Marizete Lucini

Professora Associada IV na Universidade Federal de Sergipe. Professora Visitante na Universidade de Rovuma, Provinça de Niassa, Moçambique. Licenciada em História pela Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC (1993), mestre em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (1999) e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2007). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2018). Atua no departamento de Educação com as disciplinas de Teoria do Currículo, Educação do Campo e Tópicos Especiais em Educação. É orientadora de Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Sergipe - PPGED/UFS e orientadora de mestrado no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História UFRJ/UFS. No âmbito da pesquisa atua principalmente nos seguintes temas: ensino de história; educação do campo, educação das relações étnico-raciais, identidade, cultura, memória e interculturalidade. É líder do Grupo de Pesquisa Educação História e Interculturalidade e participa do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura e Subjetividades na UFS.

Informações coletadas do Lattes em 17/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2007

Universidade Estadual de Campinas
Título: Memória e história na formação da identidade Sem Terra no Assentamento Conquista na Fronteira
, Ano de obtenção: 2007. Ernesta Zamboni. Palavras-chave: Ensino de História; Pedagogia do Movimento Sem Ter; Movimentos Sociais; Ensino de história; Memória; Identidade.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação do Campo. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de história. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1997 - 1998

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Tempo, narrativa e ensino de história
, Ano de Obtenção: 1999.Ivete Leocádia Manetzeder Keil.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Tempo- narrativa- ensino- filosofia- história.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Plena Em História

1991 - 1993

Universidade de Santa Cruz do Sul

Graduação em Licenciatura Curta Em Estudos Sociais

1989 - 1991

Universidade de Santa Cruz do Sul

Pós-doutorado

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe, FAPITEC/SE, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2020 - 2020

Material Didático para o Ensino à Distância. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2020 - 2020

Educação a Distância: desafios para o ensino online e ofline. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2018 - 2018

Espanhol para Iniciantes. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1996 - 1996

Vínculos Primários na Educação Infantil a Criança. (Carga horária: 130h). , Prefeitura Municipal de Lajeado, PML, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Curso de Extensão Em Pré Escola Linguagens e Socia. (Carga horária: 200h). , Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.

1986 - 1986

Proepre Fundamentos Teóricos Princípios Pedagógico. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação do Campo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cultura.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Organização de eventos

BRAZAO, J. P. G. ; LUCINI, M. ; FERREIRA, S. L. . COLÓQUIO INTERNACIONAL APRENDIZAGENS EMERGENTES, DIVERSIDADE E INCLUSÃO PARA O SÉCULO XXI e II SEMINÁRIO INTERNACIONAL ABDIAS NASCIMENTO: CONTEXTOS MULTICULTURAIS, RESISTÊNCIAS AMEFRICANAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2026. (Outro).

LUCINI, M. ; SANTOS, M. ; NASCIMENTO, J. A. C. do . Desafios e perspectivas da Educação do Campo, das Águas e das Florestas em Sergipe. 2025. (Outro).

LUCINI, M. ; BRAZAO, J. P. G. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL ABDIAS NASCIMENTO: CONTEXTOS MULTICULTURAIS, RESISTÊNCIAS AMÉFRICANAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2025. (Outro).

LUCINI, M. . Encontro do Projeto Comunidades multiculturais de aprendizagem para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Inclusão - Programa Abdias Nascimento UFS/UNIFAP/UMa. 2024. (Outro).

LUCINI, M. ; Seabra, Elizabeth Aparecida Duque . OFICINA OLHARES DECOLONIAIS SOB O VALE DO JEQUITINHONHA-MG. 2024. (Outro).

DIAS, A. F. ; LUCINI, M. . Coordenação de Sessão de Comunicação. 2022. (Congresso).

LUCINI, M. ; MACHADO, G. J. C. ; DANTAS, M. J. . DIÁLOGOS FREIREANOS: PENSAR A EDUCAÇÃO ALÉM FRONTEIRAS. 2021. (Outro).

LUCINI, M. . I Seminário de Práticas Pedagógicas da Educação de Jovens e Adultos na Educação do Campo de Simão Dias - SE. 2020. (Outro).

MENEZES, M. M. de ; COELHO, C. J. H. ; LUCINI, M. . As mulheres e a filosofia. 2019. (Outro).

MONTEIRO, A. M. F. da C. ; PENNA, F. de A. ; ROCHA, H. A. B. ; MELLO, J. S. B. de ; MUAZE, M. de A. F. ; AZEVEDO, P. B. de ; LUCINI, M. . XI Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História: Pesquisa em Ensino de História: desafios de um campo de conehcimento. 2017. (Congresso).

LUCINI, M. ; SANTOS, F. A. dos . Seminário de Pesquisa em Ensino de História. 2017. (Outro).

LUCINI, M. . VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História - Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes. 2012. (Outro).

LUCINI, M. . II Seminário de Visões do Mundo Contemporâneo - As estações da História: Do Inverno Russo à Primavera Árabe.. 2012. (Outro).

LUCINI, M. . IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História: "América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes. 2011. (Outro).

LUCINI, M. ; SILVA, H. B. ; TORRES, L. M. . I Seminário Educação e Escola do Campo - Turma Doroty Stang. 2009. (Outro).

LUCINI, M. ; FRANCISCHETT, M. N. ; ALMEIDA, Benedita de ; BASÉGGIO, D. C. ; PILONETTO, R. F. R. ; PINHEIRO, A. S. ; PORTELINHA, Â. M. S. ; ZANCANELLA, Y. ; ANTONIO, C. A. . II Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. 2007. (Outro).

Participação em eventos

II Seminário de Internacionalização do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED.Educação decolonial e pesquisa na perspectiva da Filosofia da Libertação. 2022. (Seminário).

II Seminário de Internacionalização do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED. 2022. (Seminário).

Xirê da Consciência Negra: Terreiros como espaços de preservação da identidade. 2017. (Outra).

CIENART - Feira Estadual de Ciências, Tecnologia e Artes de se Sergipe. CIENART - Feira Estadual de Ciências, Tecnologia e Artes de se Sergipe. 2014. (Feira).

Encontro de Conselheiros Municipais de Tobias Barreto/SE.Educação de Jovens e Adultos no contexto educacional brasileiro.. 2014. (Encontro).

II Seminário Debates do Tempo Presente:Educação, Guerras e Extremismos.Literatura Indígena: desconstruindo esteriótipos no ensino escolar e na formação de professores. 2014. (Seminário).

II Seminário Debates do Tempo Presente:Educação, Guerras e Extremismos.História, Literatura e Arte. 2014. (Seminário).

II Seminário Debates do Tempo Presente: educação, guerras e extremismos.Educação e Tempo Presente. 2014. (Seminário).

23º Encontro de Iniciação Científica.Avaliadora de trabalhos de iniciação científica. 2013. (Encontro).

I Fórum Sergipano de Práticas.Ensino de História e Literatura. 2013. (Oficina).

II Encontro de Morfologia.EDUCAÇÃO DE ADULTOS. 2013. (Outra).

SEMANA DE PEDAGOGIA.LITERATURA INFANTO-JUVENIL: as histórias e os seus encantos. 2013. (Outra).

SEMANA DE PEDAGOGIA.EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: DA EDUCAÇÃO DO CAMPO À EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA. 2013. (Outra).

Seminário Debates do Tempo Presente: Ensino, Tecnologias e Conflitos.HISTÓRIA E LITERATURA. 2013. (Simpósio).

Seminário Debates do Tempo Presente: Ensino, Tecnologias e Conflitos.EDUCAÇÃO NO TEMPO PRESENTE. 2013. (Outra).

VII COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE.Memória e escrita na constituição da identidade docente. 2013. (Outra).

III Encontro Internacional de Ensino de História. 2012. (Encontro).

I Seminário Interno do Grupo de Estudos do Tempo Presente.O patrão, o contador e o operário: Delmiro Gouveia sob o olhar de Adolpho Santos e Lauro Góis (1947-1962). 2012. (Seminário).

I Seminário Interno do Grupo de Estudos do Tempo Presente.As "horizontais", os clientes e os pinga-pus: prostituição, relações sociais e poder durante o Estado Novo em Aracaju. 2012. (Seminário).

VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Docência universitária na contemporaneidade: saberes e práticas inovadoras. 2012. (Outra).

VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Outra).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2012. (Encontro).

III Colóquio de Pesquisa do DED.Memória e História na formação da identidade Sem Terra no Assentamento Conquista na Fronteira. 2010. (Outra).

III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo; III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro e I Encontro Internacional de Educação do Campo.Formação de Educadores do Campo: reflexões sobre as experiências em Sergipe. 2010. (Seminário).

III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo; III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro e I Encontro Internacional de Educação do Campo.A memória e a história como dois dos elementos de formação da identidade Sem Terra. 2010. (Encontro).

III Oficina de Trabalho Agenda de Desenvolvimento Territorial Integrado de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Oficina).

IV Encontro Estadual de Educação do Campo.Coordenadora da mesa Trabalho Pedagógico e Curricular para as escolas do campo. 2010. (Encontro).

III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Coordenação da sessão de comunicação Educação, Sociedades e Práticas Educativas. 2009. (Outra).

Programa ProJovem Campo.Memória e História na Formação da Identidade da Educação do Campo. 2009. (Encontro).

Seminário Memória, História e Educação: olhares sobre a produção acadêmica da Professora Ernesta Zamboni. 2009. (Seminário).

VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História.Ensinar, aprender e viver História no meio rural. 2009. (Encontro).

I Seminário Nacional de Educação e XII Semana de Pedagogia.O ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental: relatando nossas experiências. 2008. (Seminário).

IX Encontro Nacional de História Oral.A história oral e a memória na produção da identidade Sem Terra. 2008. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História - ENPEH.A história e a Memória na formação da identidade Sem Terra. 2008. (Encontro).

II Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas.Memória e formação do sujeito Sem Terra. 2007. (Seminário).

Encontro de Capacitação de Educadores das Escolas Itinerantes.Ensino de História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. 2006. (Encontro).

Encontro de Capacitação de Educadores das Escolas Itinerantes.Ensino de História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2006. (Encontro).

Oficinas para Capacitação Pedagógica para professores dos Centros de Educação Infantil da rede municipal de Francisco Beltrão.O tempo e o espaço na Educação Infantil. 2006. (Oficina).

VII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História: Novos problemas e novas abordagens.O Ensino de História e a formação do pensamento histórico na Pedagogia do Movimento Sem Terra. 2006. (Encontro).

X Semana de Pedagogia - "Educação infantil: desafios e perspectivas".Coordenação do eixo Sociologia e Educação. 2006. (Outra).

II Seminário de pesquisa e extensão e III Colóquio de Iniciação Científica do Centro de Ciências Humanas: A questão epistemológica na Pesquisa e Extensão.A história como princípio educativo na Pedagogia do Movimento Sem Terra. 2005. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa e Extensão e III Colóquio de Iniciação Científica do Centro de Ciências Humanas: a questão epistemológica na pesquisa e na extensão.Educação e Movimentos Sociais. 2005. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa e Extensão e III Colóquio de Iniciação Científica do Centro de Ciências Humanas: a questão epistemológica na pesquisa e na extensão.História e políticas públicas da Educação. 2005. (Seminário).

II Seminário Regional de Educação do Campo. 2005. (Seminário).

I Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas - SENIEE.I Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas - SENIEE. 2005. (Seminário).

Seminário de Experiências Educativas e Formação de Educadoras e Educadores do Campo e II Ciclo de Oficinas do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo.Experiências Educativas e Formação de Educadoras e Educadores do Campo. 2005. (Seminário).

Seminário de Experiências Educativas e Formação de Educadores e Educadoras do Campo e II Cilco de Oficinas do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo.Grupo de Trabalho em Experiências Educativas. 2005. (Seminário).

XXIII Simpósio Nacional de História: História: guerra e paz.O conhecimento histórico na Pedagogia do Movimento Sem Terra. 2005. (Simpósio).

3º Congresso Internacional de Educação de Francisco Beltrão. 3º Congresso internacional de Educação de Francisco Beltrão. 2004. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Fromação de Professores. II Congresso Brasieliro de Formação de Professores. 2004. (Congresso).

I Seminário Estadual de Formação Docente: Identidade profissional, conhecimento e práticas educativas e VII Semana da Pedagogia.Coordenadora de comunicação oral. 2004. (Seminário).

I Seminário Internacional de Educação e VIII Semana de Pedagogia: A invenção da escola e a escola da invenção.I Seminário Internacional de Educação e VIII Semana da Pedagogia. 2004. (Seminário).

I Seminário Regional de Educação do Campo. 2004. (Seminário).

Palestra Ciclos de Formação. 2004. (Encontro).

V Encontro Nacional do Ensino de História: sukeitos, saberes e práticas. 2004. (Congresso).

Educação e Transformação: a educação pública na cosntrução de um outro mundo possível.Fórum Mundial de Educação. 2003. (Outra).

I Colóquio de iniciação científica do centro de ciências humanas.I Colóquio de Iniciação científica do centro de ciências humanas. 2003. (Outra).

III Seminário de extensão da UNIOESTE.III SEU - Seminário de Extensão da UNIOESTE. 2003. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação.II Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).

Educação Pública, Política e Cultura.VI Semana da Pedagogia. 2002. (Outra).

Fórum sobre a agricultura familiar e desenvolvimento sustentável.Fórum sobre a agricultura familiar e desenvolvimento sustentável. 2002. (Outra).

I Semana Paulo Freire.I Semana Paulo Freire. 2002. (Seminário).

I Workshop de Extensão nos Campi.Universidade e Extensão: uma perpectiva histórico-social. 2002. (Seminário).

Literatura e Ensino de História.Mini-curso Literatura e Ensino de História. 2002. (Outra).

Pré-conferência de Educação.Plano Nacional de Educação. 2002. (Seminário).

Programa de Formação de Educadores do Campo.Concepções de conhecimento e necessidades teórico-metodológicas do educador e o projeto político-pedagógico das escolas do Campo. 2002. (Seminário).

Programa de Qualificação Institucional - PQI.Palestra sobre o Programa de Qualificação Institucional. 2002. (Encontro).

Seminário sobre Ensino de História e Geografia.Ensino de História e Geografia. 2002. (Seminário).

Tempo- História e Literatura.Simpósio Internacional Tempo - História e Literatura. 2002. (Simpósio).

A educação nos diferentes enfoques político-pedagógicos. V Semana da Pedagogia. 2001. (Congresso).

Atualidades, desafios e dilemas das políticas educacionais.VI Conferência de Educação. 2001. (Outra).

Fórum sobre diretrizes curriculares nacionais e reformulação dos projetos pedagógicos da UNIOESTE.I Fórum sobre Diretrizes Curriculares Nacionais e Reformulação dos Projetos Pedagógicos da UNIOESTE. 2001. (Outra).

I Conferência Regional por uma Educação do Campo.I Conferência Regional por uma educação do campo. 2001. (Outra).

I Seminário de Extensão Universitária.I Seminário de Extensão Universitária. 2001. (Seminário).

VI Congresso Ibero-americano de Extensão. VI Congresso Ibero-americano de Extensão. 2001. (Congresso).

VI Seminpario Nacional da ANFOPE.VI Seminário Nacional da ANFOPE. 2001. (Seminário).

A cyibercultura e a nova relação com o saber.Conferencia A cibercultura e a nova relação com o saber. 1999. (Outra).

II Seminário de Pesquisadores da Região Sul.II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul. 1999. (Seminário).

XI Encontro de Estudos Sociais.XI Encontro de Estudos Sociais. 1999. (Encontro).

Ética, Utopia e Educação. Congresso Internacional de Educação Paulo Freire: Ética, Utopia e Educação. 1998. (Congresso).

Qual História? Qual Currículo?.VI Jornada Estadual de Ensino de História. 1998. (Outra).

