Janete Abreu Holanda
Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás com Doutorado sanduíche na Università degli Studi G. D'Annunzio,(2017), Mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2012), Graduação em Letras Modernas pela Faculdade de Filosofia Cora coralina. Atualmente é professora efetiva da Universidade Estadual de Goiás. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: mídia-discurso-poder-verdade, mídia-discurso-poder e verdade, poder. discurso jornalístico. análise do discurso., autor-editorial e mídia-discurso-poder -verdade.
Informações coletadas do Lattes em 07/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários
2015 - 2019
Universidade Federal de Goiás
Título: LÍNGUA BRASILEIRA COMO HERANÇA EM PESCARA: RELAÇÕES DE FORÇAS/RESISTÊNCIA
Orientador: Eliane Marquez da Fonseca Fernandes
com Coorientador: Kátia de Abreu Chulata. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: PODER. PLH. BILINGUISMO.; DISCURSO.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Letras e Linguística
2010 - 2012
Universidade Federal de Goiás
Título: jogos de verdade sobre Dilma Rousseff na mídia;análise de editoriais do jonal Folha de S. Paulo e da revista Carta Capital, Ano de Obtenção: 2012
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago.Palavras-chave: mídia-discurso-poder -verdade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Especialização em Literatura Brasileira
1991 - 1991
Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura
Título: a Ausência da Linguagem em Vidas Secas
Especialização em LÍngua Portuguesa
1991 - 1991
Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura
Título: AS FUNÇÕES DA LlNGUAGEM
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo.
Organização de eventos
HOLANDA, JANETE ABREU . seMANA ACADÊMICA DO CURSO DE lETRAS. 2024. (Outro).
HOLANDA, J. A. . XVII Encontro de Letras e a X Jornada Coralineana e Outros estudos Literários. 2016. (Outro).
HOLANDA, J. A. . IV Colóquio Nacional de Letras e o XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras/UFG. 2016. (Outro).
HOLANDA, J. A. . II Seminário de Ensino, pesquisas e extensão-Semana de integração acadêmica. 2014. (Outro).
HOLANDA, J. A. . O ENCONTRO INTERNACIONAL E VII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTO-OESTE. 2014. (Outro).
HOLANDA, J. A. . VI Jornada de Estudos Coralineanos e Outros estudos Literários. 2013. (Outro).
HOLANDA, J. A. . Semana de Integração Acadêmica : Sujeitos, Identidades e Fromação para Autonomia. 2013. (Outro).
HOLANDA, J. A. . LABORATÓRO DE MÍDIAS E PRODUÇÃO TEXTUAL. 2008. (Outro).
HOLANDA, J. A. . LABORATÓRIO DE PRÁTICA E PRODUÇÃO TEXTUAL. 2007. (Exposição).
HOLANDA, J. A. . PROGRAMA CRÔNICA NA SALA DE AULA. 2004. (Outro).
Participação em eventos
12ª Jornada Internacional em pesquisa científica Porto.LEITURA E PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ERA DIGITAL t. 2024. (Outra).
ENFOPLE.A PRÁTICA DE LER O GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2024. (Encontro).
ENFOPLE.Quadrinhos na era digital. 2024. (Encontro).
IV SIELLI.Relato de experiência de Estágio supervisionado: relação entre teoria e práticade ensino no ensino. 2024. (Simpósio).
SIELLI.Práticas de leitura do gênero discursivo quadrinhos em ambiente digital. 2024. (Simpósio).
XXIV SEMANA DE LETRAS E VI SELEL ? SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E ENSINO DE LÍNGUAS.HQ e g^neros do discurso. 2024. (Simpósio).
XIX ENFOPLE.A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: os discursos do sujeito professor de língua portuguesa. 2023. (Simpósio).
XIX ENFOPLE ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE LÍNGUAS.DO JORNAL AO DIGITAL: CARACTERÍSTICAS E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DOS QUADRINHOS. 2023. (Simpósio).
XIX ENFOPLE ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE LÍNGUAS.HISTÓRIA EM QUADRINHOS: GÊNERO DISCURSIVO PROPÍCIO PARA A PRÁTICA DE LEITURA. 2023. (Simpósio).
Janete Abreu Holanda.Pescara - Um Espaço heterotópico da comunidade brasileira,. 2022. (Simpósio).
Simpósio internacional de língua, literatura e interculturalidade.O efeito de verdade em Fake news sobre a vacinação da COVID-19,. 2022. (Simpósio).
