Rosi Valéri Corrêa Araújo

Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Ensino a Distância.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Letramento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Alfabetização.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Letras.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Lingüística.

ARAÚJO, Rosi. V. C. . Semana de Letras. 2013. (Congresso).

ARAÚJO, Rosi. V. C. . I Sarau do Curso de Letras. 2008. (Outro).

ARAÚJO, Rosi. V. C. . I Simpósio de Letras - Formação do Professor por Competências. 2007. (Congresso).

ARAÚJO, Rosi. V. C. . IV Semana Acadêmica da FAST. 2006. (Congresso).

ARAÚJO, Rosi. V. C. . III Jornada de Iniciação Científica da FAST. 2006. (Congresso).

Semana Acadêmica Ecossistema Brasília educacional. 2021. (Encontro).

Semana Acadêmica Ecossistema Brasília educacional. 2020. (Encontro).

Prêmio Práticas Pedagógicas Inovadoras de Mérito acadêmico. Práticas Sociais de Leitura, Escrita e Oralidade em Contextos Acadêmicos e Profissionais. 2018. (Exposição).

XV Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão e XV Encontro de Iniciação Científica. A Linguagem e o Direito. 2017. (Congresso).

Evento - Semana Pedagógica - UniCEUB.Técnicas de ótimos professores para uma aula nota 10. 2016. (Seminário).

XIV Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão do UniCEUB. Linguagem na formação dos profissionais de comunicação e tecnologias. 2016. (Congresso).

Evento - Semana Pedagógica - UniCEUB.A aula como espaço de ensino e aprendizagem. 2015. (Seminário).

XIII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão do UniCEUB. Metodologia participativa: processo de ensino e aprendizagem. 2015. (Congresso).

Oficina da Semana Pedagógica.A aual e as Técnicas Didáticas. 2014. (Oficina).

IX Semana Acadêmica - Conhecimento, Ciências e Sociedade.Jogos de Linguagem. 2010. (Oficina).

Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Letramento e Formação de Professores. 2007. (Congresso).

Jornada de Iniciação Científica.Mídia e Letramento Escolar. 2006. (Simpósio).

Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos. Rótulos e Propagandas na Alfabetização: Formam ou apenas Informam?. 2005. (Congresso).

III Encontro Brasiliense dos Estudantes de Letras ? Intertextualidades: Educação e Linguagem ? EBREL.Linguagem Midiática: Lendo nas Entrelinhas. 2005. (Encontro).

ARAÚJO, Rosi. V. C.. Os reflexos da utilização do whatzapp na linguagem escrita. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fortium.

ARAÚJO, Rosi. V. C.. A literatura infantil na escola do campo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Fortium.

ARAÚJO, Rosi. V. C.. O Hábito da Leitura nas Séries Iniciais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Santa Terezinha.

ARAÚJO, Rosi. V. C.. Alfabetização ? Método Fônico e a Psicogênese. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Santa Terezinha.

ARAÚJO, Rosi. V. C.. A Importância do Professor na Literatura Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Santa Terezinha.

ARAÚJO, Rosi. V. C.. A influência que a literatura infantil exerce no desenvolvimento intelectual da criança. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Santa Terezinha.

Estratégias de ensino em Língua Portuguesa utilizadas por duas docentes das redes pública e privada do Distrito Federal; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

O letramento nas aulas de Língua Portuguesa da Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma perspectiva social; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

O gênero texyual currículo na prática social dos discentes da Educação de Jovens e Adultos do 3 segmento do Ensino Médio; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Estratégias de leitura na sala de aula: aplicação em uma turma de 6 ano do ensino fundamental regular no DF; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Orações subordinadas substantivas, leitura e ensino: uma interação fundamental para a compreensão dos sentidos do texto; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

A estratégia de releitura e reescrita de textos como método; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

A prática de leitura nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Orações subordinadas substantivas, leitura e ensino: uma interação fundamental para a compreensão dos sentidos do texto; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Reflexões funcionais acerca do uso de orações subordinadas adjetivas no gênero artigo de opinião: pesquisa e ensino; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Letramento: o ensino de gêneros textuais no 3 ano do Ensino Médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Ensino de leitura: uma abordagem social que não pode se limitarà decodificação de textos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

A internetês nas aulas de Língua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Centro Universitário de Brasília; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Distúrbios na Escrita: Contexto Escolar e Familiar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - Faculdade Santa Terezinha / Anhanguera Educacional; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

Letramento e Dificuldades de Leitura; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - Faculdade Santa Terezinha / Anhanguera Educacional; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

A Contribuição da Leitura na Aprendizagem do Aluno do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Albert Einstein; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

A Contribuição do Processo Construtivista na Alfabetização; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Albert Einstein; Orientador: Rosi Valéri Corrêa Araujo;

ARAÚJO, Rosi. V. C. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Centro de Formação Continuada de Professores da UnB. 2014.

ARAÚJO, Rosi. V. C. . Pró-Letramento - Centro de Formação Continuada de Professores da UnB. 2012.