Graziela Del Monaco

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• HALMENSCHLAGER, KARINE RAQUIEL ; MÔNACO, G. ; STRAGLIOTTO, M. . ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS NO ÂMBITO DO ESTÁGIO DOCÊNCIA. X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIOà301N SEVILLA EN DIDAà301CTICA DE LAS CIENCIAS , v. x, p. 2681, 2017.

• HALMENSCHLAGER, KARINE RAQUIEL ; CAMILLO, JULIANO ; FERNANDES, CAROLINA DO SANTOS ; MÔNACO, GRAZIELA DEL ; BRICK, ELIZANDRO MAURÍCIO . Articulações entre educação do campo e ensino de ciências e matemática presentes na literatura: um panorama inicial. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 19, p. 01-21, 2017.

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . A INVESTIGAÇÃO SOBRE O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): DIÁLOGO COM ESTUDANTES SOBRE OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICO E POPULAR. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1028-1032, 2013.

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . Que conhecimentos sobre ciências ensinamos na Educação de Jovens e Adultos e quais poderíamos ensinar?. Série-Estudos (UCDB) , v. 32, p. 67-85, 2011.

• ZANIN, M. ; MÔNACO, G. . Cooperativas de Catadores e o acesso ao conhecimento e inovações tecnológicas. Olhar (UFSCar) , v. 1, p. 101-109, 2008.

• MÔNACO, G. ; JANKE, N. ; ALMEIDA, I. P. . O processo grupal na pesquisa em educação ambiental: reflexões compartilhadas. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)) , v. 5, p. 153-164, 2005.

• Hammel, Ana Cristina (Org.) ; Carcaioli, G.F (Org.) ; MÔNACO, G. (Org.) ; FINATTO, Roberto Antônio (Org.) . ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA: fundamentos e processos em educação. 1. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2020. v. 2. 692p .

• MÔNACO, G. ; RIBEIRO, C. L. ; ALMEIDA, S. F. . Educação, Sustentabilidade e Economia solidária: Diálogos necessários para um outro mundo possível. 1. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2011. v. 1. 80p .

• MÔNACO, G. ; REGO, T. T. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PROFESSORAS DAS ESCOLAS DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DA ?ESCOLA DA TERRA?.. In: Néli Suzana Britto Patricia Guerrero (Organizadoras). (Org.). Campo, ciências da natureza, matemática e agroecologia : fios e sujeitos que teceram uma década da licenciatura em educação do campo da UFSC. 1ed.Tubarão: GRÁFICA E EDITORA COPIART, 2021, v. 1, p. 160-176.

• CHERFEM, CO ; CARCAIOLI, GF ; MÔNACO, G. ; GAIA, M. C. M. . GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, ESCOLA DO CAMPO E AGROECOLOGIA ? GECA/UFSC. In: Néli Suzana Britto Patricia Guerrero (Organizadoras). (Org.). Campo, ciências da natureza, matemática e agroecologia : fios e sujeitos que teceram uma década da licenciatura em educação do campo da UFSC. 1ed.Tubarão: GRÁFICA E EDITORA COPIART, 2021, v. 1, p. 138-159.

• RIBEIRO, C. L. ; Pereira, KA ; MÔNACO, G. . IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CAMPO. In: Rafael de Araujo Arosa Monteiro; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Diálogo e Educação Ambiental: Desafios para a prática educadora dialógica. 1ed.São Paulo: Editora na Raiz, 2020, v. 1, p. 43-53.

• ROCHA, K. C. ; MÔNACO, G. . A CLASSE TRABALHADORA NA UNIVERSIDADE: contribuições da GESTUS para a permanência de estudantes trabalhadores e trabalhadoras ingressantes pelas políticas de ações a rmativas. In: I. Hammel, Ana Cristina. org. II. Carcaioli, Gabriela Furlan. org. III. Del Monaco, Graziela. org. IV. Finatto, Roberto Antônio.. (Org.). ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA: fundamentos e processos em educação. 1ed.Curitiba: , 2020, v. 1, p. 271-288.

• MÔNACO, G. ; PEIXER, Z. I. ; MUNARIM, A. . Escola da Terra em Santa Catarina: formação continuada para o fortalecimento das escolas dos povos do campo.. In: Salomão Antônio Hage, Hellen do Socorro de Araújo Silva, Maria de Nazaré Cunha de Araújo, Joel Dias da Fonseca. (Org.). Programa Escola da Terra: Cartografia da diversidade e complexidade de sua execução no Brasil.. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 295-310.

