Charmênia Freitas de Sátiro

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Produções bibliográficas

• SÁTIRO, Charmênia F. ; VIEIRA, H. P. . COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: a reflexividade, a interdisciplinaridade e a práxis pedagógica.. CADERNOS DE PESQUISA , v. 29, p. 105, 2022.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, M. V. ; DURAES, F. A. A. . O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR EM INÍCIO DE CARREIRA. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade , v. 14, p. 1-16, 2020.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; MOURA, C. H. . A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA: LIMITES E POSSIBILIDADES. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade , v. 14, p. 1-17, 2020.

• SÁTIRO, Charmênia F. . Cidadania, Diversidade e Inclusão. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2024.

• SÁTIRO, Charmênia F. . Gestão Democrática e Participativa na escola municipal Alexandrino Mousinho (Guadalupe -PI): saberes, escolhas e desafios. 1. ed. Atena Editora, 2021.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Docência no Ensino Superior: conhecimentos pedagógicos específicos. In: SANTOS, Alice Nayara; GOMES, Sabrina Linhares; GABRIEL NETO, José Antônio. (Org.). Saberes da docência, currículo e ensino. 1. ed. Fortaleza: Imprece, 2013. v. 1. p. 265 - p. 268p .

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. ; Bezerra . O Estágio no currículo dos cursos de formação de professores: construção da identidade docente. In: LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. (Org.). Políticas de formação inicial e contínua de professores.. 1. ed. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012. v. 2. p. 28 - p. 37p .

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra . O currículo do curso de Pedagogia: formação para a pesquisa. In: VASCONCELOS, Raimundo Elmo de Paula. (Org) Políticas Educacionais, instituições escolares e formação de professores.. 1. ed. Fortaleza: Imprece, 2011. v. 8. p. 1927 -1938p .

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. ; SILVA FILHO, A. L. . A ÉTICA E SEUS FUNDAMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS. In: FÁTIMA MARIA NOBRE LOPES; ADAUTO LOPES DA SILVA FILHO; SAMUEL NOBRE LOPES; MARIA KÉLIA DA SILVA; JAILSON TAVARES CRUZ. (Org.).. (Org.). TEMAS DE FILOSOFIA, ÉTICA E EDUCAÇÃO: DIVERSAS PERSPECTIVAS. 1ed.Curitiba-Paraná: EDITORA CRV, 2024, v. 1, p. 1-304.

• SÁTIRO, Charmênia F. . A DIMENSÃO ÉTICA DO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO REVELADA NA AFETIVIDADE DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS COTIDIANAS COM O PROFESSORADO. In: Samuel Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho; Fátima Maria Nobre Lopes; Maria Kélia da Silva; Jailson Tavares Cruz; Victor Moita Pinheiro (Organizadores). (Org.). TEMAS DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E ENSINO: APORTES TEÓRICOS E PRÁTICOS.. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 59-68.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, M. V. . Transformação do cenário educacional em tempos de crise na saúde pública: concepções e práticas ressignificadas na educação Infantil minicipal de Fortaleza. In: Flávio Muniz Chaves; Tiago Bruno Areal Barra; Renata Tavares de Oliveira. (Org.). Reflexões e perspectivas educativas na pandemia. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2021, v. 1, p. 1-.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NASCIMENTO, L. F. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E A PRÁTICA DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO, DIDÁTICA E DESENVOLVIMENTO HUMANO DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Giseli Barreto da Cruz Carmen Teresa Gabriel Mônica Vasconcellos Patrícia Bastos de Azevedo. (Org.). DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii,, 2020, v. 1, p. 1684-1704.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NASCIMENTO, L. F. . FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL PARA A ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA NECESSIDADE DE REPENSÁ-LA. In: Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento Alexandra Garcia Graça Regina Franco da Silva Reis Naiara Miranda Rust Victor Giraldo. (Org.). DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020, v. 1, p. 2776-2783.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SILVA FILHO, A. L. ; NOBRE LOPES, F. M. . A educação como mediação para a conscientização e o esclarecimento: um salto ontológico necessário. In: Adauto Lopes da Silva Filho; Fátima Maria Nobre Lopes; Maria Zélia Pinto da Silva. (Org.). Teorias da Educação - Filosofia, Sociologia e Psicologia em diversos olhares. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 1, p. 13-236.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. ; SILVA FILHO, A. L. . A EDUCAÇÃO COMO MEDIAÇÃO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO E O ESCLARECIMENTO: um salto ontológico necessário. In: Adauto Lopes da Silva Filho; Fátima Maria Nobre Lopes; Maria Zélia Pinto da Silva.. (Org.).. (Org.). TEORIAS DA EDUCAÇÃO: filosofia, sociologia e psicologia em diversos olhares. 1ed.: , 2019, v. 1, p. 37-46.

