Keith Daiani da Silva Braga

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Produções bibliográficas

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. ; CAETANO, M. R. V. . Lesbofobia familiar: técnicas para produzir e regular feminilidades heterocentradas. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 33, p. e20190082, 2022.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. ; CAETANO, M. R. V. . Lesbophobia in the family: techniques to produce and regulate heterocentric femininities. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 33, p. e20190082, 2022.

• BRAGA, K. D. S. ; CAETANO, M. R. V. ; RIBEIRO, A. I. M. . Lesbianidades e educação: interrogando a produção acadêmica. CADERNOS DE PESQUISA , v. 25, p. 127-145, 2018.

• BRAGA, K. D. S. ; CAETANO, M. R. V. ; RIBEIRO, A. I. M. . A educação e o seu investimento heteronormativo curricular. Momento Diálogos em Educação , v. 27, p. 12-29, 2018.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. ; CAETANO, M. R. V. . Discussões iniciais sobre lesbianidades e educação escolar. e-Mosaicos , v. 6, p. 54-63, 2017.

• RIBEIRO, A. I. M. ; PRADO, V. M. ; BRAGA, K. D. S. . Sexualidades espelhadas nos discursos escolares: argumentando a favor de uma pedagogia problematizadora. REVISTA DE PSICOLOGIA DA UNESP , v. 10, p. 98-104, 2011.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. ; CAETANO, M. R. V. . Reflexões sobre a educação e o investimento na (hetero) sexualidade. In: Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo. (Org.). Mulheres, Gênero e Sexualidades na sociedade - diversos olhares sobre a cultura da desigualdade. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2020, v. I, p. 231-247.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . GÊNERO, SEXUALIDADE E HOMOFOBIA NA ESCOLA: REFLEXÕES A PARTIR DE NARRATIVAS DE LIVROS DE OCORRÊNCIA ESCOLAR. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Relações de gênero e as subjetividades em contextos culturais. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v. , p. 98-109.

• BRAGA, K. D. S. . Experiências escolares de alunas dissidentes da sexualidade hegemônica. In: Humberto da Cunha Alves de Souza; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira. (Org.). Caminhos da pesquisa em diversidade sexual e de gênero : olhares in(ter)disciplinares. 1ed.Curitiba: IBDSEX, 2020, v. , p. 25-38.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. ; CAETANO, M. R. V. . Masculinidade feminina: experiências de visibilidade lesbiana. In: Nós do Sul: Laboratório de Estudos e Pesquisas Sobre Identidades, Currículos e Culturas - FURG; Grupo de Pesquisa Corpus Possíveis - Educação, Cultura e Diferenças - UFOB. (Org.). SENACORPUS - Seminário Corpus Possíveis no Brasil Profundo.. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2018, v. , p. 843-850.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. ; CAETANO, M. R. V. . A produção acadêmica da inexistência: educação e lesbianidade. In: ROSA, K.D; CAETANO, M.R.V; CASTRO, P.A.. (Org.). Gênero e sexualidade: intersecções necessárias à produção de conhecimentos. 01ed.Capina Grande: Realize Editora, 2017, v. 01, p. 165-187.

• BRAGA, K. D. S. ; CAETANO, M. R. V. ; RIBEIRO, A. I. M. . Discussões iniciais sobre lesbianidades e educação escolar. In: ROSA, K.D; CAETANO, M.R.V; CASTRO, P. A.. (Org.). Gênero e sexualidade: interfaces e discursos. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2017, v. 01, p. 675-688.

• BRAGA, K. D. S. ; PRADO, V. M. ; RIBEIRO, A. I. M. . A educação na Era Vargas: modernização conservadora ou uma conservadora modernização. In: RIBEIRO, A.I.M; PRADO, M.P; MARIANO, J.L.M.. (Org.). História da educação brasileira: um olhar didático ilustrado com charges. 1ed.Curitiba: Appris, 2017, v. 01, p. 101-116.

• PRADO, V. M. ; BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Reforma universitária 5.540/68: tentativas de adequação da educação superior aos interesses internacionais. In: RIBEIRO, A.I.M; PRADO, M.P; MARIANO, J.L.M.. (Org.). História da educação brasileira: um olhar didático ilustrado com charges. 01ed.Curitiba: Appris, 2017, v. 01, p. 165-177.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . ?Conversamos com o aluno e pedimos que seja mais discreto para que os outros não mexam com ele?: discussão da homofobia a partir de registros escolares. In: CAETANO, M. R.V; SEFFNER, F.. (Org.). Discurso, discursos e contra-discursos latino-americanos sobre a diversidade sexual e de gênero. 01ed.Rio Grande: FURG, 2016, v. 01, p. 706-718.

