Alan Kardec Carvalho Sarmento
Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP - (2019), na Área de Concentração Ensino de Ciências e Matemática, com tese defendida sob o título: "O desenvolvimento lógico-histórico do conceito de medida e o processo de significação na atividade pedagógica." Mestre em Educação, com pesquisa realizada em Educação Matemática na linha de Formação de Professores e Práticas Pedagógicas pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade Federal do Piauí - UFPI. Especialista em Matemática do Ensino Médio (UFPI/2003). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/1999), Atuou como professor de Matemática do Ensino Fundamental e Médio de 1992 a 2012 em escolas da rede pública e privada. Atualmente, é Professor Adjunto da Universidade Federal do Piauí (UFPI)), lotado no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza ministrando as disciplinas Metodologia da Matemática, Cálculo I e II, Geometria Analítica para Ciências da Natureza. É Prof. permanente do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências da Natureza - Mestrado Acadêmico - PPGEnCiNa/UFPI, ocupando a função de coordenação deste programa
Informações coletadas do Lattes em 22/01/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2016 - 2019
Universidade de São Paulo
Título: O desenvolvimento lógico-histórico do conceito de medida e o processo de significação na atividade pedagógica: as práticas sociais no ensino de Matemática.
Manoel Oriosvaldo de Moura. Palavras-chave: Processo de Significação de Conceito; Movimento Lógico-Histórico; Práticas Sociais.; Conceito de medida; Ensino de Matemática.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2009 - 2011
Universidade Federal do Piauí
Título: Concepçoes dos professores de Matemática acerca da Matemática e seu ensino, Ano de Obtenção: 2011
Orientador: José Algusto de Carvalho Mendes Sobrinho
Palavras-chave: Concepções, Ensino, Matemática.Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Organização de eventos
SARMENTO, A. K. C. . VIII FÓRUM NACIONAL DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA ? VIII FPMAT. 2023. (Outro).
SARMENTO, A. K. C. . 'VII COLÓQUIO DO GEPAPE EM REDE. 2023. (Outro).
SARMENTO, A. K. C. . XXXII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPI. 2023. (Outro).
SARMENTO, A. K. C. . IV SEMANA DO MEIO AMBIENTE DA UFPI E I COLÓQUIL INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS DA UFPI. 2016. (Congresso).
Participação em eventos
V Colóquio GEPAPe. 2021. (Seminário).
IV SEMANA DO MEIO AMBIENTE DA UFPI E I COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).
IV SEMANA DO MEIO AMBIENTE DA UFPI E I COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS, PROPOSTAS E AVANÇOS. 2017. (Seminário).
IV SEMANA DO MEIO AMBIENTE DA UFPI E I COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. ATIVIDADE DE PESQUISA NO ENSINO. 2016. (Congresso).
XV ENCONTRO GEPAPE. 2016. (Encontro).
I Encontro de Formação Docente de Matemática da Educação Básica.Matemática: Como ensinar? Como aprender?. 2015. (Encontro).
V ENFORSUP: ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NODESTE E CENTRO OESTE DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR.A FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR: REFLETINDO SOBRE O ENSINO MATEMÁTICA NO BRASIL.. 2013. (Encontro).
VI Encontro de Educação da UFPI.Artigo Científico. 2010. (Encontro).
3º Congresso Internacional sobre Formação de Profesres e Prática Pedagógcaso. 2007. (Congresso).
Participação em bancas
SANTOS, L. R. O.; FERRAZ, V. R. S.;SARMENTO, A. K. C.. Desenvolvimento de Competências Geométricas por Meio de Sequências Didáticas: Uma Abordagem da geometria plana no Ensino Médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Piauí.
SOARES, R. A. L.;SARMENTO, A. K. C.; COSTA, R. C.. JOGO DIGITAL DIDÁTICO: O APLICATIVO MATKEY COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL ? PROFMAT) - Instituto Federal do Piauí.
