Ivo de Jesus Ramos

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Produções bibliográficas

• MACHADO, SILVIA COTA ; RAMOS, IVO DE JESUS ; ORTEGA, LEILA SADDI . Incorporação das TDIC nas práticas pedagógicas de professores de Ciências e Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 5, p. 85-104, 2022.

• RAMOS, IVO ; TIAGO, F. C. P. ; ROSA, R. H. L. . Princípios da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia - TCAM. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 9, p. 1-8, 2022.

• SOUZA, P. S. M. ; BADARO, F. N. P. ; RAMOS, IVO . Mapeamento e análise de produções científicas sobre práticas pedagógicas de professores de Geografia e uso das TDIC. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 9, p. 1-11, 2022.

• BADARO, F. N. P. ; SOUZA, P. S. M. ; RAMOS, IVO . Mapeamento e Análise de Artigos Científicos sobre os Impactos da Pandemia do Covid-19 no Brasil no Contexto Educacional. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 9, p. 1-9, 2022.

• SIQUEIRA, G. L. J. ; NUNES, C. M. ; RAMOS, IVO . Mapeamento de artigos científicos sobre Gamificações no ensino de ciências e matemática. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 9, p. 1-10, 2022.

• CUNHA, E. R. C. ; RAMOS, IVO . Mapeamento de Teses que versam sobre práticas educacionais de inclusão para estudantes com surdez Recente. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 9, p. 1-7, 2022.

• NUNES, C. M. ; RAMOS, IVO ; SOUZA, P. S. M. . Mapeamento e análise de publicações sobre o ensino de raciocínio lógico e suas implicações na aprendizagem de lógica de programação. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 9, p. 1-11, 2022.

• ARAÚJO GOMES, CIBELE CYNTHIA ; ORTEGA, LEILA SADDI ; RAMOS, IVO DE JESUS . IDENTIFICAÇÃO DO FENÔMENO SEXTING POR ESTUDANTES DE ENSINO PROFISSIONAL TECNOLÓGICO DE MINAS GERAIS. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 1, p. 1-12, 2020.

• CHAVES SILVA, MARINA ; DE JESUS RAMOS, IVO . A produção científica sobre a Educação Profissional e Tecnológica. REVISTA LABOR , v. 1, p. 538-562, 2020.

• Pinto, J. A. ; BRAGA, L. R. ; RAMOS, I. J. . Quem quer ser Professor? Verificando o interesse de estudantes do último ano do Ensino Médio pela profissão docente. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 6, p. 1-7, 2019.

• SILVEIRA, S. O. ; COELHO, C. R. ; RAMOS, I. J. . A pesquisa da aprendizagem com implicações para o projeto de ambientes educacionais. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 6, p. 1-6, 2019.

• CAMARGOS, A. C. ; MACHADO, S. C. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento de Artigos Acadêmicos que relaciona a Educação profissional com a Indústria 4.0. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 6, p. 1-8, 2019.

• MACHADO, S. C. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento sobre a incorporação das TDIC no ensino médio nos últimos 8 anos. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 83-94, 2019.

• RAMOS, I. J. ; ORTEGA, L. S. . Analogias para compreender novos conceitos no ensino de ciências. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 6, p. 1-6, 2019.

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. . Cenário das licenciaturas de Ciências e Matemática no Brasil na modalidade EaD. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 5, p. 1-16, 2018.

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO ENTRE OS CRITÉRIOS DE TEXTUALIDADE E A ELABORAÇÃO DE ANALOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. REVES - Revista Relações Sociais , v. 01, p. 661-672, 2018.

• MACIEL, G. M. C. ; RAMOS, I. J. ; NAGEM, R. L. ; OLIVEIRA, E. F. . Analogias, imagens e modelos como recursos didáticos no ensino da geometria plana. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 4 N1, p. 1-13, 2017.

• LEROY, F. S. ; RAMOS, I. J. ; FERNANDES, R. R. ; OLIVEIRA, G. F. . Terminologia da Educação a Distância: a busca pelos conceitos no formato Online. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 4, p. 1-11, 2017.

• AMARAL, L. H. ; RAMOS, I. J. . Licenciatura no Cenário da Educação Superior Brasileira. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION Y APRENDIZAJE , v. 4, p. 1-15, 2016.

