Claudia Lemos Vóvio

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino da Língua Materna. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias da Instrução.

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação em Periferias Urbanas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino da Língua Materna.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Indígena.

SILVA, S. B. B. da ; SEMECHECHEM, J. ; VÓVIO, C. L. ; ASSIS, Juliana Alves ; PEREIRA, M. R. A. ; PEREIRA, J. N. . Congresso Internacional de Formação de Professores: por uma agenda política, ética e transformadora. 2022. (Congresso).

SOUZA, Ana Lucia Silva e ; KINTÊ, A. ; VÓVIO, C. L. ; MELLO, M ; VIEIRA, C. S. . Colóquio: Linguagem, letramentos e relações raciais nas diásporas negras: a presença da cultura Hip Hop. 2019. (Outro).

RIBEIRO, V. M. ; VÓVIO, C. L. ; ALAVARSE, O. M . Seminário Internacional Implementação de políticas educacionais e desigualdade escolar. 2019. (Outro).

VÓVIO, C. L. ; RIBEIRO, V. M. . II Seminário de Implementação de políticas educacionais e desigualdade escolar: Oficina de Dados. 2019. (Outro).

KLEIMAN, ANGELA B. ; VÓVIO, C. L. ; OLIVEIRA, F. R. . II Jornada de Estudos sobre Ensino de Língua e Literatura - Estudos do letramento: desafios e dilemas. 2018. (Outro).

ZAPPONE, M. ; VÓVIO, C. L. ; OLIVEIRA, F. R. . II Jornada de Estudos sobre Ensino de Língua e Literatura: Letramento Literário na escola. 2018. (Outro).

VÓVIO, C. L. ; PIETRI, E. . Simpósio Interação Professor-Aluno e Coconstrução de sentido em Aula, no 7o Seminário Internacional de Linguística. III Congresso Interdisciplinar de Cortesia. II Simpósio de Linguística Textual. 2017. (Outro).

VÓVIO, C. L. ; BUNZEN, C. dos S. ; Romero, M. ; GARRUTTI, E. A. ; CAMPOS, S. . I Seminário LInguagens, Interações, Aprendizagens: por uma prática docente reflexiva. 2012. (Outro).

Romero, M. ; VÓVIO, C. L. ; Revah, D. ; GUALTIERI, R. C. E. . 1a Semana de Educação: Educação, Escola e Formação: a pedagogia em questão. 2011. (Outro).

Congresso Internacional de Formação de Professores: por uma agenda política, ética e transformadora. Desigualdades, diversidades e educação. 2022. (Congresso).

Congresso Internacional de Formação de Professores: por uma agenda política, ética e transformadora.Grupo de Trabalho - Políticas de Letramento. 2022. (Outra).

Encontro Integrado: Formação de Educadores do Ensino Fundamental e EJA.Alfabetização e letramento na EJA. 2016. (Encontro).

Encontro Integrado: Formação de Educadores do Ensino Fundamental e EJA.Apropriação do Sistema de Escrita: da sondagem à produção de textos. 2016. (Encontro).

XV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Juventude, Trabalho e Linguagem em diferentes contextos educacionais. 2016. (Seminário).

II Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens: gestos didáticos em contexto.Problematização e co-construção do sentido em sala de aula. 2015. (Seminário).

XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação: o desafio ino nterdisciplinar na pesquisa em Linguagem e Educação.Diálogos interdisciplinares I: juventude, linguagem e educação. 2015. (Encontro).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Políticas de letramento em territórios de vulnerabilidade social. 2013. (Congresso).

II Encontro sobre linguagem da criança: sentido, corpo e discurso.Alfabetização inicial: desafios e impasses na implementação de práticas reflexivas. 2012. (Encontro).

2º Encontro sobre Divulgação e Ensino de Ciências.Educação de Jovens e Adultos, os desafios do ensino de ciências para promoção de inclusão social. 2011. (Encontro).

