Alexandre Viana araújo
Possui Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (1992), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2011). Atualmente exerce o cargo de Assessor do Reitor da Universidade Federal de Pernambuco, professor Associado III da Universidade Federal de Pernambuco e membro permanente do colegiado deliberativo da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação física escolar, política educacional, juventude e pobreza e desigualdade social.
Informações coletadas do Lattes em 29/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2007 - 2011
Universidade Federal de Pernambuco
Título: POLÍTICA PÚBLICA, JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: O PROGRAMA NACIONAL DE INCLUSÃO DE JOVENS NA PERSPECTIVA DOS ATORES ENVOLVIDOS
, Ano de obtenção: 2011. Marcia Angela da Silva Aguiar. Palavras-chave: Politica Pública; Politica Pública para Juventude; Projovem; Juventude.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Mestrado em Educação
2001 - 2003
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Política Educação e Participação Popular: um estudo sobre essa relação no Municipio de Camaragibe/PE, Ano de Obtenção: 2003
Marcia Angela de Aguiar.
Especialização em Educação Física Escolar
1997 - 1998
Universidade de Pernambuco
Título: A EDUCAÇÃO FÍSICA E SEU PROGRAMA DE ENSINO: COMO E POR QUE?
Orientador: Marcílio Barbosa de Souza Júnior
Especialização em Educação Especial
1992 - 1993
Universidade Católica de Pernambuco
Título: A contribuição da Educação Física para a Pessoa portadora de Cegueira
Orientador: Daena Barros Leal
Pós-doutorado
2018 - 2018
Pós-Doutorado. , Universidade do Porto, U.PORTO, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Formação complementar
2022 - 2022
I SEMINÁRIO ALUSIVO AO DIA NACIONAL DE LUTA DA PESSOA COM DEFICIENCIA. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2021 - 2021
I Seminário Integrado de Pesquisa e Pós-Graduação da UFPE. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2021 - 2021
III Seminário de Pesquisa em Política Educacional e Avaliação Externa da Ed. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2020 - 2020
Ciclo de Debates da UFPE. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2020 - 2020
Seminário Integra Docente CAA. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2016 - 2016
Oficina de Análise de Conteúdo. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2014 - 2014
ATUALIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Projeto de Pesquisa Científica: Fundamentos Lógico. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2013 - 2013
IV COL A PESQ EM TRAB, EDUC E POLITICA. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2011 - 2011
TREINAMENTO DE INTEGRAÇÃO PARA NOVOS DOCENTES UFPE. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2011 - 2011
ATUALIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA. (Carga horária: 21h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2010 - 2010
DESAFIOS DO DESENV BRASIL E A FUNÇÃO SOCIAL UNIV. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Pública para Juventude.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação Física Escolar.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação Física Adaptada a Pessoa Portadora de Necessidades Especiais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Organização de eventos
ARAÚJO, A. V. . II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares; VIII Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, XII C. Sobre questões Curriculares. 2016. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . IV Seminário de Educação Inclusiva do Centro Acadêmico do Agreste. 2014. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . I Feira de Profissões. 2013. .
ARAÚJO, A. V. . Politicas públicas na educação: estudos e pesquisas. 2013. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . Politicas publicas, juventude e educação: O programa Nacional de Inclusão de Jovens na perspectiva dos atores envolvidos. 2013. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . Oficina Temática: Juventude, Corpo e Deficiência.. 2013. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . II Seminário Gênero e Educação. 2013. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . V JUBRA - Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira. 2012. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2012. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . I Seminário Gênero e Educação do Centro Acadêmico do Agreste. 2012. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . I Seminário de Educação Inclusiva do Centro Acadêmico do Agreste. 2010. (Outro).
ARAÚJO, A. V. . II Congresso Internacional de Ciências do Esporte / XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 2007. (Congresso).
ARAÚJO, A. V. . IV Congresso Pernambucano de Ciências do Esporte. 2005. (Congresso).
ARAÚJO, A. V. . Jornada Científica do Colégio Brasileiro de Ciências dos Esportes. 2002. (Outro).
Participação em eventos
I Seminário Internacional, Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas (CAFTe). 2018. (Seminário).
I Seminário Internacional, Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas (CAFTe).?Regulação, avaliação externa e Plano Municipal de Educação: uma análise contextual?,. 2018. (Seminário).
I Seminário Internacional, Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas (CAFTe).?Política de avaliação educacional: primeiras aproximações entre Brasil e Portugal?. 2018. (Seminário).
XIV Congresso Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação SPCE 2018. 2018. (Congresso).
III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latinad.Programa Nacional de Alimentação Escolar de Caruaru: uma avaliação da gestão pública municipal e dos seus beneficiários. 2017. (Seminário).
III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latinad. 2017. (Seminário).
INTERCÂMBIO do GT5/ANPED Pesquisa em política educacional em contexto de crise: nenhum direito a menos. 2016. (Outra).
V Congresso Ibero-Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política ia. 2016. (Congresso).
VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA,. 2015. (Simpósio).
XXVII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃOA. 2015. (Simpósio).
Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).
II Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa. 2014. (Outra).
IV Congresso IBERO-AMERICANO de Politica e Administração da Educação. 2014. (Congresso).
Seminário nacional do programa de Apoio ao setor Educacional do MERCOSUL: os caminhos da formação docente,. 2014. (Seminário).
Seminário Nacional do Programa de Apoio ao Setor Educacional do MERCOSUL: os caminhos da formação docente.. 2014. (Seminário).
Curso projetos de pesquisa cientifica: Fundamentos lógicos. 2013. (Outra).
IV Colóquio- A pesquisa em trabalho, Educação e`Políticas Educacionais.A pesquisa em trabalho, Educação e Politicas Educacionais. 2013. (Outra).
Projeto de extensão "Educação Inclusiva na Perspectiva de Direitos Humanos: Múltiplos Olhares".Oficina Educação Inclusiva e Formação Docente. 2013. (Outra).
XVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. 2013. (Simpósio).
XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013. (Encontro).
DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO BRASILEIRO E A FUNÇÃO SOCIAL DA UNIVERSIDADE. 2010. (Seminário).
II JEPEX do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE.Avaliador AD HOC de trabalhos acadêmicos. 2010. (Encontro).
19 ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE - EPENN. 2009. (Encontro).
XVI CONBRACE - III CONICE. 2009. (Congresso).
I Semana de Educação Física da URCA.Seminário Introdutório Educação Física Especial. 2006. (Encontro).
IV - Congresso Pernambucano de Ciências do Esporte. A Educação Física e Esportes como demanda Espontânea nas Conferências Municipais de Educação de Camaragibe - PE. 2005. (Congresso).
Reunião Regional da SBPC- PE. 2005. (Outra).
XIV - Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. I Congresso Internacional de Ciências do Esportes. As Conferências Municipais de Educação de Camaragibe/PE e a Educação Física e Esportes: das demandas espontâneas à legitimação desta área do conhecimento na escola. 2005. (Congresso).
XVII - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Política Educacional e Participação Popular: um estudo sobre esta relação no Município de Camaragibe - PE. 2005. (Encontro).
5 Congresso Nacional de Educação. 2004. (Congresso).
Reunião Regional da SBPC - PE. 2004. (Encontro).
55 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. 2003. (Encontro).
XVI - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Política Educacional e Participação Popular: um estudo sobre esta relação no Município de Camaragibe/PE. 2003. (Encontro).
53 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência SBPC. 2001. (Outra).
Curso de Capacitação de Professores Multiplicadores em Educação Física Adaptada. 2001. (Encontro).
Encontro Administrativo da Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata-PE. 2001. (Encontro).
Jornada Científica do Colégio Brasileiro de Ciências dos Esportes.Jogos Populares de Camaragibe: a realização de um projeto coletivo. 2001. (Outra).
XII - Congresso Brasileiro de Ciências do Esportes. Jogos Populares de Camaragibe: a realização de um projeto coletivo. 2001. (Congresso).
Curso de Integração da Criança Portadora de Cegueira e Visão Subnormal no ensino regular do Nordeste do Brasil. 2000. (Outra).
I Encontro de Esportes para profissionais que atuam com Portadores de Deficiências. 2000. (Encontro).
Seminário Estadual de Políticas e Gestão da Educação. 2000. (Seminário).
XI - Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. Programa de Ensino para Educação Física no Município de Camaragibe/PE: uma proposta em construção. 1999. (Congresso).
IV Encontro Estadual de Professores de Educação Física da Escola Pública.A Implatação da Educação Física na educação infantil e no 1 segmento do ensino fundamental no municipio de Camaragibe. 1998. (Encontro).
III Encontro Estadual de Professores de Educação Física da Escola Pública.O Programa de Ensino da Prática dos Professores de Educação Física da Rede Pública Estadual.. 1997. (Encontro).
Caravana do Esporte Educacional. 1996. (Oficina).
II e III Encontro Estadual de Professores de Educação Física da Escola Pública.O Programa de Ensino da Prática dos Professores de Educação Física da Rede Pública Estadual. 1996. (Encontro).
Curso de Metodologia do Ensino da Educação Física e Esportes. 1995. (Outra).
I Encontro Estadual de Professores de Educação Física da Escola Pública.A vivência de Jogos Populares com o Portador de Deficência Auditiva. 1995. (Encontro).
VII Encontro Nacional de Recreação e Lazer -. 1995. (Encontro).
Curso de Iniciação Desportiva para Portadores de Deficiência. 1992. (Outra).
II Simpósio Internacional do Desporto. 1991. (Simpósio).
Participação em bancas
ARAÚJO, A. V.. ?IMPLEMENTAÇÃO DA LEI N 13.415/2017 NA ESCOLA AGRÍCOLA DOM AGOSTINHO IKAS / UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE), CAMPUS SÃO LOURENÇO DA MATA/PE: limites e possibilidades?.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do NE) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. ?PROGRAMA ALUNO CONECTADO E INFORMÁTICA EDUCACIONAL: MATERIALIZAÇÃO E DESCONTINUIDADE DA POLÍTICA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO CONTEXTO PERNAMBUCANO?. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, CULTURAS E IDENTIDADES DA UNIVERSID) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SILVA, J. M. N.; SILVA, L. L. S.; LOPES, R. L.;ARAÚJO, A. V.. O PROGRAMA MULHERES MIL: UMA AVALIAÇÃO NO IFPE-CAMPUS CARUARU,. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
ARAGAO, W. H.; RODRIGUES, J. M. C.; OLIVEIRA, M. L.; SOARES, S. P. L.; SILVA, A. F.;ARAÚJO, A. V.. ?PET/ CONEXÕES DE SABERES NO CAMPUS I NA UFPB: POLíTICAS, PRÁTICAS E FOMAÇÃO ?,. 2020. Dissertação (Mestrado em POS GRADUAÇAÕ EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAÚJO, A. V.. Implementação da Lei 13.415/2017 na Escola Agrícola Dom Agostinho Ikas/Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) Campus São Lourenço da Mata/PE:limites e possibilidades.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do NE) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES) E OS INDICADORES DE AVALIAÇÃO REFERENTE A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA: CONSTRUINDO UM MODELO DE AVALIAÇÃO PARA O SISTEMOTECA DA UFPB. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG POLÍTICAS PÚBLICAS , GESTÃO E AVALIAÇÃO DA E.SUP MESTRADO PROFISSIONAL) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAÚJO, A. V.. Política de Formação Integrada para a Juventude: um estudo sobre as repercurssões do Projovem Urbano (2008-2013). 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.; GOMES, A. M.;SANTOS, A. L. F.. O Programa de Modernização da Gestão Pública do Estado de Pernambuco e a Política de Bônus: o olhar de professores e gestores da GRE mata sul. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Pernambuco.
SOUZA JUNIOR, M. B. M.; GEHRES, A. F.; MELO, M. S. T.; PAIVA, A. C.;ARAÚJO, A. V.. ?ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO: entre o aumento de carga horária e sua qualificação?. 2020. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA) - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UPE.
SILVA, A. F.;ARAÚJO, A. V.SANTOS, A. L. F.; AZEVEDO, J. M. L.; MENEZES. A POLÍTICA DE BONIFICAÇÃO/PREMIAÇÃO E A GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE PERNAMBUCO E PARAÍBA. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade de Pernambuco: retrato atual e perspectivas futuras. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco.
SANTOS, A. L. F.; AZEVEDO, J. M. L.; SILVA, A. F.;ARAÚJO, A. V.. A Política da Bonificação/Premiação e a Gestão Escolar:um estudo comparativo entre os estados de Pernambuco e Paraíba. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. ??PET/ CONEXÕES DE SABERES NO CAMPUS I NA UFPB: POLÍTICAS, PRÁTICAS E FORMAÇÃO?.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em POS GRADUAÇAÕ EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAÚJO, A. V.; Soares; GUERRA, M. G. G. V.. AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Análise da Política de Assistência Estudantil do IFPB. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPG POLÍTICAS PÚBLICAS , GESTÃO E AVALIAÇÃO DA E.SUP MESTRADO PROFISSIONAL) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAÚJO, A. V.. A ergonomia na gestão pública: uma análise dos aspectos ergonômicos organizacional, fisico-ambiental para o desenvolvimento das atividades docentes do curso de Educação Física da UFPE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do NE) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. POLÍTICA DE FORMAÇÃO INTEGRADA PARA A JUVENTUDE: UM ESTUDO SOBRE AS REPERCUSSÕES DO PROJOVEM URBANO (2008 - 2013) NA CIDADE DO RECIFE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO E A POLÍTICA DE BONUS DE DESEMPENHO EDUCACIONAL: QUAIS AS IMPLICAÇÕES POSTAS AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Análalise reflexiva sobre a tomada de consciência em relação a pobreza e direitos humanos no âmbito educacional. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Enfrenando a pobreza e desigualdade no âmbito escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação e Pobreza, novos paradigmas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação, Pobreza e Desigualdade Social: o papel da escola na construção da justiça social. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Um olhar reflexivo sobre a pobreza e suas consequências na sociedade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Pobreza e Desigualdade no contexto escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Um novo olhar sobre a pobreza. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A desigualdade é uma pobreza. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A concepção Teórica Libertadora da EDH: um olhar para a proposta da Rede Pública de Educação do Estado de Pernambuco. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Semi presencial Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Distintas faces de um processo educativo: A escola de tempo integral e a educação integral. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Semi presencial Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Projeto Travessia como mecanismo na distorção idade/série, contribuindo na formação e inclusão social. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Semi presencial Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA SÃO JOÃO BATISTA: UMA RECONSTRUÇÃO COLETIVA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A IMPORTÂNCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. ATINGINDO A EXCELÊNCIA NO ENSINO PÚBLICO DE PERNAMBUCO: ESCOLA PROFESSORA ANTÔNIA MARINHO APOLINÁRIO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. EVASÃO ESCOLAR: COMPREENDENDO RELAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. RESPONSABILIDADE E COMPROMISSO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS, TENDO COMO FOCO A ESCOLA MUNICIPAL PEDRO LEITE MONTENEGRO EM TRINDADE - PE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES E A PARTICIPAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CUSTÓDIO: EM BUSCA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. GESTÃO DEMOCRÁTICA, FAMÍLIA E ESCOLA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. ESCOLA E FAMÍLIA: OS PAIS COMO INCENTIVADORES DE SEUS FILHOS NO RENDIMENTO ESCOLAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP. EM GESTÃO ESCOLA DA E. GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O Projeto Político Pedagógica e a Gestão no Cotiano da escola: limites e possibilidades. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Conselho Escolar: instrumento fundamental da gestão compartilhada. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A relação entre o Projeto Político Pedagógico e a Gestão Democrática: um desafio para a Escola Pública. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O processo participativo na Escola e o Conselho Escolar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A importância do Projeto Político Pedagógico para uma Gestão Democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Refletindo sobre o curriculo para o aluno da EJA: desafios e possibilidades. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A formação continuada dos professores como processo coletivo na escola: sentidos e significados. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Análise de uma gestão democrática em uma escola pública do Município de Caruaru - PE. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A relação do Projeto Político Pedagógico com os Colegiados na Escola. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Contribuições das Tecnologias da Informação e do Conhecimento no contexto escolar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A indisciplina na Escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A interação da Família com a Escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A importância da Partidipação da família na escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A importância da relação Família Escola na construção de uma escola democrática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Relação professor - escola - professor (as dificuldades que interferem na prática pedagógica e na participação dos professores no ambiente escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A violência e a indisciplina escolar e o papel da gestão democrática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A ecopedagogia vivenciada e aplicada a educação integral. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A relação entre a evasão em sala de aula e o contato com as drogas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em II Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Evasão na Educação de Jovens e Adultos : conhecer causa, buscar soluções. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Avaliação no Processo ensino-aprendizagem: ousar é preciso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Planejamento Participativo. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A importância do brincar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A prática docente do professor de educação infantil: repensando o processo ensin/aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. TICs na Educação Inclusão Digital. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Um olhar sobre a Educação Infantil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Gestão democrática: um jeito novo de fazer educação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Formando bons leitores nas séries inciais do ensino fundamental. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Interação: familia X escola. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Alfabetização lúdica como um referencial na diminuição do baixo rendimento e da agressividade no âmbito escolar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A metodologia da sala de aula frente à evasão da EJA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Indisciplina e violência na escola: X do problema. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Dificuldade no desenvolvimento da leitura. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Dislexia: os problemas da dislexia na 2. série da Escola Maria Gomes de Oliveira. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Relaão professor-aluno:afetividade e cognição no processo ensino aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Gestão Democrática na Escola: uma perspectiva para o exercício da cidadania. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.
ARAÚJO, A. V.. O Programa Segundo Tempo: caminhos para inclusão. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.
ARAÚJO, A. V.. O Programa Segundo Tempo: a experiência do programa fora do âmbito escolar. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.
ARAÚJO, A. V.. A ação do Programa Segundo Tempo na formação da cidadania em uma conunidade do sertão pernambucano. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.
ARAÚJO, A. V.. O xadrez no Programa Segundo Tempo. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.
ARAÚJO, A. V.. A POLÍTICA DE MODERNIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO: O QUE DIZEM AS TESES E DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFPE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. ?POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A PANDEMIA DO COVID-19: O CASO DO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO PE?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. .POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE DO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA DE PERNAMBUCO; SUA MATERIALIZAÇÃO NA CIDADE DE CARUARU. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.; COSTA, M. F. S.; ARAUJO, R. K. N.. A Pedagogia Hospitalar:a importancia, os impasses, e desafios presentes na produção academica ^^. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.; ARAUJO, R. K. N.; COSTA, M. F. S.. Desafios da Gestão Democrática: o processo de participação na materialização do Programa Dinheiro Direto na Escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Avaliação formativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental:analisando as concepções de professoras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação Inclusiva: Práticas docentes direcionadas às crianças surdas no contexto da escolar regular.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A formação de professores como contribuição para a educação inclusiva nas escolas de ensino regular. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O Projeto Politico Pedagógico na concepção da equipe gestora de uma escola municipal da cidade de Caruaru - PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Bullying na escola: como agem os professores do ensino fundamental perante essa situação?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A relação Público X Privado: e as implicações na expansão do Programa de Educação Integral de Pernambuco. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE DO ATENDIMENTO EM PERNAMBUCO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O VOLUNTARIADO EDUCATIVO E A FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL PARA A JUVENTUDE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. AVALIANDO UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, VOLTADA AO PÚBLICO FEMININO. Narrativas de egressos do Programa Mulheres Mil.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. POLÍTICA PÚBLICA PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O caso do Programa Sala de Recursos Multifuncionais no Município de Riacho das Almas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A inclusão escolar no projeto político pedagógico para materialização da política de Educação Inclusiva em uma escola do município de Altinho - PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A prática docente e a inclusão de alunos com sindrome de Down na sala de aula regular. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Concepções docentes acerca das práticas pedagógicas intensivistas: um estudo da síndrome de down nas escolas caruaruenses. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O pacto nacional de alfabelização na idade certa(PNAIC): gestão educacional gerencialista. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Juventude e Participação Social: Programa de Inclusão de Jovens - ProJovem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A educação Bilingue na construção da identidade surda:faces e interfaces. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação inclusiva: as práticas de ensino e aprendizagem utilizadas pelos docentes do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A política Educacional do Governo Eduardo Campos(2007) e as estratégias adotadas para melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação inclusiva: A prática educativa de professores em uma sala regular com a inserção de crianças com necessidades especiais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. O aluno deficiente mental: como acontece sua inclusão e socialização no cotidiano escolar de uma regular da rede privada em Caruaru - PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Oliveira.O papel da Brinquedoteca e suas contribuições para o desenvolvimento da aprendizagem na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Oliveira.O papel da brinquedoteca e suas contribuições para o desenvolvimento da aprendizagem na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação Física Inclusiva: os alunos com deficiência em escolas estaduais de Santo Amaro. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Educação Física Escolar: A fundamentação dos conteúdos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Pedagogia Hospitalar: o lugar do pedagogo de fato ou de direito ?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Deficiência visual Atividade Física e Inclusão Social. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. A inclusão escolar dos educandos com necessidades educativas especiais: de que forma este processo tem acontecido nos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Os saberes e o saber fazer pedagógico do docente e a inclusão escolar nas séries iniciais da rede pública municipal de Caruarua. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Dificuldades de aprendizagem nas perspectivas dos professores do 6. ano da rede estadual de uma escola de Bezerra - PE. 2011.
ARAÚJO, A. V.. Eleições de Gestores e Gestão Democrática do Município de Recife: analisando o Curso de Gestão Escolar na perspectiva dos egressos/atuais gestores da RPAO5. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A inclusão dos alunos e alunas com deficiência visual nas aulas de Educação Física da rede regular de ensino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Inclusão um processo em desenvolvimento: realidade da inclusão de alunos portadores de deficiências nas aulas de Educação Física da rede pública municipal da cidade de Olinda - PE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Professora da sala de recursos: contribuições no processo de aprendizagem de alunos com deficiência mental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A inclusão escolar dos educandos com necessidades educativas especiais:de que forma este processo tem acontecido nos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública municipal de Gravatá. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação Inclusiva: a importância do papel do Professor - uma experiência na escola pública de Caruaru. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. A Educação Física aplicada à criança com espectro autista. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. O ensino do Voleibol na escola para os iniciantes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Pinheiro.A importância das aulas de Educação Física para o desenvolvimento social do aluno do ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. A inclusão de alunos e alunas com necessidades especiais nas aulas de Educação Física no ensino regular. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Saberes docentes necessários à inclusão de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. A atuação do voluntariado na escola pública por meio de práticas corporais : implicações e legitimidade da Educação Física Escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. A formação de professores de Educação Física para a inclusão de alunos surdos com deficiência auditiva. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Estudo do indice da massa corporal dos alunos da 3. e 4 séries do ensino fundamental do colégio Salesiano Sagrado - Recife - PE. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. As contribuições da Educação Física na inclusão do deficiente visual na escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Turismo Pedagógico como Alternativa de Renda para a Propriedade Vale dos Girassóis. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.
ARAÚJO, A. V.. Professor Adjunto disc. Educação Física na Educação Básica e Estágio Supervisionado. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
ARAÚJO, A. V.. Seleção Simplificada para Prof. Substituto. Área Educação / Subárea Arte e Recreação. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Educação de Jovens e Adultos e Educação do Campo. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para Professor Assistente disc. Gestão Escolar, Legislação Educacional, Políticas Públicas em Educação. 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para Professor da disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Futebol e Futsal. 2007. Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para Professor da disciplina Fundamentos teóricos e Metodológicos das Lutas. 2007. Faculdade Salesiana do Nordeste.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para professor da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Jogo. 2007. Associação Educacional Boa Viagem.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para Professor da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Dança. 2007. Associação Educacional Boa Viagem.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para Professor da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Desporto II. 2007. Associação Educacional Boa Viagem.
ARAÚJO, A. V.. Concurso para professor Assistente na Área de Ciências Humanas e Sociais. 2004. Universidade de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE - Seleção Mestrado. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE - Seleção Mestrado. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE - Seleção Doutorado. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE - Seleção Doutorado. 2020. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Defesa do Projeto de Pesquisa da Seleção de Doutorado 2020. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Defesa do Projeto de Pesquisa da Seleção de Doutorado 2020. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Programa de Apoio a Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores. 2013. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
ARAÚJO, A. V.. XIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPE. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. II JEPEX. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Curso de Especialização em Planejamento e Gestão Educacional. 2006. Universidade de Pernambuco.
ARAÚJO, A. V.. Curso de Especialização em Planejamento e Gestão Educacional. 2006. Universidade de Pernambuco.
Orientou
Educação Física Escolar e Saúde: Elementos para o debate; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Física Escolar) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
UMA VISÃO DOCENTE: o reflexo da pobreza e desigualdade social no contexto da educação escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS E PRÁTICAS REPENSADAS SOBRE: a educação, desigualdade social, pobreza e discrminação; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Escola, Desigualdade Social, Pobreza e Discriminação; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Um olhar teórico sobre, Educação, Pobreza e Desigualdade Social; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Da prática para as teorias: educação, pobreza e desigualdade social; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Conselho Escolar: desafios para a participação na Gestão Escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Conselho Escolar) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CUSTÓDIO: EM BUSCA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP; EM GESTÃO ESCOLA DA E; GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
GESTÃO DEMOCRÁTICA, FAMÍLIA E ESCOLA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP; EM GESTÃO ESCOLA DA E; GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em III CURSO DE ESP; EM GESTÃO ESCOLA DA E; GESTORES) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Política Pública de Juventude, Esporte e Lazer: PELC/PRONASCI - Recife, na visão dos educadores sociais do bairro do Ibura; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso em Gestão da Educação e Políticas da Juv) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Juventude e Participação: limites e potencialidades no ProJovem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso em Gestão da Educação e Políticas da Juv) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A Evasão no Programa Nacional de Inclusão de Jovens - ProJovem: discutindo possíveis causas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso em Gestão da Educação e Políticas da Juv) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O Programa de Inclusão de Jovens - ProJovem e sua relação com o trabalho; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso em Gestão da Educação e Políticas da Juv) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O Esporte e a Deficiencia Visual: A prática do Goalball como elemento de inclusão social; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
As diversas possibilidades do ensino do conteúdo esporte: o olhar dos professores de educação física da cidade de Timbaúba- PE; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional e Organização Escolar) - Faculdade Integrada de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A materialização do Processo Inclusivo a partir da Vivência da Prática Esportiva dos Deficientes Mentais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Um estudo sobre o Programa Segundo Tempo Navegar nos Núcleos de Pernambuco: uma oportunidade para a formação da cidadania; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Projeto Segundo Tempo no trato da dança como conteúdo das aulas de Educação Física; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O programa Segundo Tempo na Escola Municipal Antonio Heráclio do Rego: refletindo sobre a violência social; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A esperança esportiva de uma comunidade surge na implantação do Projeto Segundo Tempo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espec em Capacitação Continuada em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O Projeto Político Pedagógico da Escola Pública Santa Sofia: uma experiência possível; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Planejamento e Gestão Educaciona) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O Projeto Político Pedagógico e o Planejamento Educacional; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Planejamento e Gestão Educaciona) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Gestão Democrática: um olhar sobre os mecanismos de decisão na Escola Pública Estadual de Pernambuco; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar e Planejamento Educacional) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A POLÍTICA DE MODERNIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO: O QUE DIZEM AS TESES E DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFPE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A PANDEMIA DO COVID-19: O CASO DO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO PE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE DO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA DE PERNAMBUCO;SUA MATERIALIZAÇÃO NA CIDADE DE CARUARU; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Desafios da Gestão Democrática: o processo de participação na materialização do Programa Dinheiro Direto na Escola; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A Pedagogia Hospitalar: a importância, os impactos, e desafios presentes na produção acadêmica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE): suas possíveis implicações para o currículo escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
O PROINFO em Pernambuco: Um olhar para a materialização da política pública a partir da produção acadêmica; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A FORMAÇÃO POLÍTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O CASO DO PROJETO DE ESCOLA ZÉ PEÃO; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Bullying na escola: como agem os professores do ensino fundamental perante essa situação?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A relação Público x Privado e as implicações na expansão do Programa de Educação Integral de Pernambuco; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Políticas públicas para a educação infantil: o processo de implementação do Proinfância no município de Caruaru; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Apreciação musical: desafios e possibilidades para o aprendizado dos alunos das escolas de educação básica da cidade de Gravatá-PE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
AVALIANDO UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, VOLTADA AO PÚBLICO FEMININO; Narrativas de egressos do Programa Mulheres Mil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
POLÍTICA PÚBLICA PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O caso do Programa Sala de Recursos Multifuncionais no Município de Riacho das Almas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Políticas Públicas para a Educação Inclusiva: o contexto dos alunos com necessidades especiais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A política Educacional do Governo Eduardo Campos(2007) e as estratégias adotadas para melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
AVALIANDO A POLITICA DE BONIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE PERNAMBUCO: O QUE DIZEM OS PROFESSORES ENVOLVIDOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
OS TRAJETOS FORMATIVOS E A ASCENSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES: O CASO DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO ACADÊMICO DO AGRASTE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Juventude e Participação Social: Programa de Inclusão de Jovens - ProJovem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Inclusão um processo em desenvolvimento: realidade da inclusão de alunos portadores de deficiência nas aulas de Educação Física da rede pública municipal de Olinda - PE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A inclusão dos alunos e alunas com deficiência visual nas aulas de Educação Física da rede regular de ensino; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
A inclusão do aluno com Sindrome de Down nas aulas de Educação Física; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Guimaraes; A inclusão de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física: limites e possibilidades; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
ORIENTAÇÃO DE MONITORIA PARA A DISCIPLINA EDUCAÇÃO E TRABALHO; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Orientação de Monitoria da Disciplina Políticas Estado e Educação; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Orientação de monitoria da Disciplina Políticas Estado e Educação; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Orientação de Monitoria da Disciplina Políticas Estado e Educação; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Monitoria Disc; Políticas, Estado e Educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Monitoria Disc; Políticas, Estado e Educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
Monitoria Disc; Políticas, Estado e Educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexandre Viana Araujo;
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ARAÚJO, A. V. . A Prática Pedagógica como Espaço de Produção de Saberes. 2005. .
ARAÚJO, A. V. . Aprovado no Concurso de Provas e Títulos para provimento de Cargo na Classe de Professor de 1 e 2 graus. 2005. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Aprovado na Seleção para Professor Substituto do Departamento de Fundamentos Sócio-filosóficos da Educação. 2004. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Capacitação para Professores de Ensino Fundamental em Educação Física Adaptada. 2003. .
ARAÚJO, A. V. . Capacitação para professores de Educação Física i. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAÚJO, A. V. . Educação Física Adaptada. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAÚJO, A. V. . Educação Física Adaptada. 2002. .
ARAÚJO, A. V. . Aprovado na V Seleção para Professor Formador do Programa Especial de Graduação em Pedagogia PROGRAPE. 2001. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Elementos norteadores à prática da Educação Física para Portadores de Necessidades Especiais. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAÚJO, A. V. . Atletismo para Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais. 2000. .
ARAÚJO, A. V. . Aprovado na Seleção Pública para o Curso de Mestrado em Educação. 2000. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Proposta Curricular para Educação Física - Ensino Fundamental 1 a 4 série. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Construção Proposta Curricular).
ARAÚJO, A. V. . Atividade Esportiva para Pessoa Portadora de Deficiência. 1998. .
ARAÚJO, A. V. . Iniciação a Atividade Física e Desportiva para Pessoa Portadora de Deficiência Visual. 1998. .
ARAÚJO, A. V. . Aprovado no Concurso para Professor Aulista de Educação Física. 1998. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Aprovado no Concurso para Professor FS VII - média 6,72. 1997. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Aprovado no Concurso para Professor Regente 'B. 1994. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . Aprovado no Concurso para Professor FS VII - média 8,40. 1993. (CONCURSOS E PROVAS).
ARAÚJO, A. V. . II JEPEX - Jornada de Ensino Pesquisa & Extensão do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. 2010 (Coordenação do II JEPEX) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador das equipes de Avaliação Externa do Projovem. 2009 (Sistema de Monitoramento e Avaliação (SMA)da IR NE II - UFPE) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador das equipes de Supervisão do Projovem. 2009 (Sistema de Monitoramento e Avaliação (SMA)da IR NE II - UFPE) .
ARAÚJO, A. V. . 19 Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2009 (ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenaodr das Equipes de Avalição Externa do Projovem Original. 2008 (Sistema de Monitoramento e Avaliação (SMA)da IR NE II - UFPE) .
ARAÚJO, A. V. . Sócio Pesquisador do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (desde 1989). 2007 (Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador Estadual do Grupo de Trabalho Temático: Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais. 2006 (Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte - CBCE) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do Grupo Temático: Educação Física Especial, no I Semana de Educação Física da URCA. 2006 (I Semana de Educação Física da URCA) .
ARAÚJO, A. V. . Cordenador a Mesa/ Palestra: A Formação do Profissional de Educação : o conhecimento como diferencial. 2006 (5 Workshop - Faculdade Boa Viagem) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do Grupo Temático - Gestão Educacional: esporte numa perspectiva inclusiva. 2005 (IV Conferência Municipal de Educação) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do Grupo de Trabalho Temático: Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais. 2005 (III Congresso Pernambucano de Ciências do Esporte) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do grupo de Trabalho Temático: Pessoas Portadores de Necessidades Especiais. 2002 (III Congresso Pernambucano de Ciências do Esporte) .
ARAÚJO, A. V. . Secretario Estadual de Pernambuco do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (gestão 200/2002). 2002 (Participação em Instituição Científca) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador da Mesa de Abertura da Jornada Científica do Colégio Brasileiro de Ciências dos Esportes - CBCE. 2001 (Jornada Científica do Colégio Brasileiro de Ciências dos Esportes - CBCE) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do grupo de Trabalho Temático: Pessoas Portadores de Necessidades Especiais. 2001 (Jornada Científica do Colégio Brasileiro de Ciências dos Esportes - CBCE - PE) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do Projeto de Atendimento aos Portadores de Deficiência de Camaragibe. 2000 (Projeto de Atendimento aos Portadores de Deficiência de Camaragibe) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do grupo de Trabalho Temático: Educação Física/Esportes e Portadores de Necessidades Especiais. 2000 (II Congresso Pernambucano de Ciências do Esporte) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador da III Colônia de Férias. 1995 (III Colônia de Férias) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador da II Colônia de Férias. 1994 (II Colônia de Férias) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador Adjunto do Projeto Santo Amaro. 1992 (Projeto Santo Amaro) .
ARAÚJO, A. V. . Coordenador do Projeto Recreio no Núcleo do Coque. 1991 (Projeto Recreio) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
DISPOSITIVOS DE INOVAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS POLÍTICAS DE ACCOUNTABILITY EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE DO NORDESTE BRASILEIRO - 2 ETAPA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lúcia Felix dos Santos em 18/01/2024., Descrição: A pesquisa tem como objeto de estudo a accountability educacional compreendida como elemento central da (re)configuração da regulação estatal do setor educativo na atualidade.Para tanto, se referencia no campo dos estudos sobre a ação do estado regulador e avaliador e sobre a nova gestão pública e assume como campo empírico as políticas de avaliação externa em larga escala implantada nos nove estados que integram a Região Nordeste: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe.Se apoia na questão: quais dispositivos e inovações vêm sendo instituídos nas políticas de accountability educacional, nos estados do Nordeste, e quais sentidos vêm assumindo considerando os modelos ou sistemas de accountability existentes? Tem por objetivo compreender os dispositivos que visam o fortalecimento das políticas de accountability educacional, no período de 2000 a 2022, com vistas a analisar seus vínculos com as dimensões da avaliação, prestação de contas e responsabilização e com modelos e formas de accountability. Para o alcance do proposto a Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (REPAE) atuará como lócus de articulação entre todos os pesquisadores. A pesquisa criará um banco de dados, acessível e gratuito, sobre as iniciativas e dispositivos identificados. Parte do pressuposto de que os dispositivos de accountability nem sempre são motivados por razões democráticas, podendo difundir e exacerbar lógicas competitivas e de responsabilização unilateral. Estratégias de pesquisa: levantamento bibliográfico, análise de documentos e entrevistas com atores governamentais. O tratamento dos dados consistirá na análise de conteúdo. A pesquisa visa a fomentar uma reflexão crítica sobre o conceito e os dispositivos de accountability educacional implantados no país e, mais especificamente, em uma das regiões mais pobres do país, a Nordeste, que enfrenta graves desafios no que se refere à garantia do direito à educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Integrante / Ana Lúcia Felix dos Santos - Coordenador / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante / Andréia Ferreira da Silva - Integrante / Maria Fabiana da Silva Costa - Integrante / Rosangela Cely B. Lindoso - Integrante / Eloisa Maia Vidal - Integrante / Maria Angela Alves de Oliveira - Integrante / Gabriela Sousa Rego Pimentel - Integrante / Lucinete Marques Lima - Integrante / Luisa Xavier de Oliveira - Integrante / Nilma Margarida de Castro Crusoé - Integrante / Maria Edgleuma de Andrade - Integrante / Inalda Maria dos Santos - Integrante / Givanilda da Silva - Integrante / Wirla Risany Lima Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2022 - 2023
DISPOSITIVOS DE INOVAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS POLÍTICAS DE ACCOUNTABILITY EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE DO NORDESTE BRASILEIRO, Descrição: Com o objetivo de aprofundar estudos sobre as políticas educacionais, nomeadamente no que diz respeito à temática da política de avaliação educacional, o presente estudo toma como foco a accountability educacional como elemento que constitui a (re)configuração da regulação estatal sobre os processos educativos na atualidade. Para tanto, se referencia no campo dos estudos sobre a ação do estado regulador e avaliador e sua relação com os dispositivos de accountability. Propõe uma investigação sistemática sobre as políticas de avaliação educacional adotadas nos nove estados que integram a Região Nordeste do país: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte, Sergipe, entendendo as mesmas enquanto práticas de regulação e responsabilização da educação a partir dos elementos que configuram a accountability educacional. Tem como objetivo principal compreender o desenvolvimento e a utilização de novos dispositivos que visam o fortalecimento das políticas de accountability educacional no âmbito dos nove estados que integram a Região Nordeste do país, com vistas a analisar seus vínculos com as dimensões da avaliação, prestação de contas e responsabilização e aos modelos e formas de accountability. Parte da perspectiva de que o desenvolvimento de dispositivos de accountability nem sempre motivados por razões democráticas, mas, também, visam atender e exacerbar lógicas competitivas, gerencialistas e de responsabilização, que vêm contribuindo para o aprofundamento de processos de hierarquização das escolas e de naturalização das desigualdades educacionais. Como estratégias de pesquisa serão utilizados estudos exploratórios, análise de documentos, entrevistas com atores que participaram dos processos, na perspectiva de apreensão da resposta à questão da pesquisa. O recorte temporal compreenderá o período de 2000 a 2021, considerando que esse período marca o surgimento e fortalecimento das políticas nos estados em questão. O método de tratamento dos dados será a análise crítica do discurso. Pretende-se com os resultados obtidos na pesquisa fomentar uma discussão que favoreça a ampla reflexão crítica desses processos no Brasil, de modo a contribuir para o debate sobre os procedimentos que envolvem a avaliação e a qualidade da educação, mais especificamente, vinculadas às propostas de regulação educacional e de accountabilbity implantadas em uma das regiões mais pobres do país, a Região Nordeste, que, ainda, enfrenta grandes desafios no que se refere à garantia do direito à educação básica obrigatória para significativa parcela de sua população..Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Integrante / Ana Lúcia Felix dos Santos - Coordenador / Maria Fabiana da Silva Costa - Integrante / Rosangela Cely B. Lindoso - Integrante / Andréia Ferreira Silva - Integrante / Eloisa Maia Vidal - Integrante / Maria Angela Alves de Oliveira - Integrante / Gabriela Sousa Rego Pimentel - Integrante / Lucinete Marques Lima - Integrante / Luisa Xavier de Oliveira - Integrante / Paulo Sérgio Marchelli - Integrante / Nilma Margarida de Castro Crusoé - Integrante / Maria Edgleuma de Andrade - Integrante / Inalda Maria dos Santos - Integrante / Givanilda da Silva - Integrante / Wirla Risany Lima Carvalho - Integrante.
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2019 - 2021
Estudos de revisão em educação: tipologias e tendências metodológicas (2000-2016), Descrição: A consolidação de uma área ou campo de conhecimento requer atenção constante dos pesquisadores sobre sua produção científico-acadêmica. Nesse sentido, estudos de revisão são importantes fontes de informação sobre o estado do conhecimento, das tendências de pesquisas, suas contribuições para os avanços da área, como também suas possíveis fragilidades. Os estudos de revisão englobam todo tipo de pesquisa que tem como objeto a produção acadêmica de uma área, um campo de conhecimento ou uma temática específica, dentro de um recorte temporal e espacial. Um número significativo de pesquisas sobre a produção acadêmica em educação tem sido realizado nos últimos anos, contudo, ainda são poucas as investigações sobre as características dos estudos de revisão nesta área e os modos como eles vêm sendo apropriados ou até mesmo ressignificados. São diversas as denominações atribuídas as esses estudos: estado da arte, estado do conhecimento, revisão bibliografica, revisão de literatura, levantamento bibliográfico, revisão de produção acadêmica, revisão sistemática, metanálise, metapesquisa, estudo bibliométrico etc. Também em relação à abordagem metodológica os estudos dessa natureza guardam semelhanças e especificidades. Todavia, não dispomos de análises sistemáticas, resultantes de investigação, que informem quais abordagens e procedimentos têm caracterizado esse tipo de estudo em educação e que contribuições tem trazido para o campo. Face a isto, este projeto elegeu como objeto de pesquisa estudos de revisão na área de educação, no período de 2000-2016. Para o seu desenvolvimento foi definido como corpus a produção publicada em formato de livro, artigos das revistas de educação nacionais registradas no scielo e a Série Estado do Conhecimento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anício Teixeira (INEP). O objetivo é estudar os trabalhos que pesquisam a produção acadêmica (estudos de revisão), a partir de um conjunto específico de trabalhos selecionados, identificando e analisando as diferentes denominações e enfoques metodológicos, suas apropriações ou ressignificações e indicar as tendências, as potencialidades e os desafios que se apresentam à área de educação, frente a esse tipo de pesquisa. Para tal, será realizada uma revisão sistemática, com foco na abordagem metodológica, elemento essencial para caracterizar os diversos tipos de estudos de revisão, assim como na contribuição dos trabalhos sobre a produção acadêmica. Pretende-se, ao final da pesquisa, ter construído um panorama sobre os estudos de revisão, com a apresentação dos diferentes tipos de pesquisa, os aspectos metodológicos que os caracterizam e o que os diferencia entre si, de forma a indicar as potencialidades e os desafios que se apresentam para esse tipo de pesquisa na área de educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Integrante / Ana Lúcia Felix dos Santos - Integrante / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante / Alfredo Macedo Gomes - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Coordenador.