Espaço Educacional e Autoria Social.Seminário Nacional de Educação. 1996. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Marcos Flávio Alves Leite

SILVA JÚNIOR, A. F. da; GUIMARÃES, S. E.;LUCINI, M.. Ensinar História em escolas no meio rural: um estudo no município de Ituiutaba MG, Brasil. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Jirlan Costa Fontes

ALVES, E. M. S.; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.; RODRIGUES, S. P.. A disciplina História da Civilização no Atheneu Sergipense entre os anos de 1938 a 1943. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Camilo Silva Cantanhede

FELDENS, D. G.; CORAZZA, S. M.; COELHO, C. J. H.;LUCINI, M.. Currículo em Imanência: sobre o manejo afetivo das relações de aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fernanda Andrade Silva

MELLO, J. C.;LUCINI, M.; RODRIGUES, I. C.. Os sons Tingui Botó: Ebook multimídia para o Ensino de História Indígena em Alagoas. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aglaene dos Santos Mendonça

MESQUITA, Ilka Miglio de; MELLO, J. C.;LUCINI, M.. O PÓS-ABOLIÇÃO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ? PNLD/2017: compreender para intervir por meio da construção de um caderno pedagógico. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Egnaldo Ferreira de Sousa Júnior

SOUTO, P. H.; NETO, J. B.;LUCINI, M.. O uso da História Local na terra das Conhas e dos Encantados de Alagoas, Brasil.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Sergio Cardoso Borges

ROCHA, F. S.;LUCINI, M.; FREITAS, J. A.; Silva, S. H. S.. Atividade de retorno da Pedagogia da Alternância na Escola Família Agrícola de Ladeirinhas 'A', em Japoatã SE e o ensino de Química: desafios e possibilidades. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ciências Ambientais) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Moisés Santos Reis Amaral

OLIVEIRA, Itamar Freitas de; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias;LUCINI, M.. História Local Fatimense, uma construção da aprendizagem significativa em Ausubel. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aline Alves Ramos

FRANCO, A. P.; SANTOS, V. M. dos;LUCINI, M.. Ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: narrativas de professores de Uberlândia-MG. 2020. Dissertação (Mestrado em Tecnologias, Comunicação e Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Susy Cléa Lisboa Melo

LUCINI, M.; SANTOS, F. A. dos; SANTANA, C. E. C. de. O uso da arte escrita e não-escrita nas aulas de História de alunos dos anos finais do ensino fundamental na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joelza de Oliveira Santos

CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da; NERY, Marco Arlindo Amorim Melo; NUNES, Martha Suzana Cabral;LUCINI, MARIZETE. Memórias de estudantes egressos do ginásio de aplicação da Faculdade Católica de Filosofia de Sergipe (1960-1968). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Dércio Cardoso Reis

MAYNARD, D. C. S.; MAYNARD, A. S. C.;LUCINI, MARIZETE. Segunda Guerra, pracinhas e impressos: um estudo sobre o jornal O Cruzeiro do Sul (1945). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jéssika Larense Santos Mendonça

FAGUNDES, A. A.; PRADO, B. G.;LUCINI, M.. Análise da inclusão da EAN na educação formal no Ensino Fundamental da Rede de Ensino Pública.. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências da Nutrição) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Larissa Ferreira Ferro

ROMÂO, E. S.; NUNES, C. A.;LUCINI, M.. A presença ausência do índio na pós-graduação da Universidade Federal de Sergipe e o direito de seguir para além da aldeia. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tathiana Santos Soares

LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.; OLIVEIRA, V. M. S.. História e cultura dos povos indígenas na formação de professores em Pedagogia na Universidade Federal de Sergipe. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Taysa Kawanny Ferreira Santos

LUCINI, M.; LOPES, E. T.; SILVA, E. H.. Memórias narradas na Educação Escolar Indígena dos Kariri-Xocó/AL.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Aluno: Mônica Porto Apenburg Trindade

MAYNARD, D. C. S.; MAYNARD, A. S. C.;LUCINI, M.. O Estado Novo nas coleções do PNLD 2015: um estudo sobre livros didáticos de História. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Laíse Soares Lima

RAMOS, T. K. G.; AZEVEDO, A. M. L. de; SOUZA, M. C. A. R.;LUCINI, M.. Linguagens da Infância na perspectiva de educadores de creche: o que revelam as narrativas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: André Cristina Santana de Araújo

SILVA, G. M.; SOARES, M. J. N.;LUCINI, M.; SILVA, L. C. S.; ALMEIDA, R. N.. O saber ambiental na EMEF Prof. Laonte Gama da Silva: interconexões e proposições. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marluce de Souza Lopes Santos

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; MELO, S. P. A.. Práticas de leitura: lembranças de família e histórias de vida. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Elis Regina Nunes Mota Araújo

BRETAS, S. A.;LUCINI, M.; LEAL, F. L. A.. O cotidiano da infância e das práticas educativas da educação do campo: categorias em construção na História da Educação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Renata Daphne Santos Izaias

MELO, M. R.; PAGAN, A. A.;LUCINI, M.. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de Ciências: um estudo de caso sobre sua aplicabilidade na Educação de Jovens e Adultos. 2016. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: France Robertson Pereira da Silva

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; SOUZA, M. C. A. R.. Educação e preceitos da fé: o Colégio do Salvador (Aracaju, 1935-1959). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: José Douglas Alves dos Santos

LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.; SILVA, R. J. V.; SANTIAGO JÚNIOR, F. das C. F.. Cinema e Ensino de História: o uso pedagógico de filmes no contexto escolar e a experiência formativa possibilitada aos discentes. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Carolina Barcellos

FREITAS, A. G. B.; MELO, S. P. A.;LUCINI, M.; VIANA, A. C. M.. Iara Vieira (1949-2003): trajetória poética e docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Diana Viturino dos Santos

SCHMITZ, H.;LUCINI, M.; SANTANA, J. S.. A gestão da informação na implementação do Programa Mais Educação na rede Estadual de Ensino de Sergipe. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maíra Ielena Cerqueira Nascimento

OLIVEIRA, Itamar Freitas de;LUCINI, M.; FERREIRA, M. M.. Progressão da aprendizagem do conhecimento histórico nos currículos prescritos de Estudos Sociais dos Estados Unidos da América. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Max Willes de Almeida Azevedo

MESQUITA, Ilka Miglio de; FREITAS, Itamar;LUCINI, M.. O lugar da História nos manuais brasileiros destinados à formação de professores de Estudos Sociais (1960/1980). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: CAMILA BOMFIM DE GOIS

SOARES, M. J. N.; SILVA, G. M.;LUCINI, M.. Crianças e Assentamento: meio ambiente, representações e vicências. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Ivanilde Meneses de Oliveira

ARAÚJO, M. I. O.;LUCINI, M.; COELHO, C. J. H.. Educação Ambiental: limites e possibilidades na rede pública municipal de ensino de Aracaju. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Andréa Freire de Carvalho

SOARES, M. J. N.; SOUZA, A.V.M. de; SILVA, G. M.;LUCINI, M.; ALMEIDA, Benedita de. INTERPRETAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS DA MÍSTICA DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA. 2013. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aaron Sena Cerqueira Reis

FREITAS, Itamar; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias;LUCINI, M.. A ideia de ensino de história na revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1838-1860). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marcia Barbosa Silva

FREITAS, Itamar; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias;LUCINI, M.. Representações de homossexuais nos livros didáticos de história para os anos finais do ensino fundamental distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático - PNLD (2005 - 2011). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Francisco Diemerson de Sousa Pereira

FELDENS, D. G.;LUCINI, M.; BORGES, F. T.. Corpos controlados, práticas costumeiras: homofobia e violência na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Haidine Borges Vieira Silva

SOARES, M. J. N.;LUCINI, M.; SOUZA, R. R. de. Agricultura assentada: sustentabilidade e reserva legal. 2012. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Edivanio Santos Andrade

SOUZA, A.V.M. de;LUCINI, M.; SOARES, M. J. N.. Do sentido ético à sobrevivência: a prática ambiental em assentamentos rurais do MST no Estado de Sergipe. 2011 - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nathalia Helena Alem

FREITAS, Itamar; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias;LUCINI, M.. Entre permanências e mudanças: a História do ensino de História no Colégio Estadual Clériston Andrade da rede estadual de Eunápolis (1993/1999). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Cristiane Angélica Ribeiro

LUCINI, M.; LIMA, S. C. F. de; SANTOS, S. M. dos. Escola rural e alfabetização em Uberlândia, 1936 a 1946. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Bruno Amaro Queiroz Blini

BACKES, J. L.; SISS, A.;LUCINI, M.; NASCIMENTO, A. C.; MEDEIROS, H. Q. de. Relações Étnico-Raciais no contexto do ENEM: Problematizações na perspectiva dos Estudos Culturais em Educação. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Diana Viturino Santos

FERREIRA, S. L.; SANTOS, L. A. M.; SILVA, P. de T. B. da; SOUZA, N. J. L.;LUCINI, M.. Uma análise do alinhamento entre os objetivos da aprendizagem e avaliação na prática de professores (as) alfabetizadores (as).. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Sandra Mara Vieira Oliveira

LUCINI, M.; CRUZ, M. H. S.; SILVA, V. A. da; ROMÂO, E. S.; MENDES, G. F.; PORTUGAL, J. F.. Memória e narrativas: o percurso de escolarização e formação de professores (as) e alunos (as) dos anos finais da Educação Básica. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: José Genivaldo Martires

CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da; SOUZA, J. E.;LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.; SANTOS, C. M.; El Far, A.. Do capelo ao fardão: a inserção de professoras na Academia Sergipana de Letras no século XX. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marluce Lopes de Souza

CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da; SOUZA, J. E.;LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.; ALBUQUERQUE, S. B. de M.; CUNHA, M. T. S.. Interfaces de uma antropóloga: as práticas de leitura e escrita de Beatriz Góis Dantas (1941-2013). 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: SIMONE SILVA DA FONSECA

ALVES, E. M. S.; CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da;LUCINI, M.; SOUZA, S. C. S.; MENDES, Iran Abreu. Os saberes matemáticos nas instituições de ensino profissionalizante em Sergipe (1909 - 1971). 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Acácio Nascimento Figueiredo

FERRONATO, CRISTIANO DE JESUS;LUCINI, MARIZETE; MELO NETO, JOSÉ FRANCISCO DE; LINHARES, R. N.; CERIGATTO, M. P.. Fundamentos Histórico-Educacionais do Movimento de Educação de Base (MEB) e do Movimento de Cultura Popular (MCP) em Sergipe, no período de 1958 à 1964. 2020. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: LEYLA MENEZES DE SANTANA

LUCINI, M.; FELDENS, D. G.; CARDOSO, L. R.; ARENHALDT, R.; FEITOSA, D. A.. Como "me tornei"educadora popular: trajetórias de alfabetizadoras de pessoas adultas.. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Helma de Melo Cardoso

DIAS, A. F.; SANTOS, E. F.; CARDOSO, L. R.; VASCONCELOS, M. F. F. de;LUCINI, M.. Uma Educação Outra: Subjetividades Trans* no Currículo do Ensino Superior em Universidades Nordestinas. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Helma de Melo Cardoso

DIAS, A. F.; CARDOSO, L. R.;LUCINI, M.; VASCONCELOS, M. de F. F. de; SANTOS, E. F.. Uma educação outra: subjetividades Trans* no currículo do Ensino Superior em Universidades Nordestinas. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monica Andrade Modesto

ARAÚJO, M. I. O.; OLIVEIRA, A. L. de; SOARES, M. J. N.; BARZANO, M. A. L.; ARAÚJO, M. L. F.;LUCINI, M.. Pela estrada vai com anseios no peito e pés no chão: por entre quereres e fazeres da (trans)formação ambiental na Educação do Campo. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Valéria Maria Santana Oliveira

MESQUITA, Ilka Miglio de; PAIM, E. A.;LUCINI, M.; BARRETO, R. A. D. N.; SANTOS, V. M. dos. Memória/identidade Xocó: práticas educativas e reinvenção das tradições.. 2018. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Nayara Alves de Oliveira

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; SOBRAL, M. N.; SOUZA, M. C. A. R.; COSTA, S. S.. A inserção de acadêmicos e licenciados do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe no campo educacional sergipano (1950-1978). 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ana Maria Garcia Moura

FREITAS, Itamar; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias; SOUZA, J. E.;LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.. O manual do professor do livro didático de história no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2014): a configuração de um modelo. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Raquel Lara Rezende Alves Pinto

MIRANDA, Sônia Regina; LÓPEZ, M. V.; RODRIGUES, A. C.; PEREIRA, C. S.;LUCINI, M.. O visível e o invisível nos espelhos d'água: A potencialidade educativa das narrativas no apontamento de possíveis relações humanas com a água.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Cristiane Tavares Fonseca de Moraes Nunes

MAYNARD, D. C. S.;LUCINI, M.; OLIVEIRA, L. E. M.; SOUZA, J. E.; NETO, A. P.; NASCIMENTO, E. F. V. B. C.. BITS de Inclusão em Sergipe: uma história da educação digital no comitê para Democratização da Informática (1998-2011).. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Elaine Aparecida Barreto Gomes de Lima

ZAMBONI, Ernesta; FERMIANO, M. A. B.; ROCHA, H. H. P.; BRUZZO, C.;LUCINI, M.. A escola como não lugar no ensino de história: redes, conexões e cultura contemporânea. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Astrogildo Fernandes da Silva Júnior

FONSECA, S. G.; CERRI, L. F.; QUILICI NETO, A.;LUCINI, M.; GUIMARAES, I. V.. Identidades e Consciência História de jovens estudantes e professores de História: um estudo em escolas do meio rural e urbano. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Aléxia Pádua Franco

ZAMBONI, ErnestaLUCINI, M.; GATTI JUNIOR, D.; FERREIRA, N. S. A.; ALMEIDA, M. J. P. M.. Apropriação docente dos livros didáticos de história das séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: JHERSYKA DA ROSA CLEVE

SILVA, G. M.; SILVA, G. J.; SANTANA, L. M.; SOARES, M. J. N.;LUCINI, M.. Os saberes tradicionais e a produção de territorialidades das mulheres Guarani e Kaiowá. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Bruno Amaro Queiroz Blini

BACKES, J. L.; SISS, A.;LUCINI, M.; NASCIMENTO, A. C.; MEDEIROS, H. Q. de. Relações Étnico-Raciais no contexto do ENEM: Problematizações na perspectiva dos Estudos Culturais em Educação. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Antônio Carlos Siqueira Dutra

MIRANDA, Sônia Regina; VENERA, R. A. S.; FERRARI, A.;LUCINI, M.. Outras memórias possíveis: sobre sensibilidades urbanas em narra. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Maria Heloísa de Melo Cardoso

FELDENS, D. G.; ZOBOLI, F.;LUCINI, M.; SANTOS, A. C.; GUEDES, J. T.; PAVAN, R.. Escola e Diferença: narrativas de professores/as por uma educação menor. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Raquel Souza Silva

GIVIGI, R. C. do N.; DIAS, A. F.;LUCINI, M.. Desenvolvimento e concepção de um programa para Educação Especial. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Celso Daniel Mandlate

MARCHELLI, P. S.;LUCINI, M.; BRETAS, S. A.; NASCIMENTO, E. F. V. B. C.. Formação e atuação de professores no ensino secundário do sistema nacional de educação: o período pós-colonial em Moçambique. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Hermeson Alves de Menezes

OLIVEIRA, Itamar Freitas de; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, MARIZETE. O Ensino de História na legislação do Império Brasileiro (1822-1888).. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Acácio Nascimento Figueiredo

MELO NETO, JOSÉ FRANCISCO DE; FERRONATO, CRISTIANO DE JESUS; LINHARES, R. N.; MECENAS, ANE LUISE SILVA;LUCINI, MARIZETE. Os fundamentos Histórico-Educacionais dos Movimentos de Educação e Cultura em Sergipe (1858-1964). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Raquel Lara Rezende Alves Pinto

MIRANDA, Sônia Regina; RODRIGUES, A. C.;LUCINI, M.. O visível e o invisível nos espelhos d'água. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Valéria Maria Santana Oliveira

MESQUITA, Ilka Miglio de;LUCINI, M.; PAIM, E. A.; TONETTI, F. A.; BARRETO, R. A. D. N.. Memória/identidade Xocó: práticas educativas e reinvenção das tradições.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Rita Simone Barbosa Liberato

NEVES, P. S. C.;LUCINI, M.; LOPES, E. T.; MOUTINHO, L.. Saberes, diálogos e manejos: estratégias de sobrevivência na aldeia Cinta Vermelha-Jundiba. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Cristiane Tavares Fonseca de Moraes Nunes

MAYNARD, D. C. S.; SOUZA, J. E.; OLIVEIRA, L. E. M.;LUCINI, M.; MAYNARD, A. S. C.; NASCIMENTO, E. F. V. B. C.. Bits de inclusão em Sergipe: uma história da educação digital no comitê para democratização da informática (1998-2011). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: CLAÚDIA FERNANDA TEIXEIRA DE MELO

SOARES, M. J. N.; PEDROTTI, A.;LUCINI, M.; SOBRAL, M. N.; BECKER, E.. Memórias e sentidos da natureza em comunidades rurais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Alessandro Araujo Mendes

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da; SOUZA, M. C. A. R.; BARRETO, R. A. D. N.. Práticas educativas e institucionalização de crianças e adolescentes em Sergipe: permanências e transformações (1974-1991).. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: CLAÚDIA FERNANDA TEIXEIRA DE MELO

SOARES, M. J. N.;LUCINI, M.; SOBRAL, M. N.; BECKER, E.. Memórias e sentidos de natureza em comunidades rurais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ana Maria Garcia Moura

OLIVEIRA, Itamar Freitas de; MAYNARD, D. C. S.;LUCINI, M.; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias. A História do Tempo Presente nos livros didáticos de história para o ensino fundamental (PNLD 2014): definições, funções e estratégias de uso sugeridos pelos "manuais do professor". 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Patrícia Verônica Nunes de Carvalho

SILVA, V. A. da; CHARLOT, B. J. J.;LUCINI, M.; MONTEIRO, F. M. A.; NOBREGA, M. A. R.. Panorama comparativo das Escolas de Contas do Brasil: o papel da Escola de Contas do estado de Sergipe na promoção do exercício da cidadania. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nayara Alves de Oliveira

FREITAS, A. G. B.; SOBRAL, M. N.; DANTAS, M. J.; LIMA, S. S.;LUCINI, M.. A história do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (1968 - 1978): entre diretrizes e práticas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Andrea Borges Medeiros

SIMAN, L. M. C.; VASCONCELLOS, M. H. F.; MIRANDA, Sônia Regina;LUCINI, M.. "Infância, experiência e memória: crônicas de escola. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Ângela Sales Andrade dos Santos

