Roseane oliveira do nascimento

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Produções bibliográficas

• GOULARDINS, JULIANA B. ; RIGOLI, DANIELA ; PIEK, JAN P. ; KANE, ROBERT ; PALÁCIO, SIMÉIA G. ; CASELLA, ERASMO B. ; NASCIMENTO, ROSEANE O. ; HASUE, RENATA H. ; OLIVEIRA, JORGE A. . The relationship between motor skills, ADHD symptoms, and childhood body weight. Research in Developmental Disabilities , v. 55, p. 279-286, 2016.

• GOULARDINS, JULIANA ; NASCIMENTO, ROSEANE ; AQUINO, FLÁVIA ; MENDES, LUDINALVA ; CASELLA, ERASMO ; HASUE, RENATA ; OLIVEIRA, JORGE . Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Developmental Coordination Disorder: a discussion of the neural underpinnings. Revista de Neurociencias (EPM) , v. 23, p. 617-624, 2015.

• GOULARDINS, J. B. ; MARQUES, J. C. ; CASELLA, E. B. ; NASCIMENTO, R. O. ; OLIVEIRA, J. A. . Motor profile of children with attention deficit hyperactivity disorder, combined type. Research in Developmental Disabilities , p. 40-45, 2013.

• MARQUES, JULIANA CB ; OLIVEIRA, JORGE A ; GOULARDINS, JULIANA B ; NASCIMENTO, ROSEANE O ; LIMA, ALLANA MV ; CASELLA, ERASMO B . Comparison of child self-reports and parent proxy-reports on quality of life of children with attention deficit hyperactivity disorder. Health and Quality of Life Outcomes , v. 11, p. 186, 2013.

• NASCIMENTO, ROSEANE O. ; FERREIRA, LÚCIO F. ; GOULARDINS, JULIANA B. ; FREUDENHEIM, ANDREA M. ; MARQUES, JULIANA C. BILHAR ; CASELLA, ERASMO B. ; OLIVEIRA, JORGE A. . Health-related physical fitness children with severe and moderate developmental coordination disorder. Research in Developmental Disabilities , v. 34, p. 4222-4231, 2013.

• OLIVEIRA, J. A. ; GOULARDINS, J. B. ; NASCIMENTO, R. O. ; LIMA, A. M. V. ; IRAHA, A. Y. ; HASUE, R. H. . O professor diante da criança com dificuldades motoras. O que fazer? Uma análise a partir de habilidades motoras básicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Impresso) , v. 7, p. 43-52, 2013.

• OLIVEIRA, J. A. ; JESUS, L. F. ; NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, J. B. ; FREUDENHEIM, A. M. . Àrea de atuação do egresso da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo: Um retrato de formação profissional e acadêmica. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte (Online) , v. 12, p. 65-78, 2013.

• NASCIMENTO, R. O. ; JUREMA, Jefferson . DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR: Prática Docente No Curso De Licenciatura Em Educação Física. ATIVIDADE FÍSICA, LAZER E QUALIDADE DE VIDA: R. EDUCAÇÃO FÍSICA , v. 1, p. 57-75, 2010.

• FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) ; NASCIMENTO, R. O. ; APOLINARIO, M. R. ; FREUDENHEIM, A. M. . Desordem da Coordenação do Desenvolvimento. Motriz (Rio Claro) (Cessou em 2006) , v. 12, p. 283-292, 2006.

• NASCIMENTO, ROSEANE O. ; GOULARDINS, J. B. ; MAGALHÃES, L. C. . Transtornos Motores. In: Juliana Barbosa Goulardins e Cristina dos Santos Cardoso de Sá. (Org.). Desenvolvimento e saúde mental na infância. 1ed.Balo Horizonte: AMPLA, 2022, v. 01, p. 156-166.

• OLIVEIRA, J. A. ; GOULARDINS, J. B. ; NASCIMENTO, R. O. . Transtornos do Neurodesenvolvimento e Dificuldades Motoras.. In: MIRIAM DAMAZIO; WANESSA GARCIA OLIVEIRA. (Org.). Meu aluno tem transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC): e agora?. 1ed.Belo Horizonte: Artesã, 2022, v. 1, p. 7-185.

• NASCIMENTO, ROSEANE O ; GOULARDINS, J. B. ; OLIVEIRA, JORGE A . Estudo do Desenvolvimento da Coordenação e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Tendências e perspectivas. In: Go Tani. (Org.). Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações.. 1ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koog, 2016, v. 1, p. 183-191.

• GOULARDINS, JULIANA B ; NASCIMENTO, R. O. ; OLIVEIRA, JORGE A . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e o Desenvolvimento Motor.. In: Go Tani. (Org.). Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações.. 1ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016, v. , p. 201-207.

• OLIVEIRA, J. A. ; FERREIRA, F. A. ; NASCIMENTO, R. O. . Desenvolvimento humano comparado: uma abordagem desenvolvimentista.. In: Eliana Lucia Ferreira. (Org.). Atividades físicas inclusivas para pessoas com deficiência. Mogi das Cruzes: Confederação Brasileira de Danca em Cadeira de Rodas, 2011, v. 3, p. 15-79.

• GOULARDINS, JULIANA B ; NASCIMENTO, ROSEANE O. ; HASUE, R. H. ; OLIVEIRA, J. A. . PROBLEMAS DE COORDENAÇÃO MOTORA NO TDAH: IMPLICAÇÕES PARA A ATUAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA.. In: Anais online, 2015, Campos do Jordão. Anais do III CONGRESSO INTERNACIONAL e XXIII BRASILEIRO DA ABENEPI, XXIII CONGRESO ANUAL DE LA AINP e CONGRESO LATINOAMERICANO DE FLAPIA, 2015.

• OLIVEIRA, J. A. ; JESUS, L. F. ; NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, J. B. ; FREUDENHEIM, A. M. . Área de atuação do egresso da escola de educação física e esporte da universidade de são paulo: um retrato de formação profissional e acadêmica. In: II Congresso Internacional de Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2012, Florianópolis/SC. Anais do II Congresso Internacional de Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2012. v. 1. p. 1-30.

• BITENCOURT, C. O. B. ; SARMENTO, C. H. C. ; BRITO, J. M. S. ; COELHO, L. T. ; GARCIA, L. S. ; ALMEIDA, M. G. ; REIS, S. R. F. ; NASCIMENTO, R. O. . APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE DE ADOLESCENTES INICIANTES DE UM PROJETO DE FUTEBOL. In: I Congresso Nacional Academia e Futebol, 2023, Manaus. I Congresso Nacional Academia e Futebol, 2023.