• PINHEL, J. R. ; ZANIN, M. ; MÔNACO, G. . Catador de resíduos recicláveis: um perfil profissional em construção.. In: Maria Zanin e Rafaela Francisconi. (Org.). Cooperativas de Catadores: reflexões sobre práticas. 1ed.São Carlos: São Carlos, 2011, v. 1, p. 53-101.

• ALMEIDA, S. F. ; MÔNACO, G. . O Diálogo com a Economia Solidária: (re)criando formas de ser e estar no mundo. In: Silvia Aparecida Martins dos Santos, Haydée Torres de Oliveira, Isabel Georgina Patronis Dominguez e Edna Kunieda. (Org.). Cadernos do Cescar ? Educação Ambiental ? Caderno 2 ? Metodologias e temas socioambientais na formação de educadoras(es) ambientais (2001?2008) ? Projeto Viabilizando a Utopia (ViU) 2005?2011.. 1ed.São Carlos: São Carlos, 2011, v. 2, p. 163-172.

• PINHEL, J. R. ; ZANIN, M. ; MÔNACO, G. . Características essenciais para os catadores de resíduos recicláveis visando sua emancipação social, econômica e política. In: Maria Zanin; Rafaela Francisconi Gutierrez. (Org.). Economia Solidária: Tecnologias em Reciclagem de Resíduos para geração de Trabalho e Renda. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2009, v. 1, p. 137-148.

• CORTEGOSO, A. L. ; MASCIO, C. C. ; GAVINO, E. R. ; MÔNACO, G. ; SHIMBO, I. ; ZANIN, M. . Método de Incubação da INCOOP/UFSCar: exame de duas experiências. PROPOSTA: revista trimestral da FASE, Rio de Janeiro, p. 34 - 46, 01 abr. 2007.

• MÔNACO, G. ; REGO, T. T. . Escola da Terra/SC: experiência de formação continuada de professores das escolas do campo.. In: La Universidad e la agenda 2030 para el desarrollo sostenible en el centenario de la reforma de Córdoba, 2018, Havana. La Universidad e la agenda 2030 para el desarrollo sostenible en el centenario de la reforma de Córdoba. Havana. v. uni. p. 371-379.

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . O Lugar do Saber de Referência dos Estudantes no Currículo da EJA. In: 37a Reunião ANPEd, 2015, Florianópolis. Anais da 37a Reunião ANPEd, 2015.

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . A visão de Estudantes da Educação de Jovens e Adultos sobre teoria e prática e a relação com os conhecimentos científico e popular. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del Rei. Anais do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014.

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . Caminhos metodológicos quando estudantes da EJA são participantes da pesquisa. In: IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos - GEPEJA, 2012, Campinas. CD de textos completos do GEPEJA, 2012.

• ZANIN, M. ; MÔNACO, G. ; GUTIERREZ, R. F. ; CORTEGOSO, A. L. ; TARGA, L. G. . Transferência de tecnologias no processo e incubação de uma unidade de beneficiamento de plástico. In: 4o congresso brasileiro de extensão universitária, 2009, Dourados. 4o congresso brasileiro de extensão universitária, 2009.

• MÔNACO, G. ; ZANIN, M. . Síntese do I Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreendimento de Catadores. In: Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreenimento de Catadores, 2007, São Carlos. Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreenimento de Catadores, 2007. v. 1. p. 1-13.

• MÔNACO, G. ; ZANIN, M. . O PROCESSO DE CRIAÇÃO DA UNIDADE DE BENEFICIAMENTO DE PLÁSTICO, SÃO CARLOS/SP. In: Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreendimento de Catadores, 2007, São Carlos. Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreendimento de Catadores, 2007. v. 1. p. 1-8.

• MÔNACO, G. ; ZANIN, M. . PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ENTRE UNIVERSIDADE E COOPERATIVA DE CATADORES. In: Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreendimento de Catadores, 2007, São Carlos. Encontro de Formadores e Apoiadores de Empreendimento de Catadores, 2007. v. 1. p. 1-5.

