Lilian Branquinho

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CAVALCANTI, J. R. ; MENDONCA, Marina Célia ; BRANQUINHO, L. ; CARDOSO, R. . Vozes de professores: indícios de/para cursos de formação. Signum: Estudos da Linguagem , v. 14, p. 183-199, 2011.

• BRANQUINHO, L. ; MENDONCA, Marina Célia . Dialogismo, poder e sentido no discurso de professores. Diálogos Pertinentes! , v. 6, p. 45-72, 2010.

• BRANQUINHO, L. ; MENDONCA, Marina Célia . O discurso do McDonald's em polêmica com o discurso que o critica: uma análise discursiva. Diálogos Pertinentes! , v. 4, p. 197-212, 2008.

• BRANQUINHO, L. ; CARDOSO, R. . Caderno de textos e Anotações. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010. 2p .

• BRANQUINHO, L. ; LOUZADA, M. S. O. . Esfera literária X esfera escolar: uma polêmica discursiva. In: XI Encontro de Pesquisadores, 2010, Franca. XI Encontro de Pesquisadores: Relevância da Pesquisa na sociedade contemporânea. Franca: Uni-facef, 2010. p. 1-20.

• BRANQUINHO, L. ; CARDOSO, R. . Ética na educação: uma ato a se pensar. In: Rodas de Conversa Bakhtiniana, 2010, São Carlos. CÌRCULO- Rodas de Conversa Bakhtiniana: Caderno de textos e Anotações. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010. p. 181-182.

• BRANQUINHO, L. . A Política do dizer em contexto escolar: uma análise de polêmicas sobre textos usados em atividades didáticas.. In: CÍRCULO - RODAS DE CONVERSA BAKHTINIANA 2009, 2009, São carlos. Círculo Rodas de Conversa Bakhtiniana. São Carlos: Pedro & João Editores, 2009. p. 211-212.

• BRANQUINHO, L. . ESFERA LITEÁRIA X ESFERA ESCOLAR: uma polêmica discursiva. In: XI Encontro de Pesquisadores, 2010, Franca. XII ENCONTRO DE PESQUISADORES. Franca: Uni Facef, 2010. p. 15-15.

• BRANQUINHO, L. . O esquecimento do papel do professor em polêmica envolvendo livros usados para o estudo de lingua e leitura. In: 58º GEL, 2010, São Carlos. SEMINÁRIO DO GEL, 58., 2010, Programação... São Carlos (SP): GEL, 2010, 2010.

• BRANQUINHO, L. ; LOUZADA, M. S. O. . Interdição linguística e esfera literária: uma análise discursiva. In: 4º Encontro de Pesquisadores da pós-graduação, 2010, Franca. Investigação. Franca: UNIFRAN, 2010. v. 10. p. 128-128.

• BRANQUINHO, L. ; LOUZADA, M. S. O. . Interdição à obra de Cristovão Tezza: uma análise de discursos polêmicos da mídia. In: IV JORNADA DE ANÁLISE DO DISCURSO: Leitura(s) no Discurso e na Ciência da informação, 2010, Ribeirão Preto. JORNADA DE ANÁLISE DO DISCURSO: Leitura(s) no Discurso e na Ciência da informação, 2010.

• BRANQUINHO, L. . INTERDIÇÃO LINGUÍSTICA EM DISCURSOS DE POLÊMICAS SOBRE LIVROS USADOS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA DA UNIFRAN- SELINFRAN, 2010, Franca. I Selinfran, texto e discurso em foco. Caderno de Resumos. Franca: UNIFRAN, 2010.

• BRANQUINHO, L. ; Mendonca, Marina Célia . A POLÍTICA DO DIZER EM CONTEXTO ESCOLAR:UMA ANÁLISE DE POLÊMICAS SOBRE TEXTOS USADOS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS. In: Jornada de Letras e Tradutor Intérprete graduação e pós-graduação, 2009, Franca. Cardenos de resumos- Jornada de Letras e Tradutor Intérprete graduação e pós-graduação, 2009. v. 1. p. 31-32.

• BRANQUINHO, L. ; Mendonca, Marina Célia . DIALOGISMO PODER E SENTIDO NO DISCURSO DE PROFESSORES. In: II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DE DISCURSO, 2009, SÃO CARLOS- UFSCAR. II CIAD, 2009.

• MENDONCA, Marina Célia ; CAVALCANTI, J. R. ; ALVES, W. ; CARDOSO, R. ; BRANQUINHO, L. ; VERSOLA, M.G. . GADI - GRUPO DE PESQUISA EM ANÁLISE DO DISCURSO.. In: II Colóquio Internacional de Análise do discurso, 2009, São Carlos. Caderno de programação e resumos dos grupos de pesquisa, 2009. p. 42-43.

• BRANQUINHO, L. . O DISCURSO DO MCDONALD'S EM POLÊMICA COM O DISCURSO QUE O CRITICA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA. In: 56 Seminário do Gel, 2008, São José do Rio Preto. SEMINÁRIO DO GEL, 56., 2008.

