Edimilson Antonio Mota

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

MOTA . I Seminário de Egressos do Programa de Pós-Graduação em Geografia. 2024. (Congresso).

MOTA . Semana da Consciência Negra - Ludoteca Camilo José Gomes. 2024. (Exposição).

Edimilson. A . I Seminário Paisagem Regional Norte e Noroeste Fluminense. 2023. (Congresso).

Edimilson. A . Instalação Geográfica - Paisagem Invisibilizada Campos-Recife,. 2019. (Exposição).

Edimilson. A . Instalação Geográfica - Cartografia do Lixo. 2019. (Exposição).

MOTA . I Exposição Arte-Paisagem-Urbana. 2018. (Exposição).

MOTA . XIV FÓRUM DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: DIVERSIDADE E INTOLERÂNCIA - FACES DO MOSAICO SOCIAL. 2011. (Congresso).

MOTA . Santa Cruz do Olhar. 2011. (Congresso).

MOTA . Portas. 2011. (Exposição).

MOTA . Um pontal em mim. 2010. (Exposição).

MOTA . Um olhar sobre Pontal. 2010. (Exposição).

MOTA . I Fórum de águas e educação aprender a fazer fazendo. 2009. (Outro).

a Comissão de Avaliação do XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2025. (Congresso).

Comissão Científica do XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2025. (Congresso).

Evento de Extensão."Mesa Redonda: Educação Antirracista". 2025. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. ENTRE O CONCRETO E O SIMBÓLICO: O OLHAR DOS ESTUDANTES SOBRE O PATRIMÔNIO MODERNISTA DE CATAGUASES. 2025. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2025. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia,. "GT 12: POLÍTICAS PÚBLICAS E CAMPO-CIDADE: HABITAÇÃO, MOBILIDADE E INCLUSÃO RACIAL E/OU SOCIAL". 2025. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia,. GT 12: POLÍTICAS PÚBLICAS E CAMPO-CIDADE: HABITAÇÃO, MOBILIDADE E INCLUSÃO RACIAL E/OU SOCIAL. 2025. (Congresso).

4º Seminário da Licenciatura em Geografia (SELIGEO).CIDADE IMAGINÁRIA ANTIRRACISTA COMO POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. 2024. (Seminário).

Disciplina Multiculturalismo na Pedagogia UFRJ.Referência de temática. 2024. (Encontro).

Prêmio UFF de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação PIBITI/CNPq na área de Ciências Humanas/Sociais/Linguística.?Fábrica de Brinquedos Antirracistas para Desconstruir Racistas?. 2024. (Encontro).

Rio Innovation Week 2024,. Cidade Imaginária Antirracista. 2024. (Exposição).

Seminário - Avaliação Institucional PPGG - UFRJ.Solidariedade entre os Programas de Pós-Graduação em Geografia do Estado do Rio de Janeiro: O que temao? O que podemos? O queremos?. 2024. (Seminário).

XVI Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica e do IX Congresso Fluminense de Pós-Graduação. Projeto Quilombinho do Camilinho: Contribuições para a Efetivação das Diretrizes Curriculares Quilombolas. 2024. (Congresso).

II FÓRUM DE GRADUAÇÃOEAD UENF.Educação Básica no Norte/ Noroeste Fluminense: uma missão para os cursos de Licenciatura?. 2023. (Seminário).

II FÓRUM DE GRADUAÇÃOEAD UENF.Intervenção Urbana: Cidade Imaginária Antirracista. 2023. (Oficina).

Festival Doces Palavras.a Literaturas Negras importam: Um olhar campista sobre a Produção Literária Étnica (Híbrido) no 4° Festival Doces Palavras (4FDP!),. 2021. (Encontro).

II Fórum de Sociedade Crítica. 2021. (Congresso).

Sábado Leitivo.Desenvolvimento Sustentável: Desafios numa sociedade desigual. 2021. (Encontro).

Sábado Leitivo.Desenvolvimento Sustentável: Desafios numa sociedade desigual. 2021. (Encontro).

VII CONFICT - Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica. O feminismo hegemônico e as vozes esquecidas. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Forma Simbólica: Igreja de Santo Antônio em São Francisco de Itabapoana. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Educação antirracista no currículo de geografia em escolas de Campos dos Goytacazes- RJ. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Geografias Negras na educação Étnico-Racial. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. A IMPORTÂNCIA DE UMA REPRESENTATIVIDADE NEGRA. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. ENSINO REMOTO EM BAIRROS NEGROS E COMUNIDADES QUILOMBOLA. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Interseccionalidade: uma análise para Carla Akotirene, Bell Hooks e Djamila Ribeiro. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. O medo branco de ouvir. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Mulher Negra e a Interseccionalidade: uma análise das discussões de bell hooks e Carla Akotirene. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Para onde vai a disciplina de Geografia no Ensino Médio com a BNCC?. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. A importância do feminismo negro nas escolas. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Por uma educação antirracista. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. A VIOLÊNCIA QUE ATRAVESSA O CORPO DA MULHER NEGRA. 2021. (Congresso).

XIII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / VI Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Mulheres Negras e o Trabalho. 2021. (Congresso).

'XI Congresso de Pesquisadores/as Negros - XI COPENE.O lugar do negro na literatura para pensar o local da cultura como resistência. 2020. (Encontro).

A Associação Internacional de Estudos de Afetos e Religiões (AMAR). GT O espaço do corpo em movimento antidemocrático.. 2020. (Congresso).

Conversa com a Pós-Graduação.?EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E PERSPECTIVAS ANTIRRACISTAS?,. 2020. (Encontro).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (FAZERES-SABERES PEDAGÓGICOS: diálogos, insurgências e políticas. - EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NA/DE FORMAÇÃO DOCENTE: INSURGÊNCIAS MULTICULTURAIS. 2020. (Congresso).

I Descoordenadas Mostra Poética de Representações Espaciais Produzidas em Contexto de Pesquisa Científica o. O lugar de habitar. 2020. (Exposição).

II Seminário de Pensamento Social Brasileiro. 2020. (Congresso).

IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. Questionamentos e Possibilidades para o Currículo Mínimo de Geografia do Ensino Médio do Estado do Rio de Janeiro. 2020. (Congresso).

NOVEMBRO PRETO.O lugar do negro na literatura brasileira: O corpo preto como resistência ao racismo estrutural. 2020. (Encontro).

XII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / V Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Para onde vai a disciplina de Geografia no Ensino Médio na BNCC?. 2020. (Congresso).

XII Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / V Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. Currículo de geografia antirracista em escolas estaduais de Campos dos Goytacazes- RJ. 2020. (Congresso).

XX ENDIPE/RIO-2020. 2020. (Congresso).

XXII Encontro Regional de História da ANPUH MG 2020 - História e produção do presente: narrativas, identidades, intermediações e projetos. Chiesa di Trinità dei Monti em Roma e Igreja do Imaculado Coração de Nossa Senhora do Rosário de Fátima em Campos dos Goytacazes, RJ: similitudes na paisagem e o retorno do lugar de fé no projeto arquitetônico" no Grupo. 2020. (Congresso).

XXII Encontro Regional de História da ANPUH MG 2020 - História e produção do presente: narrativas, identidades, intermediações e projetos,. 2020. (Congresso).

CONACIR. GT Geografia da Religiaõ. 2019. (Congresso).

O papel da AGB na construção da Geografia Brasileira. 2019. (Oficina).

VI Encontro do PIbid e II Encontro do PIRP.Encontro do Pidid e Residência. 2019. (Encontro).

XIII ENANPEGE. Plano duplo: Cidade Colagem e Cidade Imaginada. 2019. (Congresso).

XIII ENANPEGE. 2019. (Congresso).

1º SEMINÁRIO DE PESQUISA DA PAISAGEM. 2018. (Seminário).

Agenda Acadêmica UFF.I Mostra de Trabalhos de Campos. 2018. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Geografia Política, Geopolítica e Gestão de Território. Diário de uma favelada: o direito ao lugar na cidade. 2018. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Geografia Política, Geopolítica e Gestão de Território. 2018. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Geografia Política, Geopolítica e Gestão de Território. A descolonialidade do negro no ensino de geografia. 2018. (Congresso).

5ª Semana da Diversidade LGBT de Campos RJ. 2017. (Encontro).

Caleidoscópio. Jardim do Liceu: a representatividade do período belle époque no estilo art nouveau. 2017. (Congresso).

EGAL. ASPECTOS DAS TAXAS DE ÓBITOS INFANTIL DA POPULAÇÃO LIVRE E CATIVA NO SÉCULO XIX EM CAMPOS DOS GOYTACAZES. 2017. (Congresso).

Licenciatura: um esporte de combate e debate.Conexão professor pesquisador: PIBID. 2017. (Encontro).

2º Encontro de Diálogos UFF em Ambientes, Culturas, Educação e Cidadania.2º Encontro de Diálogos UFF em Ambientes, Culturas, Educação e Cidadania. 2016. (Encontro).

I ENCONTRO DO PIBID UFF CAMPOS.I ENCONTRO DO PIBID UFF CAMPOS. 2016. (Encontro).

I ENCONTRO DO PIBID UFF CAMPOS.I ENCONTRO DO PIBID. 2016. (Encontro).

XIII SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA.PÓS-MODERNIDADE E AS GEOGRAFIAS. 2016. (Oficina).

Agenda Acadêmica.Geografia, Ensino e Multiculturalismo. 2014. (Oficina).

Agenda Acadêmica UFF.Oficina - Geografia, Ensino e Multiculturalismo. 2014. (Oficina).

Formação de Professores. O Currículo da Educação Básica na Rede Estadual do Rio de Janeiro: Princípios, tensões e expectativas. 2014. (Congresso).

I Encontro do PIBID UFF e do VIII Fórum das Licenciaturas da UFF.O currículo da Educação básica na rede estadual do Rio de Janeiro: princípios, tensões e expectativas. 2014. (Encontro).

Projeto- Olhares AFrica Brasil. Multiculturalismo e a Descolonialidade do Conceito de Raça na Educação. 2014. (Congresso).

3ª Semana de Geografia. 2013. (Outra).

Grupo de Estudos de Geografia Histórica.Asas do Desejo através da leitura de David Harvey. 2013. (Encontro).

I Seminário da Rede de Políticas Públicas de Educação no Brasil "Polo Campos".A cidade e suas representações como objeto multirelacional da produção do conhecimento. 2013. (Seminário).

Seminários do Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais, do Centro de Ciências do Homem do.O negro e a cultura afro-brasileira: uma bricolagem multicultural do ensino de Geografia. 2013. (Seminário).

Terceira Semana de Geografia.A relação racial no ensino de geografia: leitura de imagem do lugar e do espaço no livro didático. 2013. (Outra).

Terceira Semana de Geografia.Mesa: Experiencias das práticas de ensino de geografia no estágio supervisionado. 2013. (Outra).

I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.O reconhecimento do escravo no livro didático de geografia: do navio negreiro ao engenho de açúcar. 2012. (Seminário).

I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica. 2012. (Seminário).

IV SEMANA ACADÊMICA ISEPAM/FAETEC/RJ - "O ALUNO E O PROFESSOR DO SÉCULO XXI: INQUIETAÇÕES E DESAFIOS".DIFERENÇA E IGUALDADE, POLÍTICAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO: UM DEBATE NECESSÁRIO. 2012. (Encontro).

Palestra Proferida no IFF de Campos, para o 2º Período de Licenciatura de Geografia.O uso da fotografia no estudo da paisagem geográfica: desafios e possibilidades. 2012. (Encontro).

43º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL- 1ª JORNADA DE EAD DO DECEX/4ª JORNADA DE EAD DE CEP/FDC. 2011. (Seminário).

I Encontro das Licenciaturas e do PIBID/ISEPAM/FAETEC/RJ - A Formação e Atuação de Professores na Contemporaneidade: Um Debate Necessário.O Ato Fotográfico: Câmeras e Celulares, Tudo Vale na Era Digital. 2011. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Geografia ? ENANPEGE. O MULTICULTURALISMO E O CURRËCULO DE GEOGRAFIA: AS ESPACIALIDADES ETNICORRACIAIS NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, d. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais - Diversidades e (Des) Igualdades. RAÇA E ETNIA NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS PARA UM ENSINO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS. 2011. (Congresso).