• SILVA, L. O. ; SANTOS, M. S. ; RAMOS, I. J. . Trabalho como princípio educativo: opiniões dos alunos da educação profissional técnica de Química de nível médio após estágio curricular. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 1, p. 1-15, 2015.

• LIMA, J. M. S. ; RAMOS, I. J. ; NAGEM, R. L. ; COUTO, P. A. . Uma proposta de adaptação do questionário ROSE-Brasil para pesquisas com alunos de educação de jovens e adultos. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. V1N2, p. 1-11, 2014.

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. . RELAÇÕES E INTERAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COM AS TECNOLOGIAS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 3, p. 579-593, 2013.

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. . RELAÇÕES E INTERAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COM AS TECNOLOGIAS. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 4, p. 226-241, 2012.

• ARAUJO, S. P. ; NAGEM, R. L. ; SOUZA, L. D. ; RAMOS, I. J. ; GINO, M. S. . A&M 20 anos: formação e Atuação de Pesquisadores em Analogias e Matáforas e Modelos. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2022. v. 1. 394p .

• NUNES, C. M. ; MACHADO, S. C. ; RAMOS, IVO . Análise de publicações sobre o raciocínio lógico e suas implicações na aprendizagem de algoritmos e lógica de programação. In: Maria Adélia da Costa. (Org.). Aprendizagem na educação profissional mediada pelo uso das tecnologias. 1eded.Goiânia: Alta Performace, 2022, v. 1, p. 199-220.

• SILVA, K. L. C. F. ; RAMOS, IVO DE JESUS . ANÁLISE DE ARTIGOS DESTINADOS AO USO DE SOFTWARES POR USUÁRIOS SURDOS. In: Maria Adélia da Costa, Luciana Aparecida Silva de Azeredo e Elizabeth Maria Pinto. (Org.). ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e TECNOLÓGICA: cenários contemporâneos. 1eded.Curitiba: Publishing, 2021, v. 1, p. 151-166.

• RAMOS, I. J. ; ORTEGA, L. S. ; TIAGO, F. C. P. . Docência na educação a distância. In: Márcia Gorett Ribeiro Grossi. (Org.). A HORA DA EaD; Os novosrumos da Educação no tempo digital. 1ed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2020, v. 1, p. 135-156.

• PINTO, E. M. ; MAGGI, A. C. ; COSTA, M. A. ; RAMOS, I. J. . O uso de estratégias lúdicas no ensino de metodologia científica. In: Maria Adélia da Costa. (Org.). ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: concepções e diversidades. 1ed.Curitiba: Editora Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 143-162.

• MACHADO, S. C. ; RAMOS, I. J. ; RIBEIRO, G. R. ; COSTA, M. A. . Educação do século XIX, XX e XXI e os impactos do mundo do trabalho na educação 4.0. In: Maria Adélia da Costa. (Org.). ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: concepções e diversidades. 1ed.Curitiba: Editora Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 305-319.

• CAMARGOS, A. C. ; ORTEGA, L. S. ; RAMOS, I. J. . Reflexões sobre a formação do engenheiro e revoluções industriais e ambientes de aprendizagem. In: Maria Adélia da Costa. (Org.). ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: concepções e diversidades. 1ed.Curitiba: Editora Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 355-368.

• MENEZES, M. C. ; TIAGO, F. C. P. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento de artigos relativos à orientação/localização espacial de estudantes da educação profissional e tecnológica (EPT) nos portais Capes e UFSCAR. In: Maria Adélia da Costa. (Org.). ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: concepções e diversidades. 1ed.Curitiba: Editora Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 369-389.

• Porto, Adriane de Cássia Camargos ; RAMOS, IVO DE JESUS . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO. In: Natália Lampert Batista; Tascieli Feltrin; Maurício Rizzatti. (Org.). Formação, Prática e Pesquisa em Educação. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 258-269.

• RAMOS, I. J. ; BARROQUEIRO, C. H. ; AMARAL, L. H. . As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e os Institutos e Centros Federais no Cenário de Formação de Professores de Ciências e Matemática. In: Edda Curi e Luiz Henrique Amaral. (Org.). Formação de Professores em Ciências e Matemática. 1ed.São Paulo: Terracota, 2011, v. 1, p. 59-68.