II Semana Cultural de São Tomé e Príncipe no Brasil 2011.Produção de Material Didático - Formação Continuada de Gestores e Docentes de Ensino Recorrente de Jovens e Adultos em São Tomé e Príncipe. 2011. (Seminário).

Seminário CEALE.Desafios metodológicos para os estudos do letramento: em foco a compreensão dos significados atribuídos às práticas de uso da escrita por sujeitos-participantes. 2011. (Seminário).

Simpósio: Educação de Jovens e Adultos - discussões em curso.Letramento em EJA. 2011. (Simpósio).

X Seminário de Metodologia de ensino de Língua Portuguesa (X SMELP) - A pesquisa e o ensino no campo da linguagem nesta primeira década do milênio.Epilinguismo e Práticas de Análise Linguística. 2011. (Seminário).

Capacitação: o processo de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental.Letramentos Múltiplos - a participação em práticas de uso de linguagem escrita em diferentes situações e contextos. 2010. (Outra).

Seminário de Estudos Avançados L'Educatio et formation: apprts de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Seminário).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Processos de formação de educadores de jovens e adultos. 2010. (Encontro).

17o InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Letramento no plural: prática de leitura de alfabetizadores de jovens e adultos. 2009. (Outra).

Debate Ceale.Escolariação e alfabetização: processos de aprendizagem e interação de jovens e adultos pouco ou não escolarizados em meio digital. 2009. (Outra).

Grupo de Construção Curricular.Juventudes e eduação de jovens e adutlos. 2009. (Seminário).

I Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Letramento Digital e Inclusão. 2009. (Encontro).

I Fórum de Literacia / 16th European Conference on Reading. Desafios do Letramento: construindo estratégias conjuntas entre a Universidade e a escola pública. 2009. (Congresso).

Palestra do Programa de Pós-graduação em Linguística.Educação de jovens e adultos: um território complexo e diverso. 2009. (Seminário).

VI Congresso de Alfabetização IV Congresso de Educação Infantil. IV Congress de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para Aprendizagem da Língua Escrita.Práticas de leitura na educação de jovens e adultos: sobre o que estamos falando e o que temos a aprender?. 2009. (Simpósio).

9o Fórum dos Inconfidentes - Educação de Jovens e Adultos: libertas que terás também.Construindo da formação. 2006. (Outra).

Ceale Debate.Questões metodológicas na alfabetização de jovens e adultos. 2006. (Outra).

Oficina do Projeto Temático Avanços teóricos e metodológicos.A construção da identidade leitora por educadores populares. 2006. (Oficina).

Congresso Internacional Alfabetização e Desenvolvimento Humano. Pesquisas e práticas educativas. 2005. (Congresso).

I Encontro LEMA - Leitura escrita e matemática.Programas de leitura. 2005. (Encontro).

Seminário Culturas, conhecimentos, linguagens - Rede de Centros de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação: Alfabetização e Letramento. 2005. (Seminário).

Seminário Educação Brasileira: diagnóstico e alternativas. 2005. (Seminário).

14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Comunicação: Leituras de educadores e ensino de leitura com jovens e adultos. 2004. (Outra).

52º Seminário do GEL.Apresentação: A interação verbal em situação de entrevista: gerando dados para o estudo do letramento. 2004. (Seminário).

Encontro Representações uma categoria histórica em debate Centro de Memória da Faculdade de Educação da USP. 2004. (Encontro).

Reunião Geral de Pólo SME/São Paulo Subprefeitura São Mateus.Letramento na educação de jovens e adultos. 2004. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de lingüística Aplicada do Brasil. Uma experiência de edição de materiais didáticos para jovens e adultos. 2004. (Congresso).

Alfabetização, letramento e leitura do mundo SME/SP DOT EJA.Atualização conceitos em alfabetização de jovens e adultos. 2003. (Seminário).

Diplomado Internacional Alfabetización como processo de ciudadanización. Consecuencias de una concepcion de educación básica para proyetos de alfabetización de personas adultas. 2003. (Congresso).