XIV Fórum de Qualificação profissional: diversidade e intolerância - faces do mosaico social.Coordenador de Comunicações Científicas. 2011. (Seminário).

II Concurso Revista Fórum e Fundação Banco do Brasil Aprender e Ensinar Tecnologias Sociais.Concurso Forum. 2010. (Outra).

Orientadores de Gestão.Orientador de Gestão. 2010. (Encontro).

VII Simpósio Nacional sobre Espaço e Cultura e I Simpósio Internacional Geografia e Religião. 2010. (Simpósio).

A ESCOLA A PARTIR DA LEI 10.639/03: ENTRE AS DORES DA INVISIBILIDADE E O RECONHECIMENTO SOCIAL. A ESCOLA A PARTIR DA LEI 10.639/03: ENTRE AS DORES DA INVISIBILIDADE E O RECONHECIMENTO SOCIAL. 2009. (Congresso).

I CONGRESSO FLUMINENSE DE PATRIMÔNIO CULTURAL E ARTE NA ESCOLA. MEU COLEGA DE ESCOLA, SOMO IGUAIS E SOMOS DIFERENTES. 2009. (Congresso).

I CONGRESSO FLUMINENSE DE PATRIMÔNIO CULTURAL E ARTE NA ESCOLA. A CULTURA VISUAL NO ENSINO DE ARTE E A LUTA POR RECONHECIMENTO. 2009. (Congresso).

XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA. 2009. (Congresso).

II CONGRESSO ACADÊMICO DOS INSTITUTOS SUPERIORES DA FAETEC. O CORPO NEGRO COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL POSITIVA A PARTIR DA LEI 10.639/03. 2008. (Congresso).

O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES.O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2008. (Seminário).

SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO "POLITICAS PÚBLICAS E A EMANCIPAÇÃO DO ALUNO TRABALHADOR".SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO "POLITICAS PÚBLICAS E A EMANCIPAÇÃO DO ALUNO TRABALHADOR". 2008. (Seminário).

V SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E POPULAÇÃO NEGRA: FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2008. (Seminário).

V SEMINÁRIO INTERMUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - CONEXÃO ESCOLA. 2008. (Seminário).

2º CONGRESSO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO. 2º CONGRESSO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO. 2007. (Congresso).

2º CONGRESSO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO - FASE II. 2º CONGRESSO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO - FASE II. 2007. (Congresso).

AFROBRASILIDADE: RECOMENDAÇÕES E DESAFIOS PARA A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10.639/03. 2007. (Seminário).

O DESAFIO DA IMPLEMENTAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR.O DESAFIO DA IMPLEMENTAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR. 2007. (Encontro).

FÓRUM BRASIL SUSTENTÁVEL. 2006. (Seminário).

FÓRUM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2006. (Encontro).

INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CIEA. 2006. (Encontro).

MÚLTIPLAS LEITURAS DA HISTÓRIA DO NEGRO NO BRASIL. 2006. (Seminário).

PALESTRA.TODA LEI TEM UMA HISTÓRIA, DESAFIOS À IMPLEMENTAÇÃO E CONSEQUENCIAS. 2006. (Encontro).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E TREINAMENTO. 2006. (Encontro).

II ENCONTRO DE PREFEITOS E I SEMINÁRIO ESTRATÉGICO DE DESENVOLVIMENTO COM O TEMA "EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL". 2005. (Seminário).

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO: DIA DE INTEGRAÇÃO PEDAGÓGICA. 2005. (Encontro).

SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE FORMADORES III DO PROGRAMA VAMOS CUIDAR DO BRASIL. 2005. (Encontro).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E TREINAMENTO. 2004. (Encontro).

WORKSHOP "TECENDO NOVAS PRÁTICAS" - AVALIANDO A AVALIAÇÃO. 2004. (Encontro).

WORKSHOP "TECENDO NOVAS PRÁTICAS - DESENVOLVENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA". 2004. (Encontro).

COMO FUNCIONA A CONSULTORIA EM GESTÃO AMBIENTAL. 2003. (Simpósio).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E TREINAMENTO DA REDE PITÁGORAS. 2003. (Encontro).

CONGRESSO DE PAIS DA REDE PITÁGORAS. 2002. (Congresso).

ENCONTRO DE GEOGRAFIA. 2002. (Encontro).

ENCONTRO DE HISTÓRIA. 2002. (Encontro).

ENCONTRO DE HISTÓRIA - PROJETO DE PROFESSOR PARA PROFESSOR. 2002. (Encontro).

II ENCONTRO DE PRESERVAÇÃO DE MANANCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2002. (Encontro).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E TREINAMENTO DA REDE PITÁGORAS. 2002. (Encontro).

CONGRESSO DE EDUCADORES. 2001. (Congresso).

I CONGRESSO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2001. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE ÁGUA-NEGÓCIOS. 2001. (Seminário).

CURSO DE HISTÓRIA. 2000. (Oficina).

CURSO DE HISTÓRIA - 13 DE NOVEMBRO DE 1998. 2000. (Encontro).

ENCONTRO COM PROFESSORES DO 2º CICLO (ENS FUND) E ENSINO MÉDIO. 2000. (Encontro).

ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO - GEOGRAFIA. 2000. (Encontro).

III ENCONTRO DO FÓRUM MINEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL REGIONAL MATA. 2000. (Encontro).

II SEMINÁRIO "MEIO AMBIENTE E CONSCIÊNCIA SOCIAL". 2000. (Seminário).

III CONGRESSO "SENSIBILIZANDO EDUCADORES". 1999. (Congresso).

QUINTA ETAPA DO PRIMEIRO FÓRUM DA GERAÇÃO DE EMPREGO E RENDA DE MURIAÉ. 1999. (Encontro).

II CONGRESSO "SENSIBILIZANDO EDUCADORES". 1998. (Congresso).

I SEMANA DE GEO-HISTÓRIA. 1997. (Encontro).

