Cesar Guerra Scarpelli

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SOARES, C. F. E. ; LUCKNER, E. M. ; SCARPELLI, C. G. . Paulo Freire's work and the dialogue with the interculturality. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education , v. 5, p. 1720, 2014.

• SOARES, C. F. E. ; SCARPELLI, C. G. ; LUCKNER, E. M. . Retos atuales de educación y salud transcultural. In: In: Encarnacion Soriano Ayala; Antonio Jose Gonzalez Gimenez; Veronica C.Cala. (Org.)Retos atuales de educación y salud transcultural. (Org.). Jovens Imigrantes numa escola de São Paulo, Brasil: diálogo necessário.. 1ed.Almeria:: Editorial Universidad de Almeria,, 2014, v. , p. 102-105.

• SOARES, C. F. E. ; SCARPELLI, C. G. ; LUCKNER, E. M. . I . The 'palavramundo' and dialog with interculturality.. In: In: London International Conference on Education, 2013, Londres. London International Conference on Education (LICE-2013), 2013. London International Conference on Education (LICE-2013), 2013..

• SOARES, C. F. E. ; SCARPELLI, C. G. ; LUCKNER, E. M. . Paulo Freire and adults education. In: Londres. LICE-2012, 2012., 2012, Londres- UK. London International Conference on Education, 2012, 2012.

• SCARPELLI, C. G. . Educação e Infância: As contribuições de Pestalozzi e Froebel para os saberes docente na formação da escola popular moderna.. In: IV SLBEI IV Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância, 2018, Aveiro - Portugal. IV SLBEI IV Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância, 2018.

• SCARPELLI, C. G. ; SOUZA, A. ; MARTINS, B. M. . A apropriação do conhecimento em bibliotecas populares e sua relação com a leitura a partir da ?palavramundo? sob a ótica de Paulo Freire. In: Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura, 2012, Salamanca. Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura / IV Congreso Leer.es, 2012.

• SCARPELLI, C. G. ; SOUZA, A. ; MARTINS, B. M. . A apropriação do conhecimento em bibliotecas populares e sua relação com a leitura a partir da ?palavramundo? sob a ótica de Paulo Freire. In: Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura, 2012, Salamanca. Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura / IV Congreso Leer.es, 2012.

• SCARPELLI, C. G. . A importância social e educativa das bibliotecas populares em interface com o ato de ler.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUCKNER, E. M. ; SCARPELLI, C. G. ; SOARES, C. F. E. . La influencia de Augusto dos Anjos como eje de la formación de jóvenes en la ciudad de Sao Paulo. Madrid. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, C. F. E. ; SCARPELLI, C. G. ; LUCKNER, E. M. . . Jovens Imigrantes numa escola de São Paulo: diálogo necessário. 2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCARPELLI, C. G. . A influência da obra Emílio ou Da educação, de J.-. J. Rousseau, na obra pedagógica de J. H. Pestalozzi.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, C. F. E. ; SCARPELLI, C. G. ; LUCKNER, E. M. . . Paulo Freire and the adults education-Londres.UK. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARPELLI, C. G. . . A apropriação do conhecimento em bibliotecas populares e sua relação com a leitura a partir da ?palavramundo? sob a ótica de Paulo Freire. Salmanca-Espanha. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  A influência da obra Emílio ou Da educação, de J.-. J. Rousseau, na obra pedagógica de J. H. Pestalozzi., Descrição: Este projeto tem como objetivo específico compreender a influência e o impacto de uma das principais obras do filosofo suíço Jean Jacques Rousseau, o "Emilio ou da educação", na metodologia pedagógica do educador Johann Heinrich Pestalozzi, um dos pioneiros da educação popular no final do século XVIII e inicio do XIX. Para compreender tal influência será utilizada a análise das teorias e ideais de ambos, utilizando para isto as suas obras principais, e mais especificadamente em Pestalozzi tendo como base a sua prática pedagógica. Com isto se poderá buscar uma compreensão e analise de o como tal educador utilizou-se das ideias trazidas pela obra de Rousseau, e o como as transmitiu para a sua prática pedagógica tentando assim apontar em quais pontos ocorreram divergências entre a teoria e prática, quais foram desenvolvidos e consequentemente qual foi o resultado, pensando no impacto e a importância que este resultado representou para as futuras concepções pedagógicas. PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA-ORIENTAÇÃO PROFA.DRA MARIA FÁTIMA DE SIMÕES FRANCISCO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cesar Guerra Scarpelli - Coordenador.

• 2010 - 2010

  O JOVEM CONCLUINTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A INTERFACE COM O VESTIBULAR ? UM ESTUDO SOBRE OS GRUPOS DE ESTUDO DE JUVENTUDE DAS ÁREAS DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS (FASE I), Descrição: Professora Marília Pontes Sposito iniciou um projeto de pesquisa denominado ?Do exame dos produtos ao estudo de processos: formas de constituição do campo de estudos sobre juventude no Brasil? (Sposito, 2008). Pretende-se, neste projeto, fazer um recorte do projeto mais amplo citado e acompanhar a produção dos grupos de pesquisa sobre juventude em sua intersecção com o tema escola e universidade, tanto na área Educação como em Ciências Sociais, a fim de analisar se e de que forma o jovem, que está concluindo a educação básica, vem sendo pesquisado. E se o acesso à Universidade tem se constituído como uma problemática de pesquisa específica no âmbito dos estudos sobre juventude, particularmente entre os jovens do ultimo ano do ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cesar Guerra Scarpelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Bolsa.