Thiago Nagafuchi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NAGAFUCHI, T. . Internet e Suicídio: caminhos para compreensão e construção de ações preventivas. internet&sociedade , v. 1, p. 258-279, 2021.

• NAGAFUCHI, T. . A lógica da falta ou a falta da lógica: como responder ao desafio de compreender o suicídio?. Revista Brasileira de Psicanálise , v. 53, p. 239-256, 2020.

• NAGAFUCHI, T. . A urgência do debate sobre o suicídio das pessoas LGBTQIA+: Experiência e subjetividade. REBEH - Revista Brasileira de Estudos da Homocultura , v. 2, p. 103-127, 2019.

• NAGAFUCHI, T. . Um olhar antropológico sobre o suicídio: devir, formas de vida e subjetividades. Revista M: estudos sobre a morte, os mortos e o morrer , v. 4, p. 101-124, 2019.

• ADORNO, R. C. F. ; NAGAFUCHI, T. ; SILVA, S.L. ; CAPELLARI, R. ; MARTINS, P. A. ; CASTRO FILHO, J. . Dinâmicas Periféricas na cidade de São Paulo: mortes, consumos, moralidades e mercados. Platô - Drogas & Políticas , v. 2, p. 55-77, 2018.

• NAGAFUCHI, T. ; ADORNO, R. C. F. . Suicídio, Gênero e Sexualidade na era digital. SAÚDE & TRANSFORMAÇÃO SOCIAL / HEALTH & SOCIAL CHANGE , v. 7, p. 22-35, 2016.

• BATISTA, I. L. ; NAGAFUCHI, T. . Um Estudo Histórico-Filosófico acerca do Papel das Demonstrações em Cursos de Bacharelado em Matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 23, p. 1081-1110, 2010.

• CAYRES, A. Z. F. ; PENIN, C. B. ; RIBEIRO, M. C. ; COSTA, M. I. S. ; NAGAFUCHI, T. . Caminhos para a Desinstitucionalização no Estado de São Paulo: Censo Psicossocial 2014. 1. ed. São Paulo: Fundap, 2015. v. 1. 147p .

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio, tempo, memória e devir: um ensaio meta-acadêmico ou pesquisador-devindo-palavra. In: Luana Lima; Paulo Vitor Palma Navasconi. (Org.). (Re)pensando o suicídio: subjetividades, interseccionalidade e saberes pluriepistêmicos. 1ed.Salvador/BA: EdUFBA - Editora da Universidade Federal da Bahia, 2022, v. 1, p. 321-338.

• NAGAFUCHI, T. ; CASTRO FILHO, J. ; SANTOS, O.C. ; ADORNO, R. C. F. . Narrativas de morte inscritas no corpo: sofrimento social, gênero, sexualidade e suicídio. In: Flávia Regina Marquetti; Pedro Paulo A. Funari. (Org.). Autorretrato: gênero, identidade e liberdade. 1ed.Londrina: EDUEL, 2019, v. 1, p. 203-230.

• NAGAFUCHI, T. . Em busca de vozes no silêncio: suicídio, gênero e sexualidade na era digital. In: Fernanda Marquetti. (Org.). Suicídio: escutas do silêncio. 1ed.São Paulo: Editora UNIFESP, 2018, v. 1, p. 147-175.

• NAGAFUCHI, T. . Morte e luto na pandemia. 100 mil mortes: O descaso de Bolsonaro e a dor de quem perdeu parentes para o coronavírus, Internet, 08 ago. 2020.

• NAGAFUCHI, T. . Qual a relação entre sexualidade e suicídios na era digital?. NEXO Jornal, 10 jul. 2019.

• NAGAFUCHI, T. . Na cadeira com satã. Revista Geni, 14 jul. 2015.

• NAGAFUCHI, T. . Lutas e Caminhos. Torta de Climão, 08 jul. 2015.

• NAGAFUCHI, T. . Scenes from a Huge Brazil. Torta de Climão - The Almanac, Colorado, 01 mar. 2015.

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio, sexualidade e gênero na juventude. Revista Geni, 02 dez. 2013.

• NAGAFUCHI, T. . Como escreve Thiago Nagafuchi. Como eu escrevo.