• BRAGA, K. D. S. ; PONCIANO, J. K. ; RIBEIRO, A. I. M. . Deusas, diabólicas, pecadoras e virgens: diálogos entre os mitos do feminino e a educação escolar. In: BRABO, T. S. A. M. (Org.). Educação, mulheres, gênero e violência. 1ed.Marília; São Paulo: Oficina Universitária/Cultura Acadêmica, 2015, v. , p. 197-214.

• FAZANO, L. C. ; BRAGA, K. D. S. . Homofobia na escola: perspectivas de estudantes do Ensino Médio. In: Arilda Ines Miranda Ribeiro; Vagner Matias do Prado. (Org.). Falando sobre gênero e sexualidades na educação: vamos nos permitir?. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2013, v. 1, p. 45-58.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . A educação e o investimento na (hetero) sexualidade. In: XIII Semana da Mulher - Mulheres e gênero: olhares sobre a educação, mídia, saúde e violência, 2017, Marília. Anais do Congresso XIII Semana da Mulher - Mulheres e gênero: olhares sobre a educação, mídia, saúde e violência, 2017. p. 1-12.

• BRAGA, K. D. S. ; CAETANO, M. R. V. . Discussões iniciais sobre lesbianidades e Educação Escolar. In: XII Colóquio Nacional Representações de Gênero e Sexualidades, 2016, João Pessoa/PB. Anais do XII Colóquio Nacional Representações de Gênero e Sexualidades, 2016. p. 1-10.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . ?Se não houver providência hoje mesmo chamo a polícia/advogado e o processo!?: relatos de homofobia contra docentes na escola.. In: XI Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades (CONAGES), 2015, Campina Grande. Anais Gênero e Sexualidade XI, 2015. v. 1. p. 1-11.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . ?Conversamos com o aluno e pedimos que seja mais discreto para que os outros não mexam com ele?: discussão da homofobia a partir de registros escolares. In: VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da ABEH, 2014, Rio Grande-RS. Anais do VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da ABEH, 2014.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Vigilância de gênero e homofobia no espaço da escola: o que dizem as narrativas dos Livros de Ocorrência Escolar?. In: III Simpósio Gênero e Políticas Públicas, 2014, Londrina-PR. Anais do III Simpósio Gênero e Políticas Públicas, 2014.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia na escola: análise das narrativas do Livro de Ocorrência Escolar. In: Fazendo Gênero 10: Desafios atuais dos feminismos, 2013, Florianópolis-SC. Anais do Fazendo Gênero 10, 2013.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Apontamentos sobre homofobia na escola a partir da análise dos relatos contidos no Livro de Ocorrência Escolar. In: III Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2013. Anais do III Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2013. p. 1-15.

• BRAGA, K. D. S. ; PRADO, V. M. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia na escola: o que diz o livro de ocorrência escolar?. In: VI Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e Gênero: memórias, rumos e perspectivas, 2012, Salvador, Bahia. Anais da Associação Brasileira de Estudos sobre Homocultura; Universidade Federal da Bahia, 2012. v. 1. p. 01-15.

• PRADO, V. M. ; BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . A educação dos corpos por intermédio das atividades corporais: narrativas de homossexuais sobre as práticas escolares da Educação Física.. In: VI Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e Gênero: memórias, rumos e perspectivas, 2012. Anais da Associação Brasileira de Estudos sobre Homocultura., 2012. v. 1. p. 1-12.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Narrativas Professorais e Homofobia: Estudo dos Livros de Ocorrência Escolar. In: 4 Congresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão, 2012, Ponta Grossa - PR. Anais do 4 Congresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão, 2012. v. 1. p. 1-10.

• RIBEIRO, A. I. M. ; ANDRADE, J. ; BRAGA, K. D. S. . As consequências da ausência do grau de escolarização nas soropositivas no município de Presidente Prudente-SP. In: 4 Congresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão, 2012, Ponta Grossa - PR. Anais do 4 Congresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão, 2012. v. 1. p. 10.

• BRAGA, K. D. S. . Considerações iniciais sobre a Homofobia no ambiente escolar. In: XXI Semana da Educação e da Pedagogia, 2010, Presidente Prudente-SP. Anais da XXI Semana da Educação e da Pedagogia, 2010.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Apontamentos sobre homofobia na escola a partir da análise dos relatos contidos no Livro de Ocorrência Escolar. In: III Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2013, Salvador-BA. Caderno de resumos do III Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2013.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Reflexões sobre homofobia e os relatos do Livro de Ocorrência Escolar. In: XI Semana da Mulher - Mulheres, gênero e violência, 2013, Marília- SP. Anais da XI Semana da Mulher - Mulheres, gênero e violência, 2013.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia: o silêncio nos Livros de Ocorrência Escolar. In: II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual: Pesquisas, intervenções e direitos, 2012, Araraquara - SP. Anais do II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual, 2012. p. 187-188.