• SÁTIRO, Charmênia F. . A relação teoria/prática no ensino da Didática nos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas do Ceará. Caminhos da Educação: tessituras de olhares e saberes. 1ed.FORTALEZA: EDIÇÕES UFC, 2015, v. 1, p. 123-.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. ; FEITOSA, B. D. P. . Didática: perspectivas e dificuldades na formação de professores. Didática e Prática de Ensino na relação com a Formação de Professores. 1ed.FORTALEZA: EDUECE, 2014, v. , p. 1-.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NASCIMENTO, L. F. ; CACETE, N. H. ; DURAES, F. A. A. ; MOURA, C. H. ; FRANCA, T. M. S. ; BASTOS, M. S. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E A PRÁTICA DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO, DIDÁTICA E DESENVOLVIMENTO HUMANO DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. Rio de Janeiro: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020. v. 1. p. 1-4383.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NASCIMENTO, L. F. . FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL PARA A ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA NECESSIDADE DE REPENSÁ-LA. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. Rio de Janeiro: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020. v. 1. p. 1-3291.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, M. V. ; DURAES, F. A. A. . O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR EM INÍCIO DE CARREIRA. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, Sergipe. Formação de Professores: Memórias e Narrativas. Sergipe: UFS, 2020. v. 14. p. 1-16.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; MOURA, C. H. . A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA: LIMITES E POSSIBILIDADES. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, Sergipe. Formação de Professores: Memórias e Narrativas, 2020. v. 14. p. 1-17.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. . A Educação Superior como mediação de conscientização e de transformação social: desafios e limites do trabalho docente. In: IV Encontro Luso-brasileiro Trabalho docente e formação de professores, 2019, Lisboa/Portugal. IV Encontro Luso-brasileiro Trabalho docente e formação de professores. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2019.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SILVA FILHO, A. L. ; NOBRE LOPES, F. M. . A EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO MEDIAÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO E DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: DESAFIOS E LIMITES DO TRABALHO DOCENTE. In: IV LUSO BRASILEIRO - TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2019, Lisboa. PROFISSÃO DOCENTE, INVESTIGAÇÃO E SOCIEDADE: DIÁLOGOS MÚLTIPLOS. Lisboa: Portugal: Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. v. 1.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; DOMICIANO, R. L. ; PEREIRA, N. S. ; SOUZA, J. R. . Didática e a relação teoria e prática na Educação Básica: o que revelam as pesquisas. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2018, Salvador. Para onde vai a Didática? O enfrentamento às abordagens teóricas e desafios políticos da atualidade. Salvador: UFBA, 2018. v. 1.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. ; SILVA FILHO, A. L. . O Trabalho do Coordenador Pedagógico na escola e sua dimensão ética: limites e possibilidades no contexto escolar. In: XXIV EPEN - Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2018, João Pessoa. Educação e Democracia em risco:o papel da Pós-graduação em tempo de crise. João Pessoa: UFPB, 2018.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; BASTOS, A. K. S. . A importância do processo de letramento e a alfabetização na Educação Infantil. In: XVII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA da UNIFOR, 2017, Fortaleza. XVII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA da UNIFOR, 2017.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. ; FEITOSA, B. D. P. . Didática: perspectivas e dificuldades na formação de professores. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Didática e Prática de Ensino na relação com a Formação de Professores. Fortaleza: Imprece, 2014.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; MARTINS, M. M. M. C. . Saberes da prática como constitutivos da ação docente na formação de professores. In: XIV ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR, 2014, Fortaleza. XIV - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA. Fortaleza, 2014.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SOUSA, Ana Lourdes Lucena ; CAPRINI, A. B. A. ; SOUSA, C. W. L. . Inovações na formação profissional na área da saúde. In: XIV - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2014. XIV - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2014.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Docência no Ensino Superior: profissão com conhecimentos pedagógicos específicos. In: I ENLECE- Encontro da Linha Educação, Currículo e Ensino, 2013, Fortaleza. I ENLECE- Encontro da Linha Educação, Currículo e Ensino. Fortaleza: Imprece, 2013.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . A Didática nos cursos de Pedagogia das universidades públicas do Ceará e a relação teoria/prática. In: XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife-PE. XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. . Educacao Infantil na escola publica: da sociabilidade à multidimensionalidade do processo de ensino.. In: XIII Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2013, Fortaleza. XIII Encontro de Pós-graduação e Pesquisa. Fortaleza, 2013.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; MARTINS, M. M. M. C. ; GABRIEL NETO, J. A. . E o quê tem de pedagógico na docência do Ensino Superior?. In: XIII Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2013, Fortaleza. XIII Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2013.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . A disciplina Didatica nos cursos de Pedagogia das universidades públicas do Ceará: Superacão do reducionismo técnico dos discentes. In: XIII Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2013, Fortaleza. XIII Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2013.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Posturas investigativas na prática de ensino dos Estágios: ações prático-reflexivas em foco. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE, 2012.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SOUSA, Ana Lourdes Lucena . Planejamento: atividade essencial na qualidade da Educação Básica ? análise da Prefeitura Municipal de Fortaleza. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI, 2012, Teresina. VII Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - Contextos singulares, formação e pesquisa. Teresina: EDUFPI, 2012.