Diplomado Internacional Alfabetización como Processo de Ciudadanización. Docência de Módulo V: Elaboración de Propostas Alternativas. 2003. (Congresso).

Formação continuada de professores de jovens e adultos - SME/DEJA.Alfabetização, letramento e leitura de mundo. 2003. (Outra).

I Oficina de dados do Projeto Temático Formação do professor. Processos de retextaulização e Práticas de letramento..Leituras de educadores e ensino da leitura com jovens e adultos. 2003. (Oficina).

Seminário de Educação de Jovens e Adultos.Concepções de educação básica e suas implicações para a alfabetização de jovens e adultos. 2003. (Seminário).

VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Teorias e práticas - Imagens e Projetos. Formação do educador para a educação de jovens e adultos (GT: Formação de educadores da EJA). 2003. (Congresso).

13º Congresso de Leitura - V Encontro de Educação de Jovens e Adultos. Coordenação do V Encontro de Educação de Jovens e Adultos. 2001. (Congresso).

Formação de professores, coordenadores pedagógicos e diretores da Rede Municipal de São Paulo.Formando leitores jovens e adultos: tarefa de quem?. 2001. (Encontro).

I Congresso de Qualidade na Educação - MEC. Avaliação de aprendizagens e formação de educadores. 2001. (Congresso).

I Seminário Internacional sobre Analfabetismo Funcional. 2001. (Seminário).

Seminário: Um professor que pensa, uma escola que aprende. 2001. (Seminário).

Taller Latinoamericano sobre elaboración de materiales educativos impressos para adultos.Viver, aprender: materiales para la educación de jovenes y adultos. 2001. (Oficina).

23a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação. 2000. (Congresso).

23ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Impactos da escolarização: pesquisa sobre a produção de textos em educação de jovens e adultos (GT 18: Educação de Jovens de Adultos). 2000. (Outra).

III Conference for Socialcultural Research.Sessão coordenada: Letramento e Educação de Jovens e Adultos. 2000. (Outra).

Seminário Leituras e identidades na Educação - olhares e perspectivas Centro de Cultura Luis Freire.O lugar da leitura em programas de educação de jovens e adultos. 2000. (Oficina).

Seminário Leituras e Identidades na Educação - olhares e perspectivas - Centro de Cultura Luis Freire.Um estudo sobre jovens e adultos em processo de escolarização. 2000. (Seminário).

12º Congresso de Leitura - IV Encontro de Educação de Jovens e Adultos. Produção de materiais didáticos para jovens e adultos. 1999. (Congresso).

7o Encontro de Educação de Paulínia.Uma proposta curricular de Língua Portuguesa para EJA. 1997. (Seminário).

Curso de Licenciatura da FEUSP.Diferenças culturais e funcionamento psicológico. 1997. (Encontro).

I Seminário de Avaliação do Programa Alfabetização Solidária.Avaliação. 1997. (Seminário).

IV Feira Latino-Americana de Alfabetização.Uma proposta curricular para educação de jovens e adultos. 1997. (Oficina).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. A elaboração do discurso narrativo por jovens e adultos em processo de escolarização fundamental. 1997. (Congresso).

I Encontro de Educação de Jovens e Adultos SME/RJ.Uma proposta curricular para o 1o segmento do ensino fundamental para jovens e adultos. 1996. (Encontro).

II Seminário Internacional Educação Escolar no Marco das Novas Políticas Educacionai. 1996. (Seminário).

Seminário Internacional de Alfabetização. 1994. (Seminário).

2o Congresso dos Educadores de Minas.Docência de curso Metodologia da Alfabetização. 1993. (Outra).

Reflexões sobre a psicopedagogia da leitura e da escrita. 1989. (Encontro).

PESCE, L.; NONATO, E. do R. S.;VÓVIO, C. L.. Memese Ensino de Literatura no Ensino Médio:Pesquisa Exploratória de Alguns Memes do Portal Litera Brasil. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

OLIVEIRA, F. R.; PIETRI, E.;VÓVIO, C. L.. A Leitura Dirigida por Fichas no Ensino de Primeiro Grau no Município de São Paulo: o Programa Escola- Biblioteca (1972 - 1983).. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

VÓVIO, C. L.; OLIVEIRA, F. R.; BUNZEN, C. dos S.. O texto literário nos livros didáticos do terceiro ao quinto ano do ensino fundamental : O estudo da coleção Buriti Mais. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

VÓVIO, C. L.; CARVALHO, I. C. M.; TOLEDO, R.. . Identidades dos profissionais na socioeducação: autopercepções sobre o papel, atribuições e práticas cotidianas do orientador socioeducativo./. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

VÓVIO, C. L.; CATINI, C. R.; GOULART, D. C.. FORMAÇÃO NA AÇÃO? Um estudo sobre as práticas coletivas dos sujeitos do Movimento Dos Trabalhadores Sem Teto (MTST). 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

MORTATTI, M. R. L.;VÓVIO, C. L.. O construtivismo em alfabetização na rede municipal de São Paulo (1985-1996). 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

VÓVIO, C. L.; ROSITO; PESCE, L.. Programa aventuras Currículo+: pesquisa exploratória sobre a integração das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino de língua portuguesa no currículo do estado de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

RIBEIRO, V. M.VÓVIO, C. L.; CRUZ, M. do C. M. T.. Implementação da política educacional para educação primária em Cuba: adesão e discrisionariedade. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

TERRA, E.;VÓVIO, C. L.; SILVA, S. L.. O livro didático digital e o novo contexto de ensino de língua portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

PIETRI, E.;VÓVIO, C. L.; CAMPOS, M. I.. As modalidades de uso da língua no ensino de português na Educação de Jovens e Adultos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

AGUIAR, M. A.;VÓVIO, C. L.; RAMOS, F. B.. PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ? PNLD 2019. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

GOMES-SANTOS, S. N.;VÓVIO, C. L.; MENDONCA, M. R. S.. Marcas interacionais em rodas de conversa na educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

GUALTIERI, R. C. E.;VÓVIO, C. L.; RIBEIRO, R.. Reorganização dos ciclos de aprendizagem: ampliação de oportunidades para alunos? Estudo em uma escola municipal de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

MORAES, J. V.;VÓVIO, C. L.; CASTELLAR, S. M.. Prática argumentativa em geografia: um estudo de caso a partir do conceito de território. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

SIMABUKULO, L. A. N.; TERRON, G. A. C.; BRAGA, E. S.;VÓVIO, C. L.. O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

BUNZEN, C. dos S.;VÓVIO, C. L.; HEINING, O. L. de O. M.. Sistematicidade e ensino da linguagem escrita no 3o ano do Ensino Fundamental: o que dizem os cadernos de formação continuada e os professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

TEIXEIRA, M. C. T. V.; CARREIRO, L. R. R.;VÓVIO, C. L.. Efeitos de uma intervenção comportamental e de estimulação de habilidades atencionais sobre o desempenho acadêmico e funcionamento adaptativo de escolares. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PESCE, L.;VÓVIO, C. L.; SILVA, M. da G. M.. As TDIC na Educação de Jovens e Adultos: estudo de caso de uma formação continuada em serviço de professores da EJA para o uso educacional das tecnologias digitais da informação e comunicação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

SILVESTRE, M. A.; JARDILINO, J. R. L.;VÓVIO, C. L.. G. de Araújo. Interface entre processos de formação continuada e identidade profissional docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

VIEIRA, C. S.; OLIVEIRA, M. A.;VÓVIO, C. L.. Educação das relações étnicorraciais e a Coleção Viver, Aprender. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

SILVA, S. B. B. da;VÓVIO, C. L.; MENEZES, M.. Biblioteca escolar: repensando ambientes de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal da Bahia.

ROMERO, M.; BELINTANE, C.; DEL RÉ, A.;VÓVIO, C. L.. O brincar e seus tons: reflexos do lúdico no processo de aquisição da linguagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

RIBEIRO, V. M.; HAAS, C.M.;VÓVIO, C. L.. Formação continuada em uma escola de território vulnerável do município de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

FIRMINO, E. M. A.; BUNZEN, C. dos S.; POLIDO, N. E. da S.;VÓVIO, C. L.. Sala de leitura na rede municipal de São Paulo: reflexões sobre eventos e práticas de letramento com uma turma de 4o ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

BORTOLACI, N.; BELINTANE, C.; PIETRI, E.;VÓVIO, C. L.. Alfabetização no Ensino Fundamental: novas bases curriuclares. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

SANTOS, C. B.;VÓVIO, C. L.; LIMA, M. N. M. de. Professoras inventoras: um estudo sobre práticas inventivas nas escolas públicas do Vale do São Francisco. 2014. Dissertação (Mestrado em Crítica Cultural) - Universidade do Estado da Bahia.

GOMES-SANTOS, S. N.;VÓVIO, C. L.; SIQUEIRA, I. S. P. M.. O hibridismo nas práticas docentes no Centro Infantil: entre o cuidar e o educar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Revah, D.; Correa, B. C.;VÓVIO, C. L.; JACOMINI, M.. Ensino Fundamental de nove anos: uma proposta jurídico-administrativa para (não) enfrentar históricos problemas do ensino brasileiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

PIETRI, E.; GOMES-SANTOS, S. N.;VÓVIO, C. L.. A constituição da perspetiva construtivista da aquisição da escrita em documento de referência curricular produzidos nas décadas de 1980 e 1990. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

MIRANDA, M. C.;VÓVIO, C. L.; ROCCA, C. C. A.; CARREIRO, L. R. R. R.. Análise de desempenho no the reading decision teste (RDT) numa amostra da cidade de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

MAHER, T. de J. M.;VÓVIO, C. L.; SILVA, P. A. P.. Ctrl+c/Ctrl+v: plágio ou estratégia? Representações de professores universitários sobre a escrita de seus alunos. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

BELINTANE, C.;VÓVIO, C. L.; TONETO, D. J. M.. Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

BRAGA, Denise Bértoli; MAHER, T. de J. M.;VÓVIO, C. L.. Apropriação dos letramentos digitais para a participação social mais ampla: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

PIERRO, M. C.;VÓVIO, C. L.; PRETTO, N. L.. Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

PEREIRA, L. D.;VÓVIO, C. L.; CAMPOS, F. R.; DIAS, K. Z.. Comportamento auditivo, desempenho acadêmico e suas relações com fatores estressores em escolares do 5o ano da rede pública de ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

SOARES, M. A. L.; D'ANTONIO, M. E. F.;VÓVIO, C. L.. Saúde e Educação: ações articuladas para o desempenho escolar do aluno surdo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

TROJAN, R. M.;ABREU, C. B de M.VÓVIO, C. L.. Um estudo comparado das políticas educacionais para jovens e adultos no Brasil e na Venezuela: da aclamação do direito à concretização da justiça social. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

DI PIERRO, M. C.;VÓVIO, C. L.; PRETTO, N. L.. Jovens e adultos em processo de escolarização e as tenologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

BRAGA, Denise BértoliVÓVIO, C. L.; ROCHA, C. H.. O acesso às práticas de letramento digital na Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

MACEDO, M. S. A. N.;VÓVIO, C. L.; COSTA, V. A. C.; SILVA, W. J. da. O uso do método de alfabetização sim eu posso pelo MST do Ceará: o papel do monitor de turma. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.;VÓVIO, C. L.; SANTANA, A. P.; RODRIGUES, R. H.. Usos sociais da escrita empreendidos por adultos alfabetizandos em programa educacional institucionalizado: dimensões extraescolar e escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

KLEIMAN, A. C. B. R.VÓVIO, C. L.; Maher, T, de J. M.. "Ali tá a palavra deles". Um estudo sobre práticas de letramento em comunidade quilombola no litoral do estado do Rio Grande do Sul. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

GUEDES-PINTO, A. L.;VÓVIO, C. L.; CAVALCANTI, M. do C.. Desafios da docência em cursos de pedagogia a distância. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

GHANEM, Elie;VÓVIO, C. L.; GRANDINO, P. J.. ONGs e escolas públicas básicas: os pontos de vista de docentes e "educadores(as) sociais". 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

MARTINS, Maria Silvia C.;VÓVIO, C. L.; MIOTELLO, V.. Análise do processo de apropriação dos gêneros discursivos em práticas letradas socialmente valorizadas: redações de alunos do cursinho pré-vestibular. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

MACIEL, F. I. P.; MACHADO, M. Z. V.;VÓVIO, C. L.; SOARES, L. J. G.. Coleção literatura para todos: análise das obras em função do público da EJA. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MACIEL, F. I. P.; BICALHO, D. C.;VÓVIO, C. L.; FRADE, I. C. A. da S.. Relações entre consciência fonológica, escrita e leitura em testes do programa Brasil Alfabetizado. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

KLEIMAN, A. C. B. R.VÓVIO, C. L.; GUEDES-PINTO, A. L.. Desenredando os fios da Teia: análise de curso de formação continuada no contexto do Programa Teia do Saber. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

GOMES-SANTOS, S. N.;VÓVIO, C. L.; OLIVEIRA, E. C.; BUNZEN, C. dos S.; FIAD, R. S.. A produção de textos em tela por alunos recém-alfabetizados. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

DEL RÉ, A.;VÓVIO, C. L.; CAGLIARI, L. C.; MENDONCA, M. C.; HILÁRIO, R. N.. Estilo, autoria e contra-argumentação na aquisição da escrita. 2017. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

KLEIMAN, A. C. B. R.VÓVIO, C. L.; DE GRANDE, P. B.; SANTOS, C. B.; CAVALCANTI, M. do C.. Uma experiência de assessoria pedagógica em contexto editorial: letramento do professor para o local de trabalho. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M. V.; SEABRA,A. G.; MARTINS, E.;VÓVIO, C. L.. Alfabetização e deficiência intelectual: estudo sobre o desenvolvimento de habilidades fonológicas em crianças com síndrome de willians e síndome de down. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

KLEIMAN, A. C. B. R.; ROJO, R.;VÓVIO, C. L.; GUEDES-PINTO, A. L.; SILVA, S. B. B. da. Formação continuada no local de trabalho do professor: possibilidades de agência e construção de sentidos para a docência. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

CARVALHO, S. G. de; TEIXEIRA, M. C. T. V.; MARTINS, E.;VÓVIO, C. L.. Produção e avaliação de vídeo documental como recurso de orientação para pais e cuidadores de crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

GOMES-SANTOS, S. N.; SILVA, J. Q. G.; FIAD, R. S.; PARO, V.;VÓVIO, C. L.. O trabalho do professor formador: o caso da professora formadora em uma universidade pública do interior da Amazônia. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

EITERER, C. L.;VÓVIO, C. L.; GALVÃO, A. M. de O.; NASCIMENTO, A. D.; SILVA, I. O.. Mulheres Camponesas e Cultura Escrita trajetórias de lideranças comunitárias construídas nas CEBS. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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VÓVIO, C. L.Romero, M.GRANDE, P.. Gêneros do discurso e letramentos possíveis: um estudo dos cadernos escolares nas turmas de alfabetização de Jovens e Adultos no município de Guarulhos/SP. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

BUNZEN, C. dos S.;VÓVIO, C. L.; LOURENÇO, E .A. G.. A apropriação do conceito de "letramento" no PNLD 2010: do edital às coleções aprovados. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

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VÓVIO, C. L.ABREU, C. B de M.; PINHEIRO, A. C.. A recepção de programas de TV no âmbito da escola: as possibilidades de análise e de reflexão e dos estudantes a partir das perspectiva dos Estudos Culturais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

BUNZEN, C. dos S.;VÓVIO, C. L.; LOURENÇO, E .A. G.. A escolha dos livros de alfabetização para as séries iniciais do PNLD-2010 em Guarulhos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