LOPES, E. T.;LUCINI, M.; LIMA, M. B.. Um olhar sobre os projetos político-pedagógicos das escolas quilombolas da rede estadual de Sergipe. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Roseane Santos Mesquita

DIAS, A. F.; AGUIAR, F. J. F.; CONCEIÇÃO, J. S.;LUCINI, M.. O saber oralmente tecido enquanto pedra fundante da Educação de Terreiro. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Larissa Ferreira Ferro

ROMÂO, E. S.; NUNES, C. A.;LUCINI, M.. Entre a aldeia e o espaço universitário: o lugar (in)visível do índio na Universidade Federal de Sergipe.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Manoel Henrique Santos Silva Júnior

SOUTO, P. H.;LUCINI, M.; NETO, J. B.. Construção identitária afrodescendente no Baixo Cotinguiba em Sergipe. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Andréia Teixeira dos Santos

LUCINI, M.; SOUTO, P. H.; MEINERZ, C. B.. Memória e identidade quilombola na comunidade Porto D'Areia- Estância/SE: uma construção no âmbito do Ensino de História. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tathiana Santos Soares

LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.; LOPES, E. T.. Cultura e História indígena na formação de professores em Pedagogia na Universidade Federal de Sergipe. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Taysa Kawanny Ferreira Santos

LUCINI, M.; LOPES, E. T.; SILVA, E. H.. Memórias narradas na Educação Escolar Indígena dos Kariri-Xocó/AL.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rafaely Karolynne do Nascimento Campos

RAMOS, T. K. G.;LUCINI, M.; MELO, M. R.. Modos de Brincar na Educação Infantil: o que dizem as crianças?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Cristina Nunes dos Santos

LUCENA, S.; LINHARES, R. N.; NASCIMENTO, M. B.;LUCINI, M.. Recursos Educacionais Abertos e as possibilidades de produzir e compartilhar pelo PIBID/Pedagogia - Campus Alberto de Carvalho/UFS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Karina Sales Vieira

TEIXEIRA, A. M. F.; COULON, A. L. L.;LUCINI, M.. Estudantes universitários de uma instituição privada e suas relações com o saber: de espectadores a protagonistas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Andréa Cristina Santana de Araújo

SILVA, G. M.; SOARES, M. J. N.;LUCINI, M.. O saber ambiental na escola: interconexões e proposições. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aline da Conceição Miguel de Menezes

LUCINI, M.; SCHMITZ, H.; BRETAS, S. A.. Educação Integral no Campo: Um estudo de caso no povoado carrilho em Itabaiana-SE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marluce de Souza Lopes Santos

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; MORAIS, R. T. P.. Memórias de leitura: educação, lembranças de família e histórias de vida. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Elis Regina Nunes Mota Araújo

BRETAS, S. A.;LUCINI, M.; MARTINS, M. C.. Educação infantil "do" e no "campo": um estudo de caso em escola e comunidade de crianças residentes em área rural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monica Andrade Modesto

ARAÚJO, M. I. O.;LUCINI, M.; SOARES, M. J. N.. Refletindo sobre (des)acomodações históricas na práxis docente: o ensino de História para os anos iniciais como espaço para a formação ambiental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Carolina Barcellos

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; SOUZA, M. C. A. R.. Iara Vieira: trajetória poética e docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Carla Nery Magalhães

SANTOS, L. A. M.;LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.. A docência na educação superior: um olhar fenomenológico a partir da Experiência Vivida dos professores da Universidade Federal de Sergipe. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: France Robertson Pereira da Silva

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; SOUZA, M. C. A. R.. Educação e preceitos de fé: o Colégio do Salvador (Aracaju, 1935-1959). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Renata Daphne Santos Izaias

MELO, M. R.; PAGAN, A. A.;LUCINI, M.. Educação de Jovens e Adultos, ensino de Química: aprendizagem baseada em problemas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: CAMILA BOMFIM DE GOIS

SOARES, M. J. N.; SILVA, G. M.;LUCINI, M.. A construção do saber ambiental pela criança assentada. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aline da Conceição Miguel de Menezes

SCHMITZ, H.; BRETAS, S. A.;LUCINI, M.. Educação Integral no campo: um estudo de caso no Povoado Carrilho em Itabaiana - SE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Gleide Selma Moreira de Alcântara

FREITAS, Itamar; MAYNARD, D. C. S.;LUCINI, M.. João Ribeiro e a filosofia no Brasil: Teoria e Prática na historiografia didática sobre a História Universal. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Diana Viturino Santos

SCHMITZ, H.;LUCINI, M.; MONTENEGRO, L. M.. A gestão de Informação na Implementação do Programa Mais Educação na Rede Estadual de Ensino de Sergipe. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Paulo de Tássio Borges da Silva

ARAÚJO, M. I. O.; FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.. AS RELAÇÕES DE INTERCULTURALIDADE ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CONHECIMENTOS TRADICIONAIS PATAXÓ NA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA KIJETXAWÊ ZABELÊ. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Lílian da Silva Teixeira

LUCINI, M.; TEIXEIRA, A. M. F.; SILVA, V. A. da. Identidade Docente dos Professores-Alunos egressos do Programa Rede UNEB 2000: uma "teia" de múltiplos "fios". 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Diana Viturino dos Santos

SCHMITZ, H.; MONTENEGRO, L. M.;LUCINI, M.. A gestão da informação na implementação do Programa Mais Educação na rede Estadual de Ensino de Sergipe. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Andréa Freire de Carvalho

SOARES, M. J. N.; SOUZA, A.V.M. de;LUCINI, M.. Mística e Natureza: Contributo Paradigmático para Assentamentos em Sergipe. 2013.

Aluno: Max Willes de Almeida Azevedo

FREITAS, Itamar;LUCINI, M.; MESQUITA, Ilka Miglio de. O lugar da História nos Manuais Brasileiros Destinados à Formação de Professores de Estudos Sociais (1950/1980). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Francisca dos Santos Bruno

LUCINI, M.. Tecnologia da informação e da comunicação a favor da educação. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tereza Neuma Muniz Cariri

LUCINI, M.. Como lidar com a rotatividade dos recursos humanos na escola pública na perspectiva de gestão democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Lenilce de Jesus

LUCINI, M.. Melhoria das condições educacionais com a utilização dos recursos do Programa Dinheiro na Escola Municipal Prefeito José Fonseca Lima no município de São Domingos-SE. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: ROSELI CORREIA DA SILVA

LUCINI, M.. Planejamento participativo na unidade escolar: um processo democrático. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria de Fátima Morais Silva Almeida

LUCINI, M.. Gestão democrática: a escolha de diretores escolares. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Márcia Ramos de Andrade Rodrigues

LUCINI, M.. A Lei de Diretrizes e Bases como fundamentação na gestão democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marilene Barbosa dos Santos Costa

LUCINI, M.. Políticas educacionais: a importância da educação como direito de todos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria José da Silva Santos

LUCINI, M.. Inclusão na escola e o incentivo do gestor. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Beatriz Noia Souza

OLIVEIRA, A. H. de A.; DANTAS, M. J.;LUCINI, M.. O planejamento escolar e os desafios para sua execução: uma pesquisa empírica em uma Escola da Rede Municipal de Aracaju - Sergipe. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jardiane Andrade dos Santos

LUCINI, M.; FELDENS, D. G.; SANTANA, L. M.. História e cultura afro-brasileira e indígena no Estagio Interdisciplinar de Vivência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Aluno: Ely Jennipher Feliz Santos

FREITAS, A. G. B.; LOPES, Marluce de Souza;LUCINI, M.. A atuação do pedagogo na inspeção escolar em Sergipe. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marquise Pereira Santos

LUCINI, M.; BRETAS, S. A.; SANTANA, L. M.. A experiência de docência nos anos iniciais por meio do Programa de Bolsa de Iniciação â Docência (PIBID) em um colégio estadual no município de Aracaju/SE.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Laiane Costa Celestino

LUCINI, M.; JESUS, S. M. S. A. de; SANTOS, B. T. P.. Candomblé e Escola: a invisibilidade da criança candomblecista na escola pública a partir de um estudo bibliográfico.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Carla Fontes Dantas

LUCINI, M.; SANTANA, L. M.; JESUS, S. S. de. Organização do trabalho pedagógico em sala multisseriada: uma experiência com o livro didático.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Beatriz Batista Evangelista

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; LOPES, Marluce de Souza. Passando por debaixo do Arco-íris: relações de gênero e contação de histórias no Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Lindiane de Santana

BORGES, M. R.;LUCINI, M.; ZANIN, F. C.. Música Política: os caminhos do Movimento Sem Terra - MST e do Movimento dos Pequenos Agricultores - MPA em Sergipe. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Weslany Aristides dos Santos

JESUS, S. M. S. A. de;LUCINI, M.; LACKS, S.. Educação do campo: a materialização das diretrizes operacionais da educação básica para as escolas do campo na escola municipal José Matias, localizada na comunidade Lagoa Grande/Poço Redondo/SE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Francirlane da Silva Santos

FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.; SANTOS, J. D. A.. Ludicidade na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Weslany Aristides dos Santos

JESUS, S. M. S. A. de;LUCINI, M.; LACKS, S.. Educação do Campo: a materialização das diretrizes operacionais da educação básica para as escolas do campo na Escola Municipal José Matias.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Agripina Leite Dias Costa

LUCINI, M.; OLIVEIRA, A. H. de A.; BRETAS, S. A.. Atuação/formação pedagógica do Professor de Jovens e Adultos (EJA). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Débora Borges Cavalcante Souza

TORRES, L. M.; OLIVEIRA, J. M. A.;LUCINI, M.. A escola ativa e a Educação do Campo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Weslany Aristides dos Santos

JESUS, S. M. S. A. de; LACKS, S.;LUCINI, M.. Educação do Campo: a materialização das diretrizes operacionais da educação básica para as escolas do campo na Escola Municipal José Matias, localizada na comunidade Lagoa Grande/Poço Redondo-SE.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Eliana Andrade Bezerra

FREITAS, A. G. B.; SANTOS, J. D. A.;LUCINI, M.. Contação de histórias: educação, arte ou brincadeira?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Crislaine Santana Cruz

BRETAS, S. A.;LUCINI, M.; OLIVEIRA, J. M. A.. O mestre e o aprendiz como iguais: A potência da vontade e da inteligência humana em Rancière. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Daniely Feitosa de Oliveira

LUCINI, M.; SOUTO, P. H.; ROCHA, F. S.. Ensino de História local em Aquidabã: experiências em escolas municipais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Isaías Dantas Santos de Carvalho

LUCINI, M.; TORRES, L. M.; ROCHA, F. S.. A utilização de jogos no ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: recusa e resistência. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Bárbara da Silva Oliveira

ROCHA, F. S.; SOBRAL, M. N.;LUCINI, M.. O uso pedagógico do computador numa escola pública sergipana: as percepções dos professores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Michele Ferreira dos Santos

SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.. Ensino de História na perspectiva de professores dos anos iniciais do ensino fundamental de duas escolas situadas no município de Nossa Senhora do Socorro. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Laíse Nayara Vieira dos Santos

LUCINI, M.; TORRES, L. M.; SANTOS, B. T. P.. A contribuição da capoeira na formação da identidade negra: um estudo no grupo Unidos das Tartarugas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fabiana Castor dos Santos

LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.; CARDOSO, L. R.. Representações sociais, papéis de gênero e diversidade sexual no currículo escolar: um estudo de caso sobre o olhar de professores(as) de uma escola pública de Sergipe. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nara Ramilli Vieira Santos

JESUS, S. M. S. A. de; TORRES, L. M.;LUCINI, M.. Metodologia de Ensino: aprendizagem e tendências pedagógicas para alfabetização de jovens e adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Amanda Caroline Pereira dos Santos

FREITAS, Itamar; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.. Um perfil da Revista Estudos Feministas através de seus resumos (1992-2012). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Bárbara da Silva Santos

FREITAS, Itamar; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.. Currículos de formação inicial de História: uma breve revisão de literatura (2006-2013). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jane Ester Aragão

OLIVEIRA, Itamar Freitas de; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.. O Ensino de História local nos anos iniciais do Ensino Fundamental público: a percepção e a prática dos professores e dos coordenadores da cidade de Laranjeiras (2013). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Sheila Lisboa dos Santos

OLIVEIRA, Itamar Freitas de; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.. Organização curricular e conteúdos históricos nos livros didáticos de História para a Educação de Jovens e Adultos das coleções Viver, Aprender"e Tempos de Aprender (2011-2013). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tamara Santos de Oliveira

OLIVEIRA, Itamar Freitas de; SANTOS, F. A. dos;LUCINI, M.. O lugar do Ensino de História nos currículos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia de Sergipe. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Simone Valéria Almeida Nascimento

OLIVEIRA, J. M. A.; TORRES, L. M.;LUCINI, M.. Dia de Chuva; brincadeira de sombra; vamos brincar de escola?; quem me dera: contribuições para a educação da infância a partir do lugar da brincadeira em Ana Maria Machado. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Juliana Santos da Cunha

LIMA, I. M. C.; TORRES, L. M.;LUCINI, M.. A narração de si: um estudo de caso na ala pediátrica do Hospital Universitário. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monique de Fátima Pinto

TORRES, L. M.;LUCINI, M.; JESUS, S. M. S. A. de. Relatos de Experiências de adultos: construindo futuro, concretizando sonhos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tathiana Santos Soares

LUCINI, M.; SANTOS, F. A. dos; LIMA, I. M. C.. A cosmologia indígena na literatura infantil indígena de Daniel Munduruku na obra meu Vô Apolinário. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Bruna Silva de Souza

SILVA, V. A. da;LUCINI, M.; TEIXEIRA, A. M. F.. O que relatam os Universitários Trabalhadores da cidade de Nossa Senhora das Dores que Estudam na Universidade Federal de Sergipe (UFS) no Campus de São Cristóvão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Deidyane Vieira Melo Silva

LUCINI, M.. A formação de leitores na rede pública de ensino no bairro Roza Elze. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Niquelle Leite Torres

SOUTO, P. H.;LUCINI, M.; ZOGAIB, S. D.. História Local nas séries iniciais: Um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Crislaine de Oliveira Paz

SOARES, M. J. N.;LUCINI, M.; FREITAS, A. G. B.. Relação Dialógica: Sua relevância no processo ensino-aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aila dos Reis Alves Andrade

LUCINI, M.; SANTOS, F. A. dos; TORRES, L. M.. A formação do pedagogo para a Educação de Jovens e Adultos em Aracaju-SE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Karla Novaes Gusmão

LUCINI, M.. O conceito de coletividade na obra "Poema Pedagógico" de Anton Makarenko e a narração como elemento de exposição de seu pensamento. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: José Douglas Alves dos Santos

LUCINI, M.; RAMOS, T. K. G.; FREITAS, A. G. B.. "O professor é importante, porque é porque se não for aí não é": escutando as crianças e pensando o professor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ilma Souza Francisco

LUCINI, M.; BRETAS, S. A.; ROCHA, F. S.. Educação do Campo na concepção de professores da Escola Municipal Tobias Barreto e da Escola Municipal Professora Maria Aldice Santos Silva dos povoados Descoberto e Divisa - Carira/SE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Naiane Libório Fontes

RAMOS, T. K. G.;LUCINI, M.; SOUZA, A.V.M. de. Modos de participação social de bebês nas práticas educativas e cotidiana da creche: interações, explorações e transgressões. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Amanda Suzanne Santos de Jesus

LUCINI, M.. O processo de implantação do ensino fundamental de noves anos no município de Aracaju/SE: 2006-2009. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Silvanilde Fonseca Maynard

LUCINI, M.. Concepção historiográfica e prática pedagógica em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual no município de Aracaju/SE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Érica Tatiana Ferreira Paiva de Sá

SCHMITZ, H.; FREITAS, A. G. B.;LUCINI, M.. Gestão democrático-participativa: limites e possibilidades de participação no planejamento. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Nálison Melo Silva

LUCINI, M.; SOUZA, J. E.; FREITAS, Itamar. Educação de Jovens e Adultos e o ensino de história na construção da cidadania: uma análise do currículo da Escola Municipal de Aracaju Sabino Ribeiro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: MÔNICA DOS REIS SANTOS

LUCINI, M.; FREITAS, Itamar; OLIVEIRA, J. M. A.. O currículo de história nos anos iniciais do ensino fundamental: entre o proposto e o efetivado. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monique de Fátima Pinto

LUCINI, M.. Relatos de experiências de adultos: construindo futuro, concretizando sonhos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Mileide Borges Adalberto Santos

LUCINI, M.. Práticas de memórias e ensino de história: estudo de caso em uma escola municipal de Laranjeiras - Sergipe. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Juliana Santos da Cunha

LIMA, I. M. C.;LUCINI, M.; TELES, M. M.. A narração de si: um estudo de caso na ala pediátrica do Hospital Universitário. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Susyane Oliveira de Vasconcelos

LUCINI, M.. O projeto UCA - Um computador por aluno na EMEF professora Maria Thétis Nunes: algumas análises com os professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Edjane Santos da Paixão

LIMA, I. M. C.; TEIXEIRA, A. M. F.;LUCINI, M.. Violência física na escola: uma realidade no espaço escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monica Andrade Modesto

ARAÚJO, M. I. O.; SOUTO, P. H.;LUCINI, M.. Cerzindo uma colcha de retalhos: o alinhavar da interdisciplinaridade no Ensino de História e de Meio Ambiente em Espaços Escolares Sergipanos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Edjane S

LUCINI, M.. da Paixão.Violência física na escola: uma realidade no espaço escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Monica Andrade Modesto

LUCINI, M.. Cerzindo uma colcha de retalhos: o alinhavar da interdisciplinaridade no ensino de História e de meio ambiente em espaços escolares sergipanos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Maria Betânia Góes Aragão

LUCINI, M.. As marcas do tempo, do espaço e das relações constituintes da minha professoralidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Allan Kardec Santos Barros

BRETAS, S. A.; SOBRAL, M. N.;LUCINI, M.. Análise dos Programas Sergipe Cidadão e Sergipe Alfabetizado (2003 a 2008). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe.

OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de; ALVIM, Yara Cristina;LUCINI, MARIZETE. Banca Avaliadora do Concurso Público para professor da carreira de magistério superior Edital 37/2019.UFJF.. 2019. Universidade Federal de Juiz de Fora.

LUCINI, M.; PAIM, E. A.; NETO, Danilo Piccoli. Banca do Concurso na Área do Conhecimento de Ensino/Ensino de História/Educação do Campo. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

LUCINI, M.; CLARETO, S. M.; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto de Ensino de História. 2013. Universidade Federal de Juiz de Fora.

LUCINI, M.; RAMOS, M. E. T.; LIMA, I. O.. Metodologia e prática de Ensino de História. 2013. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

ZANELLA, J. L.; LIMA, A. B. de;LUCINI, M.. 29º Concurso Público para Docentes. 2008. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

DIAS, A. F.; CARDOSO, L. R.;LUCINI, M.; CRUZ, M. H. S.. bancas examinadoras do processo seletivo para a admissão de discentes aos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação. 2021. Universidade Federal de Sergipe.

SOUTO, P. H.;LUCINI, M.; ROCHA, F. S.; BRETAS, S. A.. Banca Examinadora para Aproveitamento Especial de Estudos (AAE), para a Disciplina Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EDU0094). 2014. Universidade Federal de Sergipe.

LUCINI, M.. Banca Avaliadora do Processo Seletivo 2012.2 do Programa de Educação Tutorial PET/História da UFS. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

SOUTO, P. H.; ROCHA, F. S.;LUCINI, M.; TORRES, L. M.. Comissão Examinadora para Monitoria na Disciplina Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

ROCHA, F. S.; SOUTO, P. H.;LUCINI, M.; TORRES, L. M.. Comissão Examinadora para Monitoria na Disciplina Didática I. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

RAMOS, T. K. G.; SOUTO, P. H.;LUCINI, M.; TORRES, L. M.. Comissão Examinadora para Monitoria na Disciplina Fundamentos Metodológicos da Educação Infantil. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

LUCINI, M.. Comissão de seleção de monitoria da disciplina Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação. 2010. Universidade Federal de Sergipe.

LUCINI, M.; ARAÚJO, M. I. O.; JESUS, S. M. S. A. de. Banca de Processo Seletivo Simplificado para as disciplinas de Prática de Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Prática de Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Universidade Federal de Sergipe.

LUCINI, M.; MARQUES, S. M. S.; ZANELLA, J. L.. Banca Examinadora de 1º Processo Seletivo Simplificado para contratação de Docente por prazo determinado. 2008. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

LUCINI, M.; ZANELLA, J. L.; FIORESE, G.. Banca examinadora de 1º teste seletivo 2001 da UNIOESTE, para contratação de professor temporário. 2001. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

LUCINI, M.; LIMA, M. F.; GALANTE, V.. Revisão de Provas da disciplina História Econômica Geral- Curso de Ciências Econômicas. 2001. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Orientou

Fernanda Amorim Souza

Cerzindo a memória comunitária: mulheres, bordado e agroecologia; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Cristiane Feitoza Dantas

Mulher negra e o racismo institucional: silenciamentos e enfrentamentos em uma instituição de ensino superior; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Geraldo Cebola João Lucas

CALENDÁRIO AGROFESTIVO E O DIREITO À EDUCAÇAO EM MOÇAMBIQUE: UM ESTUDO DA PROVÍNCIA DE NIASSA; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Guilherme Henrique da Silva

O NOVO ENSINO MÉDIO: onde está a disciplina de História?; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; (Orientador);

Andréia Moreira de Souza

Re-existências negras femininas como dispositivo para o Ensino de História local: construção identitária nos movimentos comunitários em Paripiranga/BA; ; 2026; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

IVANA MARIA SANTANA ANDRADE

FLORESCER NAS BRECHAS: A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS PROPOSTAS CURRICULARES DE SERGIPE - BRASIL (2011-2018); 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

TAISLAENE ARAUJO SANTOS

ERA UMA VEZ: Masculinidades negras e literatura infantojuvenil; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Brenda Thayne Cavalcante Rocha

QUAL HISTÓRIA ESTÁ SENDO ENSINADA? O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR DE 2023 DE TAQUARANA, ALAGOAS, UM MUNICÍPIO DE CONTEXTO QUILOMBOLA E INDÍGENA; ; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Guilherme Henrique da Silva

PROFESSOR, VOCÊ FAZ AS UNHAS? DAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES ÀS POLÍTICAS CURRICULARES NO ENSINO DE HISTÓRIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Lhara Letícia de Oliveira Santos

Narrativas docentes sobre os caminhos da Educação Quilombola na Comunidade Pau d?Arco em Arapiraca, Alagoas; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Pedro Henrique Soares Pereira

ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE QUILOMBOLA NA ESCOLA PROFESSOR LUIZ ALBERTO DE MELO ? ARAPIRACA/AL; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Elizabeth de Souza Oliveira

A FORMAÇÃO DO HOMEM REPUBLICANO EM ?COUSAS BRASILEIRAS? (1890 ? 1896); 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

ANDERSON SILVA SANTOS

CURRÍCULOS PRATICADOS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DE PENEDO: IDENTIDADES QUILOMBOLAS EM QUESTÃO; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Ana Paula da Silva

Ocupar e resistir: ensinar história através das lutas dos estudantes nas ocupações estudantis em 2016; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Aglaene dos Santos Menconça

O PÓS-ABOLIÇÃO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ? PNLD/2017: compreender para intervir por meio da construção de um caderno pedagógico; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Lindiane de Santana

Embelecando a Educação: saberes Griôs no povoado Capunga em Moita Bonita - SE; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Susy Cléa Lisboa Melo

A ARTE NA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA AULAS DE HISTÓRIA DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

José Valter Castro

A significação do Patrimônio nas narrativas dos jovens: memória e história nos álbuns do Projeto EPA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Sandra Santos de Jesus

Currículo e identidade: um estudo de caso na Escola Agrícola Ministra Leonor Barreto Franco em Cristinápolis-SE; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Crislane Dias Santana

O Ensino de História e pertencimentos sociais nas narrativas de jovens em Sergipe; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Laís Góis de Araújo

Os saberes presentes entre gerações na comunidade quilombola Tabuleiro dos Negros em Penedo/AL; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

José Douglas Alves dos Santos

CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA: O USO PEDAGÓGICO DE FILMES NO CONTEXTO ESCOLAR E A EXPERIÊNCIA FORMATIVA POSSIBILITADA AOS DISCENTES; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Tathiana Santos Soares

Cultura e história dos povos indígenas na formação de professore em Pedagogia na Universidade Federal de Sergipe; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Fundação Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

Taysa Kawanny Ferreira Santos

Memórias narradas na Educação Escolar Indígena dos Kariri-Xocó/AL; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Andréia Teixeira dos Santos

Memória e identidade quilombola na comunidade Porto D'areia - Estância/SE: uma contribuição no âmbito do Ensino de História; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Aline da Conceição Miguel

Educação Integral no campo: um estudo de caso no Povoado Carrilho em Itabaiana - SE; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

JULIANA FRANCO DE MELO

Alternância como pedagogia na Escola Família Agrícola de Ladeirinha-SE: possibilidade de construção de prática; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado de Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe, ; Coorientador: Marizete Lucini;

JULIANA FRANCO DE MELO

A pedagogia da alternância como proposta de difusão de práticas sustentáveis: um estudo na comunidade rural de Ladeirinhas, Japoatã - Sergipe; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado de Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marizete Lucini;

Maria Cristina de Jesus Sampaio

ANCESTRALIDADE E EDUCAÇÃO QUILOMBOLA NA COMUNIDADE LAGOA GRANDE/FEIRA DE SANTANA - PORTAL DO SERTÃO/BAHIA: caminhos para a educação escolar quilombola!; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Roseane Santos Mesquita

?ENTRE A PERSISTÊNCIA E A RECRIAÇÃO?: MULHERES DE AXÉ E SUAS PRÁTICAS EDUCADORAS NA REGIÃO DA GRANDE ARACAJU/SE; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Sandra Santos de Jesus

OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO ESQUECIMENTO DO OUTRO DESDE UM GIRO DECOLONIAL E DA FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO EM COMUNIDADES CAMPONESAS DE CRISTINÁPOLIS - SERGIPE - BRASIL; ; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Elinaldo Menezes Braga

A MÚSICA DO COMEÇO DO MUNDO?: caminhos e práticas educativas experivivenciadas no contexto das Bandas Cabaçais de São José de Piranhas -Paraíba; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Sandra Mara Vieira Oliveira

Memória e narrativas: o percurso de escolarização e formação de professores (as) e alunos (as) dos anos finais da Educação Básica; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

LEYLA MENEZES DE SANTANA

Como; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Lindiane de Santana

ANDANÇAS, ALGUNS FUXICOS E UMA OFERENDA: SABERES NAS EDUCAÇÕES ESCOLARES QUILOMBOLAS DO TOCANTINS; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

DAGMAR BRAGA DE OLIVEIRA

Ensino de Ciências no Currículo do Piauí (2020): legados coloniais e possíveis brechas decoloniais (interculturais críticas); Ensino fundamental no Piauí; ; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Andréia Teixeira dos Santos

'Quem falou que eu ando só?' práticas educativas e saberes constituídos na auto-organização de mulheres negras de Sergipe, Rejane Maria; negras; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Marizete Lucini;

Elizabeth Aparecida Duque Seabra

2024; Universidade Federal de Sergipe, ; Marizete Lucini;

Carlos Eduardo Carvalho de Santana

2020; Universidade Federal de Sergipe, ; Marizete Lucini;

Alberto Tadeu Santana de Oliveira

O ato de educar: de quem é a responsabilidade, da família ou da escola?; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Eliene Santos Andrade e Carvalho

Reflexão da didática numa abordagem interdisciplinar: métodos e técnicas do professor; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Sonia Maria dos Santos

As limitações existentes na Escola Municipal "Mário Trindade Cruz" para atender alunos PNEE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Vânia dos Santos Fonseca Pereira

A gestão democrática e sua ação na implementação da sala AEE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Fabiana Sinhoratti

O processo de gestão das Casas Familiares Rurais - CFR's do Sudoeste do Paraná: um estudo a partir da CFR de Francisco Beltrão; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

Raquel Bizz Biral

A gestão democrática no âmbito da administração escolar na casa familiar rural; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

Seni Antônia Brum Dalzóchio

A relação entre o proposto no Projeto Político Pedagógico e a prática docente em escolas do campo do município de Novo Horizonte - SC; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

Yolanda Zancanella

Caminhos e descaminhos da gestão participativa na escola; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Escolar) - Faculdades Integradas de Palmas; Orientador: Marizete Lucini;

IVANA MARIA SANTANA ANDRADE

A PROPOSTA CURRICULAR DE SERGIPE PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS ANOS INICIAIS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

TAISLAENE ARAUJO SANTOS

?O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO?: diálogos possíveis com a literatura na (re)construção da autoestima da criança negra; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Manuela Maxi Manhães

Intolerância religiosa a partir de vivências: Como lidar com o preconceito no espaço escolar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Jardiane Andrade dos Santos

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NO ESTÁGIO DE VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR EM SERGIPE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Isaías Dantas Santos de Carvalho

A utilização de jogos no ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Fabiana Castor dos Santos

Representações sociais, papéis de gênero e diversidade sexual no currículo escolar: um estudo de caso sobre o olhar de professores (as) de uma escola pública de Sergipe; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Daniely Feitosa de Oliveira

Ensino da História local em Aquidabã/SE: experiências em escolas municipais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Laíse Nayara Vieira dos Santos

A contribuição da capoeira na formação da identidade negra: um estudo no grupo Unidos nas Tartarugas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Tathiana Santos Soares

A perspectiva de tempo na literatura infantil indígena de Daniel Munduruku; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Ana Célia Leite

Um estudo de caso sobre a nucleação da EJA no município de Aracaju; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

MÔNICA DOS REIS SANTOS

O currículo de história das séries iniciais do ensino fundamental e sua efetivação: em busca de processos de identificação em uma escola pública de Aracaju/SE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

José Douglas Alves dos Santos

"O professor é importante, porque é porque se não for aí não é; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Ilma Souza Francisco

Educação do Campo na concepção de professores da Escola Municipal Tobias Barreto e da Escola Municipal Professora Maria Aldice Santos Silva dos povoados Descoberto e Divisa - Carira/SE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Silvanilde Fonseca Maynard

Concepção historiográfica e prática pedagógica em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual no município de Aracaju/SE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Nálison Melo Silva

Educação de Jovens e Adultos e o ensino de história na construção da cidadania: uma análise do currículo da Escola Municipal de Aracaju Sabino Ribeiro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Lucineide Lopes Ventura

Gênero e emancipação social na Educação de Jovens e Adultos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Josmara Silveira Pereira

Memória Escolar de educandos da Educação de Jovens e Adultos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Maria Betânia Góes Aragão

As marcas do tempo, do espaço e das relações constituintes de minha professoralidade; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Ana Jussara de Araújo Lima

O Currículo da Educação de Jovens e Adultos: uma Análise do Currículo da Escola Municipal Dr; João Garcez; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

José Douglas Alves dos Santos

O que as crianças pensam sobre o professor: relatos de alunos e alunas do 3º ano do Ensino Fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Delviane de Fátima Frozzi

Formação continuada dos Educadores Itinerantes: um estudo na Escola dos Camponeses; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para Educadores do Campo) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

Genoveva Rodrigues da Cunha

O ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo a partir da 4ª série na Escola Roseli Nunes; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para Educadores do Campo) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

Vanderlei da Rosa

Limites e possibilidades na construção da identidade Sem Terra no Assentamento Celso Furtado; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para Educadores do Campo) - Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão; Orientador: Marizete Lucini;

Alane Silveira Pereira

A pedagogia engajada de bell hooks; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

IVANA MARIA SANTANA ANDRADE

Saberes interculturais na perspectiva de autores indígenas e quilombolas; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

IVANA MARIA SANTANA ANDRADE

Estado da arte de pesquisas sobre pedagogia decolonial e interculturalidade em múltiplos territórios; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

Amanda Lemos Dias

A Educação das Relações Étnico-Taciais nos Cursos de Licenciatura na UFS/Campus São Cristóvão; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

Paloma de Oliveira Fontes

A história e a formação de identidades no Estágio Interdisciplinar de Vivência (EIV) em Sergipe; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

Paloma de Oliveira Fontes

A história na formação política dos movimentos sociais; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

Jardiane Andrade dos Santos

O ensino de História e cultura afro-brasileira e indígena no Estágio de Vivência Interdisciplinar em Sergipe; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Paloma de Oliveira Fontes

O Ensino de História e a produção de identidade; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em História) - Fundação Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Danielly Feitosa de Oliveira

A compreensão da História ensinada na infância; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Erika Dias Santos

Metodologias no Ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

MÔNICA DOS REIS SANTOS

O currículo de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a formação de identidades; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Vanessa dos Santos Macedo

Os pressupostos Teórico-Metodológico no Ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Rita de Cássia Barboza dos Santos

A formação dos professores de História atuantes na rede estadual de ensino de Sergipe; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marizete Lucini;

Erika Dias Santos

Metodologias no ensino de história dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Mileide Borges Adalberto Santos

Práticas de Memórias e Ensino de História; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Juiana Cristina Ruaro

O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena nos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas da rede municipal de Francisco Beltrão; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, PIBIC-UNIOESTE-PRPPG; Orientador: Marizete Lucini;

Lissandra Camera

O ensino de história nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

FRANCIELE SOARES DOS SANTOS

Formação de professores do campo: uma abordagem qualitativa; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Marizete Lucini;

Tainah Mota do Nascimento

O PACTO NARCÍSICO DA BRANQUITUDE NA EDUCAÇÃO E AS SUBJETIVIDADES DESESTABILIZADORAS DE PROFESSORAS NEGRAS: PEDAGOGIAS DE E EM RESISTÊNCIA; 2024; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marizete Lucini;

Carla Fontes Dantas

Organização do trabalho pedagógico em sala multisseriada: uma experiência com o livro didático; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Laiane Costa Celestino

Candomblé e Escola: a invisibilidade da criança candomblecista na escola pública a partir de um estudo bibliográfico; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

Marquise Pereira da Silva

A experiência de docência nos anos iniciais por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em um colégio estadual do município de Aracaju/SE; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Marizete Lucini;