• SOUZA, G. S. ; GOMES, C. A. S. ; JACAUNA, J. S. ; NOGUEIRA, N. S. ; VIANA, P. H. N. ; FREITAS, R. G. ; SANTOS, S. S. ; NASCIMENTO, R. O. . APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA AO DESEMPENHO MOTOR DE ADOLESCENTES INICIANTES DE UM PROJETO DE FUTEBOL. In: I Congresso Nacional Academia e Futebol, 2023, Manaus. I Congresso Nacional Academia e Futebol, 2023.

• GOULARDINS, JULIANA B. ; NASCIMENTO, R. O. ; SOUZA, C. B. ; MENDES, L. O. ; BILHAR, J. C. ; SCHILEMANN, A. ; HASUE, R. H. ; OLIVEIRA, JORGE A. . Status socioeconômico, grau de instrução dos pais e desempenho motor de crianças em idade escolar.. In: 4 Encontro Paulista de Comportamento Motor, 2015, Ribeirão Preto.. Brazilian Journal of Motor Behavior,, 2015. v. 9. p. 22-22.

• GOULARDINS, JULIANA B. ; HASUE, R. H. ; NASCIMENTO, R. O. ; PIEK, J. ; SILVA, M. A ; OLIVEIRA, JORGE A. . INVESTIGATION OF BODY COMPOSITION IN CHILDREN WITH ADHD WITH AND WITHOUT MOTOR PROBLEMS.. In: XVI World Congress of Psychiatry,, 2014, Madrid. Abstracts book - Oral & Poster Communications, 2014. v. 1.

• HASUE, R. H. ; NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, JULIANA B. ; SILVA, M. A ; OLIVEIRA, JORGE A. . THE INFLUENCE OF SOCIOCULTURAL ENVIRONMENT OVER THE OUTCOMES OF THE DEVELOPMENTAL COORDINATION DISORDER QUESTIONNAIRE (DCDQ). In: XVI World Congress of Psychiatry, 2014, Abstracts book - Oral & Poster. Abstracts book - Oral & Poster Communications, 2014. v. 1.

• SILVA, V. C. ; NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, J. B. ; OLIVEIRA, J. A. ; SILVA, M. A ; HASUE, R. H. . LATERALITY AND SENSORY INFLUENCE OVER MOTOR CONTROL IN CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT/HYPERACTIVITY DISORDER: PARTIAL RESULTS.. In: XVI World Congress of Psychiatry, 2014, Madrid. Abstracts book - Oral & Poster Communications, 2014. v. 1.

• NASCIMENTO, R. O. ; Gonçalves, B.D. ; FRANCO, H. ; SANTOS, D. G. ; GOULARDINS, JULIANA B ; MOURA, M. C. ; CASELLA, E. B. ; HASUE, R. H. ; OLIVEIRA, J. A. . EFEITOS DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO NA APTIDÃO FÍSICA DE CRIANÇAS COM INDICATIVO DE TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO: UM ESTUDO PILOTO.. In: VII Congresso Brasileiro de Comportamento Motor, 2014, Belo Horizonte. Anais do VII Congresso Brasileiro de Comportamento Motor, 2014.

• OLIVEIRA, J. A. ; NASCIMENTO, R. O. ; Gonçalves, B.D. ; FRANCO, H. ; REZENDE, D. O. ; AQUINO F. A. ; GOULARDINS, J. B. ; CASELLA, E. B. ; HASUE, R. H. . ANÁLISE DO DESEMPENHO MOTOR DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES MOTRAS EM PADRÕES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTOS. In: VII Congresso Brasileiro de Comportamento Motor, 2014, Belo Horizonte. Anais do VII Congresso Brasileiro de Comportamento Motor, 2014.

• GOULARDINS, J. B. ; HASUE, R. H. ; NASCIMENTO, R. O. ; OLIVEIRA, J. A. . PERFIL MOTOR DE CRIANÇAS COM TDAH E TDC.. In: 3 Encontro Paulista de Comportamento Motor, 2013, Rio Claro. Brazilian Journal of Motor Behavior, 2013. v. 8. p. 3.

• NASCIMENTO, R. O. ; LIMA, A. M. V. ; MACHADO, D. R. ; OLIVEIRA, J. A. . PHYSICAL FITNESS IN CHILDREN WITH AND WITHOUT DEVELOPMENTAL COORDINATION DISORDER.. In: 10th International Conference on Developmental Coordination Disorder, 2013, Ouro Preto, MG. Anais da 10th International Conference on Developmental Coordination Disorder, 2013.

• OLIVEIRA, J. A. ; IHARA, A. Y. ; CANO, R. C. M. ; JESUS, L. F. ; NASCIMENTO, R. O. . Muscular strenght and flexibility of children with probable Developmental Coordination Disorder. In: 10th International Conference on Developmental Coordination Disorder, 2013, Ouro Preto, MG. Anais da 10th International Conference on Developmental Coordination Disorder, 2013.

• NASCIMENTO, R. O. ; FREUDENHEIM, A. M. ; OLIVEIRA, G. B. ; SILVA, N. P. ; FERREIRA, L. F. . Children with Developmental Coordination Disorder and their risk: prevalence of difficulty in different classes of motor skills. In: 10th International Conference on Developmental Coordination Disorder, 2013, Ouro Preto, MG. Anais da 10th International Conference on Developmental Coordination Disorder, 2013.

• NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, J. B. ; CASTRO, M. R. ; JESUS, L. F. . Aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. In: VI Congresso Brasileiro de Comportamento Motor. In: Brazilian Journal of Motor Behavior, 2012, São Paulo/SP. VI Congresso Brasileiro de Comportamento Motor, 2012. v. 7. p. 64-64.

• OLIVEIRA, J. A. ; PRISTA, A. ; NEIVA, J. ; SILVA, J. O. A. ; NASCIMENTO, R. O. ; MAIA, J. A. R. ; TANI, G. . Relação do nível de atividade física, IMC e o desempenho na prova de milha em crianças de Muzambinho/MG.. In: XIII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2010, Maputo. Anais do XIII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2010. v. 01. p. 162-163.

• FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) ; NASCIMENTO, R. O. ; LIMA, J. S. ; Eliana Miki . Pré Identificação do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em Crianças de 8 anos de idade na cidade de Manaus. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo/ SP. Revista de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 330-330.

• FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) ; NASCIMENTO, R. O. ; LIMA, J. S. ; Eliana Miki . Estudo Preliminar de Identificação de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em Escolares Manauara na faixa etária de 7 anos de idade. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo/ SP. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 327-327.

• FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) ; LIMA, J. S. ; NASCIMENTO, R. O. ; Eliana Miki . Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: Prévia Identificação de Crianças com 6 anos de idade na Cidade de Manaus. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo/ SP. Revista de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 331-331.

• MELO, C. M. ; NASCIMENTO, R. O. . Avaliação do Risco Cardiovascular de Idosos no Complexo Turístico da Ponta Negra. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 239-239.

• MELO, C. M. ; NASCIMENTO, R. O. . Perfil Antropométrico dos frequentadores do Complexo Esportivo da Ponta Negra em Manaus. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 270-270.

• FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) ; NASCIMENTO, R. O. ; FREUDENHEIM, A. M. ; SOUZA, C. J. F. . Preenchimento das Seções da Lista de Checagem do Teste MABC: Professores de Sala de Aula "Versus" Professores de Educação Física. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo/SP. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 329-329.

• FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) ; NASCIMENTO, R. O. . Iniciação Esportiva: Um Estudo Sobre as Idades Ideal e Real na Modalidade de Futsal. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo/ SP. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 416-416.

• NASCIMENTO, R. O. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Jogos e Brincadeiras como Metodologia de Ensino do Futebol. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 416-416.

• NASCIMENTO, R. O. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Revivendo as Brincadeiras Tradicionais na Cidade de Manaus. In: XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física, 2006, São Paulo/ SP. Revista de Educação Física e Esporte, 2006. v. 20. p. 466-466.

• SOUSA, A. R. M. ; ANDRADE, V. M. ; PEIXOTO, T. H. ; MOURA, M. C. D. S. ; NASCIMENTO, R. O. . Efeito de um programa de estimulação motora de curta duração em crianças com e sem Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, V. M. ; PEIXOTO, T. H. ; SOUZA, C. B. ; NASCIMENTO, R. O. ; MOURA, M. C. D. S. . Escala de Funcionalidade da Criança e desempenho motor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. O. M. ; SOUSA, A. R. M. ; OLIVEIRA, C. M. B. ; ANDRADE, V. M. ; NASCIMENTO, R. O. . Relação entre o desempenho motor e a composição corporal de crianças com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, C. B. ; SILVA, L. O. M. ; PEIXOTO, T. H. ; EIDT, N. S. ; NASCIMENTO, R. O. . Desempenho motor de crianças com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: follow up de curto prazo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEIXOTO, T. H. ; NASCIMENTO, R. O. ; ANDRADE, V. M. ; MOURA, M. C. D. S. ; OLIVEIRA, J. A. . CRIANÇAS COM BAIXO DESEMPENHO MOTOR REALIZAM MENOS ATIVIDADE FISICA? ESTUDO PILOTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOURA, M. C. D. S. ; NASCIMENTO, R. O. ; ANDRADE, V. M. ; OLIVEIRA, J. A. ; HASUE, R. H. . PREVALÊNCIA DE TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO (TDC) EM ESCOLA ESTADUAL NA CAPITAL PAULISTA: MUITO ALÉM DA MÉDIA MUNDIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, M. C. D. S. ; NASCIMENTO, R. O. ; PEIXOTO, T. H. ; OLIVEIRA, J. A. ; HASUE, R. H. . INDICATIVO DE TDAH EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES MOTORAS: COMORBIDADE QUE DEVE SER CONSIDERADA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. A. ; NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, J. B. ; VIEIRA, G. F. . Destreza manual em estudantes de odontologia com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARQUES, J. C. F. B. ; GOULARDINS, J. B. ; OLIVEIRA, J. A. ; SILVA, L. O. M. ; NASCIMENTO, ROSEANE O. . OS EFEITOS DA ESTIMULAÇÃO MOTORA NOS SINTOMAS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE??. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOULARDINS, JULIANA B ; MOURA, M. C. D. S. ; NASCIMENTO, ROSEANE O ; MENDES, L. O. ; SOUZA, C. B. ; HASUE, R. H. . Desempenho motor de crianças com indicativo de TDAH e de desenvolvimento típico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOULARDINS, JULIANA B. ; HASSUE, R. H. ; NASCIMENTO, R. O. ; OLIVEIRA, J. A. . PERFIL MOTOR DE CRIANÇAS COM TDAH E TDC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, J. A. ; GOULARDINS, J. B. ; NASCIMENTO, R. O. ; LIMA, A. M. V. . Avaliação física e motora de crianças com transtornos do desenvolvimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, R. O. ; GOULARDINS, J. B. ; CASTRO, M. R. ; JESUS, L. F. . Aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, J. A. ; Prista, A. ; Neiva, J. ; Silva, J.A.O. ; NASCIMENTO, R. O. ; Maia, J.A.R. ; TANI, G. . Relação do Nível de Atividade Física, IMC e o Desempenho na prova de milha em crianças de Muzambinho/Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, R. O. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: um estudo de pré-identificação no ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, R. O. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: um estudo de pré-identificação no ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, R. O. . Pré-identificação de crianças com Desordem da Coordenação do Desenvolvimento na Escola Mul. Paulo Graça. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, R. O. ; SANTOS, N. C. ; SILVA, J. N. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Revivendo as Brincadeiras Tradicionais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, R. O. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Canga pé. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, R. O. ; SANTOS, N. C. ; SILVA, S. F. ; OLIVEIRA, V. R. ; SILVA, J. N. ; FERNANDES, L. F. (Lúcio Fernandes Ferreira) . Futebol: Valorizando a Cultura Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  HABILIDADES MOTORAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES PRATICANTES DE FUTEBOL, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar as habilidades motoras (HM) de crianças e adolescentes praticantes de futebol. A relevância deste projeto abrange dois aspectos: o científico referente a disseminação do conhecimento para a a área acadêmica sobre o desempenho nas HM das crianças e adolescentes, da cidade de Parintins-AM, praticantes de futebol; o social referente ao conhecimento por parte dos responsáveis legais e treinadores quanto ao desempenho nas HM de seus/suas filhos(as)/alunos(as) na prática do futebol. A amostra será composta por crianças e adolescentes na idade de 11 a 16 anos de ambos os sexos. Os instrumentos utilizados serão: 1) Questionário anamnese; 2) Movement Assessment Battery for Children - Second edition (MABC-2). O delineamento consistirá em três etapas: 1) Reunião com os responsáveis pelo projeto de futebol do Curso de Educação Física do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia da Universidade Federal do Amazonas (CEF/ICSEZ/UFAM) para solicitação de anuência para realização do presente projeto de pesquisa; 2) Reunião com os responsáveis legais das crianças e adolescentes participantes do projeto de futebol do CEF/ICSEZ/UFAM para solicitação de autorização mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE); 3) Aplicação da MABC-2. Espera-se, no final deste projeto, obter conhecimento quanto ao desempenho das crianças e adolescentes praticantes de futebol nas HM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / RANIEL GAMA FREITAS - Integrante.

