULHOA, C. A. . Tradições Distintas, Festas de Santo Diversas: O candomblé goiano em foco. In: IV Simpósio Internacional de HIstória: Cultura e Identidades, 2009, Goiânia. IV Simpósio Internacional de HIstória: Cultura e Identidades, 2009.

• ULHOA, C. A. . Candomblé em Goiânia: Ilê Axé Omi Gbatô Jegedé em foco. In: II Simpósio Nacional do Centro Interdisciplinar de Estudos África-América (CIEAA), 2009, Anápolis. II Simpósio Nacional do Centro Interdisciplinar de Estudos África-América (CIEAA), 2009.

• ULHOA, C. A. ; LOUZADA, N. C. . Kirikou e a Feiticeira: alternativa audiovisual na implementação da lei 10.639/2003. In: IV Simpósio Nacional de História Cultural, 2008, goiânia - Go. IV Simpósio Nacional de História Cultural, 2008.

• ULHOA, C. A. . O Mulato de Azevedo numa Perspectiva Pós-colonialista. In: XXIV Simpósio Nacional de História - História e Muldisciplinaridade: territórios e deslocamentos, 2007, São Leopoldo - RS. XXIV Simpósio Nacional de História - História e Multidiciplinaridade: territórios e deslocamentos. São Leopoldo: Oikos Editora Ltda, 2007. p. 81.

• ULHOA, C. A. . História de Goiás e Teoria Pós-Colonial: uma proposta de análise. In: I Simpósio Nacional do Centro Interdisciplinar de Estudos África-América, 2007, Anápolis - Go. I Simpósio Nacional do Centro Interdisciplinar de Estudos África-América, 2007.

• ULHOA, C. A. . Subordinação, Conflitos e Racionalidade: a mestiçagem em Aluisio Azevedo. In: VI Semana de História IX Encontro Regional ANPUH-GO História de Cultura e Escrita da História, 2006, Goiânia - Go. I Semana de História IX Encontro Regional ANPUH-GO História de Cultura e Escrita da História. Goiânia - Go: Editora UCG, 2006. p. 80.

• SILVA, A. ; ULHOA, C. A. . Memória Afro-Brasileira no Museu Histórico de Jataí (GO): relato de uma trajetória (2001-2019). BOLETIM - MUSEU HISTÓRICO DE JATAÍ , 2021.

