Fábio Ishiyama de Riccio

Licenciado em Letras - Língua e Literatura Portuguesa (2014) e Letras - Língua e Literatura Inglesa (2009) pela Escola Superior Batista do Amazonas. Atualmente é Professor de Nível Superior - Secretaria Municipal de Educação - Manaus, Pesquisador - graduação da Universidade Federal do Amazonas e professor da Escola Superior Batista do Amazonas. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, métodos, libras, língua inglesa e japonesa. Especialista em Linguagens, Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (2023) pela Universidade Federal do Piauí. Especialista em Políticas Públicas e Contextos Educativos (2015) pela Faculdade Adelmar Rosado em convênio com o Centro de Formação, Estudos e Pesquisas. Especialista em Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado (2014) pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa (2014) pela Escola Superior Batista do Amazonas. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Japonesa, Libras, na área de Educação Artística e na área de Educação Especial. Bacharel em Medicina Veterinária (2022) pelo Centro Universitário do Norte. Também Perito Judicial, Perito Judicial Grafotécnico e Assistente Judicial com formação pela Curso BETA em 2022.

Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras

2023 - Atual

Universidade Federal do Tocantins
Orientador: José Edicarlos de Aquino

Especialização em Linguagens, Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho

2023 - 2023

Universidade Federal do Piauí
Título: Sem Monografia - Aproveitamento de Curso de Formação Continuada a partir do Edital Nº 10/2022 - CEAD/UFPI

Especialização em Políticas Públicas e Contextos Educativos

2014 - 2015

FACULDADE ADELMAR ROSADO
Título: A Literatura Infanto-Juvenil Contada Através de Jogos Cênicos: Beneficiando os Estudantes com Necessidades Especiais (NEE) que Frequentam as Escolas Estaduais Regulares do Ensino Fundamental do Segundo Ciclo
Orientador: Emmanuel Maria Carlos Borrego Sabino

Especialização em Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado

2013 - 2014

Universidade Federal do Ceará
Título: Considerações Sobre a Língua de Sinais e o Atendimento Educacional Especializado para Uma Aluna com Paralisia Cerebral
Orientador: Luiz Claudio Araújo Coelho

Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa

2008 - 2014

Escola Superior Batista do Amazonas
Título: A Iconicidade como Ferramenta no Ensino da Língua Inglesa
Orientador: Nereyda Bessa Muniz Cardoso

Graduação em andamento em Letras - Língua e Literatura Japonesa

2014 - Atual

Universidade Federal do Amazonas
Título: A Linguagem Gestual - Comparação Entre a Gestualidade Nipônica e a Brasileira
Orientador: Cacio José Ferreira

Graduação em Medicina Veterinária

2014 - 2022

Centro Universitário do Norte
Título: Relatório de Estágio Supervisionado

Graduação em Letras - Língua e Literatura Portuguesa

2014 - 2014

Escola Superior Batista do Amazonas
Título: O Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
Orientador: Carlos Antônio Magalhães Guedelha

Graduação em Letras - Língua e Literatura Inglesa

2004 - 2009

Escola Superior Batista do Amazonas
Título: A Utilização do Gênero Linguístico - Música - No Ensino da Língua Inglesa
Orientador: Sérgio Armstrong Russo da Silva

Formação complementar

2022 - 2022

Exercícios de Perícia Grafotécnica. (Carga horária: 2h). , Curso Beta Online, CURSOBETA, Brasil.

2022 - 2022

Grafoscopia. (Carga horária: 8h). , Curso Beta Online, CURSOBETA, Brasil.

2022 - 2022

Formação de Assistentes Técnicos Judiciais. (Carga horária: 10h). , Curso Beta Online, CURSOBETA, Brasil.

2022 - 2022

Laudo Pericial Grafotécnico. (Carga horária: 2h). , Curso Beta Online, CURSOBETA, Brasil.

2022 - 2022

Formação de Peritos Judiciais. (Carga horária: 30h). , Curso Beta Online, CURSOBETA, Brasil.

2022 - 2022

Perícia Grafotécnica. (Carga horária: 8h). , Curso Beta Online, CURSOBETA, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Mostra de Cultura Japonesa. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em I Encontro de Chá Japonês da UFAM. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2016 - 2016

Hannah Arendt e a Questão Judaica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2016 - 2016

Coragem da Verdade: O Último Curso de Michel Foucault. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2016 - 2016

Tóp. Especiais em Linguística Aplicada - História das Ideias Linguísticas. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2016 - 2016

Tóp. Esp. em Linguíst. Aplicada - Michel Foucault e os Estudos Discursivos. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2014 - 2014

Portas Abertas para a Inclusão- Esporte para Todos. (Carga horária: 100h). , Instituto Rodrigo Mendes, IRM, Brasil.

2013 - 2013

Teacher Training Course. (Carga horária: 30h). , Cultura Inglesa - Manaus, CI, Brasil.

2012 - 2012

Oficina de Teatro do Subprojeto - Novos Talentos. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em XV Semana de Letras. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2010 - 2010

Formação Continuada Proced. de Leitura e Escrita. (Carga horária: 40h). , Secretaria da Educação e Qualidade do Ensino, SEDUC-AM, Brasil.

2010 - 2010

Formação Continuada. (Carga horária: 16h). , Centro de Capacitação de Educadores e Atendimento às Pessoas com Surdez, CAS (AM), Brasil.

2009 - 2009

Língua Portuguesa para Surdos. (Carga horária: 80h). , Secretaria da Educação e Qualidade do Ensino, SEDUC-AM, Brasil.

2009 - 2009

Oficina Tradução e Interpretação de LIBRAS. (Carga horária: 4h). , Centro de Capacitação de Educadores e Atendimento às Pessoas com Surdez, CAS (AM), Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Palestras O Ensinamento e o Aprendizado de Línguas. (Carga horária: 8h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Semana Acadêmica de Letras e Pedagogia. (Carga horária: 30h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Semana das Licenciaturas. (Carga horária: 30h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Sociabilizando as Ações da Extensão. (Carga horária: 20h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2005 - 2005

Reestruturação Produtiva em LIBRAS. (Carga horária: 200h). , Pombal Arte Espaço Alternativo - Centro Cultural, CIA POMBAL, Brasil.

1986 - 1986

Curso Intermediário de Interpretação. , Conservatório de Arte Dramática Emílio Fontana, CADEF, Brasil.

1985 - 1985

Curso Básico de Interpretação. , Conservatório de Arte Dramática Emílio Fontana, CADEF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Russo

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Japonês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Libras - Língua Brasileira de Sinais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação Especial.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Línguas Indígenas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística.

Participação em eventos

I Encontro de Chá Japonês da UFAM. 2016. (Encontro).

II Congresso em Educação do Município de Iranduba. Trabalhando com a Língua Inglesa. 2015. (Congresso).

IV Conferência Municipal de Educação.Educação Inclusiva. 2015. (Outra).

I Congresso em Educação do Município de Iranduba. Educação Inclusiva. 2014. (Congresso).

VII ACINNE Conference.Sign Language as a Language Learning Tool / Promoting Visual Comprehension and Acquisition. 2013. (Outra).

II Encontro de Valorização da LIBRAS. 2011. (Encontro).

Seminário Internacional "Avanços e Desafios na Surdocegueira e Deficiência Múltipla na Região Norte" - "Brasil 43 anos de Surdocegueira". 2011. (Seminário).

I Seminário "Surdez e Cidadania: Perspectivas e Lutas dos Surdos de Manaus". 2009. (Seminário).

Seminário de Educação Inclusiva: Educar na Diversidade. 2009. (Seminário).

Café Literário - Festival Literário Internacional da Floresta (FliFloresta). 2008. (Outra).

Simpósio de Leitura e Formação de Leitores - Festival Literário Internacional da Floresta (FliFloresta). 2008. (Simpósio).

Produções bibliográficas

RICCIO, Fábio Ishiyama de . A Linguagem Gestual - Comparação Entre a Gestualidade Nipônica e a Brasileira. Hon no Mushi - Estudos Multidisciplinares Japoneses , v. 1, p. 43-81, 2016.
RICCIO, Fábio Ishiyama de . NCJ - Comunidade (Novo Curso de Japonês). In: Therezinha Ruiz de Oliveira. (Org.). Prêmio Professor Inovador: Edições 2015/2017. 22ed.Manaus: Travessia Educacional, 2019, v. , p. 281-284.
RICCIO, Fábio Ishiyama de . NCJ Comunidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RICCIO, Fábio Ishiyama de . Educação Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RICCIO, Fábio Ishiyama de . Sign Language as a Language Learning Tool / Promoting Visual Comprehension and Acquisition. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BRAGA, Ariosto ; CARDOSO, José Augusto ; SAMBUICHI, C. R. ; RICCIO, Fábio Ishiyama de . Kitakaze, 2017. (Tradução/Outra).
SANTOS, Óscar Pino ; RICCIO, Fábio Ishiyama de . JFK Conspiração?. São Paulo: Pensieri, 1994. (Tradução/Livro).

Outras produções

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Educação Inclusiva. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Surdez e Inclusão da Pessoa Surda no Meio Educacional. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Educação Inclusiva. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Teatro e Dança - Surdo Amazônico. 2013; Tema: Teatro e Dança. (Rede social).

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Fabio Riccio. 2010; Tema: Atividades Artísticas de Dança, Teatro e Música com alunos de diferenciados níveis de ensino.. (Rede social).

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Libras - A Comunicação Visual na Prática Docente - Signos, Gestos e Expressividade. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Trabalhando com a Língua Inglesa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RICCIO, Fábio Ishiyama de ; HASHIMOTO, S. . Bon Odori (Tanko-bushi). 2017. Coreográfica.

RICCIO, Fábio Ishiyama de ; HASHIMOTO, S. . Matsuri Dance (Shimauta). 2017. Coreográfica.

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Dança Árabe com Alunos Surdos. 2013. Coreográfica.

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Coreografia - Living on My Onw (Alunos Surdos). 2013. Coreográfica.

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Performance de Thriller (Alunos Surdos). 2013. Performática.

RICCIO, Fábio Ishiyama de . Aladdin em Libras. 2013. Teatral.

BRAGA, Ariosto ; CARDOSO, José Augusto ; SAMBUICHI, C. R. ; RICCIO, Fábio Ishiyama de ; BATATA, C. . Kitakaze (Vento Norte). 2017. Interpretação.

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

O Ensino da Escrita da Língua Japonesa para Surdos, Descrição: A proposta do projeto de pesquisa "O Ensino da Escrita da Língua Japonesa para Surdos" é realizar a investigação da aquisição da escrita da Língua Japonesa por estudantes com surdez com a intenção de lhes proporcionar a aprendizagem da escrita nipônica e que ela se torne o ponto de partida entre a Libras e a Língua Portuguesa. Nesse sentido, o ponto evidenciado na proposta de investigação é um desafio no ensino da escrita de japonês para falantes de libras, pois os ideogramas, de origem pictográfica, são iconográficos, assim como é a língua de sinais, de caráter visual, além de poderem ser escritos manualmente e com maior rapidez, diferentemente das exigências do Signwriting (escrita de sinais). Portanto, a pesquisa em evidência pode sinalizar, após a investigação sobre a aprendizagem da escrita do japonês por discentes com surdez, a utilização dos ideogramas como recursos que ampliam as competências acadêmicas e/ou profissionais dos alunos mencionados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fábio Ishiyama de Riccio - Integrante / Cacio José Ferreira - Coordenador.
2011 - 2013

Teatro Surdo - A Busca de uma Linguagem Comum, Descrição: Projeto de pesquisa e atuação teatral e linguística - A busca de uma linguagem surda através da LIBRAS, da dramatização e da informação. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Ishiyama de Riccio - Coordenador.
2011 - 2013

Programa de Orientação em Língua Portuguesa para Surdos, Descrição: A língua portuguesa ensinada para alunos surdos da Escola Municipal de Educação Especial André Vidal de Araújo através da abordagem de segundo idioma (L2). , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Ishiyama de Riccio - Coordenador.

Prêmios

2018

Destaques do Ano - Professor de Línguas, Programa Promoter - Coluna Sérgio Frota.

2017

3º Lugar - Professor Inovador 2017 - Anos Finais do Ensino Fundamental, Câmara Municipal de Manaus.

2014

Band 3 - TKT (Teaching Knowledge Test) - Module 1 - Language and background to language learning and teaching, Cambridge English Language Assessment.

2014

3º Lugar - Categoria C - 1º Concurso de Oratória em Língua Japonesa, UFAM - Universidade Federal do Amazonas.

2014

1º Lugar - Categoria B - Concurso de Oratória em Língua Japonesa, Nippaku - Associação Nipo-Brasileira da Amazônia Ocidental.

2014

Band 3 - TKT (Teaching Knowledge Test) - Module 2 - Lesson planning and use of resources for language teaching, Cambridge English Language Assessment.

2014

Band 3 - TKT (Teaching Knowledge Test) - Module 3 - Managing the teaching learning process, Cambridge English Language Assessment.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Manaus, Secretaria Municipal de Educação - SEMED. , Avenida Mário Ypiranga - de 2386/2387 ao fim, Parque 10 de Novembro, 69050030 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 36322109, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Aluno de Graduação, Enquadramento Funcional: Pesquisador - Graduação

Outras informações:
Estudante de graduação em Letras - Língua e Literatura Japonesa. Participa do grupo de pesquisas "Estudos Japoneses" - discussões, na UFAM, a respeito de temas relacionados aos estudos japoneses (abarcando língua, literatura, história e cultura).

2019 - 2019

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Aluno de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Docente da disciplina FLI028 - Metodologia do Ensino de Português: Língua Estrangeira do curso de Letras - Língua e Literatura Inglesa, sob orientação da Professora Dra. Raynice Geraldine Pereira da Silva e requisito do Mestrado em Letras do Programa de Pós-Graduação em Letras.

2013 - 2014

Centro Cultural Channel LTDA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Instrutor Júnior II, Carga horária: 6

Atividades

04/2013 - 12/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Básico, Inglês Intermediário

2011 - Atual

Secretaria Municipal de Educação - Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Nível Superior, Carga horária: 40

Atividades

08/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua e Cultura Japonesa
02/2013 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Teatro
01/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino das Artes, Língua Inglesa
02/2012 - 12/2012
Serviços técnicos especializados , Complexo Municipal de Educação Especial André Vidal de Araújo.,Serviço realizado, Assessoria Pedagógica.

2009 - 2011

Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educador, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas para o Projeto Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) na modalidade urbana.

Atividades

07/2009 - 02/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2010 - 2011

Secretaria da Educação e Qualidade do Ensino

Vínculo: Servidor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

05/2010 - 11/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura

2015 - 2015

secretária de educação de Iranduba

Vínculo: Servidor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas na APAE - Iranduba para alunos com necessidades especiais.

Atividades

03/2015 - 10/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Artes

2020 - Atual

Escola Superior Batista do Amazonas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de Libras (Língua Brasileira de Sinais), ofertado pela Coordenação de Extensão.

2019 - 2019

Escola Superior Batista do Amazonas

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de Língua Japonesa, ofertado pela Coordenação de Extensão.