Evandro Luis Ribeiro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, E. L. ; ROMEIRO, A. E. ; GIRAFFA, L. . A Contribuição das Instituições Católicas para a Educação a Distância no Brasil. REVISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA , v. 1, p. 11, 2011.

• COSTA NETO, P. L. O. ; RIBEIRO, E. L. . Uma avaliação da Importância da gestão da qualidade na prática da Educação a Distância. COLABOR@ (CURITIBA) , v. 7, p. 13-28, 2011.

• Stoppa, E. A. ; RIBEIRO, E. L. . Lazer e Atuação Profissional em Acampamentos de Férias. CAMINHOS: Revista on-line , v. 04, p. 112-117, 2003.

• RIBEIRO, E. L. ; D. Rodrigo F. ; Archanjo, R. A. . O processo de avaliação para reconhecimento de cursos de graduação na modalidade a distância: Um relato de experiência dos cursos de Bacharelado em Educação Física; Engenharia Elétrica e Licenciatura em Música. Libro de Comunicaciones del VI Congreso CREAD Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador EVALUACIÓN, CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Y EN LÍNEA EN: AMÉRICA, ÁFRICA, ASIA, EUROPA Y OCEANÍA. 1ed.Loja: EdiLoja Cia LTDA, 2018, v. , p. 88-96.

• RIBEIRO, E. L. ; D. Rodrigo F. ; Malagutti. Thiago F. . A autoavaliação institucional como instrumento para a melhoria da qualidade nas instituições de ensino superior: um estudo de caso do Claretiano ? Centro Universitário do Brasil. Libro de Comunicaciones del VI Congreso CREAD Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador EVALUACIÓN, CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Y EN LÍNEA EN: AMÉRICA, ÁFRICA, ASIA, EUROPA Y OCEANÍA. 1ed.Loja: EdiLoja Cia Ltda., 2018, v. , p. 14-24.

• RIBEIRO, E. L. . EaD: A democratização do Ensino por meio da tecnologia. Zumm, p. 14 - 17, 15 jul. 2016.

• OLIVEIRA, J. A. ; OLIVEIRA, S. R. D. ; NADAE, J. ; RIBEIRO, E. L. . UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE A UTILIZAÇÃO DO SEIS SIGMA E A CERTIFICAÇÃO ISO 14001 NAS EMPRESAS: ESTUDOS DE CASOS EM EMPRESAS DE BAURU. In: Simpósio de Engenharia de Produção, 2010, Bauru. XVII Simpósio de Engenharia de Produção, 2010.

• RIBEIRO, E. L. ; COSTA NETO, P. L. O. ; OLIVEIRA, J. A. . O papel da Gestão da Qualidade nas Instituições de Ensino Superior - IES. In: 4° CONGRESSO BRASILEIRO DE SISTEMAS, 2008, Franca. ANAIS 4° CONGRESSO BRASILEIRO DE SISTEMAS, 2008.

• RIBEIRO, E. L. ; OLIVEIRA, J. A. ; COSTA NETO, P. L. O. . A importância da gestão da qualidade nas Instituições de Ensino Superior - IES. In: XV SIMPEP - Simpósio de Engenharia de Produção, 2008, Bauru. Anais do XV SIMPEP, 2008, 2008.

• RIBEIRO, E. L. ; Stoppa, E. A. . Lazer e Atuação Profissional em Acampamentos de Férias. In: ENAREL, 2004, Salvador. Lazer e Atuação Profissional em Acampamentos de Férias., 2004. v. 05. p. 14-18.

• RIBEIRO, E. L. ; SERRAZES, K. E. ; BERTANHA, P. ; WOTCKOSKI, R. B. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E TUTORES NO CLARETIANO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Congresso de Educadores Claretianos e Congresso Interamericano de Educadores Claretianos, 2015, Indaiatuba. Conclar 2015, 2015. v. 1. p. 16-18.

• RIBEIRO, E. L. ; Stoppa, E. A. . Lazer e Atuação Profissional em Acampamentos de Férias. In: ENAREL- Encontro Nacional de Recreação e Lazer, 2004, Salvador. Revista ENAREL. .: ., 2004. v. 1. p. 14-15.

• RIBEIRO, E. L. . Uma avaliação da importância da gestão da qualidade na prática da educação a distância,. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , 2018.

• RIBEIRO, E. L. . O perfil do aluno de educação a distância: estudo de caso de uma IES do Brasil que promove ensino a distância,. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , 2018.