• ULHOA, C. A. . Formação continuada para professores(as) em perspectiva pluriepistêmica: experimentações a partir do Curso Histórias Jataís. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . A Cultura Material como Fonte para o Ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira e Africana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ULHOA, C. A. . História e Cultura Afro-Brasileira no Museu Histórico de Jataí: um panorama. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ULHOA, C. A. ; ALENCAR, F. F. . Por uma Pedagogia Engajada: o que os professores de História podem aprender com bell hooks?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . A Cultura Material em Sala de Aula: Proposta para o ensino da história afro-brasileira e africana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTELA, C. A. ; ULHOA, C. A. ; CORREIA, I. T. . Do Orkut ao Facebook: diálogos entre professores de história da educação básica em uma comunidade de aprendizagem virtual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ULHOA, C. A. . Os Candomblés de Jataí. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ULHOA, C. A. . História das Religiões Afro-Brasileiras: o candomblé de queto, da Bahia até Goiás. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ULHOA, C. A. . As Contribuições da Arqueologia da Diáspora Africana para o Ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira e Africana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Por que Estudar Escravidão? Diálogos entre passado e presente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ULHOA, C. A. . Sobre Janes e Terezas: memória e história de duas mães de santo do candomblé goianiense. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Disputas pelo Uso dos Espaços Públicos entre Denominações Neopentecostais e Religiões Afro-Brasileiras na Cidade de Goiânia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Questões Raciais no Candomblé. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ULHOA, C. A. . Retratos do Espiritismo no Jornal Católico Brasil Central: Identidades e representações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . O Processo de (Re)construção das Identidades em Terreiros de Candomblé: Um exercício de reflexão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Ensino de História da África. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Candomblé na Cidade de Goiânia: Modernidade e migração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Considerações Sobre Relações Raciais no Candomblé: Terreiros goianienses em foco. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . "Foi Quando o Orixá me Chamou": Iniciação e trajetória religiosa em candomblés goianos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . O Candomblé na Cidade de Goiânia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. ; LOUZADA, N. C. ; SARAIVA . Sobre Identidades e Representações: Reflexões acerca do filme Narradores de Javé. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Questões Éticas Presentes no Discurso de Candomblecistas e Umbandistas Goianos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Tradições Distintas, Festas de Santo Diversas: O candomblé goiano em foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Candomblé em Goiânia: Ilê Axé Omi Gbatô Jegedé em foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. ; LOUZADA, N. C. . Kirikou e a Feiticeira: alternativa audiovisual na implementação da lei 10.639/2003. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ULHOA, C. A. . O Mulato de Azevedo numa Perspectiva Pós-Colonialista. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ULHOA, C. A. . História de Goiás e teoria pós-colonial: uma proposta de análise. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . Religiões de Matriz Africana em Goiânia: Entre práticas e preconceitos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ULHOA, C. A. . A Mestiçagem no Brasil do Século XIX: retratos de Aluisio Azevedo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ULHOA, C. A. . Subordinação, Conflitos e Racinalidade: a Mestiçagem em Aluisio Azevedo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. . História e Literatura: o Mulato de Azevedo numa Perspectiva Pós-Colonial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULHOA, C. A. ; PAULA, E. M. . Necropolítica e Epistemicídio no Brasil da Pandemia: resultados de uma disciplina de núcleo livre 2021 (Apresentação de Dossiê).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Ensino de História, Livro Didático e Perspectiva Pluriepistêmica: páginas para se aprender e para se ensinar outra(s) história(s), Descrição: Embora a implementação das leis 10639/2003 e 11648/2008, bem como a consequente publicação das diretrizes curriculares nacionais, possam ser entendidas como uma das mais importantes conquistas dos movimentos sociais para a educação brasileira nos últimos anos, aparentemente não foram suficientes para que as lógicas conteudista, colonialista e eurocentrada fossem superadas nas salas de aula de História. Quase duas décadas depois, os desafios ainda são muitos, inclusive no que concerne às coleções didáticas. Parto da hipótese de que, de um lado, os indígenas, os africanos e seus descendentes marcam presença nos livros didáticos, ao mesmo tempo em que, por outro lado, raramente aparecem reconhecidos como sujeitos donos de conhecimentos legítimos. Portanto, em primeiro lugar proponho a análise de coleções didáticas de História com intuito de perceber se essas obras contemplam pluriepistemologias. Em segundo lugar, mediante possíveis lacunas dessa nature-za, proponho a elaboração de páginas para se aprender e para se ensinar outra(s) história(s), nas quais conteúdos alternativos serão elaborados, disponibilizados e divulgados. Dessa forma, caso o professor de História considere pertinente, poderá passar o material impresso aos estudantes, que, por sua vez, poderão ?encaixar? as novas páginas no ponto indicado de seu livro didático. Espera-se, assim, contribuir um ensino de História atento à pluralidade de sujeitos, narrativas e epistemes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Coordenador / Cristiane de Assis Portela - Integrante / Iara Toscano Correia - Integrante.

• 2021 - Atual

  História e Memória das Instituições Escolares de Jataí-GO, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem o intuito de investigar a história e a memória das instituições escolares situadas em Jataí-GO, mais especificamente aquelas pertencentes à rede pública de ensino estadual da cidade. Com base em um levantamento preliminar, foi possível constatar que ainda são poucas as publicações decorrentes de pesquisas acadêmicas que se dediquem a refletir sobre a história de instituições escolares deste município. Entende-se, portanto, que reflexões dedicadas às instituições escolares podem em muito contribuir não apenas para a pesquisa e a escrita de uma história local, mas também para a formação de acervos históricos, além, sobretudo, da possibilidade de envolver toda a comunidade escolar nesse processo, bem como estimular o interesse dos estudantes pela história da escola em que estudam. Para tanto, se recorrerá à análise de fontes escritas pertencentes às escolas e ao Museu Histórico de Jataí.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Coordenador / Eder Mendes de Paula - Integrante / Elenicy Augusta Barbosa Pazzinatto - Integrante / Jully Azevedo Oliveira - Integrante / Maria das Graças Alves de Jesus - Integrante / Mariane Soares de Carvalho - Integrante / Mário Pedrosa de Assis Filho - Integrante / Ana Flávia Sousa Lopes - Integrante.

