Bibiana Mayer Steckel

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• STECKEL, BIBIANA MAYER ; SCHWERTNER, RAFAELA ; BÜCKER, JOANA ; NAZARETH, ANA CLARA DE PAULA ; BIZARRO, LISIANE ; OLIVEIRA, ALCYR ALVES DE . Immersive virtual reality applied to the rehabilitation of patients with lower limb amputation: a small randomized controlled trial for feasibility study. Virtual Reality , v. 28, p. 1, 2024.

• STECKEL, B. M. ; BOCH, M. B. S. ; LUZ, C. B. ; GARCIA, G. . A equipe multiprofissional no acolhimento às famílias de pacientes em protocolo de morte encefálica: um estudo de caso. In: XIV Congresso Português de Transplantação | XVII Congresso Luso Brasileiro de Transplantação, 2018, Coimbra. Programa IV Congresso Português de Transplantação | XVII Congresso Luso Brasileiro de Transplantação, 2018.

• STECKEL, B. M. ; SCHWERTNER, RAFAELA ; BÜCKER, JOANA ; NAZARETH, ANA CLARA DE PAULA ; BIZARRO, LISIANE ; OLIVEIRA, A. A. . Realidade Virtual Imersiva Aplicada à Reabilitação de Pacientes com Amputação de Membro Inferior: Um pequeno ensaio clínico randomizado para estudo de viabilidade. In: IBNeC, 2024, Florianópolis. IBNeC, 2024.

• STECKEL, B. M. ; GLUZ, J. C. ; VIEGAS, F. ; SILVA, Y. ; FERREIRA, J. ; SANTOS, R. C. ; MORGENSTERN, N. ; OLIVEIRA, A. A. . Integração Sensorial Em Realidade Virtual Imersiva: Ensaio Clínico Randomizado Com Crianças Com Transtorno Do Espectro Autista. In: IBNeC, 2024, Florianópolis. IBNeC, 2024.

• STECKEL, B. M. ; FERRER, A. L. . COMPREENSÃO DOS EFEITOS DA PARTICIPAÇÃO DE DIFERENTES ATORES EM UMA PESQUISA AVALIATIVA NO CAMPO DA SAÚDE MENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  LabVIS: Construção de um Ambiente Virtual para atendimento de crianças com TEA, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado um dos transtornos mais comuns da infância, com altas estimativas de prevalência globais e nacionais. Várias comorbidades podem estar associadas ao diagnóstico de TEA, entre elas as dificuldades de integração sensorial, com estimativas de prevalência de 90-95 nos casos de TEA. Evidências sugerem que estas dificuldades comprometem as habilidades comportamentais e funcionais da criança, e devido a isso, a terapia ocupacional usando Integração Sensorial de Ayres (ISA) é uma intervenção frequentemente indicada. Entretanto, uma das preocupações associadas ao tratamento do TEA, é a discrepância em relação à disponibilidade, qualidade e utilização dos serviços terapêuticos entre populações de diferentes níveis educacionais, financeiros e regionais. Intervenções utilizando computador, realidade virtual (RV) e/ou realidade aumentada (RA) em indivíduos com TEA aumentaram significativamente, apontando resultados satisfatórios com relação a capacidades cognitivas e sociais. No entanto, estas propostas e sistemas ainda necessitam de aperfeiçoamentos e mais estudos que considerem a heterogeneidade do TEA, e adaptem as propostas e treinamentos de acordo com necessidades específicas de cada pessoa. Considerando estas informações e sabendo que não existem na literatura científica estudos associando ambientes virtuais focados para reabilitação com integração sensorial, a presente proposta de pesquisa tem como objetivo desenvolver uma sala virtual de Integração Sensorial para atendimento de crianças com TEA, e testar a sensação de presença neste ambiente virtual. A proposta é desenvolver um Laboratório Virtual de Integração Sensorial (LabVIS) que possibilite o uso de maneira síncrona por crianças com TEA e terapeuta, cada um conectado a um equipamento diferente em diferentes locais. O LabVIS será desenvolvido na plataforma OpenSimulator e será empregada a Presence Factor Scale (PFS) para avaliar a Sensação de Presença. O LabVIS pode constituir uma ferramenta que contribuirá para o processo terapêutico de crianças com TEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bibiana Mayer Steckel - Integrante / Alcyr Alves de Oliveira Júnior - Coordenador / João Carlos Gluz - Integrante / Felipe Viegas - Integrante / Yuri da Silva - Integrante / Jesse Ferreira - Integrante / Rafaela Carús dos Santos - Integrante / Nícolas Morgenstern - Integrante / Hellen Teixeira Brito Pereira - Integrante.

