Thadeu Vinícius Souza Teles

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TELES, THADEU VINÍCIUS SOUZA ; TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS . Euzébio Vanério: una figura destacada en la historia del Aula de Comercio en Brasil. JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING , v. 5, p. e19185, 2025.

• NERI SANTOS TELES, GILDETE CECILIA ; SOUZA TELES, THADEU VINÍCIUS . As identidades do professor de inglês no ensino médio integral: entre a língua estrangeira e o projeto de vidaThe English language teacher?s identities in full-time high: between the foreign language and the life projectschoolsLas identidades del profesor de inglés en la escuela secundaria integral: entre la lengua extranjera y el proyecto de vida. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 25, p. 227-240, 2025.

• TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS ; TELES, T. V. S. . A Super-Responsabilização do Indivíduo como Modalidade Neoliberal de Controle Docente: o caso do Ensino Médio Integral de Sergipe. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 15, p. 190-223, 2025.

• OLIVEIRA, JOSÉ ADLON ALVES ; SABINO, ROSIMERI FERRAZ ; ROCHA, FABIO GOMES ; TELES, THADEU VINICIUS SOUZA . O campo do secretariado nas dissertações e teses brasileiras: uma análise bibliométrica. DELOS: DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE , v. 18, p. 1-13, 2025.

• SANTOS, G. C. N. ; TELES, T. V. S. . A relação entre o público e o privado na educação básica pública como modalidade neoliberal de privatização: o caso do ensino médio integral de Sergipe. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 17, p. e19942, 2024.

• PAVERCHI, SILVIA REGINA ; SABINO, ROSIMERI FERRAZ ; MOREIRA, NATHALIA CARVALHO ; TELES, THADEU VINICIUS SOUZA ; ANTUAN, GABRIEL . The official writing in the public administration information systems: a study on the Federal University of Sergipe. Brazilian Journal of Business , v. 6, p. e73111, 2024.

• SANTOS, MÁRCIO PONCIANO DOS ; TELES, THADEU VINÍCIUS SOUZA . Panorama das Pesquisas Brasileiras Envolvendo o Ensino de Matemática no Período Pombalino: uma investigação bibliográficaOverview of Brazilian Research Involving Mathematics Teaching in the Pombaline Period: a bibliographical investigationPanorama de la Investigación Brasileña sobre la Enseñanza de las Matemáticas en el Periodo Pombalino: una investigación bibliográfica. JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING , v. 4, p. e19303, 2023.

• SANTOS, J. R. M. ; TELES, T. V. S. ; PAVERCHI, S. R. ; MOREIRA, N. C. . Análise semiótica das capas da Revista Secretária Executiva do ano 2000. REVISTA EXPECTATIVA , v. 21, p. 49, 2022.

• TELES, T. V. S. . O Comércio nas Reformas Pombalinas da Instrução. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA , v. 5, p. 39-50, 2019.

• TELES, T. V. S. . O ENSINO DAS LÍNGUAS VIVAS NAS AULAS DE COMÉRCIO. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA , p. 95-104, 2017.

• TELES, T. V. S. . O Marquês de Pombal e o Iluminismo na Formação do Estado Moderno Português. Revista de Estudos de Cultura , v. 4, p. 167-177, 2016.

• TELES, T. V. S. . A Gramática de Castro e o Ensino de Língua Inglesa para Fins Comerciais (1759). Interfaces Científicas - Educação , v. 2, p. 47-55, 2014.

• TELES, T. V. S. . A Gramática de Castro e o Ensino de Língua Inglesa para Fins Comerciais (1759). Interfaces Científicas - Educação , v. 2, p. 47-55, 2014.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria ; AMORIM, S. S. . Profissão Docente do Século XVIII ao XIX no Processo Civilizatório Português. Debates em Educação , v. 4, p. 48-64, 2012.

• TELES, T. V. S. . A Formalização da Instrução Comercial Portuguesa sob as Reformas Pombalinas. In: Luiz Eduardo Oliveira; Elaine Maria Santos; Edna Maria Matos Antonio; Sandro Marcío Drumond Alves Marengo. (Org.). Pombal e os Projetos de Brasil - reflexões em torno do Bicentenário da Independência. 1ed.Aracaju e Lisboa: Criação Editora e Theya, 2023, v. 1, p. 97-110.