MOTA. "Ser ou tornar-se negro na UENF? A construção da identidade racial de estudantes negros cotistas". 2023. Dissertação (Mestrado em Sociologia Política) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

SANTOS, L. B.; FARIA, T. J. P.;MOTA. Políticas Territoriais e Segregação Socioespacial: analise do programa minha casa minha vida em Suzano-SP. 2019. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

André B P; E. A.; NASCIMENTO, G.; Totti, Maria Eugênia Ferreira. Pedagogia e Diversidade Cultural: Diretrizes para uma nova formação. 2018. Dissertação (Mestrado em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

AMORIM, R. R.; LEMOS, L. M.;MOTA. Geografia nas provas do ENEM: abordagens para uma compreensão interdisciplinar. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

CARARO, J. A.; Antônio Henrique Bernardes;MOTA. Ensinar e aprender geografia com as TICs cotidianas. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

André B P;MOTA; NASCIMENTO, G.; Lilian Sagio Cezar. Multiculturalismo no Ensino das Artes Visuais: Desafios e Possibilidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

E. A.; MARTINEZ, S. A.; LEMOS, C. E. S.; MOURA, S. A.; NASCIMENTO, G.; PINHO, L. G.. "EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA ? ISEPAM/FAETEC- CAMPOS DOS GOYTACAZES-RJ (2012-2022)". 2024. Tese (Doutorado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

MARTINEZ, S. A.; PINHO, L. G.; OLIVEIRA, O. F.; MOURA, S. A.;MOTA. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ALDO MUYLAERT: ANÁLISE DO IMPACTO DA DISCIPLINA SOBRE A IDENTIDADE NEGRA EM UMA DÉCADA (2012 ? 2022) Vera. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Edimilson. A; REIS, M. C. G.; NASCIMENTO, G.; DIAS, L. R.; MIRANDA, S. A.. AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURRÍCULOS E NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS EM CURSOS DE LICENCIATURA DA CIDADE DE CAMPOS DOS GOYTACAZES-RJ". 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Politicas Sociais) - Universidade do Norte Fluminense.

MARTINEZ, S. A.; AMARAL, S. C. S.; PINHO, L. G.;MOTA. "COTAS ÉTNICO-RACIAIS NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ALDO MUYLAERT: ANÁLISE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA E OS DESAFIOS NO DECURSO DE 2009 A 2019". 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Politicas Sociais) - Universidade do Norte Fluminense.

REIS, M. C. G.; PEREIRA, A. M.; AMARAL, S. C. S.;MOTA. O grito negro: a constituição do grupo de Consciência negra YLÁ-DUDU em Angra do Reis (1998-2018). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Politicas Sociais) - Universidade do Norte Fluminense.

Lilian Sagio Cezar; André B P;MOTA. Multiculturalismo como estratégia de mediação de conflitos no ambiente escolar. 2016.

André B P; FERRARI, C. C.;Edimilson. A; SILVA, G. R.. Formação, práticas e perspectivas do professor universitário: um estudo sobre o processo educacional inclusivo na UENF. 2023.

MOTA; SANTOS, L. B.; QUINTO JUNIOR, L. P.. Politicas Territorias e Segregação Socioespacial: uma Análise do Programa Minha Casa Minha Vida. 2019.

CARARO, J. A.; Antônio Henrique Bernardes;MOTA. Ensinar e aprender Geografia com TICs cotidianas. 2017.

AMORIM, R. R.; Antônio Henrique Bernardes;MOTA. Geografia nas provas do ENEM: linguagens e abordagens para uma compreensão interdisciplinar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

E. A.. ?Uma análise comparativa sobre a inserção da Cultura Digital dos professores de duas escolas públicas e uma privada do município de São Fidélis-RJ?. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

FRIGERIO, R.; MALAGOLI, M. A. S.;Edimilson. A. "A Licença Poética da Escrevivência: Ancestralidade, Música Afro-brasileira e a Educação Antirracista". 2023.

E. A.; REZENDE, R. C.. IGREJA UNIVERSAL DO REINO DE DEUS EM ANGOLA: A DISPUTA POR PODER. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - História) - Universidade Federal Fluminense.

MOTA; REIS, C. H.; CORREA, J. B.. O POSICIONAMENTO DOCENTE: NO PROCESSO DE INCLUSÃO EM SALA DE AULA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

REIS, C. H.;MOTA; CORREA, J. B.. ?EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS DESAFIOS E AVANÇOS DA INCLUSÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO REGULAR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

MOTA. Cidade imaginária antirracista: um olhar sobre as intervenções urbanas por meio das instalações artísticas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arte Bacharel) - Centro Universitário Internacional.

Edimilson. A; CORREA, J. B.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO SABER E DO SER EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

MOTA. Ensino de língua materna nos anos iniciais e expressões idiomáticas: uma proposta de sequência didática,. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

MOTA. EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS,. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

Edimilson. A; Rafael Medeiros de Andrade. Práticas Pedagógicas em Climatologia: uma proposta para o sexto ano do ensino fundamental. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

E. A.; PEREIRA, I. S. D.. .AS PAISAGENS DE PANEM: O USO DO FILME JOGOS VORAZES (2012) COMO RECURSO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA?,. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

MOTA. Práticas Educativas Inclusivas na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

MOTA. O idoso Institucionalizado na Visão da Pedagogia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE.