• 2023 - Atual

  Integração Sensorial Em Realidade Virtual Imersiva: Ensaio Clínico Randomizado Com Crianças Com Transtorno Do Espectro Autista, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) abrange uma variedade de condições do neurodesenvolvimento, influenciadas por uma interação complexa de fatores genéticos e ambientais. Seus sintomas predominantes incluem déficits na comunicação social e a manifestação de padrões de comportamento restritos e repetitivos. Muitas vezes, o diagnóstico de TEA está associado a várias comorbidades, sendo as dificuldades de integração sensorial uma delas, com uma estimativa de prevalência de 90-95 entre os casos de TEA. Essas dificuldades sensoriais podem ter um impacto significativo nas habilidades comportamentais e funcionais da criança, levando à recomendação frequente de intervenções como a terapia ocupacional baseada na Integração Sensorial de Ayres (ISA). No entanto, uma questão preocupante no tratamento do TEA é a disparidade na disponibilidade, qualidade e utilização dos serviços terapêuticos entre diferentes grupos populacionais, caracterizados por diferenças nos níveis educacionais, financeiros e regionais. O uso de tecnologias como computador, realidade virtual (RV) e/ou realidade aumentada (RA) em intervenções para indivíduos com TEA tem ganhado destaque, apresentando resultados promissores em termos de melhorias nas capacidades cognitivas e sociais. No entanto, para alcançar seu potencial máximo, essas abordagens e sistemas ainda requerem refinamentos e pesquisas adicionais que considerem a heterogeneidade do TEA, adaptando os programas e treinamentos de acordo com as necessidades individuais específicas de cada pessoa. Considerando estas informações e sabendo que não existem na literatura científica estudos associando ambientes virtuais focados para reabilitação com integração sensorial, a presente proposta de estudo tem como objetivo avaliar o potencial terapêutico de uma sala virtual de Integração Sensorial para atendimento de crianças com TEA. Será utilizado o Laboratório Virtual de Integração Sensorial (LabVIS), programa desenvolvido no Núcleo de Estudos em Realidade Virtual (NERV) da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), que possibilita o uso de maneira síncrona pelos participantes com TEA e pelo terapeuta, cada um conectado a um equipamento diferente em diferentes locais. Será realizado um ensaio clínico randomizado com crianças com TEA separadas em Grupo de Terapia de Integração Sensorial em Realidade Virtual Imersiva (GTIS-RVI), que receberá sessões de atendimento de terapia ocupacional no LabVIS, além de seus tratamentos habituais, Grupo de Terapia de Integração Sensorial (GTISA), que receberão sessões de terapia de ISA, além de tratamentos habituais e Grupo Controle (GC) que manterá apenas a rotina de tratamento habitual. As crianças realizarão pré- e pós-avaliações dos sistemas sensoriais, desempenho ocupacional, função social e habilidades neurocognitivas. O LabVIS pode constituir uma ferramenta que contribuirá para o entendimento da condição do TEA e sobre o processo terapêutico destes pacientes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bibiana Mayer Steckel - Integrante / Alcyr Alves de Oliveira Júnior - Coordenador / João Carlos Gluz - Integrante / Felipe Viegas - Integrante / Yuri da Silva - Integrante / Jesse Ferreira - Integrante / Rafaela Carús dos Santos - Integrante / Nícolas Morgenstern - Integrante / Hellen Teixeira Brito Pereira - Integrante.