• TELES, T. V. S. . A Concepção Pombalina do Perfeito Negociante Português. In: Luiz Eduardo Oliveira. (Org.). A Legislação Pombalina sobre o Ensino de Línguas: Suas implicações na Educação Brasileira (1757-1827). 2ed.Aracaju: Criação Editora, 2022, v. 1, p. 289-304.

• TELES, T. V. S. . Antibritanismo. In: Luiz Eduardo Oliveira; José Eduardo Franco. (Org.). Dicionário dos Antis: A cultura brasileira em negativo. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2021, v. 1, p. 94-105.

• TELES, T. V. S. . Raízes do Ensino Comercial. In: Vera Maria dos Santos; Sônia Pinto de Albuquerque Melo; Simone Silveira Amorim. (Org.). Educação Profissional: História, Trajetória e Proposições. 1ed.Aracaju: Editora IFS, 2021, v. 1, p. 19-39.

• TELES, T. V. S. . Estrangeirados, Instrução Comercial e Línguas: algumas considerações. In: José Carlos Paes de Almeida Filho; Luiz Eduardo Oliveira; Ana Lúcia Simões Borges Fonseca. (Org.). História, políticas, ética e epistemologia de área na formação docente. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. , p. 227-250.

• TELES, T. V. S. . O Ensino de Língua Inglesa para Fins Específicos na Era Pré-Linguística: o caso da aula de comércio. In: Jonathas de Paula Chaguri e Jane Cristina Beltramini Berto. (Org.). Pesquisas em História da Educação e Linguística Aplicada: novos olhares para o ensino de línguas no Brasil. 1ed.Campinas/SP: Pontes, 2018, v. 1, p. 43-76.

• TELES, T. V. S. ; OLIVEIRA, Luiz Eduardo . O ensino de língua inglesa na formação do perfeito negociante (1759-1846). In: Geralda de Oliveira Santos Lima; Fabio Elias Veridani Tfouni. (Org.). Linguistica e literatura: confluências e desafios. 1ed.Aracaju: Criação, 2017, v. 2, p. 58-73.

• TELES, T. V. S. . An Overview of Cultural Aspects in the YTeen Program. In: Luciana Locks, Marcos Cesar Polifemi. (Org.). Multiple Dimensions of Learning. 1ed.São Paulo: Difusão de Educação e Cultura S/A, 2009, v. 1, p. 230-237.

• TELES, T. V. S. . Traduzindo. Cinform, Sergipe, 17 dez. 2007.

• TELES, T. V. S. . Traduzindo. Cinform, Sergipe, 29 out. 2007.

• TELES, T. V. S. . Traduzindo. Cinform, Sergipe, 10 set. 2007.

• TELES, T. V. S. . Traduzindo. Cinform, Sergipe, 22 jul. 2007.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria . Aulas de Contar e Aulas de Comércio na Formação do Estado Moderno Português. In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2013, Cuiabá. circuitos e fronteiras da História da Educação Brasileira, 2013.

• TELES, T. V. S. ; MAKIYAMA, S. . O Ensino de Língua Inglesa para Fins Comerciais na Gramática de Castro (1759). In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2013, Cuiabá. Circuitos e fronteiras da História da Educação Brasileira, 2013.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria . Indícios do Ensino de Inglês para Fins Específicos no Século XVIII: o caso da Aula de Comércio. In: III Congresso Internacional da Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês, 2012, Florianópolis. Language and Literature in the Age of Technology, 2012.

• TELES, T. V. S. . Notas Acerca das Aulas de Comércio da Corte e o Ensino de Línguas Estrangeiras na América Portuguesa. In: VI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade' - EDUCON, 2012, São Cristóvão. Educação e Contemporaneidade, 2012.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria ; AMORIM, S. S. . Profissão Docente do Século XVIII ao XIX no Processo Civilizatório Português. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011, Maceió. Políticas Educacionais e Mudanças no Contexto Escolar, 2011.

• TELES, T. V. S. . O Ensino de Língua Estrangeira em Portugal no Contexto da Relação Comercial Luso-Britânica. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba. Abralin Curitiba 2011, 2011.

• TELES, T. V. S. . O Lugar do Leitor na Leitura. In: II Seminário Nacional Literatura e Cultura, 2010, São Cristóvão. Volume 2. São Cristóvão: GELIC, 2010.