• BADARO, F. N. P. ; SOUZA, P. S. M. ; RAMOS, I. J. . DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES E ESTUDANTES NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: uma breve revisão de literatura. In: 8o Seminário ? Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | III Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2022, Belo Horizonte - MG. 8o Seminário ? Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | III Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2022. v. Único. p. 1-12.

• SOUZA, P. S. M. ; NUNES, C. M. ; RAMOS, I. J. . DOCÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE: uma análise da relação entre a qualidade do ensino e a formação do docente. In: 8o Seminário ? Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | III Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2022, Belo Horizonte - MG. 8o Seminário ? Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | III Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2022. v. Único. p. 1-15.

• SOUZA, P. S. M. ; BADARO, F. N. P. ; RAMOS, I. J. . Panorama das pesquisas sobre as TDIC e as praticas pedagógicas de professores de Geografia: um levantamento bibliográfico a partir de artigos, dissertações e teses publicados nas bases BDTD, CAPES, SCIELO e ERIC. In: 8o Seminário ? Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | III Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2022, Belo Horizonte - MG. 8o Seminário ? Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | III Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2022. v. Único. p. 1-16.

• BATISTA, TAMIRES ; RODRIGUES, JULIANA ; RAMOS, IVO . A infografia no contexto de ensino e de aprendizagem mapeamento dos trabalhos de 2015-2019. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020, Belo Horizonte. Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Belo Horizonte, 2020. v. 1.

• RODRIGUES, JULIANA ; BATISTA, TAMIRES ; RAMOS, IVO . Metodologias ativas na formação profissional e tecnológica de jovens para o mundo do trabalho: revisão de bibliografia. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020, Belo Horizonte. Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020. v. 1.

• SILVA, KALINA ; RAMOS, IVO . Mapeamento dos softwares destinados aos surdos. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020, Belo Horizonte. Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Belo Horizonte: Appos, 2020. v. 1.

• BADARÓ, CAROLINA ; RAMOS, IVO . Metáforas conceptuais de professor (a) no vídeo Escola DEM Partido - Porta dos Fundos: Perspectivas Linguísticas e de Edição. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2020, Belo Horizonte. Anais VIII Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Belo Horizonte: Appos, 2020. v. 1.

• CAMARGOS, A. C. ; ORTEGA, L. S. ; RAMOS, IVO DE JESUS . RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, ENGENHARIA, AMBIENTES DE APRENDIZAGEM E QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL. In: 70 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019, Belo Horizonte. 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019. p. 1-13.

• MIRANDA, A. R. ; RAMOS, IVO DE JESUS . O USO DE ANALOGIAS E MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DAS AMETROPIAS. In: 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019, Belo HOrizonte. 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019. p. 1-11.

• SILVA, M. C. ; RAMOS, IVO DE JESUS . MAPEAMENTO DE ARTIGOS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO. In: 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019, Belo Horizonte. 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019. p. 1-16.

• MACHADO, S. C. ; PORTO, A. C. C. ; RAMOS, IVO DE JESUS . EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI: O CENÁRIO EDUCACIONAL DA ERA INDUSTRIAL À ERA DIGITAL. In: 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019, Belo Horizonte. 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019. p. 1-16.

• SILVEIRA, S. O. ; RAMOS, IVO DE JESUS . FORMAÇÃO DOCENTE E OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. In: 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019, Belo Horizonte. 7 Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação Formação e Trabalho, 2019. p. 1-11.

• CAMARGOS, A. C. ; RAMOS, I. J. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO. In: 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018. p. 1-12.

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTOS. In: 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018. p. 1-17.

• FERNANDES, R. R. ; ORTEGA, L. S. ; RAMOS, I. J. . APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA FINANCEIRA POR MEIO DE UM ENSINO CONTEXTUALIZADO. In: 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018. p. 1-9.

• OLIVEIRA, V. C. ; RAMOS, I. J. . ENSINO DA FUNÇÃO AFIM COM A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO. In: 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6 Seminário: Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018. p. 1-20.

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO ENTRE OS CRITÉRIOS DE TEXTUALIDADE E A ELABORAÇÃO DE ANALOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. In: VII SITRE ? Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, realizado, 2018, Belo Horizonnte. ANAIS DO VII SITRE ? Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, realizado, 2018.