• 2023 - Atual

  Usabilidade de um Laboratório em Realidade Virtual para Integração Sensorial com Crianças com Transtorno do Espectro Autista, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado um dos transtornos mais comuns da infância, com altas estimativas de prevalência globais e nacionais. Um dos principais desafios, hoje, em relação ao tratamento ofertado para pessoas com TEA trata-se da disparidade na disponibilidade, qualidade e utilização dos serviços terapêuticos entre diferentes populações. Neste contexto, intervenções que utilizam Realidade Virtual (RV) têm se mostrado cada vez mais comuns, apresentando resultados satisfatórios em termos de capacidades cognitivas e sociais. No entanto, não existem estudos que tenham focado a utilização da realidade virtual para tratamento de dificuldades de integração sensorial, comorbidade que atinge cerca de 90-95 nos casos de TEA. Evidências sugerem que estas dificuldades comprometem as habilidades comportamentais e funcionais da criança, e devido a isso, a terapia ocupacional usando Integração Sensorial de Ayres (ISA) é uma intervenção frequentemente indicada. O Núcleo de Estudos em Realidade Virtual (NERV), da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), está trabalhando no desenvolvido do Laboratório Virtual de Integração Sensorial (LabVIS), um ambiente virtual semelhante com uma sala de tratamento de ISA. É de extrema importância que o desenvolvimento de estratégias em realidade virtual sejam seguras e eficazes, portanto, esta pesquisa irá buscar entender o LabVIS da perspectiva de profissionais de saúde e educação que atuam com TEA, e também na perspectiva de crianças neurotípicas, antes de submeter sua utilização para pesquisas que utilizem a testagem diretamente nas crianças com TEA. Isso possibilitará tempo hábil para novas melhorias no ambiente antes de sua testagem clínica. Na primeira etapa, trinta e cinco profissionais serão submetidos em uma única ocasião ao LabVIS, e na sequência, responderão Escala Analógica Numérica em relação a sensação de imersão, o Simulator Sickness Questionnaire para sintomas de cybersickness, e a System Usability Scale e o questionário do Modelo de Aceitabilidade Tecnológica versão 2 para escores de usabilidade. Para a segunda parte, vinte e uma crianças entre 8 e 12 anos realizarão Teste Vestibular Nystagmus para avaliar sistema vestibular, e depois serão submetidas ao LabVIS. Ao final, responderão as mesmas escalas que os profissionais, acrescidas de suporte visual lúdico. As crianças também terão sua sessão virtual gravada para posterior análise qualitativa do engajamento. Acredita-se que o LabVIS irá se constituir uma ferramenta segura e utilizável, e que essa etapa será essencial para melhoramentos no programa a partir do feedback dos profissionais e das crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bibiana Mayer Steckel - Integrante / Alcyr Alves de Oliveira Júnior - Coordenador / João Carlos Gluz - Integrante / Felipe Viegas - Integrante / Yuri da Silva - Integrante / Jesse Ferreira - Integrante / Rafaela Carús dos Santos - Integrante / Nícolas Morgenstern - Integrante / Hellen Teixeira Brito Pereira - Integrante.

• 2020 - 2022

  EFEITOS DA REALIDADE VIRTUAL EM PACIENTES COM AMPUTAÇÃO DE MEMBRO INFERIOR, Descrição: Projeto que objetiva compreender a usabilidade e os efeitos de um protocolo de Realidade Virtual Imersiva com um aplicativo de exercícios físicos em pacientes com amputação de membro inferior em relação a equilíbrio, dor do membro fantasma, telescopia do membro fantasma, dor do membro residual, além de avaliar os efeitos de cybersickness.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bibiana Mayer Steckel - Coordenador / Alcyr Alves de Oliveira Júnior - Integrante.

• 2010 - 2013

  CARACTERIZAÇÃO DE CRIANÇAS MENORES DE CINCO ANOS ATENDIDAS NOS SERVIÇOS DE PRONTO ATENDIMENTO INFANTIL EM DOIS MUNICÍPIOS DO SUL DO BRASIL, Descrição: Projeto Bicentrico que objetiva caracterizar as crianças de zero a cinco anos atendidas em serviços de pronto atendimento segundo variáveis sociodemográfica, clínica, de atendimento, tratamento, e encaminhamentos; identificar fatores relacionados à procura dos serviços de pronto atendimento infantil para crianças menores de cinco anos; conhecer o itinerário percorrido pelos pais na busca de atendimento à saúde do filho até chegar ao pronto-atendimento; apreender nos relatos dos pais/responsáveis como ocorre a resoltuvidade do problema de saúde do filho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Bibiana Mayer Steckel - Integrante / Claudia Silveira Vieira - Integrante / Eliane Tatsch Neves - Coordenador / Stela Maris de Mello Padoin - Integrante / Cristiane Cardoso de Paula - Integrante / Ilaine Hanauer - Integrante / Ângela Naidon - Integrante / Andressa da Silveira - Integrante / Andrea Moreira Arrué - Integrante / Greice Machado Pieszak - Integrante / Kellen Cervo Zamberlan - Integrante / Fernanda Luísa Buboltz - Integrante / Valéria Regina Gais Severo - Integrante / Cristine Ruviaro de Oliveira - Integrante / Raíssa Passos dos Santos - Integrante / Leonardo Bigolin Jantsch - Integrante / Tainá Adrielle Pereira Pinto - Integrante / Vanessa Telles Lamperti - Integrante / Camilla Barros da Silva - Integrante / Jaquiele Jaciara Kegler - Integrante / Stefani Rodrigues Venturini - Integrante / José Francisco Dalcin - Integrante / Luis Henrique Macedo Junior - Integrante / Aline Tatsch Neves - Integrante / Janete Severo - Integrante / Paola de Castro Weis - Integrante.