• RIBEIRO, E. L. . Pandemia e Educação: a transformação do Docentes e o Protagonismo do Estudante. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. L. . Os 5 Ps da Jornada Acadêmica na EaD: Paradigma, Pertença, Proximidade, Participação e Promoção. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. L. . Preparando o EaD para a Faculdade de Direito de rRibeirão Preto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. . Qualidade Acadêmica na EaD - O Case do Claretiano - Rede de Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. . Preparando o EaD para a Faculdade de Direito de Ribeirão Preto - USP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. . Evaluación, Certificacion y Acreditación de la Educación Superior a Ditancia Y en Linea: América, África, Asia Europa y Oceanía. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, E. L. . Evaluación, Certificacion y Acreditación de la Educación Superior a Ditancia Y en Linea: América, África, Asia Europa y Oceanía. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. . Avaliação do índice de satisfação dos alunos dos cursos de graduação a distância do Claretiano Centro Universitário, sob a ótica da gestão da qualidade,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. . O PERFIL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO DE UMA IES DO BRASIL QUE PROMOVE ENSINO À DISTÂNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; BASSOLI, D. A. ; SANTOS JUNIOR, J. . Os Desafios e Oportunidades do Novo Marco Regulatório da EAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. . Uma Avaliaçãp da Importância da Gestão da qualidade na prática da Educação a Distância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, E. L. . Políticas de Educação a Distância no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. . 'A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E TUTORES NO CLARETIANO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, E. L. . EAD COM ALTA PERFORMANCE ACADÊMICA E BAIXO ÍNDICE DE EVASÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. ; OLIVEIRA, J. A. . Os Sistemas Certificáveis de Gestão como Tendência de Melhoria Contínua no Setor Empresarial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. ; OLIVEIRA, J. A. . Os Benefícios Empresariais dos Sistemas Certificáveis de Gestão: ISO 9001, ISO 14.001 e OHSAS 18.001. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. L. . O emprego das 8 dimensões da qualidade de Garvin na Gestão do Pólo de Apoio Presencial da EAD, de São Paulo, do Centro Universitário Claretiano de Batatais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. . A Educação a Distância do Centro Universitário Claretiano: Uma perspectiva histórica.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. ; OLIVEIRA, J. A. ; SILVA, R.C.F. . Valoração Econômica Ambiental Aplicada a Sistemas de Gestão Ambiental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, E. L. ; COSTA NETO, P. L. O. ; OLIVEIRA, J. A. . O papel da Gestão da Qualidade nas Instituições de Ensino Superior - IES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. . Lazer e Atuação Profissional em Acampamentos de Férias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. L. . Lazer e Atuação Profissional em Acampamentos de Férias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Avaliação da Adaptabilidade dos alunos ingressantes nos cursos de graduação do Claretiano - Centro Universitário, Descrição: A Avaliação de Adaptabilidade EAD foi desenvolvida para aplicação com os alunos ingressantes a cada semestre na modalidade EAD, servindo de levantamento de dados sobre para busca de melhoria das estratégias de recepção dos alunos para sua melhor adaptação bem como para solicitação de contato rápido do aluno ingressante sobre alguma dificuldade que esteja tendo em seu ingresso seja administrativa ou acadêmica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evandro Luís Ribeiro - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) - Open Educational Resource (OER) Differentiation, Descrição: The term Open Educational Resource (OER) differentiation refers to unequal access/acquisition related to OER. It?s the unequal access by some members of the society to OER, and the unequal acquisition of related skills. The term means not only unequal access to OER, but also inequalities between groups of people in the ability to use information available in the OER fully. We do not tend to focus only on access, but to the content that addresses the needs of minority groups. Recognition of OER divide as a big issue, may lead scholars, policy makers, and the public to understand the potential of the OER to improve everyday life for those on the margins of society and to achieve greater social equity and empowerment. Many countries have adopted policies to reduce the OER divide. For example, the United States have increased public access to OER like open source materials from Open Course Ware (OCW), Merlot, Coursera, etc. In Brazil with have several initiatives like Veduca, Teacher?s Portal8 (Portal do Professor), International Database of Educational Resources (Banco Internacional de Objetos Educacionais, Interactive Virtual Network of Education Rede Interativa Virtual de Educação), SENAI, SEBRAE, UNICAMP, FGV online. Regarding Brazil, the scenario for OER within the basic-education system, the statistics as presented indicate that the educational resources have been used by teachers in different subject areas, although very little has been said as to how, or how successfully (Santos, A.I., 2010) With respect to developing countries, Hatakka (2009:1) comments that the open content is not being used by educational organization. This may indicate that the solution from developed countries may not attend the needs of people from developing countries that have different preconditions. In spite of the prevalence of such policies, there is an insufficient understanding of whether and how such policies have reduced the OER divide between those who have access and use to these OER and those... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evandro Luís Ribeiro - Coordenador / José Augusto de Oliveira - Integrante / José Dutra de Oliveira Neto - Integrante / Elenise Maria Araujo - Integrante / Judith Pete - Integrante / Daryono Daryono - Integrante., Financiador(es): International Development Research Centre - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2016

  Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem, Descrição: O Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem tem por objetivo implementar novos recursos de aprendizagem no ambiente virtual de aprendizagem do Claretiano - Centro Universitário denominado de Sistema Gerenciador de Aprendizagem - Sala de Aula Virtual (SGA-SAV). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evandro Luís Ribeiro - Coordenador / Danilo da Silva - Integrante / Márcio Pancheri - Integrante / Rafel Gatti Regueiro - Integrante.

• 2014 - 2016

  Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem, Descrição: O Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem tem por objetivo implementar novos recursos de aprendizagem no ambiente virtual de aprendizagem do Claretiano - Centro Universitário denominado de Sistema Gerenciador de Aprendizagem - Sala de Aula Virtual (SGA-SAV). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evandro Luís Ribeiro - Coordenador / Danilo da Silva - Integrante / Márcio Pancheri - Integrante / Rafel Gatti Regueiro - Integrante.

• 2014 - 2016

  Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem, Descrição: O Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem tem por objetivo implementar novos recursos de aprendizagem no ambiente virtual de aprendizagem do Claretiano - Centro Universitário denominado de Sistema Gerenciador de Aprendizagem - Sala de Aula Virtual (SGA-SAV). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evandro Luís Ribeiro - Coordenador / Danilo da Silva - Integrante / Márcio Pancheri - Integrante / Rafel Gatti Regueiro - Integrante.

• 2014 - 2016

  Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem, Descrição: O Projeto de melhorias de funcionalidades e ferramentas de aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem tem por objetivo implementar novos recursos de aprendizagem no ambiente virtual de aprendizagem do Claretiano - Centro Universitário denominado de Sistema Gerenciador de Aprendizagem - Sala de Aula Virtual (SGA-SAV). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evandro Luís Ribeiro - Coordenador / Danilo da Silva - Integrante / Márcio Pancheri - Integrante / Rafel Gatti Regueiro - Integrante.

Prêmios