V Seminário de pesquisa Programa de pós-graduação em Letras e Línguística.LETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: desenvolvimento do gosto pela leitura?.. 2022. (Seminário).
II encontro internacional rede Itália.Um pequeno relato de uma grande experiência em Pescara. 2021. (Encontro).
II SIELLI.Pescara - Um Espaço heterotópico da comunidade brasileira,. 2021. (Simpósio).
IV Seminário de Pesuisa do programa de Pós-Graduação em letras e línguística da UFG.A REPRESENTAÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA OBRA MULHERES EMPILHADAS : NOTÍCIAS DE FEMINICÍDIO. 2021. (Seminário).
Seminário de dissertações e teses em andamento.UMA ANÁLISE DISCURSIVA SOBRE O PERFIL DO JOVEM LEITOR INGRESSANTE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: CAMINHOS E TRAVESSSIAS. 2021. (Seminário).
III Seminário de Pesquisa do programa de pós-graduação em Letras e Linguística.As propostas de Base Nacional Comum Curricular em diálogos com outros documentos oficiais. 2019. (Seminário).
Participação no III Seminário de Pesquisa Programa de Pós-Graduação em letras e Linguística- UEG. 2019. (Seminário).
Seminário de Pesquisa do Programa de pós-graduação em Letras e Linguística.Da brincadeira de rua ao espetáculo: tradição e inovação dos bois bumbás garantido e caprichoso do festival de parintins. 2019. (Seminário).
XIX Colóquio de extensão- UEG.Português como Língua de Herança. Relações de Poder/Resistência. 2019. (Seminário).
Gionarta mondiale del Portuguese come língua de Hernaça(PLH).Projeto de pesquisa na UNiversità grabriele d'Anunzio: representações dos brasileiros na cidade de Pescara. 2017. (Simpósio).
I Seminário de Pesquisa e VIII Seminário de Dissertações e Teses em Andamaento.O discurso da (des)legitimação do português brasileiro: relações de força. 2017. (Seminário).
IV COLÓQUIO NACIONAL DE LETRAS E XVII COLÓQUIO DE ENSINO E EXTENSÃO.Gênero caderno educacional: espaço de inscrição do dispositivo do poder. 2016. (Outra).
V SEMANA DE INTEGRAÇÃO.MULTILETRAMENTOS E GÊNEROS DISCURSIVOS: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL. 2016. (Encontro).
XVII Encontro de Letras e X Jornada Coralineana e Outros estudos Literários.A atuação de forças Centrípeta e Centrífuga nos discursos sobre o ensino da Língua Portuguesa. 2016. (Encontro).
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO.subjetivação DP PROFESSOR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA NO CADERNO EDUCACIOAL. 2015. (Outra).
8.ª Mostra de Cinema e Direitos Humanos na América do Sul-Cidade de Goiás.Filme As Hiper-mulheres. 2013. (Outra).
aIX CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO -ALED. TECIDURA DAS RELAÇÕES SABER-PODER-VERDADE NA MÍDIA. 2011. (Congresso).
Formação de orientadores Acadêmicos e Tutores de polo para o Curso de Especialização em Mídias na Educação. 2011. (Oficina).
III CONALI. A presença do autor no gênero discursivo editorial. 2011. (Congresso).
1.º CIELLI-Colóquio Internacional de Estudos linguísticos e Lietrários e 4.º CELLI-Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. 2010. (Outra).
I Ciclo de Estudos do Discurso:repensando conceitos e objetos na obra de Michel Foucault.A Construção da Verdade pela Mídia. 2010. (Encontro).
IX ENCONTRO NACIONAL DE INTERAÇÃO EM LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL.A verdade construída pela mídia. 2010. (Encontro).
XI Colóquio de pesquisa e Extensão.Práticas discursivas na Mídia impressa:poder e verdade. 2010. (Outra).
I SALÃO DO LIVRO INFANTIL DO ESTADO DE GOIÁS. 2008. (Simpósio).
CURSO DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO. 2007. (Oficina).
Apresentação de artigo sobre Formações Imaginárias no Seminário da UFG. 2006. (Seminário).
Participação como Ouvinte do II Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 2005. (Congresso).
DESMISTIFICANDO A METODOLOGIA. 2003. (Outra).
ENSINO MÉDIO:CONSTRUÇÃO POLÍTICA. 2003. (Seminário).