• MACHADO, S. C. ; RAMOS, I. J. . Uso de mapas conceituais como modelo de ensino. In: III Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior - I Encontro das Licenciaturas, 2017, Belo Horizonte. III Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior - I Encontro das Licenciaturas, 2017.

• BADARO, C. N. P. ; RAMOS, I. J. . ?LAVA JATO? ? PORTA DOS FUNDOS: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA NA TEORIA DA INTEGRAÇÃO CONCEPTUAL. In: X Encontro dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação Social de Minas Gerais - ECOMIG, 2017, Belo Horizonte. X Encontro dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação Social de Minas Gerais, 2017.

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. ; Pinto, J. A. . Cenário das Licenciaturas de Ciências e Matemática no Brasil, na modalidade EaD. In: Segundo Seminário LSERA, 2016. Segundo Seminário LASERA, 2016.

• RAMOS, I. J. ; LIMA, J. M. S. ; NAGEM, R. L. ; COUTO, P. A. . Uma proposta de adaptação do questionário ROSE-Brasil para pesquisas com alunos da educação de jovens e adultos. In: Seminario de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2014, Ciudad de México. Seminario de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2014.

• RAMOS, I. J. ; COUTO, P. A. ; FERRY, A. S. . Construção de itens para avaliações em larga escala tendo-se como referência descritores sobre Nature of Science (NOS). In: Seminario de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2014, Ciudad de México. Seminario de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2014.

• RAMOS, I. J. ; SILVA, L. O. ; SANTOS, M. S. . TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: opiniões dos alunos da Educação Profissional Técnica de Química de nível médio após estágio curricular. In: Seminario de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2014, Ciudad de México. Seminario de la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias, 2014.

• RAMOS, I. J. ; SILVA, L. O. P. ; SANTOS, M. S. . Trabalho como princípio educativo: opiniões dos alunos da educação profissional técnca de nível médio após estágio curricular. In: IV Seminário Nacional de Educaçõ Profissional e Tecnológica, 2014, Belo Horizonte. IV Seminário Nacional de Educaçõ Profissional e Tecnológica, 2014.

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. . RELAÇÕES E INTERAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COM AS TECNOLOGIAS. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade e III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2012, São Paulo - SP. Anais do II Seminário Hispano Brasileiro - CTS, 2012. v. 1. p. 579-593.

• LEROY, F. S. ; BADARO, C. N. P. ; RAMOS, I. J. . Análise de Conceitos de Metáfora. In: V Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - V SENEPT, 2017, Belo Horizonte. V Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - V SENEPT, 2017. p. 122-122.

• OLIVEIRA, V. C. ; RAMOS, I. J. . Novas Tecnologias no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática: O Uso do Geogebra Como Ferramenta de Ensino da Função Afim. In: V Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - V SENEPT, 2017, Belo Horizonte. V Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - V SENEPT, 2017. p. 130.

