Aline Morais Mizutani Gomes

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Produções bibliográficas

• GOMES, A. M. M. ; PICCIRILLO, D. ; THEODORO, R. ; KOMATSU, A. V. . Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de São Paulo. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 35, p. 1-26, 2024.

• THOMAS, KENDRA J. ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI ; RODRIGUES, HERBERT . Teoria da crença no mundo justo e socialização legal. Civitas (Porto Alegre) , v. 23, p. e43012-10, 2023.

• PICCIRILLO, DEBORA ; M. MIZUTANI GOMES, ALINE ; VILELA KOMATSU, ANDRÉ . «-Quién confía en la policía?» Actitudes de los adolescentes hacia la autoridad policial. REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES , v. 20, p. 1-22, 2022.

• THEODORO DE OLIVEIRA, RENAN ; PICCIRILLO, DEBORA ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI ; OLIVEIRA, T. . Violência como fator socializador na construção da legitimidade da polícia: um estudo com adolescentes de São Paulo, Brasil.. análise social , v. LVII, p. 204-231, 2022.

• PICCIRILLO, DEBORA ; GARCÍA'SÁNCHEZ, EFRAÍN ; CHIES'SANTOS, MARIANA ; Mizutani Gomes, Aline . The role of police contact and neighborhood experiences on legal socialization: Longitudinal evidence from adolescents in Brazil. JOURNAL OF SOCIAL ISSUES , v. 77, p. 437-461, 2021.

• chies, mariana ; OLIVEIRA, RENAN THEODORO ; PICCIRILLO, D. ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI . Adolescentes a Quem Se Atribui a Prática de Ato Infracional: Como as Autoridades do Sistema de Justiça Juvenil Socializam Adolescentes Negros e Pobres de uma Periferia de São Paulo. Revista Direito Público , v. 18, p. 264-288, 2021.

• TRINKNER, RICK ; RODRIGUES, HERBERT ; PICCIRILLO, DEBORA ; GIFFORD, FAITH E. ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI . Legal socialisation in Brazil: examining the generalisability of the procedural justice model. International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice , v. 1, p. 1-21, 2019.

• PICCIRILLO, DEBORA ; OLIVEIRA, RENAN THEODORO ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI . Violência na escola e no bairro. REVISTA BRASILEIRA DE SEGURANÇA PÚBLICA , v. 13, p. 158-171, 2019.

• RODRIGUES, H. ; GOMES, A. M. M. . Formação de atitudes em relação às leis: um estudo sobre socialização legal de adolescentes em São Paulo. REVISTA SANTA RITA (FACEAS) , v. 28, p. 41-48, 2019.

• THOMAS, KENDRA ; RODRIGUES, HERBERT ; MORAIS MIZUTANI GOMES, ALINE ; THEODORO DE OLIVEIRA, RENAN ; PICCIRILLO, DEBORA ; CARDOSO DE BRITO, RAFAEL . PARENTAL LEGITIMACY, PROCEDURAL JUSTICE, AND COMPLIANCE WITH PARENTAL RULES AMONG BRAZILIAN PREADOLESCENTS. International Journal of Child, Youth and Family Studies , v. 9, p. 21, 2018.

• RODRIGUES, H. ; GOMES, A. M. M. ; OLIVEIRA, R. T. ; PICCIRILLO, D. ; BRITO, R. C. . Socialização legal de crianças e adolescentes: revisão da literatura e desafios de pesquisa. PLURAL (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 24, p. 105-123, 2017.

• RODRIGUES, H. ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI . Socialização legal e perfis de pré-adolescentes em São Paulo: uma análise de correspondência. CRÍTICA E SOCIEDADE: revista de cultura política , v. 7, p. 181-206, 2017.

• SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE ; GOMES, ALINE MORAIS MIZUTANI ; CHECCHIA, ANA KARINA AMORIM ; LARA, JULIANA SANO DE ALMEIDA ; ROMAN, MARCELO DOMINGUES . Psicólogos em secretarias de educação paulistas: concepções e práticas. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional , v. 20, p. 601-610, 2016.

• KOMATSU, A. V. ; GOMES, A. M. M. . Actitudes hacia las leyes y comportamientos desviados: un estudio con adolescentes en São Paulo, Brasil.. In: Ana M. Martín; Francisca Fariña; Ramon Arce. (Org.). Psicología jurídica y forense: Investigación para la práctica profesional. 1ed.Santiago de Compostela: Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense, 2020, v. 1, p. 265-274.