Participação em bancas
HOLANDA, J. A.; RAMOS, G. L. A.; COTRIM, R. M. S.. Formação Discursiva e Constituição Identitária: contribuições apos estudos do discurso do professor da EJA na Cidade de Goiás. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de Jovens e adultos para a Juventude) - Universidade Federal de Goiás.
HOLANDA, J. A.; RAMOS, G. L. A.; COTRIM, R. M. S.. Discurso e Subjetividade dos alunos do Curso Técnico Integrado em ARtesanato na Modalidade Educação de Jovens e Adultos: Contribuições aos estudos do discurso na EJA /IFG- Câmpus Cidade de Goiás. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de Jovens e adultos para a Juventude) - Universidade Federal de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Silva, Franciele Oliveira Maia e Marcela Aparecida.Os Desafios da Educação Infantil Sob a Perspectiva Lúdica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Os Desafios da Alfabetização: Ensino Tradicional e Construtivismo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. dos Santos, Divina Suze P. de Lima,Gilson Alves.Mudanças Educacionais no Contexto da Ditadura Militar no Brasil (1964-1974).. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. .Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA: um relato de experiência na perspectiva da globalização, da cultura e do currículo (BNCC). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
CASELLA, .. C. A. O.;HOLANDA, J. A.; SANTOS, S. P.. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: OS DISCURSOS DO SUJEITO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
CASELLA, C. A. O.;HOLANDA, J. A.; SANTOS, S. P.. Fake news sobre a vacinação da COVID-19 no Brasil: um funcionamento discursivo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
SANTOS, S. P.;HOLANDA, J. A.; CASELLA, .. C. A. O.. O vocabulário de Criolo em suas letras de rap: uma abordagem discursiva. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
MENDANHA JUNIOR, F. B.;HOLANDA, J. A.. A CULTURA DO CANCELAMENTO VIRTUAL: UMA INTERDIÇÃO NO DISCURSO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. O MITO DE EROS NA NARRATIVA ?O ENIGMA DA MULHER?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.; ARRUDA JUNIFrancisco Junior de ArrudaOR, F.. DISCURSOS MATERIALIZADOS EM CANÇÕES FEMINEJAS: RELAÇÕES DE PODER E RESISTÊNCIA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Agrotóxico Mata: a circulação de uma fórmula discursiva. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Canções d'o Rappa: o hibridismo linguístico constitutivo da identidade do trabalhor. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. A representação da identidade Nacional angolana em os transparentes, de Ondjaki: uma abordagem discursiva. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. O preconceito linguístico analisado no 3.] ano do Ensino Médio no Centro de Ensino em Período Integral Prof. Alcides Jubé. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Processo ou Produto? Uma envestigação acerca do ensino do texto nas aulas de Língua POrtuguesa em uma turma do Ensino Médio do CEPI Prof. Alcide Jubé. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
CARVALHO, G. O.;HOLANDA, J. A.. vc tb tc: Internês e suass influências no processo da escrita de alunos do ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.; BEZERRA., A. G. O.. Gramática - o padrão real e o ensino na escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.; CASELLA, C. A. O.. Variação Linguística nas letras de músicas do gênero caipira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.; CASELLA, C. A. O.. Contribuições da Sociolinguística para o Ensino de Língua Portuguesa; por uma prática pedagógica em favor da diversidade Linguística. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.; CASELLA, C. A. O.. Gêneros textuais e ensino de língua portuguesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Neris.Os elementos Constitutivos do gênero discurso político. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. A variedade Linguística na música sertaneja. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. o Ethos discursivo em piadas políticas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. A (re) construção discursiva da identidade feminina na poesia de Cora Coralina. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. A variação linguística no contexto dpoos Parãmentros Curriculares do Ensino Médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. O uso dos pronomes de Segunda pessoa no Projeto Nurc. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. o Ensino de Língua Portuguesa mediado por gêneros: uma análise nos Parâmetros Curriculares Nacioanis do Ensino Médio. 2013.
HOLANDA, J. A.. Todas e Todos contra a dengue. 2022. Municipal de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Concurso de Redação da Semana do Trânsito na Cidade de Gooás. 2013.
HOLANDA, J. A.. Anais do II SIELLI e XX Encontro de Letras,. 2022. Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. DA BRINCADEIRA DE RUA AO ESPETÁCULO: TRADIÇÃO E INOVAÇÃO NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS BOIS BUMBÁS GARANTIDO E CAPRICHOSO DO FESTIVAL DE PARINTINS- UEG. 2019. Universidade Federal de Goiás.