• NAGAFUCHI, T. ; BATISTA, I. L. . O que é Demonstração? Aspectos Filosóficos. In: XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro - SP. XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática: Educação Matemática: Possibilidades de interlocução, 2008.

• NAGAFUCHI, T. ; BATISTA, I. L. . A Demonstração em Matemática como Estruturante do Conhecimento Matemático. In: XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de. Pós-Graduação em Educação Matemática, 2007, Curitiba. ANAIS DO XI EBRAPEM, 2007.

• NAGAFUCHI, T. ; BATISTA, I. L. . A Busca da Verdade Matemática e o Método Axiomático. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis: Floriprint, 2007. v. 1. p. 1-12.

• NAGAFUCHI, T. ; CAVALHEIRO, Albo Carlos . Convergência Uniforme das Séries de Fourier. In: Encontro Anual de Iniciação Científica, 2004, Londrina. Anais do XIII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2004.

• NAGAFUCHI, T. ; CAVALHEIRO, Albo Carlos . Convergência Uniforme das Séries de Fourier. In: XX Semana da Matemática, 2004, Londrina. Anais da XX Semana da Matemática, 2004.

• NAGAFUCHI, T. ; CAVALHEIRO, Albo Carlos . Solução da Equação de Schrödinger independente do tempo para o caso do Poço de Potencial Quadrado.. In: XX Semana da Matemática, 2004, Londrina, 2004.

• NAGAFUCHI, T. ; SILVA, Ana Lúcia da . Um exemplo de função com comportamento caótico na Dinâmica Unidimensional.. In: XX Semana da Matemática, 2004, Londrina, 2004.

• NAGAFUCHI, T. ; CAVALHEIRO, Albo Carlos . Equações Diferenciais e suas aplicações na Biologia. In: XII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2003, Foz do Iguaçu, 2003.

• NAGAFUCHI, T. ; CAVALHEIRO, Albo Carlos . Modelo Presa-predador de Lotka-Volterra. In: XIX Semana da Matemática, 2003, Londrina, 2003.

• NAGAFUCHI, T. . O Conjunto de Cantor. In: XIX Semana da Matemática, 2003, Londrina, 2003.

• NAGAFUCHI, T. ; ADORNO, R. C. F. . Suicídio de jovens não-heterossexuais e as tensões entre Antropologia e Saúde Pública: Ser ou não Ser?. In: Antropologia em Contraponto: V Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia, 2013, Vila Real - Portugal. Antropologia em Contraponto: V Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia, 2013.

