Alessandro Santos Mariano

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MARIANO, ALESSANDRO SANTOS ; GEHRKE, MARCOS . Ciclos, tempos e espaços educativos na proposta pedagógica das Escolas Itinerantes do MST. REFLEXÃO E AÇÃO (UNISC. IMPR.) , v. 29, p. 98-113, 2021.

• MARIANO, A. S. ; MARRO. K.I . As LGBTI+ do Campo e a Luta Contra LGBTIfobia. CONFLITOS NO CAMPO BRASIL , v. 1, p. 222-230, 2021.

• 2019 TARLAU, R. . The Landless Workers Movement?s itinerant schools: occupying and transforming public education in Brazil. BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION , v. 39, p. 01, 2019.

• 2019 LOMBARDI, J. C. . ENSAIOS DA ESCOLA DO TRABALHO NAS ESCOLAS ITINERANTES DOS ACAMPAMENTOS DO MST NO ESTADO DO PARANÁ. REVISTA DEBATES INSUBMISSOS , v. 2, p. 9, 2019.

• 2019 LOMBARDI, J. C. . MÉTODO DE FORMAÇÃO POLÍTICA DA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES DO MST. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 1, p. 203-209, 2019.

• MARIANO, ALESSANDRO SANTOS ; LOMBARDI, JOSÉ CLAUDINEI . O TRABALHO NA PRÁXIS FORMATIVA DA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES: UMA ESCOLA CONSTRUÍDA PELA E PARA A CLASSE TRABALHADORA. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 17, p. 80-104, 2019.

• 2016 TARLAU, R. ; HILÁRIO, E. . Pedagogies of struggle and collective organization: the educational practices of the Brazilian Landless Workers Movement. INTERFACE , v. 08, p. 211-242, 2016.

• MARIANO, ALESSANDRO SANTOS ; PAZ, T. P. ; HILÁRIO, E. ; SILVA, F. T. ; MARRO, K. ; GUEDES, L. ; PEREIRA, M. M. A. ; NERI, P. ; OLIVEIRA, V. ; LIMA, W. O. . LGBT Sem Terra: rompendo cercas e tecendo a liberdade. 1. ed. São Paulo: MST, 2021. v. 1. 240p .

• SAPELLI, M. S. (Org.) ; GEHRKE, M. (Org.) . Vozes da Resistência II: Sobre práticas educativas nos tempos e espaçosa ocupados pelo MST. I. ed. Guarapuava-PR: UNICENTRO, 2016. v. I. 142p .

• Jornada da Educação na Reforma Agrária: Todo e Toda Sem Terra Estudando. 01. ed. Curitiba: Imprenssa Oficial, 2006. v. 3.000. 58p .

• OLIVEIRA, V. S. ; MARIANO, A. S. ; MARIANO, A. S. . DIVERSIDADE SEXUAL, DE GÊNERO E A LUTA PELA TERRA: EXPERIÊNCIA DO COLETIVO LGBT DO MST. In: Neuza de Farias Araújo. (Org.). SEMINÁRIO INTERNACIONAL GÊNEROS E INTERDISCIPLINARIDADES: ?A PRÁXIS DA INTERSECCIONALIDADE NA CONTEMPORANEIDADE. 1ed.Brasília/DF: Editora Otimismo, 2021, v. 1, p. 143-152.

• MARIANO, A. S. ; Rompendo cercas e tecendo a liberdade: a auto organização das LGBT no MST. In: Humberto da Cunha Alves, Sergio Rogério Azevedo Junqueira, Tonia Reis. (Org.). Estudos sobre diversidade sexual e de gênero: atualidades, temas, objetos. 1ed.Curitiba: IBDEX, 2020, v. 1, p. 628-635.

• Pedagogia da resistência e o projeto educativo das escolas do MST. In: Fernando Cássio. (Org.). Educação contra a barbárie: Por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. 1ed.São Paulo: BOITEMPO, 2019, v. 1, p. 80-87.