• SÁTIRO, Charmênia F. . A escola como espaço de formação dos professores em serviço na Educação Básica. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI, 2012, Teresina. VII Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - Contextos singulares, formação e pesquisa. Teresina: EDUFPI, 2012.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra . A importância do Planejamento na re(construção) da identidade docente. In: EPENN - Encontro de Pesquisa Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Educação, cultura e Diversidades. Manaus: VALER, 2011. v. 2. p. 1-885.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra . O currículo do curso de Pedagogia: formação para a pesquisa. In: X ECHE - Encontro Cearense de Historiadores da Educação, 2011, Fortaleza. Cultura - Educação - Espaço - Tempo, 2011.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Professor- pesquisador na Educação Básica: sonho ou possibilidade. In: X Encontro de Pesquisa e Pós graduação do IFCE - 2011, 2011, Maracanaú. X Encontro de Pesquisa e Pós graduação do IFCE - 2011, 2011.

• SÁTIRO, Charmênia F. . Formação e Práticas Pedagógicas:representações sociais. In: IX ECHE - Encontro Cearense de Historiadores da Educação, 2010, Sobral. Tempo, Espaço e memória da educação. Fortaleza: Imprece Editorial, 2010.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; Bezerra . A contribuição do Coordenador Pedagógico: história de formação de professores. In: IX ECHE - Encontro Cearense de Historiadores da Educação, 2010, Sobral. Tempo, Espaço e memória da educação. Fortaleza: Imprece Editorial, 2010.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, R. F. ; ROCHA, S.S. . Formação do Professor reflexivo para compreensão e identificação da Dislexia. In: Semana de Humanidades da UFC e UECE, 2009, Fortaleza. Semana de Humanidades da UFC e UECE. Fortaleza, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; CARVALHO, M. B. O. . O lugar do Estágio no Currículo do curso de Pedagogia. In: Semana de Humanidades UFC e UECE, 2009, Fortaleza. Semana de Humanidades UFC e UECE, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . O Currículo do Curso de Pedagogia: Unidade Teoria e Prática. In: IX Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica - ENICIT, 2009, Fortaleza. IX Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica - ENICIT. Fortaleza: Instituto Federal de Educação, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CAVALCANTE, M. M. D. ; CARVALHO, M. B. O. . Estágio: Espaço de Formação no Currículo do Curso de Pedagogia. In: EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional Norte Nordeste, 2009, João Pessoa - PB. 19 º EPENN, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; ROCHA, S.S. ; SILVA, E. A. . O Currículo do Curso de Pedagogia: desafios e limites na sociedade do capital. In: 19 º EPENN, 2009, João Pessoa. 19 º EPENN. João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . O Professor e o Estagiário na sala de aula : construindo a docência. In: 19 º EPENN, 2009, João Pessoa. 19 º EPENN. João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

• CARVALHO, Patricia Helena Holanda de ; SÁTIRO, Charmênia F. ; ARAUJO, V. S. ; CARVALHO, M. B. O. . Avaliação do Estágio: Limites e Possibilidades no Curso de Formação de Professores. In: XIV ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Porto Alegre - RS: EDIPUCRS. v. XIX.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; SILVA, E. A. . Formação Continuada de Professores Alfabetizadores em Horizonte/Ce: de momentos graves a momentos grávidos. In: I FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros - RN. I FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia.