• 2020 - Atual

  Pluriepistemologias e Ensino de História, Descrição: O projeto de pesquisa Pluriepistemologias e Ensino de História tem como intuito reunir professores e estudantes interessados em leituras e debates que caminhem no sentido de repensar o ensino de História, em suas diferentes dimensões, a partir de uma atitude e de uma perspectiva pluriepistemológica. Diante das lutas dos movimentos sociais negros e indígenas, das políticas públicas de ações afirmativas na educação, das leis que tornaram obrigatório o ensino da história africana, afro-brasileira e indígena, dentre outros aspectos, o ensino de História precisa atuar no sentido de se descolonizar, caso queira permanecer em diálogo com as demandas políticas e educacionais de nosso tempo. Para tanto, os professores-pesquisadores da História precisam romper com as amarras eurocêntricas, colonialistas e racistas que os impedem de ler, adotar e citar intelectuais que escapem do cânone branco, masculino e europeu. E, ao abarcarem em suas pesquisas e em suas aulas intelectuais tradicionalmente colocados às margens, não devem se furtar dos debates que evidenciam raça e racismo, gênero e sexismo, classes sociais e elitismo. Além disso, um ensino de História comprometido com a pluralidade epistemológica precisa descolonizar não apenas seus referenciais teóricos, como também as práticas experienciadas no cotidiano da sala de aula, o que aponta para a possibilidade das escolas e das universidades aprenderam outras formas de ensinar, ou melhor, outras pedagogias, possíveis se construídas em diálogo com as comunidades tradicionais e com os movimentos sociais. Por fim, os professores-pesquisadores da História, assim como aqueles de outras áreas do conhecimento, precisam pensar estratégias de inserção dos mestres dos saberes tradicionais não apenas nas universidades, como também nas instituições de ensino básico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Coordenador / Fernando Fernandes de Alencar - Integrante / Cristiane de Assis Portela - Integrante / Iara Toscano Correia - Integrante / Eder Mendes de Paula - Integrante / Adailton da Silva - Integrante / Laura Aparecida de Lima Costa - Integrante / Diogo David de Paiva - Integrante.

• 2020 - Atual

  Subprojeto de História do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Descrição: O PIBID funciona como um importante mecanismo de incentivo e de fomento aos estudantes dos cursos de licenciatura do país, assim como contribui para que não apenas os professores universitários, mas também aqueles que atuam nas escolas, possam participar ativamente do processo formativo dos licenciandos, o que aponta para seu potencial em aproximar o Ensino Básico e o Superior. Nesse mesmo sentido, o PIBID pode ser compreendido como oportunidade na qual o sentido da docência se construa no princípio da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, bem como no entendimento de que na escola se constrói conhecimentos, tal como também ocorre nas universidades. Desde pelo menos o ano passado, o PIBID tem se constituído, ainda, como um meio de colocar em prática os direcionamentos apresentados no âmbito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento publicado em 2018, destinado a pautar os currículos das secretarias estaduais e municipais do país. Sendo assim, a presente proposta parte dos aspectos anunciados na BNCC que consideramos essenciais para um ensino de História comprometido com as demandas de nosso tempo, assim como busca se atentar às necessidades expressas pelos licenciandos em nossas salas de aula e pelos professores da rede pública, permanentes interlocutores do Curso de História da UFJ. Nesse sentido, apresentaremos, primeiramente, um apanhado das competências e das habilidades presentes no texto da BNCC que consideramos prioritárias para aquilo a que nos propomos e, posteriormente, exporemos como a História Regional, a História Local e a História Escolar podem contribuir não apenas para que se cumpram os requisitos do documento curricular, como também para se preencher uma constatada lacuna no ensino de História em Jataí.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Coordenador / Eder Mendes de Paula - Integrante.

