Ana Paula dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Produções bibliográficas

• AGRELA, F. S. A. E. ; SANTOS, A. P. ; SANTOS, A. P. . O ensino inclusivo no contexto da pandemia. In: Luiz Renato Rodrigues Carrero; Marcos Vinicius de Araújo; Eduardo Fraga de Alemida Prado; Enzo Banti Bissoli. (Org.). Vivências na Pandemia da COVID-19 e aprendizados sobre família e escola. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. V855, p. 97-103.

• SEABRA, A. G. ; CARRERO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SANTOS, A. P. . Transtorno do Espectro Autista TEA. In: Mignone,A.E.R.; Santos, A. P.; Zeballos, B. A, G.; Cardoso, D. R. M.; Bezerra, L. D.; Alcantara, S. A. S.; Pinto, T. M.; Seabra, A. G.; Carreiro, L.R.R.; Teixeira, M.C.T.V.. (Org.). Intervenções neuropsicológicas e comportamentais no contexto escolar para crianças com transtornos do neurodesenvolvimento: revisão teórica e propostas de atuação. 000ed.São Paulo: Ed. dos Autores, 2023, v. 1, p. 06-29.

• SANTOS, A. P. ; SEABRA, A. G. ; CARRERO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Deficiência Intelectual DI. In: Mignone,A.E.R.; Santos, A. P.; Zeballos, B. A, G.; Cardoso, D. R. M.; Bezerra, L. D.; Alcantara, S. A. S.; Pinto, T. M.; Seabra, A. G.; Carreiro, L.R.R.; Teixeira, M.C.T.V.. (Org.). Intervenções Neuropsicológicas e comportamentais no contexto escolar para crianças com transtornos do neurodesenvolvimento: revisão teórica e propostas de atuação. 000ed.São Paulo: Ed. dos Autores, 2023, v. 1, p. 30-44.

• SANTOS, A. P. ; GARCIA, A. H. C. ; ALMEIDA, S. R. O. ; TAFLA, T. L. ; BRUNONI, D. . Níveis de Cortisol em mães de indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo. In: Decio Brunoni; José Salomão Schwartzman; Maria Eloisa Famá D'Antino. (Org.). Transtorno do Espectro do Autismo: estudos interdisciplinares do Laboratório TEA-MACK. 01ed.São Paulo: Memnon, 2021, v. 1, p. 102-110.

• ARAUJO, C. O. ; SANTOS, A. P. ; SANTOS, K. C. L. ; BRUNONI, D. ; DANTINO, M. H. F. . Avaliação funcional de alunos com Transtornos do Espectro Autista no município de Embu das Artes. Transtorno do Espectro do Autismo: estudos interdisciplinares do Laboratório TEA-MACK. 01ed.São Paulo: Memnon, 2021, v. 1, p. 276-289.

• SANTOS, A. P. ; SANTOS, K. C. L. ; RIBAS, R. M. ; DANTINO, M. H. F. ; BRUNONI, D. . A Educação Especial no munícipio de Embu das Artes, SP. In: Decio Brunoni; José Salomão Schwartzman; Maria Eloisa Famá D'Antino. (Org.). Transtorno do Espectro do Autismo: estudos interdisciplinares do Laboratório TEA-MACK. 01ed.São Paulo: Memnon, 2021, v. 1, p. 227-235.

• SANTOS, A. P. ; FARIAS, T. M. C. ; PONTES, A. N. ; LIMA, N. M. L. ; BRUM, E. H. ; BRUNONI, D. . Conhecimentos, atitudes e práticas sobre o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na educação e saúde: uma revisão. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Evanisa Helena Maio de Brum; Luiz Renato Rodrigues Carrero; Silvana Maria Blascovi-Assis. (Org.). Estudos interdisciplinares em Saúde e Educação nos Distúrbios do Desenvolvimento. 1ed.São Paulo: Memnon, 2020, v. 1, p. 37-50.