• BRAGA, K. D. S. ; PRADO, V. M. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia nas escolas: uma atitude queer na elaboração de ações educacionais interventivas no município de Presidente Prudente-SP/Brasil. In: Congresso Internacional Queering Paradigms IV, 2012, Rio de Janeiro. Livro de Resumo do Queering Paradigms IV. Rio de Janeiro: Editora Teatral, 2012. v. 1. p. 81-81.

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . O olhar docente sobre homofobia através do livro de ocorrência escolar. In: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara-SP. Anais do VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.

• BRAGA, K. D. S. . O Processo de Leitura Através da Conscientização e Cidadania.. In: XIX Semana da Educação e Semana da Pedagogia, 2008, Presidente Prudente-SP. Anais da XIX Semana da Educação e Semana da Pedagogia, 2008.

• BRAGA, K. D. S. . Relato de experiência: Interpretação de textos na EJA. In: IV Seminário de Educação de Jovens e Adultos., 2008, Presidente Prudente-SP. Anais do IV Seminário de Educação de Jovens e Adultos., 2008.

• BRAGA, K. D. S. . Violência contra a mulher. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRAGA, K. D. S. . Gênero e Sexualidade: discussão sobre a homofobia na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRAGA, K. D. S. . Discussões iniciais sobre lesbianidades e Educação Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, K. D. S. . Palestra: 'A Pesquisa Documental em Educação'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRAGA, K. D. S. . Vigilância de gênero e homofobia no espaço da escola: o que dizem as narrativas dos Livros de Ocorrência Escolar?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, K. D. S. . ?Conversamos com o aluno e pedimos que seja mais discreto para que os outros não mexam com ele?: discussão da homofobia a partir de registros escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Apontamentos sobre homofobia na escola a partir da análise dos relatos contidos no Livro de Ocorrência Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia na escola: análise das narrativas do Livro de Ocorrência Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Reflexões sobre homofobia e os relatos do Livro de Ocorrência Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia na escola: estudo das narrativas nos livros de ocorrência escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRAGA, K. D. S. ; PRADO, V. M. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia nas escolas: uma atitude queer na elaboração de ações educacionais interventivas no município de Presidente Prudente-SP/Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, K. D. S. ; PRADO, V. M. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia na escola: o que diz o livro de ocorrência escolar?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, K. D. S. ; PRADO, V. M. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia nas escolas: uma atitude queer na elaboração de ações educacionais interventivas no município de Presidente Prudente-SP/Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Homofobia: o silêncio nos livros de ocorrência escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . Narrativas Professorais e Homofobia: Estudo dos Livros de Ocorrência Escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. I. M. ; PRADO, V. M. ; BRAGA, K. D. S. . Sexualidades espelhadas nos discursos escolares: argumentando a favor de uma pedagogia problematizadora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, K. D. S. ; RIBEIRO, A. I. M. . O olhar docente sobre homofobia através do livro de ocorrência escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, K. D. S. . Considerações Iniciais sobre homofobia no ambiente escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAGA, K. D. S. . Interpretando Textos na EJA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAGA, K. D. S. . O Processo de Leitura Através da Conscientização e Cidadania. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Lesbianidades, performatizações de gênero e Educação Escolar, Descrição: O tema da sexualidade e, mais especificamente, da "diversidade sexual" no campo da Educação vem sendo crescentemente explorado em trabalhos acadêmicos brasileiros. Todavia, grande parte dessas investigações toma a "experiência gay" como central, analisando as outras com conceitos e perspectivas insuficientes para questionar a misoginia, lesbofobia, machismo e sexismo tão preocupantes e disseminados nos espaços escolares. Nossa pesquisa de doutorado em Educação tem o objetivo de compreender, a partir de memórias escolares de sujeitos que se autorrepresentam enquanto "mulheres lésbicas", como se articulam dissidência sexual feminina, performatizações de gênero e educação escolar. Interessa-nos, especificamente, compreender como lésbicas egressas do Ensino Médio público, vivenciaram suas amizades, sociabilidades, afetividades, identidades e sexualidades em suas trajetórias escolares, quais foram os contextos de invisibilidade e os de hipervisibilidade propiciados pelas instituições de ensino por ondem passaram, de que maneira seus relatos de violência e de discriminação nos permitem problematizar a lesbofobia, presente na educação escolar, como técnica de "ensino" e conformação de meninas na (hetero) norma e por fim, quais estratégias e resistências construíram para se autorrepresentarem como lésbicas e, no caso das participantes que se autoidentificam masculinas, também para performatizarem o gênero em consonância com as masculinidades femininas, no espaço da escola. Nesse sentido, propomos a realização de uma pesquisa vinculada aos estudos de gênero e sexualidade, de caráter qualitativo, com uso de entrevistas e com um aporte teórico-metodológico formado, predominantemente, pelos Estudos Pós-estruturalistas, Feministas e Queer.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Keith Daiani da Silva Braga - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Investigações sobre Gênero, Sexualidade e Diversidade Sexual na Educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Arilda Ines Miranda Ribeiro em 24/03/2015., Descrição: (Participante do projeto) O presente projeto, inserido na linha de pesquisa Processos Formativos, Diferença e Valores, tem por objetivo problematizar as questões de gênero, sexualidade e diversidade sexual no campo da Educação, com destaque para o estudo da construção da identidade de gênero e sexual marcada pelas experiências escolares e/ou educacionais. A relevância social encontra-se no fato de que é necessário empreender investigações que contribuam para a superação da violência de natureza homofóbica, lesbofóbica e transfóbica, presentes, principalmente, em instituições de ensino, como apontam diversos estudos. As pesquisas atreladas a esse projeto, em termos metodológicos, utilizam-se de análises documentais, entrevistas, observação, entre outras técnicas de produção de dados. O referencial teórico em que se ancora o debate são os estudos de vertente Pós-Estruturalista e da Teoria Queer. Objetiva-se também uma inserção nos debates científicos com dados e perspectivas de sujeitos e instituições do Oeste Paulista sobre as questões de diversidade sexual, que são frequentemente estudadas a partir de realidades metropolitanas. Deste modo, o projeto visa enriquecer o debate por meio de outras visões, contextos e experiências ainda não visibilizadas. As atividades desenvolvidas estão articuladas ao NUDISE Núcleo de Diversidade Sexual na Educação da FCT/UNESP. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Keith Daiani da Silva Braga - Integrante / Arilda Ines Miranda Ribeiro - Coordenador / Vagner Matias do Prado - Integrante / Jéssica Kurak Ponciano - Integrante / André Caobianco - Integrante.