MATOS NETO, M. V.; FONSECA, A. C.;SARMENTO, A. K. C.. Olimpíadas de Matemática: planejamento, organização e contribuições para o ensino e aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.; MELO NETO J. B. de; OLIVEIRA, G. L.; MENESES, A. F. S.. JORNAIS E REVISTA COMO ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.. AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. BAIXO RENDIMENTO MATEMÁTICO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DA ÇUNIDADE ESCOLAR LUIZ II. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. DIFICULDADES DE CÁLCULOS NAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. DIFICULDADES DO ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO EDUCACIONAL) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM CÁLCULOS MENTAIS NA MATEMÁTICA COM ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO ALVES. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. OS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.. DISTORÇÃO IDADE SÉRIE NO 4 º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SARMENTO, A. K. C.; ATAIDE, M. C. E. S.; SILVA, B. V. C.. Jogos Digitais na Educação de Crianças com Autismo. 2024.
SARMENTO, A. K. C.; FERREIRA, J. Q; SILVA, B. V. C.. UmWaruso sobre o PBL e sua Relevância como Método Facilitador da Aprendizagem no ensino de Ciências da Natureza. 2024.
SARMENTO, A. K. C.; OLIVEIRA, R. J. F.; SILVA, J. C.. MAPEAMENTO DE PROJETO E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NO CETI DIDÁCIO SILVA, EM TERESINA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.; SILVA, J. C.; OLIVEIRA, R. J. F.. A NECESSIDADE DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTE NÃO FORMAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piaui.
SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO; SILVA, B. V. C.; SOUZA, D. S. C.. A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA PERSPECTIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UFPI. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.
MOURA, M. C. S.; FURTADO, J. M. B.;SARMENTO, A. K. C.. Educação Científica: As Contribuições do Ensino de Ciências na Educação Básica. 2019.
MOURA, M. C. S.;SARMENTO, A. K. C.; FURTADO, M. J. M. B.. Os benefícios do PSE Nno Ensino de Ciência. 2019.
SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO; MOURA, M. C. S.; FURTADO, J. B. M.. EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA FORMAÇÃO CIDADÃ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.; OLIVEIRA, R. J. F.; SILVA, J. C.. Ensino não formal e divulgação científica no curso de ciências da Natureza: Análise da semana do meio ambiente da UFPI de 2013 a 2015. 2018.
SARMENTO, A. K. C.; OLIVEIRA, R. J. F.; SILVA, B. V. C.. O Museu do Piauí (Casa Odilon Nunes) como espaço para educação não formal. 2018.
SARMENTO, A. K. C.; SILVA, B. V. C.; ATAIDE, M. C. E. S.. Estudos da composição dos alimentos: Uma proposta para o ensino Fundamental. 2018.
SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO; SILVA, J. C.; LIARTE, D. B.. DESENVOLVIMENTO DE UM PROTOCOLO DE MODELAGEM, UTILIZANDO O PROGRAMA AVOGADRO ® , PARA SER USADO EM INTERAÇÕES DE BIOMEMBRANAS COM OUTROS TIPOS DE MOLÉCULAS.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.. A arte no ensino de Ciências por meio do uso de Modelos didáticos. 2017.
SARMENTO, A. K. C.. Representações imagéticas no Ensino de Ciências:Utilização do desenho na perspectiva dos docentes dp cirsp de ciências da Natureza - UFPI. 2017.
SANTOS, M. N. B.; FONSECA, L. N. A.;SARMENTO, A. K. C.; NAPOLIS, P. M. M.. PLANEJAMENTO DE ENSINO: UM INSTRUMENTO BÁSICO PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.
SANTOS, M. N. B.; CUNHA, H. N.; FONCECA, L. N. A.;SARMENTO, A. K. C.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO CIÊNCIAS: ESPECTATIVAS E DIFICULADADES APRESENTADAS POR PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO NA ÁREA DE BIOLOGIA. 2015. Universidade Federal do Piauí.
SARMENTO, A. K. C.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO DE METODOLOGIA DO ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2014. Universidade Federal do Piauí.