• 2022 - 2023

  Aptidão física de crianças e adolescentes praticantes de futebol, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar a Aptidão Física relacionada ao Desempenho (AFRD) de crianças e adolescentes praticantes de futebol. A relevância deste projeto abrange dois aspectos: o social referente ao conhecimento por parte dos responsáveis legais e treinadores quanto a condição de saúde física e desempenho de seus/suas filhos(as)/alunos(as) na prática do futebol; o científico referente a disseminação do conhecimento para a população científica acerca da AFRD das crianças e adolescentes, da cidade de Parintins-AM, praticantes de futebol. A amostra será composta por crianças e adolescentes na idade de 11 a 16 anos de ambos os sexos. Os instrumentos utilizados serão: 1) Questionário anamnese; 2) Bateria de testes de aptidão física (BTAF). O delineamento consistirá em três etapas: 1) Reunião com os responsáveis pelo projeto de futebol do Curso de Educação Física do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia da Universidade Federal do Amazonas (CEF/ICSEZ/UFAM) para solicitação de anuência para realização do presente projeto de pesquisa; 2) Reunião com os responsáveis legais das crianças e adolescentes participantes do projeto de futebol do CEF/ICSEZ/UFAM para solicitação de autorização mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE); 3) Aplicação da Bateria de aptidão física (BTAF). Espera-se, no final deste projeto, obter conhecimento quanto a AFRD de crianças e adolescentes praticantes de futebol e classificá-los quanto ao desempenho apresentado, dentro ou fora da zona de risco à saúde conforme protocolo do instrumento que será utilizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / GUILHERME DOS SANTOS DE SOUZA - Integrante.

• 2022 - 2023

  RECURSOS MATERIAIS UTILIZADOS NAS AULAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: A Educação Física enquanto componente curricular da Educação Básica sofre ao longe dos anos com a falta de comprometimento do sistema educacional brasileiro devido a precariedade de recursos matérias ou infraestrutura (quadra/pátio/área verde) adequados para a realização de aulas de qualidade. Este cenário prejudica a prática pedagógica da disciplina nas escolas públicas brasileiras, e isto é uma realidade cotidiano escolar já que os materiais são fundamentais para auxiliar o(a) professor(a) a alcançar os objetivos propostos que cada unidade temática que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe. O objetivo deste projeto de pesquisa é averiguar a quantidade e qualidade dos recursos materiais e a sua utilização nas aulas práticas da Educação Física dos anos finais do ensino fundamental das escolas públicas da cidade de Parintins-AM. A amostra será formada por professores e escolares, de ambos os sexos, na faixa etária de 12 a 14 anos de idade da cidade de Parintins-AM. Utilizaremos como instrumento dois questionários, um para os(as) alunos(as) e outro para os professores, com perguntas abertas e semiabertas, com questões referentes a quantidade e qualidade dos materiais disponíveis para a prática de EF, a frequência de uso de cada material disponíveis para a prática de EF e o posicionamento do(a) professor(a) e dos(as) alunos(as) quanto aos recursos disponíveis e sua utilização nas aulas práticas. Almeja-se, no final deste projeto, obter conhecimento sobre como a problemática impacta no ensino-aprendizagem dos(as) alunos(as) e na atuação dos professores nos anos finais do ensino fundamental na cidade de Parintins-AM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / DAVID PANTOJA DOS SANTOS - Integrante.

• 2021 - 2022

  Identificação de crianças indígenas com risco de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Descrição: O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) está classificado como um dos transtornos do neurodesenvolvimento de causa ainda desconhecida que interfere significativa e persistentemente no desempenho das atividades de vida diária (AVD), com impacto sobre a produtividade acadêmica/escolar, atividades pré-profissionais, profissionais e de lazer. Este projeto tem por objetivo identificar crianças indígenas, da região do Baixo Rio Amazonas, com risco de TDC. A relevância deste projeto abrange dois aspectos. 1) disseminação do conhecimento para a população científica acerca do TDC na população de interesse; 2) orientações por parte da equipe pesquisadora aos professores e responsáveis quanto as intervenções que poderão minimizar a dificuldade encontrada pelas crianças no ambiente acadêmico e no ambiente familiar. A amostra será composta por escolares das comunidades indígenas, localizadas na região do Rio Uaicurapá - Parintins/AM, na faixa etária de sete a 10 anos de ambos os sexos. Utilizaremos como instrumento de triagem do TDC dois questionários: 1) Questionário anamnese; 2) Developmental Coordination Disorder Questionnaire Brasil (DCDQ-B). O delineamento consistirá em cinco fases: 1) Contatos inicial com a Secretária Municipal de Educação (SEMED), a Fundação Nacional do Índio (FUNAI) e com o tuxaua líder das comunidades para obtenção das autorizações que serão realizados de forma virtual; 2) Contato com os gestores das escolas que atendem as crianças das comunidades indígenas para obtenção da autorização que também será realizado de forma virtual; 3) Envio de envelopes para as escolas, endereçados aos responsáveis, contendo o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido aos responsáveis, os questionários e uma breve instrução de como realizar o preenchimento; 4) Recolhimento dos envelopes devolvidos às escolas. Espera-se, no final deste projeto, obter conhecimento quanto ao quantitativo de escolares indígenas com TDC, sob a percepção dos responsáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Marques da Silva Carvalho - Integrante.