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  • DANTAS, C. F. ; LUCINI, M. . Mulher Negra e o Racismo Institucional: Silenciamentos e Enfrentamentos em uma Universidade Pública. 2026. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Souza, F. A. ; LUCINI, M. . Cerzindo a Memória: Saberes Comunitários para Imaginar Futuros. 2026. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. ; SAMPAIO, M. C. J. ; MESQUITA, R. S. . Construindo comunidades multiculturais para a educação das relações étnico-raciais, diversidade e inclusão. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SAMPAIO, M. C. J. ; LUCINI, M. . O Quilombo como território da Educação, espaço de práticas ancestrais e inovação pedagógica.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MESQUITA, R. S. ; LUCINI, M. ; BRAZAO, J. P. G. . Políticas de gênero: Tratos, congruências e dissonâncias nas legislações portuguesas e brasileiras?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. ; MESQUITA, Ilka Miglio de . Experiências decoloniais de pesquisa em Educação.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Seabra, Elizabeth Aparecida Duque ; LUCINI, MARIZETE . VIAGEM AO PORTAL DO TEMPO: A FOTOGRAFIA NOS TERRITÓRIOS DO JEQUITINHONHA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, MARIZETE . Mesa Ensino de História e multiplicidade de saberes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, MARIZETE . Ensino de História e multiplicidade de saberes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, A. T. dos ; LUCINI, M. . A POTENCIALIDADE EDUCATIVA DA AUTO-ORGANIZAÇÃO DE MULHERES NEGRAS DE SERGIPE REJANE MARIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAGA, E. M. ; FEITOSA, B. M. ; LUCINI, M. ; DIAS, A. F. . EDUCAÇÕES NO CONTEXTO DAS BANDA DE PÍFANO E DO CANDOMBLÉ. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, G.H. da ; LUCINI, M. . ENTRE AS MEMÓRIAS MUSEALIZADAS E AS MEMÓRIAS DOS IDOSOS DO PÃO DE SANTO ANTÔNIO: reflexões sobre a memória dos idosos numa perspectiva decolonial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTANA, C. D. ; LUCINI, M. . ENSINO DE HISTÓRIA E AS NARRATIVAS SOBRE A HISTÓRIA DO BRASIL CONTADAS POR ALGUNS JOVENS SERGIPANOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. T. dos ; LUCINI, M. . PRÁTICAS EDUCATIVAS E SABERES CONSTITUÍDOS NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO POLÍTICA DE ATIVISTAS NEGRAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, A. M. L. ; LUCINI, M. . A (in)visibilidade negra e indígena nos em cursos de formação inicial de professores na Universidade Federal de Sergipe.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCINI, M. ; SÁ, A. F. de A. . Memória e Democracia: passado, presente e futuro da Universidade Pública. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . Educar para a diversidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. ; PEIXOTO, J. A. L. . A diversidade cultural no ambiente acadêmico: a (in)visibilidade dos povos indígenas nas pesquisas em Educação na UFS.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, MARIZETE . A formação de professores para a educação das relações étnico-raciais no ensino superior: um estudo de caso nas licenciaturas da Universidade Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . Educação e Tecnologias para a Redução das Desigualdades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . O contexto da EJA no/do campo: realidade e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . La Historia regulada y la Historia enseñada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . Política Educacional Nacional e Estadual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . A história ensinada em disputa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. ; MAZZA, f. ; MARTIRES, J. G. ; Julien, A. . Ditaduras, Educação e Trabalhos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, A. T. dos ; LUCINI, M. . Ensino de História e identificação de pertencimento quilombola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTANA, L. M. ; SANTOS, T. K. F. ; LUCINI, M. . A pedagogia decolonial no processo de formação e autoformação de mulheres alfabetizadoras do campo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTANA, L. M. ; LUCINI, M. . Alfabetização de adultos na pastoral da criança: lastros e rastros de uma experiência de educação popular no estado de Sergipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . A (in)visibilidade negra e indígena em cursos de formação inicial de professores na Universidade Federal de Sergipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTANA, L. M. ; LUCINI, M. . Educação Intercultural e as experiências que privilegiam os processos educativos não formais: o caso das educadoras populares no Nordeste Brasileiro.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . Ensino de História e suportes pedagógicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUCINI, M. . Educar em tempos sombrios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCINI, M. . Ensino de História e Formação para a cidadania. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. ; SANTOS, J. D. A. ; MODESTO, M. A. . Ensino de História e itinerários de pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, V. A. da ; LUCINI, M. . Educação do Campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCINI, M. . Educação do campo na formação em Pedagogia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCINI, M. . Educação e Ditadura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. ; LIMA, I. M. C. . Experiências e Práticas em Formação de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, T. S. ; LUCINI, M. . A literatura indígena no fortalecimento da identidade dos povos indígenas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCINI, M. ; CASTRO, J. V. . Ensino de História, Cinema e Literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, J. D. A. ; LUCINI, M. . A relação de professores e alunos do ensino de história com o cinema em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Políticas educacionais no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . Pesquisa de campo: coleta e tratamento dos dados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . Ensino de História, Cinema e Literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . Os usos da memória como prática social na constituição da identidade Sem Terra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Os usos da memória como prática social na constituição da identidade Sem Terra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, T. S. ; LUCINI, M. . Literatura indígena: desconstruindo estereótipos no ensino escolar e na formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LUCINI, M. . Literatura Indígena: desconstruindo esteriótipos no ensino escolar e na formação de professores'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Dinâmica da oferta da Educação de Jovens e Adultos - EJA no contexto educacional do país. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . Ensino de História e Memória nos anos iniciais do Ensino Fundamental: das permanências às imposições do tempo presente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . A proposta para o Ensino de História nos anos iniciais em Aracaju - SE.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, J. D. A. ; MELO, A. K. D. ; LUCINI, M. . Uma breve reflexão retrospectiva da Educação Brasileira (1960-2000): implicações contemporâneas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, N. M. ; LUCINI, M. . Educação de Jovens e Adultos e currículo: reflexões iniciais sobre o currículo proposto e o currículo efetivado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. ; ANTONIO, C. A. ; ALMEIDA, Benedita de . Leitura e constituição de saberes na experiência de formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, J. D. A. ; MELO, A. K. D. ; LUCINI, M. . A imagem docente e discente no processo educacional: evidenciando outros olhares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Os desafios da atualidade e outras possibilidades para pensar a Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LUCINI, M. . O Ensino de História nos anos iniciais da Educação Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Memória e História na Formação da Identidade da Educação do Campo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. ; ZAMBONI, Ernesta . A história oral e a memória na produção da identidade Sem Terra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . A história e a memória na formação da identidade Sem Terra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. ; ZAMBONI, Ernesta . A história e a Memória na formação da identidade Sem Terra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. ; ZAMBONI, Ernesta . A história oral e a memória na produção da identidade Sem Terra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Memória e formação do sujeito Sem Terra. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . O ensino de história e a formação do pensamento histórico na Pedagogia do Movimento Sem Terra. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Estrutura fundiária e educação rural: conformações e resistências. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . O conhecimento histórico na pedagogia do Movimento Sem Terra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. ; SOUZA, A. L. de . Cultura, multiculturalismo e educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . A história como princípio educativo na pedagogia do Movimento Sem Terra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . A história como princípio educativo na pedagogia do Movimento Sem Terra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . Educação e professores: processos de subjetivação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LUCINI, M. . I Conferência Regional Por uma educação do Campo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LUCINI, M. . Prêmio Prof. Msc. Arivaldo Montalvão Filho: Melhores Monografias 2011 2013 (parecerista).

  • LUCINI, M. . VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade' 2013 (Parecerista).

  • LUCINI, M. . III Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades 2013 (Parecerista).

  • LUCINI, M. . Revista 'Tempos e Espaços em Educação. São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, 2012 (Parecerista).

  • LUCINI, M. . Cadernos Cedes - Educação do Campo. Campinas: Cadernos Cedes, 2007 (Organização de periódico).

  • LUCINI, M. . Cadernos do CEOM. Chapecó, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • LUCINI, M. . Educação do Campo. Campinas, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

LUCINI, M. . Processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFS. 2025.

LUCINI, M. . EDITAL FAPITEC/SE/FUNTEC Nº 02/2018 - PROGRAMA DE AUXÍLIO AO PESQUISADOR PARA A PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS NO PAÍS E NO EXTERIOR - PRAPEC - ETAPA II - FAPITEC/SE. 2019.

LUCINI, M. . V Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades. 2016.

LUCINI, M. . Parecer ad hoc Revista INTER-AÇÃO. 2015.

LUCINI, M. . Parecer Ad Hoc XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014.

LUCINI, M. . Parecer avaliação de Trabalhos da Feira Estadual de Ciências, Tecnologias e Artes de Sergipe. 2014.

LUCINI, M. . Avaliadora de trabalhos Feira Estadual de Ciências, Tecnologias e Artes de Sergipe. 2014.

LUCINI, M. . Relatório de Avaliação Programa Nacional Biblioteca na Escola Temático - PNBE. 2013.

LUCINI, M. . Parecerista Ad Hoc XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013.

LUCINI, M. . Consultora Ad Hoc - Edital FAPITEC/SE/CNPq Nº 14/2012. 2012.

LUCINI, M. . Parecer Ad Hoc Revista Educação e Pesquisa. 2012.

LUCINI, M. . Consultora Ad Hoc - Edital FAPITEC/SE/CNPq N 14/2012. 2012.

LUCINI, M. . Educação e Sociedade: uma relação desafiadora. 2011.

LUCINI, M. . Desafios da Formação de Professores da Educação Básica e as Práticas Docentes. 2011.

LUCINI, M. . Parecer Ad Hoc Revista Educação e Pesquisa. 2011.

LUCINI, M. . III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo; III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro e I Encontro Internacional de Educação do Campo. 2010.

LUCINI, M. . Parecer Ad Hoc Revista Educação e Pesquisa. 2010.

BRAZAO, J. P. G. ; LUCINI, M. ; FERREIRA, S. L. . Comissão Científica do COLÓQUIO INTERNACIONAL APRENDIZAGENS EMERGENTES, DIVERSIDADE E INCLUSÃO PARA O SÉCULO XXI e II SEMINÁRIO INTERNACIONAL ABDIAS NASCIMENTO: CONTEXTOS MULTICULTURAIS, RESISTÊNCIAS AMEFRICANAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2026.

LUCINI, M. . Parecer para a revista Faces de Clio. 2023.

LUCINI, M. . Parecer para o Periódico Interritórios. 2023.

LUCINI, M. . Parecer para o periódico Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023.

LUCINI, M. . Parecer para o periódico Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023.

LUCINI, M. . Parecer para a revista História Hoje. 2023.

LUCINI, M. . Parecer para a Revista História & Ensino. 2023.

LUCINI, M. . Comissão Científica da obra Conversação com Educadores Ambientais. 2023.

LUCINI, M. . Parecer Ad hoc Revista Brasileira de Educação. 2022.

LUCINI, M. . Parecer ad hoc Revista História Hoje. 2022.

LUCINI, M. . Comissão Científica do XIII Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História. 2022.

LUCINI, M. . Parecer ad hoc Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2022.

MALAQUIAS, C. de O. ; FONSECA, M. B. ; LUCINI, M. . Comissão de Temas Transversais no âmbito do DEAPE/PROGRAD/UFS. 2021.

LUCINI, M. . Comissão Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (COMPIBIC) - Suplente. 2021.

LUCINI, M. ; RIBEIRO, R. R. . Revista História Hoje. 2020.

LUCINI, M. ; CERRI, L. F. . XII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2020.

LUCINI, M. . Comitê Externo de Seleção de Projetos e Planos de Trabalho. 2019.

LUCINI, M. ; MESQUITA, Ilka Miglio de . Ensino de História em tempos de crises: olhares decoloniais e interculturais. 2019.

LUCINI, M. . 29º Encontro de Iniciação Científica - 2019.. 2019.

LUCINI, M. ; ALVES, R. C. . Revista História & Ensino. 2019.

LUCINI, M. . Projetos de Pesquisa do Internacionalização - Mobilidade Portugal - Edital 01/2018/Reitoria/IFS.. 2018.

LUCINI, M. . Avaliador ad hoc Edital 01/2017/PROBIC (PIBIC/PIBITI-CNPq/PIBITI-FAPITEC/PROBIC/PROBITI-UNIT. 2017.

LUCINI, M. . Série-Estudos: Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. 2017.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático - Ensino Médio - Área de História. 2017.

LUCINI, M. . Parecerista ad hoc Revista Práxis Educacional. 2016.

LUCINI, M. . Parecerista ad hoc Revista Olhares. 2016.

LUCINI, M. . Parecer ad hoc Revista Educação e Pesquisa. 2016.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático - Anos Finais do Ensino Fundamental- Área de História. 2016.

LUCINI, M. . Parecer ad hoc Revista Série-Estudos. 2016.

LUCINI, M. . Consultor interno do processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFS. 2016.

LUCINI, M. . Parecerista ad hoc Revista Faz Ciência. 2016.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático - Anos Iniciais do Ensino Fundamental da área de História. 2015.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático- Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área de Ciências Humanas e da Natureza. 2015.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Livros Regionais. 2015.

LUCINI, M. . III Seminário Interno no Grupo de Estudos do Tempo Presente. 2014.

LUCINI, M. . XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014.

LUCINI, M. . Feira Estadual de Ciências, Tecnologias e Artes. 2014.

LUCINI, M. . Parecerista ad hoc avaliando trabalhos de educação submetidos ao XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014.

LUCINI, M. . Comitê Técnico-Científico do III Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades. 2013.

LUCINI, M. . Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN). 2013.

LUCINI, M. . Coordenação Executiva da Mesa Redonda 'Memória e escrita na construção da identidade docente'. 2013.

LUCINI, M. . Coordenação Executiva na Mesa Redonda 'Arte e ludicidade na formação de prática de ensino do docente universitário'. 2013.

LUCINI, M. . Coordenação Executiva na Mesa Redonda 'Política e programas de formação de professores'. 2013.

LUCINI, M. . XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: internacionalização da Educação e desenvolvimento regional: implicações para a pós-graduação. 2013.

LUCINI, M. . Programa Nacional da Biblioteca na Escola - PNBE Temático 2013 na Categoria Campo. 2013.

LUCINI, M. . 23º Encontro de Iniciação Científica. 2013.

LUCINI, M. . Coordenadora Adjunta no Programa Nacional da Biblioteca na Escola -PNBE. 2013.

LUCINI, M. . Parecer ad hoc Revista Educação e Pesquisa. 2013.

LUCINI, M. . Coordenação da Mesa Redonda Docência Universitária na contemporaneidade: saberes e práticas inovadoras. 2012.

LUCINI, M. . Revista Educação e Pesquisa. 2012.

LUCINI, M. . IV Seminário Nacional do EDaPECI/UFS. 2011.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático 2012 - Ensino Médio. 2011.

LUCINI, M. . Revista Educação e Pesquisa. 2011.

LUCINI, M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/FAPEAL. 2010.

LUCINI, M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/FAPEAL. 2010.

LUCINI, M. . Programa de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade do Estado da Bahia. 2010.

LUCINI, M. . IV Encontro Estadual de Educação do Campo. 2010.

LUCINI, M. . Jornada de Pesquisa em Educação. 2010.

LUCINI, M. . Qual Escola? Qual Educação? Questões de Pesquisas e Estudos.. 2010.

LUCINI, M. . Revista Educação e Pesquisa. 2010.

LUCINI, M. . Programa Nacional do Livro Didático 2011. 2009.

LUCINI, M. . Comissão de Pesquisa do Centro de Ciências Humanas do Campus de Francisco Beltrão. 2008.

LUCINI, M. . Educação e Cultura Jesuítica no Brasil Império. 2007.

LUCINI, M. . Educação & Sociedade. 2007.

LUCINI, M. . Educação e cultura jesuítica no Brasil Império. 2005.

LUCINI, M. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL ABDIAS NASCIMENTO: CONTEXTOS MULTICULTURAIS, RESISTÊNCIAS AMÉFRICANAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 2026. (Programa de rádio ou TV/Outra).