• 2019 - Atual

  As Religiões Afro-Brasileiras no Sudoeste Goiano, Descrição: Os estudos sobre a história das religiões afro-brasileiras, tais como a Umbanda e o Candomblé, têm se tornado cada dia mais numerosos sobretudo desde 2003, ano em que se promulgou a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana no Brasil e a partir do qual se constituiu grande parte dos Núcleos de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros do país. No que se refere, mais especificamente, às religiões afro-brasileiras em Goiás, é possível mencionar os trabalhos dos historiadores Léo Carrer Nogueira (2005; 2009) e Clarissa Adjuto Ulhoa (2008; 2011), os primeiros a tratarem da história da Umbanda e do Candomblé em Goiânia. No ano de 2017, em uma parceria entre a Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás e o Museu Histórico Francisco Honório de Campos, foi realizada a Exposição Terreiros de Fé, que teve como intuito apresentar um pouco da história das religiões afro-brasileiras de Jataí. A pesquisa que antecedeu a curadoria demonstrou que a cidade possui ao menos cinco terreiros, com os quais se estabeleceu um contato inicial a época. Portanto, diante dessa experiência e perante a ausência de pesquisas sobre o tema, um estudo mais aprofundado se mostra necessário, posto que a história e a cultura afro-brasileira são fundamentais na formação da história e da cultura de Jataí. Sendo assim, a proposta da presente pesquisa é enfocar duas religiões afro-brasileiras: a Umbanda e o Candomblé. Em um primeiro momento, será feito o levantamento das bibliografias sobre o tema, bem como a análise e o fichamento das mesmas. Em um segundo momento, será realizado o levantamento de fontes escritas, tais como jornais e revistas, que possam apresentar notícias referentes às religiões afro-brasileiras em Jataí. Por fim, será feito um mapeamento no sentido de apontar os locais que se situam os terreiros da cidade. Desta forma, Jataí será o ponto de partida de uma pesquisa que pretende se estender para os demais municípios do sudoeste goiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Coordenador / Adaílton Silva - Integrante / Evaldo Gonçalves - Integrante / Simone Rosa - Integrante / Danilo Silva Teixeira - Integrante / FRANCO, Cássio Santos - Integrante.

• 2008 - 2011

  Mães de Santo: domínios territoriais, sociais e históricos do sagrado em Goiânia / GO., Descrição: Realizar um reconhecimento histórico, social e político dos territórios do candomblé, investigar o papel social das mães-de-santo em Goiânia/GO e sua participação nos mecanismos decisórios de políticas públicas constituem o escopo da proposta do projeto de pesquisa Mães-de-Santo. É notória a hegemonia feminina no candomblé caracterizada pela liderança, organização, manutenção de terreiros e reprodução de gerações. Ao observar as novas configurações do candomblé se percebe o crescente aumento do número de pais-de-santo, fenômeno que pode sinalizar em mudanças do papel representado pela mulher nessa religião. É perceptível o afloramento das contradições pela apropriação dos territórios religiosos e das implicações de desigualdades vivenciadas pelos mecanismos de visibilidade dos(as) praticantes do candomblé. Nessa trajetória histórica, o papel desempenhado pelas mães-de-santo implica no deslindamento do processo que designa a apropriação territorial, sua dominação, emancipação social, permanência e renovação do candomblé goianiense. A relevância da temática decorre das demandas por um estado-nação cujas políticas devem atender novos interesses, advindos em boa parte das reivindicações dos chamados novos movimentos sociais e de grupos minoritários. O projeto propõe, ademais, conhecer o contexto e os processos da constituição do candomblé em Goiânia e mapear territórios e territorialidades numa perspectiva de gênero assentada sob a tríade mulher (mães-de-santo) - poder (estratificação, senioridade e hierarquia) - estado (participação política); identificar e analisar a ausência das mulheres (mães-de-santo) dos/nos espaços definidores das crenças e possíveis alterações de espaço e de poder no processo de formação das novas gerações de pais-de-santo. ?historicizar os padrões de iniciação numa perspectiva de gênero; busca-se deslindar ainda, as disputas territoriais, historicamente construídas pelas comunidades religiosas de matriz africana numa perspectiva de gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Integrante / Eliesse Scaramal - Integrante / Mary Anne Vieira da Silva - Coordenador / Jailson Silva de Sousa - Integrante / Leysa Dayane Barbosa Gonçalves - Integrante / Rodolfo Ferreira Alves Pena - Integrante / Luciana de Oliveira Dias - Integrante / Herta Camila Cordeiro Morato - Integrante / Marcos Antonio Ferreira dos Santos - Integrante.