• MÔNACO, G. ; DAIBEM, Ana Maria Lombardi ; SAMPAIO, Aloisio Costa . A PROBLEMÁTICA DOS RESÍDUOS: CONSTRUÇÃO COLETIVA DE COHECIMENTOS E AÇÕES A PARTIR DE UM PROGRAMA DE COLETA SELETIVA. In: 3º Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2005, Ribeirão Preto. 3º Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Práticas de pesquisa em educação ambiental, 2005.

• LOGAREZZI, Amadeu ; MÔNACO, G. ; BORGONOVI, Carolina Motta . A temática dos resíduos sólidos: Concepção e Intervenção. In: II Encontro de pesquisa em educação ambiental, 2003, São Carlos. II EPEA. Abordagens epistemológicas e metodológicas, 2003.

• MÔNACO, G. ; GONÇALVES, L. ; JANKAWSKY, M. ; EMILIO, T. . O ensino de ciências na pré-escola através da elaboração de uma horta. In: VIII Encontro perspectivas do ensino de biologia, 2002, São Paulo. VIII Encontro perspectivas do ensino de biologia, 2002.

• MÔNACO, G. ; PEREZ, S. C. J. G. A. ; CASALI, C. A. . Interação entre estresse hídrico e salino na germinação de sementes de Peltophorum dubium Spreng Taubert (canafístula). In: XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo, 2000, São Paulo. Anais do XIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo, 2000.