• 2021 - 2022

  Composição corporal e coordenação motora de escolares durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19, Descrição: A prevalência da obesidade em crianças e adolescentes tem triplicado nas últimas duas décadas. Considerada uma doença crônica não transmissível, a obesidade é um fator de risco importante que afeta de forma demasiada a qualidade de vida e o desenvolvimento infantil. O objetivo deste projeto de pesquisa é investigar a composição corporal (CC) e a coordenação motora (CM) de escolares durante o isolamento social causado pela pandemia do COVID-19. A relevância deste projeto de pesquisa refere-se, primeiramente, à contribuição na disseminação do conhecimento para a população científica acerca da CC e da CM neste momento de isolamento social causado pela pandemia, ao conhecimento por parte dos responsáveis legais e professores acerca da saúde e do desempenho de suas crianças. A amostra será formada por escolares, de ambos os sexos, na faixa etária de sete a 10 anos de idade da cidade de Parintins/AM. Utilizaremos como instrumento de triagem do TDC dois questionários: 1) Questionário anamnese; 2) Developmental Coordination Disorder Questionnaire Brasil (DCDQ-B). O delineamento consistirá em quatro fases: 1) Contatos inicial com a Secretária de Educação (SEDUC), para obtenção da autorização que será realizado de forma virtual; 2) Contato com os gestores das escolas para obtenção da autorização que também será realizado de forma virtual; 3) Contato com os professores de educação física que atendem às crianças da faixa etária do projeto para explicação do projeto e elaboração de planejamento para envio dos questionários aos responsáveis por meio do formulário virtual; 4) Envio dos Termo de consentimento Livre e Esclarecido e dos questionários de forma virtual. Almeja-se, no final deste projeto, obter conhecimento quanto ao desempenho da coordenação motora observado pelos responsáveis durante o período de isolamento social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Rayssa Lima Guerreiro - Integrante.

• 2021 - 2022

  Atividade física de escolares quilombola durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19., Descrição: A inatividade infantil tem crescido demasiadamente com o isolamento social, o que têm preocupado pesquisadores e órgãos de saúde que lidam com a população infantil. O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar se escolares quilombola foram afetados negativamente quanto a prática de atividade física durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19. A relevância deste projeto de pesquisa refere-se à contribuição na disseminação do conhecimento para a população científica acerca da atividade física realizada pelos escolares quilombola durante o isolamento social e, ao conhecimento por parte dos responsáveis legais e professores acerca da atividade física de suas crianças, assim como sua predisposição para desencadeamento de problemas de saúde causados pela hipoatividade. A amostra será composta por escolares quilombola, na idade de sete a 10 anos de ambos os sexos. Utilizaremos como instrumento de triagem do TDC dois questionários: 1) Questionário anamnese; 2) Questionário de avaliação da atividade física e do sedentarismo em crianças e adolescentes. O delineamento consistirá em cinco fases: 1) Contato inicial com a Secretária Municipal de Educação (SEMED) para obtenção da autorização que será realizado de forma virtual; 2) Contato com os gestores das escolas que atendem as crianças das comunidades quilombola para obtenção das autorizações que também será realizado de forma virtual; 3) Envio de envelopes para as escolas, endereçados aos responsáveis, contendo o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, os questionários e uma breve instrução de como realizar o preenchimento; 4) Recolhimento dos envelopes devolvidos às escolas. Espera-se, no final deste projeto, obter conhecimento quanto aos hábitos de atividade física e sedentários de escolares quilombola durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / JOSÉ FELIPE ALFAIA BARBOSA - Integrante.

• 2021 - 2022

  Identificação de crianças quilombolas com risco de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Descrição: O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) está classificado como um dos transtornos do neurodesenvolvimento de causa ainda desconhecida que interfere significativa e persistentemente no desempenho das atividades de vida diária (AVD), com impacto sobre a produtividade acadêmica/escolar, atividades pré-profissionais, profissionais e de lazer. Este projeto tem por objetivo identificar crianças quilombola com indicativo de TDC, da região do Baixo Rio Amazonas. A relevância deste projeto abrange dois aspectos. O primeiro refere-se à disseminação do conhecimento para a população científica acerca do TDC na população de interesse. O segundo refere-se a orientações por parte da equipe pesquisadora aos professores e responsáveis quanto as intervenções que poderão minimizar a dificuldade encontrada pelas crianças no ambiente acadêmico e no ambiente familiar. A amostra será composta por escolares das comunidades quilombola, localizadas na região do Rio Uaicurapá - Parintins/AM, na faixa etária de sete a 10 anos de ambos os sexos. Utilizaremos como instrumento de triagem do TDC dois questionários: 1) Questionário anamnese; 2) Developmental Coordination Disorder Questionnaire Brasil (DCDQ-B). O delineamento consistirá em cinco fases: 1) Contato inicial com a Secretária Municipal de Educação (SEMED) para obtenção da autorização que será realizado de forma virtual; 2) Contato com os gestores das escolas que atendem as crianças das comunidades quilombola para obtenção das autorizões que também será realizado de forma virtual; 3) Envio de envelopes para as escolas, endereçados aos responsáveis, contendo o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, os questionários e uma breve instrução de como realizar o preenchimento; 4) Recolhimento dos envelopes devolvidos às escolas. Espera-se, no final deste projeto, obter conhecimento quanto ao quantitativo de escolares quilombola com TDC, sob a percepção dos responsáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / André Henrique da Silva Fragata - Integrante.

• 2020 - 2024

  Prevalência do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em crianças quilombolas do Baixo Amazonas, Descrição: O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC), segundo o Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ? Fifth Edition (DSM-5) está classificado como um dos transtornos do neurodesenvolvimento de causa ainda desconhecida, cujo diagnóstico está baseado em sintomas (SUGDEN, 2006; American Psychiatric Association [APA], 2013). Indivíduos acometidos pelo TDC apresentam baixo desempenho motor para a idade cronológica, o que interfere significativa e persistentemente no desempenho das atividades de vida diária (AVD), com impacto sobre a produtividade acadêmica / escolar, atividades pré-profissionais, profissionais e de lazer (KIRBY; SUGDEN, 2007, SUGDEN; KIRBY; DUNFORD, 2008; APA, 2013). Como consequência, esses indivíduos tendem a desenvolver problemas psicológicos que afetam a autoestima, o autoconceito e a percepção de competência (CANTELL; SMYTH; AHONEN, 2003; COUSINS; SMYTH, 2003; KIRBY; SUGDEN; PURCELL, 2014; SCHOEMAKER; FLAPPER; VERHEIJ; WILSON; REINDERS-MESSELINK; KLOET, 2006), assim como também podem apresentar maior nível de introversão, alto nível de ansiedade, baixos níveis de aptidão e atividade física e doenças crônicas degenerativas (NASCIMENTO; FERREIRA; GOULARDINS; FREUDENHEIM; MARQUES; CASELLA; OLIVEIRA, 2013; SCHOEMAKER; KALVERBOER, 1994). Estudos têm evidenciado que o TDC pode ser observado em diferentes fases da vida independente de cultura, raça e/ou status sócio econômico (KADESJO; GILLBERG, 1999; LINGAN et al., 2009; SMITS-ENGELSMAN et al. 2012) e que a identificação, quando realizada precocemente, pode auxiliar a minimizar consequências ao longo da vida (CANTELL; SMYTH; AHONEN, 2003; KIRBY; SUGDEN; PURCELL, 2014; COUSINS; SMYTH, 2003; SCHOEMAKER et al., 2006). No entanto, no Brasil, mais especificamente, na região do baixo Amazonas e com a população em questão, até a presente data, não existem estudos sobre este transtorno. Assim, este projeto visa objetivo identificar a prevalência do TDC em crianças de ambos os sexos, na faixa etária de sete a 10 anos de idades, oriundas de comunidades quilombolas oriundas da região do Baixo Rio Amazonas. Diante do cenário, a motivação para o desenvolvimento deste projeto abrange dois aspectos. O primeiro refere-se à contribuição na disseminação do conhecimento para a população científica acerca do TDC na população de interesse. O segundo refere-se ao conhecimento por parte dos responsáveis legais e professores e, posteriormente, orientações por parte da equipe pesquisadora a estes, quanto possíveis intervenções tanto no ambiente acadêmico quanto no ambiente familiar, de forma a contribuir com a qualidade de vida dos indivíduos identificados com TDC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Jorge Alberto Oliveira - Integrante / FERREIRA, LÚCIO F. - Integrante / GOULARDINS, JULIANA B. - Integrante / Livia de Castro Magalhães - Integrante / JULIANA C. BILHAR - Integrante / HASUE, RENATA H. - Integrante / Maria Aparecida da Silva - Integrante / Rayssa Lima Guerreiro - Integrante / Marques da Silva Carvalho - Integrante / André Henrique da Silva Fragata - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2021