• DECIO BRUNONI ; RIBAS, R. M. ; MAGALHAES, C. M. ; NOBREGA, I. S. ; SANTOS, A. P. ; PERRONE, E. . TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AVALIAÇÃO GENÉTICA. In: CIBELLE ALBUQUERQUE DE LA HIGUERA AMATO; DECIO BRUNONI; PAULO SERGIO BOGGIO. (Org.). DISTURBIOS DO DESENVOLVIMENTO: ESTUDOS INTERDISCIPLINARTES. 1ed.SÃO PAULO: MEMNON, 2018, v. 1, p. 42-55.

• SANTOS, A. P. ; MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ TEIXEIRA ; TAFLA, T. L. ; CARRERO, L. R. R. . DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES PARA SUA IDENTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO. In: CIBELLE ALBUQUERQUE DE LA HIGUERA AMATO; DECIO BRUNONI; PAULO SERGIO BOGGIO. (Org.). DISTURBIOS DO DESENVOLVIMENTO: ESTUDOS INTERDISCIPLINARTES. 1ed.SÃO PAULO: MEMNON, 2018, v. 1, p. 76-85.

• SANTOS, A. P. ; ARAUJO, C. O. ; BRUNONI, D. ; DANTINO, M. H. F. ; SANTOS, A. P. . SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INTERDISCPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO: PROPOSTAS PRÁTICAS E TEÓRICAS. In: SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INTERDISCPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO: PROPOSTAS PRÁTICAS E TEÓRICAS, 2019, SÃO PAULO. A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICIPIO DE EMBU DAS ARTES: HISTÓRICO E PERSPECTIVAS, 2019.

• MAGALHAES, C. M. ; BARROS NETO, S. G. ; BARRETO, A. F. ; SANTOS, A. P. ; ALMEIDA, S. R. O. ; BRUNONI, D. ; SANTOS, A. P. . COMORBIDADES EM ESCOLARES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UM ESTUDO CASO CONTROLE. In: SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INTERDISCPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO: PROPOSTAS PRÁTICAS E TEÓRICAS, 2019, SÃO PAULO. SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INTERDISCPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO: PROPOSTAS PRÁTICAS E TEÓRICAS, 2019.

• SANTOS, A. P. ; CARDOSO, D. . Tem como rastrear casos de inclusão na educação infantil?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. P. . O aluno com TEA e sua inserção na escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, A. P. . Embu das Artes e o trabalho com Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. P. . A gestão e os seus desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. P. ; SEABRA, A. G. ; LUIZ RENATO CARREIRO ; MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ TEIXEIRA ; MIGNONE, A. E. R. ; ZEBALLOS, B. A. G. ; CARDOSO, D. R. M. ; BEZERRA, L. D. ; ALCANTARA, S. A. S. ; PINTO, T. M. . Intervenções Neuropsicológicas e comportamentais no contexto escolar para crianças com transtornos do neurodesenvolvimento: revisão teórica e propostas de atuação. São Paulo: Ed. dos Autores, 2023 (Livro eletrônico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Modelo de triagem do desenvolvimento de cuidados infantis: estudo transcultural entre creches americanas e brasileiras, Descrição: O objetivo geral deste projeto que envolve o Programa de Pós-Graduação em Ciências do Desenvolvimento Humano e a University of Virginia | School of Education and Human Development, por intermédio da Profa. Dra. Michaela DuBay, será aumentar o acesso à avaliação precoce e ao apoio à intervenção para as crianças que necessitam de tais apoios. Será determinado se o modelo de triagem do desenvolvimento de cuidados infantis é viável e eficaz em dois ambientes culturais distintos. As medidas de sucesso serão a) a capacidade de recrutar professores e pais para realizar exames de desenvolvimento (o envolvimento dos prestadores e beneficiários de cuidados infantis significará a viabilidade e aceitabilidade do modelo de rastreio de cuidados infantis), b) o sucesso será medido pelas proporções de famílias e professores participantes em creches.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula dos Santos - Integrante / MARIA CRISTINA TRIGUERO VELOZ TEIXEIRA - Coordenador / Michaela DuBay - Integrante.

• 2019 - Atual

  Alunos com Deficiência intelectual: Registro e analise no ensino público da rede municipal de Embu das Artes, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Paula dos Santos - Integrante / DECIO BRUNONI - Coordenador.

Prêmios