• SÁTIRO, Charmênia F. . A escola como espaço de formação dos professores em serviço na Educação Básica: destacando a necessidade de sua dimensão ética. In: Reunião Regional da SBPC, 2019, Sobral. Educação Básica de Qualidade: currículo, carreira e gestão escolar, 2019.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Formação de professores em serviço na escola: repensando a práxis pedagógica através da realidade vivenciada. In: XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012, Fortaleza. XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012.

• COSTA, A. K. A. ; SÁTIRO, Charmênia F. . A importância do planejamento na Educação Básica. In: XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012, Fortaleza. XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . O reconhecimento da importância do planejamento para a identidade docente pela Prefeitura Municipal de Fortaleza. In: XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012, Fortaleza. XII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, 2012.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; CARVALHO, M. B. O. . A Pesquisa-ação Colaborativa na Formação de Professores. In: XV Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2009, Fortaleza. XV Encontro de Iniciação à Pesquisa. Fortaleza: Universidade de Fortaleza, 2009.

• ARAUJO, V. S. ; SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . A Contribuição do Estágio Supervisionado na Formação de Professores. In: XV Encontro de Imicação à Pesquisa, 2009, Fortaleza. XV Encontro de Iniciação à Pesquisa. Fortaleza: Universidade de Fortaleza, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . A Formação Pedagógica dos Docentes do Ensino Superior. In: XV Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2009, Fortaleza. XV Encontro de Iniciação à Pesquisa. Fortaleza: Universidade de Fortaleza, 2009.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; ROCHA, S.S. . A Formação do Pedagogo e sua atuação na sociedade vigente. In: XIV Encontro de Iniciação á Pesquisa, 2008, Fortaleza. Encontro de Iniciação à Pesquisa. Fortaleza, 2008.

• SÁTIRO, Charmênia F. . O pulsar emancipatório na Coordenação Pedagógica: uma reflexão a partir do pensamento de Adorno. In: Encontros Universitários UFC, 2019, Fortaleza. Encontros Universitários UFC. Fortaleza: UFC, 2019.

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. . A dimensão ética do trabalho do Coordenador Pedagógico na escola:entre a possibilidade de alienação e reprodução ou crítica para a transformação da prática docente. In: XI Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação, 2018, Fortaleza. XI Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação. Fortaleza: UFC, 2018.