Orientou
As configurações geométricas das pinturas rupestres naToca do Boqueirão do Sítio da Pedra Furada ? BPF do PARNA da Serra da Capivara: o desenvolvimento Lógico-Histórico de conceitos geométricos para educação matemática e científica; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);
As configurações geométricas das pinturas rupestres na Serra Talhada e a Toca do Pinga do Boi, na Serra Branca, do PARNA da Serra da Capivara: o desenvolvimento Lógico-Histórico de conceitos geométricos para educação matemática e científica; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);
A MOTIVAÇÃO FRENTE AO COTIDIANO ESCOLAR DA REDE PÚBLICO ESTADUAL DE TERESINA (ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A IMPORTÂNCIA DO JOGO DE XADREZ NO PROCESSO DE ENSINO E APRNDIZAGEM EM MATEMATICA (ESPECILIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
EVASÃO ESCOLAR NA EJA: O CASO DA UNIDADE ESCOLAR DOROTEU SERTÃO (ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
SITUAÇÕES PROBLEMAS TEOIA E PRÁTICA MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
DIFICULDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A REPETÊNCIA ESCOLAR E A MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
ARAUJO; DIFICULDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL UBELINO REBELO (ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A Matemática no Contexto Sócio-cultural dos Alunos do 7º ano da Escola Municipal Estevan Ferreira da Costa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O PAPEL DO GESTOR E SUA IMPORTÂNCIA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE (ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA); 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Atividade Pedagógica e Aprendizagens Docentes no programa de Residência Pedagógica - PRP; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A Atividade Orientadora de Ensino (AOE) como mediação no Ensino de Ciências da Natureza; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piaui; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS DOCENTES NA PANDEMIA DA COVID 19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O JOGO COMO MEDIADOR NA ATIVIDADE DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: ?REDHOOD? NO PAÍS DA MATEMÁTICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E A MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE FÍSICA SEGUNDO OS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Os conceitos matemáticos como requisitos para a aprendizagem de física: refletindo sobre as práticas docentes dos professores de Ciência; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
OS BENEFÍCIOS DO PSE (PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA) NO ENSINO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Concepções dos professores de Ciência sobre a Ciência e seu Ensino; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Aprender ciências com a vida cotidiana: Limites e possibilidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Processo de ensino e aprendizagem di Ciências: Concepção dos estudantes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A formação dos conceitos científicos e sua relação com os conceitos empíricos no ensino na perspectiva dos futuros professores de Ciências Natureza; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Relação entre conceitos científicos e conceitos empíricos na perspectiva dos professores de Ciência da Natureza; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O PAPEL DO JOGO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Monografia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piaui; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
A MATEMÁTICA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
ENSINANDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em matemática) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
AS DIFICULDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em matemática) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O USO DO TANGRAM NAS AULAS DE MATEMÁTICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em matemática) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O ENSINO DA MATEMÁTICA E O PLANTIO DE MILHO NA COMUNIDADE SÃO RAIMUNDO EM SÃO PEDRO DO PIAUÍ: UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA ANCORADA NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em matemática) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O Processo de Matematização da Natureza: a matemática na perspectiva filosófica de Platão e Aristóteles; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Educação do Campo - Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Processo de Matematização da Natureza: os fundamentos matemáticos no modelo geocêntrico; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piaui; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O Estado da Arte em História da Matemática: Artigos científicos, eventos científicos e livros; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
O Estado da Arte em História da Matemática: Dissertações e Teses; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Alan Kardec Carvalho Sarmento;
Produções bibliográficas
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SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO . A lógica do pensamento e a lógica matemática: uma análise epistemológica a partir do estudo do movimento lógico-histórico do conceito de medida. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica , v. 8, p. 1-17, 2024.
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SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO ; MOURA, MANOEL ORIOSVALDO DE . Práticas sociais e significação do conceito de medidas. ENSINO EM RE-VISTA , v. 30, p. e008-26, 2023.
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SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO . Práticas Docentes Universitárias e a Formação de Professores de Matemática. Educação Matemática em Revista , v. 25, p. 21-38, 2020.
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MACEDO, E. G. ; MACEDO, F. ; SARMENTO, A. K. C. ; SILVA, T. R. . DESEIGUADADES SOCIAIS E EXCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS: INFLUÊNCIAS DO CAPITAL CULTURAL. REVISTA REAMEC , v. 5, p. 325-345, 2017.