• SIQUEIRA, G. L. J. ; NUNES, C. M. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento de artigos científicos sobre Gamificações no ensino de ciências e matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CUNHA, E. R. C. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento de Teses que versam sobre práticas educacionais de inclusão para estudantes com surdez Recente. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BADARO, F. N. P. ; SOUZA, P. S. M. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento e Análise de Artigos Científicos sobre os Impactos da Pandemia do Covid-19 no Brasil no Contexto Educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, P. S. M. ; BADARO, F. N. P. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento e análise de produções científicas sobre práticas pedagógicas de professores de Geografia e uso das TDIC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, C. M. ; RAMOS, I. J. ; SOUZA, P. S. M. . Mapeamento e análise de publicações sobre o ensino de raciocínio lógico e suas implicações na aprendizagem de lógica de programação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAMOS, I. J. ; TIAGO, F. C. P. ; ROSA, R. H. L. . Princípios da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia - TCAM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BADARO, F. N. P. ; SOUZA, P. S. M. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento e Análise de Artigos Científicos sobre os Impactos da Pandemia do Covid-19 no Brasil no Contexto Educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, T. S. ; RODRIGUES, J. M. ; RAMOS, IVO . A infografia no contexto de ensino e de aprendizagem mapeamento dos trabalhos de 2015-2019. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, J. M. ; BATISTA, T. S. ; RAMOS, IVO . Metodologias ativas na formação profissional e tecnológica de jovens para o mundo do trabalho: revisão de bibliografia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. L. C. F. ; RAMOS, IVO . MAPEAMENTO DOS SOFTWARES DESTINADOS AOS SURDOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BADARO, C. N. P. ; RAMOS, IVO . Metáforas conceptuais de professor(a) no vídeo Escola DEM Partido - Porta dos Fundos: Perspectivas Linguísticas e de Edição. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, S. C. ; CAMARGOS, A. C. ; RAMOS, I. J. . Educação para o século XXI: o cenário educacional da era industrial à era digital. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. C. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento de artigos sobre ensino de ciências por investigação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMARGOS, A. C. ; ORTEGA, L. S. ; RAMOS, I. J. . Relações entre a educação profissional, engenharia, ambientes de aprendizagem e quarta revolução industrial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMARGOS, A. C. ; RAMOS, I. J. . A Educação Profissional Diante das Transformações no Mundo do Trabalho. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, R. R. ; ORTEGA, L. S. ; RAMOS, I. J. . APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA FINANCEIRA POR MEIO DE UM ENSINO CONTEXTUALIZADO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, V. C. ; RAMOS, I. J. . ENSINO DA FUNÇÃO AFIM COM A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO ENTRE OS CRITÉRIOS DE TEXTUALIDADE E A ELABORAÇÃO DE ANALOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Pinto, J. A. ; BRAGA, L. R. ; RAMOS, I. J. . Quem quer ser Professor? Verificando o interesse de estudantes do último ano do Ensino Médio pela profissão docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, S. O. ; COELHO, C. R. ; RAMOS, I. J. . A pesquisa da aprendizagem com implicações para o projeto de ambientes educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, A. R. ; RAMOS, I. J. . O Uso das Analogias e Modelos no Ensino das Ametropias. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAMOS, I. J. ; ORTEGA, L. S. . Analogias para compreender novos conceitos no ensino de ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMARGOS, A. C. ; MACHADO, S. C. ; RAMOS, I. J. . Mapeamento de Artigos Acadêmicos que relaciona a Educação profissional com a Indústria 4.0. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ASSIS, P. A. M. ; FERNANDES, R. R. ; NAGEM, R. L. ; RAMOS, I. J. . Metáforas como uma estratégia de ensino nas aulas de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGGI, A. C. ; RAMOS, I. J. . AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: A busca por um conceito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BADARO, C. N. P. ; RAMOS, I. J. . O papel da Teoria da Integração Conceptual na interdisplinaridade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEROY, F. S. ; RAMOS, I. J. . Terminologia da Educação a Distância: a busca pelos conceitos no formato Online. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, I. J. . Formacão de Professores en Ciencias para el nuevo contexto internacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. ; Pinto, J. A. . Cenário das Licenciaturas de Ciências e Matemática no Brasil, na modalidade EaD. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACIEL, G. M. C. ; RAMOS, I. J. ; NAGEM, R. L. ; OLIVEIRA, E. F. . Analogias, Imagens e Modelos como Recursos Didáticos no Ensino da Geometria Plana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VICENTE, E. M. ; RAMOS, I. J. ; NAGEM, R. L. ; FERRY, A. S. . A influencia da gamificação na construção das apropriações e táticas de estudantes no ensino médio técnico de nível profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. . A licenciatura no cenário da educação superior brasileira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, S. G. ; RAMOS, I. J. ; NAGEM, R. L. . Análise de estudos brasileiros sobre Jogos de empresas na Educação Corporativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, I. J. ; AMARAL, L. H. . AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: percepção de professores de ciências e matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACIEL, G. M. C. ; OLIVEIRA, E. F. ; RAMOS, I. J. ; NAGEM, R. L. . Analogias Geométricas Aplicadas ao Ensino de Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, I. J. . APOSTILA 03A - CFOPM/2010 - MATEMÁTICA 2009 (Apostila).

• RAMOS, I. J. . Didática do Ensino Superior 2006 (Apostila).

• RAMOS, I. J. . Auditor Fiscal da Receita Estadual - ESTATÍSTICA 2005 (Apostila).