• TARLAU, R. . THE MST AND RESEARCH WITH AND FOR LANDLESS PEASANT-WORKER STRUGGLES IN BRAZIL. In: Dip Kapoor, Steven Jordan. (Org.). Research, Political Engagement and Dispossession: Indigenous, Peasant and Urban Poor Activisms in the Americas and Asia. 1ed.London: Zed, 2019, v. 1, p. 29-49.

• HILÁRIO, E. . Escola Nacional Florestan Fernandes: uma escola de formação da classe trabalhadora. In: Marcos Gehrke, Cecília da Silveira Luedemann. (Org.). Vozes da Resistência III: Sobre as práticas educativas nos tempos e espaços ocupados pelo MST. 1ed.Guarapuava: APPREHENDERE, 2018, v. 1, p. 11-28.

• CAMPOS, JOÃO ; GEHRKE, M. ; DAROS, D ; APIAIM, A. ; FERNANDES, R. . Cuba e MST Brasil: Vozes de Resistencia da Brigada Yo, Soy Fidel. Vozes de Resistência III: Sobre as práticas educativas nos tempos e espaços ocupados pelo MST. 1ed.Guarapuava: APPREHENDERE, 2018, v. 1, p. 199-225.

• Programa nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA): uma política de educação do campo em disputa. In: Marlene Lucia Siebert Sapelli, Jefferson Olivatto da Silva. (Org.). Uma face da Hidra Capitalista - Crítica às políticas educacionais para a classe trabalhadora. 1ed.Curitiba: PRISMAS, 2017, v. 22, p. 138-158.

• PAZ, T. P. . Diversidade Sexual e de Gênero no MST: Primeiros passos na luta pela liberdade sexual. In: Leonardo Nogueira, Erivan Hilário, Thaís Terezinha Paz, Kátia Marro. (Org.). Hasteemos a bandeira Colorida: Diversidade sexual e de gênero no Brasil. 1ed.São Paulo: Expressão Popular, 2017, v. 1, p. 263-287.

• Verdério, A. ; GREIN, M. I. ; Scheeren, S. G. . O MST e a luta por Educação do Campo no Paraná. In: Cecilia Maria Ghedini, Fernando José Martins, Marcos Gehrke, Maria Isabel Farias, Solange Teodoro Von Onçay, Willian Simôes. (Org.). Educação do campo no Estado do Paraná: um registro das lutas, conquistas e desafios (1998-2012). 1ed.Cascavel: EDUNIOESTE, 2016, v. I, p. 45-61.

• SAPELLI, M. L. S. . Fechar Escola é crime social: causas, impacto e esforços coletivos contra o fechamento de escolas no campo. In: Marlene Lucia Siebert Sapelli, Marcos Gehrke, Alessandro Santos Mariano. (Org.). Vozes da Resistência II: Sobre práticas educativas nos tempos e espaçosa ocupados pelo MST. Ied.Guarapuava-PR: UNICENTRO, 2016, v. I, p. 11-34.

• Farias, A.F ; Knopf, J.F ; Martins, F.J. . Transformação da forma escolar e a formação de lutadores e construtores de uma nova sociedade. In: Marlene Lucia Sibert Sapelli, Luiz Carlos de Freitas, Roseli Salete Caldart. (Org.). Caminhos para transformação da Escola 3: Organização do trabalho pedagógico nas escolas do campo-ensaios sobre os complexos de estudo.. 1ed.São Paulo: Expressão Popular, 2015, v. 1, p. 143-164.

• Scheeren, S. G. ; Knopf, J.F . Escola Itinerante no Paraná: aprendendo e ensinando na luta dos Sem Terra. In: Sandra Luciana Dalmagro, Isabela Camini. (Org.). A Escola da luta pela terra - A Escola Itinerante nos estados do Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, Alagoas e Piauí.. 1ed.Curitiba: Reforma Agrária em dados, 2010, v. 1, p. 41-54.

• Escola Itinerante como espaço de formação e Escolarização das famílias Sem Terra. In: Amaro Korb Rabelo. (Org.). Vivências e Práticas Pedagógicas: Sistematizando a Turma Antonio Gramsci. 20ed.Cascavel-PR: Editora da UNIOESTE, 2009, v. 01, p. 135-146.