• ALVES, R. ; GOMES, A. M. M. . Negligência, maus-tratos e abusos e suas consequências no desenvolvimento da criança. In: Sandra Grisi; Ana Escobar; Filumena Gomes. (Org.). Desenvolvimento da Criança. 1ed.Rio de Janeiro: Atheneu, 2018, v. 1, p. 103-110.

• PICCIRILLO, D. ; GOMES, A. M. M. . O campo da socialização legal no Brasil: considerações sobre o fator vitimização. In: Christian Hoffmann; José Carlos Cavalheiro. (Org.). Marcas da singularidade e da diferença: o que as crianças e os adolescentes nos revelam. 1ed.São Paulo: Instituto Langage, 2018, v. 1, p. 391-398.

• CARDIA, N. ; ALVES, R. ; GOMES, A. M. M. ; MOURAO, A. . Programas de Visitação Domiciliar de Desenvolvimento da Primeira Infância: algumas experiências na América Latina e no Caribe. In: Nancy Cardia; Renato Alves; Roberta Astolfi. (Org.). Visitação Domiciliar: Prevenção da Violência e a Promoção do Desenvolvimento Saudável na Primeira Infância. 1ed.São Paulo: EDUSP, 2016, v. , p. 169-216.

• CARDIA, N. ; ALVES, R. ; GOMES, A. M. M. ; MOURAO, A. . Home Visitation Programs for Early Child Development: experiences in Latin America and the Caribbean. In: Lori Roggman; Nancy Cardia. (Org.). Home Visitation Programs: Preventing Violence and Promoting Healthy Early Child Development. 1ed.: Springer, 2016, v. , p. 157-189.

• PROENCA, M. ; CHECCHIA, A. K. ; GOMES, A. M. M. ; SANO, J. ; ROMAN, M. ; CALDAS, R. . Atuação do psicólogo na rede pública de Educação de São Paulo. In: Marilene Proença; Silvia Maria Cintra da Silva; Katia Yamamoto. (Org.). Atuação do psicólogo na educação básica: concepções, práticas e desafios.. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2015, v. , p. 1-320.

• GOMES, A. M. M. ; PROENCA, M. . O psicólogo escolar na Educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. In: Marli Lúcia Tonatto Z ibetti; Marilene Proença Rebello de Souza; Sonia Mari Shima Barroco. (Org.). Psicologia, políticas educacionais e escolarização. 1ed.Florianópolis: Pandion, 2015, v. , p. 135-160.

• TARDIVO, L. ; PAULO, M. S. L. ; GOMES, A. M. M. ; DAVOLI, A. ; NETO, R. ; SUEMATSU, N. . Consultas terapêuticas no hospital psiquiátrico: relato de caso clínico. In: III Jornada Apoiar - Atendimentos Clínicos Diferenciados e Inclusão: O Papel da Psicolgogia Clínica Social, 2003, São Paulo. Atendimentos clínicos diferenciados e inclusão: o papel da psicologia clínica social. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005. v. 1. p. 39-43.

• YAMAMOTO, K. ; PROENCA, M. ; LEITE, A. A. ; GOMES, A. M. M. ; OLIVEIRA, C. S. ; SANO, J. ; GALAFASSI, C. ; ROMAN, M. ; SANTOS, A. ; CHECCHIA, A. K. ; BARBOSA, D. ; CALADO, V. ; CALDAS, R. ; RAMOS, C. J. M. . Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações.. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), 2009, Maceió. Anais do XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - Anais, 2009.

• GOMES, A. M. M. ; ROMAN, M. ; CHECCHIA, A. K. ; CALDAS, R. ; LEITE, A. A. ; SANO, J. ; SANTOS, A. ; OLIVEIRA, C. S. . Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009.

• GOMES, A. M. M. ; PROENCA, M. ; LEAL, Z. ; CALDAS, R. ; CHECCHIA, A. K. ; ROMAN, M. ; SANTOS, A. ; YAMAMOTO, K. ; SANO, J. ; COTRIN, J. ; VIEGAS, L. . Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação: concepções, práticas e inovações.. In: VIII Congresso de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE), 2007, São João Del Rei. VIII Congresso de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei, 2007.