• MEIRA, Glauber Lopes ; ANTONIO, Julia Santana ; MATOS, Vinicius Quina ; NAGAFUCHI, T. . O uso do GeoGebra para a construção de um projeto de Ensino na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral II. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESSIAS, Daniel Washington Vieira ; BORGES, Wesley Fernando Ramos ; NAGAFUCHI, T. . Representando um objeto no GeoGebra com o uso de funções de várias variáveis para a aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral II. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAGAFUCHI, T. . Mídia e imaginários suicidas: multiplicar abordagens e debates. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio: uma questão de saúde pública: mas o que estamos compreendendo por questão de saúde pública?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Potencialidades do Geogebra no ensino de cálculo: um relato sobre o engajamento de estudantes na construção de projetos de ensino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Gonçalves, J. P. M. ; Coutinho, J. ; NAGAFUCHI, T. . Relato de uma experiência de construção de um recurso para parametrização de superfícies no software GeoGebra. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Gonçalves, J. P. M. ; Coutinho, J. ; NAGAFUCHI, T. . Relato de uma experiência de construção de um recurso para parametrização de superfícies no software GeoGebra. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAGAFUCHI, T. . O suicídio na população LGBTQIA+. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio e marcadores sociais da diferença. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Prevenção do Suicídio no contexto do atendimento Socioeducativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio, gênero e sexualidade: a urgência do debate. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio na Era Digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAGAFUCHI, T. . Precisamos falar sobre suicídio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio & Internet. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. ; COSTA, M. I. S. . Apresentação dos Resultados do Censo Psicossocial 2014. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio e Internet. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAGAFUCHI, T. ; ADORNO, R. C. F. . Suicídio de jovens não-heterossexuais e as tensões entre Antropologia e Saúde Pública: Ser ou não Ser?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAGAFUCHI, T. . Suicídio e gênero a partir da Sexualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAGAFUCHI, T. ; CASTRO FILHO, J. ; SANTOS, O.C. ; ADORNO, R. C. F. . Narrativas de morte inscritas no corpo: sofrimento social, gênero, sexualidade e suicídio. Londrina: EDUEL, 2018 (Capítulo de livro (no prelo)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Programas de formação de professores que ensinam matemática e o noticing profissional docente, Descrição: A presente proposta prevê a consolidação de uma rede de cooperação que tem como foco produzir conhecimentos sobre a aprendizagem profissional de professores que ensinam matemática (PEM) em programas de formação. Essa rede busca estabelecer uma articulação entre agentes da universidade e da escola na construção dessesconhecimentos, considerando o professor como protagonista de seu processo de aprendizagem. Nos últimos anos, essa rede investigou comunidades de prática (CoPs) de formação de professores e o uso de casos multimídia em contextos formativos. Esses casos são constituídos de vídeos de aulas articulados com outras mídias em uma plataforma online. Considerando o potencial comunicacional e tecnológico desses casos, revelados no período de isolamento causado pela COVID-19, na presente investigação busca-se compreender que capacidades do noticing profissional podem ser mobilizadas em programas de formação de PEM, apoiados na exploração de casos multimídia e na constituição de CoPs, e como essas capacidades podem reverberar na prática profissional desses (futuros) professores. O noticing profissional envolve a inter-relação entre as capacidades de o professor reconhecer e interpretar eventos de sala de aula, concentrando-se em entender por que eles ocorrem e construir possibilidades de lidar com esses eventos, de modo a tomar decisões com base em seus conhecimentos profissionais. Conhecer essas capacidades e indícios de como elas reverberam na prática docente pode ser traduzido em propostas que orientem políticas públicas de formação de professores. Esta investigação será desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa de cunho interpretativo, no âmbito de um projeto de Design Research, considerado como uma família de abordagens metodológicas onde o desenvolvimento e a investigação são mutuamente dependentes. Para análise, as informações serão codificadas em episódios que permitam discutir objetos e níveis de reflexão associados ao noticing profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Coordenador / Hélia Margarida de Oliveira - Integrante / Renata Viviane Raffa Rodrigues - Integrante / André Lima Rodrigues - Integrante / Fernanda Caroline Cybulski - Integrante / Salvador Cardoso Silva Muniz - Integrante / Daniel Washington Vieira Messias - Integrante / Cristiane dos Santos Oliveira - Integrante / Filipe Hasché - Integrante / Talisson Fernando Leiria - Integrante / Pamela Emanueli Alves Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  O movimento de constituição da identidade e o noticing profissional docente em processos formativos, Descrição: Considerando que o movimento de constituição da identidade profissional (IP) de professores que ensinam matemática (PEM) é um processo contínuo, complexo, dinâmico, temporal e experiencial, que envolve aspectos pessoais, profissionais, intelectuais, morais e políticos dos grupos nos quais os sujeitos estão envolvidos, compreender esse movimento pode fomentar a valorização de práticas profissionais de (futuros) PEM e evidenciar momentos de tensão/fragilidade potencializadores de processos formativos. Desse modo, o presente projeto visa dar continuidade às investigações desenvolvidas nos últimos anos, na modalidade de Pesquisador Produtividade/PQ e na parceria estabelecida com investigadores da Universidade de Lisboa que tratam dessa temática. Estas investigações permitiram teorizar uma categorização para o movimento de constituição da IP de (PEM) e buscar nexos entre seus elementos constituintes. Embora tenha crescido o número de estudos sobre a identidade do professor, no que se refere à compreensão da natureza, das características e dos processos de desenvolvimento, ainda há pouca atenção à identidade do professor associada às particularidades de sua área de conhecimento (Francis; Hong; Liu; Eker, 2018) em processos formativos. Focar neste aspecto da identidade do professor em processos formativos é de fundamental importância, uma vez que na prática de ensino de matemática há orientações específicas que podem promover o noticing profissional no contexto educacional. Com isso, o objetivo da presente proposta é investigar o movimento de constituição da IP de futuros professores e de PEM em processos formativos, tendo em conta a promoção do seu noticing profissional e as singularidades da Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Coordenador / André Lima Rodrigues - Integrante / Fernanda Caroline Cybulski - Integrante / Salvador Cardoso Silva Muniz - Integrante / Daniel Washington Vieira Messias - Integrante / Cristiane dos Santos Oliveira - Integrante / Filipe Hasché - Integrante / Talisson Fernando Leiria - Integrante / Leticia Milani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  Nexos entre elementos constituintes da identidade profissional de professores que ensinam matemática em contextos de formação de professores, Descrição: O objetivo da presente proposta é investigar os nexos entre elementos constituintes da IP de PEM, nomeadamente crenças/concepções, autoconhecimento, emoções, conhecimentos necessários à profissão de PEM, autonomia, vulnerabilidade, agência profissional e compromisso político, em contextos de formação de professores, tendo em conta as singularidades da Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Coordenador / Hélia Margarida de Oliveira - Integrante / Renata Viviane Raffa Rodrigues - Integrante / André Lima Rodrigues - Integrante / Fernanda Caroline Cybulski - Integrante / Salvador Cardoso Silva Muniz - Integrante / Maria Heloisa Fanelli Golfetti - Integrante.