  Coordenação motora de crianças do Baixo Rio Amazonas com obesidade e sobrepeso pós isolamento social causado pela pandemia de COVID-19, Descrição: A prevalência da obesidade e o sobrepeso (OBSP) em crianças e adolescentes tem triplicado nas últimas duas décadas. Vários problemas de saúde estão associados a OBSP. A coordenação motora é uma das funções do corpo que pode ser afetada negativamente devido ao aumento do percentual de gordura corporal. O objetivo deste projeto é investigar na produção científica nacional sobre obesidade e/ou sobrepeso e coordenação motora de escolares. Este estudo conduziu uma revisão bibliográfica da literatura com coleta de dados nas bases on-line Lilacs, Scielo, PubMed, ScienceDirect e ERIC, utilizando-se os seguintes descritores e operador booleano: Obesidade (OR) Sobrepeso (AND) Coordenação Motora (AND) escolares. Foram identificados 46 estudos decorrente das buscas nas bases de dados, mas apenas dois foram elegíveis quanto aos critérios de inclusão e exclusão do presente estudo. Destes, ambos analisaram a coordenação motora e o estado nutricional, mas não destacaram especificamente a coordenação motora de escolares com sobrepeso obesidade e/ou sobrepeso que, curiosamente, foram classificados, sem dificuldades de coordenação motora. A prevalência de escolares com obesidade e sobrepeso observada foi destacada em apenas um estudo, compreendendo 31,6%, no total. No outro estudo o maior destaque foi referente ao baixo peso e desnutrição. Os achados do presente estudo destacam escassez de conhecimentos sobre as variáveis em questão em escolares, o que se torna uma lacuna na literatura. Assim, sugerimos que futuros estudos analisem tais variáveis para que possamos ter conhecimento sobre o estado de desenvolvimento e saúde dos escolares brasileiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Rayssa Lima Guerreiro - Integrante.

• 2020 - 2021

  Aptidão física relacionada à saúde de crianças quilombolas com indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Descrição: O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) é caracterizado pelo baixo desempenho motor que interfere significativamente no desempenho das atividades de vida diária (AVD). Indivíduos com TDC tendem a apresentar várias consequências decorrente deste baixo desempenho, dentre estas, baixos níveis de aptidão física relacionada à saúde (AFRS). O presente estudo teve como objetivo investigar na produção científica estudos sobre a aptidão física de escolares quilombolas com TDC. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica da literatura nas seguintes bases de dados on-line: Lilacs, Scielo, PubMed, ScienceDirect e ERIC, utilizando-se os seguintes descritores e operador booleano: Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (AND) escolares e Developmental Coordination Disorder (AND) schoolchildren. Foram identificados 99 estudos decorrente das buscas nas bases de dados, mas apenas dois foram elegíveis quanto aos critérios de inclusão e exclusão da presente pesquisa. Os estudos analisados apontaram resultados expressivos e importantes sobre o TDC em escolares, mas nenhum foi realizado com escolares quilombolas. Apenas um dos estudos verificou a AFRS dos escolares com TDC e os resultados apontaram para desempenho inferior para a potência e resistência muscular em relação aos escolares sem TDC. Taxas preocupantes de sobrepeso e obesidade foram observadas em ambos os estudos. Não foram encontrados estudos científicos que verificaram, especificamente, a aptidão física de escolares quilombolas com TDC, reforçando esta lacuna na literatura e reforçando a necessidade de investigar tais variáveis nesta população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Maria Eduarda Sarraff Bentes - Integrante.

• 2020 - 2021

  Indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em crianças quilombolas do Baixo Rio Amazonas, Descrição: O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) está classificado como um dos transtornos do neurodesenvolvimento mais prevalente em crianças em idade escolar, com impacto sobre as atividades acadêmicas, pré-profissional, profissional e de lazer. Estudos têm evidenciado que o TDC pode ser observado em diferentes fases da vida independente de cultura, raça e/ou status sócio econômico. O objetivo deste projeto é identificar crianças quilombolas com indicativo de TDC, da região do Baixo Rio Amazonas. A relevância deste projeto abrange dois aspectos: o social ? referente as orientações aos responsáveis e professores quanto a intervenções que poderão minimizar a dificuldade encontrada pelas crianças no ambiente acadêmico e no ambiente familiar; o científico ? referente a disseminação do conhecimento para a população científica acerca do TDC em crianças quilombolas. A amostra será composta por escolares na faixa etária de sete a 10 anos de ambos os sexos, matriculados e frequentando à escola. Os instrumentos e testes a serem utilizados serão: 1) Questionário anamnese; 2) Developmental Coordination Disorder Questionnaire ? Brasil (DCDQ-B); 3) Motor Coordination Traffic Light Questionnaire (MC-TLQ). O delineamento consistirá em cinco etapas: 1) Contato com a direção do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia da Universidade Federal do Amazonas (ICSEZ/UFAM), com a coordenação da secretária de educação municipal (SEMED) de Parintins-AM, e com a gestão da escola local da pesquisa para solicitação de autorização para a realização deste; 2) Contato com os gestores das escolas que atendem as crianças de comunidade quilombola; 3) Envio de envelopes dos Termo de Consentimento Livre e Esclarecido aos responsáveis; 4) Reunião com os responsáveis legais para preenchimento do DCDQ-B e do questionário anamnese; 5) Reunião com os professores para preenchimento do MC-TLQ. . Infelizmente, devido ao atual cenário pandêmico, que requer isolamento social, ficamos impossibilitados de adentrar nas terras indígenas para darmos continuidade as fases de coletas de dados, o que comprometeu a fase de recrutamento das crianças. O projeto segue com realizações de estudos e treinamentos de forma remota e, tão logo a pandemia seja controlada, realizaremos as demais fases do projeto que requerem contato físico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / André Henrique da Silva Fragata - Integrante.