• TELES, T. V. S. ; AMORIM, S. S. . O Perfeito Comerciante do Século XVIII e o Professor de Inglês do Atheneu Sergipense do Século XIX: primeiras aproximações. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís - MA. Infância, Juventude, e Relações de Gênero na História da Educação. São Luís: UFMA, 2010.

• TELES, T. V. S. . O Papel do Livro Didático no Ensino de Língua Inglesa. In: Seminário de Pesquisa, 2009, São Cristóvão. O Núcleo de Pós-Graduação em Educação e a Pesquisa Educacional, 2009.

• TELES, T. V. S. ; AMORIM, S. S. . Perspectivas Culturais no Livro Didático: uma análise do livro SkyHigh. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, São José do Rio Preto. The Teaching of English: towards an interdisciplinary approach between language and literature, 2009.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, C. A. N. . Bouterwek e a Historiografia Literária Brasileira: a precursora apropriação. In: Seminário Nacional de Literatura e Cultura, 2009, São Cristóvão. SENALIC - crimes, pecados e monstruosidades, 2009.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, C. A. N. . O Papel da Língua Inglesa na Formação do Perfeito Comerciante (1755 - 1846). In: I Seminário do Ensino das Línguas, 2009, São Cristóvão. 250 anos de profissão docente e ensino de línguas no Brasil, 2009.

• SANTOS, G. C. N. ; TELES, T. V. S. . Aula de comércio: reflexões sobre línguas a partir das recordações de Jacome Ratton. In: XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2024, São Cristóvão. Políticas Afirmativas, Democratização do Conhecimento e da Sociedade, 2024.

• SANTOS, G. C. N. ; TELES, T. V. S. ; ARAUJO, A. S. . English on Social Media: resistências no ensino de inglês do novo ensino médio. In: XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2024, São Cristóvão. Políticas Afirmativas, Democratização do Conhecimento e da Sociedade, 2024.

• SOUZA, L. D. D. V. ; TELES, T. V. S. ; GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Análise das Gramáticas de Inglês da Era Pombalina: características, similitudes e continuidades. In: XXXIII Encontro de Iniciação Científica, 2023, São Cristóvão. Anais do XXXIII Encontro de Iniciação Científica. São Cristóvão: Editora UFS, 2023. p. 291.

• SANTOS, G. A. ; PAVERCHI, S. R. ; MOREIRA, N. C. ; SABINO, R. F. ; TELES, T. V. S. . Gestão da Comunicação Escrita e Atuação do Profissional de Secretariado na Administração Pública. In: 31º Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2021, São Cristóvão. Livro de resumo do 31º Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2021. p. 374-374.

• SANTOS, G. A. ; PAVERCHI, S. R. ; SABINO, R. F. ; TELES, T. V. S. ; MOREIRA, N. C. . A Redação Oficial nos Sistemas de Informação da Administração Pública: um estudo sobre a Universidade Federal de Sergipe. In: V Congresso Interdisciplinar de Pesquisa, Iniciação Científica e Extensão Universitária, 2020, Belo Horizonte. V Congresso Interdisciplinar de Pesquisa, Iniciação Científica e Extensão Universitária. Belo Horizonte: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2020. p. 80-81.

• TELES, T. V. S. . Antigos e novos caminhos para o ensino de inglês para fins específicos. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI, 2014, Maceió-AL. Transculturalidade e De(s)colonialidade nos Estudos em Inglês no BraZil, 2014. p. 159.

• TELES, T. V. S. . Contribuições da Linguística Aplicada para o Ensino de Língua Inglesa no Século XXI. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI, 2014, Maceió-AL. Transculturalidade e De(s)colonialidade nos Estudos em Inglês no BraZil, 2014. p. 160.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria . Aulas de Contar e Aulas de Comércio na Formação do Estado Moderno Português. In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2013, Cuiabá. Circuitos e fronteiras da História da Educação Brasileira, 2013.

• TELES, T. V. S. ; MAKIYAMA, S. . O Ensino de Língua Inglesa para Fins Comerciais na Gramática de Castro (1759). In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2013, Cuiabá. Circuitos e fronteiras da História da Educação Brasileira, 2013.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria . Indícios do Ensino de Inglês para Fins Específicos no Século XVIII: o caso da Aula de Comércio. In: III Congresso Internacional da Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês, 2012, Florianópolis. Language and Literature in the Age of Technology, 2012.