• 2013 - 2017

  Modos de Vida, Sustentabilidade e Dinâmicas Contemporâneas, Descrição: O Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Ciências Sociais e Sustentabilidade NIECS http://www.fsp.usp.br/niesc/ denominado em sua primeira fase como Laboratório Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas Sociais em Saúde Pública LIESP, nasce da necessidade de rever seus objetos de investigação e avançar na reflexão e produção de novos temas e pesquisas em torno de projetos de investigação que dialogam no contemporâneo, nas áreas de ciências sociais e sustentabilidade.Reúne pesquisadores com diferentes formações, que buscam atuar na interface ambiente, sociedade, saúde e sustentabilidade. Na perspectiva de estudos críticos tem como principais temas de investigação ambiente, qualidade de vida e sustentabilidade; complexidade e dinâmicas urbanas; cultura contemporânea; modos de vida; mídias e comportamento social; direitos e justiça social. Área de conhecimento: Interdisciplinar, de interface entre as Ciências Humanas e Sociais e Ambientais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Rubens de Camargo Ferreira Adorno - Coordenador / Selma Lima da Silva - Integrante / Josué de Castro Filho - Integrante / Oséias Cerqueira dos Santos - Integrante.

• 2008 - 2011

  A Investigação Científica: um Estudo sobre a Estrutura e a Dinâmica da Teorização na Ciência, Descrição: A preocupação cerne desta pesquisa parte do conceito de teoria e tem como base as questões epistemológicas: como dizer que uma teoria é científica? Quais critérios atualmente determinam o status científico de uma teoria? Como as teorias contribuem para o avanço do conhecimento científico? Quais dificuldades e limitações caracterizam as teorias científicas? A resposta a essas questões vem sendo dada há muito tempo e, no corrente trabalho, buscamos elucidar três pontos que permeiam estas questões, quais sejam: 1 - entender, demonstrar e debater o conceito de teoria científica do ponto de vista de diversos estudiosos; 2- apresentar um posicionamento sobre como entendemos o desenvolvimento de teorias e suas implicações; 3-discutir teorias científicas procurando analisá-las a partir dos itens anteriores. Os objetivos serão cumpridos por meio da metodologia de estudos grupais, cuja meta é debater textos e formar conceitos e opiniões sobre a natureza das formulações científicas e, estudos individualizados, cuja meta é buscar exemplares teóricos da matemática, biologia, geografia e geociências que fundamentam os debates dos estudos em grupo. Leituras na área de filosofia da ciência servirão como referencial teórico e metodológico, além, é claro, das leituras fundamentais na área dos conhecimentos específicos. Espera-se contribuir trazendo temas para a reflexão sobre o desenvolvimento de teorias científicas num contexto atualizado de estudo histórico e filosófico da ciência, com aproximação e aplicação teórico-metodológica na área de educação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador / SALVI, Rosana Figueiredo - Integrante.

• 2003 - 2004

  Equações Diferenciais Parciais Degeneradas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Albo Carlos Cavalheiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2002 - 2003

  Operadores Elípticos Degenerados, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thiago Nagafuchi - Integrante / Albo Carlos Cavalheiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1