Raíssa Santana dos Santos

Psicopedagoga Institucional e Clínica desde (2020), Graduação Licenciatura em Filosofia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) e Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Possui experiência na intervenção com alunos com transtorno de aprendizagem, autismo e deficiências múltiplas. É Integrante do grupo de Pesquisa Cognição, Aprendizagem e Inclusão (GPCAI) - UFRN/CERES, pesquisadora na área de educação especial e inclusiva, formação de professores e psicologia educacional.

Informações coletadas do Lattes em 06/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Filosofia

2014 - Atual

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: José Texeira Neto

Especialização em andamento em Educação Inclusiva

2021 - Atual

Faculdade Focus

Especialização em Neuropsicopedagogia Institucional e Educação Especial

2021 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A importância da formação continuada de professores para uma inclusão efetiva da criança autista
Orientador: Lédja Lorena Ferreira da Cruz Madeiro

Especialização em Educação Especial - AEE

2021 - 2021

FACULDADE IBRA DE BRASÍLIA
Título: Não fiz
Orientador: Não fiz

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2017 - 2019

Faculdade Educacional da Lapa
Título: O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL NA INTENVERNÇÃO DA CRIANÇA AUTISTA
Orientador: Ana Maria de Soek

Graduação em Pedagogia

2019 - 2021

Centro Universitário Internacional
Título: Método ou Métodos de Alfabetização das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: FRANCIANE HEIDEN RIOS
com

Graduação em Filosofia

2012 - 2016

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: MORAL E INTERESSE EM KANT
Orientador: Prof. Dr. Galileu Galilei Medeiros de Souza

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Centro Educacional José Augusto

Idiomas

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Participação em eventos

VII Semana de Filosofia de Caico III SIMPHILO - V JENFIC. 2016. (Simpósio).

II Ciclo De Estudos Curriculares De Caico. 2013. (Seminário).

II Simpósio Estadual sobre o Ensino de Filosofia da Uern - SIMPHILO. 2013. (Simpósio).

V Semana de Filosofia de Caicó (SINFIC). 2013. (Outra).

V Semana de Filosofia. II Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó. 2012. (Congresso).

V Semana de Filosofia.Filosofia Com Crianças. 2012. (Oficina).

V Semana de Filosofia.Introdução ao Pensamento de Michel Foucault. 2012. (Outra).

V Semana de Filosofia.Filosofia na Infância de Matthew Lipman. 2012. (Outra).

Produções bibliográficas

  • SANTOS, R. S. . FILOSOFIA INCLUSIVA?convite ao diálogo com respeito a infância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . A filosofia com crianças: Estratégica filosófica para pensamento e a experiência na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . Filosofia para crianças: um convite ao pensar coletivo com respeito às diferenças?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. ; CIRINO, M. R. D. . Comunidade de Investigação como Respeito á Diversidade do Pensamento Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . Moral Kantiana e Interesse. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . Introdução ao Pensamento de Henri Wallon Sobre o Desenvolvimento da Criança. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . Diagnóstico do Grupo Focal No EEAA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . O Nascimento da Biopolítica e Uma Nova Forma de Governar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. . Interagir na Sala de Aula com os Educandos Respeitando suas Diversidades Culturais e Particularidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, A. V. C. ; SOUZA, F. P. ; SANTOS, R. S. . Politica: experiencia na aula de filosofia do ensino medio.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, A. V. C. ; SOUZA, F. P. ; SANTOS, R. S. . 'Política (Aristóteles, Maquiavel e Karl Marx e o Ensino Médio'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. ; MEDEIROS, F. A. . ' Uma Reflexão sobre a Ética na Obra Fundamentação da Metafísica dos Costumes de Kant'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, R. S. ; ANOA, P. ; REIS, M. ; SOARES, A. . Amor em duas faces. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. T. ; LUCENA, B. A. ; ARAUJO, M. B. G. ; MASCARENHAS, Y. S. ; SANTOS, R. S. . Autismo & Inclusão: Enfoque Multidisciplinar. Boa Vista: Editora IOLE, 2022 (Livro digital).

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    "Filosofia com crianças: pensamento e experiência na escola?", Descrição: Fazemos parte de um projeto de pesquisa sobre a temática de filosofia com crianças ofertado pelo Curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN/Campus Caicó/RN, coordenado pela professora Dra. Maria Reilta Dantas Cirino. Atualmente, o projeto de pesquisa denomina-se: "Filosofia com crianças: pensamento e experiência na escola?". , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raíssa Santana dos Santos - Coordenador / Maria Reilta Dantas Cirino - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Amor,liberdade e solidão:uma investigação histórico-existencial., Descrição: O projeto destina-se a uma investigação acerca da essência do amor tal como pode ser reconhecida nos discursos da tradição filosófica ocidental, bem como na tradição mítica que inicialmente os inspira. O estudo filosoficamente histórico dessa tradição deve dar relevo às contribuições positivas e limites impostos à adequada compreensão da experiência de amar, o que se deve reconhecer mediante a distinção e as relações, quando for o caso, entre eros, philia e ágape. Mais do que uma preocupação meramente teórica em formular alguma definição ou redefinição para amor , a pesquisa deve tem em vista uma análise sobre em que medida a experiência formulada na tradição filosófica de fato responde ao sentido mais propriamente existencial do amor humano. Seguindo a hipótese fundamental de que o amor não se reduz aos modelos estabelecidos, tais como transcendência , unidade , reciprocidade , abnegação e assim por diante, tratar-se-á de analisar em que medida estes modelos podem corresponder à experiência tematizada e em que medida, sobretudo, exilam o amor como um sentimento tão puro quanto distante das possibilidades de efetivação no mundo humano. Neste percurso, dever-se-á explicitar em que sentido o amor está ligado à liberdade, opondo-se, portanto, a qualquer espécie de determinação natural, biológica, enfatizando uma concepção existencial da liberdade e da solidão que o caracterizariam, como no caso de outras disposições fundamentais em oposição a meros sentimentos em relação às coisas que nos cercam. Com isso, pretende-se, finalmente, lançar as bases para uma filosofia do amor que prime por sua essência em vista de, somente a partir disso, lançar luz sobre as relações cotidianas e as representações que temos delas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Raíssa Santana dos Santos - Integrante / Dax Fonseca Moraes Paes Nascimento - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: professora voluntária, Carga horária: 4

2021 - Atual

Escola Estadual Antonio Aladim

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de filosofia, Carga horária: 30

2022 - Atual

Centro Educacional Evolução

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Institucional, Carga horária: 10

2021 - Atual

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE CAJAZEIRAS

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Institucional, Carga horária: 4

2019 - 2021

Centro Universitário Internacional

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora Presencial, Carga horária: 30