HOLANDA, J. A.. AS PROPOSTAS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR EM DIÁLOGO COM OUTROS DOCUMENTOS OFICIAIS: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LP NO ENSINO MÉDIO. 2019. Universidade Federal de Goiás.
HOLANDA, J. A.. Defesa de tese intitulada O IDIOMA BRASILEIRO COMO LÍNGUA DE HERANÇA EM PESCARA: DISCURSOS DE RELAÇÕES DE FORÇAS/RESISTÊNCIAS. 2019. Universidade Estadual de Goiás.
HOLANDA, J. A.. PRÊMIO GESTÃO ESCOLAR. 2004. CONSED /UNDIME /UNESCO/FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO.
Orientou
Base Nacional Comum Curricular: os discursos do professor de língua inglesa; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
INTERDIÇÃO NO DISCURSO, PODER E CONSTRUÇÃO DO SUJEITO NEGRO EM MEMES; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
METÁFORA CONCEPTUAL: CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NA MÍDIA IMPRESSA; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
A CONTRIBUIÇÃO DA GRAMÁTICA DISCURSIVO-FUNCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA COESÃO E COERÊNCIA NO TEXTO VERBAL: UMA ANALISE DO LIVRO DIDÁTICO; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
DISCURSO CONTRA UM DISCIPLINAMENTO, UMA NORMALIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA NAS HISTÓRIAS EM QUAADRINHOS DE MAFALDA; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: OS DISCURSOS DO SUJEITO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
Fake news sobre a vacinação da COVID-19 no Brasil: um funcionamento discursivo1; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
A CULTURA DO CANCELAMENTO VIRTUAL: UMA INTERDIÇÃO NO DISCURSO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
DISCURSOS MATERIALIZADOS EM CANÇÕES FEMINEJAS: RELAÇÕES DE PODER E RESISTÊNCIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
A Gramática discursiva-funcioanl na Prática de ensino/aprendizagem: uma naálise do livro didático " Novas Palavras"; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
Metáfora Conceptual: construção de sentido na Mídia Impressa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
AS MOVÊNCIAS DOS SENTIDOS: OS EFEITOS DE SENTIDOS DA/PELA AMBIGUIDADE NO DISCURSO PUBLICITÁRIO DAS SANDÁLIAS HAVAIANAS; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
A (re)construção discursiva da identidade feminina na poesia de Cora Coralina; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
o ethos discursivo em piadas políticas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
A variedade linguística na música Sertaneja; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
O Ensino da Língua Portuguea Mediado por Gêneros; uma análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
O uso dos pronomes de Segunda pessoa no Projeto Nurc; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
A variação Linguística no contexto dos Parâmetros Curriculares Nacinais do Ensino Médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
O gênero do discurso; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
bolsa permanência; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
MATRIZES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO; 2006; Orientação de outra natureza - Secretaria de Estado da Educação de Goiás; Orientador: Janete Abreu Holanda;
Produções bibliográficas
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HOLANDA, JANETE ABREU . A ABORDAGEM DA LEITURA NA REGÊNCIA DOS ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE LETRAS. In: sIELLI, 2021. LÍNGUA, LITERATURA E ENSINO EM TEMPOS DE RESSIGNIFICAÇÃO, 2021. v. 1. p. 1-13.
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HOLANDA, J. A. . Tecedura das relações saber-poder-verdade na mídia. In: IX CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO ALED, 2011, BELO HORIZONTE. ANAIS DO IX CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO:VOZES, SENTIDOS E IDENTIDADES. BH: UFMG, 2011.
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HOLANDA, J. A. . A verdade construída pela mídia. In: IX ENCONTRO NACIONAL DE INTERAÇÃO EM LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL, 2010, Paraíba. Integração em linguagens Verbal e Não Verbal: Linguagens e Cultura. João Pessoa: Ideia, 2010.
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HOLANDA, J. A. ; CARVALHO, G. O. . HISTÓRIA EM QUADRINHOS: GÊNERO DISCURSIVO PROPÍCIO PARA A PRÁTICA DE LEITURA. In: Enfople, 2023. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA PÚBLICA: PODE O/A PROFESSOR/A FALAR?, 2023.
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CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, J. A. . DO JORNAL AO DIGITAL: CARACTERÍSTICAS E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DOS QUADRINHOS. In: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA PÚBLICA: PODE O/A PROFESSOR/A FALAR?, 2023. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA PÚBLICA: PODE O/A PROFESSOR/A FALAR?, 2023.