• 2008 - 2010

  IGBADU - História do Candomblé em Goiânia: mediações territoriais do sagrado no espaço público., Descrição: A proposta desse estudo pauta-se em um exame histórico da experiência geográfica do sagrado e, como resultado, compromete-se a apresentar uma cartografia histórica das práticas e vivências religiosas nos espaços públicos da região metropolitana de Goiânia. Estudos preliminares sobre a presença do candomblé em Goiânia apontam para alguns resultados, dentre eles destaca-se: a) a presença marcante de dois ritos: o candomblé de angola e o candomblé de keto b) ambos fizeram-se presente na capital a partir de dois centros difusores regionais do país: nordeste ? Salvador/Piauí (1972) e sudeste - São Paulo/Rio de Janeiro (1992). Dessa forma, propõe-se construir a historicidade do candomblé em Goiânia a partir de dois parâmetros, a saber: conhecer as mediações territoriais, historicamente construídas por comunidades religiosas de matriz africana e suas relações de conflito/negociação/tensão entre si, com outros segmentos religiosos (cristãos) e com o espaço público; historicizar a memória das (e entre as) comunidades de matriz africana (candomblé de angola e candomblé de keto), suas relações históricas, de filiação, e fronteiras que estabelecem com suas matrizes nas cidades de Salvador e Rio de Janeiro; vale ressaltar que essas duas instâncias não serão, metodologicamente, consideradas de forma estanque, antes sim, serão abordadas em suas intermediações. Dessa forma, para se compreender a problemática que envolve o encobrimento das religiões de matriz africana em Goiás, buscar-se-á conhecer as relações historicamente dadas, tanto nas comunidades religiosas entre si e com o espaço público; quanto com Estado-Nação, em sua práxis com a sociedade. Para tanto, propõe-se: estudo histórico e urbanístico do plano diretor da cidade de Goiânia (1933-2006) visando conhecer os espaços previstos e cedidos para a construção de templos e igrejas; estudo semântico das denominações de templos e igrejas; estudo da territorialização do sagrado no meio urbano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Integrante / Eliesse Scaramal - Coordenador / Natália do Carmo Louzada - Integrante / Marcos Paulo de Melo Ramos - Integrante / Leo Carrer - Integrante / José Santana da Silva - Integrante / Mary Anne Vieira da Silva - Integrante / Jailson Silva de Sousa - Integrante / Leysa Dayane Barbosa Gonçalves - Integrante / Rodolfo Ferreira Alves Pena - Integrante / Luciana de Oliveira Dias - Integrante / Marcos Antonio Ferreira dos Santos - Integrante / Leandro Mendes Rocha - Integrante.

• 2005 - 2011

  ABEREM - África no Brasil: Estudos de comunidades, religiosidades e território., Descrição: O objetivo central do Projeto ABEREM consiste em conhecer os processos que levaram ao encobrimento das religiões afro-brasileiras e de matriz africana em Goiás. Para tanto, parte-se do pressuposto de que mesmo com a modificação da organização territorial do sagrado, dada pela gradual minimização da hegemonia católica em favor do aparecimento de inúmeros templos evangélicos, as religiões afro-brasileiras e de matriz africana continuam às margens no que diz respeito ao espaço geográfico. Desta forma, as problematizações que norteiam o projeto buscam compreender quais foram os elementos que contribuíram para que estas vivências religiosas fossem subalternizadas, assim como buscam compreender como que ocorreu e ainda ocorre o processo de negociação pelo uso do espaço público entre diferentes grupos religiosos, em especial os grupos evangélicos e católicos em relação às religiões afro-brasileiras e de matriz africana. Ainda, buscam compreender qual a contribuição das políticas públicas em prol da igualdade racial para o crescimento das tensões entre os diversos grupos religiosos que se encontram presentes no meio urbano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Clarissa Adjuto Ulhoa - Integrante / Eliesse Scaramal - Coordenador / Natália do Carmo Louzada - Integrante / Marcos Paulo de Melo Ramos - Integrante / Leo Carrer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios