Fernando de Mello Trevisani

Doutorando em Metodologias Ativas e Educação Matemática (UNESP), mestre em Tecnologias Educacionais e Educação Matemática (UNESP), Pós-Graduado em Educação Inovadora: Design, Autoria, Didática e Tecnologia (Instituto Singularidades), Matemático (USP). Atuou na equipe de gestão do Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido, parceria entre a Fundação Lemann e o Instituto Península, e é organizador do livro: Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação. Atualmente é professor, formador de professores, consultor em metodologias ativas de escolas e universidades e possui um curso on-line de Metodologias Ativas com o objetivo de conectar professores de todo o Brasil que implementam aulas em modelos ativos.

Informações coletadas do Lattes em 02/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Matemática

2021 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Inteligência artificial, formação de professores e ensino híbrido: o uso de recursos digitais com inteligência artificial no planejamento de aulas de matemática por professores de matemática
Marcus Vinicius Maltempi. Palavras-chave: Formação de professores; Ensino Híbrido; Metodologias Ativas; Inteligência artificial.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologias Ativas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Mestrado em Educação Matemática

2011 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Estratégias de generalização de padrões matemáticos
, Ano de Obtenção: 2013.Marcus Vinicius Maltempi.Palavras-chave: Tecnologias; Álgebra; Pensamento Algébrico; Ensino de Matemática.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Inovadora:Design,Autoria,Didática,Tecnolo

2014 - 2016

instituto singularidades
Título: Design Thinking e educação integral: uma proposta de apoio à gestão de projetos
Orientador: Márcia Padilha Lolito
Bolsista do(a): Fundação Lemann, FL, Brasil.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2006 - 2009

Universidade de São Paulo

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologias Ativas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento Educacional.

Organização de eventos

TREVISANI, F. M. . XVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

Atividade Inaugural.Generalização Matemática: contribuições das tecnologias digitais no desenvolvimento do pensamento algébrico. 2012. (Outra).

XVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática - RELME XVI. Trabalhando com planos, cilindros e quadráticas no WINPLOT. 2012. (Congresso).

XVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática - RELME XVI. 2012. (Congresso).

Os parâmetros balizadores da pesquisa no Brasil. 2011. (Outra).

XIV Conferência Interna do GPIMEM. 2011. (Outra).

Encontro de Professores e Licenciandos em Matemática. 2009. (Encontro).

Encontro de Professores e Licenciandos em Matemática.Trigonometria. 2009. (Encontro).

USP 75 Anos - Exposição de Ciência e Tecnologia.Exposição de Ciência e Tecnologia (Monitor). 2009. (Outra).

Simpósio de Matemática para Graduação - SIM. 2008. (Simpósio).

Simpósio de Matemática para Graduação - SIM.Concepções e perspectivas dos professores e alunos do curso de Licenciatura em Matemática a respeito dos estágios supervisionados.. 2008. (Simpósio).

A álgebra envolvida no cubo mágico.. 2007. (Oficina).

Simpósio de Matemática para Graduação - SIM.Concepções dos alunos do curso de Matemática referentes ao conhecimento matemático e seu ensino.. 2007. (Simpósio).

Simpósio de Matemática para Graduação - SIM. 2007. (Simpósio).

Colóquio de Matemática para a Graduação. 2006. (Outra).

Simpósio de Matemática para Graduação - SIM. 2006. (Simpósio).