VÓVIO, C. L.; LUGLI, R. S. G.; PENNA, M. G. de O.. Alfabetização: questão de método. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

LUGLI, R. S. G.;VÓVIO, C. L.; GALLEGO, R. C.. A Primeira Escola Normal de Guarulhos (1963-1974). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

PEREIRA, E. M. A.; SANTOS, M. I. de F. P.; FERREIRA, D. F.; TASSONI, E. C. M.;VÓVIO, C. L.. Banca de Concurso Público para contratação docente nas áreas de Teoria Pedagógica e Educação Escolar. 2016. Universidade Estadual de Campinas.

TOLEDO, M. R. de A.;ABREU, C. B de M.; JEFFREY, D. C.; SOARES, L. J. G.; VIERIA, C. S.;VÓVIO, C. L.. Concurso de Professor Adjunto A, Subárea Movimentos Sociais, Educação de Jovens e Adultos, Trabalho e Residência Pedagógica. 2013. Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

GEOCZE, S.; LODI, A. C. B.; LACERDA, C. B. F.;VÓVIO, C. L.; HARISSON, K. M. P.; CARVALHO, M. de F.. Professor Adjunto da área de Pedagogia, subárea Educação Bilingue: Libras. 2009. Universidade Federal de São Paulo.

SAINDO DO ARMÁRIO?: A POLÍTICA DE LETRAMENTO ?ACERVO DOS PROFESSORES? EM UMA ESCOLA ESTADUAL PAULISTANA DE TERRITÓRIO VULNERÁVEL; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

O LEITOR LITERÁRIO NA PERIFERIA: PERCEPÇÕES DE LEITORES E LEITORAS DO GRAJAÚ SOBRE SEU PERCURSO FORMATIVO; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Práticas de letramentos em um CCA- Centro de Crianças e Adolescentes na cidade de São Paulo: Potencialidades e limites?; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Academia Estudantil de Letras (AEL): reflexões sobre eventos e práticas de letramento no processo de formação do leitor literário; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Narrativas juvenis, práticas de letramento e as experiências religiosas: as juventudes da Pastoral da Juventude do Brasil; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

ADAPTAÇÕES CURRICULARES REALIZADAS PELOS PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO NO CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Formação na ação? Um estudo sobre as práticas coletivas dos sujeitos do Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Identidades do Educador social: Autopercepções sobre o seu papel, suas atribuições e práticas cotidianas; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

O texto literário nos livros didáticos do terceiro ao quinto ano: o estudo da coleção Buriti Mais; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Significações da Sala e Oficina de Leitura do município de São Paulo: do acervo e práticas de letramento à formação do leitor no ciclo de alfabetização; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

CENAS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E DISPOSIÇÕES SOCIAIS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Práticas de letramento em contextos não formais: possibilidades na (re)construção de identidades e criação de novas narrativas sobre si"; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

A formação do leitor literário: Entre a teoria e a prática, as visões de educadores e estudantes adolescentes da cidade de São Paulo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Produção textual: o que se ensina em turmas de 3o ano em escolas localizadas em territórios de alta vulnerabilidade?; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Trajetórias de alunos em defasagem idade-série em uma escola de território vulnerável de São Miguel Paulista; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

A EDUCAÇÃO NAS GRANDES METRÓPOLES: ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SÃO MIGUEL PAULISTA; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Perspectivas curriculares para a consolidação da alfabetização: acerca do ensino de língua escrita; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Hanseníase tem cura: análise dos discursos de pacientes e profissionais da saúde a respeito dos materiais educativos impressos sobre hanseníase; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

O; Pereira Lucio; Livros em Braille: materialidade e configuração textual dos materiais didáticos para deficientes visuais na rede estadual de São Paulo; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Centro de Incentivo à Leitura (CIL) no Centro de Educação Unificada (CEU): um estudo de caso sobre o programa de acesso à cultura escrita no bairro dos Pimentas; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Remição penal pela Leitura: entre discursos, seus efeitos e significações; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Sala de Leitura em escolas da Rede Municipal de São Paulo: práticas de leitura e oportunidades de acesso nas culturas do escrito; 2020; Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Práticas de leitura no ciclo de alfabetização: estudo de caso sobre a leitura deleite em uma escola de território socialmente vulnerável; 2019; Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Livro de ocorrências e análise das agressões físicas em uma escola pública de território socialmente vulnerável; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