LUCINI, M. ; DANTAS, C. F. ; Santana, B. F. de ; Nascimento, J. P. dos S. ; Silva, P. S. ; Silva, Sheyla Maria Rodrigeus da ; Ferreira, V. C. . Educação das Relações Étnico-Raciais, Diversidade e Inclusão: Percursos de Resistência, Reparação e Equidade no Programa Abdias. 2026. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. ; Souza, A. M. de ; Jesus, E. de ; Cerqueira, M. dos S. . Educação das Relações Étnico-Raciais, Diversidade e Inclusão: Percursos de Resistência, Reparação e Equidade no Programa Abdias. 2026. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. ; SANTOS, F. A. dos ; SOUTO, P. H. ; MAYNARD, D. C. S. ; MAYNARD, A. S. C. ; CONCEIÇÃO, Joaquim Tavares da ; SILVA, M. ; SANTOS, C. M. . Seminário de Pesquisa em Ensino de História. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. ; BERGAMASCHI, M.A. ; ENRIZ, N. ; DIEZ, M. L. ; MENEZES, A. L. T. de . XII Reunión de Antropoogía del Mercosur. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

LUCINI, M. . EDUCAR EM TEMPOS SOMBRIOS. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, J. D. A. ; MODESTO, M. A. ; LUCINI, M. . Ensino de História e itinerários de pesquisa. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VIEIRA, M. A. ; LUCINI, M. . X Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. . Educação e Psicanálise. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. . Ditaduras, Educação e Trabalho. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. . DITADURAS, EDUCAÇÃO E TRABALHO'. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. . Educação & Tempo Presente. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCINI, M. . PESQUISAS DECOLONIAIS: REFLEXÕES METODOLÓGICAS. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. . PESQUISAS DECOLONIAIS: REFLEXÕES METODOLÓGICAS. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, M. J. N. ; LUCINI, M. . Pesquisa-ação e sua inserção na comunidade. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. ; SANTANA, L. M. ; OLIVEIRA NETO, A. D. de ; PÉREZ, M. S. ; NOGUEIRA, G. G. ; SANTOS, B. T. P. . Alfabetização de Jovens e Adultos Professora Ana Lúcia na ocupação Beatriz Nascimento do MTST - SE.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. ; SANTANA, L. M. ; MENEZES, A. L.V. ; VITÓRIA, P. R. ; OLIVEIRA NETO, A. D. de ; PÉREZ, M. S. . I Oficina de Educadoras e Educadores Populares da Ocupação Beatriz Nascimento. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. . II SEMAC - Oficina de Fantoches. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. . EJA na Diversidade. 2013. .

LUCINI, M. . Os desafios da atualidade e outras possibilidades para pensar a Educação de Jovens e Adultos - X Conferência Estadual dos Trabalhadores em Educação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. . Exposição das lutas sociais por uma Educação de Qualidade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. . Pedagogia da Terra - II Encontro de Formação do Programa Escola Ativa em Sergipe - Módulo Introdução à Educação do Campo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. . Os desafios da atualidade e outras possibilidades para pensar a Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. . História Oral: memórias e histórias narradas como processos de identificação. 2010. .

LUCINI, M. . Jornada de Pesquisa em Educação: a questão do método. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. . Conversando sobre a Educação de Jovens e Adultos - I Encontro de Iniciação à Docência - Biologia/UFS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. . O Ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a formação da identidade. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA ; LUCINI, M. . Capacitação para Professores da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental de Nove Anos. 2008. .

LUCINI, M. . Revista Faz Ciência. 2007. (Conselho consultivo).

LUCINI, M. . Proposta Curricular dos Ciclos de Fromação Humana no Ensino Fundamental de nove anos no município de Rio Bonito do Iguaçu. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. . Hermenêutica na Pesquisa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCINI, M. ; ZAMBONI, Ernesta ; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de ; MIRANDA, Sônia Regina . Perspectiva de investigação sobre o conceito de tempo na escola fundamental nos quatro ciclos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCINI, M. . Encontro de capacitação de Educadores das Escolas Itinerantes. 2006 (Curso) .

LUCINI, M. . Encontro de Capacitação de Educadores das Escolas Itinerantes. 2006 (Curso) .

LUCINI, M. . Proposta Curricular dos Ciclos de Formação Humana no Ensino Fundamental de nove anos. 2006 (Curso) .

LUCINI, M. . O Ensino de História e a formação do pensamento histórico na Pedagogia do Movimento Sem Terra. 2006 (Comunicação oral) .

LUCINI, M. . Cultura, multiculturalismo e educação. 2005 (Comunicação oral) .

LUCINI, M. . I Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. 2005 (Comissão Organizadora) .

LUCINI, M. . I Seminário Nacioal Interdisciplinar em Experiências Educativas. 2005 (Comunicação oral) .

LUCINI, M. . Concepções de Campo e Desenvolvimento. 2005 (Mesa Redonda) .

LUCINI, M. . Experiências Educativas e Formação de Educadoras e Educadores do Campo. 2005 (Palestra) .

LUCINI, M. . Seminário de Experiências Educativas e Formação de Educadoras e Educadores do Campo e II Ciclo de Oficinas do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

LUCINI, M. . A História como princípio educativo na pedagogia do Movimento Sem Terra. 2005 (Comunicação oral) .

LUCINI, M. . História e Políticas Públicas da Educação. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

LUCINI, M. . Educação e Movimentos Sociais. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

LUCINI, M. . Experiências Educativas e Formação de educadoras e educadores do campo. 2005 (Palestra) .

LUCINI, M. . Concepções de Campo e Desenvolvimento. 2005 (Mesa Redonda) .

LUCINI, M. . GT Trabalho em Experiências Educativas. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

LUCINI, M. ; ANTONIO, C. A. . Experiências educativas em espaços formais e não-formais de educação. 2005 (Mesa Redonda) .

LUCINI, M. ; ZAMBONI, Ernesta ; MIRANDA, Sônia Regina ; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira . Perspectiva de investigação sobre o conceito de tempo na escola fundamental nos quatro ciclos. 2004 (Curso) .

LUCINI, M. . Educação e professores: processo de subjetivação. 2004 (Comunicação oral) .

LUCINI, M. . I Colóquio de Iniciação científica do centro de ciências humanas. 2003 (Comissão Organizadora) .

LUCINI, M. . Universidade Estadual do Oeste do Paraná. 2002 (Painel) .

LUCINI, M. . Ensino de História e Geografia. 2002 (Palestra) .

LUCINI, M. . I Workshop de extensão nos campi. 2002 (Mesa Redonda) .

LUCINI, M. . Cultura e Educação. 2002 (Atividade Cultural) .

LUCINI, M. . Fórum sobre Agricultura Familiar e Desenvolvimento Sustentável. 2002 (Comissão Organizadora) .

LUCINI, M. . Ensino de história e literatura. 2002 (Oficina) .

LUCINI, M. . Informática para jovens adolescentes do campo. 2002 (Curso) .

LUCINI, M. . Currículo escolar: seleção, organização e normatização. 2002 (Curso) .

LUCINI, M. . Tempos, narrativas e história: algumas leituras. 2002 (Mesa Redonda) .

LUCINI, M. ; MARQUES, S. M. S. . O ensino de história e a formação continuada de professores. 2002 (Comunicação oral) .

LUCINI, M. . Projeto Vida na Roça. 2002 (Relato de experiência) .

LUCINI, M. ; MARQUES, S. M. S. . Ensino de história e geografia. 2002 (Oficina) .

LUCINI, M. . V Semana de Pedagogia. 2001 (Comissão Organizadora) .

LUCINI, M. . A Educação no Campo e a Educação Pública. 2001 (Mesa Redonda) .

LUCINI, M. . Olhando a Escola do Campo. 2001 (Oficina) .

LUCINI, M. . As necessidades teórico-metodológicas e o Projeto Político-pedagógico das escolas do campo. 2001 (Curso) .

Projetos de pesquisa

  • 2026 - Atual

    A narrativa de si na formação política para a educação das relações étnico-raciais e para a diversidade: encontros e escutas que possibilitam (re)existir e protagonizar a própria história, Descrição: O presente projeto tem como temática de investigação os processos de constituição de subjetividades e formação histórica a partir das narrativas de si. O objetivo desta pesquisa é compreender de que maneira o encontro de sujeitos sejam eles professores em formação, estudantes do ensino superior, da pós-graduação ou da educação básica, bem como integrantes de comunidades tradicionais, ribeirinhos, marisqueiras, catadoras de mangaba, camponeses, raizeiras ou comunidades quilombolas com as categorias de raça, gênero, classe e decolonialidade reconfiguram suas trajetórias de vida através do protagonismo social e intelectual. A investigação parte do pressuposto de que o ato de narrar-se, ao ser atravessado pelo aporte teórico-crítico da educação para as relações étnico-raciais, de gênero e de classe permite uma transição da vivência fragmentada para uma consciência histórica reestruturante de suas ações no mundo. A narrativa é aqui compreendida na perspectiva de Benjamin, como artesania, como arte que nos possibilita trocar, vivenciar e preservar a memória contra o esgotamento da informação utilitária. O encontro através da escuta, possibilita romper com a lógica colonial que silencia saberes ancestrais, trazendo para o centro do debate acadêmico e escolar o "direito de estar e existir" preconizado por Paulo Freire (1996), em diálogo com a pedagogia do engajamento e do amor de bell hooks (2017; 2019). Metodologicamente, nos situamos no campo da pesquisa qualitativa do tipo narrativa, com usos de técnicas inspiradas na história oral e na pesquisa-ação. A análise narrativa nos permitirá compreender como a conscientização sobre os processos de opressão e resistência geram "afetações" que modificam a relação do sujeito com o mundo, a partir de entrevistas narrativas, rodas de conversa e análise documental dos atores participantes do Projeto Construindo Comunidades Multiculturais de Aprendizagem para a Educação das Relações Étnico-Raciais, a diversidade e a inclusão, no período 2024-2027. Acreditamos que ao narrar suas próprias histórias sob uma lente antirracista e decolonial, esses atores sociais deixam de ser objetos do discurso histórico para se tornarem narradores de suas próprias realidades, efetivando o que é proposto por bell hooks, para quem o conhecimento, pode curar as dores do racismo, do sexismo e do classismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador.

  • 2024 - Atual

    Projeto Construindo comunidades multiculturais de aprendizagem para a educação das relações étnico-raciais, a diversidade e a inclusão. (Edital 16/2023/CAPES/ABDIASNASCIMENTO), Descrição: O projeto de pesquisa Construindo comunidades multiculturais para a educação das relações étnico-raciais, diversidade e inclusão, objetiva promover a formação e capacitação de estudantes autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as), indígenas e estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, através da concessão de bolsas de mestrado e doutorado sanduíches na Universidade da Madeira, para o desenvolvimento de pesquisas, bem como pela promoção e realização de missões de trabalho de pesquisadores(as) da equipe brasileira e estrangeira. Vinculada ao Programa Abdias Nascimento, em resposta ao Edital 16/2023/Capes, o projeto foi construído em uma parceria entre a Universidade Federal de Sergipe, através dos Programas de Pós-Graduação em Educação, Serviço Social, Ensino de História, Ciências e Matemática, com apoio do NEABI/UFS; a Universidade Federal do Amapá, através do Programa de Pós-Graduação em Educação e a Universidade da Madeira/Portugal, através do Programa de Pós-Graduação em Educação, como instituição estrangeira. Tem como objetivos específicos criar comunidades multiculturais de aprendizagem sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais, a diversidade e a inclusão, envolvendo estudantes e professores(as) participantes do projeto; aprofundar estudos teórico-metodológicos que instrumentalizem as pesquisas no desenvolvimento de inovações investigativas; acessar leituras e discussões sobre a produção do conhecimento e suas implicações para inclusão de deficientes, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, para a promoção da igualdade racial, para o combate ao racismo, ao sexismo e à opressão de classe em diferentes territórios; estabelecer e fortalecer redes de cooperação entre pesquisadores(as) brasileiros(as) e estrangeiros(as) que contribuam para o aprofundamento e socialização de estudos em Educação, no âmbito da promoção da igualdade racial, do combate ao racismo, das ações afirmativas, da diversidade, da inclusão de deficientes com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, do currículo e inovação pedagógica; contribuir para o desenvolvimento científico tecnológico do Brasil e de Portugal; consolidar as linhas de pesquisa dos programas de pós-graduação das universidades brasileiras e estrangeira e promover a internacionalização dos Programas de Pós-Graduação brasileiros e estrangeiros, participantes do projeto. A realização desta proposta de pesquisa se justifica pela necessidade evidenciada pela demanda por formação e capacitação de pessoas pretas, pardas, indígenas e estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, que tem crescido significativamente, alterando o cenário dos Programas de Pós-Graduação no Brasil e no Exterior. A abordagem de pesquisa qualitativa, com destaque para a configuração multidisciplinar nos encaminham para estudos bibliográficos, documentais, colaborativos, narrativos, ativistas e participantes. Esperamos construir comunidades multiculturais de aprendizagem para a educação das relações étnico-raciais, da diversidade e inclusão, através da formação e capacitação de estudantes mulheres, autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as), indígenas e estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, em universidade estrangeira; fomente a produção científica e a socialização do conhecimento produzido pelos(as) estudantes, pelos professores(as) e programas de pós-graduação envolvidos; oportunize novas experiências educacionais voltadas à educação e à inovação em áreas prioritárias para promoção da igualdade racial, para a acessibilidade e inclusão, para o combate ao racismo, ao sexismo e à opressão de classe, como o campo de currículo e inovação. Em linhas gerais, esperamos também que nessa direção possamos reafirmar o compromisso com a luta antirracista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (5) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Dinamara Garcia Feldens - Integrante / Paulo Heimar Souto - Integrante / Tacyana Karla Gomes Ramos - Integrante / Edinéia Tavares Lopes - Integrante / Leyla Menezes de Santana - Integrante / Andréia Teixeira dos Santos - Integrante / Alfrâncio Ferreira Dias - Integrante / Rosana Carla do Nascimento Givigi - Integrante / Simone de Lucena Ferreira - Integrante / Tadeu Lopes Machado - Integrante / Alice Maria Justa Ferreira Mendonça - Integrante / José Paulo Gomes Brazão - Integrante / Vera Núbia Santos - Integrante / Albert Alan de Sousa Cordeiro - Integrante / Nelmires Ferreira da Silva - Integrante / Tereza Cristina Santos Martins - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 2020 - 2024

    Pedagogia decolonial e interculturalidade: diálogos possíveis em experiências educativas não escolares em múltiplos territórios, Descrição: O projeto objetiva compreender a perspectiva da pedagogia decolonial e da interculturalidade como campo de investigação que potencializa o conhecimento de práticas educativas não-escolares, desenvolvidas por diferentes grupos sociais em múltiplos territórios, mas subalternizados pelos processos históricos que silenciaram e ou negaram seu protagonismo pedagógico na produção e socialização de conhecimentos para viver no mundo. A proposição da pesquisa se justifica por entendermos que essa perspectiva colonizadora tem se perpetuado como prática social contemporânea e desumaniza os sujeitos colonizados, porque os destitui de sua humanidade ao marca-los numa concepção binária em que a referência europeia, branca, masculina, católica e científica se impõe como o ideal social do desenvolvimento capitalista. Assim, aquilo que é oposto à referência colonizadora é destruído ao ser desconsiderado em sua ontologia constituinte. Nesse sentido, entendemos que se faz necessário descolonizar o olhar investigativo que tem sido lançado sobre diferentes temáticas de pesquisa em educação.A proposição que fazemos implica em realizar estudos que possibilitem aprofundar conhecimentos sobre a pedagogia decolonial, a interculturalidade e as possibilidades investigativas nessa perspectiva em múltiplos territórios como quilombos, terreiros, aldeias, florestas e espaços costeiros. Estudos que intencionam nos subsidiar na construção de novos marcos epistemológicos que pluralizam, problematizam e desafiam a noção de pensamento e conhecimento totalitários, únicos e universais (WALSH, 2009, p. 25). Compreender a perspectiva da educação decolonial e da interculturalidade como campo de investigação que potencializa o conhecimento de práticas educativas não-escolares, desenvolvidas por diferentes grupos sociais em múltiplos territórios, mas subalternizados pelos processos históricos que silenciaram e ou negaram seu protagonismo pedagógico na produção e socialização de conhecimentos para viver no mundo, implicará em conceituar Educação Decolonial e Interculturalidade, a partir de estudos teórico-conceituais que abordam a temática da Decolonialidade; identificar pesquisas desenvolvidas sobre práticas educativas decoloniais e interculturais em múltiplos territórios, mais especificamente sobre a educação quilombola, educação em terreiros, educação indígena e educação do campo; identificar nas pesquisas sobre Educação Decolonial e Interculturalidade os diferentes saberes que permeiam diferentes espaços educativos, considerando sua base epistêmica e elaborar um estado da arte das pesquisas desenvolvidas nos programas de pós-graduação no Brasil sobre a temática da Educação Decolonial e Interculturalidade nos últimos 10 anos. Trata-se de um estudo qualitativo, sem, contudo, desprezar os dados quantitativos que serão importantes para o levantamento de pesquisas já realizadas no âmbito da Pedagogia Decolonial e da interculturalidade. Constitui-se como pesquisa bibliográfica e serão realizados procedimentos de pesquisa que implicam em consulta ao Banco de Teses e Dissertações da Capes, para inventariar as pesquisas que têm sido produzidas nos últimos dez anos, bem como leitura de obras de referência sobre a temática investigada, pois a conceituação será aspecto inicial da pesquisa e subsidiará as análises que permitirão a construção do texto sobre o Estado da Arte da Pedagogia Decolonial e Interculturalidade. Esperamos com essa pesquisa, compreender a perspectiva da educação decolonial e da interculturalidade como campo de investigação que potencializa o conhecimento de práticas educativas não-escolares, desenvolvidas por diferentes grupos sociais em múltiplos territórios, elaborarando um estado da arte das pesquisas desenvolvidas nos programas de pós-graduação em Educação no Brasil sobre a temática da Educação Decolonial e Interculturalidade nos últimos 10 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Ivana Maria Santana Andrade - Integrante / Guilherme Henrique da Silva - Integrante / Cristiane Feitoza Dantas - Integrante / Brenda Thayne Cavalcante Rocha - Integrante / Taislaene Araújo Santos - Integrante / Roseane Santos Mesquita - Integrante / Maria Cristina de Jesus Sampaio - Integrante / Geraldo Cebola João Lucas - Integrante / Luana de Jesus Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