• 2020 - 2021

  Aptidão física relacionada à saúde de crianças indígenas com indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Descrição: Indivíduos com transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) apresentam como característica baixo desempenho motor que interfere significativamente no desempenho das atividades de vida diária, acadêmicas como consequências podem tornar-se inativos e apresentar também baixos níveis de aptidão física e os problemas de saúde decorrente desta inatividade, tornando-se prejudicial a motricidade da criança. O presente estudo teve como objetivo investigar na produção científica nacional estudos sobre a aptidão física relacionada a saúde de escolares indígenas com TDC. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica da literatura com coleta de dados nas bases on-line Lilacs, Scielo, PubMed, ScienceDirect e ERIC, utilizando-se os seguintes descritores e operador booleano: Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (AND) escolares e Developmental Coordination Disorder (AND) schoolchildren. Foram identificados 99 estudos decorrente das buscas nas bases de dados, mas apenas dois foram elegíveis quanto aos critérios de inclusão e exclusão do presente estudo. Destes dois estudos, informações quanto a naturalidade, etnia e status socioeconômico não foram fornecidas. Pudemos observar, nos resultados dos estudos analisados, alta prevalência de crianças com TDC, principalmente do sexo masculino. Estas crianças com TDC apresentaram prejuízos não apenas na vida acadêmica, mas também no baixo desempenho referente a AFRS. Há poucos estudos na literatura nacional sobre a AFRS de escolares com TDC e nenhum foi encontrado com amostras de crianças indígenas. No entanto, foi observado que a AFRS de escolares com TDC está comprometida, o que pode acarretar problemas de saúde a longo prazo. Estes achados reforçam a necessidade de investigar tais variáveis em crianças indígenas, para que intervenções possam ser implementadas de forma a minimizar os impactos na saúde e qualidade de vida desta população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Nilciara da Silva de Souza - Integrante.

• 2020 - 2021

  Indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em crianças indígenas do Baixo Rio Amazonas, Descrição: O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) está classificado como um dos transtornos do neurodesenvolvimento de causa ainda desconhecida que interfere significativa e persistentemente no desempenho das atividades de vida diária (AVD), com impacto sobre a produtividade acadêmica/escolar, atividades pré-profissionais, profissionais e de lazer. O presente estudo teve como objetivo investigar na produção científica nacional estudos sobre TDC em escolares indígenas. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica da literatura com coleta de dados nas bases on-line Lilacs, Scielo, PubMed, ScienceDirect e ERIC, utilizando-se os seguintes descritores e operador booleano: Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (AND) escolares e Developmental Coordination Disorder (AND) schoolchildren. Foram identificados 97 estudos decorrente das buscas nas bases de dados, mas apenas seis foram elegíveis quanto aos critérios de inclusão e exclusão do presente estudo. Destes seis estudos a maioria apresentou resultados referentes a escolares com problemas em habilidades motoras que podem influenciar em tarefas do dia a dia, com prevalências observadas variando entre 8,7% a 24,4%. Em suas características as amostras apresentaram participação de escolares oriundos, em sua grande maioria, da região Sul e Sudeste do Brasil, com status econômicos mesclados entre alta, média e baixa renda, porém a etnia dos participantes não foi fornecida nos estudos. Há ausência de estudos com objetivo de verificar a presença de indígenas com TDC. Dos estudos analisados, observou-se grande prevalência de crianças com TDC em idade escolar, o que reforça a necessidade de investigar a prevalência de TDC em crianças indígenas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Marques da Silva Carvalho - Integrante.

• 2018 - 2018

  Aptidão Física relacionada a Saúde de escolares da cidade de Parintins-AM, Descrição: Compreendendo que baixos níveis de aptidão física em crianças estão relacionados a riscos de adquirir doenças crônicas precocemente, o presente projeto tem como objetivo verificar os níveis de aptidão física relacionada a saúde (AFRS) de escolares da cidade de Parintins-AM e, mais especificamente, descrever os níveis de atividade física por sexo e idade, classificar os níveis de aptidão físicas relacionada a saúde dos escolares e comparar os níveis de aptidão física relacionada a saúde entre os sexos e idades. Esta pesquisa apresenta o delineamento descritivo com corte transversal. Pretende-se obter uma amostra por conveniência de cerca de 80 escolares com idades entre sete a 10 anos de ambos os sexos. Os critérios de inclusão serão: obter autorização dos pais ou responsável para participar do estudo; comprometer-se em participar de todas as avaliações propostas. E o critério de exclusão será apresentar problemas de saúde previamente diagnosticado que restrinja a prática de atividade física com esforço moderado. O estudo será realizado em uma escola pública da cidade de Parintins-AM. Para a descrição da amostra serão utilizados um questionário anamnese com informações quando as características demográficas, um questionário de atividade física e para a investigação referente aos componentes da AFRS serão realizadas medidas de peso e estatura, teste de sentar e alcançar, teste abdominal e o teste de corrida de seis minutos. Estas tarefas seguirão o protocolo de avaliação do Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Marlison de Souza Mota - Integrante.