Freitas,A S F; MOREIRA, E. V.; E. A.. Oficina Pedagógica "O Agro é pop?: Uma intervenção didático-Pedagógica contra ao discurso ideológico da mídia brasileira sobre o agronegócio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

Maisa Valladares; FRIGERIO, R.;MOTA. A Amazônia dos livros didáticos: a aprendizagem de alunos de um sétimo ano do ensino fundamental em escola pública de campos dos Goytacazes, RJ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

Maisa Valladares; FRIGERIO, R.;MOTA. A gravidez na adolescência: geografias da vida no espaço escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

Maisa Valladares; FRIGERIO, R.;MOTA. A lenda do Ururau nas geografias infantis: uma experiência para aprender lugares e paisagens. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

Antônio Henrique Bernardes; REIS, C. H.;MOTA. Sensoriamento remoto como prática pedagógica no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

REIS, C. H.; Antônio Henrique Bernardes;MOTA. Espacialização da mancha urbana da cidade de Campos dos Goytacazes utilizando imagens de satélite do google errth. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

MOTA. O USO DE METODOLOGIAS NO ENSINO DE ROCHAS E MINERAIS PARA CRIANÇAS: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL I NA ESCOLA MUNICIPALIZADA ABUD DAIBES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

MOTA. Um relato de minhas experiências do uso de materiais alternativos, como recurso didático para o ensino do conteúdo de climatologia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

MOTA. Proposta de estudo do meio no municipio de Quissamã: uma análise a partir do conceito de paisagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

MOTA. Memória e Cidade: a paisagem de Campos dos Goytacazes no Ensino de Geografia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense.

Edimilson. A. COMUNIDADE QUILOMBOLA DE MACHADINHA EM QUISSAMÃ/RJ: UM ESTUDO A PARTIR DA PAISAGEM MARCA E PAISAGEM MATRIZ DE AUGUSTIN BERQUER. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA) - INSTITUTO FEDERAL DE CI~ENCIA E TECNOLOGIA.

MOTA. Tetê Rego, uma pintora campista: uma interface para a educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense.

MOTA. O lúdico no ensino de Arte: um estudo de caso em duas escolas da rede municipal de Campos dos goytacazes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense.

MOTA. O DRAMA RACIAL NO ESPAÇO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE IDENTIDADE E PLURALIDADE CULTURAL NAS ESCOLAS DE CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ NAS ESCOLAS DE CAMPOS DO GOYTACAZES/RJ. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Geografia) - Instituto Federal Fluminense.

E. A.. Ensino de Geografia. 2016. Universidade Federal Fluminense.

Eduardo Maia; Marcio Barbet; Lúcia Cavalier; Maurílio Botelho;MOTA. Geografia e Ensino. 2015. Universidade Federal Fluminense.

Edimilson. A. Geografia e Ensino. 2014. Universidade Federal Fluminense.

Produção de materiais e jogos didáticos anti-racistas para o ensino de geografia; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PAISAGEM MODERNISTA DE CATAGUASES: PATRIMÔNIO CULTURAL DA ZONA DA MATA MINEIRA; 2024; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Comitê Assessor de Pesquisa, da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e I; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O DESAFIO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS DO ABC E DO COLÉGIO ESTADUAL Dr; CÉSAR TINOCO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE CONVID-19, EM CAMPOS DOS GOYTACAZES-RJ; 2022; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O LUGAR DO NEGRO NA FORMAÇÃO DO ESPAÇO URBANO DE ITAPERUNA; 2022; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A ITALIANIDADE NO ESPAÇO URBANO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES DE 1872 A 1948; 2021; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Religiões Afro-Brasileiras em Campos dos Goytacazes: Territórios, Conflitos e Resistência; 2020; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, ; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Rio Muqui: Importância e a Necessidade da Gestão do Seu uso e da sua Microbacia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Cachoeiro de Itapemirim: Desenvolvimento em Perspectiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Transparência e Participação Popular na Gestão Pública Municipal; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

PMO uma abordagem conceitual: características e implementação aplicada à prefeitura Municipal de Mimoso do Sul - ES; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Orçamento Público Municipal: o executivo, o legislativo e a sociedade; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Unidade de Controle Interno governamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Gestão de pessoas com ênfase em motivação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Engenharia de Desastre: mapeamento de risco e formulação de alternativas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Atitudes ambientais na escola: um estudo de caso sobre os resíduos sólidos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Municipal) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Planejamento Estratégico na Administração Pública Municipal; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração) - IFF Colatina; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA REDUZIR OS IMPACTOS DO USO DE TELAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O LÚDICO COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTA ARTICULADORA NO PROCESSO DE ENSINO: aprendizagens e ludicidade na Educação Infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

?PAISAGEM E PATRIMÔNIO CULTURAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ: UM ESTUDO SOBRE TOMBAMENTOS PELO INEPAC?,; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

?A arquitetura religiosa católica enquanto marca simbólica da paisagem cultural de Campos dos Goytacazes?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Cidade Imaginária Antirracista como possibilidade na formação do Professor de Geografia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE COMBATE AO RACISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO CONTEXTO DA PANDEMIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A COR COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM LÚDICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

USO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA PROMOVER O RESPEITO MÚTUO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

LÚDICO: O BRINCAR NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A IMPORTÂNCIA DOS BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

CARTILHA PEDAGÓGICA COMO FERRAMENTA DE COMBATE AO RACISMO ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

GRAFITE EM CENA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

CARTILHA PEDAGÓGICA COMO FERRAMENTA DE COMBATE AO RACISMO ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Comitê Assessor de Pesquisa, da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e I; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

GRAFITE EM CENA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

IMAGEM E ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS:IDEIA PARA INCLUSÃOPARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A LUDICIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A MÚSICA COMO INCENTIVADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

RACISMO COLONIAL E SUAS EVIDÊNCIAS NO ÂMBITO EDUCACIONAL FLUMINENSE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA: UMA PARCERIA IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DO ACOLHIMENTO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O DESAFIO DA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TDAH; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO INSTRUMENTO DE INSERÇÃO SOCIAL; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE ATIVIDADE PEDAGÓGICA: ?IGREJA SÃO FRANCISCO DE ASSIS: PASSADO E PRESENTE NA PAISAGEM CAMPISTA?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: FAMÍLIA E ESCOLA NESSE CONTEXTO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESEUS DESAFIOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O Lugar em Harry Potter: uma aproximação entre Geografia e a Licenciatura; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Caixa dos Sentidos e a construção da identidade na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A Indumentária como marcador identitário do Negro; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ESTUDO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL MANOEL PEREIRA GONÇALVES; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Literatura e Geografia: Clara dos Anjos e a Questão Racial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A Favela Santa Marta e a Geografia do Lugar no Olhar de um Excluído: Mémórias da Janela; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A Lei 10; 369/03 e a sua aplicação no ensino de Geografia: a Revolução Moçambicana como exemplo de luta revolucionária; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Jardim do Liceu: espaço público de conjunto de técnicas e de ações e resultados; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Racismo no Contexto Escolar: Implicações para o Processo de Ensino-Aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Norte Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A questão racial no contexto escolar na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