• SÁTIRO, Charmênia F. . Alfabetização e Equidade Racial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SÁTIRO, Charmênia F. . Seminário autodeclaração Étnico-Racial no município de Fortaleza. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SÁTIRO, Charmênia F. . Palestra autodeclaração Étnico-Racial no município de Fortaleza. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO, Schirley. R. ; SILVA FILHO, A. L. ; NOBRE LOPES, F. M. ; SÁTIRO, Charmênia F. . O Coordenador Pedagógico em tempos de pandemia: entre a afetividade e a efetividade de um trabalho virtual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NASCIMENTO, L. F. . FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL PARA A ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA NECESSIDADE DE REPENSÁ-LA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NASCIMENTO, L. F. ; CACETE, N. H. ; MOURA, C. H. ; FRANCA, T. M. S. ; BASTOS, M. S. ; DURAES, F. A. A. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E A PRÁTICA DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO, DIDÁTICA E DESENVOLVIMENTO HUMANO DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; MOURA, C. H. ; BASTOS, M. S. . A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, M. V. ; DURAES, F. A. A. . O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR EM INÍCIO DE CARREIRA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA FILHO, A. L. ; NOBRE LOPES, F. M. ; SÁTIRO, Charmênia F. . O PULSAR EMANCIPATÓRIO NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO PENSAMENTO DE ADORNO'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA FILHO, A. L. ; SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. . A COTIDIANIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: DA MATERIALIDADE VIVIDA À ESCOLHA DIÁRIA NA BUSCA DA GENERIDADE HUMANA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. . A dimensão ética do trabalho do Coordenador Pedagógico na escola:entre a possibilidade de alienação e reprodução ou crítica para a transformação da prática docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; NOBRE LOPES, F. M. ; SILVA FILHO, A. L. . O Trabalho do Coordenador Pedagógico na escola e sua dimensão ética: limites e possibilidades no contexto escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. . Didática e a relação teoria e prática na Educação Básica: o que revelam as pesquisas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, A. K. S. ; BASTOS, M. S. . A importância do processo de letramento e a alfabetização na Educação Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; MARTINS, M. M. M. C. . Saberes da prática como constitutivos da ação docente na formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CAPRINI, A. B. A. ; SOUSA, C. W. L. ; SOUSA, Ana Lourdes Lucena . Inovações na formação profissional na área da saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. ; FEITOSA, B. D. P. . Didática: perspectivas e dificuldades na formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . A Didática nos cursos de Pedagogia das universidades públicas do Ceará e a relação teoria/prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . A disciplina Didatica nos cursos de Pedagogia das universidades públicas do Ceará: Superacão do reducionismo técnico dos discentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. . Docência no Ensino Superior: profissão com conhecimentos pedagógicos específicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. . E o quê tem de pedagógico na docência do Ensino Superior?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; BASTOS, M. S. ; GABRIEL NETO, J. A. ; MARTINS, M. M. M. C. . Educacao Infantil na escola publica: da sociabilidade à multidimensionalidade do processo de ensino.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, A. K. A. ; SÁTIRO, Charmênia F. . A importância do planejamento na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Formação de professores em serviço na escola: repensando a práxis pedagógica através da realidade vivenciada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . O reconhecimento da importância do planejamento para a identidade docente pela Prefeitura Municipal de Fortaleza. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; PASSOS, C. M. B. . Posturas investigativas na prática de ensino dos Estágios: ações prático-reflexivas em foco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SOUSA, Ana Lourdes Lucena . PLANEJAMENTO: ATIVIDADE ESSENCIAL NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA ? ANÁLISE DA PREFEITURA MUNICIPAL DE FORTALEZA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. . A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES EM SERVIÇO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. . O CURSO DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO CEARÁ: VISÃO DOS DISCENTES SOBRE SUA FORMAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, R. F. ; TEXEIRA, C. M. G. . Análise Psicopedagógica da Gestão Escolar para a Aprendizagem Educacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra . A importância do planejamento na re(construção) da identidade docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra . O currículo do curso de Pedagogia: formação para a pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; SOUSA, Ana Lourdes Lucena . O Estágio Curricular no curso de Pedagogia: contribuições de Paulo Freire. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra . Formação e Práticas Pedagógicas:representações sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; Bezerra ; LIMA, Maria Socorro Lucena . A contribuição do Coordenador Pedagógico: história de formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CAVALCANTE, M. M. D. . A cultura leitora dos professores aprovados no concurso 050/2009 da PMF - Prefeitura Municipal de Fortaleza. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; SANTOS, R. F. ; ROCHA, S.S. . Formação do Professor Reflexivo para Compreensão e Identificação da Dislexia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. . O lugar do Estágio no Currículo do Curso de Pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; GRANGEIRO, Manuela Fonseca . O Professor e o Estagiário na Sala de aula : construindo a docência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; ROCHA, S.S. ; SILVA, E. A. . O Currículo do Curso de Pedagogia : desafios e limites na sociedade do capital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; CAVALCANTE, M. M. D. . Estágio: Espaço de Formação no Currículo do Curso de Pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . O currículo do curso de Pedagogia: unidade teoria e prática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, Patricia Helena Holanda de ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; SÁTIRO, Charmênia F. ; ARAUJO, V. S. ; CARVALHO, M. B. O. . Avaliação do Estágio: Contribuições, Possibilidades e Limites nos cursos de Formação de Professores.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; SILVA, E. A. . Formação continuada de professores alfabetizadores em Horizonte/Ceará: de momentos graves a momentos grávidos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; ROCHA, S.S. . A Formação do Pedagogo e sua atuação na sociedade vigente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . Buscando uma aproximação com a formação do Pedagogo e sua atuação na sociedade contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena ; ARAUJO, V. S. ; CARVALHO, M. B. O. . Avaliação do Estágio no curso de Pedagogia: a visão dos discentes e docentes das Universidades Públicas do Estado do Ceará. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . A Formação do Pedagogo na sociedade contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; ARAUJO, V. S. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . Avaliação do Estágio no curso de Pedagogia(comunicação oral). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; CARVALHO, M. B. O. ; ARAUJO, V. S. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . O trabalho do professor de Estágio enquanto Formador de novos Professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁTIRO, Charmênia F. ; ARAUJO, V. S. ; CARVALHO, M. B. O. ; LIMA, Maria Socorro Lucena . Expectativas dos discentes do Curso de Pedagogia em relação ao Estágio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  O trabalho do Coordenador Pedagógico: dimensão técnica, estética, política e ética., Descrição: Pretendemos realizar uma pesquisa para refletir sobre a práxis no trabalho do coordenador pedagógico, responsável por mais uma atribuição no âmbito da escola: formar seus professores. Temos como objetivo geral: compreender a possibilidade no trabalho do coordenador pedagógico de alienação e reprodução ou crítica para a transformação da prática dos docentes? Entendendo a relação dialética entre o escrito nas orientações das políticas públicas da Secretaria Municipal de Educação sobre a função do coordenador e o trabalho/atribuições desse profissional na escola. Nos indagamos: O coordenador pedagógico proporciona formação ou semiformação? Qual a possibilidade no trabalho do coordenador pedagógico de alienação e reprodução ou crítica para a transformação da prática dos docentes? Para responder tais questionamentos, pretendemos realizar uma pesquisa de cunho qualitativo, utilizando como instrumento para o referido estudo, entrevistas semiestruturadas com coordenadores pedagógicos do município de Fortaleza e análise documental das orientações das políticas públicas, dos planos dessa formação, além das observações das mesmas na escola, seus reflexos na prática dos docentes e de um estudo bibliográfico dos pesquisadores na área de Educação, trabalho e formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charmênia Freitas de Sátiro - Coordenador / Fátima Maria Nobre Lopes - Integrante / Adauto Lopes Silva Filho - Integrante.