• TELES, T. V. S. ; ANJOS, H. ; ALMEIDA, D. . A Compreensão Auditiva no Livro Didático: uma análise do New English Point. In: ABRALIN em Cena Sergipe, 2012, Aracaju. ABRALIN em Cena Sergipe, 2012.

• TELES, T. V. S. . Business English: ontem e hoje. In: ABRALIN em Cena Sergipe, 2012, Aracaju. ABRALIN em Cena Sergipe, 2012.

• TELES, T. V. S. . O Lugar do Leitor na Leitura. In: II Seminário Nacional Literatura e Cultura, 2010, São Cristóvão. Volume 2. São Cristóvão: GELIC, 2010.

• TELES, T. V. S. ; AMORIM, S. S. . Perspectivas Culturais no Livro Didático: uma análise do livro SkyHigh. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, São José do Rio Preto - SP. The Teaching of English: towards an interdisciplinary approach between language and literature, 2009.

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, C. A. N. . Bouterwek e a Historiografia Literária Brasileira: a precursora apropriação. In: Seminário Nacional de Literatura e Cultura, 2009, São Cristóvão. SENALIC - crimes, pecados e monstruosidades, 2009.

• TELES, T. V. S. . Um Panorama dos Aspectos Culturais no Programa YTEEN. In: Yázigi Internexus Language Teaching Seminar, 2009, São Paulo. Multiple Dimensions of Learning, 2009.

• TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS ; TELES, THADEU VINÍCIUS SOUZA . Projeto de Vida e Ensino de Inglês: A Construção das Identidades Docentes no Ensino Médio Integral. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TELES, T. V. S. . Fronteiras outras entre o inglês para fins específicos e a linguística aplicada. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TELES, T. V. S. ; TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS . Aula de comércio: reflexões sobre línguas a partir das recordações de Jacome Ratton. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS ; ARAUJO, A. S. . English on Social Media: resistências no ensino de inglês do novo ensino médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, G. C. N. . Diversidade Cultural e Identidade no Ensino de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . O Material Didático de ESP sob o Olhar de Teorias Recentes: primeiras aproximações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . Antigos e Novos Caminhos do Ensino de Inglês para Fins Específicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . Contribuições da Linguística Aplicada para o Ensino de Língua Inglesa no Século XXI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria . Aulas de Contar e Aulas de Comércio na Formação do Estado Moderno Português. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; MAKIYAMA, S. . O Ensino de Língua Inglesa para Fins Comerciais na Gramática de Castro (1759). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria . Indícios do Ensino de Inglês para Fins Específicos no Século XVIII: o caso da Aula de Comércio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; ANJOS, H. ; ALMEIDA, D. . A Compreensão Auditiva no Livro Didático: uma análise do New English Point. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . Business English: ontem e hoje. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . Notas Acerca das Aulas de Comércio da Corte e o Ensino de Línguas Estrangeiras na América Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . O Ensino de Língua Estrangeira em Portugal no Contexto da Relação Comercial Luso-Britânica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, Vera Maria ; AMORIM, S. S. . Profissão Docente do Século XVIII ao XIX no Processo Civilizatório Português. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . O Lugar do Leitor na Leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; AMORIM, S. S. . O Livro Didático e seus Aspectos Culturais: o caso do Make Your Point 2. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; AMORIM, S. S. . O Perfeito Comerciante do Século XVIII e o Professor de Inglês do Atheneu Sergipense do Século XIX: primeiras aproximações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . O Papel do Livro Didático no Ensino de Língua Inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; AMORIM, S. S. . Perspectivas Culturais no Livro Didático: uma análise do livro SkyHigh. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. . Um Panorama dos Aspectos Culturais no Programa YTEEN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, C. A. N. . Bouterwek e a Historiografia Literária Brasileira: a precursora apropriação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. V. S. ; SANTOS, C. A. N. . O Papel da Língua Inglesa na Formação do Perfeito Negociante. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Explorando a taxonomia do campo de Secretariado: uma abordagem baseada em trabalhos de conclusão de curso, Descrição: A organização do conhecimento desempenha um papel essencial na busca e recuperação de informações, facilitando a criação de novos saberes com base no acervo previamente acumulado. Um dos recursos utilizados para esse fim é a taxonomia, conceito proveniente da ciência que trata das leis de classificação dos seres vivos (Mayr, 1982; Lambe, 2010). Ao aplicar esse conceito à organização e classificação do conhecimento, a taxonomia se configura como uma ferramenta valiosa para estruturar intelectualmente informações dentro de um determinado domínio. Essa organização sistemática torna possível explicitar e ordenar o conhecimento relevante a um campo específico (Hjrland, 2008; Smiraglia, 2014).Como exemplo de aplicação a diferentes cenários tem-se a Taxonomia de Bloom, criada por Benjamim Bloom, que define um modelo educacional classificatório de diferentes níveis de complexidade cognitiva envolvidos no aprendizado (Bloom, 1990). Essa taxonomia é amplamente utilizada para definir objetivos de ensino, elaborar avaliações e promover o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico. Há, também, há a taxonomia jurídica, de Norberto Bobbio, que apresenta uma visão sistemática do Direito por meio de estrutura e organização de normas jurídicas (Bobbio,1995). Têm-se, ainda, a taxonomia econômica, elaborada por diversos estudiosos, como Colin Clark, visando a categorização e organização das atividades econômicas em setores e principais conceitos (Clark, 1940).A classificação dos conhecimentos dos campos científicos também favorece o diálogo com diferentes sistemas de saberes, uma vez que termos adotados em uma área podem ser identificados também em outra, tendendo a direções que as aproximam. Nesse aspecto, a taxonomia estará contribuindo para a interdisciplinaridade necessária a uma ciência aberta. O relatório Recomendações para a Ciência Aberta da UNESCO apresenta diretrizes para o incentivo a essa ciência, definida como [...] construto inclusivo que combina vários movimentos e práticas que têm o objetivo de disponibilizar abertamente conhecimento científico multilíngue, torná-lo acessível e reutilizável para todos [...] (UNESCO, 2021, p. 7). Nesse documento, a UNESCO indica que a reunião de variados [...] artefatos semânticos (em particular vocabulários, taxonomias, ontologias e planos de metadados) (UNESCO, 2021, p. 25, grifo nosso) é fundamental para a pesquisa interdisciplinar.No âmbito do Secretariado, campo interdisciplinar, há trabalhos que buscam discutir os conhecimentos que embasam a sua prática ou cientificidade, a exemplo de Hoeller (2006), Sabino e Marchelli (2009), Maçaneiro e Kuhl (2013) e Antunes e Nascimento (2017). Já sobre uma taxonomia do conhecimento secretarial identificou-se apenas um trabalho, de Sabino, Rocha e Azevedo (2017), que sugere uma estrutura classificatória aplicada a um curso superior de instituição específica, a partir de trabalhos de conclusão (TCCs). Todavia, entende-se que esse último estudo deva ser atualizado e ampliado, alcançando uma amostra que inclua trabalhos produzidos em outras instituições. Isso pode estender a base de saberes, promovendo uma visão mais abrangente e interdisciplinar, e fortalecendo a compreensão sobre as diversas competências e demandas envolvidas na profissão.A escolha por TCCs deve-se ao entendimento de que essa é uma produção desenvolvida pelo estudante, a partir de temas com os quais se identifica enquanto futuro profissional de Secretariado. Segundo Maia e Vieira (2022, p. 76), o TCC é [...] um processo de produção que além de tempo e trabalho conjunto de alunos, professores orientadores e coordenações de cursos, é um momento de tradução do que foi apreendido durante os anos de aprendizado. Dessa forma, os assuntos abordados expressam conhecimentos que envolvem o respectivo campo de formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Rosimeri Ferraz Sabino - Coordenador / Fábio Gomes Rocha - Integrante.