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MACÊDO, EVANGERLANDY GOMES DE ; SARMENTO, ALAN KARDEC CARVALHO ; MACÊDO, FRANCISCO S ; SILVA, TIAGO RODRIGUES DA . DESIGUALDADES SOCIAIS E EXCLUSÃ?O ESCOLAR NO ENSINO DE CIÃ?NCIAS: INFLUÃ?NCIAS DO CAPITAL CULTURAL. REVISTA REAMEC , v. 5, p. 324-343, 2017.
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SARMENTO, A. K. C. . ENSINO DE MATEMÁTICA: OS PROFESSORES E SUAS CONCEPÇÕES. 1. ed. TERERSINA: EDUFPI, 2017. v. 1. 198p .
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SARMENTO, A. K. C. . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR: REFLETINDO SOBREO ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL. In: ENFORSUP ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NORDESTE E CENTRO OESTE DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2013, TERESINA. O CENÁRIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: PERSPECTIVAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS, 2013.
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SARMENTO, A. K. C. . A UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS MANIPULATIVOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2011, TERESINA. VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2011.
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SARMENTO, A. K. C. ; LINO. L. R. F. . ?A ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO (AOE) COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS RELATIVOS A MATÉRIA E ENERGIA:. In: VII COLÓQUIO DO GEPAPE EM REDE, 2023, Vítória do Espírito Santo. VII COLÓQUIO GEPAPE, 2023. v. 1. p. 21-24.
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SARMENTO, A. K. C. . A Lógica do pensamento e a lógica matemática: uma análise epistemológica a partir do estudo do movimento lógico-histórico do conceito de medida. obutchénie Revista de Didática e Psicologia Pedagógica , 2024.
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SARMENTO, A. K. C. ; MOURA, M. O. . Práticas sociais e significação do conceito de medidas. ENSINO EM RE-VISTA , 2023.
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SARMENTO, A. K. C. . O desenvolvimento Lógico-Histórico do conceito de medida e o processo de significação na atividade pedagógica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SARMENTO, A. K. C. . LIMITES E POSSIBILIDADES DO ESTÁGIO SUPERVIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SARMENTO, A. K. C. . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR: REFLETINDO SOBRE O ENSINO MATEMÁTICA NO BRASIL.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SARMENTO, A. K. C. . Autilização dos materiais manipulativos nas aulas de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
SARMENTO, A. K. C. ; SILVA, W. R. L. da. . ?REDHOOD? NO PAÍS DA MATEMÁTICA. 2021.
SARMENTO, A. K. C. . CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO ATRAVÉS DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS: UM ESTUDO DO CONCEITO DE MEDIR. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SARMENTO, A. K. C. . INTODUÇÃO A aTIVIDADE DE PESQUISA NO ENSINO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SARMENTO, A. K. C. . TÓPICOS DE MATEMÁTICA ELEMENTAR PARA CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SARMENTO, A. K. C. . TÓPICO DE MATEMÁTICA ELEMENTAR PARA CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
As configurações geométricas das pinturas rupestres do PARNA da Serra da Capivara: o desenvolvimento LógicoHistórico de conceitos geométricos para Educação matemática e científica., Descrição: Estudo dos grafismos rupestres visando verificar se existem padrões geométricos, com características morfológicas prevalentes (endomorfas, exomorfas, homomorfas e isomorfas), que podem ser identificadas através da presença de simetrias, assimetrias e isometrias, padrões de linhas e traços, curvas e ângulos, contornos e preenchimentos, bem como organização dos processos de contagem, inclusive por agrupamentos, evidenciando a existência de uma atividadematemática (protomatemática), analisando as relações com a Matemática contemporânea.a pesquisa se desdobrará em dois eixos, principais: (i) os grafismos rupestres de tradição geométrica e (ii) os grafismos rupestres de tradição de numérica (contagens e agrupamentos). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Alan Kardec Carvalho Sarmento - Coordenador / Maria Conceição Soares Meneses Lage - Integrante / . Maria do Carmo Souza - Integrante.