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HOLANDA, J. A. . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR os discursos do sujeito professor de língua portuguesa. In: ENFOPLE, 2023. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA PÚBLICA: PODE O/A PROFESSOR/A FALAR?, 2023.
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HOLANDA, J. A. . Pescara - Um Espaço heterotópico da comunidade brasileira,. In: Simpósio internacional de língua, literatura e interculturalidade, 2022. Linguagem, ensino e tecnologias: diálogos interculturais com a sociedade, 2023.
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HOLANDA, J. A. . GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL, MULTIMODALIDADE E ENSINO. In: Caderno de resumos do IV Colóquio Nacional de Letras; XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2016, GOIÂNIA. IV COLÓQUIO NACIONAL DE LETRAS E XVII COLÓQUIO DE PESQUISA E EXTENSÃO- POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO, 2016.
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HOLANDA, J. A. . A presença do autor no gênero Discursivo editorial. In: III CONALI, 2011, Maringá. Caderno de Resumo, 2011.
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HOLANDA, J. A. . O discurso jornalístico como espaço de constituição da verdade. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA: HISTÓRIA E MÍDIA, 2011, JATAÍ. CADERNO DE RESUMOS, 2011.
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HOLANDA, J. A. . A tecedura das relaçãoes saber-poder-verdade na mídia. In: IX CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO-ALED, 2011, BELO HORIZONTE. IX CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO;vozes, sentidos e identidades. BELO HORIZONTE: UFMG, 2011.
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HOLANDA, J. A. . A verdade construída pela mídia. In: IX ENIL, 2010, JOÃO PESSOA. IX ENIL-IX ENCONTRO NCACIONAL DE INTERAÇÃO EM LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL:lINGUAGENS E CULTURA. JOÃO PESSOA: EDITORA UNIVERSITÁRIA, 2010. p. 05-435.
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HOLANDA, J. A. . Práticas discursivas na Mídia impressa:Poder e verdade. In: XI Colóquio de pesquisa e Extensão, 2010, Goiânia. XI COLÓQUIO DA FACULDADE DE LETRAS, 2010.
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HOLANDA, JANETE ABREU . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: os discursos do sujeito professor de língua portuguesa. ANAIS DO SIELLI , 2024.
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HOLANDA, JANETE ABREU ; CARVALHO, G. O. . DO JORNAL AO DIGITAL: características e desenvolvimento da linguagem dos quadrinhos. ANAIS DO SIELLI , 2024.
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HOLANDA, JANETE ABREU ; CARVALHO, G. O. . HISTÓRIA EM QUADRINHOS: gênero discursivo propício para a prática de leitura. ANAIS DO SIELLI , 2024.
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HOLANDA, JANETE ABREU ; CARVALHO, G. O. . Leituras em quadrinhos no ambiente digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . Quadrinhos na era digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . A prática de ler o g^nero história em quadrinhos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . EITURA E PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ERA DIGITAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . Práticas de leitura do gênero discursivo quadrinhos em ambiente digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . Letramentos digitais e quadrinhos:conexões entre tecnologias e g^neros discursivos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, JANETE ABREU ; MACHADO, L. V. . Relato de experiência de estágio supervisiionado: relação entre teoria e práticade ensino no ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, JANETE ABREU ; CARVALHO, G. O. . dO JORNAIL AO DIGITAL:CARACTERÍSTICASE DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DOS QUADRINHOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, JANETE ABREU . Base Nacional Comum Curricular:os discursos de professores de LP de escolas do município de Goiás. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, JANETE ABREU . HISTÓRIA EM QUADRINHOS: G^NERO DISCURSIVO PROPÍCIO PARA A PRÁTICA DE LEITURA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . O Brasileiro como Língua de herança em Pescara: relações de forças/resistências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HOLANDA, J. A. . Pescara - Um Espaço heterotópico da comunidade brasileira,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ABREU HOLANDA, JANETE ; PEDROSO MORAES, MONALISA . o EFEITO DE VERDADE EM FAKE NEWS SOBRE A VACINAÇÃO DO COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . O Projeto Rede Itália e seus efeitos nos percursos de formação da Università G. D Annunzio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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HOLANDA, J. A. . LEITURA E DISCURSO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . Português como Língua de Herança, relações de poder e resistência - UEG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . O discurso da (des)legitimação do português brasileiro: relações de força. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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HOLANDA, J. A. . GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL, MULTIMODALIDADE E ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . MULTILETRAMENTOS E GÊNEROS DISCURSIVOS: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . A atuação de forças Centrípeta e Centrífuga nos discursos sobre o ensino da Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . Gênero caderno educacional: espaço de inscrição do dispositivo do poder. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . SUBJETIVAÇÃO DO PROFESSOR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA NO CADERNO EDUCACIONAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . O gênero editorial: um controle do discurso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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HOLANDA, J. A. . jogos de verdade sobre a Dilma Rousseff. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HOLANDA, J. A. . A presença do autor no gênero discursivo editorial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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HOLANDA, J. A. . O discurso jornalítico- Lugar em que se travam a polêmica e a Resistência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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HOLANDA, J. A. . O discurso jornalístico como espaço de constituição da verdade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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HOLANDA, J. A. . A tecedutra das relações saber-poder-verdade na mídia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HOLANDA, J. A. . PRÁTICA DISCURSIVA NA MÍDIA IMPRESSA:PODER E VERDADE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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HOLANDA, J. A. . A VERDADE CONSTRUÍDA PELA MÍDIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HOLANDA, J. A. . A Construção da verdade pela Mídia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HOLANDA, J. A. ; CASELLA, .. C. A. O. . Linguagens, Identidades e ensino. Cidade de Goiás, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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HOLANDA, J. A. . Relatório de autoavaliação Institucional. Ana´polis: Universidade Estadual de Goiás, 2014 (Relatório).
Outras produções
HOLANDA, JANETE ABREU . Assessor(a) Acadêmico(a) Setorial do Curso de Licenciatura em Letras na UEG Câmpus Cora Coralina -. 2024.
HOLANDA, JANETE ABREU . Coordenação do NDE do curso de Letras da UEG. 2024.
HOLANDA, J. A. . História em quadrinhos: seu desenvolvimento e suas funções sociais. 2016.
HOLANDA, J. A. . História em quadrinhos na escola: interações e circularidades. 2016.
HOLANDA, J. A. . O discurso do Coringa em Batman: o cavaleiro das trevas. 2016.
HOLANDA, J. A. . Os elementos Constitutivos do Gênero Discurso político. 2014.
HOLANDA, J. A. . Gêneros textuais e ensino de língua portuguesa. 2014.
HOLANDA, J. A. . Contribuições da Sociolínguística para o ensino de língua portuguesa: por uma prática pedagógica em favor da diversidade linguística. 2014.
HOLANDA, J. A. . Os elementos Constitutivos do Gênero discurso político. 2014.
HOLANDA, J. A. . Relatório de autoavaliação Institucional. 2014.
HOLANDA, J. A. . Projeto Escola Jovem. 2011.
HOLANDA, J. A. . Referenciais Curriculares para o Ensino Médio. 2010.
CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . lEITURA E PRODUÇÃO DE QUADRINHOS NA ERA DIGITAL. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . lEITURA E PRODUÇÃO DE QUADRINHOS NA ERA DIGITAL. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, G. O. ; HOLANDA, JANETE ABREU . lEITURA E PRODUÇÃO DE QUADRINHOS NA ERA DIGITAL. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
HOLANDA, J. A. . Grupo de trabalho Bncc. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Relatorios).
HOLANDA, J. A. . Sielli. 2022. (Parecer ad hoc).
HOLANDA, J. A. . RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO da UEG CAMPUS CORA CORALINA Ano Base 2019. 2019. (Relatório de pesquisa).
HOLANDA, J. A. . A Leitura e a Constituição do sujeito Leitor- Um enfoque discursivo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
HOLANDA, J. A. . CURSO DA REFORMA CURRICULAR PARA PROFESSORES DA REDE ESTADUAL IV TELESSALA. 2006. .
HOLANDA, J. A. . Programa Crônica na Sala de Aula. 2004. .