DESAFIOS DE PRÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NESSE PROCESSO ESCOLAR; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O USO DA ARTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O USO DA ARTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Norte Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Jogos no Ensino de Geografia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O racismo na obra de Monteiro Lobato; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

JARDIM DO LICEU: A REPRESENTATIVIDADE ART NOUVEAU NA BELLE ÉPOQUE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Avanços e desafios da monitoria no curso de geografia na UFF Campos dos Goytacazes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A INCIDÊNCIA DA SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Discussão da questão étnico-racial no ensino de geografia: uma abordagem com base na lei 10; 639/03 utilizando ferramentas pedagógicas alternativas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Multiculturalismo no ensino de Geografia:desafios e possibilidades; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - História) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O multiculturalismo nas histórias em quadrinhos no ensino de Geografia: a diferença e a igualdade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Uma mini estação meteorológica como possibilidade para o ensino de Geografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Canal Campos-Macaé: paisagem regional, o lúdico como possibilidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O grafite: de agente modificador da paisagem urbana à ferramenta sócio educativa; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

ARBORIZAÇÃO E FOTOGRAFIAS: ANALISANDO A POLÍTICA AMBIENTAL SOB A ÓTICA DOS ALUNOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A IMPORTÂNCIA DO MUSEU COMO ESPAÇO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

CULTURA VISUAL- CONSTRUINDO UM NOVO OLHAR; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O ENSINO DE ARTES NO BRASIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

ADOLESCENTES DO JEANS: IDENTIDADE E REPRESENTAÇÕES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O Negro no Ensino: do Folclore aos Desafios da lei 10; 639/03; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitario Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Jogos e brincadeiras no olhar de Pieter Brueghel e Cândido Portinari; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A Arte no Dinheiro: a história da moeda brasileira; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Centro Universitário Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A ARQUITETURA RELIGIOSA CATÓLICA COMO MARCA SIMBÓLICA NA PAISAGEM CULTURAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

PAISAGEM E PATRIMÔNIO MATERIAL E IMATERIAL DA AV; NSª SENHORA DO CARMO, DO PARQUE AURORA, CAMPOS ? RJ; ; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Fábrica de Brinquedos Antirracistas para Desconstruir Racistas; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Comitê Assessor de Pesquisa, da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e I; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Multiculturalismo e sua Aplicação na Compreensão da Questão Racial no Brasil: Uma Análise a Partir das Contribuições de Stuart Hall; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Comitê Assessor de Pesquisa, da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e I; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Colonialismo: memória e trauma; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Comitê Assessor de Pesquisa, da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e I; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Educação e libertação: a perspectiva das mulheres negras; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Comitê Assessor de Pesquisa, da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e I; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

QUILOMBINHO DO CAMILINHO: UM QUINTAL DE LEITURAS RAÍZES DA TERRA; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, SEDUCT; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

CIRCUITO ARTÍSTICO, HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO DE IGREJAS BARROCAS DE CAMPOS DOS GOYTACAZES; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Seduct; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

INVENTÁRIO EM FOTOS DAS IGREJAS HISTÓRICAS BARROCAS DE CAMPOS DOS GOYTACAZES; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A IMPORTÂNCIA SIMBÓLICA DA IGREJA SÃO FRANCISCO DE ASSIS NA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA/CEDERJ) - UNIVERSIDADE DO NORTE FLUMINENSE; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Patrimônio Natural Parque Estadual Lagoa do Açu; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

?Fábrica de brinquedos antirracistas para desconstruir racistas: Cidade Imaginária Afro-Brasileira?,; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

A Importância Simbólica da Igreja de Nossa Senhora do Carmo na Organização Espacial da Cidade de Campos dos Goytacazes; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Circuito histórico artístico e arquitetônico de Campos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em MAIS CIÊNCIA) - Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia, Seduct; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

O Reconhecimento da Igreja de São Francisco de Assis, como Marca Simbólica da Paisagem Cultural de Campos dos Goytacazes; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

PARA ONDE VAI A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO COM A BNCC?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Para onde vai a disciplina de Geografia no Ensino Médio na BNCC?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Para onde vai o jovem negro no mercado de trabalho pós o Ensino Médio em Campos dos Goytacazes?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Entre a história contada e a realidade da SUPIR; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Prefeitura de Campos) - Superintendência de Ciência, Tecnologia e Inovação, Fundo de Desenvolvimento de Campos; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Entre a história contada e a realidade da SUPIR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Superintendência de Ciência, Tecnologia e Inovação) - Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes, Fundo de Desenvolvimento de Campos; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Sub-Projeto de Ensino de Geografia e Multiculturalismo; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edimilson Antonio Mota;

Edimilson. A . GT POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE do IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, com tema POLÍTICAS CURRICULARES E AS INOVAÇÕES CONSERVADORAS: (trans)bordamentos, desafios e ressignificações.. 2020.

MOTA . GT POLÍTICAS CURRICULARES, DIFERENÇA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE do IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, com tema POLÍTICAS CURRICULARES E AS INOVAÇÕES CONSERVADORAS: (trans)bordamentos, desafios e ressignificações. 2020.

MOTA . GT POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E ENSINO SUPERIOR do IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, com tema POLÍTICAS CURRICULARES E AS INOVAÇÕES CONSERVADORAS: (trans)bordamentos, desafios e ressignificações.. 2020.

Edimilson. A . Comitê Científico do XI Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as ? XI COPENE. 2020.

Mota ; MOTA . VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. 2019.

E. A. . Despertando vocações para a licenciatura em Geografia: Desafios e possibilidades de ser professor. 2017.

MOTA . Programa Nacional do Livro Didático de Geografia - PNLD-MEC 2016. 2015.

MOTA . Avaliação do Edital PROEXT 2016. 2015.

MOTA . Elaboração do Currículo Mínimo de Geografia do Ensino Fundamental e Ensino Médio, do Estado do Rio de Janeiro. 2010.