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2023 - Atual
O PROCESSO DE MATEMATIZAÇÃO DA NATUREZA E O MODELO ASTRONÔMICO DE PTOLOMEU, Descrição: busca compreender o papel da Matemática para o desenvolvimento das Ciências, a partir da investigação histórico-epistemológica do modelo astronômico de Ptolomeu, conhecido como modelo Geocêntrico. Considera estudar o processo de matematização dos fenômenos naturais. É um estudo que se desenvolverá por meio da articulação dos conhecimentos no campo da Filosofia da Matemática, enfocando os trabalhos de Platão e Aristóteles no que diz respeito à concepção deles sobre a Matemática; a História da Matemática e a História da Ciência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alan Kardec Carvalho Sarmento - Coordenador.
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2022 - 2023
INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM BALANÇO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS, Descrição: O volume de produções científicas é crescente, isso não é diferente com o estudo da História da Matemática, por isso, um mapeamento explicativo desse movimento pode trazer como contribuição para o avanço da ciência a possibilidade de examinar quantitativamente e qualitativamente o conhecimento produzido na área da História da Matemática, à medida que se propõe a discutir a produção acadêmica, destacar as diferentes abordagens, identificar lacunas na pesquisa, identificar a evolução dos estudos nessa área e analisar como estão vinculadas com a Educação Matemática. Isso corrobora com Miguel e Miorim (2011, p. 70) quando destacam que a literatura que sido produzida no interior do campo de investigação História na Educação Matemática nos atesta que muitas têm sido as formas, explicitas ou não, de se posicionar em relação a essa questão.Portanto, a presente proposta de estudo é na verdade uma metapesquisa, à medida em que é uma pesquisa sobre a pesquisa e busca revelar as direções do movimento da investigação científica sobre a História da Matemática e suas vinculações com a Educação Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alan Kardec Carvalho Sarmento - Coordenador / RHYAN PABLO SANTOS SILVA - Integrante / NAZIA RENEE GUIMARAES ARAUJO - Integrante.
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2022 - 2023
O PROCESSO DE MATEMATIZAÇÃO DA NATUREZA E O MODELO ASTRONÔMICO DE PTOLOMEU, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alan Kardec Carvalho Sarmento - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Piauí. , Universidade Federal do Piauí, Ininga, 64048901 - Teresina, PI - Brasil, Telefone: (86) 998177767
Experiência profissional
2013 - Atual
Universidade Federal do PiauíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Natureza, Coordenação de Ciências da Natureza.,Cargo ou função, MEMBRO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA.
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03/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Natureza, Coordenação de Ciências da Natureza.,Linhas de pesquisa
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02/2013
Ensino, Licenciatura em Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Ciências da Natureza, Estágio supervisionado/Matemática, Metodologia do Ensino de Matemática, Introdução ao Cálculo, Cálculo I e II para Ciências da Natureza, Geometria Analítica para Ciências da Natureza
2011 - 2013
Múltipla Educação ProfissionalVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Atualmente, ministro aulas da disciplina Processos de aprendizagem em Matemática nos curso de Psicopedagogia e de Geometira elementar nos cursos de Especialização em Matemática para professores de Matemática, que ocorrem nos finais de semana.
2010 - 2010
Universidade Federal do ParáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor do PAR em Batalha do Piauí
Outras informações:
Curso de formação continuada de professores em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PRA AS SÉRIES/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL no âmbito do PAR Plano de Ações Articuladas com duração de 180 horas
2007 - 2007
FACULDADE DE TEOLOGIA DO BRASILVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Professor da disciplina Fundamentos do Ensino da Matemática no curso de Teologia com carga horária de 60h
2003 - 2013
Secretaria de Estado de EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Matemática/ Ensino Médio
2003 - 2003
Universidade Estadual do PiauíVínculo: Professor Período Especial, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 90
Outras informações:
Professor da disciplina Cálculo III do curso de Física no Campus de Piripiri - PI
2001 - 2013
Prefeitura Municipal de TeresinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de Matemática do Ensino Fundametal
2001 - 2003
Colégio Madre SavinaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 32
Outras informações:
Professo de Matemática e Desenho Geométrico do Ensino Fundamental
2013 - Atual
Universidade Federal do PiauíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magisterio Superior
Outras informações:
Pesquisador na área da Educação Matemática, Formação de Professores e práticas pedagógicas.
Atuação como professor de Matemática no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza
Mestre em Educação (PPGED/UFPI)
Doutorando em Educação (FEUSP)
Criando um monitoramento
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Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?