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
A Base Nacional Comum Curricular: os discursos do professor de língua portuguesa de escolas estaduais do município de Goiás, Descrição: Com esta pesquisa pretendemos analisar os efeitos de sentidos e formações discursivas nos enunciados dos sujeitos professores de Língua Portuguesa, do Ensino Fundamental II, da rede estadual da Cidade de Goiás, em relação à proposta da Base Nacional Comum Curricular, referentes aos objetivos e conteúdo. Para a realização desta pesquisa, o corpus será constituído por entrevistas e depoimentos de professores de língua Portuguesa e o componente Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular. Tentamos descrever e analisar os enunciados ditos, considerando-os em sua irrupção. Isso significa dizer que consideramos a irrupção dos discursos acerca do ensino da língua portuguesa. Dessa forma, buscamos no arcabouço da Análise do Discurso francesa, e nos postulados de Foucault (2005, 2009, 2010) entender o discurso, o enunciado, a formação discursiva, o sujeito, as práticas discursivas. É um estudo de natureza qualitativa e discursiva. Os resultados da pesquisa serão apresentados a partir daquilo que está efetivamente dito em todo esse material de análise que funciona em sua emergência como os nós de uma rede: um enunciado aponta sempre para outro enunciado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janete Abreu Holanda - Coordenador.
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2019 - 2022
Leitura e Discurso, Descrição: Este trabalho tenta responder ao seguinte questionamento: como estão as práticas dos alunos(as) estagiários(as) no momento de regência em sala de aula durante o Estágio Supervisionada de Língua Portuguesa e Literatura, do curso de Letras, da Universidade Estadual de Goiás, Campus Cora Coralina, em relação ao ensino-aprendizagem de leitura na perspectiva discursiva? Partimos da hipótese de que nesse momento não há a inserção de enfoque discursivo nas propostas de leitura de texto, porque esses alunos(as) só puderam ter conhecimento do estudo do discurso no último período por meio da Disciplina Estudos do discurso. Esta pesquisa, de base interpretativista, fundamenta-se em princípios teóricos da Análise do Discurso de linha francesa vertente fundada por Michel Foucault bem como recorre às teorizações advindas do Círculo de Bakhtin. Para isso, analisaremos (1) o ementário do curso e os programas das disciplinas, a fim de verificarmos as ementas das disciplinas selecionadas para a análise, observando se elas abriam espaço para a introdução de novas perspectivas teóricas para o ensino de língua em perspectiva discursiva e (2) os planos de aula dos estagiários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janete Abreu Holanda - Coordenador.
Projetos de desenvolvimento
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2024 - Atual
A PRÁTICA DE LER O GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Janete Abreu Holanda - Coordenador.
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2024 - Atual
A PRÁTICA DE LER O GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, Descrição: A pesquisa ora proposta situa-se no tema da confluência entre histórias em quadrinhos e leitura. Nele, aborda o seguinte problema de pesquisa: As competências e as habilidades relacionadas à leitura prescritas pela BNCC identificadas nos livros de Português foram propostas efetivamente nas atividades com HQs? O objetivo geral da pesquisa é: avaliar de que forma as competências e as habilidades prescritas pela BNCC foram desenvolvidas nas atividades que propõem leitura das HQs e seus gêneros (tiras, charges e cartuns) na coleção de livro didáticos selecionados e adotados em 2024 nos Anos Finais do Ensino Fundamental( 9 ano), aprovados pelo PNLD. Este estudo tem abordagem qualitativa, através de uma pesquisa documental por meio da qual analisamos comparativamente a BNCC e suas orientações relativas à utilização de HQs no ensino com as questões de interpretação de texto de dois dos LDP de 9 ano do ensino fundamental mais adotados em duas escolas públicas estaduais da Cidade de Goiás por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) do último triênio. Teremos como aporte teórico baseados nos estudos desenvolvidos por Bakhtin (1992#894; 2000), Marcuschi (2002), Solé (1998),Koch(2002), Maingueneau (2006), além da contribuição de outros autores. Pretendemos analisar como as competências e habilidades prescritas pela BNCC são trabalhadas nos exercícios com quadrinhos. Primeiramente, descreveremos a coleção escolhida e as considerações das autoras sobre o desenvolvimento do trabalho com o eixo leitura no material. Em seguida, apresentaremos os exemplos selecionados para análise, juntamente com as competências e as habilidades que pretendem ser desenvolvidas nas atividades. Enfim, concluiremos nossa análise com considerações e comparações sobre como o trabalho com os gêneros dos quadrinhos foi desenvolvido pela coleção nos livros adotados pelas escolas pesquisadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Janete Abreu Holanda - Coordenador.