• JANATA, NE ; CHERFEM, CO ; MÔNACO, G. ; Carcaioli, G.F . IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID‐19 PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO: O CONTEXTO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC) ‐ BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHERFEM, CO ; Carcaioli, G.F ; MÔNACO, G. ; ANHAIA, E. M. . EDUCAÇÃO E ESCOLAS DO CAMPO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: O CONTEXTO DOS ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÔNACO, G. . Os currículos de Ciências na Educação de Jovens e Adultos: desafios e perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . A Visão De Estudantes Da Educação De Jovens E Adultos Sobre Teoria e Prática e a Relação com os Conhecimentos Científico e Popular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . A investigação sobre o currículo de ciências para a Educação de Jovens e Adultos: Diálogo com estudantes sobre os conhecimentos científico e popular.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . Caminhos metodológicos quando estudantes da EJA são participantes da pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÔNACO, G. ; LIMA, E. F. . O QUE SE QUER ENSINAR E APRENDER SOBRE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANIN, M. ; MÔNACO, G. . Inserción de los cartoneros en la cadena productiva del reciclaje de residuos: contribuición de lá investigación-acción. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DALOIA, L. G. P. ; ZANIN, M. ; FONTES, D. A. ; MÔNACO, G. ; LIMA, M. B. ; SEKI, T. T. ; CORREA, T. S. . Subsídios para a ações de uma cooperativa de catadores de resíduos recicláveis em Matão a partir de entrevistas realizadas junto à comunidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MÔNACO, G. ; ZANIN, M. ; SEKI, T. T. ; FONTES, D. A. ; YONEZAWA, L. M. . A pesquisa-ação-participativa como meio de inserção dos catadores de resíduos na cadeia produtiva da reciclagem: expectativas e dificuldades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, S. A. M. ; PRUDENCIO, C. A. ; MÔNACO, G. ; DAVID, Valeria Aparecida ; FREITAS, D. . BIomas Mundiais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MÔNACO, G. ; SAMPAIO, Aloisio Costa ; DAIBEM, Ana Maria Lombardi . Alunos de pós-graduação e graduação em busca de conhecimento e ação diante da problemática dos resíduos da UNESP-Bauru. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÔNACO, G. ; BORGONOVI, Carolina Motta ; LOGAREZZI, Amadeu . Estudo e Intervenção sobre a percepção ambiental e a atitude em relação a consumo de predutos e à geração e descarte de resíduos. Parte I. Experiência piloto na Vila Nery de São Carlos- SP. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MÔNACO, G. ; Nono, M ; Brito, D. . Pais de Alunos e Professores de Ciências: opiniões sobre o que se deve ensinar e aprender na escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  EDUCAÇÃO E ESCOLAS DO CAMPO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19, Descrição: O mundo enfrenta na atualidade o cenário de uma pandemia (COVID-19) que implica em uma série de impactos econômicos, sociais e educacionais. Pesquisadores e pesquisadoras do mundo todo estão desenvolvendo investigações com vistas a buscar saídas e alternativas para o enfrentamento dessa realidade. O acesso à educação formal, enquanto direito universalizado, somente há pouco mais de 20 anos teve a sua existência reconhecida e a sua prática legitimada e apoiada para os povos do campo, das águas e das florestas no Brasil. Todavia, os decretos estaduais e municipais de suspensão das aulas presenciais nas redes pública e privada, em todos os níveis de ensino; bem como a Medida Provisória no 934 de 01/04/2020, estabelecem a excepcionalidade nas normas sobre o ano letivo da Educação Básica e do Ensino Superior. Neste contexto, as Ciências Humanas e Sociais são mobilizadas a contribuir na análise dos impactos sociais do COVID-19, refletindo sobre como esta pandemia e o consequente enfrentamento à doença por meio do distanciamento social, entre outras estratégias, afeta a organização social em diferentes comunidades. Os grupos de pesquisa proponentes dessa investigação, oriundos de diferentes universidades públicas, formam a Rede Latino-Americana de Estudos e Pesquisas Marxistas em Educação do Campo. Com esta pesquisa coletiva, interinstitucional e articulada propõe-se analisar as condições objetivas da educação e das escolas nas comunidades do campo, das águas e das florestas e suas consequências em tempos de pandemia de COVID-19, por meio de levantamento bibliográfico, geração de dados pela aplicação de questionário online e, posteriormente, de realização de entrevistas, principalmente com estudantes e egressos das Licenciaturas em Educação do Campo, da Pedagogia Indígena, das Pedagogias para educadores do campo, bem como outros sujeitos da Educação Básica. Os objetivos específicos são: investigar como as comunidades do campo, das águas e das florestas estão sendo afetadas pela pandemia COVID-19, identificando suas principais dificuldades e suas perspectivas de enfrentamento; elencar os principais desafios enfrentados por esses sujeitos em relação ao acesso à educação nos diferentes níveis de ensino, bem como as consequências e as possíveis alternativas para sua superação; por fim, relacionar aspectos da situação conjuntural de pandemia com questões estruturais e históricas das condições de vida e educação dos povos do campo, das águas e das florestas no Brasil. Um levantamento inicial demonstra que as propostas educativas atuais revelam algumas (entre tantas) desigualdades presentes na sociedade, sobretudo no que tange ao acesso às tecnologias e recursos digitais, à possibilidade (ou não) de desenvolvimento de trabalho remoto pelas famílias e ao desenvolvimento de atividades escolares de forma não presencial. Deste modo, esta pesquisa tem o horizonte de contribuir para qualificar as propostas de enfrentamento à pandemia, sobretudo no que diz respeito ao acesso à escolarização pelos povos do campo, das águas e das florestas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Graziela Del Mônaco - Integrante / Carolina Orquiza Cherfem - Integrante / GABRIELA FURLAN CARCAIOLI - Integrante / Natacha Eugênia Janata - Coordenador / Edson Marcos de Anhaia - Integrante / Marilia Carla de Mello Gaia - Integrante / Antony Josue Corrêa - Integrante / Kátila Thaiana Stefanes - Integrante / Suelyn Cristina Carneiro da Luz - Integrante.

• 2015 - 2018

  A Abordagem Temática Freireana na Licenciatura em Ciências da Natureza e Matemática no contexto da Educação do Campo: limites e potencialidades a partir das pesquisas da área e de produções dos licenciandos, Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa é investigar as potencialidades e limitações da Abordagem Temática Freireana, em especial da Investigação Temática, na formação de licenciandos em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Del Mônaco - Coordenador / Karine Raquiel Halmenschlager - Integrante / Juliano Camillo - Integrante / Carolina dos Santos Fernandes - Integrante / Elizandro Mauricio Brick - Integrante / Débora Regina Wagner - Integrante.

• 2002 - 2002

  A gestão da cadeia da reciclagem dos resíduos sólidos urbanos domiciliares: contribuições para a formulação de políticas públicas, Descrição: estudo da cadeia da reciclagem para subsidiar políticas públicas de gestão de resíduos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Graziela Del Mônaco - Integrante / Amadeu Logarezzi - Integrante / Carolina Motta Borgonovi - Integrante / Maria Zanin - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1