• GOMES, A. M. M. ; chies, mariana . A polícia na percepção dos pré-adolescentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOMATSU, A. V. ; GOMES, A. M. M. . Actitudes hacia las leyes y comportamientos delectivos: un estudio con adolescentes en São Paulo, Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, A. M. M. ; PICCIRILLO, D. ; OLIVEIRA, R. T. . O impacto da vitimização (dentro e fora da escola) na autoridade dos professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PICCIRILLO, D. ; OLIVEIRA, R. T. ; GOMES, A. M. M. . The impact of victimization over citizen-police relationships: the case of São Paulo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PICCIRILLO, D. ; OLIVEIRA, R. T. ; GOMES, A. M. M. . Socialização legal: como se formam as percepções dos jovens sobre as leis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOMES, A. M. M. . Socialização legal de adolescentes: autoridade, confiança e exposição à violência.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PROENCA, M. ; GOMES, A. M. M. ; CHECCHIA, A. K. ; COTRIN, J. ; SANO, J. ; ROMAN, M. ; CALDAS, R. . Atuação de psicólogos em Secretarias de Educação de São Paulo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, A. M. M. . Possibilidades e desafios da atuação do psicólogo escolar na rede pública de educação: Um estudo de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROMAN, M. ; CHECCHIA, A. K. ; COTRIN, J. ; SANO, J. ; PROENCA, M. ; LEAL, Z. ; LEITE, A. A. ; CALDAS, R. ; GOMES, A. M. M. . A atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à Demanda Escolar: concepções, práticas e inovações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, A. A. ; GOMES, A. M. M. ; SANO, J. . A Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à Demanda Escolar: Concepções, Práticas e Inovações.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica: aprendizagens e convivência escolar, Descrição: O Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica:Aprendizagens e Convivência Escolar na Educação Básica - CCD -Educação Básica desenvolve a pesquisa intitulada "Aprendizagens e convivência na escolarização: fundamentos, evidências científicas e ações para o desenvolvimento humano e a implementação de políticas públicas na Educação Básica". A proposta articula um conjunto significativo de pesquisadores em diálogo, constituído por 20 centros de pesquisa de universidades de cinco regiões do Brasil e do exterior, dos seguintes países: Angola, Argentina, Cuba, França, México e Portugal; duas Organizações Não-Governamentais e realizará as atividades em parceria com a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Tem por objetivo geral investigar os principais desafios que se fazem presentes nas aprendizagens e na convivência escolar, a partir de evidências científicas e de práticas inovadoras das Ciências da Educação, da Psicologia Escolar e Educacional e da Sociologia da Violência, para o desenvolvimento de ações interdisciplinares, intersetoriais, interculturais, interseccionais na implementação de políticas públicas, visando a melhoria da qualidade da Educação Básica. Trabalhará com metodologia comparada e contará com dados qualitativos e quantitativos, por meio da aplicação de instrumentos validados como o de Clima Escolar, da elaboração de instrumentos específicos de avaliação das condições de aprendizagem e de convivência escolar e a utilização de metodologias participativas, visando a compreensão das dificuldades de escolarização por parte de seus/uas atores/atrizes: gestores/as, professores/as, estudantes, pais/figuras parentais ou responsáveis e comunidade. É composta por três estudos e seus respectivos subprojetos: ESTUDO 1. O que dizem as Ciências da Educação e da Psicologia Escolar e Educacional sobre dificuldades de aprendizagem e convivência escolar: estudos nacionais e internacionais cujas bases teóricas fundamentam as práticas educativas inovadoras e contribuam na elaboração de políticas educacionais voltadas à melhoria da aprendizagem e da convivência escolar para o desenvolvimento humano. ESTUDO 2. Levantamento de dados e informações acerca das dificuldades de aprendizagem, do clima e de convivência escolar na rede estadual paulista, incluindo a violência extrema, em redes de estados brasileiros e de países participantes da pesquisa e suas repercurssões na escolarização. ESTUDO 3. Ações multidisicplinares, intercultuais, intersetoriais e interseccionais para o enfrentamento das dificuldades no processo de aprendizagem e na convivência escolar como foco na formação de professores e em propostas de política pública para a melhoria da qualidade da educação básica e da constituição de ações para a Cultura de Paz e desenvolvimento da Educação em Direitos Humanos. A pesquisa se efetivará no âmbito do Centro de Ciência para o Desenvolvimento e terá como produto central a constituição do Observatório Internacional para a Educação da Infância e da Adolescência Alain Goussot que pretende se tornar referência nacional e internacional para o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Aline Morais Mizutani Gomes - Integrante / Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / alonsoAlonso Bezerra de Carvalho - Integrante / Adriano Moro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2013 - Atual