• 2012 - 2014

  Homofobia na escola: análise do Livro de Ocorrência Escolar, Descrição: (O presente projeto resultou em dissertação de mestrado) O objetivo é compreender como o Livro de Ocorrência Escolar, instrumento institucional utilizado em algumas escolas públicas brasileiras para registrar os acontecimentos que prejudicam o funcionamento dessas instituições no que diz respeito ao comportamento das alunas e dos alunos, traz os relatos sobre as violências de natureza homofóbica que se desenvolvem no espaço educacional. A homofobia, em linhas gerais, relaciona-se a atitudes de violência (física, psicológica) e posicionamentos que ? mesmo implícitos ? quando materializados, atuam como um mecanismo de interdição, controle e vigilância de comportamentos sexuais (ainda que expressados por sujeitos heterossexuais) não heterocentrados e/ou não representados pelos padrões identitários de gênero. Deste modo, o presente estudo financiado pela Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo ? FAPESP, desenvolvido em doze escolas Públicas Estaduais do Ensino Fundamental II e Médio de Presidente Prudente-SP, busca atender os seguintes objetivos específicos a partir da análise dos Livros de Ocorrência Escolar: levantar os relatos que se relacionam ao tema da homofobia; analisar o conteúdo e a frequência com que esses relatos aparecem; e identificar os possíveis posicionamentos das educadoras e dos educadores que registraram o ocorrido bem como as atitudes tomadas por todo o corpo da escola diante da problemática. Para tanto, seguimos as orientações metodológicas da Análise Documental no desenvolvimento da pesquisa e adotamos como referencial teórico as contribuições de autores que propõem problematizar a educação a partir da corrente de pensamento pós-estruturalista e da Teoria Queer. Como resultados, identificamos um conjunto de trinta e uma ocorrências sobre o tema, relatados, sobretudo por educadores e educadoras. As narrativas interessantes para a pesquisa denotam que no espaço escolar: há por parte dos/das docentes vigilância das normas regulatórias de gênero; a violência homofóbica se desenvolve predominantemente a partir da injúria, sendo vítimas e agressores alunos /alunas e até mesmo docentes; os encaminhamentos dados pela gestão escolar são em maioria expressos por meio de advertências verbais e comunicado as mãe, pais e responsáveis; e os posicionamentos das/dos educadoras/res e gestoras/res diante de situações de homofobia variam desde aqueles que na construção do relato utilizam-se de expressões como ?ofensa homofóbica? ?preconceito com a orientação sexual? e ?discriminação? até os registros que sugerem a resolução da violência por meio da discrição de estudantes considerados/as não-heterossexuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Keith Daiani da Silva Braga - Integrante / Arilda Ines Miranda Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.