Rondinelli Alves da Silva

Atualmente é professor de história na Escola Estadual Serafim Ribeiro Resende. Faz parte do corpo docente do acordo firmado entre a Universidade Federal de Viçosa Campus Florestal e a Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais. Busca o ingresso no mestrado em educação na UFV Viçosa com o projeto titulado: O Trabalhador em Educação de Minas Gerais: Formação, trabalho e desafios diante das Políticas Públicas do Governo de Minas Gerais para a Educação a partir de 2003. Atendendo as exigências do Currículo Básico Comum de História, utiliza como pressuposto de ensino a história temática. Essa abordagem, além de inovadora, desperta no aluno do ensino médio, novas formas formas de argumentação, análise e propostas de estudo do conteúdo. A temática é importante porque faz o aluno a refletir sobre sua condição na sociedade, se o tema em debate tem relação com o seu cotidiano, abrindo, de forma satisfatória, possibilidade para o professor propor novas formas de abordagem dos períodos históricos que ora são necessários. Ainda, tem como metodologia de ensino a análise comparativa de variados documentos históricos, utilizando preferencialmente do campo teórico, o diálogo com variados autores, procurando contextualizar todos os documentos históricos estudados. Busca sempre novas publicações e materiais para que os estudantes possam ter contato direto com o material do estudo da história. Dinâmico, busca sempre sair do ambiente de sala de aula e propor novas descobertas a fim de criar todo um ambiente historiográfico para nossos alunos. Trabalhos de campos, exposições de filmes e documentários com análises de especialistas são as principais ferramentas auxiliares. Esse método, utilizados nos planejamentos, foi incorporado a partir de muitos trabalhos de pesquisa histórica que teve a oportunidade de participar. Fazendo trabalhos de tombamento histórico, pode perceber a importância da investigação historiográfica. Além de desafiadora, esse método contribuir para dar novas formas e trazer novos documentos para área. Propõe para os alunos nos trabalhos auxiliares sempre explorar ao máximo a história oral. Sociável, comprometedora e dinâmica, esse documento nos abre novos caminhos para a compreensão e respeito historiográfico.