• 2024 - 2025

  Dissertações e teses brasileiras sobre o campo do Secretariado: mapeamento e análise bibliométrica, Descrição: A produção acadêmica em nível stricto sensu é um meio de comunicação científica e desempenha um importante papel no avanço do conhecimento das nações. As dissertações e teses podem contribuir para a compreensão de desafios e oportunidades enfrentados por um país. As pesquisas stricto sensu colaboram para a formação de recursos humanos qualificados, desenvolvendo pesquisadores com as habilidades de análise crítica e resolução de problemas. Por meio da abordagem de questões sociais e políticas relevantes, essas produções podem, ainda, indicar aspectos que auxiliem a economia e a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos. Nessas circunstâncias, ao expandir o corpo de conhecimento disponível, os pesquisadores contribuem para o avanço contínuo dos campos estudados, fomentando linhas de investigação e gerando insights que beneficiam a sociedade (Calò-Nassi, 2016; Freitas; Souza, 2018).Como integrante dos variados campos investigativos abordados em nível stricto sensu tem-se o Secretariado, cuja produção nacional pode ser considerada recente. A primeira dissertação brasileira sobre Secretariado foi defendida em 1989 e a primeira tese, em 1999 (Sabino 2017). Estudos como os de Souza, Galindo e Martins (2015), Sabino (2017), Durante, Pontes e Barros (2019) e Canevesi, Cielo, Yaegashi e Stocker (2020) vêm examinando o panorama dessas produções, sob diversos enfoques. Observa-se, portanto, que há interesse dos pesquisadores pelo acompanhamento da evolução dos trabalhos stricto sensu nesse campo. Porém, não se identificou investigação sobre tais produções que associem o mapeamento sistemático (MS) e a análise bibliométrica. Entende-se que a adoção dos princípios desses dois métodos pode colaborar para o avanço do conhecimento nesta área específica. Tanto o MS como a bibliometria oferecem ferramentas para a compreensão da produção acadêmica, a identificação de lacunas no conhecimento e o direcionamento para futuras pesquisas.Por meio do MS de dissertações e teses ao longo do tempo, é possível identificar tendências emergentes no campo do Secretariado. Isso inclui mudanças nas áreas de interesse, metodologias preferenciais, e até mesmo evolução dos conhecimentos relacionados ao Secretariado (Kitchenham, Budgen, Brereton, 2011). Já o método bibliométrico permite a descrição e quantificação do material investigado. Com isso é possível a identificação das instituições mais produtivas, dos autores e dos índices de citações dos trabalhos stricto sensu (Mugnaini; Fujino; Kobashi, 2017).Nesse contexto, a presente investigação assume a característica de estado do conhecimento, proporcionando a compreensão mais aprofundada do cenário da produção stricto sensu brasileira sobre o Secretariado (Soares; Maciel, 2000; Ferreira, 2002; Romanowski; Ens, 2006; Silva; Souza; Vasconcellos, 2020). Dessa forma, entende-se que o estudo se torna relevante para acadêmicos, profissionais e formuladores de políticas interessados no desenvolvimento e avanço desse campo das Ciências Sociais Aplicadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Rosimeri Ferraz Sabino - Coordenador / Fábio Gomes Rocha - Integrante.

• 2023 - 2025

  O Ensino de Língua Inglesa e os Jornais dos Séculos XVIII e XIX, Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques, do CLEPUL (Portugal). O projeto busca fazer o levantamento de toda a obra escrita do Marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada e preparar uma edição criticamente anotada e atualizada, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos, com o objetivo de contribuir para um conhecimento mais aprofundado da vida e obra deSebastião José de Carvalho e Melo por meio de uma abordagem interdisciplinar, sem desvalorizar ou supervalorizar suas ações em Portugal e no Brasil.Justifica-se, também, a presente pesquisa, pelo protocolo de cooperação, firmado, em 2018, entre a Cátedra Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização da Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal de Sergipe, relativo ao projeto da obra completa pombalina, do qual membros do Núcleo de Estudos de Cultura da UFS (NEC-UFS) fazem parte da Comissão Científica Internacional. O objetivo do protocolo é fornecer os meios necessários para uma coedição da obra completa do Marquês de Pombal, envolvendo a editora da UFS e a instituiçãoportuguesa acima mencionada, bem como proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de uma equipe brasileira de investigação, com participação efetiva dos membros do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos de Cultura da UFS. Essa pesquisa já teve um primeiro momento de IC nos períodos de 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 e 2022-2023 com o levantamento inicial das obras do e sobre o Marquês de Pombal, seguidos do levantamento de compêndios e manuais da era pombalina, com o estudo das notas introdutórias, notas ao leitor e dedicatórias.Nessa nova fase da pesquisa, investigaremos o que foi dito sobre o ensino de línguas em jornais de circulação no Brasil, nos séculos XVIII e XIX, de modo a ser possível identificar as influências sentidas na educação e os rumos sentidos em terras brasileiras. Esse achado contribuirá para o levantamento dedados sobre o Marquês de pombal e suas ações, além de elencar outras questões levantadas nos periódicos estudados.Os alunos de graduação participantes do projeto serão beneficiados, na medida em que entrarão em contato com metodologias próprias da História da Educação e poderão se identificar com pesquisas relacionadas a essa área de atuação e à linguística histórica. Esses conhecimentos contribuirão noprocesso de formação acadêmica e profissional dos nossos graduandos, já que a grade curricular atual não contempla essas questões aqui propostas. As pesquisas aqui desenvolvidas poderão, também, incentivar os pesquisadores em formação a desenvolver possíveis projetos de especialização, mestrado e doutorado, levando ao desenvolvimento intelectual e acadêmico dos participantes.O projeto também representa um benefício para os cursos de graduação e pós-graduação, pois os dados aqui coletados ajudarão outros pesquisadores da graduação e pós-graduação, que também pesquisam sobre o período pombalino, uma vez que, na pesquisa desenvolvida no PIBIC 2019-2020,identificamos que 40 das dissertações publicadas no Brasil que se referem ao Marquês de Pombal pertencem ao repositório da UFS, com quarenta e seis dissertações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante.