O ensino do sistema de escrita alfabético e ortografia no ciclo de alfabetização: um estudo sobre as atividades de 3o ano de escolas em território vulnerável; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Projeto ?Alfabetizando e Letrando? da rede de ensino do município de Guarulhos: Estudo de caso da implantação do projeto e as implicações de seu fim; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Possíveis impactos dos letramentos religiosos na alfabetização de crianças: práticas de letramento em uma Igreja Pentecostal; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Os problemas que circundam o processo de alfabetização: como superá-los?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Percepções e expectativas de alunos e professores de escolas de territórios vulneráveis; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Projeto ?Alfabetizando e Letrando? da rede de ensino do município de Guarulhos: estudo de caso da implantação do projeto e as implicaçãoes de seu fim; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Afetividade no processo de ensino-aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

A alternativa dos jogos de regras nos livros didáticos de alfabetização; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Fracasso escolar: por que uma quantidade significativa de crianças não estão alfabetizadas no ciclo I?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Currículos de Educação de Jovens e Adultos em Análise: articulação entre conhecimentos dos educandos e conhecimentos científicos e escolares nas propostas dos municípios de São Paulo e Guarulhos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Gêneros textuais acessados nas turmas de alfabetização de jovens e adultos no município de Guarulhos/SP; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Apropriação e usos da escrita por moradores do hospital-colônia Dr; Francisco Ribeiro Arantes; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Alfabetização: questão de método; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Literatura e educação infantil: quais caminhos trilham os professores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

A recepção de programas de TV no âmbito da escola: as possibilidades de análise e de reflexão e dos estudantes a partir das perspectiva dos Estudos Culturais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Os efeitos da ilustração na construção de sentido do texto literário por pessoas privadas de liberdade; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Explorando e analisando práticas de letramento no Teatro Escolar numa escola pública: significados e efeitos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Investigando práticas de letramento na Pastoral da Juventude e seus possíveis efeitos na socialização de jovens; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Entrevendo práticas de uso da escrita na escola primária anarquista: a análise do jornal escolar ?O Início?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

O que se ensina quando se ensina Língua Portuguesa no ciclo de alfabetização: um olhar sobre a qualidade das oportunidades educacionais ofertadas em escolas situadas em territórios vulneráveis; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

O que se ensina quando se ensina Língua Portguesa no ciclo de alfabetização: um olhar sobre a qualidade das oportunidades educacionais ofertadas em escolas situadas em territórios vulneráveis; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Possíveis impactos dos letramentos religiosos na alfabetização de crianças: práticas de letramento em uma Igreja Pentecostal; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Possíveis impactos dos letramentos religiosos na alfabetização de crianças: práticas de letramento em uma Igreja Pentecostal; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Alfabetização em contextos bilingues: o caso das crianças bolivianas na rede municipal de Guarulhos (SP); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Gêneros textuais acessados nas turmas de alfabetização de jovens e adultos no município de Guarulhos/SP; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Práticas de letramento na alfabetização: propostas pedagógicas e gêneros textuais acessados no ensino fundamental na rede municipal de Guarulhos/SP; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Práticas de letramento na alfabetização: propostas pedagógicas e gêneros textuais acessados no ensino fundamental na rede municipal de Guarulhos/SP; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Apropriação e uso da escrita por moradores do hospitall colônia Dr; FRancisco Ribeiro Arantes; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Materiais e artefatos culturais e didáticos na alfabetização de jovens e adulto, no município de Guarulhos (SP); 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Residência Pedagógica na EI e no EF; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

Residência Pedagógica na EI e no EF; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Claudia Lemos Vóvio;

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