  • 2018 - 2019

    A formação de professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais no Ensino Superior: um estudo de caso nas licenciaturas da Universidade Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão., Descrição: Essa proposta de pesquisa objetiva analisar a formação inicial de professores nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Sergipe, campus de São Cristóvão, em relação ao estabelecido nas leis N. 10.639/2003, N. 11.645/2008, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica.Para tanto, entendemos que seja necessário identificar na proposta curricular de cada curso de licenciatura os fundamentos educacionais assumidos pelos cursos, o perfil de professor que esses cursos desejam formar e os componentes curriculares que abordam a temática do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena, bem como analisar os objetivos e conhecimentos que constem nos planos de ensino dos componentes curriculares que abordam a temática do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena e refletir sobre a formação de professores possibilitada ou não, para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena na Educação Básica e as decorrências dessa formação para a educação das relações étnico-raciais.Em pesquisa que estamos finalizando, analisamos a formação de professores em dois cursos de licenciatura da UFS, Pedagogia e História, em relação à (in)visibilidade negra e indígena na proposta pedagógica. No âmbito do curso de Pedagogia e de História, observamos que a temática do Ensino e história da cultura afro-brasileira e indígena é indicada em apenas uma disciplina durante todo o curso. Observou-se que os conhecimentos possibilitados são insuficientes para que os mesmos atendam ao proposto na legislação, já que em sua formação não acessaram aos conhecimentos relativos à História e Cultura Afro-brasileira e indígena. Na América Latina, essa discussão tem acontecido na perspectiva da interculturalidade crítica, considerando-se a complexidade de elementos que estão implicados nesse diálogo entre diferentes sujeitos e diversas formas de ser, viver e conviver. Mato (2009), identificou cinco modalidades de atendimento à questão intercultural nas universidades da América Latina, quais sejam: 1) Inclusão dos sujeitos na universidade convencional; 2) Formação para títulos e certificações por universidades convencionais; 3) Diversidade de contextos incluídos nas universidades convencionais com participação de comunidades ou membros de povos indígenas ou afrodescendentes; 4) Parceria entre IES e organizações indígenas e afrodescendentes; 5) Universidades Interculturais que integram saberes, modos de produção de conhecimento e de aprendizagem de várias tradições culturais. Ao observarmos a tipologia indicada por Mato (2009), inferimos que a UFS se situa no primeiro grupo, pois adequou-se à política nacional de ações afirmativas, mas nos ocorre indagar quais as bases epistêmicas que estão atuando na formação desses sujeitos, bem como importa compreendermos quais os fundamentos e conhecimentos estão formando os professores que atuarão nas escolas de Educação Básica. Nesse sentido, nos parece que o mais significativo para esse estudo, é pensar também em como os cursos de licenciatura da UFS, Campus São Cristóvão, têm atuado no campo da Educação das Relações Étnico-Raiciais no Ensino Superior. Essa investigação incidirá basicamente em três campos de pesquisa que consideramos para esse estudo como eixos de discussão e de análise dos dados que serão coletados. São eles: formação de professores, currículo e Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena.Espera-se com essa pesquisa evidenciar como os cursos de licenciatura da Universidade Federal de Sergipe atuam ou não para a implementação da Educação das Relações étnico-raciais na formação de professores que atuarão na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Amanda Lemos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2017 - 2023

    Educação e Interculturalidade: descolonizando o olhar investigativo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Maria Aparecida Bergamaschi - Integrante / Dinamara Garcia Feldens - Integrante / Paulo Sergio da Costa Neves - Integrante / Lívia de Rezende Cardoso - Integrante / Leyla Menezes de Santana - Integrante / Carla Beatriz Meinerz - Integrante / Alfrâncio Ferreira Dias - Integrante / Fernando Seffner - Integrante / Dagmar Elisabeth Estermann Meyer - Integrante / Magali Mendes de Menezes - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12

  • 2017 - 2018

    A (in)visibilidade negra e indígena em cursos de formação inicial de professores na Universidade Federal de Sergipe, Descrição: A pesquisa A (in)visibilidade negra e indígena em cursos de formação inicial de professores na Universidade Federal de Sergipe objetivou compreender os processos constituintes da (in)visibilidade dos saberes relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena na formação inicial de professores em Pedagogia e em História, na Universidade Federal de Sergipe.Justificou-se pelo fato de que as relações étnico-raciais, apesar da indiscutível necessidade de inserção nos currículos de graduação e pós-graduação, com vistas à desconstrução de preconceitos e do racismo presente em nossa sociedade, nem sempre são abordadas como um campo de conhecimento que implica estudos e discussões para ser consolidado. O silêncio sobre a história e cultura afro-brasileira e indígena em cursos de formação inicial de professores revela a perversidade da negação de sua existência. Por isso, entendemos que pesquisas, discussões e reflexões sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena na formação inicial de professores podem contribuir para fazer a reflexão sobre o racismo e o preconceito que, apesar das ações afirmativas constituídas nos últimos anos, continuam ocupando espaço na academia e reafirmando a exclusão social de grupos humanos que tem direito à memória e à história. Essa investigação se caracterizou como um estudo documental no qual procedemos pela descrição e análise das finalidades apontadas nos Projetos Pedagógicos dos cursos de Pedagogia e História da UFS. Ao concluirmos a pesquisa, observamos que os cursos de História e Pedagogia, ao não possibilitarem o conhecimento sobre a História e Cultura dos povos afro-brasileiros e indígenas, além de não cumprirem a legislação no que se refere à Educação das Relações Étnico-Raciais, colaboram para que essa (in)visibilização dos saberes relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena se reproduza na escola básica pelos docentes que forma. Os resultados da pesquisa nos levaram a propor uma ampliação do estudo sobre a formação inicial de professores em todos os cursos de licenciatura da UFS. Pesquisa em desenvolvimento com apoio do PIBIC/CNPq/UFS, a qual já está em desenvolvimento e pode ampliar a compreensão sobre a formação inicial de professores na UFS. É importante indicar que ouvir os intelectuais indígenas, aqui compreendidos como aqueles que possuem ou não títulos acadêmicos, principalmente os pajés, as lideranças indígenas, os mais velhos, foi, com certeza, a mais significativa aprendizagem vivenciada durante a pesquisa. Experiência que tem nos reconduzido para outras formas de estar no mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Maria Aparecida Bergamaschi - Integrante / Tathiana Santos Soares - Integrante / Leyla Menezes de Santana - Integrante / Taysa Kawwany Ferreira Santos - Integrante / Laís Gois de Araújo - Integrante / Andréia Teixeira dos Santos - Integrante / Crislane Dias Santana - Integrante., Financiador(es): COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DO ENSINO SUPERIOR E FUNDAÇÃO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

  • 2016 - 2017

    Histórias e práticas de memória em processos de formação no Estágio Interdisciplinar de Vivência ? EIV em Sergipe., Descrição: Esse projeto de pesquisa objetiva analisar os usos da história e da memória na produção de subjetividades individuais e coletivas por jovens em processo de formação no Estágio Interdisciplinar de Vivência em Sergipe. Essa proposição de pesquisa, portanto, incidirá sobre as discussões referentes ao campo dos movimentos sociais, da educação do campo, do ensino de história e das práticas de memória, articulados como prática social de formação. Para tanto, nos propomos a identificar quais são esses movimentos e como eles operacionalizam o Estágio Interdisciplinar de Vivência com a Universidade. Uma proposta educativa que se situa no âmbito da Educação do Campo. Esta é aqui compreendida como uma proposta que reflete uma opção política de transformação e compreende o campo como lugar de vida. A investigação insidirá também sobre a discussão de qual história é ensinada no estágio de vivência interdisciplinar, quais os conteúdos trabalhados, quais são as memórias produzidas e compartilhadas, qual a metodologia empregada na formação proposta no Estágio Interdisciplinar de Vivência? Entendemos que a pesquisa que propomos é importante e se justifica pela necessidade premente de olharmos para outras experiências de formação que contemplam a história e as práticas de memória como elementos constitutivos de outras subjetividades. Além disso, conhecer a metodologia de formação desenvolvida no Estágio Interdisciplinar de Vivência nos possibilita repensar as bases da relação universidade e sociedade, evidenciando aspectos importantes a serem considerados nas propostas curriculares de cursos de licenciatura e bacharelado que incidam sobre práticas sociais mais orgânicas em relação às carências de formação prática dos acadêmicos da Universidade Federal de Sergipe. A pesquisa será desenvolvida numa abordagem de pesquisa qualitativa em educação. Esta abordagem possibilita compreender o fenômeno em toda a sua complexidade, nos permitindo aprofundar a investigação. O tipo de pesquisa é o estudo de caso de tipo etnográfico, pois nos dedicaremos a apenas um caso, qual seja, o Estágio Interdisciplinar de Vivência em Sergipe. A análise incidirá sobre um EIV em específico e seus resultados não poderão ser estendidos a outros Estágios realizados em outros estados, embora, certamente, os princípios orientadores desta prática social sejam as mesmas. Como instrumentos de pesquisa utilizaremos a análise de documentos, a observação, anotações em diário de campo e entrevistas. Os dados coletados serão organizados conforme o seu tipo e a análise será realizada a partir de eixos de análise construídos que evidenciem os usos da história e da memória na formação em Estágio Interdisciplinar de Vivência. Espera-se ainda contribuir com reflexões sobre a história e a memória como elementos de formação política dos sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Soares, Tathiana Santos - Integrante / José Valter Castro - Integrante / Paloma de Oliveira Fontes - Integrante / Jardiane Andrade dos Santos - Integrante.

  • 2014 - 2015

    História e artefatos culturais na contemporaneidade, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva analisar a produção de identidades possibilitadas pelos usos de suportes didáticos como cinema, novelas históricas, literatura, cordel, contos, história em quadrinhos, poesias, biografias e documentários, pelo Ensino de História com alunos do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas Para tanto serão discutidos aspectos da narrativa histórica e da narrativa de ficção como gêneros que comunicam experiências temporais, compreendendo os suportes didáticos para além das características documentais. Mais que documento, concebemos o cinema, a literatura, o cordel, os contos, a história em quadrinhos, as poesias, as biografias e os documentários como experiências humanas que podem ser reinterpretadas, permitindo aos leitores/ouvintes, telespectadores e espectadores estabelecerem relações de pertencimento e de identificação com os textos acessados, bem como permitem aos sujeitos do presente, habitar o passado e transformá-lo em memória. Memória que também o constitui como sujeito histórico no presente. Sujeito que ao reinterpretar produz memória e saberes sobre a história. As ações humanas no tempo constituem o objeto do Ensino de História. Contudo, a narração dessas ações pode ser viabilizada por diferentes suportes como filmes, novelas de época, história em quadrinhos, literatura de cordel, imagens, poesias, documentários, etc. Esse grupo de discussão discutirá o ensino e a aprendizagem da história, a partir do uso dos referidos suportes. Entendemos que para além do livro didático, múltiplas possibilidades de conhecimento podem e devem ser utilizadas ao se ensinar história. A discussão que entendemos como pertinente, tem como base teórica a filosofia de Paul Ricoeur, para quem as histórias humanas merecem ser narradas. Na reflexão que esse autor realiza sobre texto e leitor, há um encontro do leitor com o texto que se processa em um triplo movimento. Assim, ao oferecermos um texto, seja ele filme, imagem, história em quadrinhos, novela de época, literatura de cordel, etc., possibilitamos o encontro de um tempo configurado pela narrativa com as prefigurações de mundo do leitor. Ao acessar a narrativa, esse leitor encontra uma configuração de mundo que é refigurada no encontro entre texto e leitor. É nesse tríplice movimento narrativo que situamos as possibilidades de aprendizagem dos sujeitos que acessam as narrativas que podem ser oferecidas pelo Ensino de História. Essa pesquisa se justifica pela necessidade de ampliação das possibilidades de ensinar história, de maneira a tornar o seu ensino mais significativo para crianças e jovens, lhes possibilitando o estabelecimento de processos de identificação com histórias tão humanas quanto as suas. Espera-se com os resultados da pesquisa conhecer e refletir sobre a produção de identidades possibilitadas pelos usos de suportes didáticos como cinema, novelas históricas, literatura, cordel, contos, história em quadrinhos, poesias, biografias e documentários, pelo Ensino de História com alunos do Ensino Fundamental e Médio de uma escola pública de Aracaju. Também espera-se subsidiar a formação de professores com reflexões que contribuam para o enriquecimento de práticas pedagógicas que podem ser desenvolvidas a partir de suportes didáticos diversos. A socialização das reflexões poderá contribuir para o entendimento da contribuição do Ensino de História na produção de identidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / José Douglas Alves dos Santos - Integrante / José Valter Castro - Integrante / Paloma de Oliveira Fontes - Integrante.

  • 2012 - 2013

    O ensino de História em Sergipe: um diagnóstico exploratório da formação de professores e da proposta pedagógica nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio., Descrição: Esse projeto de pesquisa objetiva identificar a formação dos professores que atuam no Ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio das Escolas Estaduais de Sergipe, bem como conhecer e analisar a proposta pedagógica para o Ensino de História anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Essa investigação se constitui em dois âmbitos. O primeiro refere-se a identificar qual é a formação dos professores que atuam no Ensino de História. Nesse sentido, nosso interesse centra-se no processo de cartografia do corpo docente que atua no Ensino de História no sistema estadual de ensino no estado de Sergipe. Contudo, esse mapeamento constitui um elemento inicial para o desencadeamento de investigações que relacionem a formação inicial com o saber advindo da prática docente no Ensino de História. A metodologia adotada situa-se na pesquisa de abordagem qualitativa, sem prescindir dos aspectos quantitativos na elaboração do diagnóstico sobre a formação dos professores e sobre a proposta curricular do Ensino de História em Sergipe. Como resultados esperamos elaborar um panorama sobre o Ensino de História em Sergipe, bem como identificar os fundamentos historiográficos e pedagógicos que fundamentam a proposta curricular da área de História para os anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio em Sergipe. Espera-se também que os resultados da pesquisa fomentem discussões necessárias para estudos e debates que incidam sobre a formação de professores e as práticas curriculares referentes ao Ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio em Sergipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Rita de Cássia Barboza dos Santos - Integrante.

  • 2009 - 2012

    CURRÍCULO E CONHECIMENTO HISTÓRICO EM PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO DE SUJEITOS COLETIVOS E INDIVIDUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O projeto objetiva identificar os pressupostos teórico-metodológicos propostos para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola municipal na relação com as discussões que vêm sendo empreendidas na atualidade por pesquisadores que discutem questões curriculares para esse nível de ensino; refletir sobre e fomentar discussões necessárias para estudos e debates que incidam sobre as práticas curriculares referentes ao ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental; refletir sobre os conteúdos e métodos utilizados para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental como um campo de saber que pode cumprir a função social de promover a inclusão de grupos historicamente marginalizados, através do ensino das histórias e memórias silenciadas pela historiografia oficial. Caracterizado como uma pesquisa qualitativa, o estudo desenvolver-se-á a partir dos referenciais da etnografia, na tentativa de realizar uma análise que considere a cultura em que os sujeitos da pesquisa estão situados, suas concepções, suas práticas, suas representações e seus saberes.Esperamos, com esta investigação, identificar e analisar as relações entre o currículo proposto e o efetivado como prática curricular. Os resultados da pesquisa servirão para subsidiar reflexões sobre o currículo do ensino de história e sua função social na formação de identidades individuais e sociais pela memória e pela história ensinada. As reflexões decorrentes da pesquisa também poderão subsidiar políticas públicas para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental. Tais políticas são necessárias se compreendemos que a diversidade cultural necessita ser considerada na elaboração de propostas curriculares que objetivem uma proposta educacional menos excludente e mais solidária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Mônica dos Reis Santos - Integrante / SANTOS, Mileide Borges Adalberto - Integrante / SANTOS, Érika Dias - Integrante / MACEDO, Vanessa dos Santos - Integrante / OLIVEIRA, Danielly Feitosa de - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

  • 2009 - 2012

    CURRÍCULO E CONHECIMENTO HISTÓRICO EM PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO DE SUJEITOS COLETIVOS E INDIVIDUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O projeto objetiva identificar os pressupostos teórico-metodológicos propostos para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola municipal na relação com as discussões que vêm sendo empreendidas na atualidade por pesquisadores que discutem questões curriculares para esse nível de ensino; refletir sobre e fomentar discussões necessárias para estudos e debates que incidam sobre as práticas curriculares referentes ao ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental; refletir sobre os conteúdos e métodos utilizados para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental como um campo de saber que pode cumprir a função social de promover a inclusão de grupos historicamente marginalizados, através do ensino das histórias e memórias silenciadas pela historiografia oficial. Caracterizado como uma pesquisa qualitativa, o estudo desenvolver-se-á a partir dos referenciais da etnografia, na tentativa de realizar uma análise que considere a cultura em que os sujeitos da pesquisa estão situados, suas concepções, suas práticas, suas representações e seus saberes.Esperamos, com esta investigação, identificar e analisar as relações entre o currículo proposto e o efetivado como prática curricular. Os resultados da pesquisa servirão para subsidiar reflexões sobre o currículo do ensino de história e sua função social na formação de identidades individuais e sociais pela memória e pela história ensinada. As reflexões decorrentes da pesquisa também poderão subsidiar políticas públicas para o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental. Tais políticas são necessárias se compreendemos que a diversidade cultural necessita ser considerada na elaboração de propostas curriculares que objetivem uma proposta educacional menos excludente e mais solidária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador / Mônica dos Reis Santos - Integrante / SANTOS, Mileide Borges Adalberto - Integrante / SANTOS, Érika Dias - Integrante / MACEDO, Vanessa dos Santos - Integrante / OLIVEIRA, Danielly Feitosa de - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