  Building Democracy Daily: human rights, violence and institutional trust, Descrição: O projeto de pesquisa se centra na maneira pela qual leis, regras e procedimentos são implementados ao longo do tempo e como tal define a legitimidade das instituições-chave da democracia. Propõe analisar como a legitimidade dessas instituições são construídas ou minadas cotidianamente, ao explorar as relações estabelecidas entre os cidadãos e os servidores públicos, bem como suas implicações no respeito aos direitos humanos e na violência. A maior parte das questões levantadas no presente projeto demanda uma perspectiva de longo prazo e contribuições de diversas áreas do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Morais Mizutani Gomes - Integrante / Nancy Cardia - Coordenador / Renato Alves - Integrante / Sergio Adorno - Integrante.

• 2008 - 2019

  Promovendo o desenvolvimento saudável de adolescentes grávidas e seus filhos: um programa piloto para prevenção da violência no ambiente doméstica - Construção de guias, protocolos e material de capacitação, Descrição: O objetivo do projeto é a prevenção da violência, negligência, abuso e maus tratos contra crianças, filhas de mães adolescentes, através do fornecimento de informações úteis sobre os diferentes estágios de desenvolvimento infantil e estratégias para estimulá-lo. Serão fornecidas também informações sobre os direitos da mãe e de seu filho. Esse projeto é guiado por evidências de pesquisas que concluíram que investimentos no desenvolvimento precoce das crianças são os que apresentam maior impacto no ciclo de vida do indivíduo, influenciando beneficamente a educação, renda, acesso a emprego e prevenindo comportamentos de risco na adolescência, como uso de drogas e violência. Encorajando a mãe a buscar assistência médica durante a gravidez, informando-a sobre o desenvolvimento da criança e sobre programas de assistência social disponíveis, sobre direitos e meios de acesso a direitos (saúde, educação, assistência social e trabalho) e reforçando os vínculos entre mãe e filho, este projeto busca promover o desenvolvimento da criança desde a mais tenra idade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Morais Mizutani Gomes - Integrante / Nancy Cardia - Coordenador / Renato Alves - Integrante / Kate Delfini - Integrante / Alder Mourão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações., Descrição: A área de Psicologia Escolar e Educacional tem desenvolvido, pelo menos nos últimos vinte anos, uma importante discussão em relação à formação/atuação do psicólogo no campo educacional em busca de perspectivas que buscam formas de aproximação com a escola ou a instituição educacional, coerentes com determinadas concepções de homem e de mundo que considerem a escolarização como um bem universal, um direito de todos e que precisa ser efetivado com qualidade. Mas o que fazem os psicólogos que atuam na área da educação, que concepções apresentam em relação à queixa escolar? Estas são algumas das perguntas que esta pesquisa pretende responder a respeito do trabalho de psicólogos que atuam em seis estados brasileiros: São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Bahia, Rondônia e Acre. Objetivo geral desta pesquisa é identificar e analisar concepções e práticas desenvolvidas pelos psicólogos da rede pública frente às queixas escolares, oriundas do sistema educacional, visando compreender em que medida apresentam elementos inovadores e pertinentes às discussões recentes na área de Psicologia Escolar e Educacional em busca de um ensino de qualidade para todos. São objetivos específicos da pesquisa: a) caracterizar as modalidades de atuação profissional na rede pública que atendem às demandas escolares; b) contextualizar historicamente a inserção e atuação do profissional de psicologia na educação básica; c) compreender as concepções que respaldam as práticas psicológicas identificadas pela pesquisa sobre o processo de triagem, atendimento e acompanhamento da queixa escolar; d) identificar as práticas realizadas pelos profissionais de psicologia no âmbito educacional; e) identificar e analisar o caráter inovador das práticas psicológicas realizadas; f) caracterizar como a psicologia tem sido inserida nas políticas públicas da área de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Morais Mizutani Gomes - Integrante / Ana Karina Checchia - Integrante / Marilene Proença - Coordenador / Marcelo Roman - Integrante / Roseli Caldas - Integrante / Aline de Araújo Leite - Integrante / Juliana Sano - Integrante / Lygia Viégas - Integrante / Tatiana Platzer do Amaral - Integrante / Jane Cotrin - Integrante / Zaria Leal - Integrante / Marilda Facci - Integrante / Anabela Santos - Integrante / Vânia Calado - Integrante / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Kátia Yamamoto - Integrante / Iracema Tada - Integrante / Deborah Barbosa - Integrante / Celso Todin - Integrante.