• VARGAS, F.A ; SARMENTO, F.R.C ; RAMOS, I. J. ; SILVA, S.P ; JESUS, C. A. . CONCURSOS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO/MG-Analista Educacional e Assistente Técnico Educacional 2005 (Apostila).

• RAMOS, I. J. . Matemática para Professor de Educação Básica - PEB Nível II Grau A 2004 (Apostila).

• SILVA, F.R.L ; VARGAS, F.A ; RAMOS, I. J. ; LEITE, W. S. ; FREITAS, C. A. ; SILVA, W. N. D. . CONCURSO CÂMARA MUNICIPAL de Belo Horizonte - Técnico Legislativo 2004 (Apostila).

• SOUZA, R.F ; SILVA, W. N. D. ; SILVA, S.P ; FREITAS, C. A. ; VARGAS, F.A ; RAMOS, I. J. . CONCURSO BANCO DO BRASIL - Escriturário 2003 (Apostila).

• RAMOS, I. J. . CONCEPÇÕES SOBRE O APRENDER A APRENDER E SUAS POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESCOLARÇÃO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR 2001 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Projeto Aprendizado-Multimídia: pesquisa e extensão na temática ambientes de aprendizagem e tecnologias em educação científica e tecnológica, Descrição: O Aprendizado-Multimídia é um projeto de pesquisa articulado com ações desenvolvidas no âmbito dos grupos de estudos das Práticas Educativas no Ensino, dos Ambientes de Aprendizagem e do grupo de pesquisa sobre Analogias, Metáforas e Modelos na Tecnologia, na Educação e na Ciência (AMTEC/GEMATEC), vinculado à linha de pesquisa sobre Práticas Educativas e Tecnologias Educacionais do Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG. Este projeto está relacionado diretamente com a carreira docente do professor propoente em atividades desenvolvidas tanto como professor em sala de aula quanto em suas atividades de pesquisa relacionadas aos estudos sobre práticas educativas no ensino de Ciências fundamentadas no emprego de sequências didáticas construídas e sustentadas na teoria de como as pessoas aprendem, mais especificamente na teoria da Aprendizagem multimidia, o que levou ao desenvolvimento de propostas didáticos inovadores para o ensino nessa área de conhecimento. Atualmente, o projeto conta com a participação de nove mestrandos do programa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (9) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ivo de Jesus Ramos - Coordenador / José Antônio Pinto - Integrante / Silvia Cota Machado - Integrante / Fabiana da Conceição Pereira Tiago - Integrante / Tamires Sousa Batista - Integrante / Adriane de Cássia Camargos Porto - Integrante / Gilmer Jacinto Peres - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 2

• 2020 - Atual

  Projetos e Práticas Educativas no Ensino, Descrição: Descrição: O projeto tem por objetivo identificar possibilidades de criação, implantação e implementação de Projetos e Práticas Educativas no Ensino, com o uso de analogias e modelos analógicos, em particular no ensino de ciências e matemática na educação profissional e tecnológica. A questão norteadora do projeto é a de verificar como essas práticas podem favorecer os processos de ensino e de aprendizagem. Para tal optou-se pela pesquisa de caráter documental, descritiva, qualitativa, visando três etapas metodológicas: - a primeira de levantamento bibliográfico nos campos histórico, processual e aplicativo de projetos em ambientes de aprendizagem na educação escolar; - a segunda de adaptação, adequação, construção e aplicação de projetos que envolvam práticas educativas no ensino. - a terceira etapa de análise e discussão dos resultados obtidos que será avaliada pelos pesquisadores do grupo de pesquisa e submetido à apreciação de especialistas em ensino e educação. Espera-se, a partir dos resultados iniciais, propor novos estudos no sentido de consolidar o processo e que seja capaz de fazer uma aproximação com os ambientes de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivo de Jesus Ramos - Coordenador / José Antônio Pinto - Integrante / Adriane de Cássia Camargos - Integrante / Silvia Cota Machado - Integrante / Silvia Osória Silveira - Integrante / Antônio Rocha Miranda - Integrante / Marina Chaves Silva - Integrante / Juliana Mendonça Rodrigues - Integrante / Tamires Sousa Batista - Integrante / Rogerio Helvidio Lopes Rosa - Integrante / Kalina Lígia Correia Figueiredo da Silva - Integrante.