  • 2005 - 2007

    Trajetórias da Educação do Campo no Brasil, Descrição: A pesquisa Trajetórias da educação do campo no Brasil nos indicou que até a década de 80 a educação desenvolvida nas áreas rurais era compreendida como educação rural. Era desenvolvida com poucos recursos materiais e seguia um modelo educativo que divergia das questões contextuais e distanciava-se das problemáticas vivenciadas pelos grupos sociais que tinham no campo a forma de produzir a vida. A partir de 1930 os programas de escolarização do meio rural ganham corpo, desencadeados pelo movimento migratório 1910/1920. Contexto em que surge o ?ruralismo pedagógico?. O ruralismo pedagógico foi um movimento que evidenciou uma preocupação específica com a educação rural, mas a compreendia, a partir dos princípios liberais, como elemento que seria responsável por tirar o homem rural do atraso em que vivia. Para a transformação do campo, atribuía à escola rural à responsabilidade pela valorização do campo e fixação do homem ao meio rural. Contudo, não tocava na questão da estrutura fundiária brasileira, como um dos eixos que inviabilizavam a permanência e o desenvolvimento do campo. A partir da década de 50-60, porém, emergem e se consolidam movimentos ligados às mais variadas instâncias sociais, como os MCP ? Movimentos de Cultura Popular, do qual participou Paulo Freire, o MEB ? Movimento de Educação de Base, criado pela CNBB, Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e os CPC ? Centros Populares de Cultura, criados pela UNE ? União Nacional dos Estudantes. É nessa emergência da Educação Popular nos anos 60 que o educador Paulo Freire demarca uma proposta de educação libertadora, contribuindo sobremaneira para a discussão da Educação do Campo. A partir da década de 80, a discussão da educação do campo é fomentada pelos movimentos sociais do campo, aqui compreendidos como Movimento dos Trabalhadores Sem Terra, Quilombolas, Indígenas, Movimento dos Atingidos por Barragens e outras organizações da Agricultura Familiar. A discussão suscitou ações dos grupos sociais que cons. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador.

  • 2002 - 2005

    Espaço de experiência e horizonte de expectativa na formação de professores do campo do Município de Francisco Beltrão - Região Sudoeste do Paraná, junto ao Projeto Vida na Roça, Descrição: Em meados de 1995, a partir da necessidade sentida por uma das comunidades rurais de Francisco Beltrão, nasce o Projeto Vida na Roça. O referido projeto constituiu-se numa alternativa construída por agricultores familiares, Associação de Estudos, Orientação e Assistência Rural (ASSESOAR), Faculdade de Ciências Humanas de Francisco Beltrão(FACIBEL), hoje UNIOESTE, e Prefeitura Municipal de Francisco Beltrão, enquanto resistência e busca de outras formas de sobrevivência à avassaladora revolução tecnológica e mediática que a sociedade atual vivencia. O Projeto Vida na Roça, embasado na perspectiva do desenvolvimento sustentável, estrutura-se por eixos de ação, sendo um deles a Educação, que atua na Formação de Professores do Campo propondo-se a "recuperar alguns indicativos de como se constituíram as escolas do campo, da origem do conhecimento ali trabalhado e da caracterização das práticas pedagógicas dos professores, da formação dos professores e de seu papel na construção do conhecimento". A pesquisa que entendemos ser necessária para pensar uma proposta de Formação de Professores, centra-se justamente em conhecer qual é a formação dos professores do campo do município de Francisco Beltrão, quem são os professores, como eles se tornaram professores, quais as narrativas que eles constróem acerca de si mesmos, quais as situações sociais que são produzidas e incorporadas pelos docentes nas suas especificidades históricas, qual(is) o(s) contexto(s) cultural(is) que os produziu(ram), bem como qual a formação acadêmica que eles possuem, qual a perspectiva teórica que fundamenta sua formação e conseqüentemente sua prática pedagógica. Espera-se com essa pesquisa realizar um diagnóstico da formação dos professores do Campo de Francisco Beltrão, conhecer o espaço de experiência e o horizonte de expectativa do professor do campo a partir da história de vida, subsidiando assim a revisão e/ou possível redirecionamento no Programa de Formação de Professores do Campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marizete Lucini - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Sergipe, Centro de Educação de Ciências Humanas. , Cidade Universitária Prof. José Aloísio de Campos, Jardim Rosa Elze, 49100000 - São Cristóvão, SE - Brasil, Telefone: (79) 21056757, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Grupo de Pesquisa GPEHI, Enquadramento Funcional: Líder de Grupo de Pesquisa, Carga horária: 2

Outras informações:
O Grupo de Pesquisa Educação, História e Interculturalidade é composto por um coletivo de pesquisadoras e pesquisadores que, desde 2017, interessa-se por tecer reflexões sobre a pesquisa em educação a partir de outras dimensões de construção e reconhecimento de saberes. Dimensões que se vinculam a outros sentidos e perspectivas teórico-metodológicas, que emanam das investigações de natureza comunitário-participativas, decoloniais, antirracistas, feministas e do giro decolonial, principalmente que incitam mudanças nas bases do pensamento educacional, a partir dos processos e experiências educativas vivenciadas fora e dentro da escola, na perspectiva da construção de práticas de resistência e suas interpelações com os sistemas dominantes, que ditam modelos para se fazer pesquisa a partir de formas unilaterais. Nesse sentido, propõe-se a aprofundar estudos e atuar no desenvolvimento de propostas teórico-metodológicas que incidam em práticas de pesquisas decoloniais.O GPEHI é composto por estudantes e professores vinculados aos cursos de Graduação da UFS, aos Programas de Pós-Graduação em Educação, Culturas Populares e Mestrado Profissional do Ensino de História da Universidade Federal de Sergipe, bem como por professores e pesquisadores que atuam em outras Instituições de Ensino Superior, e/ou na rede estadual e/ou municipal de Educação. Constitui-se, portanto, como espaço de produção e socialização de conhecimentos acadêmicos em intersecção com os conhecimentos de diferentes grupos sociais como indígenas, quilombolas, sem-terras, ribeirinhos, caiçaras, afro-brasileiros, educadores populares e outros que se constituam em movimentos sociais organizados, formais ou não formais, em espaços escolares e não-escolares.

2009 - Atual

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2024 - 2024

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante na UniROVUMA, Carga horária: 4

2024 - 2024

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Coordenação Abdias Nascimento, Enquadramento Funcional: Visita Técnica na Universidade da Madeira, Carga horária: 20

Atividades

  • 11/2024

    Direção e administração, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Coordenadora.

  • 03/2024

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Gestão do Termo de Cooperação Internacional entre a UFS, UNIFAP e UMa..

  • 12/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Membro do Colegiado de Curso do Programa de Pós-Graduação em Educação.

  • 07/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Suplente na Comissão Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (COMPIBIC).

  • 12/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe.Linhas de pesquisa

  • 03/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe.Linhas de pesquisa

  • 03/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Linhas de pesquisa

  • 03/2025 - 07/2025

    Ensino, Dinter UFS/UniRovuma, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPGED0301 PESQUISA EM CURRÍCULO, DIDÁTICA E MÉTODOS DE ENSINO

  • 05/2024 - 10/2024

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação do Campo, Pesquisa em Educação I

  • 03/2024 - 08/2024

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Pensamento Decolonial e Interculturalidade, Fundamentos da Educação II, Seminário de Pesquisa

  • 03/2024 - 07/2024

    Ensino, Doutorado Interinstitucional Internacional UFS/Brasil/UniRovuma/Moçambique, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação II

  • 11/2023 - 04/2024

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo

  • 10/2023 - 12/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.Cargo ou função, Grupo de Trabalho para Elaboração de Proposta ao Edital n 23/2023/CAPES PARFOR Equidade..

  • 05/2021 - 11/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Membro do Colegiado de Curso de Programa de Pós-Graduação em Educação - UFS.

  • 09/2021 - 09/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Comissão de Temas Transversais - DEAPE/PROGRAD.

  • 08/2022 - 12/2022

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação II

  • 07/2022 - 11/2022

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação do Campo

  • 03/2022 - 07/2022

    Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópico Especial em Ensino de História

  • 08/2021 - 12/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação do Campo

  • 08/2021 - 12/2021

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação II

  • 05/2021 - 11/2021

    Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão Diálogos Freireanos: pensar além fronteiras.

  • 08/2018 - 10/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe, Departamento de Educação.Cargo ou função, Colegiado de Curso de Pedagogia.

  • 04/2021 - 07/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo

  • 04/2019 - 06/2021

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe.Linhas de pesquisa

  • 08/2016 - 03/2021

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação.

  • 10/2020 - 02/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação do Campo

  • 09/2020 - 02/2021

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação II

  • 09/2020 - 02/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Educação

  • 08/2019 - 12/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação II

  • 07/2016 - 12/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História.Linhas de pesquisa

  • 03/2020 - 07/2020

    Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Currículo de história: memória e produção de identidade/diferença

  • 10/2019 - 03/2020

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo

  • 04/2019 - 08/2019

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação do Campo

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

  • 01/2017 - 07/2017

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de História.

  • 04/2016 - 07/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Comissão de Avaliação e Acompanhamento de Estágio Probatório de Dinamara Garcia Feldens..

  • 01/2016 - 07/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pós-Graduação em Educação da UFS..

  • 11/2015 - 07/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Comissão de Avaliação e Acompanhamento Estágio Probatório de Maria José Dantas(Presidente).

  • 03/2014 - 07/2017

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação de Ciências Humanas, Centro de Educação de Ciências Humanas.Atividade realizada, Coordenação de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.

  • 02/2014 - 07/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Coordenação de área PIBID -Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência

  • 01/2017 - 05/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo

  • 04/2017 - 04/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão De Credenciamento docente Edital 01/2017 do Programa de Pós-graduação em Educação da UFS.

  • 02/2017 - 02/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação.

  • 07/2016 - 02/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão de Reestruturação Curricular do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFS.

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, História do Ensino de História

  • 08/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Banca de seleção de Doutorado - Linha 2 - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS.

  • 07/2016 - 12/2016

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História.

  • 03/2016 - 12/2016

    Direção e administração, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação Profissional em História - PROFHISTORIA/POSGRAP.

  • 11/2013 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Comissão de Avaliação e Acompanhamento de Estágio Probatório de Tacyana Karla Gomes Ramos.

  • 07/2016 - 11/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Adultos

  • 09/2016 - 09/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Comissão de Seleção Edital 01/2016 - Seleção de coletâneas do Programa de Pós-graduação em Educação.

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

  • 03/2016 - 06/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

  • 05/2016 - 05/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Consultor interno do processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFS - 2016..

  • 01/2016 - 05/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo; Educação do Campo

  • 09/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Adultos

  • 12/2013 - 12/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Membro Colegiado de Pós-graduação em Educação - PPGED.

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Adultos

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, História, memória e educação.

  • 09/2014 - 02/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo

  • 04/2014 - 08/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Adultos

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Culturas e Práticas Escolares: memória, literatura e história

  • 12/2012 - 08/2013

    Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Educacao.Atividade de extensão realizada, Curso de Aperfeiçoamento em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade.

  • 04/2011 - 04/2013

    Direção e administração, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Vice-chefe de Departamento.

  • 12/2012 - 03/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Currículo

  • 10/2010 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Membro Colegiado de Curso de Pedagogia.

  • 02/2012 - 11/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Adultos

  • 09/2009 - 01/2012

    Direção e administração, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia para Beneficiários da Reforma Agrária do Nordeste.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Ensino de História nos Anos Iniciais

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Educação de Adultos

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Movimentos Sociais

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia da Terra, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Metodológicos de História

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia da Terra, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Educação III

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Educação e Movimentos Sociais, Estágio Supervisionado II

  • 04/2009 - 06/2009

    Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Educação de Adultos

2001 - 2009

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Educação de Jovens e Adultos

  • 02/2008 - 04/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Metodológicos da História, História da Educação no Brasil

  • 06/2008 - 03/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.Cargo ou função, Comissão Pedagógica Estadual do programa ProJovem Campo - Saberes da Terra.

  • 05/2008 - 12/2008

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, Centro de Ciências Humanas.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão.

  • 10/2008 - 10/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projeto de Ensino

  • 04/2002 - 10/2005

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão, Pedagogia.Linhas de pesquisa

  • 06/2002 - 02/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Ciências Sociais e Naturais

  • 04/2001 - 02/2004

    Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão, Pedagogia.Atividade de extensão realizada, Programa de Formação de Professores do Campo- Projeto Vida na Roça.

  • 06/2002 - 12/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão.Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa do Centro de Ciências Humanas do Campus de Francisco Beltrão-PR.

  • 04/2002 - 12/2003

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão.Cargo ou função, Diretora de Centro.

  • 04/2002 - 12/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Oeste do Paraná.Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

  • 04/2002 - 12/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Campus de Francisco Beltrão.Cargo ou função, Membro do Conselho de Campus.

  • 06/2002 - 05/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Campus de Francisco Beltrão.Cargo ou função, Membro da Câmara Acadêmica do Conselho de Campus.

  • 10/2002 - 12/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de pesquisa e pós-graduação.Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração do Plano Diretor de Pesquisa e Pós-graduação.

  • 02/2001 - 04/2002

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão, Pedagogia.Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 02/2001 - 04/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fund. Teóricos e Metodológicos do Ensino de Ciências Sociais e Naturais, História da Educação, Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação

  • 06/2001 - 10/2001

    Ensino, Economia da Qualidade e da Produtividade, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior, Métodos e Técnicas de Pesquisa

  • 07/2001 - 08/2001

    Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão.Atividade de extensão realizada, Curso O Brinquedo e a Brincadeira na Educação.

  • 07/2001 - 07/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Franscisco Beltrão.Cargo ou função, Membro de banca de revisão de prova da disciplina de História Econômica e Geral.

2000 - 2001

Colégio Evangélico Alberto Torres

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/2000 - 01/2001

    Direção e administração, Educação Infantil e Ensino Fundamental.Cargo ou função, Coordenador Pedagógico.

1999 - 1999

Colégio Sinodal Gustavo Adolfo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1999 - 12/1999

    Ensino,Disciplinas ministradas, História

  • 03/1999 - 12/1999

    Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

1990 - 1998

Prefeitura Municipal de Lajeado RS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/1997 - 01/1998

    Ensino,Disciplinas ministradas, História, Geografia

  • 01/1993 - 12/1996

    Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação, Creches Municipais.Cargo ou função, Supervisora da Educação Infantil.

  • 03/1991 - 11/1992

    Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação, Creche Municipal Criança Alegre.Cargo ou função, Coordenadora de Creche.

  • 04/1990 - 02/1991

    Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação, Creche Municipal de Santa Clara.Cargo ou função, Coordenadora de Creche.

2024 - Atual

Universidade Rovuma, UniRovuma

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Atividades

  • 03/2025

    Ensino, Doutorado Interinstitucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPGED0309 Elaboração de Pesquisa IV

  • 03/2025

    Ensino, Doutorado Interinstitucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPGED0301 - PESQUISA EM CURRÍCULO, DIDÁTICA E MÉTODOS DE ENSINO

  • 08/2024 - 01/2025

    Ensino, Doutorado Interinstitucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPGED0308 Elaboração de Pesquisa IV

  • 04/2024 - 07/2024

    Ensino, Doutorado Interinstitucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPGED0307 Elaboração de Pesquisa II

  • 12/2023 - 03/2024

    Ensino, Doutorado Interinstitucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Pesquisa I

  • 12/2023 - 03/2024

    Ensino, Doutorado Interinstitucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPGED0306 Elaboração de Pesquisa I

2024 - Atual

Universidade da Madeira

Vínculo: Visita Técnica, Enquadramento Funcional: Gestora Termo Cooperação Internacional, Carga horária: 4

Outras informações:
Gestão do Termo de Cooperação Internacional assinado entre a Universidade Federal de Sergipe, a Universidade Federal do Amapá e a Universidade da Madeira, para o do Projeto de Pesquisa Construindo comunidades multiculturais para a educação das relações étnico-raciais, diversidade e inclusão, no âmbito do Edital 16/2023/CAPES/Programa Abdias Nascimento, que objetiva promover a formação e capacitação de estudantes autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as), indígenas e estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, através da concessão de bolsas de 28 bolsas de mestrado e 28 bolsas de doutorado sanduíches na Universidade da Madeira, e da realização de missões de trabalho de pesquisadores(as) da equipe brasileira e estrangeira.

Atividades

  • 10/2024 - 10/2024

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade da Madeira, Universidade da Madeira.Atividade realizada, Visita Técnica à Universidade da Madeira.