• 2012 - 2013

  Entre o escrito e o vivido na educação básica: diálogos na disciplina de Didática, Descrição: INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA/RELEVÂNCIA DO PROJETO O interesse pelo tema desse projeto surge no decorrer da graduação em Pedagogia na Universidade Estadual do Ceará, durante a qual fui monitora da disciplina de Didática no curso de Letras, Filosofia, Música, e Pedagogia. Adicionalmente o engajamento em grupos de pesquisa, a produção e apresentação de trabalhos em eventos científicos trouxeram a experiência de refletir a prática docente, o que está escrito nos livros e o que é vivenciado na sala de aula. A inserção no Mestrado Acadêmico em Educação Brasileira no ano de 2011 na Universidade Federal do Ceará motivou-me a retornar o interesse de atuar no curso de graduação em Pedagogia, e ao mesmo tempo incluir essa atuação com o meu objeto de pesquisa do mestrado assim intitulado: A importância da Didática no currículo do curso de Pedagogia da UFC, sendo minha área de interesse na academia o estudo da formação de professores e o ensino de Didática. Dessa forma, pretendo inicialmente realizar um estudo bibliográfico para compreender alguns conceitos trabalhados na disciplina de Didática, resgatando-os historicamente, trazendo para a realidade brasileira, tendo como apoio os seguintes autores: Libâneo (1998, 1992,) Luckesi (1995), Veiga (1992), Passos (2007, 2003), Freire (1997), Lima (2001), Pimenta (1996, 2002, 2006), entre outros. 2.2 OBJETIVOS 2.2.1 OBJETIVO GERAL Proporcionar aos graduandos em Pedagogia reflexões pautadas a partir da minha experiência docente como professora da Educação Básica, estimulando diálogos entre o escrito e o vivido da docência. 2.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Experienciar com os alunos do curso de graduação da UFC momentos de aprendizagem e/ou troca de saberes em que se faça presente a prática da sala de aula, como ponto de partida e chegada de reflexão da docência; Vivenciar diálogos e discussões referente à relação entre a teoria e a prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charmênia Freitas de Sátiro - Integrante / carmensita Matos Braga Passos - Coordenador.

• 2011 - 2013

  A Didática nos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas do Ceará, Descrição: Grande Pergunta: Que características a Didática vem assumindo nos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas do Ceará. Objetivo Geral: Conhecer a concepção de Didática dos professores do curso de Pedagogia das Universidades Públicas do Ceará registradas em seus planos de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charmênia Freitas de Sátiro - Coordenador / PASSOS, Carmensita Matos Braga - Integrante.