• 2021 - 2023

  Compêndios de Língua Inglesa da Era Pombalina: características, similitudes e continuidades, Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques, do CLEPUL (Portugal). O projeto busca fazer o levantamento de toda a obra escrita do Marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada e preparar uma edição criticamente anotada e atualizada, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos, com o objetivo de contribuir para um conhecimento mais aprofundado da vida e obra de Sebastião José de Carvalho e Melo por meio de uma abordagem interdisciplinar, sem desvalorizar ou supervalorizar suas ações em Portugal e no Brasil. Justifica-se, também, a presente pesquisa, pelo protocolo de cooperação, firmado, em 2018, entre a Cátedra Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização da Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal de Sergipe, relativo ao projeto da obra completa pombalina, do qual membros do Núcleo de Estudos de Cultura da UFS (NEC-UFS) fazem parte da Comissão Científica Internacional. O objetivo do protocolo é fornecer os meios necessários para uma coedição da obra completa do Marquês de Pombal, envolvendo a editora da UFS e a instituição portuguesa acima mencionada, bem como proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de uma equipe brasileira de investigação, com participação efetiva dos membros do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos de Cultura da UFS. Essa pesquisa já teve um primeiro momento de IC nos períodos de 2019-2020, e de 2021-2021, com o levantamento inicial das obras do e sobre o Marquês de Pombal. Nesta etapa, o levantamento será continuado, no entanto, nesse momento, ao analisarmos os compêndios e manuais da era pombalina, e, ao nos depararmos com as notas introdutórias, notas ao leitor e dedicatórias, muitas outras informações poderão ser incorporadas a essa pesquisa de PIBIC, iniciada em 2019, e que será ampliada nesse momento, acrescentando uma análise minuciosa dos manuais e gramáticas inglesas, buscando identificar as caracteríticas desses materiais que foram influenciados pelas recomendações encontradas nas reformas pombalinas da instrução pública, e que continuaram a estar nos compêndios, mesmo após a morte do Marquês. Os alunos de graduação participantes do projeto serão beneficiados, na medida em que entrarão em contato com metodologias próprias da História da Educação e poderão se identificar com pesquisas relacionadas a essa área de atuação e à linguística histórica. Esses conhecimentos contribuirão no processo de formação acadêmica e profissional dos nossos graduandos, já que a grade curricular atual não contempla essas questões aqui propostas. As pesquisas aqui desenvolvidas poderão, também, incentivar os pesquisadores em formação a desenvolver possíveis projetos de especialização, mestrado e doutorado, levando ao desenvolvimento intelectual e acadêmico dos participantes. O projeto também representa um benefício para os cursos de graduação e pós-graduação, pois os dados aqui coletados ajudarão outros pesquisadores da graduação e pós-graduação, que também pesquisam sobre o período pombalino, uma vez que, na pesquisa desenvolvida no PIBIC 2019-2020, identificamos que 40 das dissertações publicadas no Brasil que se referem ao Marquês de Pombal pertencem ao repositório da UFS, com quarenta e seis dissertações.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante.