Edimilson. A . Pro-Extensão MEC. 2015.

Edimilson. A . Comitê Científico, na condição de avaliador/a dos trabalhos submetidos ao GT Políticas de currículo e formação e as Relações Étnico-Raciais do VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, com tema POLÍTICAS DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO: desafios contemporâneos,. 2015.

E. A. ; BARBOSA, S. ; GOMES, M. M. ; ABREU, M. L. R. . PODCAST#1 Ludoteca e Multiculturalismo na Educação Antirracista. 2024.

MOTA . Se liga. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Entrevista com Joaquim Branco. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MOTA . Memorial Candelária. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA ; BARBOSA, S. ; CARVALHO, P. M. F. . Encontro com Joaquim Branco. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MOTA . NOVEMBRO NEGRO. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Ensino aplicado do estudo da paisagem barroca de Campos dos Goytacazes!. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Primeira Expedição Etnobotânica no Imbé. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . CIRCUITO ARTÍSTICO, HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO DE IGREJAS BARROCAS DE CAMPOS DOS GOYTACAZES. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . O Estudo da Paisagem no Novo Ensino Médio. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . O desafio para se construir o currículo com a cara preta e parda afro-brasileira. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Trabalho, criatividade e inovação - Mostra de Extensão. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GOMES, M. M. ; MOTA . A importância do Trabalho de campo. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . A última aula. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MOTA . Cidade Imaginária Antirracista. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

E. A. ; BARBOSA, S. ; GOMES, M. M. ; ABREU, M. L. R. . PODCAST#2 Compositor e Cantor João Damásio. 2024.

MOTA . Cidade Imaginária Antirracista, uma tecnologia social educacional na luta antirracista. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MOTA . Cidade Imaginária Antirracista. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Edimilson. A . PODCAST 74 | Não existe racismo no Brasil. É mito!. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Edimilson. A ; CHINELL, M. V. . Educação em Direitos Humanos: compromisso, valor e mudança para uma cultura do respeito à dignidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Edimilson. A ; GUIMARAES, P. F. . Para além da escravidão: repensando espaços e história do negro no Brasil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ANDRADE, J. B. R. ; Edimilson. A . Ensinar e aprender na escola de hoje: problematizar ou resistir?. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Edimilson. A ; CHINELLI, M. V. . O Currículo da Educação Básica na Rede Estadual do Rio de Janeiro: Princípios, tensões e expectativas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINEZ, S. A. ; Edimilson. A . O negro e a cultura afro-brasileira uma bricolagem multicultural do ensino de geografia. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Edimilson. A ; AMORIM, R. R. ; GIVISIEZ, G. H. N. . Experiências das Práticas de Ensino de Geografia no Estágio Supervisionado. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Edimilson. A ; MIRANDA, E. A. . A cidade e suas representações como objeto multirelacional da produção do conhecimento. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

E. A. ; BARBOSA, S. ; ABREU, M. L. R. ; GOMES, M. M. . Ludoteca Camilo Jose Gomes - FACEBOOK. 2024; Tema: Produção de conteúdo para educação geográfica antirracista. (Rede social).

E. A. ; BARBOSA, S. ; ABREU, M. L. R. ; GOMES, M. M. . Ludoteca Camilo Jose Gomes - INSTAGRAN. 2024; Tema: Produção de conteúdo para educação geográfica antirracista. (Rede social).

E. A. ; BARBOSA, S. ; GOMES, M. M. ; ABREU, M. L. R. . Ludoteca Camilo Jose Gomes - TikTok. 2024; Tema: Produção de conteúdo para educação geográfica antirracista. (Rede social).

MOTA ; BARBOSA, S. ; GOMES, M. M. ; ABREU, M. L. R. . Ludoteca Camilo Jose Gomes - Yotube. 2024; Tema: Produção de conteúdo para educação geográfica antirracista. (Rede social).

E. A. ; BARBOSA, S. ; GOMES, M. M. ; ABREU, M. L. R. . Podcast Cajo LUDOTE - SPOTIFY. 2024; Tema: Produção de conteúdo para educação geográfica antirracista. (Rede social).

MOTA ; CAMPISTA, J. C. T. . Localização dos lugares fotografados no curso - História Regional: Paisagens Naturais e Culturais da Baixada Campista. 2024. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

MOTA . Oficina Cidade Imaginária Antirracista. 2024. .

MOTA ; ABREU, M. L. R. ; TALYULI, A. L. P. ; GOMES, M. M. ; CARVALHO, P. M. F. . Treinamento para professores da rede municipal de Campos dos Goytacazes: Introdução ao livro, Camilinho o Menino Quilombinho. 2024. .

E. A. ; LEMOS, C. E. S. ; SOFIATTI NETO, A. A. . Curso de Extensão História Regional: Paisagens Naturais e Culturais da Baixada Campista. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Joaquim o iorubano. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Mariana Iorubana. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Dona Sebastiana. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Iemanjá. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Iroko. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Exu. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Ogum. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Iansã. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Oxóssi. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Oxalá. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Oxum. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . Nanã. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA ; CARVALHO, P. M. F. . Palquinho para teatro infantil. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Palquinho para Fantoche de Teatro Infantil).

MOTA . Corpo Sem Órgão. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Experimento estético pedagógico).

MOTA . QUILOMBINHO DO CAMILINHO: UM QUINTAL DE LEITURAS RAÍZES DA TERRA. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Resgatar ancestralidade).

MOTA . Decolonizar o Museu. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Perfomar).

MOTA . Declamação a Guilhermino César da Silva. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Perfomar).

MOTA . Camilo Soares - Poeta Modernista nascido em Eugenópolis. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Perfomar Poética Literária-Geográfica).