• Escola Itinerante Zumbi dos Palmares. In: Isabela Camini. (Org.). Escola Itinerante do MST: História, Projeto e Experiências. 01ed.Curitiba: SEED, 2008, v. 01, p. 54-65.

• A luta do MST por escolas públicas no campo: possibilidades de fazer uma escola comprometida com a transformação da Sociedade. In: José Claudinei Lombardi, Dermeval Saviani. (Org.). História, Educação e Transformação. 01ed.Campinas-São Paulo: Autores Associados, 2001, v. 01, p. 187-201.

• PAZ, T. P. . Diversidade sexual e de gênero no MST: primeiros passos na luta pelaliberdade sexual. Revista da Fundação Rosa Luxemburgo, Fundação Rosa Luxemburgo, p. 1 - 15, 23 fev. 2018.

• Vinte anos sem Paulo Freire. Pagina do MST, São Paulo, p. 01 - 05, 02 maio 2017.

• SANTOS, J. E. . O trabalho como matriz formativa na proposta curricular das Escolas Itinerantes do Movimento Sem Terra. In: Congreso Internacional de la Pedagogia, 2019, Havana, Cuba. 16 Congreso Internacional de la Pedagogia. Havana, Cuba: Encuentro Internacional por la Unidad de Los Educadores, 2019.

• MARIANO, A. S. ; LOMBARDI, J. C. . A MATRIZ FORMATIVA DO TRABALHO NA PROPOSTA CURRICULAR DAS ESCOLAS ITINERANTES DO MST. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e o I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Anais do XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR. Uberlândia: Navegando Publicações, 2019. v. 1. p. 1018-1027.

• o trabalho como matriz formativa na proposta curricular das Escolas Itinerantes do MST. In: VIII Encontro Brasileiro de Educadores Marxistas, 2018, Cascavel. VIII Encontro Brasileiro de Educadores Marxistas, 3 a 5 de maior de 2018 UNIOESTE ? Cascavel/PR: ABEM, 2018. Cascavel: ABEM, 2018. v. I. p. 30-45.

• LOMBARDI, J. C. . MÉTODO PEDAGÓGICO NA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES DO MST. In: XV Jornada do HISTEDBR, IV Seminário Nacional da Educação Básica e II Seminário Nacional de História da Educação da Amazônia, 2018, Belém do Para. XV Jornada do HISTEDBR. Belém do Para: HISTEDBR/PA, 2018. v. 15. p. 104-115.

• PAZ, T. P. . DIVERSIDADE SEXUAL E A AUTO ORGANIZAÇÃO DAS LGBT NO MST. In: V Seminário Internacional da Faculdade de Serviço Social da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2017, Juiz de Fora -MG. V Seminário Internacional da Faculdade de Serviço Social da Universidade Federal de Juiz de Fora: Ofensiva do capital, exploração/opressão de classe/gênero/raça/etnia, lutas sociais e Serviço Social. Juiz de Fora-MG: UFJF, 2017. v. II. p. 471-483.

• The Brazilian Landless Workers? Movement: Participatory Democracy and the Struggle for Human Emancipation. In: conference, By the People: Participatory Democracy, Civic Engagement, and Citizenship Education, 2016, Phenix. By the People: Participatory Democracy, Civic Engagement, and Citizenship Education, 2016. v. I.

• Knopf, J.F . A AUTOGESTÃO NAS ESCOLAS ITINERANTES DO MST PARANÁ. In: V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiencias Educativas, 2015, Francisco Beltrão. V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiencias Educativas. Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2015. v. 01. p. 635-648.

• DALMAZ, D. S. S. . PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO (PRONACAMPO): LIMITES E DESAFIOS. In: IIISeminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo; V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTEDBR, 2015, São carlos, SP. IIISeminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo; V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTEDBR. São Carlos, SP: UFSCAR, 2015. v. 01. p. 01-18.