• 2009 - 2010

  Trabalho docente: articulando a formação contínua e o desenvolvimento profissional de professores e coordenadores da rede pública municipal de ensino, Descrição: A busca da qualificação tem aproximado os docentes da universidade dos professores da rede pública. Esta experiência de trabalho, realizada nos programas de formação docente desenvolvidos pela universidade a partir de meados de 1990, tem conduzido muitos formadores de professores a investigarem os contextos escolares e a formação docente. Trata-se de uma pesquisa/formação, identificada por Pimenta (1998 e 2006) como pesquisa-ação colaborativa. Terá como espaço de análise o município de Lavras da Mangabeira, em estudo de caso realizado com os professores do Distrito de Iborepi Ceará, na busca de compreender a vida, a formação e o trabalho dos profissionais de ensino e da Escola, diante dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de 2005, e as questões da pontuação da ?qualidade educacional?, requerida pelo sistema de ensino. Para realizar a investigação foi feita a grande pergunta deste estudo: como os professores e coordenadores da rede pública municipal de ensino articulam vida, trabalho, formação e desenvolvimento profissional, com vistas à práxis pedagógica? Os objetivos delineados são: compreender como acontece a articulação entre a vida, o trabalho, a formação e o desenvolvimento profissional dos professores e coordenadores da rede pública municipal de ensino diante das mudanças ocorridas na educação; refletir com os professores e coordenadores sobre a realidade por eles vivenciada nos diferentes espaços de formação e a influência dos mesmos em sua prática docente; investigar, de forma interativa, as relações de trabalho do professor e do coordenador, bem como suas articulações com o campo pessoal, profissional, coletivo e institucional e conhecer as possibilidades e os limites da prática pedagógica no cotidiano da sala de aula, com vistas a compreensão e busca de superação, junto com os profissionais envolvidos na pesquisa. O referencial teórico estará vinculado ao objeto de estudo, em torno das três categorias de análise: trabalho do. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charmênia Freitas de Sátiro - Integrante / Maria Socorro Lucena Lima - Coordenador / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante.

• 2007 - 2009

  Avaliação do Estágio: contribuições, possibilidades e limites nos cursos de formação de professores., Descrição: Avaliação do Estágio: contribuições, possibilidades, e limites nos cursos de formação de professores, desenvolvida por professores e alunos do curso de Pedagogia do Centro de Educação (CED) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e da Universidade Federal do Ceará (UFC). Tem como objetivo reunir elementos que possam contribuir para a discussão acerca do processo de ESTÁGIO nos cursos de Pedagogia nas referidas instituições. Os dados preliminares apresentados sobre avaliação curricular, identidade profissional docente e a teoria de Estágio Supervisionado, objetivam a realização de uma primeira reflexão sobre a formação e as práticas dos professores na perspectiva dos alunos no decorrer deste componente curricular. Na tentativa de vivenciar a relação entre teoria e prática nos cursos de formação de professores para atuarem nas áreas específicas do conhecimento, consideramos importante a utilização da disciplina Prática Profissional/ Estágio Supervisionado para o estudo da construção da Identidade Profissional no decorrer da formação docente. Consideramos que a pesquisa sobre avaliação do Estágio através dos seus recursos metodológicos nos permitirá entender dois aspectos pedagógicos da avaliação curricular: o primeiro, a avaliação como domínio da ciência da educação e o segundo relacionado com o programa, ou como Planos de Estudos, uma vez que compreende não só os objetivos a se atingir, mas as necessidades educativas, métodos e meios do processo ensino aprendizagem, incluindo o processo de avaliação dos alunos (Rodrigues, 1993, 18). A pesquisa abrirá espaço para que compreendamos melhor o que se passa no interior do Estágio e como estão sendo construídos os processos identitários dos alunos. Ao falarmos sobre a construção da identidade docente e avaliação curricular no espaço do estágio ? enquanto prática pedagógica, vamos encontrar a inter-ligação que se processa entre o professor como pessoa e o professor como profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charmênia Freitas de Sátiro - Integrante / Michelle Barroso de Oliveira Carvalho - Integrante / Vládia Samara de Araújo - Integrante / Maria Socorro Lucena Lima - Coordenador / Patricia Helena Holanda de Carvalho - Integrante.