• 2021 - 2022

  Gestão da informação e atuação do profissional de secretariado executivo na administração Pública: produzindo a correspondência oficial, Descrição: Pretende-se realizar estudo exploratório e descritivo, a partir das bases bibliográficas disponíveis, com intuito de verificar e apresentar o estado da arte da produção das comunicações oficiais produzidas na esfera pública, sua tipologia, os sistemas e ferramentas das tecnologias da Comunicação e da Informação (TICs) disponíveis, bem como os mais utilizados para sua gestão e, também, como tem sido a prática dos profissionais de secretariado executivo e outros que atuam na área da gestão pública enquanto produtores e/ou signatários, e/ou gestores, das referidas comunicações. Nesse sentido, busca-se, através da legislação vigente: Constituição de 1988, Leis de Acesso à Informação e de Gestão da informação nos órgãos públicos, dos manuais de redação da Presidência da República (2002) (2018) e do Itamaraty (2016), obras de Redação Empresarial e Oficial produzidas a partir do ano de 2009, as quais já têm incorporado o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa (2009).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Silvia Regina Paverchi - Coordenador / Rosimeri Ferraz Sabino - Integrante / Nathalia Carvalho Moreira - Integrante / Gabriel Antuan Santos - Integrante / Fernanda Geremias Leal - Integrante.

• 2020 - 2021

  Gestão da Informação e Atuação do Profissional de Secretariado Executivo na Administração Pública, Descrição: Pretende-se realizar estudo de natureza exploratória e descritiva com intuito de verificar a produção das comunicações oficiais, tipologia, os métodos de automação disponíveis nos sistemas de tecnologia da informação utilizados para sua gestão, bem como profissionais autorizados para serem produtores e/ou signatários, e/ou gestores, das referidas comunicações. A partir da metodologia estudo de caso junto à Universidade Federal de Sergipe, tendo especialmente como público-alvo os secretários executivos concursados que atuam na referida instituição, se pretende coletar dados que favoreçam identificar se este órgão da Administração Pública Federal vem cumprindo os padrões e tipologias previstos para as comunicações oficiais a partir da legislação vigente para tal.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Silvia Regina Paverchi - Coordenador / Rosimeri Ferraz Sabino - Integrante / Nathalia Carvalho Moreira - Integrante / Gabriel Antuan Santos - Integrante.

• 2018 - Atual

  OBRA COMPLETA POMBALINA: os escritos sobre instrução pública, Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques. O projeto busca fazer o levantamento de toda a obra escrita do Marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada e preparar uma edição criticamente anotada e atualizada, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos. Um aspecto importante de tal projeto é o seu objetivo de contribuir para um conhecimento mais aprofundado da vida e obra de Sebastião José de Carvalho e Melo por meio de uma abordagem interdisciplinar, para além das visões parciais motivadas pelas paixões polêmicas que ora desvalorizaram, ora supervalorizaram o significado de sua ação. Justifica-se também pelo protocolo de cooperação, firmado neste ano de 2018, entre a Cátedra Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização da Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal de Sergipe, relativo ao projeto da obra completa pombalina, do qual fazemos parte da Comissão Científica Internacional. O objetivo deste projeto que ora propomos é estabelecer um cânone dos escritos pombalinos relativos à instrução pública, de modo geral, e ao ensino de Humanidades de modo particular, responsáveis pelo que se convencionou chamar, na historiografia educacional, de reformas pombalinas, bem como investigar o modo como tais escritos provocaram a fundação e afetaram o desenvolvimento da instrução pública no Brasil. Para tanto, apoiados no suporte teórico da história cultural e dos estudos culturais, valer-nos-emos da historiografia sobre o período, de manuscritos e demais fontes documentais, legislativas, literárias e epistolares, bem como de compêndios e periódicos publicados no período.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante / Vera Maria dos Santos - Integrante / Luiz Eduardo Meneses de Oliveira - Coordenador / Jorge Carvalho do Nascimento - Integrante / José Eduardo Franco - Integrante / Jonatas Silva Menezes - Integrante / Elaine Maria Santos - Integrante / José Augusto Batista dos Santos - Integrante / Elisson Souza de São José - Integrante / Roberto Carlos Bastos da Paixao - Integrante / Cristiane Tavares Fonseca de Moraes Nunes - Integrante / Ana Lúcia Simões Borges Fonseca - Integrante / Emmerly Karoline Nascimento Dantas Leite - Integrante / Sandro Marcio Drumond Alves Marengo - Integrante.

Prêmios