• DALMAZ, D. S. S. . Estado e Luta de Classes: A luta do MST por Reforma Agrária no campo da política social. In: VIII Seminário Estadual de Estudos Territoriais, III Jornada de Pesquisadores Sobre Questões Agrárias Paranaenses, XXXI Semana de Geografia da UEL, 2015, Londrina. VIII Seminário Estadual de Estudos Territoriais, III Jornada de Pesquisadores Sobre Questões Agrárias Paranaenses, XXXI Semana de Geografia da UEL. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2015. v. VIII. p. 244-259.

• SAPELLI, M. L. S. . Fechar escola é crime social: causas, impactos e esforços coletivos contra o fechamento de escolas no campo. In: 6 Seminario Nacional de estado e Politicas Sociais, 2014, Toledo. 6 Seminario Nacional de Estado e Politicas Sociais 2 Seminário de Direitos Humanos. Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2014. v. VI.

• SAPELLI, M. L. S. . O Experimento Curricular dos Complexos de Estudo nas Escolas Itinerantes do MST Paraná. In: XII Jornada do HISTEDBR X Seminário de Dezembro, 2014, Caxias MA. XII Jornada do HISTEDBR X Seminário de Dezembro. Campinas: HISTEDBR, 2014. v. XII. p. 1743-1759.

• LOMBARDI. C Lombardi . O TRABALHO COMO MATRIZ FORMATIVA NA PROPOSTA CURRICULAR DAS ESCOLAS ITINERANTES DO MST. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Caderno de Resumos do XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR. Campinas: Navegando Publicações, 2019. v. 1. p. 142-142.

• SAPELLI, M. L. S. . O Curriculo escolar e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra: experiência contra hegemonica. In: 6 Seminario Nacional de estado e Politicas Sociais, 2014, Toledo. 6 Seminario Nacional de Estado e Politicas Sociais 2 Seminário de Direitos Humanos. Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2014. v. VI.

• MARIANO, A. S. ; CORDEIRO, A. ; HILÁRIO, E. . A construção do debate de gênero e diversidade sexual no Movimento Sem Terra. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feminismo, Gênero e Diversidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARIANO, A. S. ; Educação popular e reforma agrária: além dos muros da universidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARIANO, A. S. ; Roda de Conversa sobre o Movimento LGBT. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANO, A. S. ; Diversidade Sexual e de gênero no campo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARIANO, A. S. ; Rompendo Cercas e Tecendo a liberdade: a auto organização das LGBT no MST. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOMBARDI. C Lombardi . Método Pedagógico na Escola Nacional Florestan Fernandes do MST. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARIANO, A. S. ; Diversidade Sexual no Campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARIANO, A. S. ; Diversidade Sexual e Luta de Classes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARIANO, A. S. ; Diálogos e controversas: educação no campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Diversidade Sexual e Luta de Classes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Violência estrutural do capital e sua expressão na vida dos diferentes sujeitos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Diversidade Sexual e Luta de Classes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Diversidade Sexual e Luta de Classes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Political Education and Social Movements: The Case of the Landless Workers? Movement. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Citizenship education and the Brazilian Landless Workers Movement (MST).. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALMAZ, D. S. S. . PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO (PRONACAMPO): LIMITES E DESAFIOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Education in Rural Workers Movement Landless Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• The Landless Peasants Movement of Brazil (MST). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Brazilian Landless Workers, Human Rights, and Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• the Landless Workers Movement (MST). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• A Incidência das políticas sobre as Escolas do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Educação do Campo: atualidade e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Contexto geral do experimento no percurso de trabalho com as Escolas Itinerantes do MST PR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Participação, política e democracia no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Valorizaçào das e dos Professores: Condições de trabalho, avaliação e desempenho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Desafios da Formação da Juventude do Campo no Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• A organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas de Assentamentos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SAVIANI, Dermeval ; LOMBARDI. C Lombardi ; Neto, Luiz Bezera . PEDAGOGIA HISTÓRICO CRITICA E PEDAGOGIA DO MST: FUNDAMENTOS, PRATICAS E APROXIMAÇÕES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Experiencias de Educación Popular en MST Brasil?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• A Escola como Território de Lutas - - A proposta de Educação do MST e da APP-Sindicato. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Projetos políticos e educacionais em confronto ou: que educação pública queremos? o que isso significa na organização escolar, no ensino-aprendizagem, na sala de aula?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARIANO, A. S. ; ABRAZAR LA DIVERSIDAD RURAL Géneros y sexualidades en el movimiento campesino. Berlim: La Via campesina Europa, 2020 (Cartilha).