• 2013 - 2018

  Influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Descrição: O Transtorno Desenvolvimento da Coordenação (TDC) é um dos transtornos do neurodesenvolvimento mais prevalentes na infância, com impactos negativos no repertório motor, qualidade de vida e saúde geral das crianças. O diagnóstico dessa condição é mundialmente reconhecido pelos critérios clínicos estabelecidos pelo Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ? Fifty Edition (DSM-5), cuja versão corrente recomenda a avaliação da influência ambiental, tal como das oportunidades para aprendizagem e uso das habilidades motoras, para o diagnóstico diferencial. Além disso, o uso de instrumentos específicos de apoio diagnóstico, tanto para triagem quanto para avaliação confirmatória, é recomendado. No entanto, a influência das oportunidades de prática motora sobre os parâmetros estabelecidos para identificação deste transtorno ainda não foi explorada. Diante deste cenário, este estudo propôs investigar a influência de diferentes quantidades de prática motora na identificação de crianças com TDC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Jorge Alberto Oliveira - Integrante / GOULARDINS, JULIANA - Integrante / Renata Hydee Hasue - Integrante / JULIANA C. BILHAR - Integrante / SCHILEMANN, A. - Integrante / AQUINO F. A. - Integrante / Gabriela B.C. Oliveira - Integrante / Maria Clara D. S. Moura - Integrante / Vyvyan Máximo Andrade - Integrante / Tainá Horacio Peixoto - Integrante / Carolina Barbosa de Souza - Integrante / Ludinalva de Oliveira Mendes Silva - Integrante / Natalia Scherer Eidt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2012 - 2018

  Estudo semi-longitudinal dos níveis de desenvolvimento e coordenação motora de crianças com problemas desenvolvimentais sob a influencia de programa de intervenção motora, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é investigar os níveis de desenvolvimento, coordenação motora, de atenção, aptidão física e níveis de atividade física em crianças com problemas desenvolvimentais (TDAH e TDC) antes e após participação em um programa de intervenção motora. A metodologia neste projeto de pesquisa será semi longitudinal e compreenderá três medidas, antes do inicio do programa, imediatamente após e quatro meses após o término do projeto. Participarão 240 crianças, de ambos os sexos, de sete a 11 anos de idade, após o diagnóstico médico de cada transtorno que agrupadas formarão quatro grupos (60 participantes em cada): 1. Grupo TDAH; 2. Grupo TDC; 3. Grupo TDAH + TDC; 4. Grupo DT . Os testes que serão utilizados neste são: Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III); Escala de Swanson, Nolan and Pelham (SNAP-IV); Child Behavior Checklist (CBCL); Teste de Atenção Visual (TAVIS 4R); Bateria de testes motores (MABC-2); Bateria de testes Escala de Desenvolvimento Motor (EDM); Bateria de testes de aptidão física (BTApF); Questionário do nível de atividade física (QNAF1/2); Wisconsin Card Sorting Test (WCST) e Avaliação do crescimento somático (IMC). Espera-se com esse estudo que o programa de intervenção motora tenha efetiva participação no processo de desenvolvimento das crianças atípicas e que melhorem o desempenho motor e físico nos testes. E que este programa de intervenção proposto, seja referência para o ensino e apoio a profissionais da área de educação e saúde em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Integrante / Jorge Alberto Oliveira - Coordenador / Juliana Barbosa Goulardins - Integrante / Allana Maia Vaz de Lima - Integrante / Erasmo Barbante Casella - Integrante.

• 2011 - 2013

  Análise da aptidão física relacionada à saúde de Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Descrição: Crianças com TDC demonstram ser física e intelectualmente normais, porém por possuírem um repertório de habilidades motoras escasso sofrem exclusões de outras crianças e convivem com o insucesso e fracasso causados por essas limitações motoras. Como conseqüências podem apresentar baixa percepção de suas competências tanto escolar quanto motoras, tendem ao isolamento e evitam atividades físicas, baixando assim sua aptidão física, podendo agravar ainda mais grau de TDC, causar alta ansiedade, sedentarismo e doenças causadas em longo prazo devido à inatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador / Jorge Alberto Oliveira - Integrante / Lúcio Fernandes Ferreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Crescimento, desenvolvimento motor e saúde da infância a adolescência: um estudo longitudinal e suas interações, Descrição: Se existem momentos (espécie de espaço sensível) em que a permeabilidade à influência da educação motora centrada nos domínios da coordenação, hábitos de atividade física saudável e fortemente lúdica, associados à fruição do corpo e suas relações interpessoais e com o meio ambiente, então é preciso percorrer a infância e os primeiros anos da puberdade para elucidá-los. Precisamente o espaço etário escolhido por este projeto. O estudo encontra a sua justificativa fundamental na necessidade de interpretar, do ponto de vista desenvolvimentista, mudanças relacionadas ao crescimento, desenvolvimento e desempenho obtidas diretamente de um delineamento longitudinal puro. O projeto dá continuidade a um outro Estudo longitudinal misto do desenvolvimento de aspectos da coordenação motora e aptidão física em crianças brasileiras e portuguesas Edital CNPq Universal 2004). A continuidade desse projeto é de suma importância para o mapeamento dos processos de mudanças desenvolvimentistas de crianças e adolescentes brasileiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Integrante / Cleverton José Farias de Souza - Integrante / Jorge Alberto Oliveira - Integrante / Go Tani - Coordenador / LUCIANO BASSO - Integrante / Lúcio Fernandes Ferreira - Integrante / Flávio Henrique Bastos - Integrante / Jane Apareceida de Oliveira Silva - Integrante / Melissa dos Santos - Integrante / Fabiana Bassi - Integrante / Alessandro Teodoro Bruzzi - Integrante.

• 2009 - 2010

  Prática Docente de Professores Universitários, Descrição: Para ser docente universitário é necessário possuir cursos de pós-graduação latos ou stricto sensu, porém não há uma obrigatoriedade dos conhecimentos didáticos. Com isso, o número de docentes despreparados tem aumentado e prejudicado o sistema educacional. Este estudo teve por finalidade, observar a didática utilizada por docentes de nível superior, mais especificamente do Curso de Educação Física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador.

• 2006 - 2007

  Pré-identificação de crianças com Desordem da Coordenação do Desenvolvimento, Descrição: Desordem da Coordenação do Desenvolvimento (DCD) se caracteriza por atrasos no desenvolvimento motor. Seu diagnóstico é feito somente em caso de prejuízo significativo nas atividades acadêmicas e cotidianas. O diagnóstico também está condicionado ao fato de a desordem motora não ser de origem patológica, como paralisia cerebral, hemiplegia, distrofia muscular, ou qualquer outra dificuldade desenvolvimental pervasiva. Sua prevalência é de 15% da população infantil em idade escolar. É um fenômeno complexo e ainda pouco estudado no Brasil. Este estudo teve como objetivo, pré-identificar crianças com Desordem da Coordenação do Desenvolvimento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Roseane Oliveira do Nascimento - Coordenador.