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2019 - Atual
Clientelismo, Educação Municipal e Resistência: Um estudo no Agreste de Pernambuco, Descrição: A pesquisa busca discutir os entraves a construção de relações democráticas na escolanordestina em função da manutenção das práticas clientelistas. O clientelismo semantém principalmente através do acesso ao emprego de professor e ao processo deescolha de gestores para as escolas do agreste pernambucano. A Escola Municipalreflete a rede de poder clientelista que envolve os educadores em um sistema de tutela.Os objetivos desta pesquisa: Compreender a manutenção das práticas clientelistas nointerior das escolas municipais pernambucanas e sua influência na construção deespação democráticos no cotidiano escolar. Analisar as permanências e transitoriedadesdo clientelismo político como forma de organização do poder no Nordeste e seusimpactos na educação municipal; Mapear as cidades do agreste setentrional depernambucano, especificando na rede municipal de ensino as formas de acesso aoemprego de professor, as formas de escolha de gestores escolares e as redes deinfluência sobre o cotidiano escolar; Verificar as organizações sindicais dos docentes noagreste pernambucano e suas estratégias de enfrentamento do clientelismo político. Oreferencial teórico traz os autores clássicos como Leal (1975), Holanda (1985), Oliveira(1981) no aporte para a discussão do clientelismo. Na área de educação e emancipaçãono enfrentamento a realidades opressoras, buscamos em autores como Santos (2002),Freire (1996), Saviani (1985), Bobbio (2001)como suporte para discutir o papel daeducação e dos educadores no enfrentamento ao autoritarismo e na construção derelações democráticas no interior das escolas. A pesquisa segue a abordagemmetodologia qualitativa e coleta de dados quali-quantitativa, a coleta de dados serárealizada através de entrevistas e pesquisa documental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Coordenador / Ana Maria Tavares Duarte - Integrante / Ana Maria de Barros - Integrante / Maria Betânia Santiago Costa - Integrante / Tânia Maria Gorette Donato Bazante - Integrante / Eliana Célia Ismael Costa - Integrante / Nélio Vieira de Melo - Integrante / Fernando Azevedo - Integrante / Alan Marcionílio - Integrante / Risonete Rodrigues - Integrante.
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2013 - 2016
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, BÔNUS DO DESEMPENHO E GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DOS PADRÕES DA REGULAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Lúcia Felix dos Santos em 31/01/2013., Descrição: Trata-se de projeto que pretende investigar o modo como as escolas estaduais de Pernambuco têm vivenciado práticas de gestão escolar no âmbito de uma política de educação estadual que articula avaliação educacional, recompensa do professor pelo seu desempenho por meio de fornecimento de bônus e um trabalho baseado em metas e resultados no interior de um programa de modernização da gestão pública. A relevância da pesquisa repousa no desvelamento das implicações, para a garantia de uma escolarização com qualidade social, que os papéis e funções da gestão escolar assumiram em relação às responsabilidades com os processos de escolarização que tal política estadual vem imprimindo à sua rede de ensino. As bases teóricas centram-se nas contribuições de autores que focalizam os novos padrões que os Estados vêm assumindo na condução de suas políticas educativas, especificamente, a pesquisa dará ênfase às formações discursivas que problematizam o conceito de regulação estatal ou de Estado regulador (AZEVEDO e GOMES, 2009; AFONSO, 2001; 2003). A avaliação educacional dos sistemas educativos como política pública institucionalizada aqui no nosso País e no estado de Pernambuco e sua consolidação, é considerada instrumento fundamental do processo de prestação de contas à sociedade, controle social e debate sobre a qualidade social da educação e seus desafios (VIANNA, 2009; ESTEBAN, 2011; DIAS SOBRINHO, 2004). Os procedimentos de pesquisa baseiam-se na Análise de Discurso Textualmente Orientada (ADTO), proposta por Fairclough (2001) e abrangem três etapas interligadas. Tomará como campo empírico a rede estadual de ensino de Pernambuco e fará levantamento de dados sobre as escolas estaduais que vêm alcançando os índices necessários para serem contempladas pelo Bônus do Desempenho Educacional (BDE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Integrante / Ana Lúcia Felix dos Santos - Coordenador / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2013
Gênero e Educação: a Formação de Professores nas séries iniciais do ensino fundamental do campo e da cidade: refletindo sobre as implicações práticas da ausência do debate de gênero na escolale, Descrição: O projeto busca compreender como a discussão de gênero na formação do professor e a formação continuada no trabalho docente pode contribuir para uma educação mais democrática que valoriza e respeita a diversidade dos sujeitos na relação ensino-aprendizagem. Discutirá o conceito de gênero nas ciências sociais e mapeará no agreste setentrional de Pernambuco tal realidade a partir das matrizes curriculares dos cursos de pedagogia da região, observando a distinção deste debate no campo e na cidade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Ana Maria de Barros - Integrante / Tânia Maria Goretti D. Bazante - Integrante / Erton Kleiton Cabral dos Santos - Integrante / Valdirene Moura da Silva - Integrante / Nara Larissa Leite - Integrante / Cosme Adriano de Santana - Integrante / Elaine Suane Florêncio dos Santos - Integrante / Juliana Alves Gouveia - Integrante / Cleyton Feitosa - Integrante / Eliana Ismael - Integrante / Ângela Monteiro - Integrante / Ana Maria Tavares Duarte - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Integrante / Ana Maria Tavares Duarte - Coordenador / Ana Maria de Barros - Integrante / Tânia Maria Goretti D. Bazante - Integrante / Eliana Ismael - Integrante / Ângela Maria Monteiro da Motta Pires - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
Pesquisa de Avaliação de Implementação do Programa ProJovem Urbano, Descrição: Trata-se de uma das dimensões que vêm apoiando a implementação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM, através de uma rede nacional formada pela UFPE, UAM, UFPA,UFPR, UFMG,UFBA, e UFJF. A pesquisa de avaliação visa o desenvolvimento de estudos que possibilitem o conhecimento do perfil sócio cultural dos atores envolvidos na proposta (alunos, professores, especialistas e gestores), bem como os impactos de uma proposta inovadora em comunidades complexas. Divulgar os resultados obtidos durante e ao final do processo de formação em seminários de apresentação dos resultados do programa em termos da sua efetividade e da sua eficácia social. Tais resultados deverão se constituir em publicação específica do PROJOVEM, como forma de subsidiar a formulação de novas políticas públicas voltadas para a juventude. Os resultados poderão, durante o processo, ser compartilhados por meio de divulgação em revistas especializadas e por meio de apresentação em eventos científicos das áreas de educação, ciências humanas e sociais. Especificamente, os pesquisadores da UFPE estarão voltados para o desenvolvimento do processo avaliatório nos estados de Pernambuco, Paraíba e Rio Grande do Norte. PESQUISA COORDENADA PELA PROF. DRa. MÁRCIA ANGELA DA SILVA AGUIAR. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexandre Viana Araujo - Integrante / Profa. Dra. Márcia Ângela da Silva Aguiar - Coordenador / Ignez Pinto Navarro - Integrante / Swamy de Paula Lima Soares - Integrante / Olimpia Cabral Neta - Integrante / Maria Aparecida Queiroz - Integrante / Maria do Rozario Gomes da Mota Silva - Integrante / Darci Lira - Integrante., Financiador(es): Secretaria Nacional de Juventude - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pernambuco, Campus do Agreste da UFPE. , Av. Moraes Rego, 1235, Cidade Universitária, 50670901 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 3441692, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessor, do Gabinete do Reitor, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Infraestrutura do Curso, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realização de oficina temática: A contribuição dos sentidos na construção da cultura corporal. Projeto: Discutindo Gênero, processos de inclusão e Direitos Humanos com cinemaEdital PROEXT-UFPE (02) 2011 -BEX INTERIORIZAÇÃOCoordn. Eliana Ismael Costaduração: de março a dez-2011
2010 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro Permanente do Colegiado Deliberativo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2022
Universidade Federal de PernambucoVínculo: M.Comissão Eleitoral para CAJ, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro Comissão eleitoral para escolha dos representantes da Comissão de Análise de Jornada.