• BRANQUINHO, L. ; LOUZADA, M. S. O. . ESFERA ESCOLAR X ESFERA LITERÁRIA: uma polêmica discursiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . O que se pode dizer na escola? Uma análise discursiva.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . INTERDIÇÃO LINGUÍSTICA EM DISCURSOS DE POLÊMICAS SOBRE LIVROS USADOS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . O esquecimento do papel do professor em polêmica envolvendo livros usados para estudo de lingua e leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . Interdição à obra de Cristovão Tezza: uma análise de discursos polêmicos da mídia.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANQUINHO, L. . Dialogismo poder e sentido no discurso de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. ; LOUZADA, M. S. O. . Interdição linguística e esfera literária: uma análise discursiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . A estética contemporânea sob o signo das imagens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . A corporeidade e as exigências estéticas nas relações no contemporâneo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. ; Mendonca, Marina Célia . A política do dizer em contexto escolar: uma análise sobre textos usados em atividades didáticas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. ; Mendonca, Marina Célia . DIALOGISMO, PODER E SENTIDO NO DISCURSO DE PROFESSORES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . AS IDEOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . O HUMANO E AS SUBJETIVIDADES NA CONTEMPORANEIDADE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . EDUCAÇÃO E DIALOGIA NA ATUALIDADE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANQUINHO, L. . O Discurso do McDonald's em Polêmica com o Discurso que o critica:uma análise discursiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2011

  Processos enunciativos e constituição de identidades políticas nas mídias, Descrição: O projeto em tela busca descrever e analisar os discursos sobre política e sobre/de políticos e os processos de subjetivação/identidade que se dão nas mídias. A investigação das estratégias enunciativas na constituição de identidades, bem como o jogo cenográfico que faz transparecer as faces dos co-enunciadores e as representações desse processo enunciativo são o seu escopo principal. Ainda, concebendo-se que a heterogeneidade enunciativa produzida pelas várias posições do(s) sujeito(s) ¬ que falam de um certo lugar e de um certo tempo - são representativas de um tempo histórico e de lugares sociais, estudar-se-ão os modos como a história se faz presente enquanto memória nos discursos políticos midiatizados, estudando os processos discursivos que atuam na perpetuação e cristalização de determinados sentidos em detrimento de outros. O suporte teórico respalda-se na análise de discurso francesa de Michel Pêcheux e, mais recentemente, nos estudos de Dominique Maingueneau, Patrick Charaudeau e Jean-Jacques Courtine e demais autores contemporâneos, tais com Zygmunt Bauman, Marc Augé, que contribuem com reflexões pertinentes sobre o conceito de identidade no mundo contemporâneo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Lilian Branquinho - Integrante / Maria Silvia Olivi Louzada - Coordenador / Mariza da Graça Verzola - Integrante / Acir de Matos Gomes - Integrante / Josie Ubiali - Integrante / Patricia Fabiana dos Santosl - Integrante / Alexandre Marchi - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2008 - 2008

  O discurso do senso comum sobre língua na escola: a violência cotidiana com a fala e com a escrita escolar, Descrição: Esta pesquisa é parte dos trabalhos desenvolvidos pelo grupo NEAD, centralizado na UEMS (Unidade de Nova Andradina). No caso deste projeto, realiza-se um intercâmbio de pesquisas entre a UEMS e a Unifran, instituição que mantém a pesquisadora em questão e cujos discentes participam do projeto. O objetivo geral desta pesquisa é analisar discursos que manifestam a violência cotidiana com a fala e com a escrita escolar. Parte-se da hipótese de que os discursos sobre língua que são produzidos em contexto escolar sofrem um controle que passa pelo poder da instituição e dos discursos com os quais se dialoga nessa esfera de atividade. A base teórica em que se sustenta esta proposta de pesquisa são os estudos do discurso, especialmente os que partem das reflexões produzidas pelo círculo de Bakhtin. Esta proposta parte de resultados de outro projeto de pesquisa nosso, em andamento, sobre o entrelaçamento entre o discurso do senso comum sobre língua eo discurso científico produzido pela lingüística. Nesta proposta, desejamos realizar pesquisa de campo para investigar, por um lado, como esse entrelaçamento de discursos de diferentes esferas da comunicação se dá em enunciados produzidos por graduandos e por professores de línguas (nativa/estrangeira). Trata-se de analisar o discurso do senso comum não mais na fala de especialistas reconhecidos pelas mídias, mas de sujeitos que, mesmo que sem direito de dizer a língua nas mídias de referência, tiveram acesso à escolarização (Ensino Médio e/ou Curso de Graduação em Letras). Acreditamos, com o desenvolvimento do projeto, poder ampliar as reflexões sobre a violência nas relações de ensino, haja vista a presença do senso comum sobre língua em contexto escolar e a violência que as práticas de linguagem nesse contexto exercem e sofrem... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lilian Branquinho - Integrante / MENDONCA, Marina Célia - Coordenador / CARDOSO, R. - Integrante.