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2024 - Atual
A prática de ler o gênero História em quadrinhos, Descrição: A pesquisa ora proposta situa-se no tema da confluência entre histórias em quadrinhos e leitura. Nele, aborda o seguinte problema de pesquisa: As competências e as habilidades relacionadas à leitura prescritas pela BNCC identificadas nos livros de Português foram propostas efetivamente nas atividades com HQs? O objetivo geral da pesquisa é: avaliar de que forma as competências e as habilidades prescritas pela BNCC foram desenvolvidas nas atividades que propõem leitura das HQs e seus gêneros (tiras, charges e cartuns) na coleção de livro didáticos selecionados e adotados em 2024 nos Anos Finais do Ensino Fundamental( 9 ano), aprovados pelo PNLD. Este estudo tem abordagem qualitativa, através de uma pesquisa documental por meio da qual analisamos comparativamente a BNCC e suas orientações relativas à utilização de HQs no ensino com as questões de interpretação de texto de dois dos LDP de 9 ano do ensino fundamental mais adotados em duas escolas públicas estaduais da Cidade de Goiás por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) do último triênio. Teremos como aporte teórico baseados nos estudos desenvolvidos por Bakhtin (1992#894; 2000), Marcuschi (2002), Solé (1998),Koch(2002), Maingueneau (2006), além da contribuição de outros autores. Pretendemos analisar como as competências e habilidades prescritas pela BNCC são trabalhadas nos exercícios com quadrinhos. Primeiramente, descreveremos a coleção escolhida e as considerações das autoras sobre o desenvolvimento do trabalho com o eixo leitura no material. Em seguida, apresentaremos os exemplos selecionados para análise, juntamente com as competências e as habilidades que pretendem ser desenvolvidas nas atividades. Enfim, concluiremos nossa análise com considerações e comparações sobre como o trabalho com os gêneros dos quadrinhos foi desenvolvido pela coleção nos livros adotados pelas escolas pesquisadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janete Abreu Holanda - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2012 - Atual
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 20
Outras informações:
Docente de ensino superior (Mestre, nível II) com atuação na área de Língua Portuguesa e Linguística, com lotação no Noroeste Goiano
Atividades
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08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Unidade Universitária de Goiás.Linhas de pesquisa
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02/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguagem, Tecnologias e oprodução textual, Metodologia Científica
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02/2014
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa Iv, Linguística III, Produção e Revisão de texto
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos do Discurso, Produção de trabalho acadêmcio
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02/2018 - 08/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Lexicais, Introdução à Ciência da LInguagem
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09/2017 - 12/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica, Orientação para Estágio Supervisionado de L. Portuguesa e Lit. II
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02/2015 - 01/2017
Direção e administração, Unidade Universitária de Goiás, Cora Coralina.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Letras.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da L. Portuguesa
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02/2016 - 08/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução a Ciência da LInguagem
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08/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Goiás, Cora Coralina.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Letras Português/Inglês, confomre Ao de Designação n. 011/2015.
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03/2014 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Goiás, Cora Coralina.Cargo ou função, Docente avaliador.
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03/2014 - 12/2014
Direção e administração, Unidade Universitária de Goiás, Cora Coralina.Cargo ou função, Coordenador adjunto de TCC.
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02/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Goiás.Cargo ou função, Representante da Avaliação Institucional.
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02/2013 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Leitura e Produção de textos, Línguag. Port. IV, Linguística III, Produção de texto técnico-científico
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02/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Línga Port. IV, Linguística III, Tópicos em Línguistica
2002 - 2009
Pontifícia Universidade Católica de GoiásVínculo: PROFESSOR CONVIDADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 16
Outras informações:
NESSE PERÍODO MINISTREI VÁRIAS DISCIPLINAS, TAIS COMO:LINGUA PORTUGUESA I, II, III, LINGUAGEM JURÍDICA, COMUNICAÇÃO INTEGRADA E TAMBÉM ACOMPANHEI ESTÁGIO SUPERVIISIONADO.
2006 - 2010
COLEGIO SIGMAVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE REDAÇÃO, Carga horária: 6
1986 - 2017
Coordenadorai do Esnsino MédioVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO ENSINO MÉDIO, Carga horária: 30
Outras informações:
Integrante da equipe técnica e multidisciplinar na Coem.Nesse período estive ministrando, orientando os professores da rede pública estadual em metodologia e currículo.
Atividades
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01/1998 - 12/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, LÍNGUA PORTUGUESA
2009 - 2010
Colégio Jesus maria JoséVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Médio, Carga horária: 13
2006 - 2009
colégio métodoVínculo: CONTRATO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO ENSINO MÉDIO, Carga horária: 6
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Janete Abreu Holanda e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?