• MARIANO, A. S. ; Diversidade Sexual e de Genero na Via Campesina: rompendo o silencio sobre a existência das LGBTI no campo. Brasilia: Via Campesina Brasil, 2020 (Cartilha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  SABER PROTEGE: CONDIÇÕES DE VIDA E SAÚDE DA POPULAÇÃO LGBT DO CAMPO, Descrição: O presente projeto tem por objetivo realizar um diagnóstico sobre as condições de vida e as necessidades de saúde da população LGBT do campo, a fim de contribuir para a organização e difusão de ações sobre a promoção da saúde desta população, especialmente no que tange à prevenção às IST/HIV, direcionada preferencialmente à juventude residente no campo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alessandro Santos Mariano - Coordenador / Flavia Tereza da Silva - Integrante / Anakeila de Barros Stauffer - Integrante / Thaís Terezinha Paz - Integrante / Daiana Crús Chagas - Integrante.

• 2014 - 2018

  ANÁLISE DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO, DOS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E DA ORIGEM HISTÓRICA DA PROPOSTA CURRICULAR DOS ?COMPLEXOS DE ESTUDO?, Descrição: A proposta de pesquisa intitula-se ?Análise do processo de implementação, dos fundamentos teórico-metodológicos e da origem histórica da proposta curricular dos Complexos de Estudo?. Os objetivos dessa pesquisa são: analisar o processo de implementação da proposta curricular das escolas itinerantes do MST do Paraná, seus fundamentos teórico-metodológicos e sua origem histórica; aprofundar os estudos sobre os fundamentos teórico-metodológicos da pedagogia russa do início do século XX; compreender os processos de auto-organização dos estudantes necessários para a consolidação da proposta em questão; acompanhar o processo de implementação da proposta curricular; ampliar e fortalecer as relações entre Universidade e Educação Básica; fortalecer o Grupo de Pesquisa Campo, Movimentos Sociais e Educação do Campo (cadastrado no CNPq); ampliar as ações de pesquisa nos processos de formação continuada; integrar os estudantes da Iniciação Científica e do Mestrado em processos de pesquisa. A pesquisa será realizada de 2013 a 2015, nas Escolas itinerantes (EI) vinculadas ao MST no Paraná (situadas em acampamentos), a saber: Zumbi dos Palmares (Cascavel), Sementes do Amanhã (Matelândia), Paulo Freire (Paula Freitas), Caminhos do Saber (Ortigueira), Maria Aparecida Rosignol Franciosi (Londrina), Valmir Motta de Oliveira (Jacarezinho), Carlos Marighella (Guairaçá/Planaltina), Construtores do Futuro (Rio Branco do Ivaí) e Herdeiros da Luta de Porecatu (Porecatu) e da escola-base (escola responsável em arquivar os documentos das escolas itinerantes, bem como orientá-las pedagogicamente) das mesmas, o Colégio Iraci Salete Strozak, situado no Assentamento Marcos Freire, Rio Bonito do Iguaçu/PR. Trata-se de um processo experimental iniciado em fevereiro de 2013. A pesquisa será feita por meio de análise bibliográfica e documental; e pesquisa de campo (registro fotográfico, entrevistas e participação em encontros de trabalho). Os resultados serão publicados em livro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alessandro Santos Mariano - Integrante / Marlene Lucia Siebert Sapelli - Coordenador / Marcos Gehrke - Integrante.

• 2010 - 2013

  Experimentação dos Complexos de Estudos nas Escolas Itinerantes do MST/PR, Descrição: Experimentação Pedagógica dos Complexos de Estudos na Escola Itinerante, que considera os aspectos de ensino das disciplinas e as contradições da realidade e a auto organização dos estudantes e o trabalho socialmente necessário na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Alessandro Santos Mariano - Coordenador / Luiz Carlos de Freitas - Integrante / Roseli Salete Caldart - Integrante.

Prêmios