SOARES, B. S. ; MOTA . PAISAGEM E PATRIMÔNIO MATERIAL E IMATERIAL DA AV. NSª SENHORA DO CARMO, DO PARQUE AURORA, CAMPOS ? RJ.. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; GOMES, M. M. . INSERÇÃO DA TECNOLOGIA SOCIAL NO QUILOMBINHO DO CAMILINHO. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; BARBOSA, S. . IDENTIDADE E MULTICULTURALISMO: DO SENTIMENTO AO PERTENCIMENTO. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. . QUILOMBINHO DO CAMILINHO: UM QUINTAL DE LEITURAS RAÍZES DA TERRA. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; BATISTA, F. M. S. . Educação e libertação: a perspectiva das mulheres negras. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; HELENA, I. S. . Colonialismo: memória e trauma. 2024. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, J. R. ; MOTA . Multiculturalismo e sua Aplicação na Compreensão da Questão Racial no Brasil: Uma Análise a Partir das Contribuições de Stuart Hall.. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; ABREU, M. L. R. . CIRCUITO ARTÍSTICO, HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO DE IGREJAS BARROCAS DE CAMPOS DOS GOYTACAZES. 2024. (Relatório de pesquisa).

PINTO, F. R. C. ; MOTA . O RECONHECIMENTO DA IGREJA DE NOSSA SENHORA DA BOA MORTE, COMO MARCA SIMBÓLICA DA PAISAGEM CULTURAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES. 2024. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, R. F. S. ; MOTA . QUILOMBINHO DO CAMILINHO? UM QUINTAL DE LEITURAS RAÍZES DA TERRA.. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA . Educação Antirracista no Ensino de Geografia. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA ; CARVALHO, P. M. F. . Fábrica de Brinquedos Antirracistas para Desconstruir Racistas. 2024. (Relatório de pesquisa).

MOTA . Intervenção Urbana: Cidade Imaginária Antirracista. 2023. .

Edimilson. A ; PEREIRA, I. S. D. ; ALVES, J. V. . A Potência das Manifestações Culturais das Favelas. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

Edimilson. A ; FIRMO JUNIOR, R. ; MENDONCA, P. R. . Urbanização. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PENHA, F. L. S. ; SILVA ; CASTRO ; CAETANO ; MOTA . Vídeo 2 Geografia Antirracista: João Cândido. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual Série Pedagógica Antirracista).

LIMA ; QUINHONES ; MOTA . Vídeo 4 Geografia Antirracista: Abdias do Nascimento. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual Série Pedagógica Antirracista).

PORPINO, P. H. S. ; CLAUDIO, G. O. ; FERREIRA ; MACIEL ; MOTA . Vídeo 3 Geografia Antirracista:Luis Gama. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual Série Pedagógica Antirracista).

NASCIMENTO ; REIS ; PESSANHA ; OLIVEIRA ; MOTA . Vídeo 1 Geografia Antirracista: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual Série Pedagógica Antirracista).

DUARTE ; ROSA ; MAIA ; CUSTODIO ; MOTA . Vídeo 5 Geografia Antirracista: Lélia Gonzales. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual - Série Pedagógica Geografia Antirracista).

MARTINS ; OLIVEIRA ; SALES, R. H. M. ; MOTA . Vídeo 6 Geografia Antirracista: Luísa Mahin. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual Série Pedagógica Antirracista).

MOTA . Cidade Imaginada. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Pedagógico - Geografia Antirracista).

MOTA . Programa de Formação Continuada ?Da África a Campos: sugestões de aplicabilidade daLei 10.639/2003'. 2019. .

BRITO, A. C. L. ; MOTA . DIAGNÓSTICO DA APLICABILIDADE DA LEI DE OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA (LEI 10.639, ART. 26/A)mento Estratégico na Administração Pública Municipal. 2019. (Relatório de pesquisa).

MOTA . NEGRO E RAÇA NO DISCURSO DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA PARA DELGADO DE CARVALHO E AROLDO DE AZEVEDO. 2015. .

Edimilson. A ; ROCHA, E. T. S. ; GIVISIEZ, G. H. N. . Comissão Gestora de Avaliação de Espaço. 2015. (Comissão).

MOTA . Direito Humanos: construção da Cidadania e Educação Inclusiva. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOTA ; TALYULI, A. L. P. ; GOMES, M. M. ; ABREU, M. L. R. ; CARVALHO, P. M. F. ; SANTOS, I. V. O. ; MEDEIROS, R. F. D. ; SANTANA, R. M. ; HELENA, I. S. ; BARBOSA, S. . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

E. A. ; SANTOS, I. V. O. . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

MOTA . Camilinho o Meino Quilombinho. 2024. Teatral.

E. A. . Cidade Imaginária Antirracista. 2024. Instalação.

MOTA . O Mal-Estar da Paisagem. 2024. Performance.

MOTA ; CAMPISTA, J. C. T. . Exposição Fotográfica: Paisagens Naturais e Culturais da Baixada Campista. 2024. Fotografia.

MOTA . Do Terreiro ao Panteão Afro-Brasileiro. 2024. Fotografia.

MOTA . Releitura dos Vanguardistas, escritores, poetas e cineasta modernistas de Cataguases. 2024. Performance.

MOTA . Cidade Imaginária Antirracista. 2024. Filme.

MOTA . SABE O QUE SIGNIFICA RESSIGNIFICAR UM OBJETO?. 2024. Instalação.

MOTA . Cidade Imaginária Antirracista - Rio Innovation Week. 2024. Vídeo.

SOUZA, L. T. ; MOTA . Exposição Digital Pará-Brasil. 2020. Vídeo.

MOTA . Paisagem Invisibilizada Campos-Recife. 2019. Instalação.

MOTA . IV CONACIR, ?Religião e Democracia: desafios no espaço público?,. 2019. Fotografia.

MOTA . Pirâmide de Açucar. 2019. Instalação.

MOTA . Cartografia do Lixo. 2019. Instalação.

MOTA . Arte- Paisagem-Urbana. 2018. Instalação.

2009

Diploma de Honra ao Mérito pelo I Fórum de Águas e Educação Aprender a Fazer Fazendo, Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert.

2008

Homenagem ao dia do professor, pela SEEDUC-RJ, pela atuação docente na escola, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro.

1992

HONRA AO MÉRITO - PARTICIPAÇÃO NA 1ª MOSTRA DE TRABALHOS FOTOGRÁFICOS, Secretaria Municipal de Educação e Cultura.