2022 - 2022
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: M. da Comissão Eleitoral para repres. CAJ, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro Comissão Eleitoral para representante da Comissão de Avaliação de Jornada.
2022 - 2022
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: M.Comissão Eleitoral Coord. Curso Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Comissão Organizadora para a Consulta Eleitoral para a Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Núcleo de Formação Docente, Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco para o biênio 2022-2024.
2021 - 2022
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. Projeto de Extensão, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do projeto de extensão ?ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E COMPROMISSO
SOCIAL EM TEMPOS DE COVID-19?, com carga horária de 990 (novecentas e noventa)
horas.
2019 - 2022
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor da Diretoria de Esporte e Lazer - Pr, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Diretor da Diretoria de Esportes e Lazer (DEL) da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PROAES). 01/11/2019 ? 01/12/2022.
2021 - 2021
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: M. Comissão Eleitoral do Conselho Social UFPE, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro da Comissão Eleitoral para escolha dos representantes docentes, discentes e técnico-administrativos do Conselho Social da UFPE.
2016 - 2017
Universidade Federal de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Monitoria do NFD, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Módulo Pobreza e Cidadania, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Módulo Pobreza e Cidadania no Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social vinculado a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI/MEC, com carga horária de 60 horas/aula.
2015 - 2016
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Setor Acessibilidade NACE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2016
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho CEPE, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2016
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Universitário, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Concurso Público do NFD, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro da Comissão de Concurso do NFD
2014 - 2014
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 120
Outras informações:
Ministrou aulas na disciplina Projeto Vivencial, com carga horária de 120 horas. No III Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores da Educação Básica do MEC. Modalidade Educação à distância.
2014 - 2014
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou aulas na disciplina Planejamento e Práticas de Gestão Escolar, com carga horária de 60 horas. No III Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores da Educação Básica do MEC. Modalidade Educação à distância.
2013 - 2014
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Licenciat em Pedagogi, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Assumi a Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia a partir de junho de 2013. Conclui a gestão em junho de 2014.
2013 - 2014
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou aulas na disciplina Fundamentos do Direito à Educação, com carga horária de 60 horas. No III Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores da Educação Básica do MEC. Modalidade Educação à distância.
2012 - 2013
Universidade Federal de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Vice- coordenador do Curso de Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.
2011 - 2013
Universidade Federal de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Representante do CCEPE, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro suplente do Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão
2011 - 2013
Universidade Federal de PernambucoVínculo: , Enquadramento Funcional: Membro suplente do Conselho Universitário, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro suplente do Conselho Universitário
2012 - 2012
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador da Sala Ambiente
Outras informações:
Coordenou a Sala Ambiente Planejamento e Prática da Gestão Escolar do II Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores da Educação Básica no MEC
2012 - 2012
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador da Sala Ambiente
Outras informações:
Coordenou a Sala Ambiente Tópicos Especiais da Educação do II Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores da Educação Básica no MEC
2011 - 2012
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor na Sala Ambiente, Carga horária: 60
Outras informações:
Professor da Sala Ambiente Fundamentos do Direito à Educação, no II Curso de Especialização em Gestão Escolar da Escola de Gestores da Educação Básica do MEC.
2009 - 2009
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Sociedade e Juventude, no I curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Gestão da Educação e Política da Juventude. Promovido pelo Núcleo de Política Educacional
2009 - 2009
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado
2008 - 2009
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou a disciplina Política Públicas de Juventude.No curso de especialização em Gestão da Educação e Políticas da Juventude.
2007 - 2008
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou a disciplina Fundamentos e Direito a Educação. No curso de Especialização em Gestão Escolar. Na modalidade Educação à Distância
2003 - 2006
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Atividades
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03/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Políticas, Estado e Educação
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06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus do Agreste da UFPE.,Cargo ou função, Representante do Centro Acadêmico do Agreste no CCEPE.
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09/2014 - 03/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Políticas Estado e Educação
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11/2014 - 12/2014
Ensino, LIcen. Plena em Educação Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Política Educacional
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03/2014 - 08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Políticas Estado e Educação
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10/2013 - 03/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Políticas Estado e Educação
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05/2013 - 10/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Estado e Educação
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02/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Juventude, Educação e Trabalho, Política, Estado e Educação
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Estado e Educação, Educação e Juventude e Educação e Trabalho
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas, Estado e Educação - 30 horas, Metodologia da Pesquisa Educacional - 60 horas, Educação e Trabalho - 60 horas
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Estudo - 45 horas, Metodologia da Pesquisa Educacional - 60 horas., Educação e Trabalho - 60 horas
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08/2009 - 09/2009
Ensino, I Curso em Gestão da Educação e Políticas da Juv, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Sociedade e Juventude
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08/2008 - 09/2009
Ensino, Espec em Gestão da Educação e Políticas de Juventu, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Política Pública e Juventude
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05/2003 - 05/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Educação, Filosofia da Educação, História da Educação no Brasil, História Geral da Educação, Sociologia da Educação Brasileira
1993 - 2010
Secretaria de EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Carga horária: 20
Atividades
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07/1993 - 02/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física Escolar
1995 - 1998
SE-PE Diretoria Regional de Educação Recife NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerente da Divisão de Apoio ao Aluno
Outras informações:
Gerente da Divisão de Apoio ao Aluno - Secretaria de Educação de Pernambuco - Dere Recife Norte
Atividades
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09/1995 - 12/1998
Direção e administração, Diretoria Regional de Educação Recife Norte.,Cargo ou função, Gerente da Divisão de Apoio ao aluno.
2007 - 2010
Faculdade Salesiana do NordesteVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coord. do Curso de LIcenc. em Educação Física, Carga horária: 16
2005 - 2010
Faculdade Salesiana do NordesteVínculo: Contrato CLT, Enquadramento Funcional: Professor Aulista, Carga horária: 4
Outras informações:
Coordenou o curso de Licenciatura em Educação Física no período de 2 anos
Atividades
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08/2005 - 02/2010
Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física Adaptada a Pessoa Portadora de Necessidades Especiais, Estágio Supervisionado, Ética Profissional
2006 - 2010
Associação Educacional Boa ViagemVínculo: Contrato CLT, Enquadramento Funcional: Professor Aulista, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou a disciplina Exercício Físico e Desporto para Pessoa Portadora de Necessidades Especiais
Atividades
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08/2006 - 01/2010
Ensino, Graduação em Educação Física e Desporto, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação Física e do Desporto, Fundamentos Históricos da Educação Física e do Desporto
2003 - 2003
Faculdade de Educação Superior de TimbaúbaVínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor Aulista, Carga horária: 4
Atividades
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07/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação para Portadores de Necessidades Especiais, História da Educação
2001 - 2001
Universidade de PernambucoVínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60
Atividades
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09/2001 - 10/2001
Ensino, Especial de Graduação em Pedagógia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Recreação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental 1 a 4 séries
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