• 2019 - Atual

  AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, Descrição: Resumo: O projeto tem como objetivo identificar, discutir e avaliar possibilidades de sua utilização e implementação em ambientes escolares. A questão norteadora do projeto é a de verificar de que forma AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, adequadamente projetados e utilizados podem vir a favorecerem a aprendizagem de estudantes tanto em espaços formais quanto informais. Para tanto far-se-á pesquisa com uma abordagem qualitativa de caráter documental, descritiva, qualitativa, em quatro etapas metodológicas: - a primeira: levantamento bibliográfico; - a segunda: construir ambientes de aprendizagem e aplicação de teste piloto; - a terceira: elaborar material para publicação e treinamento de profissionais da área da educação; e - a quarta: analisar, discutir e avaliar os resultados obtidos. A expectativa é que a partir dos resultados obtidos em cada etapa, possa propor novos estudos no sentido de consolidar e propiciar novas aplicações dos AMBIENTES de APRENDZAGEM em favor dos processos de ensino e de aprendizagem. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (3) . , Integrantes: Ivo de Jesus Ramos - Coordenador / Leila Saddi Ortega - Integrante / Adriane de Cássia Camargos - Integrante / Andréa C. Maggi - Integrante / Silvia Cota Machado - Integrante / Silvia Osória Silveira - Integrante / Antônio Rocha Miranda - Integrante / Marina Chaves Silva - Integrante / Fabiana da Conceição Pereira Tiago - Integrante / Magda Cristina de Menezes - Integrante / Juliana Mendonça Rodrigues - Integrante / Tamires Sousa Batista - Integrante / Rogerio Helvidio Lopes Rosa - Integrante / Kalina Lígia Correia Figueiredo da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - 2019

  MAT & GAT: uma proposta de avaliação com analogias., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ronaldo Luiz Nagem em 31/03/2019., Descrição: Resumo: O projeto tem por objetivo verificar as possibilidades de se utilizar analogias em processo de avaliação. A questão norteadora do projeto é a de verificar como um sistema de teste, adaptado do Milller Analogy Test - MAT, permite avaliar processos de raciocínio analógico, compreensão verbal e/ou inteligência analítica. Para tal opta-se pela pesquisa de caráter documental, descritiva, qualitativa, visando três etapas metodológicas: - a primeira de levantamento bibliográfico nos campos histórico, processual e aplicativo do MAT; - a segunda de adaptação, construção e aplicação do teste Gematc Analogy Test - GAT. O GAT será elaborado partir de material publicado para treinamento de candidatos ao teste do MAT e a parte empírica aplicada em dois grupos declarados de consentimentos livre e esclarecido; - a terceira etapa de análise e discussão dos resultados obtidos será avaliada pelos pesquisadores do grupo de pesquisa e submetido à apreciação de especialistas em psicologia cognitiva. Espera-se, a partir dos resultados iniciais, propor novos estudos no sentido de consolidar o GAT capaz de fazer uma aproximação com o teste inspirador do projeto em tela. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ivo de Jesus Ramos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Leila Saddi Ortega - Integrante / Priscila Aparecida Mariano de Assis - Integrante / Anderson Arthur Rabello - Integrante / Josie Pereira Barcelos - Integrante / Maria de Fátima Marcelos - Integrante.

• 2017 - 2019

  ABCDADOS, Descrição: ABCDados constitui-se em um software interativo para referências bibliográficas em analogias e metáforas. Sua concepção inicial permite uma expansão para um software mais amplo no sentido de se obter um banco de dados para referências bibliográficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Ivo de Jesus Ramos - Coordenador / Eliane Merces Vicente - Integrante / Carolina Nascimento Paschoal Badaró - Integrante / Fernanda Storck Leroy - Integrante / Adriane de Cássia Camargos - Integrante / Andréa C. Maggi - Integrante / Renata Rodrigues Fernandes - Integrante / Vinícius Campos de Oliveira - Integrante / Antônio Rocha Miranda - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 1999 - 2001

  ABCdados, Descrição: ABCDados constitui-se em um software interativo para referencia bibliográficas em analogias e metáforas. Sua concepção inicial permite uma expansão para um software mais amplo no sentido de se obter um banco de dados para referencias bibliográficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivo de Jesus Ramos - Coordenador.

Prêmios