Produções bibliográficas

TREVISANI, FERNANDO DE MELLO ; CORRÊA, YGOR . ENSINO HÍBRIDO E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. REVISTA PRÂKSIS , v. 2, p. 43, 2020.
TREVISANI, F. M. . A importância do feedback na visibilidade da aprendizagem. PÁTIO ¿ ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO , v. 39, p. 32-35, 2019.
BACICH, Lilian (Org.) ; TANZI NETO, A. (Org.) ; TREVISANI, F. M. (Org.) . Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação.. 1. ed. Porto Alegre: Penso, 2015. 270p .
TREVISANI, F. M. ; TANZI NETO, A. ; BACICH, Lilian . Planejando a mudança.. In: BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F.M.. (Org.). Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação.. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2015, v. 1, p. 191-270.
BACICH, Lilian ; TANZI NETO, A. ; TREVISANI, F. M. . Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação.. In: BACICH, L; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F.M.. (Org.). Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação.. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2015, v. 1, p. 47-66.
Meneghetti, R.C.G. ; TREVISANI, F. M. . Concepções de Conhecimento Matemático dos Alunos de um Curso de Bacharelado em Matemática. In: Sônia Maria Clareto; Adlai Ralph Detoni; Rosa Monteiro Paulo. (Org.). Filosofia, Matemática e Educação Matemática: Compreensões Dialogadas. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2010, v. , p. 107-116.
TREVISANI, F. M. ; MALTEMPI, M. V. . Contribuciones del software MiGen para la introducción de conceptos algebraicos. Uni-Pluri/Versidad, Medellín, Colombia, p. 63 - 69, 01 ago. 2014.
Meneghetti, R.C.G. ; TREVISANI, F. M. . Concepções dos Alunos de um curso de Licenciatura em Matemática referentes ao Conhecimento Matemático: uma análise inicial.. In: XENEM (X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática), 2010, Salvador. X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, cultura e diversidade. Ilhéus-BA: Via Litterarum, 2010. p. 1-9.
Meneghetti, R.C.G. ; TREVISANI, F. M. . Concepções de Conhecimento Matemático dos Alunos de um curso de Bacharelado em Matemática.. In: IV Sipem (Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática), 2009, Brasília. Anais do IV SIPEM (Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática).. Brasília: SBEM, 2009. v. Único. p. 1-9.
TREVISANI, F. M. . VII Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TREVISANI, F. M. . VI Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TREVISANI, F. M. . V Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TREVISANI, F. M. ; MALTEMPI, M. V. . Contribuições do software MiGen para a introdução de conceitos algébricos: um relato sobre atividades realizadas com alunos do 7° ano do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TREVISANI, F. M. ; MALTEMPI, M. V. . Software para o estudo de padrões no desenvolvimento do pensamento algébrico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TREVISANI, F. M. . O software MiGen e o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio da generalização de padrões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
TREVISANI, F. M. . Experiências Profissionais após Graduados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
TREVISANI, F. M. . Alunos de iniciação científica 2009-2011. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
TREVISANI, F. M. . Membros e ex-membros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
TREVISANI, F. M. ; Meneghetti, R.C.G. . Concepções Iniciais e Perspectivas dos Alunos de um Curso de Licenciatura em Matemática a Respeito dos Estágios Supervisionados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENEGHETTI, R. ; TREVISANI, F. M. . Concepções de Conhecimento Matemático dos Alunos de um curso de Bacharelado em Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Meneghetti, R.C.G. ; TREVISANI, F. M. . Concepções e perspectivas dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática a respeito dos estágios supervisionados.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Meneghetti, R.C.G. ; TREVISANI, F. M. . Concepções dos alunos do Bacharelado em Matemática referentes ao Conhecimento Matemático e seu Ensino.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

TREVISANI, F. M. . Autonomia do estudante é fundamental para a 'modernização' dos métodos de ensino. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TREVISANI, F. M. . Oito professores que encantam alunos com metodologias e talentos próprios. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TREVISANI, F. M. . Ensino híbrido: saiba o que é e quais são os benefícios. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TREVISANI, F. M. . Educação: como inovar na sala de aula?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TREVISANI, F. M. ; BACICH, Lilian ; TANZI NETO, A. . Treinamento CAPES Projeto LIFE: Ensino Híbrido.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TREVISANI, F. M. ; BACICH, Lilian ; TANZI NETO, A. . Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional e curso online).

FARIA, R.W.S. ; TREVISANI, F. M. . Tecnologias no Ensino de Matemática: explorando a construção de Fractais no GeoGebra. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prêmios

2016

Finalista do 58° Prêmio Jabuti com o livro Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação, Câmara Brasileira do Livro.

2010

Melhor desempenho acadêmico da turma de formandos que concluíram o curso de Licenciatura em Matemática no ano de 2009., Universidade de São Paulo - USP - São Carlos.

2009

Melhor desempenho acadêmico dentre os ingressos de 2006 do curso de graduação em Licenciatura em Matemática., Universidade de São Paulo - USP São Carlos, Brasil.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

TEdMat

Vínculo: CEO, Enquadramento Funcional: Consultor

Outras informações:
Consultor educacional e formador de professores em metodologias ativas e tecnologias digitais na educação.

2016 - 2019

Colégio Sidarta

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 20

Atividades

01/2016 - 12/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Colégio Sidarta.,Linhas de pesquisa

2018 - 2020

instituto singularidades

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Prof. de Pós-Graduação em Metodologias Ativas, Carga horária: 4

Atividades

10/2018
Ensino, Metodologias ativas para uma educação inovadora, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Híbrido e educação na cultura digital

2013 - 2016

Fundação Lemann

Vínculo: Consultor Educacional, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 32

Atividades

07/2013 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Fundação Lemann.,Linhas de pesquisa

2016 - 2018

Faculdade SESI de Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 19

Outras informações:
Professor do curso de graduação em Licenciatura em Matemática.

2011 - 2012

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional Online, Carga horária: 24

Outras informações:
Orientador Educacional Online de Matemática para o curso REDEFOR - Rede de Formação de Professores do Estado de São Paulo.

2015 - 2016

Sílabe

Vínculo: Consultor Educacional, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 10

2013 - 2015

Colégio Objetivo Sorocaba, Objetivo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2011 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância, Carga horária: 12

Outras informações:
Tutor a distância do curso Ciência da Computação - Disciplina "Introdução à Ciência da Computação"